วิจัยภาคีเครือข่ายฉบับสมบูรณ์

๕๓

ภาพประกอบการดาเนนิ งานวจิ ัยข้ันตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 2 ผลการยกร่างรูปแบบหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือ
ขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศ
เชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง
ทนุ การศกึ ษา จังหวัดกาญจนบุรี) โดยดาเนนิ การดังนี้

1.ประชุมเชิงปฏิบัติสัมมนาผู้เชี่ยวชาญ โดยยกร่างรูปแบบหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนา
ศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การ
ขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของ
โครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) วันท่ี 1 มิถุนายน 2563 ณ มหาวิทยาลัย
ราชภฎั กาญจนบรุ ี

2.สังเคราะห์ผลการยกร่างรูปแบบหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อ
ขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศ
เชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง
ทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) วันท่ี 1 มิถุนายน 2563 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี ตรวจสอบ
คณุ ภาพโดยผ้เู ชี่ยวชาญ ครง้ั ที่ 1

๕๔

3.นาร่างรูปแบบหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนใน
โครงการกองทุนการศึกษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชงิ สร้างสรรคส์ าหรับครู
เพ่ือส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัด
กาญจนบุรี) ตรวจสอบคุณภาพโดยผ้เู ช่ยี วชาญครงั้ ที่ 2

4.ปรับปรุงแก้ไขรูปแบบหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคล่ือน
โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศ
เชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง
ทนุ การศึกษา จงั หวดั กาญจนบุร)ี เพ่อื นาไปใชจ้ รงิ

เคร่ืองมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ข้ันตอนท่ี 2 แบบสัมมนาผู้เช่ียวชาญ แบบสังเคราะห์
ผลสมั มนาผเู้ ชีย่ วชาญ

การวิเคราะหข์ อ้ มลู และสถติ ทิ ีใ่ ช้ใน ข้ันตอนท่ี 2 วเิ คราะหเ์ นอ้ื หา ร้อยละ
ผลการยกร่างหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคล่ือนโรงเรียนใน
โครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์
สาหรับครูเพ่ือส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา
จังหวดั กาญจนบรุ ี) (ข้ันตอนท่ี 2) พบวา่
การยกรา่ งหลักสูตรภาคีเครือข่ายรว่ มพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการ
กองทนุ การศึกษา จงั หวัดกาญจนบุรี (ภายใต้นวัตกรรมการนิเทศเชงิ สร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรม ของโรงเรียนในจังหวัดกาญจนบุรี) พบว่า หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรม
ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ โครงสร้าง/เนื้อหา ขั้นตอน/กระบวนการในการดาเนินงาน แนวทาง
การประเมนิ ผล ปจั จยั สนับสนุน เงอื่ นไข/กลไกสู่ความสาเรจ็

ภาพประกอบการดาเนินงานวจิ ัยขั้นตอนที่ 2

๕๕

ขั้นตอนที่ 3 ผลการทดลองใช้รูปแบบหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือ
ขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศ
เชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง
ทนุ การศกึ ษา จงั หวดั กาญจนบรุ ี) โดยดาเนนิ การดงั นี้

3.1 การประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างองค์ความรู้สาหรับศึกษานิเทศก์จังหวัดกาญจนบุรีโดยใช้หลักสูตร
ภาคีเครือข่ายสาหรับผู้นิเทศเพ่ือส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ของโรงเรียนในจังหวัดกาญจนบุรี ณ โรงแรม
ราชศภุ มิตร จังหวดั กาญจนบุรี วันท่ี 27-28 สงิ หาคม 2563

3.2การนเิ ทศ ตดิ ตามโรงเรียนในโครงการกองทนุ การศึกษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ระหวา่ งเดือน
มิถุนายน – กนั ยายน 2563

เคร่อื งมอื ที่ใช้ในการวจิ ยั ขัน้ ตอนท่ี 3 ได้แก่
โมเดลการขบั เคล่ือนหลักสูตรภาคีเครอื ข่ายร่วมพัฒนาศึกษานเิ ทศก์คณุ ธรรมเพอื่ ขับเคลือ่ นโรงเรียน
ในโครงการกองทุนการศกึ ษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวตั กรรมการนิเทศเชงิ สร้างสรรคส์ าหรับ
ครูเพื่อส่งเสริมดา้ นบริหารจัดการคุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรยี นกองทุนการศึกษา จงั หวดั
กาญจนบรุ ี)
หลกั สูตรภาคเี ครือข่ายรว่ มพฒั นาศึกษานเิ ทศก์คณุ ธรรมเพอื่ ขับเคลื่อนโรงเรยี นในโครงการกอง
ทนุ การศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใตก้ ารขยายผลนวัตกรรมการนเิ ทศเชงิ สร้างสรรคส์ าหรบั ครูเพ่ือสง่ เสริม
ดา้ นบริหารจดั การคุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา จังหวัดกาญจนบรุ ี)
คูม่ ือการใช้หลกั สูตรภาคีเครอื ขา่ ยรว่ มพฒั นาศึกษานิเทศกค์ ณุ ธรรมเพ่ือขบั เคล่ือนโรงเรียนใน
โครงการกองทนุ การศึกษา จงั หวดั กาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวตั กรรมการนเิ ทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครู
เพือ่ สง่ เสริมด้านบรหิ ารจัดการคุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จงั หวัด
กาญจนบรุ ี)
การวิเคราะหข์ อ้ มูลและสถติ ิท่ีใชใ้ น ขั้นตอนท่ี 3 วเิ คราะหเ์ น้ือหา ร้อยละ
ผลการนาหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนใน
โครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้นวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือ
สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม ของโรงเรียนในจังหวัดกาญจนบรุ )ี ไปใชจ้ ริง (ขัน้ ตอนท่ี 3) พบว่า
1.ศึกษานิเทศก์คุณธรรมในจังหวัดกาญจนบุรีทุกคนมีองค์ความรู้ประเด็นท่ีพัฒนา และสามารถลง
พ้นื ทน่ี ิเทศ ชว่ ยเหลือโรงเรยี นตามกลุ่มเป้าหมายใหส้ ามารถพัฒนาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏบิ ัติการ
จดั การศึกษา และการจดั ทาโครงการสกู่ ารพฒั นา 5 กลยุทธ์
2.บุคลากรที่เป็นภาคีเครือข่ายในคณะทางานโครงการกองทุนการศึกษาอื่นๆ เช่น สบค. อาสาสมัคร
สว่ นกลาง อาสาสมคั รเชิงพ้ืนท่ี ขา้ ราชการบานาญ และข้าราชการท่ีมคี วามเชย่ี วชาญของ สพฐ.ให้ความรว่ มมือ
ในการนิเทศ โดยใช้วิธีการประชุมเพื่อชี้แจงแนวทางปฏิบัติให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่ได้พัฒนาศึกษานิเทศก์
คณุ ธรรมจังหวัดกาญจนบุรไี ด้พัฒนาแล้ว

๕๖

ภาพประกอบการดาเนนิ งานวิจัยขนั้ ตอนท่ี 3 การประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารศึกษานเิ ทศกค์ ุณธรรม

๕๗

ภาพประกอบการดาเนินงานวิจัยขั้นตอนที่ 3 การนิเทศของศึกษานิเทศกค์ ุณธรรมและคณะนิเทศ
อาสา ผู้เชี่ยวชาญด้านการศกึ ษา

๕๘

ขั้นตอนที่ 4 ผลการประเมินการใช้หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือ
ขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศ
เชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียน
กองทนุ การศกึ ษา จงั หวัดกาญจนบุร)ี โดยดาเนินการดงั น้ี

1. ประชุมเชิงปฏิบัติสัมมนาผู้เชี่ยวชาญสรุปและประเมินผลการนิเทศของศึกษานิเทศก์คุณธรรมโดย
ใช้หลักสตู รภาคีเครอื ข่ายรว่ มพฒั นาศกึ ษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขบั เคลอ่ื นโรงเรยี นในโครงการกองทุนการศึกษา
จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหาร
จัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) วันที่ 11 กันยายน
พ.ศ.2563 ณ โรงแรมมติ รพันธ์ จงั หวดั กาญจนบรุ ี

2. ประชุมเชิงปฏบิ ัติสมั มนาผเู้ ชี่ยวชาญสรุปและประเมินผลการใช้เอกสารหลักสูตรภาคีเครอื ขา่ ยร่วม
พัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้
การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม
ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) วันท่ี 11 กันยายน พ.ศ.2563 ณ โรงแรมมิตร
พนั ธ์ จงั หวัดกาญจนบุรี

3.สังเคราะห์ผลการสรุปและประเมินผลคุณภาพหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์
คุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผล
นวตั กรรมการนเิ ทศเชงิ สร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือสง่ เสรมิ ดา้ นบริหารจดั การคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการใน
โรงเรยี นกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุร)ี

4.นารูปแบบหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนใน
โครงการกองทนุ การศกึ ษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี (ภายใต้การขยายผลนวตั กรรมการนิเทศเชงิ สรา้ งสรรคส์ าหรับครู
เพ่ือส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัด
กาญจนบุรี) ที่สังเคราะห์ผลการสรุปและประเมิน ให้ผู้เช่ียวชาญเสนอแนะและปรับปรุงอีกคร้ังเพื่อใช้ใน
การขยายผลในปกี ารศกึ ษาตอ่ ไป

เคร่ืองมือท่ีใช้ในการรวบรวมข้อมูล ขั้นตอนท่ี 4 แบบสัมมนาผู้เช่ียวชาญ แบบสังเคราะห์
ผลสมั มนาผเู้ ชย่ี วชาญ

การวิเคราะห์ข้อมลู และสถติ ิท่ีใชใ้ น ขนั้ ตอนที่ 4 วเิ คราะห์เน้ือหา ร้อยละ
ผลการประเมินผลการใช้หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อน
โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิง
สร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง
ทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุร)ี (ข้ันตอนที่ 4 ) พบว่า

1. ศึกษานิเทศก์คุณธรรมในจังหวัดกาญจนบุรีทุกคน มีองค์ความรู้ประเด็นท่ีพัฒนา
และมีทักษะ ความสามารถลงพ้ืนที่นิเทศ ช่วยเหลือโรงเรียนตามกลุ่มเป้าหมายให้สามารถพัฒนาแผนพัฒนา
การจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการจัดการศึกษา และการจัดทาโครงการสู่การพัฒนา 5 กลยุทธ์ ในระดับดี
และผลกระทบเชิงบวกที่ค้นพบเพ่ิมเติม คือ โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษามีการพัฒนาด้านคุณธรรม
จริยธรรม ทักษะชีวิตและอาชีพ อยู่ในระดับดี แต่ควรปรับปรุงและพัฒนา ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการ
พฒั นาผลสัมฤทธขิ์ องผเู้ รียน และด้านระบบการบริหารจดั การโรงเรยี นกองทนุ การศึกษา

2. บุคลากรที่เป็นภาคีเครือข่ายในคณะทางานโครงการกองทุนการศึกษาอื่นๆ เช่น สบค.
อาสาสมัครส่วนกลาง อาสาสมัครเชิงพ้ืนที่ ข้าราชการบานาญ และข้าราชการท่ีมีความเชี่ยวชาญของ สพฐ.ให้

๕๙

ความร่วมมือในการนิเทศผลการไปนิเทศ ส่งผลให้ไดผ้ ลการพฒั นาโรงเรียนกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
เพิ่มข้ึนจากกลุ่มเปา้ หมายท่ีระบุในโครงการ และผลการลงพื้นที่นเิ ทศ ช่วยเหลือโรงเรยี นตามกลุ่มเป้าหมายให้
สามารถพัฒนาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการจัดการศึกษา และการจัดทาโครงการสู่การพัฒนา
5 กลยทุ ธ์ ในระดับดี และผลกระทบเชิงบวกที่ค้นพบเพิ่มเติม คือ โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษามกี าร
พฒั นาดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ทักษะชีวิตและอาชีพ อยใู่ นระดับดี แตค่ วรปรับปรุงและพฒั นา ด้านการพัฒนา
บคุ ลากร ดา้ นการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิของผูเ้ รียน และดา้ นระบบการบรหิ ารจัดการโรงเรยี นกองทนุ การศกึ ษา

3.หลกั สูตรภาคีเครือขา่ ยรว่ มพฒั นาศึกษานเิ ทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกอง
ทุนการศึกษา จงั หวดั กาญจนบรุ ี (ภายใตก้ ารขยายผลนวตั กรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรคส์ าหรับครเู พื่อส่งเสรมิ ดา้ น
บริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศกึ ษา จังหวดั กาญจนบุร)ี มคี ุณภาพระดบั ดี

ภาพประกอบการดาเนินงานวจิ ยั ข้ันตอนท่ี 4

๖๐

ภาพแสดงผลการดาเนินงานวิจัยข้ันตอนที่ 4 :
นวตั กรรมหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการ
กองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อ
ส่งเสริมดา้ นบรหิ ารจัดการคุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรยี นกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบรุ ี)

๖๑

อภปิ รายผล
จากผลการวจิ ยั และพฒั นา อภปิ รายผลไดด้ ังนี้
1. ผลการศึกษาสภาพเชิงนโยบายพบว่าควรกาหนดสร้างผังมโนทัศน์เพ่ือใช้ในการขับเคล่ือนการใช้
หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา
จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหาร
จดั การคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรยี นกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) ณ โรงเรียนโพธิสาร
พิทยากร เขตตลิ่งชัน กรุงเทพมหานคร องค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรี และศูนย์กสิกรรมธรรมชาติ
KSL จังหวัดกาญจนบุรี และดาเนินการ โดยจังหวัดกาญจนบุรีได้สังเคราะห์รูปแบบด้านผังมโนทัศน์ในการ
ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนกองทุนการศึกษาและโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายคู่ขนานกับหน่วยงานร่วมพัฒนา คือ
บุคลากร ในทาเนียบองคมนตรี และ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เป็นนโยบายท่ีสอดคล้อง
กับการถอดบทเรยี นตามทีพ่ ลเอกไพบูลย์ คุ้มฉายา องคมนตรี ไดก้ ลา่ วไวใ้ ห้ทุกคนมสี ่วนรว่ มในการพัฒนาเพ่ือ
สร้างคนดีให้กบั บา้ นเมือง โดยเริ่มจากการเนน้ พัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมก่อน
2. ผลศึกษาสภาพและความต้องการให้พัฒนาและใช้หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์
คุณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผล
นวัตกรรมการนเิ ทศเชงิ สร้างสรรคส์ าหรบั ครูเพ่ือส่งเสริมดา้ นบริหารจัดการคณุ ธรรม จริยธรรม ของโครงการใน
โรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) ของศึกษานิเทศก์คุณธรรมในจังหวัดกาญจนบุรี คิดเป็นร้อยละ
100 ต้องการใหพ้ ฒั นาประเดน็ ต่างๆ ประกอบดว้ ย

- องค์ความรดู้ ้านการพฒั นาแผนพฒั นาการศึกษาในระดับโรงเรยี นกองทุนการศึกษา
- องคค์ วามรูด้ ้านการพัฒนาแผนปฏบิ ตั ิการศึกษาในระดับโรงเรยี นกองทนุ การศกึ ษา
- องคค์ วามรู้ดา้ นงานประกนั คุณภาพการศึกษาในระดบั โรงเรยี นกองทุนการศึกษา
- องคค์ วามรดู้ า้ น 3 เสาหลกั และกลยุทธ์ 5 กลยุทธใ์ นการพัฒนาการศึกษา
- การใช้นวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการ
คุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา จังหวดั กาญจนบุรี
- เครื่องมือในการนิเทศ ติดตาม การจัดทาแผนพัฒนาการศึกษา และแผนปฏิบัติ
การศึกษาในระดับโรงเรยี นในโครงการกองทุนการศึกษา
-การพัฒนานวัตกรรมดา้ นคุณธรรมในระดับโรงเรยี นในโครงการกองทุนการศกึ ษา
-การใช้ภาคเี ครอื ขา่ ยในการรว่ มพัฒนาโรงเรยี นในโครงการกองทนุ การศกึ ษา
จากผลการศึกษา โรงเรียนตามกลุ่มเป้าหมาย 10 โรงเรียน โดยภาพรวมพบว่า โรงเรียนท้ังหมด
สามารถพัฒนาตามประเด็นต่างๆได้ครบทุกประเด็น แต่มีบางประเด็นต้องพัฒนาเติมเต็ม เช่น การพัฒนาด้าน
บุคคลากรคือการจัดการเรียนรู้ของครู การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การพัฒนานวัตกรรม ซึ่งเหตุผล
ดงั กล่าวเกิดจากปัจจัยเชิงพ้ืนที่ เช่น ตน้ ทุนด้านองคค์ วามรู้ของครูทีไ่ มช่ านาญในการสอน การพัฒนานวัตกรรม
และ บรบิ ทตวั นกั เรียนเองท่ีมสี ภาพแวดล้อมขาดการสง่ เสริมองค์ความรทู้ เ่ี หมาะสม
3. ผลการศึกษาสภาพความพร้อมและความต้องการในการเข้าร่วมการขยายผลการใช้หลักสูตรภาคี
เครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัด
กาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการ
คุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) ประกอบด้วย โรงเรียน
2 ลักษณะ กลุ่มเป้าหมายดังน้ี 1. โรงเรียนท่ีมีสภาพความพร้อมและควา มต้องการในโครงการ
กองทุนการศึกษา จานวน 7 โรงเรียน คือโรงเรียนถ้าองจุ (สพป.กจ.1) โรงเรียนบ้านดงเสลา(สพป.กจ.1)

๖๒

โรงเรียนบ้านไร่ (สพป.กจ.3) โรงเรียนบ้านห้วยเสือ(สพป.กจ.3) โรงเรียนบ้านทุ่งเสือโทน(สพป.กจ.3)
โรงเรียนสมาคมป่าไม้อุทิศแห่งประเทศไทย(สพป.กจ.3) โรงเรียนศรีสวัสด์ิพิทยาคม(สพม.8) โรงเรียน
ในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรีท่ีเตรียมเข้าสู่โครงการโรงเรียนเครือข่ายกองทุนการศึกษา
จานวน 2 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านเก่าวิทยาและโรงเรียนบ้านหนองอาเภอจีน จังหวัดกาญจนบุรี
3.โรงเรียนที่ตั้งใกล้เคียง ได้แก่ โรงเรียนบ้านไร่ป้า (สพป.กจ.3) ซ่ึงผู้วิจัยจะดาเนินการศึกษาสภาพความ
พร้อมและความต้องการสอดคล้องกับงบประมาณที่ได้รับการอนุมัติ รวมทั้งส้ิน จานวน 10 โรงเรียน
ในการพัฒนาร่วมกันโดยระบุองค์ความรู้ที่ศึกษานิเทศก์คุณธรรมควรพัฒนาด้านต่างๆ น้ัน ศึกษานิเทศก์ต้องมี
องค์ความรู้ท่ีจะไปช่วยแนะนาโรงเรียน คณะครูท่ีเป็นโรงเรียนเชิงพ้ืนที่ตนเอง เนื่องจากสภาพโรงเรยี นจังหวัด
กาญจนบรุ ีอยู่หา่ งไกลกนั มาก และมีสภาพพ้ืนฐานท่ีแตกต่างกันเชน่ กัน

4.ผลการยกร่างหลกั สูตรภาคีเครอื ขา่ ยรว่ มพัฒนาศกึ ษานเิ ทศกค์ ณุ ธรรมเพื่อขับเคลอื่ นโรงเรียนใน
โครงการกองทนุ การศกึ ษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้นวัตกรรมการนิเทศเชิงสรา้ งสรรค์สาหรับครเู พือ่ ส่งเสริม
คุณธรรม จริยธรรม ของโรงเรียนในจังหวัดกาญจนบุรี) พบว่า หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์
คุณธรรม ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ โครงสร้าง/เนื้อหา ข้ันตอน/กระบวนการในการดาเนินงาน
แนวทางการประเมินผล ปัจจยั สนบั สนนุ เงื่อนไข/กลไกส่คู วามสาเร็จ ซงึ่ แสดงให้เห็นวา่ การพฒั นาหลักสูตรนั้น
มอี งคป์ ระกอบสอดคล้องกบั รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของ Taba (1962) มที ง้ั หมด ดงั นี้

1. ตรวจสอบวินจิ ฉัยความจาเป็นทต่ี ้องการพัฒนาหลกั สูตร
2. กาหนดจดุ มงุ่ หมาย
3. คดั เลอื กเนอื้ เพอื่ ให้บรรลจุ ดุ มุ่งหมาย
4. จดั ลาดับเน้อื หา
5. คดั เลือกประสบการณเ์ รยี น
6. เรียงลาดบั ขนั้ ตอนของประสบการณ์ท่ีควรจะให้ผเู้ รียน
7. กาหนดวิธกี ารประเมนิ และแนวทางในการปฏบิ ตั ิ
แต่กลุ่มเป้าหมายการพัฒนาหลักสูตรของ Taba (1962) นาไปใช้กับนักเรียน ในขณะที่
ผวู้ ิจัยพัฒนาหลกั สูตรแล้วนาไปใชก้ ับกล่มุ เปา้ หมายศึกษานิเทศก์คณุ ธรรม จงั หวดั กาญจนบุรี แล้วจึงไปพัฒนา
ครูสู่การพฒั นาผ้เู รยี นในลาดับตอ่ ไป
นอกจากนี้ กระบวนการพัฒนาหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือ
ขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้นวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์
สาหรับครูเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ของโรงเรียนในจังหวัดกาญจนบุรี) ยังมีความสอดคล้องกับแนวคิด
ของ Saylor, Alexander and Lewis (1981: 30-39) ได้เสนอเก่ียวกับกระบวนการวางแผนหรือพัฒนา
หลกั สตู ร ซงึ่ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ดังน้ี
ขัน้ ตอนท่ี 1 การกาหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และขอบเขต (Goals 1 Objectives and
Domains) โดยได้กาหนดขอบเขตของเป้าหมายเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีประสบการณ์การเรียนท่ี หลากหลายไว้
4 ประการ คือ พัฒนาการส่วนบุคคล (Personal Development) ความสามารถทางสังคม (Social
Competence) ทั ก ษ ะ ก าร เรี ย น รู้ (Continued Learning Skills) แ ล ะ ค ว าม ช าน าญ เฉ พ า ะ ด้ า น
(Specialization)
ข้ันตอนท่ี 2 การออกแบบหลักสูตร (Curriculum Designs) เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และ
ขอบเขตจะเป็นข้อมูลให้คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรตัดสินใจในกระบวนการออกแบบหลักสูตร โดย

๖๓

พิจารณาจากข้อมูลด้านอื่น ๆ ได้แก่ ธรรมชาติของวิชา รูปแบบของสถาบันทางสังคมท่ีสัมพันธ์กับความ
ต้องการ และความสนใจของผเู้ รียน

ข้นั ตอนที่ 3 การนาหลักสูตรไปใช้ (Curriculum Implementation) เม่ือการออกแบบ
หลกั สูตรเรียบร้อยสมบูรณ์แล้ว ผู้สอนจะมีบทบาทเกี่ยวกับการวางแผนหลักสูตรในส่วนของการเรียนการสอน
จะพจิ ารณาเลือกวิธกี ารสอนทีม่ ีส่วนสมั พนั ธก์ ับผเู้ รียนและหลักสตู ร

ข้ันตอนท่ี 4 การประเมินผลหลักสูตร (Curriculum Evaluation) เป็นขั้นสุดท้ายของการ
วางแผนหลักสูตร ซ่ึงคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรและครู รวมท้ังผบู้ รหิ ารจะต้องมีความรับผิดชอบร่วมกันใน
การประเมินผลหลักสูตร รวมทั้งเน้นถึงกระบวนการวางแผนเก่ียวกับหลักสูตรท่ีรวมถึงการตัดสินใจเรื่อง
รูปแบบการสอนโดยการวางแผนเก่ียวกบั หลกั สตู รว่าควรมีลักษณะยืดหยนุ่ พร้อมใหข้ ้อเสนอแนะหลายๆ อย่าง
ในเรื่องรปู แบบการสอน เอกสาร วัสดอุ ุปกรณ์

5. การนาหลักสูตรภาคเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการ
กองทนุ การศึกษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี (ภายใต้นวัตกรรมการนเิ ทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือส่งเสริมคณุ ธรรม
จริยธรรม ของโรงเรียนในจงั หวดั กาญจนบุร)ี ไปใช้จริงนั้น คือการที่ศึกษานิเทศก์คุณธรรมในจังหวดั กาญจนบุรี
ทุกคนท่ีผ่านการประชุมเชิงปฏิบัติการมีองค์ความรู้ประเด็นที่พัฒนา และสามารถลงพ้ืนท่ีนิเทศ ช่วยเหลือ
โรงเรียนตามกลุ่มเป้าหมายให้สามารถพัฒนาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการจัดการศึกษา และ
การจัดทาโครงการสู่การพัฒนา 5 กลยุทธ์ ประกอบด้วย การพัฒนาครู การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน การ
พัฒนาคุณลักษณะด้านคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน การพัฒนาทักษะด้านอาชีพและทักษะชีวิต และการ
พัฒนาระบบการบริหารโรงเรียนอย่างมีคุณภาพ แสดงว่า การประชุมเชิงปฏิบัติการเพ่ือพัฒนาศึกษานิเทศก์
คุณธรรมนนั้ ประสบความสาเร็จ เพราะศึกษานเิ ทศก์มคี วามสามารถในการนิเทศประเด็นท่ีระบไุ ว้ และโรงเรียน
ตามกลุม่ เป้าหมายมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในการปรบั ปรงุ แก้ไขตอ่ ไป

6.การนาหลักสูตรภาคเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการ
กองทนุ การศึกษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี (ภายใต้นวัตกรรมการนิเทศเชงิ สร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรม ของโรงเรียนในจังหวัดกาญจนบุรี) โดยขอความร่วมมือกับบุคลากรที่เป็นภาคีเครือข่ายใน
คณะทางานโครงการกองทุนการศึกษาอ่ืนๆ เช่น สบค. อาสาสมัครส่วนกลาง อาสาสมัครเชิงพื้นที่ ข้าราชการ
บานาญ และข้าราชการที่มคี วามเชย่ี วชาญของ สพฐ.ใหค้ วามร่วมมือในการนิเทศโดยใช้นวตั กรรมการนิเทศเชิง
สร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ของโรงเรียนในจังหวัดกาญจนบุรีผ่านวิธีการประชุม
เพือ่ ชแ้ี จงแนวทางปฏิบัติใหส้ อดคล้องกบั หลักสูตรท่ีไดพ้ ัฒนาศึกษานเิ ทศก์คุณธรรมจังหวัดกาญจนบุรไี ด้พัฒนา
แล้ว เป็นการใช้หลักการมีส่วนร่วม 5 ภาคี ในการพัฒนาการนิเทศร่วมกันแบบองคาพยพ ตามแนวทาง
เดยี วกันเพื่อใหโ้ รงเรยี นมกี ารพัฒนาตามศกั ยภาพและบริบท

7. ผลการการนิเทศของศึกษานิเทศก์คุณธรรมโดยใช้หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์
คุณธรรมเพื่อขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผล
นวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการ
ในโรงเรยี นกองทุนการศึกษา จังหวดั กาญจนบุรี) วันที่ 11 กนั ยายน พ.ศ.2563 ณ โรงแรมมิตรพันธ์ จังหวัด
กาญจนบุรี เป็นการแสดงให้เห็นว่า ศึกษานิเทศก์คุณธรรมท่ีผ่านการประชุมเชิงปฏิบัติการมีสมรรถนะ
ในการนิเทศกโ์ รงเรยี นตามกลุม่ เปา้ หมาย

8. ผลการประเมินเอกสารหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อน
โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรม การนิเทศ
เชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียน

๖๔

กองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) วันที่ 11 กันยายน พ.ศ.2563 ณ โรงแรมมิตรพันธ์ จังหวัดกาญจนบุรี
เป็นการสะท้อนผลการนาหลักสูตรดังกล่าวไปใช้ ทาให้ค้นพบจุดเด่น และจุดด้อยท่ีควรปรับปรุงและแก้ไข
ใหห้ ลกั สูตรได้ใช้ในโอกาสต่อไปได้อกี

ขอ้ เสนอแนะ
1.ควรมีการวิจัยและพัฒนาเพ่ือขยายผลการใช้หลักสูตรกับผู้บริหารโรงเรียนทั้ง 3 ลักษณะท่ีเป็น
กล่มุ เป้าหมายอย่างต่อเน่ืองต่อเน่ือง มสี ่วนรว่ มกบั ศึกษานเิ ทศกใ์ นการนเิ ทศ
2.ศึกษานิเทศก์คุณธรรมควรออกแบบวิธีการนิเทศท่ีมีความหลากหลายให้สอดคล้องกับสถานการณ์
การเปลี่ยนแปลงของโลก เช่น การประชุมผา่ นสอื่ ชว่ งสถานการณโ์ ควดิ อาจนิเทศออนไลน์ เปน็ ตน้
3.จัดเวทีแสดงผลงานการเข้าร่วมโครงการเพ่ือนาเสนอความต่างทางการศึกษา ความต่างของบริบท
เชิงพนื้ ที่ แสดงอัตลกั ษณแ์ ละเอกลักษณ์ของท้องถิน่

บรรณานุกรม
กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และการวเิ คราะห์

สาระสาคญั . กรุงเทพมหานคร: ครุ สุ ภาลาดพร้าว.
กิตติธัช คงชะวัน. (2554). “รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้ของชุมชน

ตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี ง.” วทิ ยานิพนธป์ ริญญาปรชั ญาดษุ ฏบี ัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการ
สอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร.
ชวลติ ชกู าแพง. (2551). การพัฒนาหลกั สูตร. มหาสารคาม: มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม.

เทพนารนิ ทร์ ประพนั ธพ์ ัฒน์. (2554).“การพัฒนาหลักสูตรการฝึกประสบการณ์งานอุตสาหกรรม ของนักศึกษา

วศิ กรรมศาสตร์ วทิ ยานิพนธป์ ริญญาการศึกษาดุษฏี สาขาวชิ าหลักสูตรและการสอน

บณั ฑติ วิทยาลยั มหาวิทยาลัยศลิ ปากร.

ธนั ยพร บุษปฤกษ์. (2556). การพัฒนาหลักสูตรเสริมความสามารถในการสร้างสัมพนั ธภาพระหว่าง

บุคคล สาหรับนักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล.”วิทยานิพนธ์ปริญญา
การศกึ ษาดษุ ฏี สาขาวชิ าหลกั สตู รและการสอน บณั ฑิตวทิ ยาลัย มหาวิทยาลัยศลิ ปากร.
พลวัต วุฒิประจกั ษ์. (2553). “การพัฒนาหลักสตู รรายวชิ าจติ ตปญั ญาศึกษา สาหรบั นกั ศกึ ษาเพื่อ
เสริมสร้างคณุ ลักษระบัณฑติ ครูทพ่ี ึงประสงค์.วิทยานิพนธ์ปรญิ ญาการศึกษาดุษฏีสาขาวชิ า
หลักสตู รและการสอน บัณฑิตวิทยาลยั มหาวทิ ยาลัยศิลปากร.
รุจริ ์ ภสู่ าระ. (2551). การพฒั นาหลักสูตรตามแนวปฏิรูปการศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร: บุ๊ค พอยท.์
วิชัย วงษใ์ หญ่. (2537). กระบวนการพัฒนาหลกั สูตรและการเรียนการสอนภาคปฏิบัต.ิ
กรงุ เทพมหานคร: สุวีรยิ าสาสน์ .
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒนผล. (2538). จากหลักสตู รแกนกลางสู่หลักสูตรสถานศึกษา : กระบวนทศั น์ ใหม่
การพฒั นา. กรงุ เทพมหานคร : จรลั สนทิ วงศก์ ารพิมพ์.
_________. (2551). กระบวนการพฒั นาหลกั สูตรและการเรยี นการสอน. กรงุ เทพมหานคร:
สวุ ีรยิ าสาส์น.
_________. (2554.) การพัฒนาหลักสตู รระดับอดุ มศึกษา. กรงุ เทพมหานคร: อาร์แอนด์ ปร้ินท์.
Armstrong. David G. (2003). Curriculum Today. New Jersey: Merrill Prentice-Hall.
Saylor, Galen J.and William, M. Alexader, Arthur J. Lewis. (1981). Curriculum Planning for
Better Teaching and Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Taba, H. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New York: Harcort,

Brace and world.
Tyler, R.W. (1950). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of

Chicago Press.
Oliva, Peter F. (2013). Developing the Curriculum. 8th ed. Boston: Allyn and Bacon.
Posner, George J. (2004). Analyzing thecurriculum.Boston : McGraww Hill.
Wiles, Jon W. (2009). Leading curriculum development. 8thed. California: Corwin

Press.
Wiles, Jon W. and Bondi, C. Joseph. (2011). Curriculum development a guide to

practice. 8thed. Boston : Pearson.

ภาคผนวก
แผนการดาเนินการนิเทศ

แผนการดาเนินการของการวจิ ยั
หลักสูตรภาคเี ครอื ข่ายรว่ มพัฒนาศกึ ษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขบั เคลอ่ื นโรงเรยี นในโครงการ
กองทุนการศึกษา จงั หวดั กาญจนบรุ ี (ภายใตก้ ารขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์

สาหรบั ครูเพอื่ ส่งเสรมิ ด้านบริหารจดั การคุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง
ทนุ การศกึ ษา จงั หวดั กาญจนบุรี)

แผนการดาเนินการของโครงการ/กิจกรรมโครงการ ประกอบด้วย 4 ส่วนดังน้ี

ส่วนที่ 1 แผนการดาเนินงานตามโครงการการพฒั นาหลักสตู รภาคเี ครือขา่ ยร่วมพฒั นาศึกษานิเทศกค์ ณุ ธรรมเพ่อื ขับเคลอื่ น

โรงเรยี นในโครงการกองทนุ การศกึ ษาจงั หวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนเิ ทศเชงิ สร้างสรรค์สาหรับครเู พือ่ ส่งเสริม
ด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรยี นกองทนุ การศึกษา จงั หวดั กาญจนบุรี)

ประกอบดว้ ย 4 แผนการดาเนินการโครงการ จานวน 4 ขน้ั ตอน

แผนการดาเนินการวจิ ยั ในขน้ั ที่ 1 การสารวจข้อมลู พ้ืนฐานและศึกษาสภาพความตอ้ งการการพฒั นาหลักสตู รภาคเี ครือขา่ ยรว่ ม
พัฒนาศกึ ษานิเทศก์คณุ ธรรมเพ่อื ขบั เคลอ่ื นโรงเรียนในโครงการกองทุนการศกึ ษาจังหวัดกาญจนบรุ ี (ภายใต้การขยายผลนวตั กรรม
การนเิ ทศเชงิ สรา้ งสรรคส์ าหรับครูเพอื่ สง่ เสรมิ ด้านบริหารจดั การคุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศึกษา
จงั หวัดกาญจนบุรี)

วตั ถุประสงค์ วิธีการ เครื่องมอื กลุ่มเปา้ หมาย สถติ ิ/การวเิ คราะห์
ข้อมูล
การวจิ ยั
คา่ ร้อยละและ
1. เพื่อศึกษา 1. สัมภาษณ์ 1. แบบสมั ภาษณ์ 1.สมั ภาษณ์ผ้บู ริหารโรงเรยี น วเิ คราะหเ์ นื้อหา
จานวน 10 โรงเรยี น (10 คน) (Content Analysis)
และวิเคราะห์ข้อมลู

พ้นื ฐานเก่ยี วกับ

หลักสตู รภาคีเครอื ขา่ ย

รว่ มพัฒนาศกึ ษานิเทศก์

คณุ ธรรมเพือ่ ขับเคล่ือน

โรงเรียนในโครงการ

กองทุนการศึกษาจงั หวัด

กาญจนบรุ ี (ภายใต้

การขยายผลนวัตกรรม

การนเิ ทศเชิงสรา้ งสรรค์

สาหรบั ครูเพอ่ื ส่งเสรมิ

ดา้ นบรหิ ารจัดการ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของ

โครงการในโรงเรยี น

กองทุนการศกึ ษา

จงั หวัดกาญจนบรุ )ี

2. สนทนากลมุ่ 2. แบบสนทนา 2.สนทนากล่มุ ผ้เู ช่ยี วชาญและ
กลุ่ม บุคลากรท่ีเกยี่ วขอ้ ง จานวน
30 คน

แผนการดาเนินการวจิ ัยในขัน้ ที่ 1 การสารวจขอ้ มลู พ้นื ฐานและศกึ ษาสภาพความตอ้ งการการพฒั นาหลักสตู รภาคเี ครอื ขา่ ยร่วม
พฒั นาศกึ ษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขบั เคลอ่ื นโรงเรยี นในโครงการกองทนุ การศกึ ษาจงั หวดั กาญจนบรุ ี (ภายใต้การขยายผลนวตั กรรม
การนเิ ทศเชงิ สร้างสรรคส์ าหรบั ครเู พื่อสง่ เสรมิ ดา้ นบริหารจดั การคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา
จงั หวัดกาญจนบุรี) (ตอ่ )

วัตถปุ ระสงค์ วธิ กี าร เคร่ืองมือ กลมุ่ เป้าหมาย สถติ ิ/การวเิ คราะห์ข้อมลู
การวิจยั
3. แบบสังเคราะหข์ อ้ มูล 3. เอกสารดา้ นนโยบาย วเิ คราะหเ์ นอื้ หา(Content
3. การวิเคราะห์/ ผลงานวิจัย ขอ้ มลู เชิงพน้ื ที่ analysis)วเิ คราะหเ์ นอื้ หา
สงั เคราะห์เอกสารดา้ น (Content analysis)
นโยบาย ผลงานวจิ ยั
ข้อมลู เชิงพนื้ ท่ี

แผนการดาเนินการวิจยั ในขนั้ ท่ี 2 การพัฒนาหลกั สูตรภาคเี ครือขา่ ยรว่ มพัฒนาศึกษานเิ ทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคลอ่ื นโรงเรียนใน
โครงการกองทนุ การศกึ ษาจังหวดั กาญจนบรุ ี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนเิ ทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครเู พ่อื ส่งเสรมิ ด้านบรหิ าร
จัดการคณุ ธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา จังหวดั กาญจนบรุ ี)

วัตถปุ ระสงค์ วิธีการ เคร่ืองมือ กลุ่มเปา้ หมาย สถิติ/การวิเคราะห์ข้อมลู
การวจิ ัย
1. สมั นาผู้เชีย่ วชาญ 1.แบบประเมิน 1.ผูเ้ ชีย่ วชาญดา้ นหลักสูตร วเิ คราะหเ์ นอ้ื หา
1. เพ่ือยกรา่ ง และ รว่ มยกร่างและ คณุ ภาพ จานวน 15 คน (Content Analysis)
ประเมนิ คณุ ภาพ
ประเมนิ คุณภาพ หลกั สตู รภาคี
หลักสตู รภาคีเครอื ข่าย เครอื ขา่ ยรว่ มพฒั นา
หลักสตู รภาคี รว่ มพฒั นา ศึกษานเิ ทศก์
เครือข่ายร่วมพฒั นา ศกึ ษานเิ ทศก์คุณธรรม คุณธรรมเพ่ือ
ศึกษานิเทศก์ เพอื่ ขับเคล่ือนโรงเรียน ขับเคล่อื นโรงเรียน
คุณธรรมเพือ่ ในโครงการกอง ในโครงการกอง
ขบั เคลื่อนโรงเรยี น ทนุ การศกึ ษาจังหวดั ทนุ การศกึ ษาจังหวัด
ในโครงการกอง กาญจนบุรี (ภายใต้ กาญจนบุรี (ภายใต้
ทุนการศกึ ษาจงั หวัด การขยายผลนวตั กรรม การขยายผล
กาญจนบรุ ี (ภายใต้ การนเิ ทศเชิง นวัตกรรมการนิเทศ
การขยายผล สรา้ งสรรคส์ าหรับครู เชิงสร้างสรรค์
นวัตกรรมการนิเทศ เพอ่ื ส่งเสรมิ ด้าน สาหรบั ครูเพ่อื
เชิงสรา้ งสรรค์ บริหารจดั การ สง่ เสรมิ ดา้ นบรหิ าร
สาหรับครเู พอ่ื คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จัดการคณุ ธรรม
ส่งเสรมิ ดา้ นบริหาร ของโครงการใน จริยธรรม
จดั การคณุ ธรรม โรงเรยี นกอง ของโครงการใน
จริยธรรม ของ ทุนการศึกษา จังหวดั โรงเรยี นกอง
โครงการในโรงเรยี น กาญจนบรุ ี) ทุนการศึกษา
กองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบรุ )ี
จังหวดั กาญจนบรุ ี) รอบท่ี 1

แผนการดาเนินการวจิ ัยในขนั้ ท่ี 2 การพฒั นาหลักสูตรภาคีเครือขา่ ยรว่ มพฒั นาศึกษานิเทศกค์ ณุ ธรรมเพื่อขบั เคลือ่ นโรงเรยี นใน
โครงการกองทุนการศกึ ษาจงั หวดั กาญจนบุรี (ภายใตก้ ารขยายผลนวตั กรรมการนิเทศเชงิ สร้างสรรค์สาหรบั ครูเพ่ือสง่ เสรมิ ด้านบรหิ าร
จดั การคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา จงั หวดั กาญจนบุร)ี (ตอ่ )

วตั ถุประสงค์ วธิ ีการ เครือ่ งมือ กล่มุ เป้าหมาย สถิติ/การวิเคราะห์ขอ้ มลู

การวิจยั วิเคราะห์เน้อื หา
(Content Analysis)
2. เพือ่ ตรวจสอบ 2. สัมนาผเู้ ช่ยี วชาญ 2.แบบประเมิน 2.ผูเ้ ชี่ยวชาญด้านหลกั สตู ร

คณุ ภาพหลกั สูตรภาคี ร่วมยกรา่ งและ คุณภาพ จานวน 15 คน

เครอื ขา่ ยรว่ มพฒั นา ประเมินคณุ ภาพ หลักสตู รภาคี
ศกึ ษานิเทศก์คณุ ธรรม หลักสตู รภาคเี ครือขา่ ย เครอื ข่ายร่วม
เพือ่ ขับเคลอ่ื นโรงเรียน รว่ มพัฒนา พัฒนา
ศึกษานิเทศกค์ ณุ ธรรม ศึกษานเิ ทศก์
ในโครงการกอง
ทนุ การศกึ ษาจงั หวดั เพ่อื ขบั เคลื่อนโรงเรยี น คุณธรรมเพ่อื
กาญจนบุรี (ภายใต้ ในโครงการกอง ขบั เคลือ่ นโรงเรยี น
การขยายผลนวตั กรรม ทุนการศึกษาจงั หวัด ในโครงการกอง
กาญจนบรุ ี (ภายใต้ ทนุ การศกึ ษา
การนิเทศเชงิ
สร้างสรรคส์ าหรบั ครู การขยายผลนวตั กรรม จงั หวดั กาญจนบรุ ี
เพื่อสง่ เสรมิ ด้าน การนิเทศเชิง (ภายใต้การขยาย
สรา้ งสรรคส์ าหรับครู ผลนวัตกรรมการ
บรหิ ารจดั การ
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพอื่ สง่ เสรมิ ด้าน นิเทศเชิง
บรหิ ารจดั การ
ของโครงการใน สรา้ งสรรคส์ าหรับ
คุณธรรม จรยิ ธรรม ครูเพื่อส่งเสรมิ
โรงเรียนกอง
ทุนการศึกษา จงั หวัด ของโครงการใน ดา้ นบริหารจดั การ
โรงเรียนกอง
กาญจนบุรี) คุณธรรม
ทนุ การศกึ ษา จังหวัด จริยธรรม
กาญจนบรุ ี)
ของโครงการใน
รอบท่ี 2
โรงเรียนกอง

ทนุ การศึกษา

จังหวดั กาญจนบรุ ี)

แผนการดาเนินการวจิ ัยในขั้นที่ 3 การทดลองใช้หลกั สูตรภาคเี ครือขา่ ยร่วมพฒั นาศกึ ษานเิ ทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรยี นใน
โครงการกองทนุ การศกึ ษาจังหวดั กาญจนบรุ ี (ภายใตก้ ารขยายผลนวัตกรรมการนเิ ทศเชงิ สร้างสรรค์สาหรับครเู พอื่ สง่ เสริมดา้ นบรหิ าร
จดั การคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรยี นกองทุนการศกึ ษา จงั หวดั กาญจนบุรี)

วตั ถุประสงค์ วธิ กี าร กลุ่มเปา้ หมาย สถิติ/การวเิ คราะห์

การวจิ ยั ขอ้ มูล

1. เพอ่ื ทดลองใช้ นาหลักสตู รภาคเี ครอื ข่ายร่วมพัฒนา 1.โรงเรยี นในโครงการกอง ค่าร้อยละและ

หลักสูตรภาคเี ครือขา่ ย ศกึ ษานเิ ทศก์คุณธรรมเพ่อื ขับเคลอื่ นโรงเรยี น ทนุ การศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี จานวน วเิ คราะห์เนอ้ื หา
รว่ มพัฒนาศึกษานิเทศก์ ในโครงการกองทุนการศกึ ษาจงั หวดั
คณุ ธรรมเพอื่ ขบั เคล่ือน กาญจนบุรี (ภายใตก้ ารขยายผลนวตั กรรมการ 7 โรงเรยี น (Content Analysis)
โรงเรยี นในโครงการกอง นเิ ทศเชงิ สร้างสรรคส์ าหรับครเู พ่อื สง่ เสรมิ ด้าน
ทุนการศึกษาจังหวดั บริหารจดั การคณุ ธรรม จริยธรรม ของ 2.โรงเรียนในองคก์ ารบริหารส่วน
กาญจนบรุ ี (ภายใตก้ าร โครงการในโรงเรยี นกองทนุ การศกึ ษา จงั หวดั
ขยายผลนวัตกรรมการ กาญจนบรุ ี) ไปใช้โดยดาเนินการ 2 ส่วนคือ จงั หวัด 2 โรงเรียน

3.โรงเรยี นใกล้เคยี งกับโรงเรียนกอง

ทุนการศึกษา จานวน 1 โรงเรียน

รวมทงั้ ส้ิน 10 โรงเรียน

นิเทศเชงิ สร้างสรรค์ 1. ประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการศึกษานิเทศก์

สาหรับครเู พือ่ สง่ เสรมิ คุณธรรมในจังหวัดกาญจนบรุ ี

ด้านบริหารจัดการ 2. ศึกษานเิ ทศก์คุณธรรมในจังหวัด

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของ กาญจนบุรนี เิ ทศโรงเรยี นในโครงการ

โครงการในโรงเรียนกอง กองทนุ การศึกษาทีม่ ีสภาพความ

ทนุ การศึกษา จังหวดั พร้อม และโรงเรยี นท่ีมคี วาม

กาญจนบรุ ี) ประสงคเ์ ขา้ ร่วมดาเนินการใน

แนวทางเดยี วกัน

แผนการดาเนินการวิจัยในขั้นท่ี 4 การสรุปและประเมินผลการใช้หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อ
ขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครู
เพื่อสง่ เสรมิ ด้านบริหารจดั การคณุ ธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรยี นกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบรุ ี)

วตั ถุประสงค์ วิธีการ กลุ่มเป้าหมาย สถติ /ิ การวิเคราะห์

การวจิ ยั ข้อมูล

เพ่อื ประเมินผลการใช้หลักสูตรภาคี สัมนาผ้เู ช่ียวชาญในการรว่ ม 1.ศกึ ษานเิ ทศกค์ ณุ ธรรม ค่าร้อยละและวเิ คราะห์

เครือข่ายร่วมพฒั นาศกึ ษานิเทศก์ ประเมินดงั นี้ จานวน 12 คน เนื้อหา

คุณธรรมเพ่อื ขบั เคลอ่ื นโรงเรียนใน 1. ประเมินสมรรถนะดา้ น 2.ผเู้ ชย่ี วชาญ จานวน 19 (Content Analysis)

โครงการกองทนุ การศึกษาจังหวดั องค์ความรู้และความสามารถของ คน

กาญจนบรุ (ี ภายใต้การขยายผล ศึกษานิเทศก์คุณธรรม จงั หวัด รวมท้งั สนิ้ 31 คน

นวัตกรรมการนเิ ทศเชงิ สรา้ งสรรค์ กาญจนบุรี

สาหรบั ครเู พื่อสง่ เสรมิ ด้านบริหารจัดการ 2. ประเมนิ และสรุปผลเอกสาร

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการใน หลักสตู รเพ่อื รบั รองผลการใช้

โรงเรียนกองทุนการศกึ ษา จังหวดั หลักสูตรภาคีเครือขา่ ยรว่ มพฒั นา

กาญจนบุร)ี ศึกษานิเทศกค์ ุณธรรมเพือ่

ขบั เคล่อื นโรงเรยี นในโครงการกอง

ทุนการศกึ ษาจังหวดั กาญจนบุรี

(ภายใตก้ ารขยายผลนวตั กรรมการ

นิเทศเชิงสรา้ งสรรคส์ าหรบั ครเู พอื่

สง่ เสริมดา้ นบริหารจดั การ

คุณธรรม จรยิ ธรรม ของโครงการ

ในโรงเรียนกองทุนการศกึ ษา

จังหวัดกาญจนบรุ ี)

ส รุ ป แ ผ น ก า ร ขั บ เค ล่ื อ น ห ลั ก สู ต ร ภ า คี เค รื อ ข่ า ย ร่ ว ม พั ฒ น า ศึ ก ษ า นิ เท ศ ก์ คุ ณ ธ ร ร ม เพื่ อ ขั บ เค ล่ื อ น โร งเรี ย น ใน โค ร งก า ร
กองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหาร
จดั การคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา จังหวดั กาญจนบุร)ี

ข้นั ท่ี 1 การศึกษาวเิ คราะห์ข้อมลู ข้ันที่ 2 การหลักสูตรภาคีเครือข่าย ข้ันท่ี 3 การนาหลักสูตรภาคี ข้ันที่ 4 การประเมินหลักสูตรภาคี
เค รื อ ข่ า ย ร่ ว ม พั ฒ น า
พนื้ ฐาน(Analysis: R1) ร่วมพัฒนาศกึ ษานเิ ทศกค์ ุณธรรมเพ่ือ ศึกษานิเทศก์คุณ ธรรมเพ่ือ เครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์
ขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกอง ขับเคลอ่ื นโรงเรยี นในโครงการ คณุ ธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนใน
1. วิเคราะห์สภาพปัญหา ความ ทุนการศึกษาจังห วัดกาญ จนบุรี กองทุ นก ารศึก ษ าจังห วัด โครงการกองทุนการศึกษาจังหวัด
ตอ้ งการเชิงนโยบาย และเชิงพ้ืนที่ (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการ กาญจนบุรี (ภายใต้การขยาย กาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผล
ดา้ นความตอ้ งการหลักสูตรภาคี นิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อ ผ ล น วั ต ก ร รม ก า ร นิ เท ศ เชิ ง นวัตกรรมการนิเทศเชงิ สร้างสรรค์
เครอื ขา่ ยร่วมพฒั นาศกึ ษานิเทศก์ ส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม สร้างสรรค์สาห รับ ค รูเพื่ อ สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบรหิ าร
คุณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียน จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียน ส่ ง เส ริ ม ด้ า น บ ริ ห า ร จั ด ก า ร จัดการคุณธรรม จริยธรรม ของ
ใน โค ร งก า รก อ งทุ น ก าร ศึ ก ษ า กองทนุ การศกึ ษา จังหวดั กาญจนบุร)ี คุณ ธรรม จริย ธรรม ข อง โ ค ร ง ก า ร ใ น โ ร ง เรี ย น ก อ ง
จังหวัดกาญจนบรุ ี (Design and Development: D1) โค รงก ารใน โรงเรีย น ก อ ง ทนุ การศึกษา จงั หวดั กาญจนบุร)ี
2. สังเคราะห์ สภาพปัญหา ความ ทุ น ก า ร ศึ ก ษ า จั ง ห วั ด (Evaluation: D2)
ตอ้ งการเชิงนโยบาย และเชิงพ้ืนท่ี 1.ยก ร่ าง หลั ก สู ตร ภ าคี เค รือ ข่ ายร่ว ม ก า ญ จ น บุ รี ) ไ ป ใ ช้
ดา้ นความตอ้ งการหลักสูตรภาคี (Implement: R2) 1. ประเมินสมรรถนะศึกษานิเทศก์
เครือข่ายรว่ มพัฒนาศกึ ษานิเทศก์ พัฒนาศึกษานิเทศก์คุณ ธรรมเพ่ือ
คุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรียน ขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกอง 1.ป ร ะ ชุ ม เชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร คุณธรรม จงั หวดั กาญจนบุรี
ใน โค ร งก า รก อ งทุ น ก าร ศึ ก ษ า ทุ น ก ารศึก ษ าจังห วัด ก าญ จน บุ รี
จงั หวดั กาญจนบรุ ี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการ ศึกษานิเทศกค์ ุณธรรม จังหวัด 2. ประเมินเอกสารหลักสูตรภาคี
นิ เท ศ เชิ ง ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ส า ห รั บ ค รู เพ่ื อ
ส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม กาญจนบุรี เครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์
จรยิ ธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง 2.ศึ ก ษ านิ เท ศ ก์ คุ ณ ธ ร ร ม คุณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนใน
ทนุ การศกึ ษา จังหวดั กาญจนบุรี) โครงการกองทุนการศึกษาจังหวัด
จังห วัด ก าญ จน บุ รี นิ เท ศ กาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผล
นวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์
โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหาร
จัดการคุณธรรม จริยธรรม ของ
โ ค ร ง ก า ร ใ น โ ร ง เรี ย น ก อ ง
ทนุ การศึกษา จังหวดั กาญจนบุรี)

โครงร่างหลกั สตู รภาคเี ครอื ข่ายร่วมพัฒนาศกึ ษานเิ ทศกค์ ุณธรรมเพอื่ ขับเคลื่อน หลักสตู รภาคเี ครอื ขา่ ยรว่ มพัฒนาศกึ ษานเิ ทศกค์ ุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อน
โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผล โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การ
นวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการ ขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชงิ สร้างสรรค์สาหรบั ครูเพ่ือส่งเสริมด้าน
คุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัด บริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกอง
กาญจนบุรี) ทนุ การศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี)

ผูเ้ ชี่ยวชาญ 15 คน มีส่วนร่วมในการปรับและตรวจสอบโครงร่าง หลักสูตร ปรับปรุงแก้ไข หลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์
ภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรียนใน คณุ ธรรมเพื่อขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัด
โครงการกองทนุ การศึกษาจงั หวดั กาญจนบุรี (ภายใตก้ ารขยายผลนวตั กรรมการ กาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์
นิ เท ศ เชิ ง ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ส า ห รั บ ค รู เพ่ื อ ส่ ง เส ริ ม ด้ า น บ ริ ห า ร จั ด ก า ร คุ ณ ธ ร ร ม สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของ
จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศกึ ษา จงั หวดั กาญจนบุร)ี โครงการในโรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา จงั หวดั กาญจนบุร)ี
ครั้งที่ 1 และปรับปรงุ แก้ไข
ห ลั ก สู ต ร ภ า คี เค รื อ ข่ าย ร่ว ม พั ฒ น าศึ ก ษ านิ เท ศ ก์ คุ ณ ธ ร ร ม เพ่ื อ
ผูเ้ ชี่ยวชาญ 5 คน ตรวจสอบโครงร่างหลักสูตรภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนา ขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
ศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพื่อขับเคล่ือนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือ
จังหวัดกาญจนบุรี (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์ ส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการใน
สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการใน โรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี) เตรียมขยายผล
โรงเรียนกองทุนการศกึ ษา จงั หวัดกาญจนบรุ )ี ครงั้ ท่ี 2 และปรบั ปรงุ แกไ้ ข เพื่อ ในปีต่อไป
นาไปใชจ้ รงิ

ส่วนที่ 2 แผนการนิเทศตามแนวทางหลักสูตรภาคีเครือขา่ ยร่วมพัฒนาศกึ ษานิเทศ
(ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือส่งเสริมด้า
จงั หวดั กาญจนบรุ )ี

แผนการนิเทศตามแนวทางหลักสตู รภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาศกึ ษานเิ ทศกค์ ุณ
การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชงิ สรา้ งสรรค์สาหรับครเู พื่อส่งเสริมดา้ นบริหารจัดก
แบ่งเปน็ 4 ส่วน ดงั น้ี
ส่วนท่ี 1 วางแผนการนิเทศ โดยการออกแบบแนวทางทางการพัฒนาศึกษานิเทศ
(ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือส่งเสริมด้านบร
กาญจนบรุ ี)
ส่วนท่ี 2 สร้างองค์ความรู้ โดยการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศึกษานิเทศก์ค
(ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบร
กาญจนบุร)ี
ส่วนที่ 3 ปฏบิ ตั กิ ารนเิ ทศ โดยการลงพ้ืนทนี่ ิเทศรายโรงเรยี น 3 ลกั ษณะ ดังนี้

1. โรงเรียนที่มีสภาพความพร้อมและความต้องการในโครงการกองทุนการศ
โรงเรียนบ้านหว้ ยเสอื โรงเรยี นบ้านทงุ่ เสือโทน โรงเรยี นสมาคมปา่ ไม้อทุ ิศแหง่ ประเทศ

2.โรงเรียนที่มีความประสงค์เข้าร่วมเปน็ โรงเรยี นเครือข่ายในสังกัดองค์การบ
โรงเรียนบา้ นหนองอาเภอจีน จังหวัดกาญจนบรุ ี และ

3.โรงเรียนทต่ี ้ังใกล้เคียง ได้แก่ โรงเรยี นบา้ นไร่ปา้
สว่ นที่ 4 ประเมินผลและสรปุ ผลการนิเทศ ดาเนนิ การดงั น้ี

การประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการประเมินผลการนเิ ทศ
วิเคราะหผ์ ลการนเิ ทศโดยภาพรวม
สังเคราะหผ์ ลการนิเทศโดยภาพรวม
ประเมนิ ผลการนเิ ทศโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย

ศกค์ ุณธรรมเพ่ือขับเคล่ือนโรงเรยี นในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวดั กาญจนบุรี
านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโร งเรียนกองทุนการศึกษา

ณธรรมเพื่อขับเคลื่อนโรงเรยี นในโครงการกองทุนการศึกษาจงั หวดั กาญจนบุรี (ภายใต้
การคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี)

ศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
ริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุ นการศึกษา จังหวัด

คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
ริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัด

ศึกษาจานวน 7 โรงเรียน คือ โรงเรียนถ้าองจุ โรงเรียนบ้านดงเสลา โร งเรียนบ้านไร่
ศไทย โรงเรียนศรสี วสั ด์พิ ทิ ยาคม
บรหิ ารส่วนจังหวัดกาญจนบรุ ี จานวน 2 โรงเรยี น ได้แก่ โรงเรียนบ้านเก่าวทิ ยา และ

แผนการนิเทศและปฏิทินการนิเทศรายโรงเรียนตามกลุ่มเป้าหมาย 10 โรงเรียน
ด้านบรหิ ารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จ

ชอื่ ผ้นู ิเทศ นางสาลนิ ี อดุ มผล, นายชาลี สารองทรพั ย์, นางทัศนวรรณ ศักดิ์กาญจน
กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล
สังกัด สานักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี และบุคลากรผู้เชี่ยวชาญด้านการนิเท
(ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบร
กาญจนบุร)ี

เรอื่ งทีน่ ิเทศ เปา้ หมาย วัตถปุ ระสงค์

สภาพความตอ้ งการ สภาพความตอ้ งการโรงเรยี น เพ่อื ศกึ ษาสภาพความตอ้ งการ
โรงเรยี นกองทุนการศึกษา กองทนุ การศึกษาเพือ่ เป็น โรงเรยี นกองทนุ การศึกษาเพือ่ เปน็
เพ่ือเป็นขอ้ มูลพ้นื ฐานใน ขอ้ มูลพ้นื ฐานในการพัฒนา ขอ้ มูลพ้นื ฐานในการพฒั นา เชิง
การพฒั นาเชงิ พ้นื ที่โรงเรียน เชงิ พ้ืนที่โรงเรียนบา้ นทงุ่ เสอื พืน้ ท่โี รงเรียนบา้ นท่งุ เสือโทน
บ้านทุ่งเสอื โทน โทน

น (ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพ่ือส่งเสริม
จงั หวดั กาญจนบุรี)

นเดช นางร่งุ อรณุ หัสชู นางเมตตา สุกใส และคณะศึกษานเิ ทศก์

ทศหลากหลายองค์กร ผู้รับการนิเทศ โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย จานวน 10 โรงเรียน
ริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม ของโครงการในโ รงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัด

รูปแบบ/กจิ กรรมการ สือ่ และเครอื่ งมอื ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ
นิเทศ
แบบสัมภาษณ/์ แบบ 5 มกราคม 1.นางสาลนิ ี อดุ มผล
สมั ภาษณ์ 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทย์วงษ์
น สนทนากลมุ่ สนทนากลุ่ม 2563 3.นางวารนิ ทร์ สุขกลุ
ง 4.นางสาวอัจฉรา ศรีวงษ์ศริ ิวัฒน์
5.นส.พัฒนร์ วี ฉตั รศรีทองกลุ
6.นางสาวสทั ธา สบื ดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชยั
8.นางทัศนวรรณ ศักด์ิกาญจนเดช
(ตามคาสง่ั สานกั งานศกึ ษาธิการ
จงั หวดั กาญจนบรุ ี ท่ี 281/2563)

เรอ่ื งทนี่ ิเทศ เป้าหมาย วตั ถปุ ระสงค์ รปู แบบ/กิจ

สภาพความตอ้ งการ สภาพความตอ้ งการ เพอ่ื ศกึ ษาสภาพความ สัมภาษณ์
โรงเรียนกอง โรงเรียนกอง ต้องการโรงเรยี นกอง สนทนากล่มุ
ทุนการศกึ ษาเพื่อ ทนุ การศกึ ษาเพือ่ เป็น ทนุ การศึกษาเพอ่ื เป็น
เป็นขอ้ มูลพื้นฐานใน ข้อมูลพ้ืนฐานในการ ข้อมูลพื้นฐานในการ
การพัฒนาเชงิ พนื้ ที่ พัฒนา เชิงพืน้ ที่ พฒั นาเชิงพนื้ ทโ่ี รงเรยี น
โรงเรยี น โรงเรียนบา้ นห้วยเสอื บ้านห้วยเสอื
บ้านห้วยเสือ

สภาพความตอ้ งการ สภาพความต้องการ เพอ่ื ศกึ ษาสภาพความ สัมภาษณ์
โรงเรียนกอง โรงเรยี นกอง ต้องการโรงเรียนกอง สนทนากลุ่ม
ทุนการศึกษาเพอ่ื ทุนการศึกษาเพอื่ เป็น ทนุ การศึกษาเพื่อเปน็
เป็นขอ้ มูลพืน้ ฐานใน ขอ้ มูลพนื้ ฐานในการ ข้อมูลพ้ืนฐานในการ
การพฒั นาเชิงพน้ื ท่ี พฒั นาเชิงพน้ื ท่ี พฒั นาเชงิ โรงเรียน
โรงเรยี นสมาคม โรงเรยี นโรงเรยี น สมาคม
ป่าไม้อุทศิ แหง่ สมาคม ปา่ ไม้อุทศิ แห่ง
ประเทศไทย ปา่ ไม้อทุ ศิ แห่ง ประเทศไทยพืน้ ท่ี
ประเทศไทย โรงเรยี น

จกรรมการนเิ ทศ ส่อื และเครือ่ งมอื ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ

แบบสัมภาษณ/์ แบบ 5 มกราคม 1.นางสาลนิ ี อุดมผล
สนทนากลมุ่ 2563 2.นางศศิพิมพ์ แพทยว์ งษ์
3.นางวารนิ ทร์ สุขกลุ
4.นางสาวอัจฉรา ศรีวงษศ์ ิรวิ ฒั น์

5.นส.พัฒนร์ วี ฉัตรศรีทองกลุ
6.นางสาวสทั ธา สบื ดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชยั
8.นางทศั นวรรณ ศกั ดิ์กาญจนเดช
(ตามคาส่ังสานกั งานศึกษาธิการ
จังหวัดกาญจนบรุ ี ท่ี 281/2563)

แบบสัมภาษณ/์ แบบ 13 มกราคม 1.นางสาลินี อดุ มผล
สนทนากลมุ่ 2563 2.นางศศิพมิ พ์ แพทย์วงษ์
3.นางวารินทร์ สุขกลุ
4.นางสาวอจั ฉรา ศรวี งษ์ศริ วิ ัฒน์
5.นส.พัฒนร์ วี ฉัตรศรที องกุล
6.นางสาวสทั ธา สืบดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชัย
8.นางทัศนวรรณ ศักดิก์ าญจนเดช
(ตามคาสงั่ สานกั งานศึกษาธิการ
จงั หวัดกาญจนบรุ ี ท่ี 281/2563)

เรือ่ งทน่ี เิ ทศ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ รปู แบบ/กจิ

สภาพความตอ้ งการ สภาพความตอ้ งการ เพือ่ ศกึ ษาสภาพความ สัมภาษณผ์ า่ นไลน์
โรงเรียนกอง โรงเรยี นกอง ตอ้ งการโรงเรียนกอง
ทนุ การศึกษาเพื่อ ทนุ การศกึ ษาเพอ่ื เปน็ ทนุ การศกึ ษาเพ่อื เปน็
เป็นขอ้ มูลพืน้ ฐานใน ขอ้ มูลพนื้ ฐานในการ ขอ้ มูลพ้นื ฐานในการ
การพัฒนาเชงิ พืน้ ท่ี พฒั นาเชิงพื้นที่ พฒั นาเชิงพ้ืนทีโ่ รงเรยี น
โรงเรียนบา้ น โรงเรียนบ้านดงเสลา บา้ นดงเสลา
ดงเสลา

สภาพความตอ้ งการ สภาพความตอ้ งการ เพ่ือศึกษาสภาพความ สัมภาษณผ์ า่ นไลน์
โรงเรียนกอง โรงเรยี นกอง ตอ้ งการโรงเรยี นกอง
ทุนการศกึ ษาเพ่ือ ทุนการศกึ ษาเพอ่ื เป็น ทนุ การศึกษาเพื่อเป็น
เปน็ ข้อมูลพืน้ ฐานใน ขอ้ มูลพืน้ ฐานในการ ขอ้ มูลพ้ืนฐานในการ
การพฒั นาเชิงพ้ืนที่ พัฒนาเชงิ พื้นท่ี พัฒนาเชิงพื้นท่โี รงเรียน
โรงเรยี นบ้านถา้ องจุ โรงเรียนบ้านถ้าองจุ บ้านถ้าองจุ

จกรรมการนเิ ทศ สือ่ และเครอ่ื งมือ ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ

แบบสมั ภาษณ์ 14 มกราคม 1.นางสาลนิ ี อุดมผล
2563 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทย์วงษ์
3.นางวารินทร์ สุขกลุ
4.นางสาวอัจฉรา ศรวี งษศ์ ิริวฒั น์
5.นส.พฒั นร์ วี ฉัตรศรที องกลุ
6.นางสาวสัทธา สบื ดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชยั
8.นางทศั นวรรณ ศกั ด์ิกาญจนเดช
(ตามคาส่ังสานักงานศึกษาธกิ าร
จงั หวัดกาญจนบรุ ี ท่ี 281/2563)

แบบสมั ภาษณ์ 14 มกราคม 1.นางสาลินี อดุ มผล
2563 2.นางศศพิ ิมพ์ แพทยว์ งษ์
3.นางวารนิ ทร์ สขุ กลุ
4.นางสาวอัจฉรา ศรวี งษ์ศิริวฒั น์
5.นส.พัฒนร์ วี ฉัตรศรที องกลุ
6.นางสาวสัทธา สืบดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชยั
8.นางทัศนวรรณ ศักดิก์ าญจนเดช
(ตามคาสง่ั สานกั งานศกึ ษาธิการ
จังหวดั กาญจนบรุ ี ที่ 281/2563)

เรอื่ งทนี่ ิเทศ เปา้ หมาย วัตถุประสงค์ รูปแบบ/ก

สภาพความต้องการ สภาพความตอ้ งการ เพือ่ ศึกษาสภาพความ สัมภาษณผ์ า่ นไลน
โรงเรยี นกอง โรงเรยี นกอง ตอ้ งการโรงเรยี นกอง
ทนุ การศกึ ษาเพื่อ ทุนการศกึ ษาเพื่อเปน็ ทนุ การศกึ ษาเพอ่ื เป็นข้อมลู
เปน็ ข้อมูลพ้ืนฐานใน ขอ้ มูลพืน้ ฐานในการ พ้ืนฐานในการพฒั นาเชิง
การพฒั นาเชงิ พื้นที่ พัฒนาเชิงพ้นื ท่ี พน้ื ทโ่ี รงเรยี นบา้ นไร่
โรงเรยี นบา้ นไร่ โรงเรียนบา้ นไร่

สภาพความตอ้ งการ สภาพความต้องการ เพ่ือศกึ ษาสภาพความ สัมภาษณผ์ า่ นไลน
โรงเรียนทต่ี อ้ งการ โรงเรียนทต่ี ้องการใช้ ตอ้ งการโรงเรียนที่ต้องการ
ใชแ้ นวทางการ แนวทางการพัฒนา ใช้แนวทางการพฒั นาของ
พัฒนาของโรงเรยี น ของโรงเรียนโครงการ โรงเรียนโครงการกอง
โครงการกอง กองทนุ การศกึ ษาเพอ่ื ทนุ การศึกษาเพอ่ื เปน็ ขอ้ มลู
ทนุ การศกึ ษาเพือ่ เปน็ ข้อมูลพนื้ ฐานใน พืน้ ฐานในการพัฒนาเชงิ
เป็นขอ้ มูลพ้ืนฐานใน การพัฒนาเชงิ พ้นื ที่ พ้นื ทโ่ี รงเรียนบา้ นหนอง
การพฒั นาเชงิ พนื้ ท่ี โรงเรยี นบ้านหนอง อาเภอจีน
โรงเรียนบ้านหนอง อาเภอจนี
อาเภอจีน

กจิ กรรมการนิเทศ ส่ือและเคร่อื งมือ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ

น์ แบบสมั ภาษณ์ 15 มกราคม 1.นางสาลินี อุดมผล
2563 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทย์วงษ์
น์ แบบสัมภาษณ์ 3.นางวารนิ ทร์ สุขกลุ
16 มกราคม 4.นางสาวอจั ฉรา ศรีวงษ์ศริ วิ ัฒน์
2563
5.นส.พัฒนร์ วี ฉัตรศรที องกลุ
6.นางสาวสทั ธา สืบดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชยั
8.นางทัศนวรรณ ศักด์ิกาญจนเดช
(ตามคาส่ังสานักงานศึกษาธิการ
จงั หวดั กาญจนบรุ ี ท่ี
281/2563)

1.นางสาลนิ ี อุดมผล
2.นางศศิพมิ พ์ แพทยว์ งษ์
3.นางวารินทร์ สุขกลุ
4.นางสาวอัจฉรา ศรีวงษ์ศิรวิ ัฒน์

5.นส.พฒั นร์ วี ฉตั รศรีทองกลุ
6.นางสาวสทั ธา สืบดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชัย
8.นางทัศนวรรณ ศักด์กิ าญจนเดช
(ตามคาสั่งสานกั งานศึกษาธกิ าร
จังหวัดกาญจนบรุ ี ท่ี
281/2563)

เรือ่ งท่นี ิเทศ เป้าหมาย วัตถปุ ระสงค์ รปู แบบ/ก

สภาพความตอ้ งการ สภาพความ เพอ่ื ศึกษาสภาพความ สมั ภาษณผ์ า่ นไลน์
โรงเรยี นทต่ี ้องการใช้ ตอ้ งการโรงเรยี นที่ ตอ้ งการโรงเรียนที่
แนวทางการพฒั นาของ ต้องการใชแ้ นว ตอ้ งการใชแ้ นวทางการ
โรงเรยี นโครงการกอง ทางการพัฒนาของ พฒั นาของโรงเรียน
ทนุ การศึกษาเพื่อเป็น โรงเรยี นโครงการ โครงการกอง
ข้อมูลพ้ืนฐานในการ กองทนุ การศึกษา ทุนการศกึ ษาเพอื่ เป็น
พฒั นาเชิงพน้ื ทโ่ี รงเรยี น เพ่ือเปน็ ขอ้ มลู ข้อมูลพื้นฐานในการ
บ้านเก่าวิทยา พืน้ ฐานในการ พฒั นาเชงิ พ้นื ทโ่ี รงเรียน
พัฒนาเชงิ พนื้ ท่ี บ้านเก่าวิทยา
โรงเรียนบา้ นเก่า
วิทยา

สภาพความตอ้ งการ สภาพความ เพอ่ื ศกึ ษาสภาพความ สมั ภาษณผ์ ่านไลน์
โรงเรียนทต่ี ้องการใช้ ต้องการโรงเรียนที่ ตอ้ งการโรงเรียนที่
แนวทางการพฒั นาของ ตอ้ งการใชแ้ นว ต้องการใช้แนวทางการ
โรงเรยี นโครงการกอง ทางการพัฒนาของ พฒั นาของโรงเรียน
ทนุ การศึกษาเพื่อเป็น โรงเรยี นโครงการ โครงการกอง
ข้อมูลพื้นฐานในการ กองทนุ การศึกษา ทุนการศึกษาเพอื่ เป็น
พัฒนาเชิงพืน้ ท่ีโรงเรยี น เพ่อื เปน็ ขอ้ มลู ขอ้ มูลพื้นฐานในการ
บ้านไรป่ า้ พื้นฐานในการ พฒั นาเชิงพนื้ ทีโ่ รงเรยี น
พัฒนาเชิงพน้ื ที่ บ้านไรป่ ้า
โรงเรยี นบา้ นไร่ปา้

กจิ กรรมการนเิ ทศ สอ่ื และเครอ่ื งมือ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ

แบบสัมภาษณ์ 17 มกราคม 1.นางสาลินี อดุ มผล
2563 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทยว์ งษ์
3.นางวารินทร์ สุขกลุ
4.นางสาวอจั ฉรา ศรวี งษศ์ ิรวิ ฒั น์
5.นส.พฒั นร์ วี ฉตั รศรีทองกลุ
6.นางสาวสัทธา สืบดา
7.นางนลิ วรรณ ทองเทียนชัย
8.นางทัศนวรรณ ศักดิก์ าญจนเดช
(ตามคาสง่ั สานักงานศึกษาธกิ าร
จงั หวัดกาญจนบรุ ี ท่ี 281/2563)

แบบสัมภาษณ์ 17 มกราคม 1.นางสาลินี อุดมผล
2563 2.นางศศิพิมพ์ แพทยว์ งษ์
3.นางวารนิ ทร์ สขุ กลุ
4.นางสาวอัจฉรา ศรวี งษ์ศิริวฒั น์
5.นส.พฒั นร์ วี ฉตั รศรที องกุล
6.นางสาวสัทธา สืบดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทียนชยั
8.นางทัศนวรรณ ศักดิ์กาญจนเดช
(ตามคาสั่งสานกั งานศกึ ษาธกิ าร
จังหวดั กาญจนบรุ ี ที่ 281/2563)

เรื่องที่นิเทศ เป้าหมาย วัตถปุ ระสงค์

โรงเรยี นบ้านท่งุ เสอื โทน โรงเรียนบ้านท่งุ เสอื โทนมี เพ่ือแนะนา ชว่ ยเหลอื ให้โรงเรยี น
1.แผนพัฒนาการศึกษา องค์ประกอบดงั น้ี บ้านท่งุ เสอื โทนปรับปรุงแก้ไขดงั น
2.แผนปฏบิ ตั ิการ 1.แผนพัฒนาการศึกษา 1.แผนพัฒนาการศกึ ษา
3.โครงการ 2.แผนปฏบิ ัตกิ าร 2.แผนปฏิบัตกิ าร
3.โครงการ 3.โครงการ
ที่สอดคลอ้ งกับ 5 กลยทุ ธ์ ให้สอดคล้องกบั 5 กลยุทธ์

โรงเรยี นบา้ นหว้ ยเสอื โรงเรียนบ้านห้วยเสือมี เพ่อื แนะนา ช่วยเหลือให้โรงเรยี น
1.แผนพัฒนาการศึกษา องคป์ ระกอบดังนี้ บ้านห้วยเสือปรบั ปรงุ แกไ้ ขดังนี้
2.แผนปฏิบตั ิการ 1.แผนพฒั นาการศกึ ษา 1.แผนพฒั นาการศกึ ษา
3.โครงการ 2.แผนปฏบิ ัตกิ าร 2.แผนปฏิบตั กิ าร
3.โครงการ 3.โครงการ
ท่สี อดคล้องกับ 5 กลยทุ ธ์ ใหส้ อดคลอ้ งกับ 5 กลยุทธ์

รปู แบบ/กิจกรรมการ สื่อและเครอื่ งมือ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
นิเทศ
• แบบสนทนากล่มุ 17 1.นางสาลนิ ี อดุ มผล
น • สนทนากลมุ่ • แบบนเิ ทศ ติดตาม สิงหาคม 2.นางศศพิ ิมพ์ แพทยว์ งษ์
น้ี • นเิ ทศ ตดิ ตาม ดงั น้ี ดังน้ี 2563 3.นางวารินทร์ สุขกลุ
1.แผนพัฒนา
1.แผนพัฒนาการศกึ ษา การศึกษา 4.นางสาวอัจฉรา ศรีวงษ์ศริ ิวัฒน์
2.แผนปฏิบตั กิ าร 2.แผนปฏิบัตกิ าร 5.นส.พฒั นร์ วี ฉตั รศรที องกลุ
3.โครงการ 3.โครงการ 6.นางสาวสัทธา สืบดา

7.นางนิลวรรณ ทองเทยี นชัย
8.นางทศั นวรรณ ศักดิ์กาญจนเดช
(ตามคาส่ังสานักงานศึกษาธิการ
จังหวดั กาญจนบรุ ี ท่ี
281/2563)

น • สนทนากลุม่ • แบบสนทนากลุ่ม 17 1.นางสาลินี อดุ มผล
• นเิ ทศ ตดิ ตาม ดังน้ี • แบบนเิ ทศ ติดตาม สิงหาคม 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทยว์ งษ์
1.แผนพัฒนาการศึกษา ดงั น้ี 2563 3.นางวารินทร์ สุขกลุ
2.แผนปฏบิ ัติการ 1.แผนพฒั นา
3.โครงการ การศกึ ษา 4.นางสาวอัจฉรา ศรีวงษศ์ ิรวิ ัฒน์
2.แผนปฏบิ ตั กิ าร 5.นส.พัฒนร์ วี ฉัตรศรีทองกลุ
3.โครงการ 6.นางสาวสัทธา สบื ดา

7.นางนลิ วรรณ ทองเทยี นชัย
8.นางทัศนวรรณ ศกั ด์กิ าญจนเดช
(ตามคาสง่ั สานกั งานศึกษาธกิ าร
จังหวัดกาญจนบรุ ี ที่
281/2563)

เรอ่ื งที่นเิ ทศ เป้าหมาย วัตถปุ ระสงค์ รปู แบบ/กิจ

โรงเรียนบ้านไร่ โรงเรยี นบ้านไร่มี เพือ่ แนะนา ช่วยเหลือ • สนทนากลุ่ม
1.แผนพัฒนา องคป์ ระกอบดงั นี้ ใหโ้ รงเรยี นบา้ นไร่ • นเิ ทศ ตดิ ตาม ดังน
การศกึ ษา 1.แผนพัฒนา ปรบั ปรุงแก้ไขดงั น้ี 1.แผนพัฒนาการศกึ
2.แผนปฏิบตั ิการ การศกึ ษา 1.แผนพัฒนาการศึกษา 2.แผนปฏิบัตกิ าร
3.โครงการ 2.แผนปฏบิ ตั กิ าร 2.แผนปฏบิ ัติการ 3.โครงการ
3.โครงการ 3.โครงการ
ทส่ี อดคลอ้ งกับ 5 กล ให้สอดคล้องกบั 5 กล
ยทุ ธ์ ยุทธ์

โรงเรียนศรสี วสั ดิ์ โรงเรียนศรสี วสั ด์ิ เพอ่ื แนะนา ชว่ ยเหลอื • สนทนากลุ่ม
พทิ ยาคม พทิ ยาคม มี ใหโ้ รงเรยี นศรสี วัสด์ิ • นเิ ทศ ตดิ ตาม ดงั น
1.แผนพัฒนา องค์ประกอบดงั น้ี พิทยาคมปรับปรงุ แกไ้ ข 1.แผนพัฒนาการศึก
การศกึ ษา 1.แผนพัฒนา ดงั น้ี 2.แผนปฏิบตั ิการ
2.แผนปฏบิ ตั ิการ การศกึ ษา 1.แผนพฒั นาการศึกษา 3.โครงการ
3.โครงการ 2.แผนปฏบิ ัติการ 2.แผนปฏิบัตกิ าร
3.โครงการ 3.โครงการ
ทสี่ อดคล้องกบั 5 กล ใหส้ อดคลอ้ งกับ 5 กล
ยุทธ์ ยทุ ธ์

จกรรมการนิเทศ สือ่ และเคร่ืองมือ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ

น้ี • แบบสนทนากลุม่ 17 สงิ หาคม 1.นางสาลินี อุดมผล
กษา • แบบนิเทศ ตดิ ตาม 2563
ดงั น้ี 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทย์วงษ์
นี้ 1.แผนพฒั นา
กษา การศึกษา 3.นางวารินทร์ สุขกลุ
2.แผนปฏบิ ตั กิ าร
3.โครงการ 4.นางสาวอจั ฉรา ศรีวงษ์ศิริวฒั น์

5.นส.พฒั นร์ วี ฉัตรศรีทองกุล

6.นางสาวสทั ธา สบื ดา

7.นางนลิ วรรณ ทองเทียนชยั

8.นางทศั นวรรณ ศักดกิ์ าญจนเดช

(ตามคาส่งั สานกั งานศึกษาธกิ าร
จังหวัดกาญจนบรุ ี ที่
281/2563)

• แบบสนทนากล่มุ 18 สิงหาคม 1.นางสาลนิ ี อุดมผล
• แบบนเิ ทศ ติดตาม 2563 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทยว์ งษ์
ดังนี้ 3.นางวารินทร์ สุขกลุ
1.แผนพัฒนา 4.นางสาวอัจฉรา ศรีวงษ์ศริ วิ ฒั น์
การศกึ ษา
2.แผนปฏบิ ตั กิ าร 5.นส.พฒั นร์ วี ฉตั รศรที องกลุ
3.โครงการ 6.นางสาวสทั ธา สืบดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทยี นชยั
8.นางทัศนวรรณ ศักดิ์กาญจนเดช
(ตามคาสง่ั สานกั งานศกึ ษาธิการ
จงั หวดั กาญจนบรุ ี ที่
281/2563)

เร่อื งท่ีนเิ ทศ เป้าหมาย วตั ถปุ ระสงค์ รปู แบบ/กจิ

โรงเรียนบ้าน โรงเรยี นบ้านดงเสลามี เพ่ือแนะนา ชว่ ยเหลอื • สนทนากลมุ่
ดงเสลา องคป์ ระกอบดงั นี้ ใหโ้ รงเรียนบา้ นดงเสลา • นิเทศ ติดตาม ดงั น
1.แผนพฒั นา 1.แผนพฒั นา ปรบั ปรงุ แก้ไขดงั น้ี 1.แผนพฒั นาการศึก
การศกึ ษา การศึกษา 1.แผนพัฒนาการศึกษา 2.แผนปฏิบัตกิ าร
2.แผนปฏิบัตกิ าร 2.แผนปฏบิ ตั ิการ 2.แผนปฏิบตั ิการ 3.โครงการ
3.โครงการ 3.โครงการ 3.โครงการ
ทส่ี อดคล้องกับ 5 กล ใหส้ อดคล้องกบั 5 กล
ยทุ ธ์ ยุทธ์

โรงเรียนวดั ถา้ องจุ โรงเรียนวดั ถ้าองจมุ ี เพอ่ื แนะนา ชว่ ยเหลือ • สนทนากล่มุ
1.แผนพัฒนา องคป์ ระกอบดงั นี้ ใหโ้ รงเรียนบา้ นห้วยเสือ • นเิ ทศ ติดตาม ดงั น
การศกึ ษา 1.แผนพัฒนา ปรับปรงุ แก้ไขดงั น้ี 1.แผนพัฒนาการศกึ
2.แผนปฏิบตั ิการ การศึกษา 1.แผนพัฒนาการศึกษา 2.แผนปฏิบตั กิ าร
3.โครงการ 2.แผนปฏิบัตกิ าร 2.แผนปฏบิ ตั ิการ 3.โครงการ
3.โครงการ 3.โครงการ
ท่ีสอดคล้องกับ 5 กล ใหส้ อดคล้องกับ 5 กล
ยุทธ์ ยุทธ์

จกรรมการนเิ ทศ สอื่ และเครือ่ งมอื ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ

นี้ • แบบสนทนากลมุ่ 18 สงิ หาคม 1.นางสาลนิ ี อุดมผล
กษา • แบบนิเทศ ติดตาม 2563 2.นางศศพิ มิ พ์ แพทย์วงษ์
ดงั นี้ 3.นางวารินทร์ สขุ กลุ
นี้ 1.แผนพัฒนา 18 สิงหาคม 4.นางสาวอจั ฉรา ศรวี งษ์ศิ
กษา การศึกษา 2563
2.แผนปฏิบัตกิ าร รวิ ัฒน์
3.โครงการ 5.นส.พฒั นร์ วี ฉัตรศรีทองกุล
6.นางสาวสัทธา สืบดา
• แบบสนทนากลมุ่ 7.นางนลิ วรรณ ทองเทียนชัย
• แบบนิเทศ ติดตาม
ดงั น้ี 8.นางทัศนวรรณ ศักดิ์กาญจน
1.แผนพฒั นา เดช
การศึกษา (ตามคาส่งั สานกั งานศึกษาธิการ
2.แผนปฏบิ ัติการ จังหวัดกาญจนบรุ ี ท่ี
3.โครงการ 281/2563)
1.นางสาลนิ ี อุดมผล
2.นางศศิพมิ พ์ แพทย์วงษ์

3.นางวารินทร์ สขุ กลุ
4.นางสาวอัจฉรา ศรวี งษศ์ ิ
ริวฒั น์
5.นส.พฒั นร์ วี ฉัตรศรีทองกุล

6.นางสาวสัทธา สืบดา
7.นางนิลวรรณ ทองเทยี นชยั
8.นางทศั นวรรณ ศักดก์ิ าญจน
เดช
(ตามคาสั่งสานักงานศกึ ษาธกิ าร
จังหวดั กาญจนบรุ ี ที่
281/2563)

เร่ืองทีน่ เิ ทศ เปา้ หมาย วตั ถปุ ระสงค์ รูปแบบ/กิจก

โรงเรียนบ้านไร่ปา้ โรงเรยี นบ้านไร่ป้ามี เพอ่ื แนะนา ช่วยเหลือให้ • สนทนากลมุ่
1.แผนพฒั นา
การศกึ ษา องคป์ ระกอบดังน้ี โรงเรียนบ้านห้วยเสือ • นิเทศ ตดิ ตาม ด
2.แผนปฏบิ ตั ิการ
3.โครงการ 1.แผนพัฒนา ปรับปรุงแก้ไขดังน้ี 1.แผนพฒั นาการ
4.นวัตกรรมด้าน
การบริหารจดั การ การศึกษา 1.แผนพฒั นาการศึกษา 2.แผนปฏิบัติการ
โรงเรียน
2.แผนปฏบิ ัตกิ าร 2.แผนปฏบิ ตั กิ าร 3.โครงการ

3.โครงการ 3.โครงการ 4.นวัตกรรมด้าน

4.นวัตกรรมดา้ นการ 4.นวตั กรรมดา้ นการบรหิ าร โรงเรยี น

บรหิ ารจดั การโรงเรียน จดั การโรงเรยี น

ทส่ี อดคลอ้ งกบั 5 ใหส้ อดคลอ้ งกับ 5 กลยุทธ์

กลยุทธ์

โรงเรยี นสมาคม โรงเรยี นสมาคมป่าไม้ เพือ่ แนะนา ช่วยเหลอื ให้ • สนทนากลุม่
ป่าไม้อุทศิ แห่ง อุทศิ แหง่ โรงเรียนสมาคมป่าไม้อทุ ศิ • นเิ ทศ ติดตาม ด
ประเทศไทย ประเทศไทยมี แหง่ ประเทศไทยปรบั ปรุง 1.แผนพัฒนาการ
1.แผนพัฒนา องคป์ ระกอบดงั นี้ แก้ไขดังน้ี 2.แผนปฏิบตั กิ าร
การศึกษา 1.แผนพฒั นา 1.แผนพฒั นาการศึกษา 3.โครงการ
2.แผนปฏิบตั ิการ การศึกษา 2.แผนปฏบิ ตั กิ าร
3.โครงการ 2.แผนปฏบิ ตั ิการ 3.โครงการ
3.โครงการ ให้สอดคล้องกับ 5 กลยทุ ธ์

กรรมการนเิ ทศ สื่อและเครอื่ งมือ ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ

ดังน้ี • แบบสนทนากลุม่ 25 1.นางสาลินี อุดมผล
รศึกษา • แบบนิเทศ ติดตาม
ร ดังน้ี มิถุนายน 2.นางศศพิ ิมพ์ แพทย์วงษ์
1.แผนพฒั นาการศกึ ษา
นการบริหารจดั การ 2.แผนปฏิบัติการ 2563 3.นางวารนิ ทร์ สุขกลุ
3.โครงการ
4.นวตั กรรมดา้ นการ 4.นางสาวอัจฉรา ศรวี งษ์ศริ ิวัฒน์
บรหิ ารจดั การโรงเรียน
5.นส.พฒั นร์ วี ฉตั รศรที องกลุ

6.นางสาวสทั ธา สืบดา

7.นางนลิ วรรณ ทองเทียนชยั

8.นางทัศนวรรณ ศกั ด์ิกาญจนเดช

(ตามคาสง่ั สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวัด

กาญจนบุรี ที่ 281/2563)

• แบบสนทนากลุ่ม 18 1.นางสาลนิ ี อดุ มผล

ดงั นี้ • แบบนิเทศ ตดิ ตาม สงิ หาคม 2.นางศศิพิมพ์ แพทย์วงษ์
รศึกษา ดังนี้
2563 3.นางวารินทร์ สุขกลุ
ร 1.แผนพฒั นาการศกึ ษา
4.นางสาวอจั ฉรา ศรีวงษศ์ ริ วิ ัฒน์
2.แผนปฏิบตั ิการ
3.โครงการ 5.นส.พฒั นร์ วี ฉัตรศรที องกุล
4.นวตั กรรมดา้ นการ 6.นางสาวสัทธา สืบดา
บริหารจดั การโรงเรยี น 7.นางนลิ วรรณ ทองเทยี นชยั
8.นางทศั นวรรณ ศักด์ิกาญจนเดช

(ตามคาสง่ั สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัด

กาญจนบุรี ท่ี 281/2563)

เร่อื งทนี่ ิเทศ เป้าหมาย วตั ถุประสงค์ รูปแบบ/ก

โรงเรียนสมาคม โรงเรยี นสมาคมปา่ เพอ่ื แนะนา ช่วยเหลือให้ • สนทนากลุ่ม
ป่าไมอ้ ุทศิ แห่ง ไม้อุทิศแหง่ โรงเรียนสมาคมปา่ ไม้อุทิศ • นเิ ทศ ติดตาม ดงั
ประเทศไทย ประเทศไทยมี แห่งประเทศไทยปรับปรงุ 1.แผนพฒั นาการศ
1.แผนพฒั นาการศกึ ษา องค์ประกอบดังน้ี แกไ้ ขดงั นี้ 2.แผนปฏบิ ัติการ
2.แผนปฏบิ ตั ิการ 1.แผนพัฒนา 1.แผนพฒั นาการศกึ ษา 3.โครงการ
3.โครงการ การศึกษา 2.แผนปฏบิ ตั กิ าร
2.แผนปฏิบัติการ 3.โครงการ
3.โครงการ ใหส้ อดคล้องกับ 5 กล
ยทุ ธ์

กิจกรรมการนิเทศ ส่อื และเครอ่ื งมือ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ

งน้ี • แบบสนทนากลมุ่ 18 สิงหาคม 1.นางสาลินี อุดมผล
ศกึ ษา • แบบนิเทศ ตดิ ตาม 2563 2.นางศศพิ ิมพ์ แพทย์วงษ์
ดังนี้ 3.นางวารนิ ทร์ สุขกลุ
1.แผนพัฒนา 4.นางสาวอัจฉรา ศรีวงษ์ศริ วิ ฒั น์
การศึกษา 5.นส.พัฒนร์ วี ฉตั รศรที องกุล
2.แผนปฏิบัติการ 6.นางสาวสทั ธา สบื ดา
3.โครงการ 7.นางนลิ วรรณ ทองเทียนชยั
4.นวตั กรรมด้านการ 8.นางทัศนวรรณ ศกั ดกิ์ าญจนเดช
บรหิ ารจดั การโรงเรียน (ตามคาสง่ั สานกั งานศึกษาธกิ าร
จังหวดั กาญจนบรุ ี ท่ี 281/2563)

ส่วนที่ 4 การประเมินผลและสรุปผลการนิเทศ โดยการประชุมเชิงปฏิบัติการสัมมนาผู้เช่ียวชาญ สรุปผลการนิเทศ
โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายของศึกษานิเทศก์คุณธรรมเพ่ือขับเคลื่อนโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
(ภายใต้การขยายผลนวัตกรรมการนิเทศเชิงสร้างสรรค์สาหรับครูเพื่อส่งเสริมด้านบริหารจัดการคุณธรรม จริยธรรม
ของโครงการในโรงเรียนกองทนุ การศึกษา จังหวัดกาญจนบรุ )ี

การประเมนิ ผลและสรุปผลการนเิ ทศโรงเรยี นกลุม่ เปา้ หมายดงั นี้
1. การวิเคราะห์ผลการนิเทศรายโรงเรียน
2. การสังเคราะห์ผลการนเิ ทศโดยภาพรวม
3. การประเมนิ ผลการนิเทศตามกลุม่ เป้าหมาย