93 ภาพสื่อที่ครูผลิต (ต่อ)
94 ผลประเมินการเฝ้าระวังพัฒนาการเด็กรายบุคคล DSPM ชั้นปฐมวัยอายุต่ำกว่า 3 ปี ผลประเมินการเฝ้าระวังพัฒนาการเด็กรายบุคคล DSPM ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปี ด้านการเคลอื่นไหว ด้านการใชก้ล้ามเนอื้มดั เล็ก และสติปญัญา ด้านเขา้ใจภาษา ด้านการใชภ้าษา ด้านการชว่ยเหลือตนเอง และสังคม Gross Motor ( G M ) Fine Motor ( FM ) Receptive Language ( RL ) Eepressive Language ( EL ) Personal and Social ( PS ) 100.00 98.53 97.06 100.00 96.08 สรปุการคัดกรองและส่งเสรมิพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ประจ าปกีารศึกษา 2565 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลต าบลสว่างวัฒนา เด็กอายุมากกว่า 3 ปี( มาตรฐานที่ 3 ฃ) เดก็มีพัฒนาการ โดยรวม 5 ดา้น 98.33 ปฐมวยัอายุ3 ปี ชนั้ ด้านการเคลื่อนไหว ด้านการใชก้ล้ามเนื้อมดั เล็ก และสติปัญญา ด้านเขา้ใจภาษา ด้านการใชภ้าษา ด้านการชว่ยเหลือตนเอง และสังคม Gross Motor ( G M ) Fine Motor ( FM ) Receptive Language ( RL ) Eepressive Language ( EL ) Personal and Social ( PS ) 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 สรุปการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเดก็ ปฐมวยัตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ประจ าปีการศึกษา 2565 ศูนย์พัฒนาเดก็เล็กเทศบาลต าบลสวา่งวฒันา 100.00 เดก็มีพัฒนาการ โดยรวม 5 ดา้น รวม เดก็อายุ30 - 36 เดอืน ( มาตรฐานที่3 ก) ชั้น ปฐมวัยอายุต่ ากว่า 3 ปี
95 แบบประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน และ สมุดรายงานประจำตัวเด็ก ชั้นปฐมวัยอายุต่ำกว่า 3 ปี แบบประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน และ สมุดรายงานประจำตัวเด็ก ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปี
96 ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายและดูแลสุขภาพ ตารางอาหารกลางวัน ภาพเด็กรับประทานอาหาร
97 บันทึกการล้างมือ บันทึกแปรงฟัน
98 บันทึกดื่มนม บันทึกการตรวจสุขภาพ
99 แบบคัดกรองผู้ป่วยรายห้อง
100 ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๓ การส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร แผนการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านการคิด ทักษะกระบวนการคิด ผลงาน ใบงาน จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
101 แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล และสถานที่แวดล้อมธรรมชาติรอบตัว
102 ใบงานเกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล และสถานที่แวดล้อมธรรมชาติรอบตัว ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๔ การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรม และความเป็นพลเมืองดี จัดให้มีกิจกรรมผู้นำในการทำกิจกรรมหน้าเสาธง
103 ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๔ การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรม และความเป็นพลเมืองดี จัดให้มีโครงการยืมหนังสือนิทาน เพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองและเด็กใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือนิทาน ร่วมกัน ร่วมทั้งเป็นการส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรม ให้เด็กๆ ผ่านการเล่านิทานให้ เด็กฟัง แผนการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม
104 และค่านิยมที่พึงประสงค์ตามวัย การเป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี ตัวอย่างใบงานส่งเสริมให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ตามวัย การเป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี
105 ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๕ การส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในชั้นถัดไป ไม่ได้ดำเนินการ
106 มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ก เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัย กราฟแสดงการเจริญเติบโตตามเกณฑ์ อ้างอิงเพศและช่วงอายุ สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (โดยการใช้โปรแกรม)
107 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ ก เด็กมีพัฒนาการสมวัย สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (ร้อยละ)
108 แบบบันทึกเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการตามช่วงอายุโดยพ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครู/ผู้ดูแลเด็ก DSPM 11 คน 1 2 สรุป ระดับ 3 สรุป ระดับ 4 5 สรุป ระดับ 6 7 สรุป ระดับ 1 เดก็ชายจรัลพพิศัธงวชิัย 2.86 3.00 2.93 3 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3 2.98 2 เดก็หญิงณฐันันท์ราชวงษ์ 3.00 3.00 3.00 3 2.70 2.70 3 2.50 2.75 2.63 3 2.29 2.58 2.43 2 2.69 3 เดก็หญิงธญัญาพร ข้อสัง 2.86 3.00 2.93 3 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3 2.98 4 เดก็ชายณฐักติติ์นิมติรหมนื ไวย์ 0.00 0.00 0.00 FALSE 0.00 0.00 FALSE 0.00 0.00 0.00 FALSE 0.00 0.00 0.00 FALSE 0.00 5 เดก็หญิงณฐักานต์ ประเสริฐสิน 0.00 0.00 0.00 FALSE 0.00 0.00 FALSE 0.00 0.00 0.00 FALSE 0.00 0.00 0.00 FALSE 0.00 6 เดก็ชายวรโชติเรือนปัญจะ 2.86 3.00 2.93 3 3.00 3.00 3 3.00 2.25 2.63 3 3.00 3.00 3.00 3 2.89 7 เดก็หญิงภัณฑิรา ศริินาค 2.86 3.00 2.93 3 3.00 3.00 3 2.67 3.00 2.83 3 3.00 3.00 3.00 3 2.94 8 เดก็หญิงณฐัฐานุช จบดี 2.71 2.90 2.81 3 3.00 3.00 3 2.33 3.00 2.67 3 2.86 3.00 2.93 3 2.85 9 เดก็หญิงธนพร พลูสุวรรณ์ 2.71 3.00 2.86 3 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3 2.96 10 เดก็ชายพชิัยนาวา เดชส่าโรง 2.71 3.00 2.86 3 3.00 3.00 3 2.00 2.00 2.00 2 2.00 2.00 2.00 2 2.46 11 เดก็ชายกฤตธิีวนิทะชัย 3.00 2.60 2.80 3 3.00 3.00 3 2.83 2.25 2.54 3 3.00 2.83 2.92 3 2.81 12 เดก็ชายพลากร เพช็เลิศ 2.71 2.60 2.66 3 2.40 2.40 2 2.17 0.50 1.33 1 2.57 2.17 2.37 2 2.19 13 เดก็ชายวรายุประพนัธ์ 3.00 2.60 2.80 3 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3 2.86 3.00 2.93 3 2.93 2.79 9 คน ค่าเฉลี่ย รอ้ยละของระดับผลการประเมินพฒันาการทงั้ 4 ด้าน เปน็ไปตามค่าเปา้หมาย(3.00) 81.82 ของสถานศึกษาจา นวน สรุปผลการประเมินพัฒนาการ เด็กปฐมวยัอายตุ่ ากวา่ 3 ปี เลขที่ชื่อ - สกลุ ด้านร่างกาย มาตรฐานคุณลักษณะทพี่งึประสงค์ พฒันาการ ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2565 ชั้นปฐมวยัอายตุ่ ากวา่ 3 ขวบ จา นวน ค่าเฉลี่ย พฒันาการทงั้ 4 ด้าน ด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา
109 มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ ๓ – ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑) ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยและมีสุขนิสัยที่เหมาะสม กราฟแสดงการเจริญเติบโต สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (โดยการใช้โปรแกรม) ศูนย์พฒันาเดก็เล็กเทศบาลตา บลสว่างวฒันา ==== ==================== ========== ======= ========= ================= ================= ================= เพศ อายุนา ้หนกัส่วนสูง (ช=1, (ปี) (กิโลกรัม) (เซนติเมตร) ญ=2) ==== ==================== ==== ===== ======= ========= ================= ================= ================= ศูนยพ์ฒันาเดก็เลก็เทศบาลตา บลสวา่งวฒันา 1 ด.ญ.ภาวกิา จนัทรหอม 2 4.33 13.40 95.0 น้า หนักคอ่นขา้งน้อย คอ่นขา้งเต้ีย สมส่วน 2 ด.ญ.ณฐัพชัร์คุม้ครอง 2 4.50 20.20 110.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 3 ด.ญ.ณฎัฐณิชา เฉลียวฉลาด 2 4.00 13.20 93.5 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งเต้ีย สมส่วน 4 ด.ญ.ปิยาพชัร จนัทร์สอน 2 4.58 17.00 112.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งสูง สมส่วน 5 ด.ญ.เมธาวีเจริญชยั 2 4.08 15.20 95.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งเต้ีย สมส่วน 6 ด.ญ.ภทัรธิดา เลือดขนุทด 2 4.25 16.80 98.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 7 ด.ช.ธนดล สายเอม 1 3.92 16.40 101.5 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 8 ด.ช.กฤชพล ทองปลิว 1 4.33 15.00 99.5 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 9 ด.ช.ภาคิน ธงวชิยั 1 4.50 16.50 97.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งเต้ีย สมส่วน 1 0 ด.ช.ธนกร จนัทร์ชุ่ม 1 3.92 15.60 96.8 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 1 ด.ช.ภทัรวรรธณ์สุระมณี 1 4.42 18.00 102.5 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 2 ด.ช.รักชาติใหม่ตะ๊ 1 4.25 19.50 110.0 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งสูง สมส่วน 1 3 ด.ช.ทินภทัรอาษาเสนา 1 4.17 17.00 110.4 น้า หนักตามเกณฑ์คอ่นขา้งสูง สมส่วน 1 4 ด.ช.เทอดศกัด์ิแสนธนู 1 4.58 17.60 109.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 5 ด.ช.ณภทัรอาบสุวรรณ์ 1 4.67 17.50 102.0 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 6 ด.ช.ธุวานันท์ชาดิษฐ์ 1 4.67 18.60 110.6 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน 1 7 ด.ช.ผนินทร บญุวงษ์ 1 4.58 15.00 101.1 น้า หนักตามเกณฑ์ส่วนสูงตามเกณฑ์สมส่วน ตรวจสอบการแปลผลภาวะโภชนาการของเด็ก ชื่อ- นามสกลุนา ้หนกัตามส่วนสูง ลา ดั บ นา ้หนกัตามอายุส่วนสูงตามอายุ โดยโปรแกรมของสถาบนัวจิัยโภชนาการ มหาวทิยาลัยมหิดล ปิ ด แก ข/เพิ่มข อมูล รายงานสรุป
110 สรุปผลการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง (ร้อยละ) ศูนย์พฒันาเดก็เล็กเทศบาลตา บลสว่างวฒันา นา ้หนักตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - น้า หนักมากกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 0 0 0 0.00 - น้า หนักคอ่นขา้งมาก (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - น้า หนักตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 1 1 5 1 6 94.12 - น้า หนักคอ่นขา้งน้อย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 0 1 1 5.88 - น้า หนักน้อยกวา่เกณฑ์ (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน * *0 0 0 0.00 จา นวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 1 1 6 1 7 100.00 จา นวนนักเรียนทขี่ อมูล ม่ครบ 0 0 0 0.00 จา นวนนักเรียนท้งัหมด 1 1 6 1 7 100.00 ส่วนสูงตามเกณฑ์อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - สูงกวา่เกณฑ์ (>+2 SD.) 0 0 0 0.00 - คอ่นขา้งสูง (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 2 1 3 17.65 - ส่วนสูงตามเกณฑ์ (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 8 2 1 0 58.82 - คอ่นขา้งเต้ีย (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 1 3 4 23.53 - เต้ีย (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน * * 0 0 0 0.00 จา นวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 1 1 6 1 7 100.00 จา นวนนักเรียนทขี่ อมูล ม่ครบ 0 0 0 0.00 จา นวนนักเรียนท้งัหมด 1 1 6 1 7 100.00 นา ้หนักตามเกณฑ์ส่วนสูง ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) ภาวะ โภชนาการ(%) ความ ครอบคลุม (%) - อว้น (>+3 SD.) * รวมกนั * 0 0 0 0.00 - เริ่มอว้น (>+2 SD. ถึง+3 SD.) **ส่งรายงาน* * 0 0 0 0.00 - ทว้ม (>+1.5 SD. ถึง+2 SD.) 0 0 0 0.00 - สมส่วน (-1.5 SD. ถึง+1.5 SD.) 1 1 6 1 7 100.00 - คอ่นขา้งผอม (<-1.5 SD. ถึง -2 SD.) 0 0 0 0.00 - ผอม (<-2 SD.) ** ส่งรายงาน * *0 0 0 0.00 จา นวนนักเรียนที่ชั่ง นน./วดัส่วนสูง 1 1 6 1 7 100.00 จา นวนนักเรียนทขี่ อมูล ม่ครบ 0 0 0 0.00 จา นวนนักเรียนท้งัหมด 1 1 6 1 7 100.00 อัตราความชุกของปัญหาโภชนาการ แสดงผลภาวะโภชนาการ พิมพ์... ปิ ด
111 แบบบันทึกพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน (12 มาตรฐาน) 17 คน 1 2 สรุป ระดบั 3 4 5 สรุป ระดบั 6 7 8 สรุป ระดบั 9 10 11 12 สรุป ระดบั 1 เด็กหญิงภาวิดา จนัทรหอม 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3 2 เด็กหญิงณฐัพัชร์คุ้มครอง 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3 3 เด็กหญิงณฎัฐณชิา เฉลียวฉลาด 2.83 3.00 2.92 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 2.80 2.83 2.88 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.95 3 4 เด็กหญิงปิยาพัชร จนัทรส์อน 2.83 3.00 2.92 3 2.67 3.00 2.80 2.82 3 3.00 2.60 2.67 2.76 3 3.00 3.00 3.00 2.75 2.94 3 2.86 3 5 เด็กหญิงเมธาวีเจรญิชัย 3.00 3.00 3.00 3 2.67 3.00 3.00 2.89 3 3.00 2.80 2.50 2.77 3 3.00 3.00 2.50 2.75 2.81 3 2.87 3 6 เด็กหญิงภัทรธิดา เลือดขุนทด 2.83 3.00 2.92 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.98 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 2.83 3.00 2.92 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.98 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลิว 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.83 3.00 2.50 2.78 3 3.00 3.00 3.00 2.50 2.88 3 2.91 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวิชัย 2.83 2.57 2.70 3 2.67 3.00 2.80 2.82 3 2.67 2.80 2.83 2.77 3 3.00 2.75 3.00 2.50 2.81 3 2.78 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 2.83 2.71 2.77 3 2.67 3.00 3.00 2.89 3 2.83 2.80 2.67 2.77 3 3.00 2.63 2.50 2.75 2.72 3 2.79 3 11 เด็กชายภัทรวรรธณ์สุระมณี 2.67 2.57 2.62 3 3.00 2.67 2.80 2.82 3 3.00 3.00 2.50 2.83 3 3.00 2.63 3.00 2.50 2.78 3 2.76 3 12 เด็กชายรกัชาติใหมต่ ๊ะ 3.00 2.86 2.93 3 3.00 2.67 2.80 2.82 3 2.67 3.00 2.67 2.78 3 2.75 2.88 2.50 3.00 2.78 3 2.83 3 13 เด็กชายทินกร อาษาเสนา 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 2.83 3.00 2.83 2.89 3 3.00 2.88 3.00 3.00 2.97 3 2.96 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 2.17 3.00 2.58 3 2.00 2.00 2.20 2.07 2 2.00 2.40 1.67 2.02 2 1.75 1.75 2.00 2.00 1.88 2 2.14 2 15 เด็กชายณภัทร อาบสุวรรณ์ 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 2.80 2.93 3 2.67 2.60 2.83 2.70 3 2.75 3.00 2.50 3.00 2.81 3 2.86 3 16 เด็กชายธุวานันท์ชาดิษฐ์ 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 3.00 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 15 คน ร้อยละของระดบัผลการประเมินพฒันาการทงั้ 4 ดา้น เปน็ไปตามคา่เปา้หมาย (3.00)ของสถานศกึษา จ านวน คา่เฉลยี่ ค่าเฉลยี่ พัฒนา การทงั้ 4 ด้าน 2.85 93.75 สรุปผลการประเมินพัฒนาการ เด็กปฐมวยั 3 ปี เลขที่ชื่อ - สกลุ มาตรฐานคณุลกัษณะทพี่งึประสงค์ พฒันาการ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ชนั้ปฐมวยัอายุ3 ปีจ านวน สรุประดับ ดา้นร่างกาย ดา้นอารมณ์จิตใจ ดา้นสงัคม ดา้นสตปิญัญา ผลการประเมนิ พัฒนาการ ปฎบิตัไิดด้ี(คน) ระดบั 3 ร้อยละ ปฎบิตัไิดป้านกลาง (คน) ระดบั 2 ร้อยละ ควรส่งเสริม (คน) ระดบั 1 ร้อยละ 1. ดา้นร่างกาย 16 100.00 0 0.00 0 0.00 2. ดา้นอารมณ์จิตใจ 15 93.75 1 6.25 0 0.00 3. ดา้นสังคม 15 93.75 1 6.25 0 0.00 4. ดา้นสตปิญัญา 15 93.75 1 6.25 0 0.00 สรุปผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์การศึกษาปฐมวยั ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ชนั้ปฐมวยัอายุ3 ปี
112 สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
113 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย แบบบันทึกเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการตามช่วงอายุ (DSPM) สรุปการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ประจำปีการศึกษา 2565 ชแื้จง ผ = ผา่น มผ = ไม่ผา่น ชนั้ปฐมวยัอายุ3 ปีปีการศึกษา 2565 ด้านการเคลอื่นไหว Gross Motor ( G M ) 31-36 เดอืน 37-41 เดอืน 43-48 เดอืน 49-54 เดอืน 55-60 เดอืน (2ป7ีเดอืน - 3ป)ี (3ป1ีเดอืน - 3ป5ีเดอืน) (3ป7ีเดอืน - 4ป)ี(4ป1ีเดอืน - 4ป6ีเดอืน) (4ป7ีเดอืน - 5ป)ี 79.ยืนขาข้างเดยีว 1 วินาที 84.ยืนขาเดยีวได้3 วินาที90.ยืนขาเดยีว 5 วินาที 91.ใช้แขนรับ ลกูบอลได้ 101.กระโดดขา เดยีวไดอ้ย่างนอ้ย 2 ครั้ง 107.กระโดดสองเทา้ พร้อมกนัไปดา้นข้าง และถอยหลงัได้ 112.เดนิตอ่สน้เทา้ 1 ด.ญ. ภาวดิา จันทรหอม ผ ผ ผ ผ 4 100.00 2 ด.ญ. ณัฏฐพัชร์คุ้มครอง ผ ผ ผ ผ 4 100.00 3 ด.ญ. ณัฏฐณิชา เฉลียวฉลาด ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 4 ด.ญ. ปิยาพัชร จันทร์สอน ผ ผ ผ ผ 4 100.00 5 ด.ญ. เมธาวีเจริญชยัผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 6 ด.ญ. ภัทรธดิา เลือดขนุทด ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 7 ด.ช. ธนดล สายเอม ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 8 ด.ช. กฤชพล ทองปลิว ผ ผ ผ ผ 4 100.00 9 ด.ช. ภาคิน ธงวชิยัผ ผ ผ 3 100.00 10 ด.ช. ธนกร จันทร์ชมุ่ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 11 ด.ช. ภัทรวรรธณ์สุระมณีผ ผ ผ 3 100.00 12 ด.ช. รักชาติ ใหม่ต๊ะ ผ ผ ผ ผ 4 100.00 13 ด.ช. ทินกร อาสาเสนา ผ ผ ผ ผ ผ 5 100.00 14 ด.ช. เทอดศักดิ์แสนธนูผ ผ ผ 3 100.00 15 ด.ช. ณภัทร อาบสุวรรณ์ผ ผ ผ 3 100.00 16 ด.ช. ธวุานนัท์ชาดิษฐ์ผ ผ ผ 3 100.00 17 ด.ช. ผนนิทร บุญวงษ์ผ ผ ผ 3 100.00 คิดเปน็รอ้ยละ 100.00 เดก็อายุมากกวา่ 3 ปี(17 คน) คิดเปน็ รอ้ยละ เลขที่ ชอื่ - นามสกุล 42 เดอืน (3ป6ีเดอืน) ไมม่เีดก็ในชว่ง อายุนี้ ชแี้จง = เมื่อครูประเมินตามชว่งวัยเสร็จแลว้กรอกขอ้มูล ม หรือ มผ ตามการประเมิน ผ่านเกณฑ์ สรปุ สรุปบันทึกการคัดกรองและสง่เสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ด้านการเคลอื่นไหว ด้านการใชก้ล้ามเนอื้มดั เล็ก และสติปญัญา ด้านเขา้ใจภาษา ด้านการใชภ้าษา ด้านการชว่ยเหลือตนเอง และสังคม Gross Motor ( G M ) Fine Motor ( FM ) Receptive Language ( RL ) Eepressive Language ( EL ) Personal and Social ( PS ) 100.00 98.53 97.06 100.00 96.08 สรปุการคัดกรองและส่งเสรมิพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามช่วงอายุ Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) ประจ าปกีารศึกษา 2565 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลต าบลสว่างวัฒนา เด็กอายุมากกว่า 3 ปี( มาตรฐานที่ 3 ฃ) เดก็มีพัฒนาการ โดยรวม 5 ดา้น 98.33 ปฐมวยัอายุ3 ปี ชนั้
114 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๔ ข เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ - จิตใจ 94 95 96 97 98 99 100 101 GM FM RL EL PS กราฟสรุปผลการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) พัฒนำกำร 1.1 น้ าหนกั และสว่นสงู และเสน้รอบ 1.3 การรักษาความ ปลอดภยัของตนเอง และผอู้ื่น รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล นา้ หนกัส่วนสูง ตามเกณฑ์ ของกรมอนามัย ยอมรบั ประทานอาหาร ที่มีประโยชนแ์ละดื่มนา้ สะอาดเมื่อมีผู้ชี้แนะ ล้างมือก่อนรบั ประทาน อาหารและหลังจากใช้ ห้องนา้ ห้องส้วมเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ขับถ่ายและ นอนหลับ พักผ่อนเป็นเวลา ออกก าลัง กายเป็น เวลา เล่นและท ากิจกรรม อย่างปลอดภัยเมื่อมี ผู้ชี้แนะ 3 3 3 3 3 3 18 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 2 3 3 3 3 17 2.8 94.4 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 3 3 3 2 17 2.8 94.4 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 3 2 17 2.8 94.4 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 2 3 3 17 2.8 94.4 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 2 3 3 3 3 17 2.8 94.4 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 3 2 3 3 17 2.8 94.4 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 2 3 3 3 2 16 2.7 88.9 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 3 1 2 2 3 2 13 2.2 72.2 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 275 45.8 1,527.78 17.19 2.86 95.49 รวม เฉลยี่ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่1 ร่างการเจริญเตบิโตตามวัยและมีสขุนสิยัทดี่ี ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล 1.2 รักษาสขุอนามัยและความปลอดภยั
115 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๕ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล เดินตามแนว ทกี่ าหนดไวไ้ด้ กระโดดขึ้นลงอยู่ กบัทอี่ยา่งต่อเนื่อง วงิ่แลว้ หยดุได้ โยนรับลกูบอล ด้วยมือทงั้ 2 ขา้งและล าตัวชว่ย ใชก้รรไกรตัด กระดาษขาดจาก กนัได้โดยใชม้ือ เขยีนรูป วงกลมตาม แบบได้ ร้อยวสัดุทมี่ี ขนาดครึ่งนิ้ว 3 3 3 3 3 3 3 21 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 2 3 3 2 2 3 3 18 2.6 85.7 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 3 3 3 2 2 19 2.7 90.5 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 2 3 2 3 2 3 3 18 2.6 85.7 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 3 2 3 3 20 2.9 95.2 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 3 3 3 21 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 327 46.7 1557.1 20.44 2.92 97.32 แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่2 กลา้มเนอื้ใหญแ่ละกลา้มเนอื้เลก็แข็งแรงใช้ไดอ้ย่างคลอ่งแคลว่และประสานสมัพนัธก์นั ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล รวม เฉลยี่ 2.1 เคลอื่นไหวร่างกายอยา่งคลอ่งแคลว่และทรงตัวได้ดี 2.2 ใชม้ือ – ตา ประสานสมัพันธก์นั 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้อยา่ง เหมาะสม รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล แสดงอารมณ์ความรู้สกึของตนเองได้ เหมาะสมกบับางสถานการณ์ มั่นใจกลา้พูดกลา้แสดงออก อยา่งเหมาะสม แสดงความพอใจในผลงานตนเอง แสดงสหีนา้ทา่ทางพอใจในผลงานและ ความสามารถของผอู้ื่น 3 3 3 9 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 9 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 9 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 9 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 2 3 3 8 2.7 88.9 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 2 3 3 8 2.7 88.9 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 9 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 9 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 2 3 8 2.7 88.9 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 2 3 8 2.7 88.9 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 3 3 9 3.0 100.0 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 9 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 2 2 2 6 2.0 66.7 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 137 45.7 1522.2 8.56 2.85 95.14 รวม เฉลยี่ 3.2 มีความรู้สกึทดี่ีต่อตนเองและผอู้ื่น แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่3 มีสขุภาพจิตดแีละมีความสขุ ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล
116 รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล สนใจมีความสขุและแสดงออก ผา่นงานศิลปะ สนใจมีความสขุและ แสดงออกผา่นเสยีงเพลงดนตรี สนใจมีความสขุและแสดงทา่ทาง/ เคลอื่นไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี 3 3 3 9 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 9 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 9 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 9 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 3 9 3.0 100.0 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 3 9 3.0 100.0 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 9 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 9 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 3 3 9 3.0 100.0 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 3 9 3.0 100.0 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 2 3 3 8 2.7 88.9 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 2 3 3 8 2.7 88.9 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 9 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 2 2 2 6 2.0 66.7 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 9 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 139 46.3 1544.4 8.69 2.9 96.5 รวม เฉลยี่ 4.1 สนใจมีความสขุและแสดงออกผา่นงานศิลปะ ดนตรีและการเคลอื่นไหว แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่4 ชื่นชมและแสดงออกทางศลิปะดนตรีและการเคลอื่นไหว ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล 5.1 ซอื่สตัยส์จุริต 5.3 มีความเหน็อก เหน็ ใจผอู้ื่น 5.4 มีความรับผดิชอบ รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล บอกและชี้ได้ว่าสิ่งใด เป็นของตัวเองและสิ่งใด เป็นของผู้อื่น แสดงความรกัเพื่อน และเมตตาต่อสัตว์เลี้ยง แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อ มีผู้ชี้แนะ แสดงสีหนา้หรอื ท่าทางรบัรคู้วามรสู้ึก ผู้อื่น ท างานที่ได้รบัมอบหมาย จนส าเรจ็เมื่อมีผู้ช่วยเหลือ 3 3 3 3 3 15 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 2 3 3 3 14 2.8 93.3 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 2 3 3 3 14 2.8 93.3 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 2 3 3 3 14 2.8 93.3 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 3 2 14 2.8 93.3 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 3 2 2 2 2 11 2.2 73.3 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 3 2 14 2.8 93.3 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 231 46.2 1540.0 14.44 2.89 96.25 รวม เฉลยี่ 5.2 มีความเมตตากรุณามีน้ าใจและ ชว่ยเหลอืแบง่ ปนั แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่5 มีคณุธรรม จริยธรรม และจิตใจทดี่งีาม ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล
117 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๖ ข เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร 6.3 ประหยดัและ พอเพียง รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล แต่งตัวโดยมีผู้ ชว่ยเหลอื รบั ประทาน อาหารด้วย ตนเอง ใช้ห้องนา้ ห้อง ส้วมโดยมีผู้ ช่วยเหลือ เก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ เมื่อมีผู้ชี้แนะ เข้าแถวตามล าดับ ก่อนหลังได้เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ใช้สิ่งของเครอื่งใช้อย่าง ประหยัดและพอเพียง เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3 3 3 3 3 3 18 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 3 2 3 17 2.8 94.4 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 2 3 3 3 2 3 16 2.7 88.9 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 3 3 2 3 17 2.8 94.4 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 3 3 2 2 2 15 3.0 83.3 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 3 2 2 16 2.7 88.9 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 3 3 2 17 2.8 94.4 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 2 1 2 3 2 2 12 2.0 66.7 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 2 2 3 3 3 3 16 2.7 88.9 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 3 3 18 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 270 45.5 1500.0 16.88 2.81 93.75 แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่6 มีทกัษะชีวิตและปฏบิตัติามหลกัเศรษฐกจิพอเพยีง ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล รวม เฉลยี่ 6.1 ชว่ยเหลอืตนเองในการปฏบิตัิกจิวตัร ประจ าวนั 6.2 มีวนิยัในตนเอง รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล มีส่วนรว่มดูแลรกัษา ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เมื่อมีผู้ชี้แนะ ทิ้งขยะได้ถูกที่ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยได้โดย มีผู้ชี้แนะ กล่าวค าขอบคุณ และขอโทษเมื่อมีผู้ ชี้แนะ หยุดยืนเมื่อได้ยิน เสียงเพลงชาติไทยและ เพลงสรรเสรญิพระ บารมี 3 3 3 3 3 15 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 2 3 3 3 3 14 2.8 93.3 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 2 3 2 3 3 13 2.6 86.7 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 2 3 3 14 2.8 93.3 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 3 2 3 3 14 2.8 93.3 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 2 3 3 14 2.8 93.3 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 3 3 2 2 2 12 2.4 80.0 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 2 2 3 13 2.6 86.7 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 3 15 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 229 45.8 1526.7 14.31 2.86 95.42 แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่7 รักธรรมชาติสงิ่แวดลอ้ม วัฒนธรรมและความเปน็ไทย ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล รวม เฉลยี่ 7.1 ดูแลรักษาธรรมชาติและสงิ่แวดลอ้ม 7.2 มีมารยาทตามวฒันธรรมและรักความเปน็ ไทย
118 ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๗ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็นพลเมืองดี 8.1 ยอมรับความ เหมือนและความต่าง ระหวา่งบคุคล รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล เลน่และทา กจิกรรม ร่วมกบัเด็กทแี่ตกต่าง ไปจากตน เลน่ร่วมกบั เพื่อน ยิ้มทกัทายผใู้หญ่ และบคุคลที่ คุ้นเคยเมื่อมีผู้ ชแี้นะ ปฏบิตัิตนตาม ขอ้ตกลงเมื่อมีผู้ ชแี้นะ ปฏบิตัิตนเปน็ผนู้ า และผตู้ามเมื่อมีผู้ ชแี้นะ ยอมรับการประนี ประนอมแกไ้ขปญัหา เมื่อมีผชู้แี้นะ 3 3 3 3 3 3 18 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 3 2 3 17 2.83 94.44 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 2 2 3 3 16 2.67 88.89 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 2 2 2 3 15 2.50 83.33 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 2 2 2 15 2.50 83.33 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 3 2 3 3 3 17 2.83 94.44 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 3 3 2 2 16 2.67 88.89 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 3 3 2 2 2 15 2.50 83.33 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 2 3 2 16 2.67 88.89 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 2 3 3 3 3 17 2.83 94.44 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 1 1 2 2 2 2 10 1.67 55.56 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 2 3 3 17 2.83 94.44 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 3 3 18 3.00 100.00 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 261 43.50 1,450.00 16.31 2.72 90.63 รวม เฉลยี่ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่8 อยู่ร่วมกบัผอู้ื่นไดอ้ย่างมีความสขุและปฏบิตัตินเปน็สมาชิกทดี่ขีองสงัคมในระบอบประชาธปิไตยอันมีพระมหากษตัริย์ทรงเปน็ ประมุข ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล 8.2 มีปฏสิมัพันธท์ดี่ีกบัผอู้ื่น 8.3 ปฏบิตัิตนเปน็เบื้องต้นในการเปน็สมาชกิทดี่ีของสงัคม รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล ฟังผอู้ื่นพูดจนจบและ โต้ตอบเกยี่วกบัเรื่องทฟี่ัง เลา่เรื่องประโยคสนั้ๆ อ่านภาพและพูดขอ้ความ ด้วยภาษาของตนเอง ขดีเขยีนอยา่งมีทศิทาง 3 3 3 3 12 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 2 11 2.8 91.7 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 2 2 2 1 7 1.8 58.3 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 2 11 2.8 91.7 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 185 46.3 1541.7 11.56 2.89 96.35 แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่9 ใช้ภาษาสอื่สารไดเ้หมาะสมกบัวัย ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล รวม เฉลยี่ 9.1 สนทนาโต้ตอบ และเลา่เรื่องใหผ้อู้ื่นเขา้ใจ 9.2 อ่าน เขยีนภาพ และสญัลกัษณ์ได้
119 บอกลกัษณะ ของสิ่งตา่งๆ จากการสงัเกต โดยใชป้ระสาท สมัผสั จับคหู่รือ เปรียบเทยีบสิ่งตา่งๆ โดยใชล้กัษณะหรือ หน้าที่การใชง้าน เพยีงลกัษณะเดยีว คดัแยกสิ่ง ตา่งๆ ตาม ลกัษณะหรือ หน้าที่การใช้ งาน เรียงล าดบั สิ่งของหรือ เหตกุารณอ์ย่าง น้อย 3 ล าดบั ระบุที่ผลที่ เกดิขึ้นใน เหตกุารณห์รือ การกระท าเมื่อ มีผู้ชี้แนะ คาดเดา หรือ คาดคะเน สิ่งที่อาจจะ เกดิขึ้น ตดัสนิเรื่อง ง่ายๆ แกป้ ัญหา โดยลองผดิ ลองถูก รวม คะแนน เฉลยี่ ร้อยละ สรุปผล 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 3 3 3 3 3 2 2 22 2.8 91.7 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 2 2 2 3 3 3 3 21 2.6 87.5 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 2 2 2 3 3 3 3 21 2.6 87.5 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 2 3 3 3 3 23 2.9 95.8 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 2 3 3 3 3 3 3 23 2.9 95.8 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 1 1 2 2 2 2 2 2 14 1.8 58.3 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 3 3 3 3 24 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 364 45.5 1516.7 22.75 2.84 94.79 แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่10 มีความสามารถในการคดิทเี่ปน็พนื้ฐานในการเรียนรู้ ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล รวม เฉลยี่ 10.1 มีความสามารถในการคิดรวบยอด 10.2 มีความสามารถใน การคิดเชิงเหตุผล 10.3 แก้ปัญหาในการ คิดแก้ปัญหาและการ 11.1 ทา งานศิลปะตามจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ 11.2 แสดงทา่ทาง/เคลอื่นไหวตามจินตนาการอยา่ง สร้างสรรค์ รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล สร้างผลงานตามความคิดของตนเอง แสดงทา่ทางเพื่อสอื่สารความคิดความรู้สกึของตนเอง 3 3 6 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 6 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 6 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 6 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 3 3 6 3.0 100.0 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 2 3 5 2.5 83.3 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 6 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 6 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 3 3 6 3.0 100.0 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 3 3 6 3.0 100.0 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 3 2 5 2.5 83.3 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 3 3 6 3.0 100.0 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 2 3 5 2.5 83.3 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 6 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 2 2 4 2.0 66.7 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 2 3 5 2.5 83.3 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 6 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 90 45.0 1500.0 5.63 2.81 93.75 รวม เฉลยี่ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่11 มีจินตนาการ และความคดิริเริ่มสร้างสรรค์ ชั้นปฐมวัยอายุ 3 ปีภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 เลขที่ชื่อ-สกุล
120 รวม คะแนน เฉลยี่ร้อยละ สรุปผล สนใจหรือฟังอ่านหนงัสอื ด้วยตนเอง กระตือรือร้นในการเขา้ ร่วมกจิกรรม ค้นหาค าตอบของขอ้สงสยั ต่างๆตามวธิกีารเมื่อมีผชู้แี้นะ ใชป้ระโยคค าถามวา่ “ใคร” ”อะไร “ ในการค้นหา ค าตอบ 3 3 3 3 12 3 100 1 เด็กหญงิภาวดิา จันทรหอม 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 2 เด็กหญงิณัฐพัชร์คุ้มครอง 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 3 เด็กหญงิณัฎฐณิชา เฉลยีวฉลาด 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 4 เด็กหญงิปยิาพัชร จันทร์สอน 2 3 3 3 11 2.8 91.7 3 5 เด็กหญงิเมธาวีเจริญชยั 3 2 3 3 11 2.8 91.7 3 6 เด็กหญงิภทัรธดิา เลอืดขนุทด 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 7 เด็กชายธนดล สายเอม 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 8 เด็กชายกฤชพล ทองปลวิ 2 2 3 3 10 2.5 83.3 3 9 เด็กชายภาคิน ธงวชิยั 2 2 3 3 10 2.5 83.3 3 10 เด็กชายธนกร กลา้ดี 2 3 3 3 11 2.8 91.7 3 11 เด็กชายภทัรวรรธณ์สรุะมณี 2 2 3 3 10 2.5 83.3 3 12 เด็กชายรักชาติใหม่ต๊ะ 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 13 เด็กชายทนิกร อาษาเสนา 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 14 เด็กชายเทอดศักดิ์แสนธนู 2 2 2 2 8 2.0 66.7 2 15 เด็กชายณภทัร อาบสวุรรณ์ 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 16 เด็กชายธวุานนัท์ชาดิษฐ์ 3 3 3 3 12 3.0 100.0 3 17 เด็กชายผนนิทร บญุวงษ์ 179 44.8 1491.7 11.19 2.80 93.23 รวม เฉลยี่ 12.1 มีเจตคติทดี่ีต่อกาเรียนรู้ 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ แบบประเมินพฒันาการตามมาตรฐานคณุลกัษณะอันพงึประสงค์ มาตรฐานที่12 มีเจตคตทิดี่ตีอ่การเรียนรู้และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ไดอ้ย่างเหมาะสม ชั้นปฐมวัย 3 ขวบ ภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2564 เลขที่ชื่อ-สกุล
รายงานประเมินตนเอง ของ ศพด.เทศบาลตำบลสว่างวัฒนา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (อปท. มท.) กระทรวงมหาดไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๕
ตอนที่ ๒ ผลประเมินตนเองรายมาตรฐานและข้อเสนอแนะ ส่วนที่ ๒ คำชี้แจง สรุปผลการประเมิน โปรดพิจารณาข้อมูลจากเอกสารหมายเลข ๑ และนำผลการประเมินที่ได้จากแต่ละตัวบ่งชี้และข้อย่อยมาบันทึก โดยทำเครื่องหมาย / ลงในช่องผลการประเมิน และรวมคะแนนแต่ละตัวบ่งชี้ ตามตัวอย่างด้านล่างดังนี้ ตัวบ่งชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ๑.๑.๑ บริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ ๑.๑.๒ บริหารหลักสูตรสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ๑.๑.๓ บริหารจัดการข้อมูลอย่างเป็นระบบ / / / ๕ ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๑.๑ บริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ ๑.๑.๒ บริหารหลักสูตรสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ๑.๑.๓ บริหารจัดการข้อมูลอย่างเป็นระบบ มาตรฐานด้านที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย รวม ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒ การบริหารจัดการบุคลากรทุกประเภทตาม หน่วยงานที่สังกัด ๐ ๑ ๒ ๓ ๑.๒.๑ บริหารจัดการบุคลากรอย่างเป็นระบบ ๑.๒.๒ ผู้บริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หัวหน้าระดับปฐมวัย/ ผู้ดำเนินกิจการ มีคุณวุฒิ/คุณสมบัติเหมาะสม และบริหารงานอย่างมีประสิทธิภาพ ๑.๒.๓ ครู/ผู้ดูแลเด็กที่ทำหน้าที่หลักในการดูแลและพัฒนา เด็กปฐมวัย มีวุฒิการศึกษา/คุณสมบัติเหมาะสม ๑.๒.๔ บริหารบุคลากรจัดอัตราส่วนของครู/ผู้ดูแลเด็ก อย่างเหมาะสมพอเพียงต่อจำนวนเด็กในแต่ละกลุ่มอายุ / / / / / / / ๑๐ ๙
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓ การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๓.๑ บริหารจัดการด้านสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย อย่างเป็นระบบ ๑.๓.๒ โครงสร้างและตัวอาคารมั่นคง ตั้งอยู่ในบริเวณ และสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ๑.๓.๓ จัดการความปลอดภัยของพื้นที่เล่น/สนามเด็กเล่น และสภาพแวดล้อมภายนอกอาคาร ๑.๓.๔ จัดการสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครุภัณฑ์ อุปกรณ์ เครื่องใช้ให้ปลอดภัยเหมาะสมกับการใช้งานและเพียงพอ ๑.๓.๕ จัดให้มีของเล่นที่ปลอดภัยได้มาตรฐาน มีจำนวนเพียงพอ สะอาด เหมาะสมกับระดับพัฒนาการของเด็ก ๑.๓.๖ ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยเดินทางอย่างปลอดภัย ๑.๓.๘ จัดให้มีระบบรับเหตุฉุกเฉิน ป้องกันอัคคีภัย/ภัยพิบัติ ตามความเสี่ยงของพื้นที่ ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๔ การจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและการเรียนรู้ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๔.๑ มีการจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพ เฝ้าระวังการเจริญเติบโต ของเด็ก และดูแลการเจ็บป่วยเบื้องต้น ๑.๔.๒ มีแผนและดำเนินการตรวจสุขอนามัยประจำวัน ตรวจสุขภาพประจำปี และป้องกันควบคุมโรคติดต่อ ๑.๔.๓ อาคารต้องมีพื้นที่ใช้สอยเป็นสัดส่วนตามกิจวัตรประจำวัน ของเด็กที่เหมาะสมตามช่วงวัย และการใช้ประโยชน์ ๑.๔.๔ จัดให้มีพื้นที่/มุมประสบการณ์ และแหล่งเรียนรู้ ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ๑.๔.๕ จัดบริเวณห้องน้ำ ห้องส้วม ที่แปรงฟัน/ล้างมือ ให้เพียงพอ สะอาด ปลอดภัย และเหมาะสม กับการใช้งานของเด็ก ๑.๓.๗ จัดให้มีระบบป้องกันภัยจากบุคคลทั้งภายในและภายนอก สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย / / / / / / / / / / / / / ๒๒ ๒๑
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๔ (ต่อ) คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภิบาลที่มีประสิทธิภาพ ครอบคลุม สถานที่ปรุง ประกอบอาหาร น้ำดื่มน้ำใช้ กำจัดขยะ สิ่งปฏิกูล และพาหะนำโรค ๑.๔.๗ จัดอุปกรณ์ภาชนะและเครื่องใช้ส่วนตัวให้เพียงพอ กับการใช้งานของเด็กทุกคน และดูแลความสะอาด และปลอดภัยอย่างสม่ำเสมอ ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๕ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๕.๑ มีการสื่อสารเพื่อสร้างความสัมพันธ์และความเข้าใจอันดี ระหว่างพ่อแม่/ผู้ปกครอง กับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เกี่ยวกับตัวเด็กและการดำเนินงานของสถานพัฒนา ๑.๕.๒ การจัดกิจกรรมที่พ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครอบครัว และชุมชน มีส่วนร่วม ๑.๕.๓ ดำเนินงานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเรียนรู้ แก่ชุมชนในเรื่องการพัฒนาเด็กปฐมวัย ๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย มาตรฐานด้านที่ ๑ มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๑ มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๑ มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๗๘ ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) / / / / / / ๑๒ ๗๔ ๙๔.๘๗ ๐ -
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๑.๑ มีแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการดำเนินงานและประเมินผล ๒.๑.๒ จัดพื้นที่/มุมประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น ที่เหมาะสมอย่างหลากหลาย ๒.๑.๓ จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านอย่างบูรณาการ ตามธรรมชาติของเด็กที่เรียนรู้ด้วยประสาทสัมผัส ลงมือทำ ปฏิสัมพันธ์ และการเล่น ๒.๑.๔ เลือกใช้สื่อ/อุปกรณ์ เทคโนโลยี เครื่องเล่นและจัด สภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก แหล่งเรียนรู้ ที่เพียงพอ เหมาะสม ปลอดภัย ๒.๑.๕ เฝ้าระวังติดตามพัฒนาการเด็กรายบุคคลเป็นระยะ เพื่อใช้ผลในการจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กทุกคนให้เต็ม ตามศักยภาพ ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายและดูแลสุขภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๒.๑ ให้เด็กอายุ ๖ เดือนขึ้นไป รับประทานอาหารที่ครบถ้วน ในปริมาณที่เพียงพอและส่งเสริมพฤติกรรมการกิน ที่เหมาะสม มาตรฐานด้านที่ ๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ๒.๒.๒ จัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสม ในการดูแลสุขภาพ ความปลอดภัยในชีวิตประจำวัน ๒.๒.๓ ตรวจสุขภาพอนามัยของเด็กประจำวัน ความสะอาด ของร่างกาย ฟันและช่องปากเพื่อคัดกรองโรค และการบาดเจ็บ ๒.๒.๔ เฝ้าระวังติดตามการเจริญเติบโตของเด็กเป็นรายบุคคล บันทึกผลภาวะโภชนาการอย่างต่อเนื่อง ๒.๒.๕ จัดให้มีการตรวจสุขภาพร่างกาย ฟันและช่องปาก สายตา หู ตามกำหนด / / / / / / / / / / ๑๔ ๑๕
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๓ การส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๓.๑ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กได้สังเกต สัมผัส ลองทำ คิดตั้งคำถาม สืบเสาะหาความรู้ แก้ปัญหา จินตนาการ คิดสร้างสรรค์ โดยยอมรับความคิดและผลงานที่แตกต่าง ของเด็ก ๒.๓.๒ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ทางภาษาที่มีความหมาย ต่อเด็ก เพื่อการสื่อสารอย่างหลากหลาย ฝึกฟัง พูด ถาม ตอบ เล่าและสนทนาตามลำดับขั้นตอนพัฒนาการ ๒.๓.๓ จัดกิจกรรมปลูกฝังให้เด็กมีนิสัยรักการอ่านให้เด็กมีทักษะ การดูภาพ ฟังเรื่องราว พูดเล่า อ่าน วาด/เขียน เบื้องต้น ตามลำดับพัฒนาการ โดยครู/ผู้ดูแลเด็ก เป็นตัวอย่าง ของการพูด และการอ่านที่ถูกต้อง ๒.๓.๔ จัดให้เด็กมีประสบการณ์เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล สิ่งต่างๆ สถานที่ และธรรมชาติรอบตัวด้วยวิธีการ ที่เหมาะสมกับวัยและพัฒนาการ ๒.๓.๕ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ด้านคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์เบื้องต้นตามวัย โดยเด็กเรียนรู้ผ่าน ประสาทสัมผัส และลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๔ การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๔.๑ สร้างความสัมพันธ์ที่ดีและมั่นคง ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก จัดกิจกรรมสร้างเสริมความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กกับเด็ก และการแก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ ๒.๔.๒ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กมีความสุข แจ่มใส ร่าเริง ได้แสดงออกด้านอารมณ์ ความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง โดยผ่านการเคลื่อนไหวร่างกายศิลปะ ดนตรี ตามความสนใจและถนัด ๒.๔.๓ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ ปลูกฝังคุณธรรมให้เด็กใฝ่ดี มีวินัย ซื่อสัตย์ รู้จักสิทธิและหน้าที่รับผิดชอบของพลเมืองดี รักครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และประเทศชาติด้วยวิธี / / / / / / / / ๑๕ ๘
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๕ การส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัว สู่การเชื่อมต่อในขั้นถัดไป คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๒.๕.๑ จัดกิจกรรมกับผู้ปกครองให้เตรียมเด็กก่อนจากบ้าน เข้าสู่สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/โรงเรียน และจัดกิจกรรม ช่วงปฐมนิเทศให้เด็กค่อยปรับตัวในบรรยากาศที่เป็นมิตร ๒.๕.๒ จัดกิจกรรมส่งเสริมการปรับตัวก่อนเข้ารับการศึกษา ในระดับที่สูงขึ้นแต่ละขั้น จนถึงการเป็นนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มาตรฐานด้านที่ ๒ มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๒ มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๒ มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๖๐ ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) / / ๓ ๕๕ ๙๑.๖๗ ๑ -
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ก เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัย คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๑.๑ ก เด็กมีน้ำหนักตัวเหมาะสมกับวัยและสูงดีสมส่วน ซึ่งมีบันทึกเป็นรายบุคคล ตัวบ่งชี้ ๓.๒ ก เด็กมีพัฒนาการสมวัย ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๒.๑ ก เด็กมีพัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้าน มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย สำหรับเด็กแรกเกิด - อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วัน) ๓.๒.๒ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่ (GM) ๓.๒.๓ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและ สติปัญญาสมวัย (FM) ๓.๒.๔ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการด้านการรับรู้และเข้าใจภาษา (RL) ๓.๒.๖ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการการช่วยเหลือตนเอง และการเข้าสังคม (PS) ๓.๒.๕ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการการใช้ภาษาสมวัย (EL) ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) มาตรฐานด้านที่ ๓ ก มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๓ ก มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๓ ก มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ ๒๑ ๑๐๐.๐๐ ๐ - / / / / / / / ๑๘ ๓ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๒๑
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๒.๑ ข เด็กมีพัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้าน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๓ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๓.๑ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ สามารถเคลื่อนไหว และทรงตัวได้ตามวัย มาตรฐานด้านที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย สำหรับเด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ ๑) ๓.๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และการประสานงานระหว่างตากับมือตามวัย ๓.๔.๓ ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับยั้งชั่งใจ ทำตามข้อตกลง คำนึงถึงความรู้สึกของผู้อื่น มีกาลเทศะ ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ได้สมวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยและมีสุขนิสัยที่เหมาะสม ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๑.๑ ข เด็กมีน้ำหนักตัวเหมาะสมกับวัยและสูงดีสมส่วน ซึ่งมีบันทึกเป็นรายบุคคล ๓.๑.๒ ข เด็กมีสุขนิสัยที่ดีในการดูแลสุขภาพตนเองตามวัย ๓.๑.๓ ข เด็กมีสุขภาพช่องปากดี ไม่มีฟันผุ ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๔ ข เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๔.๑ ข เด็กแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส รู้สึกมั่นคงปลอดภัย แสดงความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่นได้สมวัย ๓.๔.๒ ข เด็กมีความสนใจ และร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างสมวัย ซึ่งรวมการเล่น การทำงาน ศิลปะ ดนตรี กีฬา / / / / / / / / / ๙ ๓ ๖ ๙
ตัวบ่งชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๕ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๕.๑ ข เด็กบอกเกี่ยวกับตัวเด็ก บุคคล สถานที่แวดล้อมธรรมชาติ และสิ่งต่างๆ รอบตัวเด็กได้สมวัย ๓.๕.๒ ข เด็กมีพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถสังเกต จำแนก และเปรียบเทียบ จำนวน มิติสัมพันธ์ (พื้นที่/ระยะ) เวลา ได้สมวัย ๓.๕.๓ ข เด็กสามารถคิดอย่างมีเหตุผล แก้ปัญหาได้สมวัย ๓.๕.๔ ข เด็กมีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ที่แสดงออกได้สมวัย ๓.๕.๕ ข เด็กมีความพยายาม มุ่งมั่นตั้งใจ ทำกิจกรรมให้สำเร็จสมวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๖ ข เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๖.๑ ข เด็กสามารถฟัง พูด จับใจความ เล่า สนทนา และสื่อสารได้สมวัย ๓.๖.๒ ข เด็กมีทักษะในการดูรูปภาพ สัญลักษณ์ การใช้หนังสือ รู้จักตัวอักษร การคิดเขียนคำ และการอ่านเบื้องต้น ได้สมวัยและตามลำดับพัฒนาการ ๓.๖.๓ ข เด็กมีทักษะการวาด การขีดเขียนตามลำดับขั้นตอน พัฒนาการสมวัย นำไปสู่การขีดเขียนคำที่คุ้นเคย และสนใจ ๓.๖.๔ ข เด็กมีทักษะในการสื่อสารอย่างเหมาะสมตามวัย โดยใช้ ภาษาไทยเป็นหลัก และมีความคุ้นเคยกับภาษาอื่นด้วย ตัวชี้วัดที่ ๓.๗ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็นพลเมืองดี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๗.๑ ข เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้อย่างสมวัย และแสดงออกถึง การยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล ๓.๗.๒ ข เด็กมีความเมตตา กรุณา มีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ ต่อตนเองและส่วนรวม และมีค่านิยมที่พึงประสงค์สมวัย / / / / / / / / / / / ๑๕ ๑๒ ๑๒
มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีคะแนนรวม คะแนน มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีจำนวนตัวบ่งชี้ ที่ต้องปรับปรุง ข้อ คะแนนรวม x ๑๐๐ ๖๖ ข้อเสนอแนะ (เพื่อปรับปรุงคุณภาพ) ๖๖ ๑๐๐.๐๐ ๐ - ๓.๗.๓ ข เด็กสามารถเล่น และทำงานร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่ม เป็นได้ทั้ง ผู้นำ และผู้ตาม แก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ ๓.๗.๔ ข เด็กภาคภูมิใจที่เป็นสมาชิกที่ดีในครอบครัว ชุมชน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย และตระหนักถึงความเป็น พลเมืองดีของประเทศไทย และภูมิภาคอาเซียน / / ตัวชี้วัดที่ ๓.๗ ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็นพลเมืองดี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม
ตอนที่ 3 สรุปผลประเมินและข้อเสนอแนะ สรุปผลประเมินในภาพรวม ผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวมมาตรฐานทุกด้าน คะแนน มาตรฐานทุกด้าน มีจำนวนตัวบ่งชี้ที่ต้องปรับปรุงรวม ข้อ ระดับคุณภาพ O A ดีมาก O B ดี O C ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น O D ต้องปรับปรุง ผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวมมาตรฐานทุกด้าน ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลี่ย จำนวนข้อที่ต้องปรับปรุง A ดีมาก ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ไม่มี B ดี ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ C ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ข้อ D ต้องปรับปรุง ต่ำกว่าร้อยละ ๔๐ ๑๖ ข้อขึ้นไป ***โปรดศึกษาวิธีการคำนวณคะแนนรวม และสรุปผลการประเมินเป็นระดับคุณภาพ*** แม้ว่าคะแนนเฉลี่ยมาตรฐานที่คำนวณได้จะสามารถกำหนดระดับคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยได้ แต่ปัจจัยสำคัญคือ การระบุข้อย่อยในตัวบ่งชี้ที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์การพิจารณาขั้นต้น เพื่อจะได้รีบปรับปรุงแก้ไขโดยเร็ว จึงต้องนำมาพิจารณา เนื่องจากการใช้มาตรฐานในการประเมินตนเองเพื่อพัฒนาคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ต้องคำนึงถึงภาพ รวมของมาตรฐานทั้ง ๓ ด้านจึงมีการให้น้ำหนักเท่ากันด้วยการนำคะแนนแต่ละตัวบ่งชี้ที่ได้ในแต่ละมาตรฐานมารวม กันเป็นคะแนนรวมรายมาตรฐานคิดเป็นร้อยละ เมื่อจะสรุปผลการประเมินจะนำผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวม มาตรฐานทุกด้านมาหารด้วยจำนวนมาตรฐานทั้งหมดของแต่ละสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่ได้ทำการประเมิน ตามสูตรวิธีการคำนวณคะแนนเฉลี่ยมาตรฐาน ตามข้อ ๑ ในการใช้มาตรฐานนี้สำหรับพัฒนาคุณภาพผู้บริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและต้นสังกัดสามารถใช้เกณฑ์ การพิจารณาในระดับที่ดีขึ้นได้ตามเกณฑ์ที่ระบุ ไม่ว่าสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยจะได้ผลการประเมินในระดับใดก็ตาม ยังต้องพัฒนาคุณภาพในด้านต่างๆ ในทุกระดับ และพัฒนาเพิ่มเติมอย่างต่อเนื่องจนดีเลิศเช่น การส่งเสริมภาษาที่ ๒ และ ๓ ให้กับเด็ก การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์หรือนวัตกรรมมาใช้จัดประสบการณ์เรียนรู้ ระเบียบวินัย และความเป็นพลเมืองโลก การส่งเสริมการเรียนรู้และสร้างสมรรถนะสำหรับเด็กที่มีความแตกต่างอย่างสร้างสรรค์ เป็นการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย ๙๖.๖๓ ๑ /
วิธีการคำนวณคะแนนรวมและสรุปผลการประเมิน ๑. พิจารณาจากร้อยละเฉลี่ยของเด็กที่มีคุณลักษณะตามตัวบ่งชี้มาตรฐานที่ ๑ - ๓ คะแนนเฉลี่ย = ผลรวมของร้อยละของคะแนนรวมมาตรฐานทุกด้าน จำนวนมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีเด็กอายุแรกเกิด - ๒ ปี จะคำนวณโดยนำร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ก (เด็กอายุ แรกเกิด - ๒ ปี) หารด้วยจำนวนมาตรฐานที่ได้ประเมินไป คือ ๓ ดังนี้ ตัวอย่างที่ ๑ คะแนนเฉลี่ย =ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกิด - ๒ ปี) ๓ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีเด็กอายุ ๓ - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) จะคำนวณโดยนำร้อยละของคะแนน มาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ข เด็กอายุ ๓ - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) หารด้วยจำนวนมาตรฐานที่ได้ประเมินไปคือ ๓ ดังนี้ ตัวอย่างที่ ๒ คะแนนเฉลี่ย = ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ข (๓ - ๖ ปี) ๓ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีเด็กอายุแรกเกิด - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) จะคำนวณโดยนำร้อยละของ คะแนนมาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ ร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ก (เด็กอายุแรกเกิด - ๒ ปี) และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ข เด็กอายุ๓ - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) หารด้วยจำนวนมาตรฐานที่ได้ประเมินไป คือ ๔ ดังนี้ ตัวอย่างที่ ๓ คะแนนเฉลี่ย = ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกิด - ๒ ปี) + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ข (๓ - ๖ ปี) ๔
๒. การสรุปผลการประเมินของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เกณฑ์การพิจารณา ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลี่ย จำนวนข้อที่ต้องปรับปรุง A ดีมาก ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ไม่มี B ดี ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ C ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ข้อ D ต้องปรับปรุง ต่ำกว่าร้อยละ ๔๐ ๑๖ ข้อขึ้นไป
ตอนที่ ๔ คำรับรอง แบบ รบ. ๑ คำรับรองของหน่วยงานต้นสังกัด ในการตรวจประเมินผลการดำเนินการหรือผลการประเมินตนเองของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เพื่อพัฒนาคุณภาพการให้บริการ ดูแล พัฒนา และจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย ส่วนที่ ๑ ผู้ประเมินตนเอง (ผู้ที่ได้รับมอบหมายให้ดำเนินการ) ลายมือชื่อ ........................................................... ผู้ประเมินตนเอง (............................................................) ตำแหน่ง .............................................................. วันที่ ................ เดือน ........................... พ.ศ. .................. ส่วนที่ ๒ หน่วยงานต้นสังกัดที่กำกับ ดูแล ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ( ) รับรองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ ไม่มีข้อแก้ไข ( ) รับรองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ มีข้อเสนอแนะ ให้แก้ไขภายในระยะเวลาที่กำหนด ซึ่งมีการปรับปรุง แก้ไข เรียบร้อยแล้ว ลายมือชื่อ ............................................................. ผู้ประเมิน (............................................................) ตำแหน่ง .............................................................. วันที่ ................ เดือน ........................... พ.ศ. .................. ส่วนที่ ๓ ข้อมูลสำหรับสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ประเด็นต่าง ๆ ที่หน่วยงานต้นสังกัดต้องการให้ สมศ. ประเมินผลและติดตามการดำเนินงานเพิ่มเติมหรือข้อเสนอ แนะอื่นๆ ที่ต้องการให้ สมศ. รับทราบ ( ) ไม่มี ( ) มี (โปรดระบุ) ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................
( Self Assessment Report : SAR ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลต าบลสว่างวัฒนา สังกัดเทศบาลต าบลสว่างวัฒนนา อ าเภอศรีเทพ จังหวัดเพชรบูรณ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย