โครงงานคุณธรรม เรื่อง โต๊ะสะอาดด้วยมือเรา

โครงงานคุณธรรม
เรือ่ ง โต๊ะสะอาดดว้ ยมือเรา

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
โรงเรยี นวัดอรัญญิก สงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
1) ชื่อโครงงาน

“โตะ๊ สะอาดด้วยมือเรา”
2) ท่มี าและความสำคัญของปญั หา

จากการดำเนินชีวิตประจำวันของนักเรียนโรงเรียนวัดอรัญญิก พบปญั หาการขีดเขียนโต๊ะเรียน
เปน็ ปัญหาที่พบได้ในทกุ ห้องเรยี นซึ่งปัญหานี้สง่ ผลกระทบทางด้านลบของผเู้ รียนด้านการรักษาระเบียบ
วินัยการสร้างนิสัยให้รักษาของส่วนรวมมีทั้ง คำด่า การแสดงความรัก รวมไปถึงการวาดรูปตัวการ์ตูน
ต่างๆ มีความสกปรก มีรอยขีดเขียนด้วยลิควิด ดินสอปากกา และหมึกเมจิกสีต่างๆ จึงเป็นสาเหตุใน
การทำโครงงานคุณธรรมโต๊ะสะอาดด้วยมือเราได้ดำเนินการตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2565 โดย
ดำเนนิ การขดั โต๊ะเรยี นห้องเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดอรัญญิก จำนวน 10 โตะ๊ คณะผู้จัดทำ
ได้ดำเนินการขัดโต๊ะให้สะอาดกบั เหมือนสภาพเดิมให้มากที่สุด เพื่อให้นักเรียนเกิดความตระหนัก และ
รักษาความสะอาดของโต๊ะเรียนของตน และส่วนรวมจนเกิดเป็นนิสัย รักษาความสะอาด รักษาษาของ
สว่ นรวม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีระเบียบเรียบและมวี ินัยมากขึ้น
3) วัตถปุ ระสงค์

ด้านความรู้ (Knowledge) เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการรักษาความ
สะอาด รักษาของส่วนรวม ความรับผดิ ชอบ ความมรี ะเบียบวินยั ของนักเรียน

ด้านกระบวนการปฏิบัติ (Process) เพื่อให้นักเรียนรักษาความสะอาด รู้จักการใช้ของส่วนรวม
และฝกึ การมคี วามรับผดิ ชอบ

ความมีระเบียบวินัย ด้านเจตคติ (Attitude) เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มีความ
รบั ผิดชอบ รักษาของสว่ นรวม

4) ปญั หา

1. นกั เรียนขีด เขียน วาดรูปบนโตะ๊ เรียน
2. ความสกปรกของโต๊ะเรยี น

5) สาเหตขุ องปญั หา

1. นกั เรียนทีเ่ ข้ามาเรียนคิดเขียนโต๊ะเรียน
2. นกั เรียนไมด่ แู ลความสะอาดของโต๊ะเรยี น
3. เกิดจากความความสมาธิสั้น หรอื ความมกั ง่ายและนสิ ัยสว่ นตัวของนักเรียน
4. นักเรียนมพี ฤติกรรมขาดความรับผิดชอบต่อส่วนรวม
6) เป้าหมาย

เชงิ ปริมาณ : นกั เรียนระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนวดั อรัญญิก จำนวน 10 คน
เชิงคุณภาพ : โต๊ะเรียนมีความสะอาดไม่มีรอยขีดเขียน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนวัดอรัญญิก มีความรับผดิ ชอบ มีระเบียบและมวี ินัย รักษาความสะอาด รักษาของสว่ นรวม
- เป้าหมายระยะสั้น (ระยะเวลา 6 เดือน) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัด
อรญั ญิก สามารถดแู ลรักษาโต๊ะเรียนไม่ใหม้ ีรอยขีดเขียนหรอื วาดรูปต่างๆ ร้อยละ 50
- เป้าหมายระยะยาว (ระยะเวลา 12 เดือน) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัด
อรญั ญิก สามารถดแู ลรักษาโต๊ะเรียนไม่ใหม้ ีรอยขีดเขียนหรอื วาดรูปต่างๆ ร้อยละ 100
7) วิธีการแกไ้ ขปัญหา

1. ประชมุ วางแผนโครงงาน
2. เสนอโครงงานกบั ครูที่ปรึกษา
3. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ช่วยกันคิดแนวทางในการแก้ไขปญั หาโดยมีครูทีป่ รึกษา
คอยให้คำแนะนำ
4. ลงมอื ปฏิบัติทำความสะอาดโตะ๊ เรียน
5. กำหนดขอ้ ตกลงในหอ้ งเรียนเพื่อปฏิบัติในทางเดียวกนั
5. ยกยอ่ งชมเชย ให้รางวัลกบั นักเรียนทีท่ ำดีเพื่อเป็นขวญั และกำลงั ใจ
6. สรุปและรายงานผลโครงงาน

8) หลกั ธรรมทน่ี ำมาใช้

สปั ปุริสธรรม 7

1. ธัมมัญญุตา = รู้จกั เหตุ
ความรู้จักธรรม หรือ รู้จักเหตุ คือ รู้หลักความจริง รู้หลักการ รู้หลักเกณฑ์ รู้กฎแห่ง

ธรรมดา รู้กฎเกณฑ์แห่งเหตุผล รู้จักวิเคราะห์สาเหตุของสถานการณ์และรู้หลักการที่จะทำให้
เกิดผล อาทิ นักเรียนรู้ว่า จะเรียนอย่างไร ต้องปฏิบัติอย่างไร ภิกษุรู้ว่าหลักธรรมข้อนั้นๆ คือ
อะไร มีอะไรบ้าง พระมหากษตั ริย์ทรงทราบ ว่าหลักการปกครองตามราชประเพณีเป็นอย่างไร
มีอะไรบ้าง รู้ว่าจะต้องกระทำเหตอุ นั น้ี หรอื กระทำตาม หลกั การข้อนี้ จงึ จะให้เกิดผลที่ต้องการ
อันน้ัน เป็นต้น
2. อตั ถัญญุตา = รู้จกั ผล

ความรู้จักอรรถ รู้ความมุ่งหมาย หรือ รู้จักผล คือ รู้ความหมาย รู้ความมุ่งหมาย รู้
ประโยชนท์ ี่ ประสงค์ รู้จักผลทีจ่ ะเกิดข้ึนสบื เนื่องจากการกระทำหรอื ความเป็นไปตามหลัก เช่น
รู้ว่าหลักธรรมหรือภาษิต ข้อนั้นๆ มีความหมายว่าอย่างไร หลักนั้นๆ มีความมุ่งหมายอย่างไร
กำหนดไว้หรือพึงปฏิบัติเพื่อประสงค์ ประโยชน์อะไร การที่ตนกระทำอยู่มีความมุ่งหมาย
อย่างไร เมือ่ ทำไปแล้วจะบังเกิดผลอะไรบ้างดังนีเ้ ปน็ ต้น
3. อัตตญั ญตุ า = รู้จักตน

ความรู้จักตน คือ รู้ว่าตัว เรานั้น ว่ามีสถานภาพเป็นอะไร ฐานะ ภาวะ เพศ กำลัง
ความรู้ ความสามารถ ความถนดั และคุณธรรม เปน็ ต้น วา่ ขณะนี้ เท่าไร อย่างไร แล้วประพฤติ
ให้เหมาะสม และรู้ที่จะ แก้ไขปรบั ปรงุ ต่อไป
4. มตั ตัญญตุ า = รู้จกั ประมาณ

ความรู้จักประมาณ คือ ความพอดี เช่น ภิกษุรู้จักประมาณในการรับและบริโภคปัจจยั
สี่ คฤหัสถร์ ู้จกั ประมาณในการใช้จ่ายโภคทรัพย์ นกั เรียนรจู้ ักประมาณ กำลงั ของตนเองในการ
ทำงาน รฐั บาลรู้จัก ประมาณการเกบ็ ภาษีและการใชง้ บประมาณในการบริหารประเทศ เป็นต้น
5. กาลัญญุตา = รู้จักกาล

ความรู้จักกาล คือ รู้กาลเวลาอันเหมาะสม และระยะเวลาที่จะต้องใช้ในการประกอบ
กิจ กระทำหน้าที่การงาน เช่น ให้ตรงเวลา ให้เป็นเวลา ให้ทันเวลา ให้พอเวลา ให้เหมาะเวลา
เปน็ ต้น
6. ปริสัญญตุ า = รู้จักชมุ ชน
ความรู้จักชุมชน คือ รู้จักกลุ่มบุคคล รู้จักหมู่คณะ รู้จักชุมชน และรู้จักที่ประชุม รู้กิริยาที่จะ
ประพฤติต่อชุมชนนั้นๆ ว่า ชุมชนนี้เมื่อเข้าไปหา ต้องทำกิริยาหรือปฏิบัติแบบนี้ จะต้องพูด
อย่างไร ชุมชนนี้ ควรสงเคราะห์อยา่ งไร เปน็ ต้น

7. ปุคคลปโรปรญั ญุตา = รู้จกั บุคคล
ความรู้จักบุคคล คือ ความแตกต่างแห่งบุคคลว่า มีอัธยาศัย มีความสามารถ มีคุณธรรม เป็น
ต้น ผู้ใดหยิ่งหรือหย่อนอย่างไร และรู้ที่จะปฏิบัติต่อบุคคลนั้นๆ ด้วยดี ว่าควรจะคบหรือไม่ จะ
ใช้ จะตำหนิ หรอื ยกยอ่ ง และแนะนำส่งั สอนอย่างไร เปน็ ต้น

9) ความเชือ่ มโยงสู่คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์

คณุ ธรรมอตั ลักษณ์โรงเรียนวัดอรญั ญิก

“ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบ มีความพอเพียง มีความกตัญญู อุดมการณ์ด้าน
คุณธรรม”

เชือ่ มโยงกบั คณุ ธรรมเป้าหมาย

“อดุ มการณ์ด้านคณุ ธรรม”

พฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชิงบวก
“ผู้บริหารและครูมีการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องของการรักษาความสะอาด

รักษาของส่วนรวม ความมีระเบียบวินัยและรับผิดชอบ เอาใจใส่นักเรียนในการเรียนการสอน
การปฏิบัติตนของนักเรียน นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองรักษาความสะอาด
รกั ษาของสว่ นรวม ความมรี ะเบียบวินัยและรบั ผิดชอบเป็นประจำ”

10) วิธีการวดั และประเมินผล

ตัวชีว้ ัด

นักเรียนมคี วามรบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ของตนเองรักษาความสะอาด รักษาของส่วนรวม มี
ระเบียบ มวี ินยั

วิธีการวัดผล

วิธีการประเมนิ ผล : การสังเกต

เครื่องมือการวัดผล

เครือ่ งมือทีใ่ ชใ้ นการประเมิน : แบบสงั เกต

ชว่ งระยะเวลา

ชว่ งเวลาการประเมนิ : สปั ดาห์ละ 1 คร้ัง

11) ผูร้ บั ผิดชอบโครงงาน

1. เดก็ ชายศิรชิ ยั ฟักแฟง
2. เด็กชายรพีภัทร์ จตั รุ ัส
3. เดก็ ชายวรพล รงุ่ เรอื ง
4. เดก็ ชายศิวกร ไกรทอง
5. เด็กชายนราธิป บวั แจง้
6. เดก็ หญิงวิภาพร ศรพี รหม
7. เด็กหญิงสนุ ิสา ติศิลป์
8. เด็กหญิงพรพิมล บตุ รนามรกั ษ์
9. เด็กหญิงเบญจพร สีสงั ข์
10. เดก็ หญิงจณิ หว์ รา ชูชาวนา
12) ทป่ี รึกษาโครงงาน

1. คณุ ครนู ิตพิ ล เรืองฤทธิ์
2. คณุ ครเู จนภพ ทองดี

ภาคผนวก

ัสปดา ์หท่ี1 แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรม การรกั ษา
ัสปดา ์หท่ี2 ประจำภาคเรียนที่
ัสปดา ์หที่3
ัสปดา ์หที่4ที่ ชือ่ -นามสกลุ
ัสปดา ์หท่ี5
ัสปดา ์หที่61 เดก็ ชายศิริชยั ฟกั แฟง
ัสปดา ์หท่ี72 เด็กชายรพีภทั ร์ จตั รุ ัส
3 เดก็ ชายวรพล รุง่ เรอื ง
4 เด็กชายศิวกร ไกรทอง
5 เดก็ ชายนราธิป บัวแจง้
6 เด็กหญิงวิภาพร ศรพี รหม
7 เด็กหญิงสนุ ิสา ติศิลป์
8 เด็กหญิงพรพิมล บตุ รนามรักษ์
9 เดก็ หญิงเบญจพร สีสงั ข์
10 เด็กหญิงจณิ หว์ รา ชูชาวนา

สปั ดาหท์ ี่8 าความสะอาดโต๊ะเรียน รกั ษาของส่วนรวม
สัปดาหท์ ี่9 1 ปีการศกึ ษา 2565
สัปดาห์ที่10
สัปดาหท์ ี1่ 1
สปั ดาห์ที1่ 2
สปั ดาหท์ ี1่ 3
สปั ดาหท์ ี1่ 4
สปั ดาห์ที1่ 5
สปั ดาห์ที1่ 6
สปั ดาหท์ ี1่ 7
สัปดาห์ที1่ 8
สัปดาห์ที่19
สัปดาหท์ ี่20

รวม
เกณฑ์คุณภาพ

เกณฑ์การให้คะแนน เก

ผลงานหรอื พฤติกรรม สะอาดเรียบร้อยสมบรู ณ์ ให้ 3 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรม สะอาดเรียบร้อยบางสว่ น ให้ 2 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรม สะอาดเรียบร้อย ให้ 1 คะแนน

ลงชื่อ ลงชือ่ ลง

(เดก็ หญิงสุนิสา ติศิลป์) (นายนิติพล เรืองฤทธิ์)
ตวั แทนนกั เรียน ครทู ี่ปรึกษาโครงงาน

กณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
50 - 60 ดีเยีย่ ม
41 - 49 ดี
30 - 40 พอใช้
ตำ่ กวา่ 29 ปรับปรุง

งชื่อ ลงชื่อ

(นายเจนภพ ทองดี) (นายวุฒิ ปัญญาบุญ)
ครูทีป่ รึกษาโครงงาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั อรัญญิก

ภาพกิจกรรม