94 ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายและดูแลสุขภาพ ตารางอาหารกลางวัน / ภาพเด็กรับประทานอาหาร / ภาพใบสำคัญรับเงินค่าอาหารกลางวัน รายการอาหาร วัน รายการอาหาร ของว่าง ลงชื่อรับรอง (แม่ครัว) ลงชื่อรับรอง (ครูผู้ดูแลเด็ก) จันทร์ 1 พ.ย. 64 - ข้าวสวย - ต้มข่าไก่ - ไข่เจียวปูอัด แอปเปิ้ล อังคาร 2 พ.ย. 64 - ข้าวเหนียว - น่องไก่ทอด คนละ 2 ชิ้น - ผัดหมี่ ฝรั่ง พุธ 3 พ.ย.64 - ข้าวสวย - ต้มจืดไข่น้่าใส่วุ้นเส้น - หมูทอด ขนมชั้น พฤหัสบดี 4 พ.ย.64 - ข้าวผัดรวมมิตรทะเล - น้่าซุปหมูสับ - ไก่ทอด ส้ม ศุกร์ 5 พ.ย. 64 - หมี่เหลืองหมูชิ้น/ลูกชิ้น - ไข่ต้ม ทองหยอด
95 บันทึกการล้างมือ / บันทึกแปรงฟัน / บันทึกดื่มนม บันทึกการตรวจสุขภาพ / แบบคัดกรองผู้ป่วยรายห้อง / แบบบันทึกการบาดเจ็บรายบุคคล
96 ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๓ การส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร แผนการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านการคิด ทักษะกระบวนการคิด จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ / ผลงาน ใบงาน 1 ใช้กล้ามเนื อเล็กและกล้ามเนื อใหญ่ได้ ฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้ ปฏิบัติตามสัญญาณได้ บอกถึงอุบัติเหตุที เกิดขึ นขณะเล่นนอกห้องเรียนได้ บอกค่าจ่านวน 1 และตัวเลข 1 ฮินดูอารบิกได้ เล่นนอกห้องเรียนได้ด้วยความปลอดภัย ปั้นดินน ่ามันตามจินตนาการได้ ระบายสีภาพเด็กเล่นของเล่นได้ ใช้กล้ามเนื อเล็กท่างานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือ-ตาได้ สังเกตส่ารวจทดลองค้นคว้าคิดแก้ปัญหาในการท่างานและการเล่นเป็นกลุ่ม มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษามีจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ งที ตนเล่น มีวินัยความรับผิดชอบมีมารยาทช่วยเหลือแบ่งปันอดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ มีพัฒนาการทางร่างกายอารมณ์จิตใจสังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน ใช้กล้ามเนื อเล็กและกล้ามเนื อใหญ่ได้ เล่นร่วมกับผู้อื นได้ จับคู่ภาพการละเล่นเด็กไทยได้ ส่งเสริมการเล่นร่วมกัน เล่นแล้วเก็บเกมการศึกษาเข้าที ได้ รวมคะแนน ค่าเฉลี่ยระดับคุณภาพ ผลระดับคุณภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 54 3 3 1 เดก็หญิง ธนิสร ธรรมจิตร 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 44 2.4 2 2 เดก็หญิง กญัญารัตน์ลจุิโมละ 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 48 2.7 3 3 เดก็หญิง อญัญารินทร์ตองออ่น 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 35 1.9 2 4 เดก็หญิง ชนิดาภา เบ็ญจมินทร์ 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 36 2 2 5 เดก็หญิง เมธาวีกนัมาลยั 2 2 1 1 3 2 2 2 1 1 3 2 2 2 1 1 3 2 33 1.8 2 6 เดก็หญิง กติตกิานต์สายเอม 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 43 2.4 2 7 เดก็ชาย ภานุพงศ์ดาวเรือง 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 33 1.8 2 8 เดก็ชาย จารุวฒัน์จ้อยอนิทร์ 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 49 2.7 3 9 เดก็ชาย ธนกฤต พลูสวุรรณ์ 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 31 1.7 2 10 เดก็ชาย ชชัวาล หนองเส 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36 2 2 11 เดก็ชาย ศตคณุบุญศริิ 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 44 2.4 2 12 เดก็ชาย ชยธร อิ่มสขุ 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 47 2.6 3 13 เดก็ชาย ประยุทธ์ใหม่ตะ๊ 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 43 2.4 2 14 เดก็ชาย ศโิรจน์สละชพี 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 30 1.7 2 15 เดก็ชาย จารุวฒัน์วนิทะชยั 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 45 2.5 3 16 เดก็ชาย ธนโชติมณวีงษ์ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36 2 2 17 เดก็ชาย กนัตพิงษ์นุ่มฝา้ย 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 39 2.2 2 18 เดก็ชาย นรากร สขุถาวร 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 46 2.6 3 ผลระดับคุณภาพ 3 = ปฏิบัติได้ดี 2 = ปฏิบัติได้ปานกลาง 1 = ควรส่งเสรมิ แบบบันทึกการประเมนิผลการจัดการเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย ชนั้ปฐมวัยอายุ๓ ปี สาระการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หนว่ยการเรียนรู้ความปลอดภยัในการเล่น กิจกรรมที่ประเมนิ เคลื อนไหวและ สรุป จังหวะ เสริมประสบการณ์สรา้งสรรค์เสรีกลางแจง้เกมการศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 สัปดาห์ที่ 7 วันที่ 29 - 30 กรกฎาคม 2564 ที่ชอื่ - สกุล
97 แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล และสถานที่แวดล้อมธรรมชาติรอบตัว
98 ผลงาน ใบงานเกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล และสถานที่แวดล้อมธรรมชาติรอบตัว ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๔ การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรม และความเป็นพลเมืองดี การให้แรงเสริมทางบวกเมื่อผู้ปกครองส่งรูปภาพ หรือ คลิปวีดีโอส่งใน Line กลุ่ม
99 ใบงานที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ผ่านงานศิลปะ ดนตรี และเคลื่อนไหวร่างกาย แผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ตามวัย การเป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี
100 ใบงานส่งเสริมให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ตามวัย การเป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๕ การส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในชั้นถัดไป สมุดรายงานประจำตัวเด็ก / Line กลุ่มผู้ปกครอง
101 แบบสรุปพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน รายภาคเรียน หลักสูตรสถานศึกษา 2 ช่วงอายุ 1.1 น้ าหนกั และสว่นสงู และเสน้รอบ 1.3 การรักษาความ ปลอดภยัของตนเอง และผอู้ื่น รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล นา้ หนกัส่วนสูง ตามเกณฑ์ ของกรมอนามัย ยอมรบั ประทานอาหาร ที่มีประโยชนแ์ละดื่มนา้ สะอาดเมื่อมีผู้ชี้แนะ ล้างมือก่อนรบั ประทาน อาหารและหลังจากใช้ ห้องนา้ ห้องส้วมเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ขับถ่ายและ นอนหลับ พักผ่อนเป็นเวลา ออกก าลัง กายเป็น เวลา เล่นและท ากิจกรรม อย่างปลอดภัยเมื่อมี ผู้ชี้แนะ 3 3 3 3 3 3 18 3 100 1 เด็กหญงิธนสิร ธรรมจิต 3 2 3 3 3 3 17 2.8 94 3 2 เด็กหญงิกญัญารัตน์ลจุิโมละ 2.3 3 3 3 3 2 16.3 2.7 90.6 3 3 เด็กหญงิอัญญารินทร์ตองอ่อน 3 3 2 3 3 2 16 2.7 88.9 3 4 เด็กหญงิชนดิาภา เบญ็จมินทร์ 2.6 2 2 2 2 2 12.6 2.1 70.0 2 5 เด็กหญงิเมธาวีกนัมาลยั 2.6 3 2 3 3 3 16.6 2.8 92.2 3 6 เด็กหญงิกติติกานต์สายเอม 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 7 เด็กชาย ภาณุพงศ์ดาวเรือง 3 2 2 2 2 2 13 2.2 72.2 2 8 เด็กชาย จารุวฒัน์จ้อยอินทร์ 2.6 3 3 3 3 3 17.6 2.9 97.8 3 9 เด็กชาย ธนกฤต พูลสวุรรณ์ 2.6 3 2 3 2 3 15.6 2.6 86.7 3 10 เด็กชาย ชชัวาล หนองเส 3 2 2 3 2 3 15 2.5 83.3 3 11 เด็กชาย ศตคุณ บญุศิริ 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 12 เด็กชาย ชยธร อิ่มสขุ 2.6 2 3 3 3 3 16.6 2.8 92.2 3 13 เด็กชาย ประยทุธ์ใหม่ต๊ะ 3 3 2 3 3 2 16 2.7 88.9 3 14 เด็กชาย ศิโรจน์สละชพี 2.3 2 2 3 2 2 13.3 2.2 73.9 2 15 เด็กชาย จารุวฒัน์วนิทะชยั 2.3 2 3 3 2 2 14.3 2.4 79.4 2 16 เด็กชาย ธนโชติมณีวงษ์ 3 2 2 2 2 3 14 2.3 77.8 2 17 เด็กชาย กนัติพงษ์นุ่มฝา้ย 2.6 2 2 2 2 2 12.6 2.1 70.0 2 18 เด็กชาย นรากร สขุถาวร 3 3 3 3 2 3 17 2.8 94.4 3 280 46.6 1,552.78 15.53 2.59 86.27 รวม เฉลยี่ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลักษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่1 ร่างการเจริญเตบิโตตามวัยและมีสุขนสิัยทดี่ี ชั้นปฐมวัย 3 ขวบ ภาคเรียนที่1 ปีการศกึษา 2564 เลขที่ชื่อ-สกุล 1.2 รักษาสขุอนามัยและความปลอดภยั
102 แผนจัดประสบการณ์ 2 ช่วงอายุ สมุดรายงานประจำตัวเด็ก 2 ช่วงอายุ
103 แบบสรุปพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน รายภาคเรียน 2 ช่วงอายุ ชั้นปฐมวัยอายุต่ำกว่า 3 ปี ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปี 12 คน ผลการประเมนิ พัฒนาการ ปฎบิัติได้ดี (คน) ระดับ 3 ร้อยละ ปฎบิัติได้ปานกลาง (คน) ระดับ 2 ร้อยละ ควรส่งเสริม (คน) ระดับ 1 ร้อยละ 1. ด้านร่างกาย 12 100.00 0 0.00 0 0.00 2. ด้านอารมณ์จิตใจ 12 100.00 0 0.00 0 0.00 3. ด้านสังคม 12 100.00 0 0.00 0 0.00 4. ด้านสติปัญญา 11 91.67 1 8.33 0 0.00 สรุปผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์การศึกษาปฐมวัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ชนั้ปฐมวัย อายุต่ ากว่า 3 ปีจ านวน 12 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ชนั้ปฐมวัย อายุต่ ากว่า 3 ปีจ านวน ผลการประเมนิ พัฒนาการ ปฎบิัติได้ดี (คน) ระดับ 3 ร้อยละ ปฎบิัติได้ปานกลาง (คน) ระดับ 2 ร้อยละ ควรส่งเสริม (คน) ระดับ 1 ร้อยละ 1. ด้านร่างกาย 10 83.33 2 16.67 0 0.00 2. ด้านอารมณ์จิตใจ 12 100.00 0 0.00 0 0.00 3. ด้านสังคม 12 100.00 0 0.00 0 0.00 4. ด้านสติปัญญา 8 66.67 4 33.33 0 0.00 สรุปผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์การศึกษาปฐมวัย ผลการประเมนิ พัฒนาการ ปฎบิัติได้ดี (คน) ระดับ 3 ร้อยละ ปฎบิัติได้ปานกลาง (คน) ระดับ 2 ร้อยละ ควรส่งเสริม (คน) ระดับ 1 ร้อยละ 1. ด้านร่างกาย 8 44.44 10 55.56 0 0.00 2. ด้านอารมณ์จิตใจ 15 83.33 3 16.67 0 0.00 3. ด้านสังคม 13 72.22 5 27.78 0 0.00 4. ด้านสติปัญญา 12 66.67 6 33.33 0 0.00 สรุปผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์การศึกษาปฐมวัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ชนั้ปฐมวัยอายุ3 ขวบ จ านวน 18 คน ผลการประเมนิ พัฒนาการ ปฎบิัติได้ดี (คน) ระดับ 3 ร้อยละ ปฎบิัติได้ปานกลาง (คน) ระดับ 2 ร้อยละ ควรส่งเสริม (คน) ระดับ 1 ร้อยละ 1. ด้านร่างกาย 18 100.00 0 0.00 0 0.00 2. ด้านอารมณ์จิตใจ 14 77.78 4 22.22 0 0.00 3. ด้านสังคม 14 77.78 4 22.22 0 0.00 4. ด้านสติปัญญา 11 61.11 7 38.89 0 0.00 สรุปผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์การศึกษาปฐมวัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ชนั้ปฐมวัยอายุ3 ขวบ จ านวน 18 คน
104 มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ก เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัย กราฟแสดงการเจริญเติบโตตามเกณฑ์ อ้างอิงเพศและช่วงอายุ สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (โดยการใช้โปรแกรม) ศูนย์พฒันาเดก็เล็กเทศบาลตา บลสว่างวฒันา(สวนสาธารณะเฉลิมพระเกยีรติ) ==== =================== ========== ======== ======== ================== ================= ================= เพศ อายุนา ้หนกัส่วนสูง (ช=1, (ปี) (กิโลกรัม) (เซนติเมตร) ญ=2) ==== =================== ==== ===== ======== ======== ================== ================= ================= ศูนยพ์ฒันาเดก็เลก็เทศบาลตา บลสวา่งวฒันา 1 เดก็ชายธุวานันท์ชาดิษฐ์ 1 3.25 19.00 100.0 น้า หนักมากกวา่เกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์ทว้ม 2 เดก็หญิงณฐัพชัร์คุม้ครอง 2 3.08 16.50 100.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งสูง สมส่วน 3 เดก็ชายภาคิน ธงวชิยั 1 3.08 14.00 94.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 4 เดก็ชายภทัรวรรธณ์สุระมณี 1 3.00 14.50 101.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งสูง สมส่วน 5 เดก็ชายกฤชพล ทองปลิว 1 2.92 15.00 97.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 6 เดก็หญิงปิยาพชัร จนัทร์สอน 2 2.83 13.00 65.0 น้า หนักตามเกณฑ์เต้ีย ไม่ทราบคา่ 7 เดก็ชายรักชาติใหม่ตะ๊ 1 2.83 13.50 92.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 8 เดก็หญิงเปรมฤดีเลือดขนุทด 2 2.83 18.00 93.0 น้า หนักมากกวา่เกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์อว้น 9 เดก็หญิงภทัรธิดา เลือดขนุทด 2 2.75 15.00 94.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 0 เดก็ชายทินภทัร อาษาเสนา 1 2.75 12.50 93.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 1 เดก็ชายเทอดศกัด์ิแสนธนู 1 3.17 17.60 103.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งสูง สมส่วน 1 2 เดก็หญิงเมธาวีเจริญชยั 2 2.58 13.00 85.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน ยืนยนัการแปลผลภาวะโภชนาการของเด็ก โดยโปรแกรมของสถาบนัวจิัยโภชนาการ มหาวทิยาลัยมหิดล ลา ดบัชื่อ- นามสกลุนา ้หนกัตามอายุส่วนสูงตามอายุนา ้หนกัตามส่วนสูง รายงานสรุป ปิ ด
105 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ ก เด็กมีพัฒนาการสมวัย สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (ร้อยละ) 0 ศูนย์พฒันาเดก็เล็กเทศบาลตา บลสว่างวฒันา(สวนสาธารณะเฉลิมพระเกียรต)ิ นา ้หนักตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - น้า หนักมากกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 1 1 2 16.67 - น้า หนักคอ่นขา้งมาก (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - น้า หนักตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 6 4 10 83.33 - น้า หนักคอ่นขา้งน้อย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 0 0 0 0.00 - น้า หนักน้อยกวา่เกณฑ์ (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน **0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 7 5 12 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 7 5 12 100.00 ส่วนสูงตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - สูงกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 0 0 0 0.00 - คอ่นขา้งสูง (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 2 1 3 25.00 - ส่วนสูงตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 5 3 8 66.67 - คอ่นขา้งเต้ีย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 0 0 0 0.00 - เต้ีย (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน ** 0 1 1 8.33 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 7 5 12 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 7 5 12 100.00 นา ้หนักตามเกณฑ์ส่วนสูง ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - อว้น (>+3 SD.) * รวมกนั * 0 1 1 9.09 - เริ่มอว้น (>+2 SD. ถึง+3 SD.) **ส่งรายงาน** 0 0 0 0.00 - ทว้ม (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 1 0 1 9.09 - สมส่วน (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 6 3 9 81.82 - คอ่นขา้งผอม (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 0 0 0 0.00 - ผอม (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน **0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 7 4 11 91.67 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 1 1 8.33 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 7 5 12 100.00 อัตราความชุกของปัญหาโภชนาการ แสดงผลภาวะ พิมพ์... ปิ ด น้ำหนักตามเกณฑ์ส่วนสูง - สมส่วน จำนวน 9 คน 81.82 % - อ้วน จำนวน 1 คน 9.09 % - ท้วม จำนวน 1 คน 9.09 %
106 แบบบันทึกเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการตามช่วงอายุโดยพ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครู/ผู้ดูแลเด็ก สรุปบันทึกการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) 19 - 24 เดือน 25-29 เดือน 31-36 เดือน 37-41 เดือน 43-48 เดือน (1ป7ีเดือน - 2 ป)ี (2ปี1เดือน - 2ปี5 เดือน) (2ป7ีเดอืน - 3ป)ี (3ป1ีเดอืน - 3ป5ีเดอืน) (3ป7ีเดือน - 4ป)ี 6 0.เหวี่ยงขาเตะบอลได้ 6 5.กระโดดเท้าพน้พนื้ทั้ง 2 ขา้งได้ 7 0.กระโดดขา้ม เชอืกบนพนื้ ไป ขา้งหนา้ได้ 7 1.ขว้างลูกบอลขนาด เล็กได้โดยยกมอืขนึ้ เหนอืศีรษะได้ 7 9.ยืนขาขา้งเดียว 1 วินาที 8 4.ยืนขาเดียวได้3 วินาที 9 0.ยืนขาเดียว 5 วินาที 9 1.ใชแ้ขนรับ ลูกบอลได้ 101.กระโดดขาเดียวได้ อย่างนอ้ย 2 ครั้ง 1 ด.ช. ธุวานนัท์ชาดิษฐ์ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 2 ด.ญ. เณัฐพัชร์คุ้มครอง ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 3 ด.ช. ภาคิน ธงวิชยัผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 4 ด.ช. ภทัรวรรธณ์สรุะมณีผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 5 ด.ช. ยกฤชพล ทองปลวิผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 6 ด.ญ. ปิยาพัชร จันทร์สอน ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 7 ด.ช. รักชาติ ใหม่ต๊ะ ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 8 ด.ญ. เปรมฤดีเลอืดขนุทด ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 9 ด.ญ. ภทัรธิดา เลอืดขนุทด ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 7 100.00 10 ด.ช. ทินภทัร อาษาเสนา ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 8 100.00 11 ด.ช. เทอดศักดิ์แสนธนูผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 8 100.00 12 ด.ญ. เมธาวีเจริญชยัผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 8 100.00 100.00 เลขที่ ชื่อ - นามสกุล ชแื้จง ผ = ผา่น มผ = ไม่ผา่น ชนั้ปฐมวัยอายุต่ ากว่า 3 ปีปีการศึกษา 2564 ด้านการเคลื่อนไหว Gross Motor ( G M ) สรุป คิดเป็นร้อยละ 42 เดือน (2ปี6 เดือน) (3ปี6เดือน) 30 เดือน ชแี้จง = เมื่อครูประเมินตามชว่งวัยเสร็จแลว้กรอกขอ้มูล ม หรือ มผ ตามการประเมิน ผา่นเกณฑ์ คิดเป็น ร้อยละ สรุปบันทึกการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) 19 - 24 เดือน 25-29 เดือน 31-36 เดือน 37-41 เดือน 43-48 เดือน (1ป7ีเดือน - 2 ป)ี (2ปี1เดือน - 2ปี5 เดือน) (2ป7ีเดอืน - 3ป)ี (3ป1ีเดอืน - 3ป5ีเดอืน) (3ป7ีเดือน - 4ป)ี 6 0.เหวี่ยงขาเตะบอลได้ 6 5.กระโดดเท้าพน้พนื้ทั้ง 2 ขา้งได้ 7 0.กระโดดขา้ม เชอืกบนพนื้ ไป ขา้งหนา้ได้ 7 1.ขว้างลูกบอลขนาด เล็กได้โดยยกมอืขนึ้ เหนอืศีรษะได้ 7 9.ยืนขาขา้งเดียว 1 วินาที 8 4.ยืนขาเดียวได้3 วินาที 9 0.ยืนขาเดียว 5 วินาที 9 1.ใชแ้ขนรับ ลูกบอลได้ 101.กระโดดขาเดียวได้ อย่างนอ้ย 2 ครั้ง 1 ด.ช. ธุวานนัท์ชาดิษฐ์ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 2 ด.ญ. เณัฐพัชร์คุ้มครอง ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 3 ด.ช. ภาคิน ธงวิชยัผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 4 ด.ช. ภทัรวรรธณ์สรุะมณีผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 5 ด.ช. ยกฤชพล ทองปลวิผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 6 ด.ญ. ปิยาพัชร จันทร์สอน ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 7 ด.ช. รักชาติ ใหม่ต๊ะ ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 8 ด.ญ. เปรมฤดีเลอืดขนุทด ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 9 ด.ญ. ภทัรธิดา เลอืดขนุทด ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 7 100.00 10 ด.ช. ทินภทัร อาษาเสนา ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 8 100.00 11 ด.ช. เทอดศักดิ์แสนธนูผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 8 100.00 12 ด.ญ. เมธาวีเจริญชยัผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 8 100.00 100.00 เลขที่ ชื่อ - นามสกุล ชแื้จง ผ = ผา่น มผ = ไม่ผา่น ชนั้ปฐมวัยอายุต่ ากว่า 3 ปีปีการศึกษา 2564 ด้านการเคลื่อนไหว Gross Motor ( G M ) สรุป คิดเป็นร้อยละ 42 เดือน (2ปี6 เดือน) (3ปี6เดือน) 30 เดือน ชแี้จง = เมื่อครูประเมินตามชว่งวัยเสร็จแลว้กรอกขอ้มูล ม หรือ มผ ตามการประเมิน ผา่นเกณฑ์ คิดเป็น ร้อยละ
107 มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ ๓ – ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑) ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยและมีสุขนิสัยที่เหมาะสม กราฟแสดงการเจริญเติบโต สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (โดยการใช้โปรแกรม) ศูนย์พฒันาเดก็เล็กเทศบาลตา บลสว่างวฒันา ==== =================== ========== ======== ======== ================== ================= ================= เพศ อายุนา ้หนกัส่วนสูง (ช=1, (ปี) (กิโลกรัม) (เซนติเมตร) ญ=2) ==== =================== ==== ===== ======== ======== ================== ================= ================= ศูนยพ์ฒันาเดก็เลก็เทศบาลตา บลสวา่งวฒันา 1 เดก็หญิงธนิสรธรรมจิต 2 4.25 18.00 108.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 2 เดก็หญิงกญัญารัตน์ลุจิโมละ 2 4.50 24.50 110.0 น้า หนักมากกวา่เกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์เริ่มอว้น 3 เดก็หญิงอญัญารินทร์ตองอ่อน 2 4.42 17.00 100.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 4 เดก็หญิง ชนิดาภา เบญ็จมินทร์ 2 3.92 17.00 112.0 น้า หนักตามเกณฑ์สูงกวา่เกณฑ์สมส่วน 5 เดก็หญิงเมธาวีกนัมาลยั 2 4.33 15.20 95.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งเต้ีย สมส่วน 6 เดก็หญิงกิตติกานต์สายเอม 2 4.42 16.80 98.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 7 เดก็ชาย ภาณุพงศ์ดาวเรือง 1 4.25 16.40 101.5 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 8 เดก็ชายจารุวฒัน์จอ้ยอินทร์ 1 4.75 15.00 99.5 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งเต้ีย สมส่วน 9 เดก็ชายธนกฤต พูลสุวรรณ์ 1 3.83 14.00 87.0 น้า หนักตามเกณฑ์เต้ีย สมส่วน 1 0 เดก็ชาย ชชัวาล หนองเส 1 4.58 17.20 108.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 1 เดก็ชายศตคุณ บญุศิริ 1 4.50 18.00 102.5 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 2 เดก็ชาย ชยธรอิ่มสุข 1 4.58 15.50 110.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์ผอม 1 3 เดก็ชาย ประยทุธ์ใหม่ตะ๊ 1 4.75 17.00 110.4 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 4 เดก็ชายศิโรจน์สละชีพ 1 4.50 13.50 87.0 น้า หนักคอ่นขา้งน้อย เต้ีย สมส่วน 1 5 เดก็ชายจารุวฒัน์วนิทะชยั 1 3.92 13.00 90.0 น้า หนักคอ่นขา้งน้อย เต้ีย สมส่วน 1 6 เดก็ชายธนโชติมณีวงษ์ 1 4.17 17.20 108.6 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 7 เดก็ชายกนัติพงษ์นุ่มฝ้าย 1 4.08 15.00 95.6 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งเต้ีย สมส่วน 1 8 เดก็ชาย นรากร สุขถาวร 1 3.92 16.60 106.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน ยืนยนัการแปลผลภาวะโภชนาการของเด็ก โดยโปรแกรมของสถาบนัวจิัยโภชนาการ มหาวทิยาลัยมหิดล ลา ดบัชื่อ- นามสกลุนา ้หนกัตามอายุส่วนสูงตามอายุนา ้หนกัตามส่วนสูง รายงานสรุป ปิ ด ศูนย์พฒันาเดก็เล็กเทศบาลตา บลสว่างวฒันา นา ้หนักตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - น้า หนักมากกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 0 1 1 5.56 - น้า หนักคอ่นขา้งมาก (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - น้า หนักตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 10 5 15 83.33 - น้า หนักคอ่นขา้งน้อย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 2 0 2 11.11 - น้า หนักน้อยกวา่เกณฑ์ (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน **0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 12 6 18 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 12 6 18 100.00 ส่วนสูงตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - สูงกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 0 1 1 5.56 - คอ่นขา้งสูง (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - ส่วนสูงตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 7 4 11 61.11 - คอ่นขา้งเต้ีย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 2 1 3 16.67 - เต้ีย (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน ** 3 0 3 16.67 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 12 6 18 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 12 6 18 100.00 นา ้หนักตามเกณฑ์ส่วนสูง ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - อว้น (>+3 SD.) * รวมกนั * 0 0 0 0.00 - เริ่มอว้น (>+2 SD. ถึง+3 SD.) **ส่งรายงาน** 0 1 1 5.56 - ทว้ม (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - สมส่วน (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 11 5 16 88.89 - คอ่นขา้งผอม (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 0 0 0 0.00 - ผอม (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน **1 0 1 5.56 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 12 6 18 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 12 6 18 100.00 อัตราความชุกของปัญหาโภชนาการ แสดงผลภาวะโภชนาการ พิมพ์... ปิ ด
108 สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (ร้อยละ) ศูนย์พฒันาเดก็เล็กเทศบาลตา บลสว่างวฒันา นา ้หนักตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - น้า หนักมากกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 0 1 1 5.56 - น้า หนักคอ่นขา้งมาก (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - น้า หนักตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 1 0 5 1 5 83.33 - น้า หนักคอ่นขา้งน้อย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 2 0 2 11.11 - น้า หนักน้อยกวา่เกณฑ์ (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน * *0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 1 2 6 1 8 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 1 2 6 1 8 100.00 ส่วนสูงตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - สูงกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 0 1 1 5.56 - คอ่นขา้งสูง (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - ส่วนสูงตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 7 4 1 1 61.11 - คอ่นขา้งเต้ีย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 2 1 3 16.67 - เต้ีย (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน * * 3 0 3 16.67 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 1 2 6 1 8 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 1 2 6 1 8 100.00 นา ้หนักตามเกณฑ์ส่วนสูง ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - อว้น (>+3 SD.) * รวมกนั * 0 0 0 0.00 - เริ่มอว้น (>+2 SD. ถึง+3 SD.) **ส่งรายงาน* * 0 1 1 5.56 - ทว้ม (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - สมส่วน (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 1 1 5 1 6 88.89 - คอ่นขา้งผอม (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 0 0 0 0.00 - ผอม (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน * *1 0 1 5.56 จ านวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 1 2 6 1 8 100.00 จ านวนนักเรียนทขี่้อมูลไม่ครบ 0 0 0 0.00 จ านวนนักเรียนท้งัหมด 1 2 6 1 8 100.00 อัตราความชุกของปัญหาโภชนาการ แสดงผลภาวะโภชนาการ พิมพ์... ปิ ด น้ำหนักตามเกณฑ์ส่วนสูง - สมส่วน จำนวน 16 คน 88.89 % - เริ่มอ้วน จำนวน 1 คน 5.56 % - ผอม จำนวน 1 คน 5.56 %
109 แบบบันทึกพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน (12 มาตรฐาน) สรุปพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน (12 มาตรฐาน) 1.1 น้ าหนกั และสว่นสงู และเสน้รอบ 1.3 การรักษาความ ปลอดภยัของตนเอง และผอู้ื่น รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล นา้ หนกัส่วนสูง ตามเกณฑ์ ของกรมอนามัย ยอมรบั ประทานอาหาร ที่มีประโยชนแ์ละดื่มนา้ สะอาดเมื่อมีผู้ชี้แนะ ล้างมือก่อนรบั ประทาน อาหารและหลังจากใช้ ห้องนา้ ห้องส้วมเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ขับถ่ายและ นอนหลับ พักผ่อนเป็นเวลา ออกก าลัง กายเป็น เวลา เล่นและท ากิจกรรม อย่างปลอดภัยเมื่อมี ผู้ชี้แนะ 3 3 3 3 3 3 18 3 100 1 เด็กหญงิธนสิร ธรรมจิต 3 2 3 3 3 3 17 2.8 94 3 2 เด็กหญงิกญัญารัตน์ลจุิโมละ 2.3 3 3 3 3 2 16.3 2.7 90.6 3 3 เด็กหญงิอัญญารินทร์ตองอ่อน 3 3 2 3 3 2 16 2.7 88.9 3 4 เด็กหญงิชนดิาภา เบญ็จมินทร์ 2.6 2 2 2 2 2 12.6 2.1 70.0 2 5 เด็กหญงิเมธาวีกนัมาลยั 2.6 3 2 3 3 3 16.6 2.8 92.2 3 6 เด็กหญงิกติติกานต์สายเอม 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 7 เด็กชาย ภาณุพงศ์ดาวเรือง 3 2 2 2 2 2 13 2.2 72.2 2 8 เด็กชาย จารุวฒัน์จ้อยอินทร์ 2.6 3 3 3 3 3 17.6 2.9 97.8 3 9 เด็กชาย ธนกฤต พูลสวุรรณ์ 2.6 3 2 3 2 3 15.6 2.6 86.7 3 10 เด็กชาย ชชัวาล หนองเส 3 2 2 3 2 3 15 2.5 83.3 3 11 เด็กชาย ศตคุณ บญุศิริ 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 12 เด็กชาย ชยธร อิ่มสขุ 2.6 2 3 3 3 3 16.6 2.8 92.2 3 13 เด็กชาย ประยทุธ์ใหม่ต๊ะ 3 3 2 3 3 2 16 2.7 88.9 3 14 เด็กชาย ศิโรจน์สละชพี 2.3 2 2 3 2 2 13.3 2.2 73.9 2 15 เด็กชาย จารุวฒัน์วนิทะชยั 2.3 2 3 3 2 2 14.3 2.4 79.4 2 16 เด็กชาย ธนโชติมณีวงษ์ 3 2 2 2 2 3 14 2.3 77.8 2 17 เด็กชาย กนัติพงษ์นุ่มฝา้ย 2.6 2 2 2 2 2 12.6 2.1 70.0 2 18 เด็กชาย นรากร สขุถาวร 3 3 3 3 2 3 17 2.8 94.4 3 280 46.6 1,552.78 15.53 2.59 86.27 รวม เฉลยี่ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลักษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่1 ร่างการเจริญเตบิโตตามวัยและมีสุขนสิัยทดี่ี ชั้นปฐมวัย 3 ขวบ ภาคเรียนที่1 ปีการศกึษา 2564 เลขที่ชื่อ-สกุล 1.2 รักษาสขุอนามัยและความปลอดภยั มาตรฐานที่1 ร่างการเจริญเติบโตตามวยัและมสีุขนิสัยที่ดี ระดับ : เกณฑก์ารประเมนิจ านวนผู้เรียน (คน) ร้อยละ 3 : ดี 16 88.89 2 : ปานกลาง 2 11.11 1 : ควรสง่เสริม 0 0.00 ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ตามมาตรฐานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ชนั้ปฐมวัยอายุ3 ขวบ จ านวน 18 คน มาตรฐานที่1 ร่างการเจริญเติบโตตามวยัและมสีุขนิสัยที่ดี ระดับ : เกณฑก์ารประเมนิจ านวนผู้เรียน (คน) ร้อยละ 3 : ดี 18 100.00 2 : ปานกลาง 0 0.00 1 : ควรสง่เสริม 0 0.00 ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ตามมาตรฐานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ชนั้ปฐมวัยอายุ3 ขวบ จ านวน 18 คน
110 สรุปผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์การศึกษาปฐมวัย (12 มาตรฐาน) 18 คน 1 2 สรุป ระดบั 3 4 5 สรุป ระดบั 6 7 8 สรุป ระดบั 9 10 11 12 สรุป ระดบั 1 เด็กหญิง ธนิสร ธรรมจติ 3.00 2.57 2.79 3 2.67 2.67 3.00 2.78 3 3.00 2.80 3.00 2.93 3 3.00 2.50 2.00 2.75 2.56 3 2.76 3 2 เด็กหญิง กัญญารตัน์ลุจโิมละ 2.88 2.47 2.68 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.75 2.75 3.00 2.75 2.81 3 2.87 3 3 เด็กหญิง อัญญารนิทร์ตองอ่อน 3.00 2.57 2.79 3 2.67 3.00 3.00 2.89 3 2.83 2.80 3.00 2.88 3 3.00 2.63 3.00 2.75 2.84 3 2.85 3 4 เด็กหญิง ชนิดาภา เบ็ญจมนิทร์ 2.93 2.51 2.72 3 2.33 2.67 2.60 2.53 3 2.33 2.40 2.50 2.41 2 2.00 2.38 2.50 2.00 2.22 2 2.47 2 5 เด็กหญิง เมธาวีกันมาลัย 2.93 2.51 2.72 3 2.67 2.33 2.60 2.53 3 2.67 2.00 2.17 2.28 2 2.75 2.50 2.00 2.25 2.38 2 2.48 2 6 เด็กหญิง กิตติกานต์สายเอม 3.00 2.57 2.79 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 2.75 3.00 3.00 2.94 3 2.93 3 7 เด็กชาย ภาณพุงศ์ดาวเรอืง 3.00 2.57 2.79 3 2.00 2.00 2.40 2.13 2 2.33 2.20 2.67 2.40 2 2.00 1.88 2.00 1.75 1.91 2 2.31 2 8 เด็กชาย จารวุัฒน์จอ้ยอินทร์ 2.93 2.51 2.72 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.93 3 9 เด็กชาย ธนกฤต พูลสุวรรณ์ 2.93 2.51 2.72 3 2.33 2.00 2.60 2.31 2 2.67 2.20 2.33 2.40 2 2.00 2.63 2.00 2.50 2.28 2 2.43 2 10 เด็กชาย ชัชวาล หนองเส 3.00 2.57 2.79 3 2.33 2.00 2.80 2.38 2 2.83 2.60 3.00 2.81 3 2.50 2.75 2.00 2.50 2.44 2 2.60 3 11 เด็กชาย ศตคุณ บุญศิริ 3.00 2.57 2.79 3 2.67 3.00 3.00 2.89 3 2.83 2.80 3.00 2.88 3 2.75 2.75 2.50 2.50 2.63 3 2.79 3 12 เด็กชาย ชยธร อิ่มสุข 2.93 2.51 2.72 3 3.00 2.67 3.00 2.89 3 2.83 2.80 3.00 2.88 3 2.75 2.75 2.50 2.75 2.69 3 2.79 3 13 เด็กชาย ประยุทธ์ใหมต่ ๊ะ 3.00 2.57 2.79 3 3.00 2.67 2.80 2.82 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.75 2.75 2.50 2.50 2.63 3 2.81 3 14 เด็กชาย ศิโรจน์สละชีพ 2.72 2.33 2.52 3 3.00 2.67 2.80 2.82 3 2.83 2.40 3.00 2.74 3 2.50 2.50 2.50 2.58 2.52 3 2.65 3 15 เด็กชาย จารวุัฒน์วินทะชัย 2.88 2.47 2.68 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 2.80 3.00 2.93 3 3.00 2.88 2.50 2.75 2.78 3 2.85 3 16 เด็กชาย ธนโชติมณวีงษ์ 3.00 2.57 2.79 3 2.33 2.00 2.80 2.38 2 2.83 2.40 2.83 2.69 3 2.00 1.88 2.00 2.75 2.16 2 2.50 3 17 เด็กชาย กันติพงษ์นุ่มฝ้าย 2.83 2.43 2.63 3 3.00 2.67 2.80 2.82 3 2.83 2.00 2.83 2.56 3 2.50 2.38 2.00 2.50 2.34 2 2.59 3 18 เด็กชาย นรากร สุขถาวร 3.00 2.57 2.79 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.83 3.00 3.00 2.94 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.93 3 14 คน สรุประดับ ดา้นร่างกาย ดา้นอารมณ์จิตใจ ดา้นสังคม ดา้นสตปิัญญา มาตรฐานคณุลักษณะทพี่งึประสงค์ พฒันาการ สรุปผลการประเมินพัฒนาการ เด็กปฐมวัย 3 ปี เลขที่ชื่อ - สกลุ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ชนั้ปฐมวัยอายุ3 ขวบ จ านวน จ านวน ค่าเฉลี่ย พัฒนา การทั้ง 4 ด้าน 2.70 77.78 คา่เฉลี่ย ร้อยละของระดบัผลการประเมินพฒันาการทงั้ 4 ดา้น เป็นไปตามคา่เป้าหมาย (3.00)ของสถานศกึษา
111 สมุดรายงานประจำตัวเด็ก ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย แบบบันทึกเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการตามช่วงอายุ (DSPM) 31-36 เดือน 37-41 เดือน 43-48 เดือน 49-54 เดือน 55-60 เดือน (2ป7ีเดอืน - 3ป)ี (3ป1ีเดอืน - 3ป5ีเดอืน) (3ป7ีเดือน - 4ป)ี(4ป1ีเดอืน - 4ป6ีเดอืน) (4ป7ีเดือน - 5ป)ี 70.กระโดดขา้ม เชอืกบนพื้นไป ขา้งหน้าได้ 71.ขวา้งลูกบอล ขนาดเล็กได้โดย ยกมอืขนึ้เหนือ ศีรษะ 79.ยืนขาขา้ง เดียว 1 วนิาที 8 4.ยืนขาเดียวได้3 วนิาที 90.ยืนขาเดียว 5 วนิาที 91.ใชแ้ขนรับ ลูกบอลได้ 101.กระโดดขา เดียวได้อย่าง น้อย 2 ครั้ง 107.กระโดดสอง เท้าพร้อมกันไป ด้านขา้งและถอย หลังได้ 112.เดินต่อส้นเท้า 1 ด.ญ. ธนสิร ธรรมจิต ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 2 ด.ญ. กญัญารัตน์ลจุิโมละ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 6 100.00 3 ด.ญ. อญัญารินทร์ตองออ่น ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 4 ด.ญ. ชนดิาภา เบ็ญจมินทร์ผ ผ มผ ผ มผ 3 60.00 5 ด.ญ. เมธาวีกนัมาลยัผ ผ ผ ผ 4 100.00 6 ด.ญ. กติติกานต์สายเอม ผ ผ 2 100.00 7 ด.ช. ภาณุพงศ์ดาวเรือง ผ ผ 2 100.00 8 ด.ช. จารุวัฒน์จ้อยอนิทร์ผ ผ ผ 3 100.00 9 ด.ช. ธนกฤต พูลสวุรรณ์ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 10 ด.ช. ชชัวาล หนองเส ผ ผ 2 100.00 11 ด.ช. ศตคุณ บุญศิริผ ผ ผ 3 100.00 12 ด.ช. ชยธร อมิ่สขุผ ผ ผ 3 100.00 13 ด.ช. ประยทุธ์ ใหม่ต๊ะ ผ ผ ผ 3 100.00 14 ด.ช. ศิโรจน์สละชพีผ ผ ผ 3 100.00 15 ด.ช. จารุวัฒน์วินทะชยัผ ผ มผ ผ ผ 4 80.00 16 ด.ช. ธนโชติมณีวงษ์ผ ผ มผ ผ มผ 3 60.00 17 ด.ช. กนัติพงษ์นมุ่ ฝา้ย ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 18 ด.ช. นรากร สขุถาวร ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 94.44 สรุป ไมม่เีด็กในชว่งอายนุี้ ชแื้จง ผ = ผา่น มผ = ไม่ผา่น ชนั้ปฐมวัยอายุ3 ปีปีการศึกษา 2564 ด้านการเคลื่อนไหว Gross Motor ( G M ) คิดเป็นร้อยละ เด็กอายุมากกว่า 3 ปี(18 คน) เลขที่ ชื่อ - นามสกุล (2ป6ีเดือน) 42 เดือน สรุปบันทึกการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ไมม่เีด็กในชว่ง อายนุี้ 30 เดือน ผา่นเกณฑ์ คิดเป็น ร้อยละ (3ป6ีเดือน)
112 สรุปการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ประจำปีการศึกษา 2564 กราฟสรุปผลการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) ด้านการเคลื่อนไหว ด้านการใช้กล้ามเนอื้มัด เล็ก และสติปัญญา ด้านเข้าใจภาษา ด้านการใช้ภาษา ด้านการช่วยเหลือตนเอง และสังคม Gross Motor ( G M ) Fine Motor ( FM ) Receptive Language ( RL ) Eepressive Language ( EL ) Personal and Social ( PS ) 94.44 92.06 97.78 98.89 88.89 94.44 92.06 97.78 98.89 88.89 เด็กอายุมากกว่า 3 ปี( มาตรฐานที่3 ฃ) เด็กมีพัฒนาการ โดยรวม 5 ด้าน 94.41 ปฐมวัยอายุ 3 ปี รวม ชั้น 94.44 92.06 97.78 98.89 88.89 82.00 84.00 86.00 88.00 90.00 92.00 94.00 96.00 98.00 100.00 Gross Motor ( G M ) Fine Motor ( FM ) Receptive Language ( RL ) Eepressive Language ( EL ) Personal and Social ( PS ) Gross Motor ( G M ) Fine Motor ( FM ) Receptive Language ( RL ) Eepressive Language ( EL ) Personal and Social ( PS )
113 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๔ ข เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ - จิตใจ สมุดรายงานประจำตัวเด็ก แบบบันทึกเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาก ารตามช่วงอายุ (DSPM) ชแื้จง ผ=ผา่น มผ=ไม่ผา่น 31-36 เดือน 43-46 เดือน 49-54 เดือน 55-60 เดือน (2ปี7เดือน - 3ปี) (3ปี7เดือน - 4ปี) (4ป1ีเดอืน - 4ปี6เดอืน) (4ปี7เดือน - 5ปี) 77.ร้อง เพลงได้ บางค าหรือ ร้องเพลง คลอตาม ท านอง 78.เด็กรู้จักรอ ให้ถึงรอบของ ตนเองในการ เล่นโดยมี ผู้ใหญ่คอยบอก 8 3.ใส่กางเกงได้ เอง 8 8.ท าตามกฎ ในการเล่นเป็น กลุ่มได้โดยมผีู้ แนะน า 8 9.ชว่ย ท างาน ขนั้ตอน เดียวได้เอง 99.บอก เพศของ ตนเองได้ ถูกต้อง 100.ใส่เสื้อผ่า หน้าได้เองโดย ไมต่ ้องติด กระดุม 106.ใส่กระดุมขนาด ใหญ่อย่างน้อย2ซม. ได้เอง 3 เมด็ 111. ท าความสะอาด ตนเองหลังจากอุจจาระ ได้ 116. เล่นเลียนแบบ บทบาทของผู้ใหญ่ได้ 1 ด.ญ. ธนสิร ธรรมจิต ผ ผ ผ ผ ผ ผ 6 100.00 2 ด.ญ. กญัญารัตน์ลจุิโมละ ผ ผ ผ ผ ผ ผ ผ 7 100.00 3 ด.ญ. อญัญารินทร์ตองออ่น ผ ผ ผ ผ ผ ผ 6 100.00 4 ด.ญ. ชนดิาภา เบ็ญจมินทร์มผ ผ ผ ผ มผ มผ 3 50.00 5 ด.ญ. เมธาวีกนัมาลยัผ ผ ผ ผ 4 100.00 6 ด.ญ. กติติกานต์สายเอม ผ ผ 2 100.00 7 ด.ช. ภาณุพงศ์ดาวเรือง มผ มผ 0 0.00 8 ด.ช. จารุวัฒน์จ้อยอนิทร์ผ ผ ผ 3 100.00 9 ด.ช. ธนกฤต พูลสวุรรณ์ผ ผ ผ ผ ผ ผ 6 100.00 10 ด.ช. ชชัวาล หนองเส ผ ผ 2 100.00 11 ด.ช. ศตคุณ บุญศิริมผ ผ ผ 2 66.67 12 ด.ช. ชยธร อมิ่สขุผ ผ ผ 3 100.00 13 ด.ช. ประยทุธ์ ใหม่ต๊ะ ผ ผ ผ 3 100.00 14 ด.ช. ศิโรจน์สละชพีผ ผ ผ 3 100.00 15 ด.ช. จารุวัฒน์วินทะชยัผ ผ ผ ผ ผ ผ 6 100.00 16 ด.ช. ธนโชติมณีวงษ์ผ มผ ผ ผ ผ ผ 5 83.33 17 ด.ช. กนัติพงษ์นมุ่ ฝา้ย ผ ผ ผ ผ ผ ผ 6 100.00 18 ด.ช. นรากร สขุถาวร ผ ผ ผ ผ ผ ผ 6 100.00 เด็กอายุมากกว่า 3 ปี(18 คน) 88.89 สรุป คิดเป็นร้อยละ สรุปบันทึกการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ชนั้ปฐมวัยอายุ3 ปีปีการศึกษา 2564 ด้านการชว่ยเหลือตนเองและสังคม Personal and Social ( PS ) ผา่น เกณฑ์ ไมม่เีด็กชว่งวยันี้ 30 เดือน (2ปี6เดือน) คิดเป็น ร้อยละ 37-41 เดือน ไมม่เีด็กในชว่ง อายนุี้ เลขที่ ชื่อ - นามสกุล (3ปี1เดือน - 3ปี5เดือน) 42 เดือน (3ปี6เดือน)
114 แบบบันทึกพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๕ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ แบบสังเกตพฤติกรรมตามสภาพที่พึงประสงค์ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้อยา่ง เหมาะสม รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล แสดงอารมณ์ความรู้สกึของตนเองได้ เหมาะสมกบับางสถานการณ์ มั่นใจกลา้พูดกลา้ แสดงออกอยา่ง เหมาะสม แสดงความพอใจในผลงานตนเอง แสดงสหีนา้ทา่ทางพอใจในผลงานและ ความสามารถของผอู้ื่น 3 3 3 9 3 100 1 เด็กหญงิธนสิร ธรรมจิต 3 2 3 8 2.7 88.9 3 2 เด็กหญงิกญัญารัตน์ลจุิโมละ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิอัญญารินทร์ตองอ่อน 3 2 3 8 2.7 88.9 3 4 เด็กหญงิชนดิาภา เบญ็จมินทร์ 3 2 2 7 2.3 77.8 2 5 เด็กหญงิเมธาวีกนัมาลยั 2 3 3 8 2.7 88.9 3 6 เด็กหญงิกติติกานต์สายเอม 3 3 3 9 3.0 100.0 3 7 เด็กชาย ภาณุพงศ์ดาวเรือง 2 2 2 6 2.0 66.7 2 8 เด็กชาย จารุวฒัน์จ้อยอินทร์ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 9 เด็กชาย ธนกฤต พูลสวุรรณ์ 3 2 2 7 2.3 77.8 2 10 เด็กชาย ชชัวาล หนองเส 2 2 3 7 2.3 77.8 2 11 เด็กชาย ศตคุณ บญุศิริ 3 2 3 8 2.7 88.9 3 12 เด็กชาย ชยธร อิ่มสขุ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 13 เด็กชาย ประยทุธ์ใหม่ต๊ะ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 14 เด็กชาย ศิโรจน์สละชพี 3 3 3 9 3.0 100.0 3 15 เด็กชาย จารุวฒัน์วนิทะชยั 3 3 3 9 3.0 100.0 3 16 เด็กชาย ธนโชติมณีวงษ์ 3 2 2 7 2.3 77.8 2 17 เด็กชาย กนัติพงษ์นุ่มฝา้ย 3 3 3 9 3.0 100.0 3 18 เด็กชาย นรากร สขุถาวร 3 3 3 9 3.0 100.0 3 147 49.0 1,633.33 8.17 2.72 90.74 รวม เฉลยี่ 3.2 มีความรู้สกึทดี่ีต่อตนเองและผอู้ื่น แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลักษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่3 มีสุขภาพจิตดแีละมีความสุข ชั้นปฐมวัย 3 ขวบ ภาคเรียนที่2 ปีการศกึษา 2564 เลขที่ชื่อ-สกุล รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล ฟังผอู้ื่นพูดจนจบและ โต้ตอบเกยี่วกบัเรื่องทฟี่ัง เลา่เรื่องประโยคสนั้ๆ อ่านภาพและพูด ขอ้ความด้วยภาษา ของตนเอง ขดีเขยีนอยา่งมีทศิทาง 3 3 3 3 12 3 100 1 เด็กหญงิธนสิร ธรรมจิต 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิกญัญารัตน์ลจุิโมละ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 3 เด็กหญงิอัญญารินทร์ตองอ่อน 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิชนดิาภา เบญ็จมินทร์ 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 5 เด็กหญงิเมธาวีกนัมาลยั 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 6 เด็กหญงิกติติกานต์สายเอม 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 7 เด็กชาย ภาณุพงศ์ดาวเรือง 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 8 เด็กชาย จารุวฒัน์จ้อยอินทร์ 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 9 เด็กชาย ธนกฤต พูลสวุรรณ์ 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 10 เด็กชาย ชชัวาล หนองเส 3 3 2 2 10 2.5 83.3 3 11 เด็กชาย ศตคุณ บญุศิริ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 12 เด็กชาย ชยธร อิ่มสขุ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 13 เด็กชาย ประยทุธ์ใหม่ต๊ะ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 14 เด็กชาย ศิโรจน์สละชพี 2 2 3 3 10 2.5 83.3 3 15 เด็กชาย จารุวฒัน์วนิทะชยั 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 16 เด็กชาย ธนโชติมณีวงษ์ 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 17 เด็กชาย กนัติพงษ์นุ่มฝา้ย 3 3 2 2 10 2.5 83.3 3 18 เด็กชาย นรากร สขุถาวร 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 189 47.3 1,575.00 10.50 2.63 87.50 รวม เฉลยี่ 9.1 สนทนาโต้ตอบ และเลา่เรื่องใหผ้อู้ื่นเขา้ใจ 9.2 อ่าน เขยีนภาพ และสญัลกัษณ์ได้ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลักษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่9 ใช้ภาษาสื่อสารไดเ้หมาะสมกบัวัย ชั้นปฐมวัย 3 ขวบ ภาคเรียนที่2 ปีการศกึษา 2564 เลขที่ชื่อ-สกุล
115 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๖ ข เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร แบบสังเกตพฤติกรรมตามสภาพที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๗ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็นพลเมืองดี สมุดรายงานประจำตัวเด็ก รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล ฟังผอู้ื่นพูดจนจบและ โต้ตอบเกยี่วกบัเรื่องทฟี่ัง เลา่เรื่องประโยคสนั้ๆ อ่านภาพและพูด ขอ้ความด้วยภาษา ของตนเอง ขดีเขยีนอยา่งมีทศิทาง 3 3 3 3 12 3 100 1 เด็กหญงิธนสิร ธรรมจิต 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิกญัญารัตน์ลจุิโมละ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 3 เด็กหญงิอัญญารินทร์ตองอ่อน 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิชนดิาภา เบญ็จมินทร์ 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 5 เด็กหญงิเมธาวีกนัมาลยั 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 6 เด็กหญงิกติติกานต์สายเอม 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 7 เด็กชาย ภาณุพงศ์ดาวเรือง 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 8 เด็กชาย จารุวฒัน์จ้อยอินทร์ 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 9 เด็กชาย ธนกฤต พูลสวุรรณ์ 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 10 เด็กชาย ชชัวาล หนองเส 3 3 2 2 10 2.5 83.3 3 11 เด็กชาย ศตคุณ บญุศิริ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 12 เด็กชาย ชยธร อิ่มสขุ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 13 เด็กชาย ประยทุธ์ใหม่ต๊ะ 3 3 2 3 11 2.8 91.7 3 14 เด็กชาย ศิโรจน์สละชพี 2 2 3 3 10 2.5 83.3 3 15 เด็กชาย จารุวฒัน์วนิทะชยั 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 16 เด็กชาย ธนโชติมณีวงษ์ 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 17 เด็กชาย กนัติพงษ์นุ่มฝา้ย 3 3 2 2 10 2.5 83.3 3 18 เด็กชาย นรากร สขุถาวร 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 189 47.3 1,575.00 10.50 2.63 87.50 รวม เฉลยี่ 9.1 สนทนาโต้ตอบ และเลา่เรื่องใหผ้อู้ื่นเขา้ใจ 9.2 อ่าน เขยีนภาพ และสญัลกัษณ์ได้ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลักษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่9 ใช้ภาษาสื่อสารไดเ้หมาะสมกบัวัย ชั้นปฐมวัย 3 ขวบ ภาคเรียนที่2 ปีการศกึษา 2564 เลขที่ชื่อ-สกุล
116 สมุดรายงานประจำตัวเด็ก (ต่อ) แบบประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน 8.1 ยอมรับความ เหมือนและความต่าง ระหวา่งบคุคล รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล เลน่และทา กจิกรรม ร่วมกบัเด็กทแี่ตกต่าง ไปจากตน เลน่ร่วมกบั เพื่อน ยิ้มทกัทายผใู้หญ่ และบคุคลที่ คุ้นเคยเมื่อมีผู้ ชแี้นะ ปฏบิตัิตนตาม ขอ้ตกลงเมื่อมีผู้ ชแี้นะ ปฏบิตัิตนเปน็ผนู้ า และผตู้ามเมื่อมีผู้ ชแี้นะ ยอมรับการประนี ประนอมแกไ้ขปญัหา เมื่อมีผชู้แี้นะ 3 3 3 3 3 3 18 3 100 1 เด็กหญงิธนสิร ธรรมจิต 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 2 เด็กหญงิกญัญารัตน์ลจุิโมละ 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 3 เด็กหญงิอัญญารินทร์ตองอ่อน 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 4 เด็กหญงิชนดิาภา เบญ็จมินทร์ 3 3 2 2 2 3 15 2.50 83.33 3 5 เด็กหญงิเมธาวีกนัมาลยั 2 2 2 2 2 3 13 2.17 72.22 2 6 เด็กหญงิกติติกานต์สายเอม 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 7 เด็กชาย ภาณุพงศ์ดาวเรือง 3 3 3 2 2 3 16 2.67 88.89 3 8 เด็กชาย จารุวฒัน์จ้อยอินทร์ 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 9 เด็กชาย ธนกฤต พูลสวุรรณ์ 3 2 2 2 2 3 14 2.33 77.78 2 10 เด็กชาย ชชัวาล หนองเส 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 11 เด็กชาย ศตคุณ บญุศิริ 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 12 เด็กชาย ชยธร อิ่มสขุ 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 13 เด็กชาย ประยทุธ์ใหม่ต๊ะ 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 14 เด็กชาย ศิโรจน์สละชพี 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 15 เด็กชาย จารุวฒัน์วนิทะชยั 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 16 เด็กชาย ธนโชติมณีวงษ์ 3 3 3 3 2 3 17 2.83 94.44 3 17 เด็กชาย กนัติพงษ์นุ่มฝา้ย 3 3 3 3 2 3 17 2.83 94.44 3 18 เด็กชาย นรากร สขุถาวร 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 308 51.33 1,711.11 17.11 2.85 95.06 รวม เฉลยี่ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลักษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่8 อยู่ร่วมกบัผอู้ื่นไดอ้ย่างมีความสุขและปฏบิัตตินเป็นสมาชิกทดี่ขีองสังคมในระบอบประชาธปิไตยอันมีพระมหากษตัริย์ทรงเป็นประมุข ชั้นปฐมวัย 3 ขวบ ภาคเรียนที่2 ปีการศกึษา 2564 เลขที่ชื่อ-สกุล 8.2 มีปฏสิมัพันธท์ดี่ีกบัผอู้ื่น 8.3 ปฏบิตัิตนเปน็เบื้องต้นในการเปน็สมาชกิทดี่ีของสงัคม
117 รายงานประเมินตนเอง ของ ศพด.เทศบาลตำบลสว่างวัฒนา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (อปท. มท.) กระทรวงมหาดไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๔
รายงานประเมินตนเอง ของ ศพด.เทศบาลตำบลสว่างวัฒนา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (อปท. มท.) กระทรวงมหาดไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๔
ตอนที่ ๒ ผลประเมินตนเองรายมาตรฐานและข้อเสนอแนะ ส่วนที่ ๒ คำชี้แจง สรุปผลการประเมิน โปรดพิจารณาข้อมูลจากเอกสารหมายเลข ๑ และนำผลการประเมินที่ได้จากแต่ละตัวบ่งชี้และข้อย่อยมาบันทึก โดยทำเครื่องหมาย / ลงในช่องผลการประเมิน และรวมคะแนนแต่ละตัวบ่งชี้ ตามตัวอย่างด้านล่างดังนี้ ตัวบ่งชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ๑.๑.๑ บริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ ๑.๑.๒ บริหารหลักสูตรสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ๑.๑.๓ บริหารจัดการข้อมูลอย่างเป็นระบบ / / / ๕ ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๑.๑ บริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ ๑.๑.๒ บริหารหลักสูตรสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ๑.๑.๓ บริหารจัดการข้อมูลอย่างเป็นระบบ มาตรฐานด้านที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย รวม ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒ การบริหารจัดการบุคลากรทุกประเภทตาม หน่วยงานที่สังกัด ๐ ๑ ๒ ๓ ๑.๒.๑ บริหารจัดการบุคลากรอย่างเป็นระบบ ๑.๒.๒ ผู้บริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หัวหน้าระดับปฐมวัย/ ผู้ดำเนินกิจการ มีคุณวุฒิ/คุณสมบัติเหมาะสม และบริหารงานอย่างมีประสิทธิภาพ ๑.๒.๓ ครู/ผู้ดูแลเด็กที่ทำหน้าที่หลักในการดูแลและพัฒนา เด็กปฐมวัย มีวุฒิการศึกษา/คุณสมบัติเหมาะสม ๑.๒.๔ บริหารบุคลากรจัดอัตราส่วนของครู/ผู้ดูแลเด็ก อย่างเหมาะสมพอเพียงต่อจำนวนเด็กในแต่ละกลุ่มอายุ / / / / / / / ๑๒ ๙
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓ การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๓.๑ บริหารจัดการด้านสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย อย่างเป็นระบบ ๑.๓.๒ โครงสร้างและตัวอาคารมั่นคง ตั้งอยู่ในบริเวณ และสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ๑.๓.๓ จัดการความปลอดภัยของพื้นที่เล่น/สนามเด็กเล่น และสภาพแวดล้อมภายนอกอาคาร ๑.๓.๔ จัดการสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครุภัณฑ์ อุปกรณ์ เครื่องใช้ให้ปลอดภัยเหมาะสมกับการใช้งานและเพียงพอ ๑.๓.๕ จัดให้มีของเล่นที่ปลอดภัยได้มาตรฐาน มีจำนวนเพียงพอ สะอาด เหมาะสมกับระดับพัฒนาการของเด็ก ๑.๓.๖ ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยเดินทางอย่างปลอดภัย ๑.๓.๘ จัดให้มีระบบรับเหตุฉุกเฉิน ป้องกันอัคคีภัย/ภัยพิบัติ ตามความเสี่ยงของพื้นที่ ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๔ การจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและการเรียนรู้ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๔.๑ มีการจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพ เฝ้าระวังการเจริญเติบโต ของเด็ก และดูแลการเจ็บป่วยเบื้องต้น ๑.๔.๒ มีแผนและดำเนินการตรวจสุขอนามัยประจำวัน ตรวจสุขภาพประจำปี และป้องกันควบคุมโรคติดต่อ ๑.๔.๓ อาคารต้องมีพื้นที่ใช้สอยเป็นสัดส่วนตามกิจวัตรประจำวัน ของเด็กที่เหมาะสมตามช่วงวัย และการใช้ประโยชน์ ๑.๔.๔ จัดให้มีพื้นที่/มุมประสบการณ์ และแหล่งเรียนรู้ ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ๑.๔.๕ จัดบริเวณห้องน้ำ ห้องส้วม ที่แปรงฟัน/ล้างมือ ให้เพียงพอ สะอาด ปลอดภัย และเหมาะสม กับการใช้งานของเด็ก ๑.๓.๗ จัดให้มีระบบป้องกันภัยจากบุคคลทั้งภายในและภายนอก สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย / / / / / / / / / / / / / ๒๑ ๑๘
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๔ (ต่อ) คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภิบาลที่มีประสิทธิภาพ ครอบคลุม สถานที่ปรุง ประกอบอาหาร น้ำดื่มน้ำใช้ กำจัดขยะ สิ่งปฏิกูล และพาหะนำโรค ๑.๔.๗ จัดอุปกรณ์ภาชนะและเครื่องใช้ส่วนตัวให้เพียงพอ กับการใช้งานของเด็กทุกคน และดูแลความสะอาด และปลอดภัยอย่างสม่ำเสมอ ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๕ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๕.๑ มีการสื่อสารเพื่อสร้างความสัมพันธ์และความเข้าใจอันดี ระหว่างพ่อแม่/ผู้ปกครอง กับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เกี่ยวกับตัวเด็กและการดำเนินงานของสถานพัฒนา ๑.๕.๒ การจัดกิจกรรมที่พ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครอบครัว และชุมชน มีส่วนร่วม ๑.๕.๓ ดำเนินงานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเรียนรู้ แก่ชุมชนในเรื่องการพัฒนาเด็กปฐมวัย ๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย มาตรฐานด้านที่ ๑ มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๑ มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๑ มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๗๘ ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) / / / / / / ๑๒ ๗๒ ๙๒.๓๑ ๒ -
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๑.๑ มีแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการดำเนินงานและประเมินผล ๒.๑.๒ จัดพื้นที่/มุมประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น ที่เหมาะสมอย่างหลากหลาย ๒.๑.๓ จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านอย่างบูรณาการ ตามธรรมชาติของเด็กที่เรียนรู้ด้วยประสาทสัมผัส ลงมือทำ ปฏิสัมพันธ์ และการเล่น ๒.๑.๔ เลือกใช้สื่อ/อุปกรณ์ เทคโนโลยี เครื่องเล่นและจัด สภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก แหล่งเรียนรู้ ที่เพียงพอ เหมาะสม ปลอดภัย ๒.๑.๕ เฝ้าระวังติดตามพัฒนาการเด็กรายบุคคลเป็นระยะ เพื่อใช้ผลในการจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กทุกคนให้เต็ม ตามศักยภาพ ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายและดูแลสุขภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๒.๑ ให้เด็กอายุ ๖ เดือนขึ้นไป รับประทานอาหารที่ครบถ้วน ในปริมาณที่เพียงพอและส่งเสริมพฤติกรรมการกิน ที่เหมาะสม มาตรฐานด้านที่ ๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ๒.๒.๒ จัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสม ในการดูแลสุขภาพ ความปลอดภัยในชีวิตประจำวัน ๒.๒.๓ ตรวจสุขภาพอนามัยของเด็กประจำวัน ความสะอาด ของร่างกาย ฟันและช่องปากเพื่อคัดกรองโรค และการบาดเจ็บ ๒.๒.๔ เฝ้าระวังติดตามการเจริญเติบโตของเด็กเป็นรายบุคคล บันทึกผลภาวะโภชนาการอย่างต่อเนื่อง ๒.๒.๕ จัดให้มีการตรวจสุขภาพร่างกาย ฟันและช่องปาก สายตา หู ตามกำหนด / / / / / / / / / / ๑๓ ๑๔
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๓ การส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๓.๑ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กได้สังเกต สัมผัส ลองทำ คิดตั้งคำถาม สืบเสาะหาความรู้ แก้ปัญหา จินตนาการ คิดสร้างสรรค์ โดยยอมรับความคิดและผลงานที่แตกต่าง ของเด็ก ๒.๓.๒ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ทางภาษาที่มีความหมาย ต่อเด็ก เพื่อการสื่อสารอย่างหลากหลาย ฝึกฟัง พูด ถาม ตอบ เล่าและสนทนาตามลำดับขั้นตอนพัฒนาการ ๒.๓.๓ จัดกิจกรรมปลูกฝังให้เด็กมีนิสัยรักการอ่านให้เด็กมีทักษะ การดูภาพ ฟังเรื่องราว พูดเล่า อ่าน วาด/เขียน เบื้องต้น ตามลำดับพัฒนาการ โดยครู/ผู้ดูแลเด็ก เป็นตัวอย่าง ของการพูด และการอ่านที่ถูกต้อง ๒.๓.๔ จัดให้เด็กมีประสบการณ์เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล สิ่งต่างๆ สถานที่ และธรรมชาติรอบตัวด้วยวิธีการ ที่เหมาะสมกับวัยและพัฒนาการ ๒.๓.๕ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ด้านคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์เบื้องต้นตามวัย โดยเด็กเรียนรู้ผ่าน ประสาทสัมผัส และลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๔ การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๔.๑ สร้างความสัมพันธ์ที่ดีและมั่นคง ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก จัดกิจกรรมสร้างเสริมความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กกับเด็ก และการแก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ ๒.๔.๒ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กมีความสุข แจ่มใส ร่าเริง ได้แสดงออกด้านอารมณ์ ความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง โดยผ่านการเคลื่อนไหวร่างกายศิลปะ ดนตรี ตามความสนใจและถนัด ๒.๔.๓ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ ปลูกฝังคุณธรรมให้เด็กใฝ่ดี มีวินัย ซื่อสัตย์ รู้จักสิทธิและหน้าที่รับผิดชอบของพลเมืองดี รักครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และประเทศชาติด้วยวิธี / / / / / / / / ๑๕ ๘
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๕ การส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัว สู่การเชื่อมต่อในขั้นถัดไป คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๕.๑ จัดกิจกรรมกับผู้ปกครองให้เตรียมเด็กก่อนจากบ้าน เข้าสู่สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/โรงเรียน และจัดกิจกรรม ช่วงปฐมนิเทศให้เด็กค่อยปรับตัวในบรรยากาศที่เป็นมิตร ๒.๕.๒ จัดกิจกรรมส่งเสริมการปรับตัวก่อนเข้ารับการศึกษา ในระดับที่สูงขึ้นแต่ละขั้น จนถึงการเป็นนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มาตรฐานด้านที่ ๒ มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๒ มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๒ มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๖๐ ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) / / ๓ ๕๓ ๘๘.๓๓ ๑ -
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ก เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัย คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๑.๑ ก เด็กมีน้ำหนักตัวเหมาะสมกับวัยและสูงดีสมส่วน ซึ่งมีบันทึกเป็นรายบุคคล ตัวบ่งชี้ ๓.๒ ก เด็กมีพัฒนาการสมวัย ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๒.๑ ก เด็กมีพัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้าน มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย สำหรับเด็กแรกเกิด - อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วัน) ๓.๒.๒ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่ (GM) ๓.๒.๓ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและ สติปัญญาสมวัย (FM) ๓.๒.๔ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการด้านการรับรู้และเข้าใจภาษา (RL) ๓.๒.๖ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการการช่วยเหลือตนเอง และการเข้าสังคม (PS) ๓.๒.๕ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการการใช้ภาษาสมวัย (EL) ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) มาตรฐานด้านที่ ๓ ก มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๓ ก มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๓ ก มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ ๒๑ ๑๐๐.๐๐ ๐ - / / / / / / / ๑๘ ๓ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๒๑
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๒.๑ ข เด็กมีพัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้าน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๓ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๓.๑ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ สามารถเคลื่อนไหว และทรงตัวได้ตามวัย มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย สำหรับเด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑) ๓.๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และการประสานงานระหว่างตากับมือตามวัย ๓.๔.๓ ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับยั้งชั่งใจ ทำตามข้อตกลง คำนึงถึงความรู้สึกของผู้อื่น มีกาลเทศะ ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ได้สมวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยและมีสุขนิสัยที่เหมาะสม ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๑.๑ ข เด็กมีน้ำหนักตัวเหมาะสมกับวัยและสูงดีสมส่วน ซึ่งมีบันทึกเป็นรายบุคคล ๓.๑.๒ ข เด็กมีสุขนิสัยที่ดีในการดูแลสุขภาพตนเองตามวัย ๓.๑.๓ ข เด็กมีสุขภาพช่องปากดี ไม่มีฟันผุ ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๔ ข เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๔.๑ ข เด็กแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส รู้สึกมั่นคงปลอดภัย แสดงความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่นได้สมวัย ๓.๔.๒ ข เด็กมีความสนใจ และร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างสมวัย ซึ่งรวมการเล่น การทำงาน ศิลปะ ดนตรี กีฬา / / / / / / / / / ๙ ๓ ๕ ๗
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๕ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๕.๑ ข เด็กบอกเกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล สถานที่แวดล้อมธรรมชาติ และสิ่งต่างๆ รอบตัวเด็กได้สมวัย ๓.๕.๒ ข เด็กมีพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถสังเกต จำแนก และเปรียบเทียบ จำนวน มิติสัมพันธ์ (พื้นที่/ระยะ) เวลา ได้สมวัย ๓.๕.๓ ข เด็กสามารถคิดอย่างมีเหตุผล แก้ปัญหาได้สมวัย ๓.๕.๔ ข เด็กมีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ที่แสดงออกได้สมวัย ๓.๕.๕ ข เด็กมีความพยายาม มุ่งมั่นตั้งใจ ทำกิจกรรมให้สำเร็จสมวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๖ ข เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๖.๑ ข เด็กสามารถฟัง พูด จับใจความ เล่า สนทนา และสื่อสารได้สมวัย ๓.๖.๒ ข เด็กมีทักษะในการดูรูปภาพ สัญลักษณ์ การใช้หนังสือ รู้จักตัวอักษร การคิดเขียนคำ และการอ่านเบื้องต้น ได้สมวัยและตามลำดับพัฒนาการ ๓.๖.๓ ข เด็กมีทักษะการวาด การขีดเขียนตามลำดับขั้นตอน พัฒนาการสมวัย นำไปสู่การขีดเขียนคำที่คุ้นเคย และสนใจ ๓.๖.๔ ข เด็กมีทักษะในการสื่อสารอย่างเหมาะสมตามวัย โดยใช้ ภาษาไทยเป็นหลัก และมีความคุ้นเคยกับภาษาอื่นด้วย ตัวชี้วัดที่ ๓.๗ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็นพลเมืองดี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๗.๑ ข เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้อย่างสมวัย และแสดงออกถึง การยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล ๓.๗.๒ ข เด็กมีความเมตตา กรุณา มีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ ต่อตนเองและส่วนรวม และมีค่านิยมที่พึงประสงค์สมวัย / / / / / / / / / / / ๗ ๔ ๑๒
มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๖๖ ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) ๔๗ ๗๑.๒๑ ๒ - ๓.๗.๓ ข เด็กสามารถเล่น และทำงานร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่ม เป็นได้ทั้ง ผู้นำ และผู้ตาม แก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ ๓.๗.๔ ข เด็กภาคภูมิใจที่เป็นสมาชิกที่ดีในครอบครัว ชุมชน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย และตระหนักถึงความเป็น พลเมืองดีของประเทศไทย และภูมิภาคอาเซียน / / ตัวชี้วัดที่ ๓.๗ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็นพลเมืองดี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม
ตอนที่ 3 สรุปผลประเมินและข้อเสนอแนะ สรุปผลประเมินในภาพรวม ผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวมมาตรฐานทุกด้าน คะแนน มาตรฐานทุกด้าน มีจำนวนตัวบ่งชี้ที่ต้องปรับปรุงรวม ข้อ ระดับคุณภาพ O A ดีมาก O B ดี O C ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น O D ต้องปรับปรุง ผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวมมาตรฐานทุกด้าน ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลี่ย จำนวนข้อที่ต้องปรับปรุง A ดีมาก ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ไม่มี B ดี ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ C ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ข้อ D ต้องปรับปรุง ต่ำกว่าร้อยละ ๔๐ ๑๖ ข้อขึ้นไป ***โปรดศึกษาวิธีการคำนวณคะแนนรวม และสรุปผลการประเมินเป็นระดับคุณภาพ*** แม้ว่าคะแนนเฉลี่ยมาตรฐานที่คำนวณได้จะสามารถกำหนดระดับคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยได้ แต่ปัจจัยสำคัญคือ การระบุข้อย่อยในตัวบ่งชี้ที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์การพิจารณาขั้นต้น เพื่อจะได้รีบปรับปรุงแก้ไขโดยเร็ว จึงต้องนำมาพิจารณา เนื่องจากการใช้มาตรฐานในการประเมินตนเองเพื่อพัฒนาคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ต้องคำนึงถึงภาพ รวมของมาตรฐานทั้ง ๓ ด้านจึงมีการให้น้ำหนักเท่ากันด้วยการนำคะแนนแต่ละตัวบ่งชี้ที่ได้ในแต่ละมาตรฐานมารวม กันเป็นคะแนนรวมรายมาตรฐานคิดเป็นร้อยละ เมื่อจะสรุปผลการประเมินจะนำผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวม มาตรฐานทุกด้านมาหารด้วยจำนวนมาตรฐานทั้งหมดของแต่ละสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่ได้ทำการประเมิน ตามสูตรวิธีการคำนวณคะแนนเฉลี่ยมาตรฐาน ตามข้อ ๑ ในการใช้มาตรฐานนี้สำหรับพัฒนาคุณภาพผู้บริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและต้นสังกัดสามารถใช้เกณฑ์ การพิจารณาในระดับที่ดีขึ้นได้ตามเกณฑ์ที่ระบุ ไม่ว่าสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยจะได้ผลการประเมินในระดับใดก็ตาม ยังต้องพัฒนาคุณภาพในด้านต่างๆ ในทุกระดับ และพัฒนาเพิ่มเติมอย่างต่อเนื่องจนดีเลิศเช่น การส่งเสริมภาษาที่ ๒ และ ๓ ให้กับเด็ก การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์หรือนวัตกรรมมาใช้จัดประสบการณ์เรียนรู้ ระเบียบวินัย และความเป็นพลเมืองโลก การส่งเสริมการเรียนรู้และสร้างสมรรถนะสำหรับเด็กที่มีความแตกต่างอย่างสร้างสรรค์ เป็นการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย ๘๗.๙๖ ๕ /
วิธีการคำนวณคะแนนรวมและสรุปผลการประเมิน ๑. พิจารณาจากร้อยละเฉลี่ยของเด็กที่มีคุณลักษณะตามตัวบ่งชี้มาตรฐานที่ ๑ - ๓ คะแนนเฉลี่ย = ผลรวมของร้อยละของคะแนนรวมมาตรฐานทุกด้าน จำนวนมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีเด็กอายุแรกเกิด - ๒ ปี จะคำนวณโดยนำร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ก (เด็กอายุ แรกเกิด - ๒ ปี) หารด้วยจำนวนมาตรฐานที่ได้ประเมินไป คือ ๓ ดังนี้ ตัวอย่างที่ ๑ คะแนนเฉลี่ย =ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกิด - ๒ ปี) ๓ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีเด็กอายุ ๓ - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) จะคำนวณโดยนำร้อยละของคะแนน มาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ข เด็กอายุ ๓ - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) หารด้วยจำนวนมาตรฐานที่ได้ประเมินไปคือ ๓ ดังนี้ ตัวอย่างที่ ๒ คะแนนเฉลี่ย = ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ข (๓ - ๖ ปี) ๓ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีเด็กอายุแรกเกิด - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) จะคำนวณโดยนำร้อยละของ คะแนนมาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ ร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ก (เด็กอายุแรกเกิด - ๒ ปี) และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ข เด็กอายุ๓ - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) หารด้วยจำนวนมาตรฐานที่ได้ประเมินไป คือ ๔ ดังนี้ ตัวอย่างที่ ๓ คะแนนเฉลี่ย = ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกิด - ๒ ปี) + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ข (๓ - ๖ ปี) ๔
๒. การสรุปผลการประเมินของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เกณฑ์การพิจารณา ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลี่ย จำนวนข้อที่ต้องปรับปรุง A ดีมาก ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ไม่มี B ดี ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ C ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ข้อ D ต้องปรับปรุง ต่ำกว่าร้อยละ ๔๐ ๑๖ ข้อขึ้นไป
ตอนที่ ๔ คำรับรอง แบบ รบ. ๑ คำรับรองของหน่วยงานต้นสังกัด ในการตรวจประเมินผลการดำเนินการหรือผลการประเมินตนเองของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เพื่อพัฒนาคุณภาพการให้บริการ ดูแล พัฒนา และจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย ส่วนที่ ๑ ผู้ประเมินตนเอง (ผู้ที่ได้รับมอบหมายให้ดำเนินการ) ลายมือชื่อ ........................................................... ผู้ประเมินตนเอง (............................................................) ตำแหน่ง .............................................................. วันที่ ................ เดือน ........................... พ.ศ. .................. ส่วนที่ ๒ หน่วยงานต้นสังกัดที่กำกับ ดูแล ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ( ) รับรองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ ไม่มีข้อแก้ไข ( ) รับรองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ มีข้อเสนอแนะ ให้แก้ไขภายในระยะเวลาที่กำหนด ซึ่งมีการปรับปรุง แก้ไข เรียบร้อยแล้ว ลายมือชื่อ ............................................................. ผู้ประเมิน (............................................................) ตำแหน่ง .............................................................. วันที่ ................ เดือน ........................... พ.ศ. .................. ส่วนที่ ๓ ข้อมูลสำหรับสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ประเด็นต่าง ๆ ที่หน่วยงานต้นสังกัดต้องการให้ สมศ. ประเมินผลและติดตามการดำเนินงานเพิ่มเติมหรือข้อเสนอ แนะอื่นๆ ที่ต้องการให้ สมศ. รับทราบ ( ) ไม่มี ( ) มี (โปรดระบุ) ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................