e book Menulis Pantun

Model 3

Menulis Pantun

Kemampuan yang Ingin Dicapai:
Siswa dapat membuat menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran,
isi pantun serta menulis pantun dengan tema tertentu.

Anak-anak minggu yang lalu kita sudah belajar tentang pantun tentu kalian
sudah paham ciri-ciri pantun. Nah, sekarang mari kita lihat pantun yang
sudah ibu ajak susunannya kalian susunlah menjadi pantun yang susaui
dengan persyaratan pantun! Kamu kerjakan tugas ini dalam kelompok setiap
kelompok terdiri dari 5 orang.

1. Menyusun pantun yang diacak
Melihat ibu sudah datang
Dibawa itik pulang petang
Elok rupanya kumbang jati
Tidak terkata besar hati

Alangkah besar hati awak
Menepuk gendang dengan rebana
Mendapat baju dan celana
Ramai orang bersorak-sorak

Benda yang buruk memang terbuang
Adat dunia memang begitu
Kayu cerdana di atas batu
Sudah diikat dibawa pulang

Berunding dengan orang tak pandai
Bertumbuh terus semakin tinggi
Bagaikan alu pencungkil duri
Parang ditetak ke batang temu

Setelah kalian menyusun pantun, sekarang coba kalian diskusikan dalam
kelompok ciri-ciri pantun setiap kelompok 7 orang.

2. Menyebutkan ciri-ciri pantun .

1. Persajakan
........................................................................

2. Jumlah suku kata pada larik pertama bait pertama
................................................................................

3. Anak-anak sekarang cobalah kalian menuliskan sampiran dari
pantun yang sudah disediakan dibawah ini.

Kalau tuan bawa keladi
Bawakan saya susu dan kerupuk
.................................................................................
..................................................................................

4. Menulis Isi Pantun Sesuai dengan Sampiran
...............................................................................
..............................................................................
Cobalah terka wahai Saudara
Semakin diisi semakin ringan

4 Anak-anak, setelah kalian tadi menyelesaikan tugas dalam kelompok
menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran dan menulis isi
pantun. Tugas berikutnya membuat pantun masing-masing dengan
terlebih dahulu memelih tema pantun yang sudah ibu tulis di papan

tulis. Pilihlah tema pantun sesuai dengan inginanmu agar kalian lebih
mudah membuat.

5 Menulis Pantun berdasarkan tema yang dipilih

......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

6. Anak-anak setelah selesai kalian menulis pantun silakan kalian
pertukarkan dengan temanmu, kalian boleh memilih siapa yang akan
mengoreksi patun yang kalian tulis. Jangan lupa dalam mengoreksi
hasil temanmu harus memperhatikan kriteria penilaian menulis
pantun yang tidak terlepas dengan persyaratan pantun. Setelah
temanmu memberikan perbaikan dan saran tetang pantunmu,
cobalah untuk memperbaiki kembali.

7. Nah, siapa diantara kalian yang ingin membacakan hasil tulisannya.

Uji Kompetensi
1. Coba susun pantun berikut ini

Berbisik pekak dengan tuli
Membawa pelita semuanya
Tertawa si buta melihatnya
Orang sasak pergi ke Bali

Di sini kosong di sana kosong
Bukan saya berkata bohong
Tak ada batang tembakau
Ada katak memikul kerbau

2. Apa tema kedua pantun tersebut?

...............................................................................................................

...............................................................................................................

3. Tuliskan sampiran pantun berikut!
Bunga kenanga di atas kubur
Pucuk sari pandan Jawa
.........................................................................
.........................................................................

4. Tuliskan Isi Pantun Berikut!
.................................................................
.................................................................
Adat dunia memang begitu
Benda yang buruk memang terbuang

 Daftar Pustaka
 Buku Pelajaran Bahasa Indonesaia SD Kelas IV
 Majalah Bobo Tahun 2006
 Eko Sugiarto.2008. Mengenal Pantun dan Puisi Lama.Yogyakarta: Pustaka

Widyatama.
 Mustam Arif. 2007. Indonesia Dalam Pantun. Makassar: Refleksi.
 Suyatn.2005. Permainan Pendukung. Pembelajaran. Bahasa dan Sastra. Jakarta:

Grasindo.

W. Gulo. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grsindo: Kumpula


Lampiran 1:

Silabus

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IV/2

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi

secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuan

dan pantun anak.

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pantun  Menyusn pantun  Menyusun  Esai 2 X 35  Buku Pelajaran
Membuat pantun secara pantun  Peformen menit Bahasa Indonesaia
anak yang berkelompok SD Kelas IV
menarik tentang  Melengkapi pantun  Melengkapi  Unjuk
berbagai tema secara  Eko Sugiarto.2008.
)persahabatan, berkelompok pantun yang kerja Mengenal Pantun
ketekunan,  Mendiskusikan dan Puisi
kepatuhan, dll) tema pantun hilang Lama.Yogyakarta:
sesuai dengan dalam kelompok  Melengkapi Pustaka Widyatama.
ciri-ciri pantun  Menentukan
sampiran pantun sampiran pantun  Mustam Arif. 2007.
berdasarkan tema  Melengkapi isi Indonesia Dalam
yang sudah dipilih Pantun. Makassar:
 Menentukan isi pantun Refleksi.
pantun  Menulis pantun
berdasarkan  Membaca pantun  Badan Standar
sampiran. Nasional Pendidikan.
 Mendiskusikan dengan lafal dan 2006. Standar
pantun sesuai Kompetensi Dan
dengan ciri-ciri intonasi yang Kompetensi Dasar.
pantun Jakarta: Badan
 Saling mengoreksi tepat Standar Nasional
antar kelompok  Menyebutkan ciri- Pendidikan
 Memperbaiki
pantun dari ciri pantun  Suyatn.2005.
masukan kelompok Permainan
lain Pendukung.
 Membaca pantun Pembelajaran.
yang Bahasa dan Sastra.
ditulis dengan lafal Jakarta: Grasindo.
dan intonasi yang
 W. Gulo. 2002.
Stategi Belajar
Mengajar. Jakarta:
Grsindo.

Lampiran 2:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IV/2

WAKTU : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk

karangan, pengumuan dan pantun anak.

B. Kompetensi Dasar

Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema )persahabatan,

ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun

C. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menulis menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran, isi

pantun serta menulis pantun dengan tema tertentu.

D. Materi Pembelajaran

Pantun

E. Model/Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi, inkuiri, dan unjuk kerja

F. Langkah Pembelajaran

I. Kegiatan Awal

1. Mengkondisikan siswa membaca doa.

2. Menanyakan siswa yang tidak masuk.

3. Tanya jawab tentang pembelajarn yang telah lalu.

4. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan yang akan dicapai.

5. Mendengarkan pembacaan pantun.

II. Kegiatan Inti

1. Siswa secara berkelompok menyusn pantun secara yang diacak.

2. Siswa secara berkelompok melengkapi pantun.

3. Siswa menentukan sampiran pantun .

4. Siswa menentukan isi pantun berdasarkan sampiran.

5. Siswa mendiskusikan tema pantun yang akan ditulis.

6. Siswa menulis pantun sesuai dengan tema yang dipilih

7. Hasil penulisan siswa dipertukarkan anatar teman kemudian saling

mengoreksi dengan mengacu kepada kriteria penulisan pantun.

8. Siswa memperbaiki pantun dari masukan temannya.

9. Beberapa siswa diminta untuk membacakan pantun yang ditulis dengan lafal

dan intonasi yang tepat.

III. Kegiatan Akhir

1. Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran menulis pantun

2. Akhir pembelajaran guru meminta siswa menulis pantun di rumah.

G. Sumber Belajara

Buku pantun

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Instrumen
Kompetensi
Bentuk
Instrumen

 Menyusun pantun Uraian Unjuk Kerja 1. Susunlah pantun yang
 Menyebutkan ciri- Lisan
 Daftar sudah diacak!

ciri pantun pertanyaan 2. Sebutkanlah ciri-ciri
 Melengkapi pantun!
Tes tertulis  Isian

sampiran pantun singkat 3. Lengkapilah pantun
 Melengkapi isi
pantun Tes tertulis  Isian berikut dengan
 Menulis pantun Tes tertulis menuliskan sampiran
 Membaca pantun Tes praktik
singkat pantun
dengan lafal dan
 Uraian 4. Lengkapilah pantun

 Uji petik berikut dengan

intonasi yang tepat kerja menuliskan isi pantun

5. Tuliskan 2 bait pantun

sesuai dengan tema

yang sudah dipilih!

6. Macalah pantun dengan

lafal den intonasi yang

tepat!

Daftar Pustaka
Buku Pelajaran Bahasa Indonesaia SD Kelas IV
Eko Sugiarto.2008. Mengenal Pantun dan Puisi Lama.Yogyakarta: Pustaka

Widyatama.
Mustam Arif. 2007. Indonesia Dalam Pantun. Makassar: Refleksi.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi

Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan
Gulo. W. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo.
Suyatno .2005. Permainan Pendukung. Pembelajaran. Bahasa dan Sastra. Jakarta:
Grasindo.