Azra

KISI-KISI SOAL PAT GENAP KELAS VIII

PAIBP
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (90 menit)

No KD IPK MATERI
 Pengertian iman kepada Rasul
1 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan pengertian iman
beriman kepada Rasul kepada Rasul Allah Swt. Allah
Allah Swt.
 Sifat nabi dan rasul
3.4.4 Menjelaskan sifat-sifat nabi dan  Contoh sifat-sifat nabi dan rasul
rasul
yang harus diteladani
3.4.5 Menjelaskan rasul ulul azmi  Pengertian ulul azmi
 Perbedaan rasul ulul azmi dengan
23.7 Memahami cara berbuat 3.7.1 Hormat dan patuh kepada
baik, hormat, dan patuh orang tua dan guru rasul yang bukan ulul azmi
kepada orang tua dan  Perilaku hormat kepada orang tua
guru.
3.7.2 Memahami dalil terkait patuh dan guru

dan hormat kepada orang tua  Dalil hiormat patuh orang tua

dan guru  Cara menghormati orang tua dan
guru
3.73 Mengidentifikasi cara meng

hormati orang tua dan guru

3 3.8 Memahami makna 3.8.1 Menjelaskan pengertian  Beramal shaleh dan berprasangka

perilaku gemar beramal beramal saleh dan berbaik baik kepada sesama

saleh dan berbaik sangka kepada sesama
sangka kepada sesama.

3.8.2 Menjelaskan dalil perilaku  Dalil dan dasar beramal shaleh dan

gemar beramal saleh dan berprasangka baik kepada sesama

berbaik sangka kepada

sesama

3.8.4 Menjelaskan manfaat perilaku  Manfaat beramal shaleh dan
berprasangka baik kepada sesama
gemar beramal saleh dan berbaik
 Ketentuan puasa wajib dan sunnah
sangka kepada sesama  Macam-macam puasa wajib dan

34.11 Memahami tata cara puasa3.11.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah
 Keutamaan puasa-puasa sunnah
wajib dan sunah 3.11.4. Menjelaskan macam-macam
 Kandungan Q.S Al-Maidah : 3 dan
puasa wajib dan sunnah Hadis terkait
.
3.11.5. Menjelaskan hikmah dan
 Jenis-jenis makanan dan minuman
keutamaan puasa dengan benar. yang halal dan yang haram
berdasarkan al-Qurān dan Hadits.
5 3.2 Memahami Q.S Al- 1. Menjelaskan

Maidah : 88 dan Hadis terkait kandungan Q.S Al-Maidah :

tentang mengonsumsi 88 dan 3 Hadis terkait

makanan dan minuman yang tentang makanan dan

halal dan bergizi dalam minuman yang halal dan

kehidupan sehari-hari haram

3.12.2 Mengidentifikasi jenis-jenis

makanan dan minuman yang halal

dan haram berdasarkan al-Qurān

dan Hadits.

3.12.3 Menguraikan hikmah kehalalan  Dasar/alasan/hikmah
dan keharaman makanan dan kehalalan dan keharaman
minuman makanan dan minuman

6 3.14 Memahami sejarah 3.14.1. Menjelaskan kemajuan Islam  Sejarah berdirinya daulah

pertumbuhan ilmu pada masa Bani Abbasiyah Abbasiyah

pengetahuan masa Daulah dengan benar.  Kemajuan Islam masa Bani

Abbasiyah Abbasiyah.

3.14.2. Menjelaskan perkembangan ilmu  Perkembangan ilmu pengertahuan

pengetahuan pada masa Bani masa Bani Abbasiyah

Abbasiyah

3.14.3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan  Tokoh dan ilmuwan ilmu pada

pada masa Bani Abbasiyah masa Bani Abbasiyah.

PPKn
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (90 menit)

No. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
1. 4. Memproyeksikan Ide pembentukan dan berdirinya Organisasi Boedi Oetomo
Organisasi modern pertama di Indonesia
nilai dan semangat Upaya kegiatan politik Organisasi Boedi Oetomo
Kebangkitan Nasional dan Perbedaan perjuangan bangsa Indonesia sebelum dan sesudah
Sumpah Pemuda tahun tahun 1908
1928 dalam bingkai Politik etis atau politik Van Deventer
Bhinneka Tunggal Ika Daerah pengabdian Soetomo sebagai dokter
Faktor-faktor yang mendorong pesatnya perkembangan SI
3. 5. Menginterpretasikan Peran Tokoh Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan
semangat dan komitmen Kemerdekaan Nasional ( Wahidin Soedirahoesodo)
kebangsaan kolektif untuk Pelaksanaan kongres Pemuda I dan II
memperkuat NKRI dalam Ketua kongres Pemuda I dan II
konteks kehidupan siswa Panitia Kongres Pemuda II
Aspek dan makna Sumpah Pemuda
Arti penting Sumpah Pemuda bagi perjuangan bangsa Indonesia
Bunyi dari UUD 1945 pasal 1 ayat 2
Semangat dan komitmen kebangsaan
Perkembangan periode semangat dan komitmen kebangsaan
Rintisan awal terbentuknya rasa persatuan Indonesia
Pemimpin Kerajaan Mataram pada perlawanan terhadap Belanda
Rasa Patriotisme dan Nasionalisme
Kerajaan dalam Politik devide et impera yang dilancarkan oleh
Belanda
Landasan hukum lagu kebangsaan
Prinsip-prinsip dari nasionalisme

BAHASA INDONESIA
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (120 menit)

No KD Materi Indikator Pencapaian
urut Kompetensi (IPK)
 Ciri-ciri teks
3.5 Menganalisis informasi dari teks eksplanasi  Menunjukkan ciri-
ekplanasi berupa paparan kejadian suatu ciri teks eksplanasi
fenomena alam yang diperdengarkan  Perbedaan teks
atau dibaca ekplanasi dan teks lain  Membedakan
teks eksplanasi
1  Isi/informasi teks dengan teks lain
eksplanasi
3.6 Menelaah struktur dan kebahasaan teks  Menganalisis
eksplanasi berupa paparan kejadian  Gagasan utama teks informasi/isi teks
suatu fenomena alam yang yang eksplanasi eksplanasi
diperdengarkan atau dibaca.
 Jenis teks eksplanasi  Menentukan
 Fenomena alam gagasan utama
 Fenomena sosial
 Menentukan jenis
 Struktur teks teks eksplanasi
eksplanasi
-identifikasi fenomena  Menelaah
- rangkaian kejadian struktur teks
- ulasan eksplanasi

 Unsur kebahasaan  Mengurutkan
teks eksplanasi kalimat menjadi teks
 Konjungsi kausalitas eksplanasi
 Konjungsi kronologis
 Kata benda jenis  Menelaah unsur
fenomena kebahasaan teks
eksplanasi

 Kata/istilah teknis

23.7 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan,  Ciri-ciri teks persuasi  Menunjukkan ciri-
arahan, dan pertimbangan tentang
berbagai hal positif atas permasalahan  Perbedaan teks ciri teks persuasi
aktual dari teks persuasi yang didengar
atau dibaca persuasi dan teks lain  Membedakan

3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan teks  Isi/informasi teks teks persuasi dengan
persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai persuasi teks lain
permasalahan aktual (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman  Kalimat saran dan  Menentukan
budaya, dll) dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca. ajakan isi/informasi teks

3.9 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi  Ringkasan teks persuasi
yang dibaca
persuasi  Menentukan

kalimat saran

 Ringkasan teks

persuasi

 Struktur teks persuasi  Menelaah

 Pengenalan isu struktur teks persuasi

 Rangkaian argument  Menelaah unsur

 Pernyataan ajakan kebahasaan teks

 Penegasan kembali persuasi

 Unsur kebahasaan

teks persuasi

 Kalimat ajakan

 Kata kerja menta

 Konjungsi kausalitas

 Kalimat fakta

 Kalimat

pendapat/opini

 Kata rujukan

 Kata teknis/istilah

 Unsur buku fiksi dan  Menelaah unsur
nonfiksi ( tema, amanat, buku fiksi
penokohan, dll)
 Menelaah unsur
buku nonfiksi

MATEMATIKA
35 Pilihan Ganda, 5 benar-salah (120 menit)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator
Kompetensi  Mengidentifikasi
3.5 Menjelaskan sistem persamaan
linear dua variabel dan 1. Mengidentifikasi Sistem bentuk PLDV
penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah bentuk PLDV Persamaan  Menyelesaikan
kontekstual. SPLDV dengan metode
2. Menentukan Linear Dua sustitusi, eliminasi

penyelesaian sistem Variabel

persamaan linear dua (SPLDV)

variabel

3. Menentukan

penyelesaian sistem

persamaan linear dua

variabel dengan metode

substitusi

4. Menentukan

penyelesaian sistem

persamaan linear dua

variabel dengan metode

eliminasi campuran

4.5 Menyelesaikan masalah yang4.5.1 Menyelesaikan permasalahan Menyelesaiakan soal
sehari-hari yang berkaitan
berkaitan dengan sistem terkait sistem persamaan dengan SPLDV
 Mengidentifikasi
persamaan linear dua variabel linear dua variabel
teorema Pythagoras
3.6 Menjelaskan dan membuktikan 1. Memeriksa Pythagoras  Menghitung

teorema Pythagoras, dan kebenaran teorema panjang sisi segitiga
siku-siku, jika dua sisi
identifikasi triple Pythagoras Pythagoras dengan teliti. diketahui
 Mengetahui jenis
2. Menentukan panjang segitiga
 Menghitung
sisi segitiga siku-siku perbandingan sisi pada
segitiga siku-siku
dengan teliti, jika dengan sudut 300, 450,
600.
panjang dua sisi
Menyelesaikan soal sehari-
diketahui. hari yang berkaitan dengan
Pythagoras
3. Menentukan jenis
 Mengetahui unsur-
segitiga berdasarkan unsur prisma dan limas

panjang sisi-sisi yang  Menghitung luas
permukaan prisma dan
diketahui secara tepat. limas

4. Menentukan  Menghitung luas
volume prisma dan
perbandingan sisi-sisi limas.

pada segitiga siku-siku

dengan salah satu sudut

berukuran 30o, 45o, dan

60o.

5. Menerapkan teorema

Pythagoras untuk

menyelesaikan

permasalahan nyata

secara cermat.

4.6 Menyelesaikan masalah yan4g.6.1 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan teorema berkaitan dengan teorema

Pythagoras dan triple Pythagoras dan triple

Pythagoras. Pythagoras

3.7 Membedakan dan menentuka3n.7.1 Mengetahui jaring-jaring

luas permukaan dan volume prisma dan limas sehingga

bangun ruang sisi datar (prisma dapat menemukan rumus

dan limas) luas permukaannya dengan

cermat.

3.7.2 Menghitung volume prisma

dan limas dengan teliti.

7. Menyelesaikan masalah 1. Menyelesaikan Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan luas masalah yang melibatkan sehari-hari yang berkaitan
permukaan dan volume bangun kubus, balok, prisma, dengan prisma dan limas
ruang sisi datar (prisma dan atau limas dengan teliti.
limas)

3.8 Menganalisis data berdasark3a.n8.1 Menganalisis data dari Statistika  Menganalisa data

distribusi data, nilai rata-rata, distribusi data yang  Menghitung nilai
rata-rata (mean),
median, modus, dan sebaran diberikan. median, modus dari
data.
data untuk mengambil 3.8.2 Menentukan rata-

kesimpulan, membuat rata(mean), median, dan

keputusan, dan membuat modus suatu kumpulan data.

prediksi 3.8.3 Menentukan sebaran data

dari suatu kumpulan data

 Menghitung nilai
jangkauan, kuartil dari
data

8. Menyajikan dan 1. Menyajikan data Menyelesaikan soal cerita
menyelesaikan masalah yang dalam bentuk tabel dan yang berkaitan dengan rata-

berkaitan dengan distribusi diagram dengan rata suatu data
data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data untuk tanggung jawab.
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan 2. Menyelesaikan soal
membuat prediksi
pemecahan masalah

statistika dengan

tanggung jawab

3.9 Menjelaskan peluang empirik3.9.1 Menentukan ruang sampel Peluang Mengetahui ruang sampel
dan titik sampel dari dua
dan teoritik suatu kejadian dari dan titik sampel dari suatu mata uang, sebuah dadu,
dan dua buah dadu
suatu percobaan eksperimen.

3.9.2 Menentukan peluang

empirik dari suatu

eksperimen

3.9.3 Menentukan peluang

teoritik dari suatu percobaan

4.9 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang
empirik dan teoritik suatu
kejadian dari suatu percobaan.

IPA
35 Pilihan Ganda, 5 benar-salah (120 menit)

KD Kompetensi Dasar Materi Indikator
3.8 Menganalisis tekanan
Tekanan zat dan  Menganalisis hubungan luas bidang tekan
zat dan penerapannya penerapannya dalam  dengan besarnya tekanan
dalam kehidupan 
sehari-hari, termasuk kehidupan sehari- Menghitung besarnya tekanan zat padat
tekanan darah, osmosis, hari berdasarkan data pada tabel
dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan  Menganalisis hubungan kedalaman dengan
 tekanan hidrostatik benda dalam kehidupan
3.9 Menganalisis sistem sehari-hari
pernapasan pada 
manusia dan Menghitung besarnya tekanan hidrostatis
memahami gangguan  Menghitung besarnya gaya pada penerapan
pada sistem Hukum pascal
pernapasan, serta upaya  Mengaplikasikan hukum pascal dalam
menjaga kesehatan kehidupan sehari-hari
sistem pernapasan Sistem Pernapasan  Menghitung gaya ke atas dengan
Manusia menerapkan hukum Archimedes
3.10 Menganalisis sistem  Mengidentifikasi faktor-faktor yang
ekskresi pada manusia  mempengaruhi tekanan pada tumbuhan
dan memahami Menyebutkan organ pernapasan secara
gangguan pada sistem  urut
Menjelaskan proses ekspirasi dengan benar
 Menjelaskan fungsi bagian paru-paru
berdasarkan gambar
 Menjelaskan proses yang terjadi ketika
udara melalui hidung
 Menganalisis proses pernapasan
berdasakan gambar percobaan
 Memahami macam-macam volume udara
paru-paru berdasarkan diagram
Sistem Eksresi  Menjelaskan fungsi salah satu bagian pada
Manusia  organ pernapasan
Mengidentifikasi gejala-gejala
gangguan/penyakit pada sistem pernapasan
Mengidentisikasi zat-zat yang dikeluarkan
organ eksresi
Menunjukan organ ekskresi urin
berdasarkan fungsinya

ekskresi serta upaya  Menjelaskan proses terbentuknya urin
menjaga kesehatan
sistem ekskresi melalui gambar

Menganalisis konsep  Menjelaskan fungsi hati sebagai organ
3.11 getaran, gelombang,
pengeluaran
bunyi, dan sistem
pendengaran dalam  Memahami proses pengeluaran keringat
kehidupan sehari-hari
termasuk sistem sonar pada suhu tertentu
pada hewan
 Mengidentifikasi penyakit/gangguan pada
3.12 Menganalisis sifat-sifat
cahaya, pembentukan sistem ekskresi berdasarkan data observasi
bayangan pada bidang
datar dan lengkung  Menjelaskan upaya dalam menjaga
serta penerapannya
untuk menjelaskan kesehatan sistem ekskresi
proses penglihatan
manusia, mata Getaran,  Membedakan berbagai macam bentuk
serangga, dan prinsip
kerja alat optik Gelombang, Bunyi, gelombang

dan Alat  Menjelaskan periode getaran melalui

Pendengaran lintasan ayunan bandul

 Menghitung jumlah frekuensi berdasarkan

data percobaan

 Menentukan cepat rambat gelombang air

 Menentukan syarat terjadinya bunyi

 Menghitung cepat rambat gelombang

bunyi

 Menerapkan pemantulan bunyi pada

teknologi

 Menjelaskan proses bunyi ketika

memasuki organ pendengaran

Cahaya dan Alat  Menjelaskan hubungan antara cahaya

Optik dengan kemampuan mata untuk melihat

 Menunjukkan hasil pembentukkan

bayangan oleh cermin datar

 Menentukan letak dan sifat-sifat bayangan

yang di bentuk oleh cermin cekung

 Menentukan letak bayangan yang dibentuk

oleh cermin cembung

 Menjelaskan jenis cacat mata melalui

gambar

 Menentukan perbesaran bayangan oleh

lensa cembung

 Mengidentifikasi penyakit/gangguan pada

organ penglihatan

 Mengidentifikasi berbagai jenis alat optic

berdasarkan fungsinya.

BAHASA INGGRIS
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (120 menit)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi
3.3 Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan 3.3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, Teks recount
unsur kebahasaan beberapa
teks personal recount lisan struktur teks, serta unsur kebahasaan - Fungsi
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait terkait beberapa teks personal sosial Struktu
pengalaman pribadi di waktu recount lisan dan tulis dengan - Unsur
lampau, pendek dan memberi dan meminta informasi
sederhana, sesuai dengan terkait pengalaman pribadi di waktu r teks
konteks penggunaannya lampau, pendek dan sederhana, -
(perhatikan pula unsur
kebahasaan simple past kebahasaan
tense)
sesuai dengan konteks

penggunaannya. (C-1)

3.3.2. Menjelaskan struktur teks,
serta unsur kebahasaan terkait
beberapa teks personal recount lisan
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait

pengalaman pribadi di waktu lampau,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (C-
2)

3.3.3. Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, serta unsur kebahasaan
terkait beberapa teks personal
recount lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (C-3)

3.4 Menafsirkan fungsi 3.3.4. Menelaah fungsi sosial,  Makna
sosial dan unsur struktur teks, serta unsur kebahasaan lagu Pesan
kebahasaan lirik lagu terkait beberapa teks personal Kosa
terkait kehidupan remaja recount lisan dan tulis dengan 
SMP/MTs memberi dan meminta informasi moral
terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau, pendek dan sederhana, 
sesuai dengan konteks kata
penggunaannya. (C-4)
3.4.1. Menentukan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja. (C-2)

3.4.2. Menuliskan kembali fungsi
sosial dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja. (C-2)

3.4.3. Menafsirkan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja. (C-4)

No. Materi IPS
1. Kegiatan Ekonomi 40 pilihan ganda, 10 benar-salah (90 menit)

Indikator Soal

 Menganalisis perbedaan dari produsen, konsumen dan distributor

2. Pelaku Kegiatan Ekonomi  Menjelaskan arti dari pelaku ekonomi
 Mengidentifikasi pendapatan rumah tangga keluarga dalam

kegiatan ekonomi
 Menjelaskan peran Rumah Tangga luar negeri

3. Perdagangan  Peserta didik mendeskripsikan pengertian perdagangan
Antardaerah/Antarpulau  Peserta didik mengidentifiksi hal-hal yang mendorong terjadinya

perdagangan antardaerah/antarpulau
 Peserta didik menjelaskan tujuan dilakukannya perdagangan

anatrdaerah/ antarpulau
 Peserta didik menjelaskan manfaat dilakukannya perdagangan

antardaerah/antarpulau
 Menjelaskan faktor pendorong DAN penghambat terjadinya

kegiatan ekspor

 Menjelaskan manfaat perdagangan anatrnegara
 Peran Indonesia dalm perdagangan antar negaramenjelaskan

4. Perdagangan Antarnegara  Menjelaskan kebijakan –kebijakan pemerintah dalam mendukung
ekspor
Pengembangan Ekonomi
5. Maritim dan Kelautan  Organisasi ekonomi dunia

 Menjelaskan arti dari ekonomi Maritim dan Ekonomi Kelautan
 Mengelompokan contoh-contoh ekonomi kelautan dan ekonomi

maritim
 Menjelaskan tujuan pembangunan di bidang kelautan

 Menjelaskan strategi ekonomi agrikultur
 Menjelaskan hambatan-hambata yang ada dalam pengembangan

ekonomi agrikultur di Indonesia

Pengembangan Ekonomi  Mengelompokan bentuk-benuk redistribusi pendapatan
6. Agrikultur  Mengidentifikasi tarif pajak
 Mengelompokan bentuk-bentuk pajak
Redistribusi Pendapatan Negara  Menjelaskan fungsi pajak
7.  Menjelaskan jenis pajak
 Menghitung pajak
Latar belakang, proses, dan
reaksi bangsa Indonesia  Mengidentifikasi faktor pendorong dilakukannya penjelajahan
terhadap kedatangan bangsa- samudra
bangsa Barat ke Indonesia
 Menjelaskan proses terjadinya penguasaan Maluku oleh Portugis
 Menjelaskan sejarah berdirinya VOC
 Menjelaskan proses kedatangan bangsa-bangsa Barat ke

Indonesia
 Mengidentifikasi tokoh-tokoh penjelajahan samudra

8.  Menjelasakan kebijakan monompoli Belanda di Indonesia
 Menjelaskan politik devide et impera dan pengaruhnya terhadap
Kondisi bangsa Indonesia
akibat monopoli dan adu bangsa Indonesia
domba penjajah  Menjelaskan kondisi masyarakat Indonesia karena adanya politik

monopoli khususnya di daerah Maluku
 Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan Raffles di Indonesia
 Menjelaskan dampak positif adanya sistem cultuur stelsel

terhadap bangsa Indonesai
 Mengidentifikasi tokoh-tokoh penentang Cultuur stlsell

 Menjelaskan pengaruh politik pintu terbuka bagi bangsa Indonesia

9.  Menjelaskan pengaruh politik Etis terhadap bangsa Indonesia

 Menjelaskan tugas utama Deandles di Indonesia

 Menjelaskan kegagalan sistem sewa tanah di Indonesia

Pengaruh kebijakan kerja  Menjelaskan latar belakang timbulnya nasionalisme di Indonesia
paksa, sistem sewa tanah, dan  Mengidentifikasi berdirinya Budi Utomo sebagai tonggak awalnya
sistem tanam paksa pada
masa penjajahan pergerakan nasional di Indonesia
 Mengidentifikasi hasil Kongres Pemuda II
Pergerakan kebangsaan
 Menjelaskan kebijakan –kebijakan Jepang di Indonesa
Indonesia dalam  Menjelaskan organisasi-orgnisasi bentukan Jepang di Indonesia
 Mengidentifikasi tokoh-tokoh pergerakan pada masa pendudukan
10. memperjuangkan
Jepang
kemerdekaan  Mengidentifikasi jenis-jenis perlawanan pada masa pendudukan

Jepang di Indonesia

 Menjelaskan perubahan nasyarakat
Indonesia pada masa pendudukan Barat/Belanda dalam bidang
ekonomi, sosial, budaya dan politik

Perubahan masyarakat

Indonesia pada masa
penjajahan Jepang
11.  Menjelaskan perubahan nasyarakat
Indonesia pada masa pendudukan Jepang dalam bidang
ekonomi,sosial, budaya dan politik

12. Perubahan masyarakat

Indonesia pada masa

penjajahan Barat/Belanda

Perubahan masyarakat

Indonesia pada masa

penjajahan Jepang

13.

14.

SENI BUDAYA
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (90 menit)

Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami konsep, teknik dan Pengenalan  Menjelaskan pengertian pantomim
Pantomim  Mendeskripsikan keaktoran
prosedur dasar seni peran sesuai
kaidah pementasan Pantomim Pantomim (olah tubuh, kekuatan,
ketahanan, kelenturan)
2. Memahami teknik menyusun Naskah  Menerapkan teknik tubuh dalam
naskah sesuai kaidah pementasan Pantomim pantomim (dasar posisi tubuh, freeze,
pantomim Meragakan gerak pantomim mechanical people, slow motion,
sesuai konsep, teknik dan prosedur seni penanganan benda imajiner)
peran  Menganalisis ekspresi pantomimer
(ruang mimik 1. 2. 3)
3. Memahami perancangan Merancang  Menjelaskan pengertian naskah
pementasan pantomim sesuai konsep, Pementasan pantomim
teknik dan prosedur Pantomim  Mendeskripsikan jenis naskah
pantomime (Berdasarkan modus sajian
dan klasifikasi cerita)
 Menganalisis unsur-unsur yang
terdapat dalam naskah
pantomime(Tema, penokohan, alur,
latar, keterangan teknis)
 Menjelaskan konsep pementasan
pantomim
 Menggolongkan unsur pementasan
pantomim
 Menganalisis tahapan pementasan
pantomim

PENJASORKES
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (90 menit)

Kompetensi Dasar Materi

3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai  Perminan yang termasuk dalam kategori

permainan bola besar sederhana dan atau tradisional permainan bola besar

 Memahami pengertian dari lay up shoot

 Lay up shoot kanan dan kiri dalam

permainan bola basket

 Gerakan dasar lay up shoot dalam

permainan bola basket

 Gerakan dasar lay up shoot menggnakan

akhiran bola bangshoot dan pengertiannya

 Gerakan dasar lay up shoot menggnakan

akhiran bola clearshoot dan pengertiannya

 Kesalahan-kesalahan yang sering terjadi

pada saat melakukan lay up shoot

 Hal-hal yang harus diperhatikan saat

melakukan lay up shoot

3.2 Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai  Gerakan dasar Lemparan pitcher dan

permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional tugasnya seorang pitcher

 Gerakan dasar lemparan melambung dan

menangkap lemparan lambung

 Gerakan dasar lemparan mendatar dan

cara menangkap lemparan mendatar

 Sikap awal, inti dan akhiran gerak dasar

pitcher, lemparan melambung dan mendatar

3.6 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan  Pengertian Senam lantai

dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian  Tujuan dan manfaat senam lantai

sederhana.  Aspek yang harus diperhatikan dalam

melakukan senam lantai

 Teknik dasar senam lantai (12 gerak dasar

senam lantai)

3.9 Memahami perlunya pencegahan terhadap “bahaya  Pengertian pergaulan bebas

pergaulan bebas”.  Ciri-ciri Pencegahan Pergaulan bebas

 Faktor penyebab terjadinya pergaulan

bebas

 Penyebab maraknya terjadi pergaulan

bebas

 Cara menghindari pergaulan bebs

dikalangan remaja

TIK
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (90 menit)

No Kompetensi dasar/ Materi Indikator Pencapaian
Indicator Kompetensi
Sejarah Perkembangan Komputer
1 1. Mengenal perkembangan dan Handphone Mengetahui dan menjelaskan
generasi komputer 1-5
computer dan handphone Menyebutkan Jenis-jenis
komputer generasi 1-5
2 3. Mengenal Media Sosial dan Layanan Internet
Mengetahui dan menjelaskan
dampaknya. Teknologi yang digunakan pada
HP (GPRS, EDGE, UMTS, HSDP)

Mengetahui dan menjelaskan
perkembangan handphone dari
masa ke masa

Mengetahui dan menjelaskan
Wacana teknologi informasi
dan komunikasi masa
mendatang (Hologram, Robot)
Mengetahui dan menjelaskan
istilah dari layanan internet

3 3.6 Memahami progam visual dari Microsoft SWAY Mengetahui dan menjelaskan
demo dan tutorial perbedaan dari search engine
dan browser
4 3.6.1 Meniru (menulis ulang) sebuah Microsoft
program sederhana di lingkungan PowerApps Menjelaskan langkah-langkah
visual, untuk berkenalan dengan File transfer protocol (FTP)
lingkungan, menggunakan abstraksi Blogspot Client Server
(model). Mengetahui user interface dari
Microsoft SWAY

Mengetahui dan menjelaskan
komponen-komponen dari
Microsoft SWAY
Mengetahui user interface dari
Microsoft PowerApps

Mengetahui objek-objek
control pada Microsoft
PowerApps

Mengetahui dan menjelaskan
komponen-komponen dari
Microsoft PowerApps

Mengetahui user interface dari
Web log (blogspot)

Mengetahui dan menjelaskan
fitur-fitur blogspot

BAHASA ARAB
40 pilihan ganda, benar-salah (90 menit)

Kompetensi Dasar dengan memperhatikan fungsi Materi
3.4 Menentukan ungkapan sederhana terkait topik
‫ال م ه نة ال ط ب ية‬
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan berupa secara lisan maupun ‫ع يادة ال مر ضى‬
‫ال م صدر ال صري ح‬
tulisan.

3.5 Menerapkan ungkapan sederhana terkait topik ‫ ال م ه نة ال ط ب ية‬dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang terkait dengan secara lisan

maupun tulisan.
3.6 Menemukan makna ungkapan sederhana terkait topik ‫ ع يادة ال مر ضى‬dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.

TAHFIZH
40 pilihan ganda, 10 benar-salah (90 menit)

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.1 Memahami tanda baca dan Hukum Tajwid:
kaidah tajwid yang terkandung 1. mad thabe3’.i1.1 Menerangkan tanda baca dan hukum tajwid yang

dalam Q.S. Nuh: 1-28 2. mad wajib terkandung dalam Q.S. Nuh: 1-28

muttashil

3. mad jaiz 3.1.2 Menunjukkan hukum tajwid tertentu yang

munfashil terkandung dalam Q.S. Nuh: 1-28

4. mad iwad3.1.3 Menganalisis hukum tajwid yang terkandung

5. mad arid dalam Q.S. Nuh: 1-28

lissukun

6. mad badal

2. 4.1 Menerapkan hafalan Q.S. Nuh:

1-28 dan menerapkan kaidah Q.S. Nuh: 1-28 1. Sambung, sebelum dan tebak ayat dalam
tajwid Q.S. Nuh: 1-28

2. Menerapkan tanda baca dan kaidah tajwid

pada bacaan hafalan Q.S. Nuh: 1-28

3. Menganalisis benar atau salah dalam

pelafadzan hafalan Q.S. Nuh: 1-28

3. 3.2 Memahami tanda baca dan Hukum Tajwid:

kaidah tajwid yang terkandung 7. mad silah3.1.1 Menerangkan tanda baca dan hukum tajwid yang
dalam Q.S. Al-Ma’arij: 1-44 terkandung dalam Q.S. Al-Ma’arij: 1-44
qosiroh

8. mad silah

towilah 3.1.2 Menunjukkan hukum tajwid tertentu yang

9. mad lazim terkandung dalam Q.S. Al-Ma’arij: 1-44

mutsaqal kilmi 3.1.3 Menganalisis hukum tajwid yang terkandung

10. mad lazim dalam Q.S. Al-Ma’arij: 1-44

mukhafaf kilmi

11. mad lazim

mutsaqal harfi

12. mad lazim

mukhafaf harfi

13. mad lin/layin

4. 4.2 Menerapkan hafalan Q.S. Al- 4. Sambung, sebelum dan tebak ayat dalam
Ma’arij: 1-44 dan menerapkan Q.S. Al-Ma’arij: 1-44 Q.S. Al-Ma’arij: 1-44
5. Menerapkan tanda baca dan kaidah tajwid
kaidah tajwid pada bacaan hafalan Q.S. Al-Ma’arij: 1-44
6. Menganalisis benar atau salah dalam
pelafadzan hafalan Q.S. Al-Ma’arij: 1-44