ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลของนักดนตรีวงโยธวาทิต ชื่อผู้วิจัย นายธวัชชัย อาสานอก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ บทคัดย่อ ในการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลของนักดนตรี ในชมรม วงโยธวาทิตของโรงเรียนคลองหนองใหญ่ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ในระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวนนักเรียน 15 คน ด้วยวิธีประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระยะเวลาที่ใช้ ในการวิจัยโดยเริ่มทำการวิจัยตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน 2565 – เดือนกุมภาพันธ์2566 ผลการวิจัยพบว่านักเรียนจำนวนหนึ่งมีการพัฒนาในด้านการอ่านโน้ตสากลดีขึ้นกว่าเดิม โดย ให้ระยะเวลาในการฝึกทักษะการอ่านโน้ตสากลมากพอสมควร ดังนั้น ก่อนที่จะเกิดทักษะการอ่านให้ นักเรียนได้ฝึกการปฏิบัติรู้จักโน้ตสากลบนเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดก่อน โดยจะนำมาซึ่งการพัฒนาทักษะ ในด้านการอ่านโน้ตสากลได้อย่างคล่องแคล่วและถูกต้อง รวมทั้งส่งผลมาถึงการปฏิบัติเครื่องดนตรี สากลที่นักเรียนถนัดด้วยความเข้าใจและถูกต้องมากยิ่งขึ้น
คำนำ งานวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลของนักดนตรีวงโยธวาทิต ได้ จัดทำขึ้นเพื่อประเมินการพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลให้กับนักเรียน ผู้วิจัยจึงหวังว่าการวิจัย เรื่องนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาทักษะด้านการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น นายธวัชชัย อาสานอก ผู้วิจัย
เค้าโครงวิจัยในชั้นเรียน 1.หัวข้อวิจัย 2. ความสำคัญและที่มา 3. จุดมุ่งหมาย 4. ตัวแปรที่ศึกษา 5. กรอบแนวคิดในการวิจัย 6. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 7.ขอบเขตการวิจัย 8. นิยามศัพท์เฉพาะ 9. วิธีดำเนินงานวิจัย 10. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 11. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 12. สรุปผลการวิจัย
1. หัวข้อการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลของนักเรียนวงโยธวาทิต 2. ความสำคัญและที่มา การพัฒนาทางด้านวิชาดนตรีสากล พื้นฐานที่สำคัญที่ส่งผลในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี คือ การพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตดนตรีสากลให้มีประสิทธิภาพ การสอนที่ผ่านมาพบว่านักเรียนวงโยธวาทิตในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ส่วนมากยังขาด ทักษะในด้านการอ่านโน้ตดนตรีสากล ส่งผลให้ต้องปรับปรุง และพัฒนาทักษะนี้อย่างต่อเนื่อง ผู้วิจัย จึงมีความคิดว่าทักษะพื้นฐานในด้านการอ่านโน้ตสากลของนักเรียนจะส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี ดังนั้นผู้วิจัยจึงหาวิธีการที่จะดำเนินการเพื่อที่จะแก้ไขปัญหา และพัฒนาให้นักเรียนได้เกิดทักษะด้าน การอ่านโน้ตสากลให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น โดยการพัฒนาทักษะในครั้งนี้จะใช้วิธีการประเมินนักเรียนควบคู่ ไปกับกิจกรรมการเรียนการสอน 3. จุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลโดยใช้เครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้ามาปฏิบัติให้กับนัก ดนตรีวงโยธวาทิตในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 15 คน 4. ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรต้น 1. วิธีสอนตามปกติ 2. วิธีประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในด้านการอ่านโน้ตสากล การปฏิบัติ เครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า และข้อเสนอแนะ ตัวแปรตาม 1. พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน 2. ทักษะด้านการอ่านโน้ตสากล และปฏิบัติเครื่องดนตรี
5. กรอบแนวคิดในการวิจัย 6. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ผลการวิจัยนี้จะเป็นข้อมูลอย่างหนึ่งที่จะช่วยพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลด้วยวิธี ประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการฝึกทักษะด้านการอ่านโน้ตที่มีระดับเสียงที่แตกต่างกันบนเครื่อง ดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า และให้นักเรียนได้ฝึกอ่านโน้ตสากลโดยปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า ทุก ๆ 15 นาทีก่อนเรียน เพื่อที่จะให้การเรียนการสอนวิชาดนตรีสัมฤทธิ์ผลมากยิ่งขึ้น 7. ขอบเขตการวิจัย กลุ่มที่ศึกษา นักดนตรีวงโยธวาทิต ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวนนักเรียนที่ศึกษา 15 คน ของโรงเรียนคลองหนองใหญ่ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ในการทำวิจัยครั้งนี้ เลือก นักเรียนที่ศึกษาในชั้นเรียน 15 คน ได้เลือกนักเรียนกลุ่มนี้เนื่องจากนักเรียนมีทักษะพื้นฐานในด้าน การอ่านโน้ตสากลไม่คล่องแคล่ว จึงเป็นปัญหาในด้านการเรียนการปฏิบัติเครื่องดนตรี 8. นิยามศัพท์เฉพาะ การสอนดนตรี หมายถึง วิธีสอนที่ผู้วิจัยได้สอนตามปกติ โดยมีเทคนิคการสอนแบบใหม่ ๆ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน หมายถึง พฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออก ในการเรียนดนตรี อย่างมีความสุข ทักษะการเรียนในวิชาดนตรี หมายถึง ความสามารถของนักเรียนในการอ่านโน้ตดนตรีสากล และปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า วิธีการสอนตามปกติ และวิธี ประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พฤติกรรมการเรียนรู้ของ นักเรียน ทักษะด้านการอ่าน โน้ตสากล
9. วิธีดำเนินการวิจัย วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญที่ผู้วิจัยได้ใช้ควบคู่กับการเรียนการสอน เพื่อจะได้ข้อมูล จากตัวนักเรียนและนำข้อมูลเหล่านั้นมาปรับปรุงการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสูงสุด โดยมีวิธีการใช้ดังต่อไปนี้คือ โดยการสังเกตการสอนของครู สนทนา ซักถามนักเรียน การสังเกตการ การเรียน การฝึกอ่านโน้ต และฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีอย่างสม่ำเสมอ โดยต้องมีเกณฑ์ผ่านร้อยละ 80 ขึ้นไป ผู้วิจัยทดสอบเก็บคะแนนจากการอ่านโน้ตสากลโดยปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า ระยะเวลาที่ผู้วิจัยได้กำหนดทั้งหมด 12 สัปดาห์สัปดาห์ละ 1 ครั้ง โดยผู้วิจัยกำหนดให้ นักเรียนอ่านโน้ตสากลและปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้าตามแบบฝึกหัดที่ครูกำหนดให้ใน แต่ละครั้ง และจากนั้นครูก็จะบันทึกผลการปฏิบัติของนักเรียนในทุก ๆ ชั่วโมงเพื่อหาความก้าวหน้า ของตัวนักเรียนในแต่ละคน ในระดับชั้นตั้งแต่มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 15 คน ของวงโยธวาทิต โรงเรียนคลองหนองใหญ่ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ตารางทำการวิจัย ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยตามแผนการสอนตามปกติ โดยครอบคลุมเนื้อหาใน การอ่านโน้ตสากลรวมถึงการปฏิบัติกับเครื่องดนตรีตามโน้ตสากลที่นักเรียนได้อ่านในทุก ๆ ชั่วโมง ก่อนเรียนการปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้าตามโน้ตที่นักเรียนได้อ่าน โดยกำหนดการสอนใน ภาคเรียนที่ 2 และดำเนินการสอนในตาราง ดังนี้
สัปดาห์ที่ 1 เนื้อหา กิจกรรม เครื่องมือ ครั้งที่ 1 ฝึกอ่านโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว โน้ตตัวดำ บนบรรทัด 5 เส้นบน ตำแหน่งของเสียงโด -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 2 ครั้งที่ 2 ฝึกอ่านโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว โน้ตตัวดำ บนบรรทัด 5 เส้นบน ตำแหน่งของเสียงเร -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 3 ครั้งที่ 3 ฝึกอ่านโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว โน้ตตัวดำ บนบรรทัด 5 เส้นบน ตำแหน่งของเสียงมี -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 4 ครั้งที่ 4 ฝึกอ่านโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว โน้ตตัวดำ บนบรรทัด 5 เส้นบน ตำแหน่งของเสียงฟา -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 5 ครั้งที่ 5 ฝึกอ่านโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว โน้ตตัวดำ บนบรรทัด 5 เส้นบน ตำแหน่งของเสียงซอล -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า
สัปดาห์ที่ 6 เนื้อหา กิจกรรม เครื่องมือ ครั้งที่ 6 ฝึกอ่านโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว โน้ตตัวดำ บนบรรทัด 5 เส้นบน ตำแหน่งของเสียงลา -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 7 ครั้งที่ 7 ฝึกอ่านโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว โน้ตตัวดำ บนบรรทัด 5 เส้นบน ตำแหน่งของเสียงที -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 8 ครั้งที่ 8 ฝึกอ่านและเล่นโน้ต ตัวหยุด 4 จังหวะ -สอนตามปกติ -อ่านตัวหยุดโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 9 ครั้งที่ 9 ฝึกอ่านและเล่นโน้ต ตัวหยุด 2 จังหวะ -สอนตามปกติ -อ่านตัวหยุดโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า สัปดาห์ที่ 10 ครั้งที่ 10 ฝึกอ่านและเล่นโน้ต ตัวหยุด 1 จังหวะ -สอนตามปกติ -อ่านตัวหยุดโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -คีย์บอร์ดไฟฟ้า
สัปดาห์ที่ 11 เนื้อหา กิจกรรม เครื่องมือ ครั้งที่ 11 ฝึกอ่านโน้ตและฝึก ปฏิบัติเครื่องดนตรี ต า ม บ ท เพ ล ง The Ultimate Warm-Up -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดปฏิบัติเครื่อง ดนตรี สัปดาห์ที่ 12 ครั้งที่ 12 ฝึกอ่านโน้ตและฝึก ปฏิบัติเครื่องดนตรี ต า ม บ ท เพ ล ง The Ultimate Warm-Up -สอนตามปกติ -อ่านโน้ตสากล -ป ฏิ บั ติ เค รื่ อ ง ด น ต รี คีย์บอร์ดไฟฟ้า -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลสำหรับการป ฏิบั ติ เครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดปฏิบัติเครื่อง ดนตรี ตารางระยะเวลาการทำวิจัยชั้นเรียน หัวข้อวิจัย การพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลของนักดนตรีวงโยธวาทิต หัวข้อการทำวิจัย พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ชื่อเรื่องการทำวิจัยในชั้นเรียน เขียนเค้าโครงงานวิจัย เขียนขอบเขตของการวิจัยและวิธีทำการศึกษา ลงมือทำการวิจัยโดยใช้แบบทดสอบ การเขียนบันทึกพฤติกรรมของนักเรียน รวบรวมข้อมูล สรุปผลการวิจัย
วิธีการสอนในแต่ละครั้งทั้ง 12 สัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการสอนดังนี้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนทฤษฎีเครื่องหมายและสัญลักษณ์ต่างทางดนตรีสากลต่างๆ ครูให้นักเรียนเขียน สัญลักษณ์ต่างๆและให้นักเรียนอ่านแบบฝึกหัดที่ครูเตรียมให้ให้โดยเรียงลำดับจากง่ายไปยาก ขั้นสอน 1. ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานที่พบบ่อยทางดนตรี เช่น บรรทัด 5 เส้น ค่าของโน้ต ทางดนตรีสากล ตัวหยุดโน้ต ลำดับเสียงบนบรรทัด 5 เส้น และสัญลักษณ์กุญแจต่างๆทางดนตรีสากล 2. ครูยกตัวอย่างสัญลักษณ์พื้นฐานต่างๆให้นักเรียนฟังว่ามีหน้าที่อะไรบ้าง 3. ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์ต่างๆตามตารางการสอนที่ได้กำหนดไว้ทั้งหมด 12 สัปดาห์ 4. ให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตสากลก่อนที่จะลองลงมือปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า ขั้นสรุป ครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานทางดนตรีสากลต่างๆ 10. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1. เครื่องมือที่ใช้ในการสอน ได้แก่ สื่อ Power Point คีย์บอร์ดไฟฟ้า แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต 2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบบันทักประจำสัปดาห์ทั้ง 12 สัปดาห์ของครู - แบบสังเกตพฤติกรรมการสอน - แบบสนทนาพูดคุยกับนักเรียน - แบบฝึกการตรวจเช็คการอ่านโน้ตสากลของนักเรียน - แบบฝึกการปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า
11. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 11.1 ผู้วิจัยได้นำแบบตารางบันทึกพฤติกรรมก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนมาบันทึกไว้ และนำมาสังเคราะห์สรุปเป็นจำนวน 12 ครั้ง ดังนี้ แบบบันทึกพฤติกรรมการเรียนการสอนของนักเรียน ครั้งที่ ก่อนเรียน หลังเรียน 1 ครูให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตตัวดำ โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำบน บรรทัด 5 เส้น ในตำแหน่งของ เสียง โด โดยนักเรียน ยังพอ สามารถอ่านโน้ตได้แต่ยังไม่ คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี คีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึกอ่านและ ปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว 2 ครูให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตตัวดำ โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำบน บรรทัด 5 เส้น ในตำแหน่งของ เสียง เร โดยนักเรียน ยังพอ สามารถอ่านโน้ตได้แต่ยังไม่ คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี คีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึกอ่านและ ปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว 3 ครูให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตตัวดำ โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำบน บรรทัด 5 เส้น ในตำแหน่งของ เสียง มี โดยนักเรียน ยังพ อ สามารถอ่านโน้ตได้แต่ยังไม่ คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี คีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึกอ่านและ ปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว 4 ครูให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตตัวดำ โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำบน บรรทัด 5 เส้น ในตำแหน่ง ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี คีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึกอ่านและ ปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
แบบบันทึกพฤติกรรมการเรียนการสอนของนักเรียน ครั้งที่ ก่อนเรียน หลังเรียน 4 (ต่อ) ของเสียง ฟา โดยนักเรียนยังพอ สามารถอ่านโน้ตได้แต่ยังไม่ คล่องแคล่ว หลังจากที่ได้ฝึกอ่านและปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรี ได้อย่างคล่องแคล่ว 5 ครูให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตตัวดำ โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำบน บรรทัด 5 เส้น ในตำแหน่งของ เสียง ซอล โดยนักเรียนยังพอ สามารถอ่านโน้ตได้แต่ยังไม่ คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่อง ดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึก อ่านและปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่าง คล่องแคล่ว 6 ครูให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตตัวดำ โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำบน บรรทัด 5 เส้น ในตำแหน่งของ เสียง ลา โดยนักเรียนยังพอ สามารถอ่านโน้ตได้แต่ยังไม่ คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่อง ดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึก อ่านและปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่าง คล่องแคล่ว 7 ครูให้นักเรียนฝึกอ่านโน้ตตัวดำ โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำบน บรรทัด 5 เส้น ในตำแหน่งของ เสียง ที โด ยนั ก เรียน ยังพ อ สามารถอ่านโน้ตได้แต่ยังไม่ คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่อง ดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึก อ่านและปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่าง คล่องแคล่ว 8 ครูให้นักเรียนลองฝึกอ่านโน้ตที่มี อัต ราจังห วะ 4 จังห วะโด ย นักเรียนยังพอสามารถอ่านโน้ต ได้แต่ยังไม่คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับคีย์บอร์ด ไฟฟ้า โดยนักเรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างคล่องแคล่ว
แบบบันทึกพฤติกรรมการเรียนการสอนของนักเรียน ครั้งที่ ก่อนเรียน หลังเรียน 9 ครูให้นักเรียนลองฝึกอ่านโน้ต และสัญลักษณ์ที่มีอัตราจังหวะ 2 จั งห ว ะ โด ย นั ก เรีย น ยั งพ อ สามารถอ่านสัญลักษณ์และโน้ต ได้แต่ยังไม่คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี คีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึกอ่าน และปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว 10 ครูให้นักเรียนลองฝึกอ่านโน้ต และสัญลักษณ์ที่มีอัตราจังหวะ 1 จั งห ว ะ โด ย นั ก เรีย น ยั งพ อ สามารถอ่านสัญลักษณ์และโน้ต ได้แต่ยังไม่คล่องแคล่ว ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี คีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึกอ่าน และปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว 11 ครูให้นักเรียนลองอ่านโน้ตพร้อม ปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรีในบท เพ ล ง The Ultimate WarmUp และส่วนใหญ่สามารถปฏิบัติ ได้แต่ยังไม่คล่องแคล่วเท่าที่ควร ครูให้นักเรียนฝึกอ่านซ้ำพร้อมปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี คีย์บอร์ดไฟฟ้าแบบฝึกหัดเดิม หลังจากที่ได้ฝึกอ่าน และปฏิบัติพร้อมกับเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว 12 ครูจำลองการสอบให้กับนักเรียน โดยอ่านโน้ตพร้อมปฏิบัติไปกับ เครื่องดนตรีในบทเพลง The Ultimate Warm-Up และส่วน ใหญ่ สามารถปฏิบัติได้เยอะ มากกว่าครั้งที่ผ่านมา ครูทำการทดสอบนักเรียนในการอ่านโน้ตพร้อมปฏิบัติ ไปกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้าในแบบฝึกหัดและบท เพลงเดิม หลังจากที่ได้ทดสอบนักเรียนสามารถทำการ ปฏิบัติได้อย่างคล่องแคล่ว 11.2 แบบตารางบันทึกการให้คะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ผู้วิจัยได้บันทึกและ นำมาสรุปเป็นจำนวน 12 ครั้ง ดังนี้
แบบตารางบันทึกการให้คะแนนในการอ่านโน้ตสากลและปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ด ตารางบันทึกการอ่านโน้ตสากล และปฏิบัติเครื่องดนตรีสากลคีย์บอร์ดไฟฟ้า คะแนน (10) ก่อนเรียน หลังเรียน 1. โน้ตตัวกลม ตำแหน่งเสียง โด 2. โน้ตตัวกลม ตำแหน่งเสียง เร 3. โน้ตตัวกลม ตำแหน่งเสียง มี 4. โน้ตตัวกลม ตำแหน่งเสียง ฟา 5. โน้ตตัวกลม ตำแหน่งเสียง ซอล 6. โน้ตตัวกลม ตำแหน่งเสียง ลา 7. โน้ตตัวกลม ตำแหน่งเสียง ที 8. สัญลักษณ์ตัวหยุด 4 จังหวะ 9. สัญลักษณ์ตัวหยุด 2 จังหวะ 10. สัญลักษณ์ตัวหยุด 1 จังหวะ 11. แบบฝึกหัดบทเพลง The Ultimate Warm-Up ครั้งที่ 1 12. แบบฝึกหัดบทเพลง The Ultimate Warm-Up ครั้งที่ 2 รวมค่าเฉลี่ย 5 10 5 10 5 10 6 10 6 10 7 10 7 10 7 10 5 8 4 10 4 10 5 9 55.00 97.50 ผลการวิเคราะห์คะแนนจากตาราง ปรากฎว่าก่อนเรียนนั้น นักเรียนสามารถปฏิบัติการอ่าน โน้ตสากล โดยตัดสินจากการปฏิบัติเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า อยู่ในเกณ ฑ์เฉลี่ยคือ 55.00 และเกณฑ์คะเเนนหลังเรียนอยู่ในเกณฑ์เฉลี่ยคือ 97.50 ดังนั้นการวิจัยในครั้งนี้นักเรียน สามารถปฏิบัติได้อยู่ในเกณฑ์ที่ดีมาก
12. สรุปผลการวิจัย จากผลในการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลของนักเรียนวงโยธวาทิต ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ซึ่งในจำนวน 15 คนนั้น มีนักเรียน 2 คนที่ยังมีปัญหาด้านการอ่าน โน้ตสากลในการปฏิบัติกับเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดไฟฟ้า ผู้วิจัยจึงได้ทดสอบนักเรียน 2 คนดังกล่าว โดยให้อ่านโน้ตสากลพร้อมกับปฏิบัติไปกับเครื่องดนตรี ในขั้นแรกคือ ก่อนเรียนนั้นนักเรียนสามารถ ปฏิบัติได้อยู่ในเกณฑ์เฉลี่ย 55.00 จากเกณฑ์ร้อยละ 80 ผลคือยังต้องมีการแก้ไข ดังนั้นผู้วิจัยจึงใช้ แนวการสอนและเทคนิคต่างๆในการที่จะให้นักเรียนมีความเข้าใจในทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลและ ป ฏิ บั ติ กับ เครื่องด น ต รีคีย์บ อร์ด ไฟ ฟ้ า แล้วได้ ให้ เพื่ อน ๆ ใน ชมรม ของวงโยธวาทิ ต โรงเรียนคลองหนองใหญ่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 แนะนำหลักและวิธีการจำตำแหน่งของเสียงต่าง ๆ บนบรรทัด 5 เส้น หลังจากนั้นผู้วิจัยจึงได้ใช้ชุดแบบทดสอบชุดเดิมให้นักเรียนได้ฝึกทดลองอ่านโน้ต ควบคู่ไปกับการปฏิกับคีย์บอร์ดไฟฟ้าอีกครั้งหนึ่ง ผลปรากฎว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในด้านทักษะการ อ่านโน้ตสากล โดยคิดเป็นร้อยละ 97.50 แสดงว่าผลคะแนนหลังเรียนของนักเรียนมีการพัฒนาทักษะ ด้านการอ่านโน้ตสากลได้ดีขึ้นจึงส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรีประจำตำแหน่งในวงโยธวาทิตของ นักเรียน 15 คน ที่ได้ทำการวิจัยอยู่ในเกณฑ์ที่ดี
วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการอ่านโน้ตสากลของนักดนตรีวงโยธวาทิต ผู้วิจัย นาย ธวัชชัย อาสานอก นักศึกษาฝึกสอน ดนตรีศึกษา (หลักสูตร 5 ปี) มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี โรงเรียนคลองหนองใหญ่(ทองคำ ปานขำอนุสรณ์) สำนักงานเขตบางแค กรุงเทพมหานคร
เค้าโครง ในการวิจัยในชั้นเรียน ชื่อผู้วิจัย นายธวัชชัย อาสานอก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชื่อเรื่อง การอ่านโน้ตสากลของนักดนตรีวงโยธวาทิต สภาพปัญหา ในวิชาดนตรี สิ่งที่จำเป็นและสำคัญที่สุด คือการที่จะต้องเรียนรู้สัญลักษณ์พื้นฐานต่างๆทาง ดนตรีสากล ถ้าผู้สอนสามารถฝึกทักษะในด้านการเขียน และอ่านโน้ตสากลให้ผู้เรียนมีความรู้ความ เข้าใจในทักษะพื้นฐานนี้ ปัญหาผลการเรียนของผู้เรียนในการปฏิบัติเครื่องดนตรี ของนักดนตรี วงโยธวาทิตก็จะลดลง จากผลการวัดผลประเมินผลในระดับชั้น ผู้วิจัยจึงมีความคิดเห็นว่าทักษะ พื้นฐานในด้านการเขียน อ่านโน้ตสากลนี้ส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรีจะต้องได้รับการแก้ไขอย่าง เร่งด่วน จึงจัดให้มีการเสริมทักษะในการเขียน การอ่าน โน้ตสากลขึ้น ทางเลือกที่คาดว่าจะแก้ปัญหา 1. วิธีการสอนปนเล่น (เกม / กิจกรรม / ใบงาน / ใบความรู้) 2. วิธีสอนด้วยการฝึกฝนด้วยตนเองจากการเขียน อ่านแบบฝึกหัด กิจกรรมต่างๆในทุกชั่วโมง ที่สอน จุดประสงค์การวิจัย เพื่อพัฒนาการทางด้านการอ่านโน้ตสากล และปฏิบัติเครื่องดนตรี ระยะเวลาในการดำเนินงาน
โรงเรียนคลองหนองใหญ่ (ทองคำ ปานขำอนุสรณ์) สำนักงานเขตบางแค กรุงเทพมหานคร ตารางการทำวิจัยชั้นเรียน ชื่อผู้วิจัย นายธวัชชัย อาสานอก (วิชาดนตรี) หัวข้อวิจัย การพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลของนักดนตรีวงโยธวาทิต หัวข้อการทำวิจัย พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ชื่อเรื่องการทำวิจัยในชั้นเรียน เขียนเค้าโครงงานวิจัย เขียนขอบเขตของการวิจัย และวิธีทำการศึกษา ลงมือทำการวิจัยโดยใช้ แบบทดสอบ การเขียนบันทึกพฤติกรรม ของนักเรียน รวบรวมข้อมูล สรุป ผลการวิจัย