รูปเล่มพื้นที่นวัตกรรมKan

ทางเลอื กท่ี 2
ยึดมาตรฐานสมรรถนะคณุ ลักษณะและตวั ชีว้ ัดของหลกั สูตรแกนกลาง โดยให้โรงเรียน
จัดทาแผนการสอนและจดั การเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการได้ (ตามประเด็นท่ี 1)
ประเด็นท่ี 3 โครงสรา้ งเวลาเรียน
การปรับโครงสร้างเวลาเรียนให้สอดคล้องกับบริบทและจุดเน้นของโรงเรียน คือการเพ่ิม
ความยืดหยุ่นสาหรับการจัดโครงสร้างเวลาเรียน ซึ่งโรงเรียนสามารถดาเนินการได้อยู่แล้ว อย่างไรก็ตาม
สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษามีข้อชแ้ี จงเพ่ิมเตมิ คอื
1. โครงสร้างเวลาเรียนของระดับช้ันประถมศึกษามีความจาเป็นต้องยึดโครงสร้างเวลา
เรียนวิชาพ้ืนฐาน (840 ชั่วโมง) และวิชาประวตั ศิ าสตร์ (40 ช่วั โมง) เพราะมีผลกับการสาเร็จการศึกษา ท้ังนี้
จานวนชว่ั โมงสาหรบั วชิ าเพมิ่ เติม โรงเรยี นสามารถดาเนินการจดั การเรียนรไู้ ด้อยา่ งอิสระ
2. การนับช่ัวโมงของวิชาบูรณาการแต่ละวิชาที่ถูกบูรณาการ สามารถนับรายช่ัวโมงแยก
ตามรายวิชาได้ เช่น รายวชิ าบรู ณาการ ก. ประกอบด้วย 3 วชิ า และใช้เวลาจริงเรียน 5 ชั่วโมง สามารถนับ
ตามโครงสร้างได้วิชาละ 5 ช่ัวโมงจึงถือว่าจัดการเรียนไปแล้วรวม 15 ชั่วโมงเป็นต้น วิธีการนับน้ีจะทาให้
โรงเรยี นสามารถจดั สรรเวลาไปใช้ในรายวชิ าอื่นๆ ได้
ประเด็นที่ 4 การกรอกใบ ปพ.1 ทส่ี อดคลอ้ งกบั รายวิชา
การจัดรายวิชาบรู ณาการจะส่งผลตอ่ การกรอกเอกสารประเมนิ ผลตามหลักสูตรการศึกษา
ขนั้ พ้นื ฐาน ระเบียนแสดงผลการเรยี น (ปพ.1) ซึ่งสานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษาได้ชแี้ จงวา่ โดยปกติ
ปพ.1 สามารถกรอกรายวิชาที่เป็นบูรณาการได้ เพียงแต่จะมีปัญหาในการแปลงเป็นช่ัวโมงตามกลุ่มสาระ
วชิ า 8 กลมุ่ สาระ อย่างไรก็ตามสานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษาจะออกแนวปฏิบัติการกรอกใบ ปพ.1
สาหรับโรงเรยี นท่ีจดั การเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ
ประเดน็ ที่ 5 สัดสว่ นสาระการเรียนรแู้ กนกลาง : ท้องถิน่
ตามความเข้าใจของเขตพื้นท่ีหรือสถานศึกษาเกี่ยวกับสัดส่วนสาระการเรียนรู้แกนกลาง :
ท้องถ่ิน (หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2544) คือ 70:30 นั้น ซึ่งสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาได้ช้ีแจง
ว่าในปัจจุบันหลักสูตรแกนกลางฯ พ.ศ. 2551 ไม่มีการกาหนดสัดส่วนสาระการเรียนรู้แล้ว โรงเรียนจึงมี
อิสระในการจัดการเรียนรโู้ ดยสามารถทาให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของโรงเรยี นได้
ประเด็นที่ 6 นักเรียนย้ายโรงเรียน
พนื้ ท่นี วัตกรรมจะต้องคานงึ ถึงการย้ายโรงเรียนของนักเรยี นที่ต้องออกนอกพื้นท่ี
นวัตกรรม เนื่องจากการใช้หลักสูตรท้องถิ่น และหลักสูตรบูรณาการจะมีความแตกต่างในรายวิชาท่ีจัด
การศึกษานอกพ้ืนที่นวัตกรรม สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาจึงจะออกแนวทางการย้ายโรงเรียน
สาหรบั นักเรียนในพน้ื ทน่ี วัตกรรม สาหรับโรงเรยี นท่ีนกั เรียนออกและโรงเรยี นรบั นักเรียนเข้าใหม่

แนวทางการขบั เคลื่อน พืน้ ทนี่ วตั กรรมการศึกษา จังหวดั กาญจนบรุ ี 47

เช่น โรงเรียนท่ีนักเรียนลาออกจะต้องเทียบเคียงหลักสูตรของโรงเรียนกับหลักสูตรแกนกลาง ทาให้เห็น
ความเช่ือมโยงอย่างชัดเจน โรงเรียนที่รับนักเรียนเข้าใหม่จะต้องพิจารณาเอกสารการเทียบเคียงและ
ดาเนินการต่ออยา่ งไรเป็นต้น

ประเด็นที่ 7 การประกาศรายชื่อโรงเรียนทเ่ี ข้าร่วมโครงการพ้ืนทนี่ วตั กรรม
เพื่อทาให้เกิดการดาเนนิ การในและนอกพ้นื ท่ีนวตั กรรมอยา่ งสอดคล้องกนั เช่นการย้าย
โอนนักเรียนนอกพ้ืนท่ีนวัตกรรม (ประเด็นที่ 6) สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาจะออกประกาศ
รายช่อื โรงเรยี นทีเ่ ขา้ รว่ มโครงการพื้นท่นี วัตกรรม เพือ่ เปน็ การเผยแพรใ่ ห้โรงเรียนในเขตจังหวดั อ่ืนๆทราบ
1.2 การจดั ซื้อสื่อการเรยี นรู้ให้สอดคลอ้ งกับแนวการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาได้รายงานผลการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทา
แนวทางการบริหารจัดการใหม่ เร่ืองการจัดซื้อ จัดหาหนังสือเรียน แบบฝึกหัด และสื่อการเรียนรู้
อิเล็กทรอนิกส์ตามโครงการขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่าง
ทวั่ ถงึ และมีคณุ ภาพในวันที่ 12 - 13 กนั ยายน 2561 มีการนาเสนอ 3 ทางเลือก ดงั น้ี
ทางเลือกที่ 1 จัดสรรเงินอดุ หนุนหนงั สอื เรยี นเป็น Block Grant ใหแ้ ก่โรงเรียนและให้
คณะกรรมการสถานศึกษา และคณะกรรมการภาคี 4 ฝา่ ยพจิ ารณาอนุมัติหนังสือทีโ่ รงเรียนจะจดั ซื้อใน
แต่ละปี
ทางเลือกท่ี 2 ใหเ้ ขตพ้นื ทกี่ าหนดรายการหนงั สอื เรียนท่ีซ้ือได้ด้วยเงินอุดหนุนเพิ่มเติมจาก
บญั ชกี าหนดสอื่ การเรยี นรูข้ องสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ.)
ทางเลือกท่ี 3 ให้เขตพื้นที่เสนอรายช่ือหนังสือเรียนมาที่คณะกรรมการอานวยการเพื่อ
พจิ ารณาเพม่ิ ในบัญชีกาหนดสอ่ื การเรยี นรู้ของสพฐ.
สาหรับการประชมุ เพื่อหารอื เกี่ยวกับการเพ่ิมอิสระทางการจัดการศึกษาในพื้นท่ีนวัตกรรม
การศึกษาในครั้งนี้ สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษามีความเห็นเพิ่มเติมว่า การเพิ่มอิสระการซื้อ
หนังสือเรียนจะต้องปรับเปลี่ยนกฎระเบียบการซ้ือหนังสือของ สพฐ. ซ่ึงค่อนข้างจะมีผลกระทบกับผู้มีส่วน
เกี่ยวข้องหลายส่วนจึงอาจจะมีความจาเป็นต้องจัดการประชุมผู้เก่ียวข้องอีกครั้งหลังจากการรับแนว
ทางการดาเนนิ การจากเลขาธิการ กพฐ.
ทีป่ ระชมุ ไดอ้ ภิปรายเพมิ่ เตมิ ถึงทางเลือกที่เป็นไปได้คือให้พื้นท่ีนวัตกรรมตั้งคณะกรรมการ
(ประกอบด้วยเขตพ้ืนที่ผู้ทรงคุณวุฒิ) กล่ันกรองและประกาศบัญชีรายชื่อหนังสือท่ีสอดคล้องกับการจัด
การศกึ ษาในพ้นื ท่ี โดยรายชือ่ หนังสือจะต้องมาจากการเสนอของโรงเรียนบุคคลภายนอกสานักพิมพ์และผู้มี
สว่ นเกี่ยวข้อง

แนวทางการขับเคลอ่ื น พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จงั หวดั กาญจนบุรี 48

อย่างไรก็ตามสานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษาได้สรุปผลการประชุมในวนั ท่ี 12 – 13
กนั ยายน 2561 โดยผู้เขา้ รว่ มประชุมดังกล่าวส่วนใหญ่มีความเหน็ วา่ ทางเลือกท่ี 2 เปน็ แนวทางที่เปน็ ไปได้
ในการดาเนินการ

1.3 ภาระงานโครงการที่มาจากหนว่ ยงานภายนอกกระทรวงศึกษาธิการ
การอภิปรายหาแนวทางเก่ียวกับภาระงานโครงการที่มาจากหน่วยงานภายนอกกระทรวง
ศึกษาธิการยังไม่ได้ข้อสรุป ไม่มีผู้แทนจากกระทรวงอื่นๆ มาร่วมประชุมอย่างไรก็ตาม สพฐ. มีความเห็น
เพ่ิมเติมเพ่ือการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ เช่นการให้นาโครงการเข้าหลักสูตรแกนกลางเป็นต้น
โดย สพฐ. มีมาตรการให้หน่วยงานที่จัดโครงการกาหนดเป้าหมายชัดเจนและให้ สพฐ. พิจารณาแนวทาง
ดาเนินการ และส่งเรื่องให้เขตพื้นที่ต่อไปซ่ึงจะต้องคานึงถึงความยืดหยุ่นของวิธีการดาเนินงานในโรงเรียน
เช่นจะตอ้ งกลมกลืนกับการดาเนินการของโรงเรยี นเพ่มิ เป็นวิชาเสรมิ บรู ณาการในวชิ าท่ีสอนอยู่ฯลฯ ทั้งนี้ยัง
มีโครงการอ่ืนๆท่ีไม่ผ่านใน สพฐ. คือตรงไปที่เขตพื้นท่ี ตรงไปที่โรงเรียน ซึ่งแนวทางที่ดาเนินการทาได้ใน
กรณีนี้ คือผอู้ านวยการโรงเรียนจะตอ้ งกรองโครงการ และบูรณาการการดาเนินการกับการทางานปกติของ
โรงเรียน ซ่ึง สพฐ. เคยให้แนวทางในการบูรณาการโครงการต่างๆเข้ากับการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนแล้ว

2. การบริหารงานบุคคล
2.1 การคืนอัตราว่างครูเกษียณให้กับโรงเรียนที่มีนักเรียนน้อย กว่า 250 คน
ทางเลือกท่ี 1 เพ่ือเจรจาต่อรอง ขอคืนอัตราว่างครูเกษียณให้กับโรงเรียนที่มีจานวน

นักเรียนน้อยกว่า 250 คน คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (กคศ.) จาเป็นต้อง
ศึกษาและนาเสนอแนวทางการควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้ผลแก่คณะกรรมการกาหนดเป้าหมาย และ
นโยบายกาลงั คนภาครัฐ (คปร.) โดยมีข้อเสนอแนะจะรว่ มทาวิจยั กบั สถาบนั วจิ ัยเพือ่ การพัฒนาประเทศไทย
(TDRI) ซึ่งถอื เป็นแนวทางการแก้ไขปญั หาระยะยาวที่ตอ้ งใชร้ ะยะเวลานาน

ทางเลือกท่ี 2 การจัดสรรงบประมาณสาหรับจ้างครูอัตราจ้าง ถือเป็นแนวทางการแก้ไข
ปัญหาระยะสั้นท่ีสามารถเกิดข้ึนได้เลยโดยอาจดาเนินการตามแนวทางท่ีมีอยู่แล้วในปัจจุบันในรูปของ
โครงการต่างๆ อาทิเช่น โครงการครูผู้ทรงคณุ ค่าแหง่ แผ่นดิน ซ่ึงเป็นโครงการจ้างครูเกษียณให้ปฏิบัติหน้าท่ี
การสอนต่อในโรงเรียนเดิม ทั้งน้ีท่ีประชุมมีข้อเสนอว่าควรขยายกลุ่มเป้าหมายให้ครอบคลุมถึงครูรุ่นใหม่ที่
กาลงั รอบรรจุ

ทางเลอื กท่ี 3 นอกจากสองทางเลือกข้างต้นท่ีประชุมไดเ้ สนออีกหน่งึ ทางเลือกซ่ึงเปน็ การ
จา้ งครเู กษยี ณรวมไวท้ ่ีเขตพ้ืนทีฯ่ เพื่อเปน็ ศนู ย์กลางกระจายครอู อกไปปฏิบัติหน้าทีส่ อนชวั่ คราวตาม
โรงเรยี นทมี่ ีภาวะขาดแคลนครแู ละในระหวา่ งทไ่ี มไ่ ดส้ อน ครกู ล่มุ นก้ี ็สามารถดาเนนิ งานวิชาการให้
สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาหรือเป็นศึกษานเิ ทศก์

แนวทางการขับเคล่อื น พืน้ ท่ีนวตั กรรมการศึกษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี 49

2.2 ความรวดเร็วในการจดั สรรบุคลากรเพอื่ เติมเต็มตาแหน่งว่างในโรงเรยี น
จากขอ้ เสนอแกไ้ ขปัญหาเรอื่ งความล่าช้าในการจัดสรรบุคลากรทั้งหมด 2 แนวทางมีเพียง
แนวทางที่ 2 ท่ีมขี ้อสรุปวา่ สามารถดาเนนิ การได้ภายใตก้ ฎระเบียบปัจจบุ นั แตแ่ นวทางท่ี 1 ยังไม่สามารถหา
ข้อสรุปไดโ้ ดยมีรายละเอียดความเห็นดงั ตอ่ ไปนี้
ทางเลือกที่ 1 หากมอบอานาจการกาหนดรอบสอบให้คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด
(กศจ.) บางส่วนในที่ประชุมมีความเห็นว่าอาจเกิดปัญหาด้านการดาเนินการเนื่องจาก กศจ.อาจไม่มีความ
พร้อมของทรัพยากรทเ่ี พยี งพอต่อการดาเนนิ การได้ อีกหนึ่งทางแก้ไขท่เี ป็นไปไดต้ ามกฎระเบียบปัจจุบันคือ
การขอใช้บัญชีรายช่ือผู้สอบบรรจุข้ามเขตพื้นท่ีฯ แต่เป็นแนวทางท่ีต้องใช้เวลานานเก่ียวพันกับข้ันตอนที่
ยุ่งยากในขณะเดียวกันบางส่วนในที่ประชุมเห็นชอบ ให้มอบอานาจการกาหนดรอบสอบแก่ กศจ. และไม่
คิดวา่ ศกั ยภาพด้านงบประมาณเปน็ ปัญหาในการจัดสอบ เพราะเป็นหน้าที่ของ กศจ. ที่ประเมินความพร้อม
ของตนเองก่อนกาหนดรอบสอบ
ทางเลือกท่ี 2 กฏระเบยี บปัจจุบันได้เปิดช่องให้ผู้ที่ไม่มีใบประกอบวิชาชีพครูสอบบรรจุได้
ผา่ นชอ่ งทางพิเศษดังระบุไว้ในหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารคัดเลอื กบคุ คล เพอ่ื บรรจุและแตง่ ตั้งเข้ารับราชการเป็น
ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กรณีที่มีความจาเป็นหรือมีเหตุพิเศษ ว16/2557
ซ่ึงจะมเี งือ่ นไข เช่นเป็นครูอตั ราจ้างทีท่ างานครบ 3 ปี เปน็ สาขาขาดแคลน เป็นตน้
2.3 อนุญาตให้นับการอบรมพัฒนาครูตามหลักสูตรของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาเป็น
ช่วั โมงการพัฒนาตนเองเพอื่ ขอมีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะ
การอบรมพฒั นาครู ทีส่ ามารถนับเป็นช่ัวโมงขอมหี รอื เลอ่ื นวิทยฐานะต้องเป็นหลักสูตรท่ีมี
คุณสมบัติตามมาตรฐานและหลักเกณฑ์ของสถาบันคุรุพัฒนาสานักงานเลขาธิการคุรุสภาเท่าน้ัน เนื่องด้วย
ความกังวล เรื่องคุณภาพสถาบันคุรุพัฒนาและผู้แทนสานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ไม่เห็นด้วยกับการปรับเปล่ียนเกณฑ์การพิจารณาหลักสูตรการอบรมพัฒนาครูใน
พน้ื ที่นวัตกรรมการศึกษา การอบรมครูในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจึงมีแนวทางดาเนินการที่สามารถทาได้
ดังต่อไปน้ี
1) สาหรับการอบรมในปี 2562 ภาคขี องพน้ื ที่นวัตกรรมรว่ มจัดการอบรมกับสพฐ. โดยเสนอ
หลักสูตรเพื่อพิจารณาผ่านสา นักพัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาข้ันพื้น ฐานของ สพฐ .
2) สาหรับการอบรมในปี 2563 เป็นต้นไปพ้ืนท่ีนวัตกรรมจะต้องดาเนินการพัฒนาหลักสูตร
และนาเขา้ กระบวนการรบั รองหลกั สตู รตามเกณฑ์ของสถาบนั คุรุพฒั นาสานักงานเลขาธกิ ารคุรุสภา

แนวทางการขบั เคล่ือน พื้นท่นี วัตกรรมการศึกษา จงั หวดั กาญจนบรุ ี 50

2.4 การจดั สรรครสู ายสนบั สนนุ
การจัดสรรครูสายสนับสนุน (ธุรการ) สามารถดาเนินการได้ 2 ทางเลือก คือ
ทางเลือกที่ 1 การจดั สรรครูสายสนับสนนุ ตามมาตรา 38 ค. (2) สามารถดาเนนิ การได้
ภายใต้กฎระเบียบปัจจุบัน แต่ต้องศึกษาข้อมูลความขาดแคลนเพิ่มเติมร่วมกับ ก.ค.ศ. เพื่อกาหนดกรอบ
อัตรากาลังใหม่ และปรบั เปลีย่ นเง่อื นไขจานวนนกั เรียนขน้ั ตา่ ของการมบี ุคลากรตามมาตรา 38 ค. (2)
ทางเลอื กที่ 2 การจดั สรรและใชง้ บของ สพฐ. เพื่อจดั หาครอู ัตราจา้ ง (ลกู จา้ งชัว่ คราว
ลูกจา้ ง ประจา) ให้โรงเรียนโดยอาจแบ่งสัดส่วนการใช้ครูอัตราจ้างเป็นครูอัตราจ้าง 1 คน/2 โรงเรียนซึ่งถือ
เปน็ การประหยดั งบประมาณดว้ ยเน่อื งจากโรงเรียนทง้ั 2 แหง่ สามารถแบง่ จา่ ยค่าตอบแทนคนละครึ่งได้
2.5 ทางเลือกเพ่ิมเติม
ผแู้ ทนสานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (กคศ.) เสนอให้
จัดตั้งคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาวิสามัญ (อ.ก.ค.ศ.วิสามัญ) เพื่อดูแลการ
บริหารจัดการบุคคลในพ้นื ทีน่ วัตกรรมการศึกษา

3. การบริหารงบประมาณ
3.1 การจดั งบดาเนนิ งานแบบ Block Grant
การจัดงบดาเนินงานแบบ Block Grant ทาให้โรงเรียนสามารถใช้งบประมาณตามความ

ตอ้ งการเหมาะสมกบั บรบิ ทและความขาดแคลน และพัฒนาโรงเรยี นไดต้ รงตามเป้าหมายทั้งนี้ความเห็นของ
ท่ีประชุมคือในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ไม่สามารถจัดสรรงบดาเนินงานแบบ Block Grant ได้ ทั้งนี้ท่ี
ประชุมเสนอแนวทางการจดั สรรงบประมาณประจาปี 2563 โดยมรี ายละเอยี ดดงั นี้

1) ให้วิธีการตั้งงบประมาณของโรงเรียนสังกัด สพฐ. เหมือนเดิมในทุกหมวดงบประมาณ
2) จัดสรรงบประมาณตามกรอบวงเงินท่ีจัดตั้งไว้ตามข้อ 1 ยกเว้นเงินเดือนครู และคูปอง
ครูให้แก่โรงเรียนในลักษณะเงินอุดหนุน (โรงเรียนมีอิสระในการใช้จ่ายตามแนวทางการใช้เงินอุดหนุนเป็น
เวลา 2 ปีงบประมาณ)
3) กาหนดให้มีการจัดตั้งคณะกรรมการระดับพ้ืนที่ เพื่อมีส่วนร่วมในการกาหนดวิธีการ
บริหารใช้งบประมาณ ตลอดจนกาหนดวิธีการตรวจสอบติดตามและประเมินผลการใช้จ่ายของโรงเรียน
4) เม่ือคณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบต่อแผนปฏิบัติการ โรงเรียนต้องเสนอแผน
แผนปฏบิ ัติการประจาปีของโรงเรยี นใหค้ ณะกรรมการระดับพืน้ ท่ีเห็นชอบด้วย
5) ทางด้านกระบวนการขับเคล่ือนหลักการจัดสรรงบประมาณให้แก่โรงเรียนแบบเงิน
อุดหนุนจาเป็นต้องได้รับความเห็นชอบโดยคณะรัฐมนตรี และจาเป็นต้องบัญญัติไว้ใน พ.ร.บ.พื้นท่ี
นวตั กรรมการศึกษาฯ

แนวทางการขับเคลื่อน พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา จังหวัดกาญจนบรุ ี 51

6) คณะกรรมการอานวยการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาควรจัดประชุมเร่ืองแนวทางการ
จัดสรรเพม่ิ เตมิ อกี 1 คร้ังโดยเชญิ สานักงบประมาณเขา้ ร่วมประชมุ ดว้ ย

7) คณะรฐั มนตรีควรเห็นชอบในหลกั การจดั สรรงบประมาณภายในเดือนพฤศจกิ ายน 2561
3.2 การจัดสรรงบพฒั นาครไู ปยังโรงเรียน หรือ เขตพนื้ ท่ี (ใชง้ บคูปองคร)ู
รปู แบบการจัดการศกึ ษาในพ้ืนท่ีนวตั กรรมจะต้องมกี ารปรับเปลี่ยนการเรยี นการสอน

ลกั ษณะ Whole School จึงต้องสร้างความมีสว่ นรว่ มและอบรมพัฒนาครูในทิศทางเดียวกัน ตามเป้าหมาย
ทีก่ าหนดไว้ทีป่ ระชุมจึงมคี วามเหน็ ว่า

1) ให้สานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา (สนก.) ร่วมกับหน่วยงานภาคีเสนอหลักสูตร
การอบรมพัฒนาครูในพื้นท่ีนวัตกรรมให้สถาบันคุรุพัฒนาเห็นชอบ เพ่ือให้กระบวนการเห็นชอบสามารถ
ดาเนนิ ไปไดอ้ ย่างรวดเรว็ และครสู ามารถใชช้ ่วั โมงการอบรมที่หลักสูตรท่ีจัดโดยหน่วยงานภาคีเพื่อประเมิน
วทิ ยฐานะได้

2) เพื่อให้แนวทางการพัฒนาครูไปในทางเดียวกันและครูมีอิสระในการพัฒนาตนเองอาจ
แบง่ งบคูปองครเู ป็น 2 ส่วน (ยังไม่มกี ารอภิปรายสดั สว่ น) โดยสว่ นที่หน่ึงใช้เพ่ืออบรมตามหลักสูตรท่ีจัดโดย
หน่วยงานภาคี และอกี สว่ นหนึ่งให้ครูเลอื กอบรมตามความสนใจของตวั เอง

แนวทางการขบั เคลื่อน พน้ื ทน่ี วัตกรรมการศึกษา จงั หวดั กาญจนบุรี 52



ส่วนท่ี 4

จงั หวัดกาญจนบรุ ไี ดจ้ ดั ทาแผนยทุ ธศาสตรพ์ ้ืนทนี่ วตั กรรมการศึกษา (พ.ศ. 2562 – 2568)
โดยมีความมุ่งหมาย ดังน้ี

1.1 วัตถุประสงค์
เพือ่ ใชเ้ ป็นกรอบแนวทางการดาเนนิ งานในการพฒั นาคนทุกระดบั การศึกษา

รองรับพน้ื ท่นี วัตกรรมการศึกษา
1.2 พ้ืนทเี่ ปา้ หมาย
พืน้ ท่ดี าเนนิ การตามยุทธศาสตร์ ประกอบดว้ ย 13 อาเภอในจงั หวดั กาญจนบรุ ี

ตามท่ีคณะกรรมการอานวยการพื้นท่ีนวตั กรรมการศึกษา เห็นชอบ

ขับเคลือ่ นพนื้ ทีน่ วัตกรรมการศึกษา ใหเ้ ปน็ เมืองแห่งการเรียนรูท้ ีท่ ันสมัย
จัดการศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพ ทกุ ภาคสว่ นรว่ มพัฒนา

แนวทางการขบั เคล่อื น พ้ืนทน่ี วัตกรรมการศึกษา จงั หวัดกาญจนบรุ ี 54

3.1 ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาทุกระดบั โดยใช้นวัตกรรม เทคโนโลยี สารสนเทศทท่ี ันสมยั ในการ
เข้าถงึ ขอ้ มลู อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

3.2 เสรมิ สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มที่พึงประสงค์บนพืน้ ฐานของสงั คมพหุวฒั นธรรม
3.3 พัฒนาผูเ้ รยี น บรู ณาการองค์ความรู้สทู่ ักษะทันสมัย
3.4 สรา้ งโอกาสและลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษา
3.5 สง่ เสริมการพฒั นาระบบบริหารจัดการศึกษาที่เน้นการกระจายอานาจและการมีส่วนรว่ ม
3.6 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหส้ ามารถพัฒนานวตั กรรมทางการศึกษา
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

4.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางการศกึ ษาของผ้เู รยี นสงู ข้นึ
4.2 ผเู้ รียนมีทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี มคี วามรคู้ วามสามารถในการใชแ้ ละสร้างนวัตกรรม
4.3 ผบู้ รหิ าร ครูและบุคลากรทางการศึกษา มคี วามรู้ ความสามารถและทกั ษะ ในการพฒั นา
นวัตกรรม
4.4 หน่วยงานทางการศกึ ษามีอสิ ระในการบรหิ ารจัดการ คล่องตัว มีคณุ ภาพและประสิทธภิ าพ
4.5 ภาคเี ครือขา่ ยทุกภาคส่วน มีส่วนร่วม ติดตาม ดแู ล ช่วยเหลอื และส่งเสริมการจดั การศกึ ษา
ในพนื้ ท่นี วตั กรรมการศกึ ษาอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

แนวทางการขับเคล่ือน พน้ื ที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี 55

 ดา้ นผู้เรียน
1. ร้อยละของผู้เรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นสูงข้ึน
2. ร้อยละของผเู้ รียนมีผลการประเมนิ ทักษะด้านการอา่ น เขยี น คิดวเิ คราะห์ และการส่ือสาร
3. ร้อยละของผู้เรยี นมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม
4. รอ้ ยละของผู้เรยี นมีทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี เพอ่ื แสวงหาความรู้ในการสรา้ งนวตั กรรม
5. ร้อยละของผเู้ รียนมีทักษะในการประยกุ ต์ใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเพ่ือการประกอบอาชีพ

 ดา้ นโอกาสและลดความเหล่ือมลา้ ทางการศกึ ษา
1. รอ้ ยละของประชากรวัยเรยี นได้รับการศึกษาอยา่ งทั่วถึง
2. ร้อยละของผเู้ รยี นด้อยโอกาสไดร้ บั การสนับสนุนและเข้าถึงเทคโนโลยที างการศึกษา
3. รอ้ ยละของผู้เรยี นที่ไดร้ ับทุนและการสนบั สนุนในการศกึ ษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายและมรี ายได้

ระหว่างเรยี น
4. รอ้ ยละของผู้สาเรจ็ การศกึ ษาไดศ้ ึกษาตอ่ ทางดา้ นอาชพี และสนองต่อความตอ้ งการ

ของสถานประกอบการ

 ด้านครู และบคุ ลากรทางการศึกษา
1. รอ้ ยละของครู และบคุ ลากรทางการศึกษา มีภาวะผนู้ า มีความคิดริเรม่ิ ในการพัฒนานวตั กรรม

การศึกษา
2. รอ้ ยละของครู และบุคลากรทางการศึกษา ออกแบบ จดั การเรยี นรู้ วัดและประเมินผล

ทตี่ อบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคล
3. รอ้ ยละของครู และบุคลากรทางการศึกษา สร้างและใชน้ วตั กรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ

และใช้ภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่ มาบูรณาการในการเรียนรู้
4. ร้อยละของครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ใช้กระบวนการวิจยั ในการพฒั นานวตั กรรมทาง

การศึกษา

 ด้านการบริหารจดั การ
1. รอ้ ยละของสถานศึกษามหี ลกั สูตรทอ้ งถิ่น หลักสตู รบรูณาการที่สอดคล้องกับพื้นทีน่ วตั กรรม

การศกึ ษาจงั หวดั กาญจนบุรี
2. ร้อยละของสถานศกึ ษามีส่ือ นวตั กรรม สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ตามบริบทของพื้นที่

แนวทางการขบั เคลื่อน พ้นื ทีน่ วตั กรรมการศึกษา จังหวดั กาญจนบุรี 56

3. รอ้ ยละของสถานศึกษามีการบรหิ ารอัตรากาลงั และการสรรหาทมี่ ีอสิ ระตามความจาเปน็
หรอื มเี หตุพเิ ศษ

4. รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีมีนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การศึกษาแบบมีส่วนรว่ ม
5. ร้อยละของสถานศกึ ษามีการบริหารงบประมาณตามความตอ้ งการเหมาะสมกับบรบิ ท
และความขาดแคลน
6. ร้อยละของสถานศกึ ษามีขอ้ เสนอแนะเชงิ นโยบายในการปรับปรงุ กฎหมาย ระเบยี บ แนวทาง
การบริหารของสถานศึกษาคุณภาพสงู

ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 1 การจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาศักยภาพผเู้ รียน
ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การพฒั นาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา
ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 การพฒั นานวัตกรรมทางการศึกษาและเปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม
ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 การพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษาโดยการมสี ่วนรว่ มของทุกภาคสว่ น

7.1 การสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ และการยอมรับจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ภาคประชาสังคม
ในการส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาการศึกษาในลักษณะต่างๆ อย่างกว้างขวาง มุ่งเน้นท่ีการจัดระบบ
การศึกษาท่ีมปี ระสิทธิภาพ โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ และมงุ่ เน้นการพัฒนาคุณภาพของผู้เรยี นในทุกระดบั

7.2 การสร้างความเข้าใจในเป้าหมายและประเด็นยุทธศาสตร์การดาเนินงานของพ้ืนที่นวัตกรรม
การศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี (พ.ศ. 2562-2568) ให้ผู้ปฏิบัติงาน สามารถขับเคลื่อน พื้นที่นวัตกรรมสู่การ
ปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ มีการบริหารจัดการ ที่เช่ือมโยงยุทธศาสตร์และแนวทางการพัฒนาให้บรรลุ
เป้าหมาย วิสัยทัศน์ของการจัดการศึกษา มีคณะกรรมการกากับดูแลแต่ละประเด็นยุทธศาสตร์ ให้เกิดการ
นาไปปฏิบตั ิ โดยมีระบบงบประมาณเปน็ กลไกสนบั สนุนให้บรรลุผลอยา่ งเปน็ รปู ธรรม

แนวทางการขบั เคลือ่ น พน้ื ทน่ี วัตกรรมการศึกษา จังหวดั กาญจนบรุ ี 57

7.3 การปรับเปล่ียนกระบวนทัศน์ของการจัดการศึกษา ซ่ึงเดิมรัฐเป็นผู้จัดมาเป็นการจัดโดยทุก
ภาคส่วนของสังคม ที่มุ่งการจัดการศึกษาเพ่ือความเท่าเทียมและทั่วถึง (Inclusive Education) ตลอดจน
การส่งเสรมิ การเรียนร้ตู ลอดชวี ิตสาหรับทุกคน ซ่ึงสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน (Sustainable
Development Goals)

7.4 การจัดใหพ้ ืน้ ท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี เป็นเสมือนแผนงบประมาณด้านการจัด
การศึกษาของจังหวัด ระบบการจัดสรรงบประมาณประจาปีให้ยึดแผนงาน โครงการ และเป้าหมายการ
พัฒนาท่ีกาหนดไว้ในพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี เป็นหลักในการพิจารณา เพ่ือให้การ
ดาเนินงาน พัฒนาการศึกษาเป็นไปในทิศทางและเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียนแต่ละช่วงวัย และการพัฒนา
กาลังคน ตามความต้องการของตลาดงานและประเทศ เพ่ือการจัดการศึกษาบรรลุผลตามประเด็น
ยทุ ธศาสตร์ ตัวช้วี ัดในช่วงเวลาท่ีกาหนด

7.5 การปรับระบบการบริหารจดั การศกึ ษาใหเ้ กิดประสิทธิภาพ โดยปรับโครงสร้างการบริหารงาน
ให้มีความชัดเจนในด้านบทบาทหน้าที่ การกระจายอานาจ การตัดสินใจจาก ส่วนกลางสู่ระดับพื้นท่ี
นวตั กรรมการศึกษา รวมท้งั การปรับระบบการบรหิ ารงานวชิ าการ งบประมาณ และการบริหารงานบุคคล
พร้อมท้ังการบริหารจัดการเชิงนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ แนวทางในการปฏิบัติงานในแต่ละระดับ
ให้ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาในสถานศึกษาให้เป็นไปอย่างมีคุณภาพ ผู้เรียนได้รับบริการ
การศึกษา ทมี่ ีมาตรฐานอย่างเสมอภาคและเท่าเทยี ม

7.6 การสรา้ งระบบข้อมลู และสารสนเทศท่บี ูรณาการและเชือ่ มโยงกบั ระบบการประกันคุณภาพ
ภายในและการประเมินคุณภาพภายนอกผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และการรายงานต่อสาธารณชน
จะเป็นกลไกในการสร้างการรับรู้ของผู้จัดการศึกษาและผู้เรียน เพื่อการปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหาร
จัดการ และความรับผิดชอบต่อผู้เรียน ผ่านระบบการกากับ ตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล การ
ขับเคลื่อนพืน้ ทีน่ วตั กรรมการศึกษาจังหวดั กาญจนบุรี ใหป้ ระสบความสาเร็จ

7.7 การพัฒนาศักยภาพ ผูบ้ ริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความรู้และทักษะในการ
สรา้ งและพัฒนานวตั กรรม โดยใชก้ ระบวนการวิจยั เป็นฐาน

แนวทางการขับเคลอื่ น พน้ื ท่ีนวัตกรรมการศึกษา จงั หวดั กาญจนบุรี 58

บรรณานกุ รม

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2560). แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. สานกั งานเลขาธิการ
สภาการศึกษา. สืบค้นเมือ่ 6 ธันวาคม 2561 จาก http://www.onec.go.th/index.php/
book/BookView/1540
. (2559). แผนพัฒนาการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ฉบบั ท่ี 12
(พ.ศ. 2560 – 2564). สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร. สบื คน้ เม่ือ 7 ธันวาคม 2561.
จาก http://waa.inter.nstda.or.th/stks/pub/2017/20170313-Education-Development-
Plan-12.pdf
. (2560). แผนพฒั นาการศกึ ษาในพ้ืนทเ่ี ขตพฒั นาพิเศษภาคตะวันออก (พ.ศ.2560 – 2564).
ครุ สุ ภาลาดพร้าว, กรุงเทพมหานคร.

สานกั งานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ. (2560). แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และ
สังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 พ.ศ. 2560 – 2564. สานกั นายกรัฐมนตรี. สบื ค้นเมอ่ื 6 ธันวาคม
2561. จาก http://www.nesdb.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422

สานักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี. (2561). แผนยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี พ.ศ.2561 – 2580.
สานกั นายกรัฐมนตรี. สืบคน้ เม่อื 6 ธนั วาคม 2561. จาก
http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA /PDF/2561/A/082/T_0001.PDF

สานักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดกาญจนบรุ ี 4 ปี
(พ.ศ. 2562 – 2565). สืบค้นเมอื่ 7 ธันวาคม 2561. จาก http://dn.core-website.com/
public/dispatch_upload/backend/core_dispatch_156696_1.pdf

แนวทางการขับเคล่ือน พน้ื ทนี่ วตั กรรมการศึกษา จงั หวัดกาญจนบุรี 59



ขบั เคล่อื นพื้นทีน่ วตั กรรมการศึกษา

เม่ือวันท่ี 21 พฤศจิกายน 2561 เวลา 13.30 น. ท่ีห้องประชุมเอราวัณ ช้ัน 4 ศาลากลางจังหวัด
กาญจนบุรี นายสมเจตน์ จงศุภวิศาลกิจ รองผู้ว่าราชการจังหวัดกาญจนบุรี ให้เกียรติเป็นประธานการ
ประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ครั้งท่ี 1/2561 โดยมี
นายอนนั ต์ กัลปะ ศกึ ษาธิการจังหวดั กาญจนบรุ ี และคณะกรรมการเขา้ รว่ มประชมุ โดยพร้อมเพียงกนั

ขับเคล่ือนพน้ื ท่ีนวัตกรรมการศึกษา

เมื่อวันท่ี 29 – 30 พฤศจิกายน พ.ศ.2561 เวลา 09.00 น. ท่ีห้องประชุมสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1 นายวิทยาเกยี รติ เงนิ ดี ผูอ้ านวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1 เป็นประธานประชุมจัดทายุทศาตร์พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
กาญจนบรุ ี โดยมีนายโอภาส ต้นทอง รองศกึ ษาธิการ จังหวัดกาญจนบุรี เข้าร่วมประชุมและคณะกรรมการ
จากทุกภาคส่วนท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุม เพื่อวางแผนการขับเคล่ือนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษา
ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม และมีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบทของจังหวัด
กาญจนบุรี

ขับเคลื่อนพน้ื ทีน่ วตั กรรมการศกึ ษา

เมื่อวันท่ี 29 – 30 พฤศจิกายน พ.ศ.2561 เวลา 09.00 น. ท่ีห้องประชุมสานักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1 นายวทิ ยาเกยี รติ เงนิ ดี ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1 เป็นประธานประชุมจัดทายุทศาตร์พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
กาญจนบุรี โดยมีนายโอภาส ต้นทอง รองศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี เข้าร่วมประชุมและคณะกรรมการ
จากทกุ ภาคส่วนท่ีมีส่วนเก่ยี วข้องเขา้ รว่ มประชมุ เพอื่ วางแผนการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาระดับ
เขตพ้ืนท่ีการศึกษาให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม และมีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบทของจังหวัด
กาญจนบรุ ี

คาสงั่ จงั หวดั กาญจนบุรี

ท่ี ๔๖๒๙ / ๒๕๖๑
เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์พ้นื ทนี่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั กาญจนบรุ ี

-----------------------------------------
ตามทก่ี ระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายเพ่มิ คุณภาพและประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา ลดความ
เหลื่อมล้าทางการศึกษา ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา จึงได้ประกาศจัดต้ังพ้ืนท่ีนวัตกรรม
การศึกษาจงั หวัดกาญจนบุรขี ้นึ เพอื่ ใหเ้ กิดรปู แบบการบริหารจัดการใหม่ทางการศึกษาในระดับพื้นท่ี ที่มีความศรัทธา
ตอ่ ศกั ยภาพนักเรยี นและครู สถานศกึ ษามคี ณุ ภาพ สามารถดแู ลนกั เรยี นและพฒั นาทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ ของนักเรียน
จนได้รับความศรัทธาจากชุมชนและสังคม ดังนั้นเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าวข้างต้นเห็นสมควรแต่งต้ัง
คณะกรรมการเพือ่ จดั ทายทุ ธศาสตร์พน้ื ทีน่ วัตกรรมการศึกษาจังหวดั กาญจนบรุ ี ดงั รายชอ่ื ดังตอ่ ไปนี้

๑. นายวทิ ยาเกยี รติ เงนิ ดี ประธานกรรมการ

ผู้อานวยการสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต ๑

๒. ว่าที่ร้อยเอกพรเนตร ศรที อง รองประธานกรรมการ

รองผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต ๑

๓. นายโอภาส ต้นทอง รองประธานกรรมการ

รองศกึ ษาธิการจังหวดั กาญจนบุรี

๔. นายปกรณ์ มว่ งเจรญิ กรรมการ

รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต ๒

๕. นายศภุ ชัย มากสมบูรณ์ กรรมการ

รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต ๓

๖. นายชัยนนท์ นลิ พัฒน์ กรรมการ

รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต ๔

๗. นายธนะวนั ธิ์ แพทย์ชพี กรรมการ

รองผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๘

๘. นายณรงคเ์ ดช รตั นานนทเ์ สถยี ร กรรมการ

อธกิ ารบดีมหาวิทยาลยั ราชภฏั กาญจนบรุ ี

๙. นางนารี สุขดี กรรมการ

ผู้อานวยการ กองนโยบายและแผน มหาวิทยาลยั ราชภฎั กาญจนบุรี

๑๐. นายภูวเดช อนิ ทร์พรหม กรรมการ

ประธานอาชีวศกึ ษาจังหวัดกาญจนบรุ ี

/๑๑. รอ้ ยตารวจเอกอนิวัตร์ สงั ข์ครบ...............

-๒-

๑๑. ร้อยตารวจเอกอนิวัตร์ สังข์ครบ กรรมการ
กรรมการ
ผบ. มว. ร้อย ตชด. ๑๓๒ กองกากับการตารวจตระเวนชายแดนท่ี ๑๓ กรรมการ
๑๒. นางอรณิช วรรณนุช กรรมการ
กรรมการ
ผู้อานวยการ กศน.จงั หวัดกาญจนบุรี กรรมการ
กรรมการ
๑๓. นางสาวชยะวดี อินสมภกั ษร กรรมการ
ศึกษานเิ ทศก์ กศน.จงั หวัดกาญจนบุรี กรรมการ
กรรมการ
๑๔. นางสาวอรวรรณ เจอื จาน กรรมการ
กรรมการ
ผู้อานวยการศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดกาญจนบรุ ี กรรมการ
๑๕. นางขวัญใจ ปญั ญชณุ ห์ กรรมการ
กรรมการ
ผูอ้ านวยการศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษากาญจนบุรี กรรมการ

๑๖. นายสมภพ ธรี ะสานต์
รองนายกองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั กาญจนบุรี

๑๗. นายบุญเลี้ยง ขา่ ยม่าน

เกษตรจังหวดั กาญจนบุรี
๑๘. นายจริ วธั น์ อารยี ์

อุตสาหกรรมจังหวดั กาญจนบุรี

๑๙. นางสขุ มุ าล ธนานันต์
แรงงานจังหวดั กาญจนบรุ ี

๒๐. นายจาเนยี ร ขาวจันทร์

ผอู้ านวยการสานักงานพัฒนาฝมี อื แรงงานจงั หวัดกาญจนบรุ ี
๒๑. นางอรพมิ พพ์ รรณ คัมภรี ์

ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

๒๒. นางสาวรชั ณีพร จาวรงุ่ วณชิ สกุล

ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

๒3. นางจนั จิรา คุณฑี
ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

๒4. นางสาวพรรณิภา หาญรักษ์
ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

๒5. นายสรุ เดช รุ่งศรีกนก
ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

26. นางทองพนู สรอ้ ยดอกจิก
ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

/27. นางจิรวรรณ นาคพัฒน์................

-๓- กรรมการ
กรรมการ
27. นางจิรวรรณ นาคพัฒน์ กรรมการ
ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑ กรรมการ
กรรมการ
28. นางสาวปุณยนชุ ทองศรี กรรมการ
ศึกษานิเทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑ กรรมการ
กรรมการ
29. นางนติ ยาพร แซ่ตัง้ กรรมการ
ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑ กรรมการ
กรรมการ
๓0. นางพมิ พาภทั ร์ มาทว้ ม กรรมการ
ศึกษานิเทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑ กรรมการ
กรรมการ
๓1. นางปณีตา ตะพงั พนิ จิ การ กรรมการ
ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒ กรรมการ
กรรมการ
๓2. นางเบญจมาศ น่มุ วฒั นะ
ศึกษานิเทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๒ /๔4. นางพูลทรัพย์ หนิ อ่อน................

๓3. นายชัยศกั ดิ์ ไชยคาวัง
ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๒

๓4. นายณัฐกร สุยะราช
ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๓

๓5. นายอภนิ ันท์ ลิ้มกุล
ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๓

36. นางมัทณา ชาวบา้ นกร่าง
ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๓

37. นางสธุ าทพิ ย์ ไชยสงเคราะห์
ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๔

38. นางไปรยา เย็นสรง
ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๔

39. นางสาวโสภา สวุ รรณธรรม
ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๔

๔0. นายชยพล เพชรพิมล
ศึกษานิเทศก์ สพม. เขต ๘

๔1. นางณพิชญา เพชรพิมล
ศกึ ษานิเทศก์ สพม. เขต ๘

๔2. นางสาววนานชุ แวงอุย้
ศกึ ษานิเทศก์ สพม. เขต ๘

๔3. นางรุง่ อรณุ หสั ชู
ศึกษานิเทศก์ สานักงานศึกษาธิการจงั หวัดกาญจนบุรี

-๔-

๔4. นางพูลทรพั ย์ หินอ่อน กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั กาญจนบรุ ี

๔5. นางสาลินี อุดมผล กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดกาญจนบรุ ี

46. นางทศั นวรรณ ศักด์ิกาญจนเดช กรรมการ

ศกึ ษานิเทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี

47. นางสาวศศพิ มิ พ์ แพทย์วงษ์ กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ สานักงานศึกษาธิการจงั หวัดกาญจนบุรี

48. นางพชิ ญาภคั อารีรอบ กรรมการ

ศกึ ษานิเทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั กาญจนบรุ ี

49. นายชยั วัตร ทองบ่อ กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ สานักงานศึกษาธิการจงั หวดั กาญจนบรุ ี

๕0. นางสาวสัทธา สบื ดา กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ สานักงานศึกษาธิการจงั หวดั กาญจนบรุ ี

๕1. นายนวิ ัตน์ โชตสิ วสั ดิ์ กรรมการ

ศกึ ษานิเทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั กาญจนบุรี

๕2. นางวารนิ ทร์ สขุ กุล กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั กาญจนบรุ ี

๕3. นางเมตตา สุกใส กรรมการ

ศกึ ษานิเทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั กาญจนบุรี

๕4. นางสาวถวิล หวังกมุ่ กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ สานักงานศกึ ษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี

๕5. นางวราภรณ์ เนาวราช กรรมการ

ศึกษานิเทศก์ สานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดกาญจนบุรี

56. นางวลิ าวลั ย์ ทองแย้ม กรรมการ

ผ้อู านวยการกลุ่มนโยบายและแผน สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

57. นางสาวนวมลล์ิ วงษ์สนทิ กรรมการ

รักษาการผู้อานวยการกล่มุ อานวยการ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

58. นางสาวกาไลมาศ มที รัพย์ กรรมการ

รกั ษาการผ้อู านวยการกลุม่ สง่ เสริมการจัดการศึกษา สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

59. นางสาวพฒั นา อภริ ัชตานนท์ กรรมการ

อานวยการกลุ่มบริหารงานบคุ คล สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

๖0. นางสาวถนอมศรี อัมพร กรรมการ

ผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานการเงนิ และสินทรัพย์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

/๖1. นางช่อผกา ชเู ลศิ ................

-๕-

๖1. นางชอ่ ผกา ชูเลศิ กรรมการ
ผอู้ านวยการหน่วยตรวจสอบภายใน สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑ กรรมการ
กรรมการ
62. นางสาวรชั นดิ า สงิ หม์ ณี กรรมการ
รกั ษาการผอู้ านวยการกลมุ่ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการ
กรรมการ
63. นายชนนิ ทร์ เชาวรักษ์ กรรมการ
รกั ษาการผอู้ านวยการกลุ่มกฎหมายและคดี กรรมการ
กรรมการ
๖4. นางสาวอินทิรา ชิวปรีชา กรรมการ
ผอู้ านวยการกลุ่มนโยบายและแผน สพป.กาญจนบุรี เขต ๒ กรรมการ
กรรมการ
๖5. นางทิพย์ปภากร กจิ เฟอ่ื งฟู กรรมการ
ผ้อู านวยการกล่มุ นโยบายและแผน สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๓ กรรมการ
กรรมการ
66. นายธีระศกั ด์ิ หล่อขุนไกร กรรมการ
ผอู้ านวยการกลุ่มนโยบายและแผน สพป.กาญจนบุรี เขต ๔

67. นายกฤษฎา คาอาจ
ผอู้ านวยการกลมุ่ นโยบายและแผน สพม. เขต ๘

68. นางวันทนีย์ ขาวผอ่ ง
ผ้อู านวยการกลุ่มนโยบายและแผน ศธจ.กาญจนบรุ ี

69. นายปัญญา วุฒิประจักษ์
ประธานหอการคา้ จงั หวัดกาญจนบรุ ี

๗0. นายเฉลิมฉัตร จนั ทรอ์ นิ ทร์
ประธานสภาอตุ สาหกรรมจังหวัดกาญจนบุรี

๗1. นายทรงวุฒิ ศลี แดนจันทร์
ประธานสภาอตุ สาหกรรมทอ่ งเท่ียวจังหวัดกาญจนบุรี

๗2. นายสถาปนา ธรรมโมรา
ผแู้ ทนภาคเี ครือขา่ ยการศกึ ษาภาคประชาชน จังหวดั กาญจนบุรี

๗3. นายปรเมศร์ กล่ินหอม
ภาคีเครอื ข่ายการศึกษาภาคประชาชน จงั หวัดกาญจนบรุ ี

๗4. นายจักรกฤษณ์ โพธ์ิแพงพุ่ม
ภาคีเครือข่ายการศึกษาภาคประชาชน จงั หวดั กาญจนบุรี

๗5. นางรัชนี ธงไชย
ภาคีเครือข่ายการศกึ ษาภาคประชาชน จังหวดั กาญจนบุรี

๗6. นายวิทิต เติมผลบุญ
ภาคีเครอื ข่ายการศึกษาภาคประชาชน จงั หวดั กาญจนบรุ ี

/77.นายวิวรรธน์ วรรณศิริ..................

-๖-

๗7. นายวิวรรธน์ วรรณศิริ กรรมการ

ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านหนองตาบง่ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

78. นายธงชัย นนทสนั ต์ กรรมการ

ผู้อานวยการโรงเรยี นตลาดสารอง สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

79. นายชาติกลุ พล สมยาภกั ดี กรรมการ

ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นสามหลัง สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

๘0. นางเตอื นใจ รักษาพงศ์ กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั ศรีโลหะราษฎร์บารุง สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

๘1. นางยลพรรษย์ ศริ ริ ตั น์ กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นซอ่ ง สพป.กาญจนบุรี เขต ๒

๘2. นายนรากร กาลสวุ รรณ กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านวงั สิงห์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๓

๘3. นายศิวรตั น์ พายุหะ กรรมการ

ผู้อานวยการโรงเรยี นราษฎร์บารงุ ธรรม สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๔

๘4. นางอรณชิ า คชนา กรรมการ

ผู้อานวยการโรงเรียนประชามงคล สพม. เขต ๘

85. นายบญุ เลศิ แสวงทอง กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรยี นพังตรรุ าษฎรร์ งั สรรค์ สพม. เขต ๘

๘6. นายณรงค์ ศริ ิเมอื ง กรรมการ

ผ้อู านวยการโรงเรยี นสมเด็จพระปยิ มหาราชรมณยี เขต สานักการศึกษาพิเศษ

๘7. บาทหลวง ดร.สรุ นิ ทร์ จารย์อปุ การะ กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียนดรุณากาญจนบุรี

88. สบิ เอกวิเชษฐ์ ทัณกาศ กรรมการ

ผู้อานวยการโรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดกาญจนบุรี ๑ (บ้านเก่าวิทยา)

89. นายฉลอง ขามาก กรรมการและเลขานกุ าร

ผู้อานวยการกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

๙0. นายชาลี สารองทรพั ย์ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

ผูอ้ านวยการกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผล สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดกาญจนบุรี

๙1. นายวินัย ธรรมเก้ือกลู กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ

ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

92. นายพนภาค ผิวเกล้ยี ง กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานกุ าร

ศึกษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๑

93. นางพัฒนร์ วี ฉตั รศรีทองกุล กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

/๙4. นางสาวอจั ฉรา ศรวี งษ์ศริ ิวฒั น์.................

-7-

๙4. นางสาวอัจฉรา ศรวี งษ์ศริ ิวัฒน์ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานกุ าร
ศกึ ษานิเทศก์ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร
กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร
95. นางสาวพรทพิ า โพธพ์ิ านิช กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการ
นักวเิ คราะห์นโยบายและแผนชานาญการ ศธจ.กาญจนบุรี

๙6. นางอังคณา วสิ ุทธากร
นักวเิ คราะห์นโยบายและแผนชานาญการ ศธจ.กาญจนบรุ ี

97. นางนภิ า ใจดี
เจา้ พนกั งานธุรการชานาญการ สพป.กาญจนบุรี เขต ๑

ให้คณะกรรมการและคณะทางานมีบทบาทหน้าท่ตี ่อไปน้ี
๑. ศึกษา วเิ คราะห์ รวบรวมข้อมูล เพื่อดาเนินการจดั ทายุทธศาสตรพ์ ้ืนทีน่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั

กาญจนบรุ ี
๒. นาเสนอยุทธศาสตรพ์ ้ืนท่นี วตั กรรมการศึกษาจังหวดั กาญจนบุรี ให้กบั คณะกรรมการขบั เคล่อื น

พนื้ ทีน่ วตั กรรมการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี
๓. ปฏิบตั งิ านอน่ื ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมายจากคณะกรรมการขบั เคลื่อนพ้นื ทนี่ วตั กรรมการศึกษา

จงั หวดั กาญจนบุรี

ทั้งนี้ ตั้งแต่บดั น้เี ป็นตน้ ไป

สงั่ ณ วนั ท่ี ๒๘ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๑

(นายจีระเกียรติ ภมู ิสวัสด์ิ)
ผวู้ า่ ราชการจงั หวดั กาญจนบุรี