นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น หน่วยการเรียนรู้ งานและพลังงาน รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ชุดที่5 เรื่อง พลังงานจลน์ นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ค าชี้แจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น หน่วยการเรียนรู้ งานและพลังงาน ชุดที่5 เรื่อง พลังงานจลน์ ในการศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น ชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ ให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนด้วยความซื่อสัตย์และตั้งใจ ดังนี้ 1. ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ 2. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 3. นักเรียนแบ่งกลุ่มๆ ละ 5-6 คน 4. ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนในชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ สืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น ซึ่งมีขั้นตอน ดังนี้ 4.1 ตรวจสอบความรู้เดิม 4.2 การสร้างความสนใจ 4.3 การส ารวจและค้นหา 4.4 การอธิบายและลงข้อสรุป 4.5 การขยายความรู้และน าไปใช้ 4.6 การประเมินผล 5. เมื่อปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามบัตรกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ตรวจสอบค าตอบได้จาก บัตรเฉลยกิจกรรม 6. ศึกษาบัตรเนื้อหา แล้วท าแบบฝึกหัดในบัตรฝึกเสริมทักษะและตรวจสอบค าตอบได้จาก เฉลยบัตรฝึกเสริมทักษะ 7. ท าแบบทดสอบหลังเรียน 8. หากมีข้อสงสัยให้ปรึกษาครูผู้สอนได้ทันที ก
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น หน่วยการเรียนรู้ งานและพลังงาน ชุดที่5 เรื่อง พลังงานจลน์ สาระที่ 2 : วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจ าวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง กับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด 4. ออกแบบและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ และพลังงานศักย์โน้มถ่วง 5. แปลความหมายข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงานระหว่างพลังงานศักย์โน้มถ่วง และพลังงานจลน์ของวัตถุโดยพลังงานกลของวัตถุมีค่าคงตัวจากข้อมูลที่รวบรวมได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายพลังงานจลน์ 2. ทดลอง และอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ ข
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ ค าสั่ง ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย ทับตัวอักษรที่เป็นค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค าตอบเดียว ก าหนดเวลา 10 นาที 1. ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้องส าหรับพลังงานจลน์ของวัตถุ ก. ขึ้นกับต าแหน่งของวัตถุ ข. ขึ้นกับทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุ ค. เปลี่ยนไปเมื่อวัตถุได้รับงานจากภายนอก ง. เปลี่ยนไปเมื่อมีแรงลัพธ์ไม่เป็นศูนย์มากระท า 2. วัตถุก้อนหนึ่งตกลงภายใต้สนามโน้มถ่วงด้วยอัตราเร็วต้น 2 เมตร/วินาที ถ้าอัตราเร็วปลาย เป็น 6 เมตร/วินาที พลังงานศักย์ลดลง 160 จูล มวลของวัตถุเป็นเท่าใด ก. 1 กิโลกรัม ข. 10 กิโลกรัม ค. 20 กิโลกรัม ง. 32 กิโลกรัม 3. ถ้าปล่อยลูกแก้วกลมตามรางลื่นรูปครึ่งวงกลม ลูกแก้วมีพลังงานจลน์มากที่สุด ณ จุดใด ก. จุดกึ่งกลางรางคือ จุด B ข. จุดที่เริ่มปล่อยลูกแก้วคือจุด A ค. เมื่อผ่านจุดกึ่งกลางไปแล้วเล็กน้อยคือจุด C ง. จุดปลายสุดของรางอีกฟากหนึ่ง คือจุด D 4. วัตถุมีมวล 10 กิโลกรัม ความเร็ว 5 เมตร/วินาที มีพลังงานจลน์เท่าใด ก. 50 จูล ข. 100 จูล ค. 125 จูล ง. 150 จูล A B C D ค
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ 5. วัตถุมีความเร็ว 5 เมตร/วินาที มีพลังงานจลน์ 250 จูล มีมวลกี่กิโลกรัม ก. 50 ข. 20 ค. 15 ง. 10 6. ออกแรง 20 นิวตัน ในแนวระดับ ดึงให้วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่ในแนวราบที่มี แรงเสียดทานได้การกระจัด 4 เมตร พลังงานจลน์ของวัตถุเปลี่ยนไปเท่าใด ก. 0 จูล ข. 20 จูล ค. 40 จูล ง. 80 จูล 7. กิจกรรมใดที่ท าให้พลังงานจลน์ในวัตถุลดลง ก. ปล่อยก้อนหินจากริมหน้าผา ข. ปล่อยน้ าจากเขื่อน ค. นาฬิกาที่ไขลานจนเต็ม ง. ยิงธนูขึ้นไปบนท้องฟ้า 8. การค านวณหาค่าพลังงานจลน์ของวัตถุ ข้อมูลใดไม่ได้ใช้ในการค านวณ ก. ค่า 0.5 ข. มวลของวัตถุ ค. ระยะความสูงจากพื้นดิน ง. อัตราเร็วในการเคลื่อนที่ 9. รถยนต์คันหนึ่งมีมวล 40 กิโลกรัม มีอัตราเร็วเพิ่มขึ้นจาก 36 กิโลเมตร/ชั่วโมง เป็น 54 กิโลเมตร/ชั่วโมง ในเวลา 10 วินาที จงหาพลังงานจลน์ที่เพิ่มขึ้น ก. 2,400 จูล ข. 4,460 จูล ค. 6,480 จูล ง. 7,460 จูล ง
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ 10. วัตถุชิ้นหนึ่งมีมวล 8 กิโลกรัม ตกจากที่สูง 5 เมตร จงหาพลังงานจลน์ของวัตถุขณะกระทบพื้น ก. 40 จูล ข. 80 จูล ค. 400 จูล ง. 800 จูล สู้ๆ ต่อไปนะคะ จ
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ เรื่อง พลังงานจลน์ หน้า ค าชี้แจง.................................................................................................................. ก สาระและมาตรฐานการเรียนรู้................................................................................. ข แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 5................................................................................ สารบัญ................................................................................................................... ค ฉ ส่วนประกอบชุดกิจกรรม ...................................................................................... 1 บัตรค าสั่ง ............................................................................................................... 1 บัตรกิจกรรม ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม (Elicitation)............................................................. 2 ขั้นการสร้างความสนใจ (Engagement)…………………………………………………… 3 ขั้นการส ารวจและค้นหา (Exploration) ……….……………………………………..... 5 ขั้นการอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation and Conclusion)……………......... 6 ขั้นการขยายความรู้และน าไปใช้(Elaboration and Application)……………. 7 ขั้นการประเมินผล (Evaluation) …………………………………………….……………… 7 บัตรเฉลยกิจกรรม …………………………………………………………………….………………… 8 บัตรเนื้อหา ………………………………………………………………………………...……………… 12 บัตรฝึกเสริมทักษะ ................................................................................................ 14 เฉลยบัตรฝึกเสริมทักษะ ........................................................................................ 16 แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 5 …………………………………………….………………………. 18 เฉลยแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน …………………………………………………….……… 20 บรรณานุกรม …………………………………………………….............................................. 21 สารบัญ ฉ
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ เรื่อง พลังงานจลน์ (เวลา 2 ชั่วโมง) ส่วนประกอบ มีดังนี้ 1. บัตรค าสั่ง ชุดที่ 5 2. บัตรกิจกรรม ชุดที่ 5 3. บัตรเฉลยกิจกรรม ชุดที่ 5 4. บัตรเนื้อหา ชุดที่ 5 5. บัตรฝึกเสริมทักษะ ชุดที่ 5 6. เฉลยบัตรฝึกเสริมทักษะ ชุดที่ 5 บัตรค าสั่ง ค าชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอนต่อไปนี้ 1. ปฏิบัติกิจกรรมตามบัตรกิจกรรม ชุดที่ 5 2. ตรวจผลงานกับบัตรเฉลยกิจกรรม ชุดที่ 5 3. ศึกษาบัตรเนื้อหา ชุดที่ 5 4. ท าบัตรฝึกเสริมทักษะ ชุดที่ 5 5. ตรวจงานกับเฉลยบัตรฝึกเสริมทักษะ ชุดที่ 5 ชุดที่5 1
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ บัตรกิจกรรม ชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม (Elicitation) 5 นาที ค าชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาภาพกิจกรรม ภาพใดมีพลังงานจลน์ 1. 2. 3. รถและคนขับ ………………………………………………………… ลูกมะพร้าวบนต้น ……………………………………………………. ลูกฟุตบอล ………………………………………………….. 2
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ 4. 5. ขั้นการสร้างความสนใจ (Engagement) 5 นาที ค าชี้แจง ให้นักเรียนช่วยกันสังเกตภาพ และช่วยกันคาดคะเนค าตอบ น้ าเหนือเขื่อน ................................................................ เครื่องบิน ................................................................ 3
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ เมื่อรถทั้ง 2 คัน เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วที่เท่ากัน เมื่อเกิดการชนจะเกิดความเสียหายหรือไม่ อย่างไร ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. เมื่อรถทั้ง 2 คัน เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วที่ต่างกัน เมื่อเกิดการชนจะเกิดความเสียหายหรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ 4
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ขั้นการส ารวจและค้นหา (Exploration) 50 นาที กิจกรรม พลังงานจลน์ของวัตถุขึ้นอยู่กับอะไรบ้าง จุดประสงค์การทดลอง 1. ออกแบบ ทดลอง ปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ 2. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ วัสดุการทดลอง 1. รถทดลองหรือรถของเล่น 2. แท่งเหล็ก 3. กล่องกระดาษ 4. ไม้เมตร 5. แผ่นไม้เรียบ 6. นาฬิกาจับเวลา 7. ขาตั้งพร้อมที่จับ 8. อุปกรณ์อื่นๆ ตามที่ออกแบบ วิธีการทดลอง 1. ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ของวัตถุ 2. เลือกศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ 1 ปัจจัย พร้อมตั้งค าถามและ สมมติฐาน 3. ระบุตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม 4. ออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสมมติฐาน 5. ด าเนินการทดลอง บันทึกผล 6. น าเสนอผลการทดลองและอภิปรายร่วมกัน ตารางบันทึกผลการทดลอง ความสูงของพื้นเอียง(cm) รถทดลอง ลักษณะการชน กล่องกระดาษ 10 คันเปล่า 10 คันที่ติดแท่งเหล็ก ตารางบันทึกผลการทดลอง ความสูงของพื้นเอียง(cm) รถทดลอง ลักษณะการชน กล่องกระดาษ 10 คันที่ติดแท่งเหล็ก 20 คันที่ติดแท่งเหล็ก 5
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ขั้นการอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation and Conclusion) 20 นาที 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มน าเสนอผลการทดลอง เรื่อง พลังงานจลน์ของวัตถุขึ้นอยู่กับ อะไรบ้าง ............................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................. 2. นักเรียนอภิปรายเปรียบเทียบผลการทดลองของแต่ละกลุ่ม ............................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................. 3. นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ 3.1 เมื่อรถทั้ง 2 คัน เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วที่เท่ากัน เมื่อเกิดการชนจะเกิดความเสียหายหรือไม่ อย่างไร ตอบ ............................................................................................................................. ...... ................................................................................................................................................. 3.2 เมื่อรถทั้ง 2 คัน เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วที่ต่างกัน เมื่อเกิดการชนจะเกิดความเสียหายหรือไม่ อย่างไร ตอบ .................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. สรุปผลการทดลอง ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................... ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................... ................................................................................................................................................. 6
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ขั้นการขยายความรู้และน าไปใช้(Elaboration and Application) 20 นาที ค าชี้แจง 1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมจากบัตรเนื้อหาชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ ของวัตถุขึ้นอยู่กับอะไรบ้าง 2. นักเรียนท ากิจกรรมเสริม ในบัตรฝึกเสริมทักษะชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ของวัตถุ ขึ้นอยู่กับอะไรบ้าง ขั้นการประเมินผล (Evaluation) 10 นาที นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ของวัตถุขึ้นอยู่กับ อะไรบ้าง 7
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ บัตรเฉลยกิจกรรม ชุดที่5 1. ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม (Elicitation) แนวค าตอบ 1. 2. 3. รถและคนขับ มีพลังงานจลน์ ลูกมะพร้าวบนต้น ไม่มีพลังงานจลน์ ลูกฟุตบอล มีพลังงานจลน์ 8
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ 4. 5. 2. ขั้นการสร้างความสนใจ (Engagement) แนวค าตอบ เกิดความเสียหาย โดยคันที่มีมวลมากกว่าจะท าให้เกิดความเสียหายมากกว่า น้ าเหนือเขื่อน ไม่มีพลังงานจลน์ เครื่องบิน มีพลังงานจลน์ 9
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ เกิดความเสียหาย โดยคันที่เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วมากกว่าจะท าให้เกิดความเสียหายมากกว่า 3. ขั้นการส ารวจและค้นหา (Exploration) แนวค าตอบ ตารางบันทึกผลการทดลอง ความสูงของพื้นเอียง(cm) รถทดลอง ลักษณะการชน กล่องกระดาษ 10 คันเปล่า เสียหายเล็กน้อย 10 คันที่ติดแท่งเหล็ก เสียหายมาก ตารางบันทึกผลการทดลอง ความสูงของพื้นเอียง(cm) รถทดลอง ลักษณะการชน กล่องกระดาษ 10 คันที่ติดแท่งเหล็ก เสียหายเล็กน้อย 20 คันที่ติดแท่งเหล็ก เสียหายมาก 10
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ 4. ขั้นการอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation and Conclusion n) แนวค าตอบ 3.1 เมื่อรถทั้ง 2 คัน เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วที่เท่ากัน เมื่อเกิดการชนจะเกิดความเสียหายหรือไม่ อย่างไร เกิดความเสียหาย โดยคันที่มีมวลมากกว่าจะท าให้เกิดความเสียหายมากกว่า 3.2 เมื่อรถทั้ง 2 คัน เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วที่ต่างกัน เมื่อเกิดการชนจะเกิดความเสียหายหรือไม่ อย่างไร เกิดความเสียหาย โดยคันที่เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วมากกว่าจะท าให้เกิดความเสียหายมากกว่า สรุปผลการทดลอง มวลและอัตราเร็วมีผลต่อค่าของพลังงานจลน์ โดยวัตถุที่มวลต่างกันเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วเท่ากัน จะมีพลังงานจลน์ต่างกัน โดยวัตถุที่มีมวลมากกว่าจะมีพลังงานจลน์มากกว่า ส่วนวัตถุที่มีมวลเท่ากัน แต่เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วต่างกัน วัตถุที่เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วมากกว่าจะมีพลังงานจลน์มากกว่า 11
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ บัตรเนื้อหา ชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ พลังงาน ( Energy ) ในชีวิตประจ าวันมีตัวอย่างพลังงานให้เห็นมากมาย ไม่ว่าจะเป็นการใช้หรือผลิต ทั้งที่เราไม่ สามารถมองเห็นพลังงานหรือไม่สามารถจับต้องได้ แต่เราสามารถรับรู้จากผลการกระท าของพลังงาน ได้ ส่วนหนึ่งจากร่างกายเราและอีกส่วนหนึ่งจากเครื่องมือวัด เช่น แสงช่วยให้ตามองเห็นสิ่งต่าง ๆ ผิวหนังมีความรู้สึกร้อนจากพลังงานความร้อน เทอร์มอมิเตอร์สามารถวัดอุณหภูมิที่เปลี่ยนแปลงได้ พลังงานมีหลายรูปแบบ เช่น พลังงานกล พลังงานเคมีพลังงานแสง พลังงานไฟฟ้า พลังงาน ความร้อน พลังงานนิวเคลียร์ เป็นต้น ในวิชาฟิสิกส์ ก าหนดว่า พลังงานเป็นสมบัติอย่างหนึ่งของระบบ ที่บ่งถึง ขีดความสามารถในการท างาน เราจะทราบได้ว่าวัตถุใดมีพลังงานหรือไม่ก็ต่อเมื่อวัตถุนั้นสามารถ เปลี่ยนแปลงสิ่งที่แฝงอยู่เป็นรูปของงานได้หรือไม่ วัตถุใดสามารถท างานได้แสดงว่าวัตถุนั้น มีพลังงาน วัตถุที่ท างานได้มากก็มีพลังงานมาก วัตถุที่ท างานได้น้อยก็มีพลังงานน้อย ในทางฟิสิกส์ จ าแนกพลังงานกลออกเป็น 2 ประเภท คือ พลังงานจลน์ และ พลังงานศักย์ พลังงานจลน์ ( Kinetic Energy , Ek ) เป็นพลังงานที่มีอยู่ในวัตถุที่ก าลังเคลื่อนที่ และเป็นปริมาณสเกลาร์ มีหน่วยเป็นจูล (J) พลังงานจลน์จะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับอัตราเร็วและมวลในการเคลื่อนที่ของวัตถุ Ek 2 mv 2 1 เมื่อ Ek = พลังงานจลน์ของวัตถุ มีหน่วยเป็น จูล ( J ) m = มวลของวัตถุ มีหน่วยเป็น กิโลกรัม ( kg ) v = อัตราเร็วของวัตถุ มีหน่วยเป็น เมตรต่อวินาที ( m/s ) 12
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ตัวอย่างที่ 1 ชายคนหนึ่งมีมวล 60 กิโลกรัม วิ่งด้วยความเร็ว 4 เมตรต่อวินาที พลังงานจลน์ ของชายคนนี้มีค่าเท่าใด วิธีท า เมื่อทราบ m = 60 kg , v = 4 m/s หาพลังงานจลน์ได้จากสมการ Ek 2 mv 2 1 Ek = 2 1 ( 60 )( 4 )2 Ek = 480 J ดังนั้น ชายคนนี้มีพลังงานจลน์ 480 จูล ตัวอย่างที่ 2 นักบาสเกตบอลมวล 80 กิโลกรัม วิ่งด้วยความเร็ว 10 เมตรต่อวินาที นักบาสเกตบอลคนนี้มีพลังงานจลน์เท่าใด วิธีท า m = 80 kg , v = 10 m/s หาพลังงานจลน์ได้จากสมการ Ek 2 mv 2 1 Ek = 2 1 ( 80 )( 10 )2 Ek = 4,000 J ดังนั้น นักบาสเกตบอลคนนี้มีพลังงานจลน์ 4,000 จูล 13
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ บัตรฝึกเสริมทักษะ ชุดที่5 ค าชี้แจง ตอนที่ 1 ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ (10 คะแนน) 1) พลังงานจลน์ คือ ตอบ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) พลังงานจลน์จะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับสิ่งใด ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) พลังงานจลน์มีหน่วยเป็น ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4) พลังงานจลน์เป็นปริมาณใดในทางวิทยาศาสตร์ ตอบ.....................…………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5) วัตถุที่ก าลังเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วมีพลังงาน ชนิดใด ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 14
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ตอนที่ 2 ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง (10 คะแนน) 1. เด็กชายอะตอมมีมวล 74 กิโลกรัม เดินด้วยความเร็ว 1 เมตรต่อวินาที เด็กชายอะตอมมีพลังงานจลน์เท่าใด (5 คะแนน) วิธีท า m = 74 kg , v = 1 m/s หาพลังงานจลน์ได้จากสมการ Ek 2 mv 2 1 Ek = 2 1 (……… )(……… ) 2 Ek = …………………….. J ดังนั้น เด็กชายอะตอมมีพลังงานจลน์ ……………………. จูล 2. นายคอปเปอร์มีมวล 90 กิโลกรัม วิ่งด้วยความเร็ว 8 เมตรต่อวินาที นายคอปเปอร์มีพลังงานจลน์เท่าใด (5 คะแนน) วิธีท า m = 74 kg , v = 1 m/s หาพลังงานจลน์ได้จากสมการ Ek 2 mv 2 1 Ek = 2 1 (……… )(……… )2 Ek = …………………….. J ดังนั้น นายคอปเปอร์มีพลังงานจลน์ ……………………. จูล 15
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ เฉลยบัตรฝึกเสริมทักษะ ชุดที่5 แนวค าตอบ ตอนที่ 1 ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ 1) พลังงานจลน์ คือ ตอบ พลังงานที่มีอยู่ในวัตถุที่ก าลังเคลื่อนที่ 2) พลังงานจลน์จะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับสิ่งใด ตอบ มวล และอัตราเร็วในการเคลื่อนที่ของวัตถุ 3) พลังงานจลน์มีหน่วยเป็น ตอบ จูล (J) 4) พลังงานจลน์เป็นปริมาณใดในทางวิทยาศาสตร์ ตอบ ปริมาณสเกลาร์ 5) วัตถุที่ก าลังเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วมีพลังงาน ชนิดใด ตอบ พลังงานจลน์ ตอนที่ 2 ให้นักเรียนเติมค าตอบลงในช่องว่าง 1. เด็กชายอะตอมมีมวล 74 กิโลกรัม เดินด้วยความเร็ว 1 เมตรต่อวินาที เด็กชายอะตอมมีพลังงานจลน์เท่าใด วิธีท า m = 74 kg , v = 1 m/s หาพลังงานจลน์ได้จากสมการ Ek 2 mv 2 1 Ek = 2 1 ( 74 )( 1 ) 2 Ek = 37 J ดังนั้น เด็กชายอะตอมมีพลังงานจลน์ 37 จูล 16
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ 2. นายคอปเปอร์มีมวล 90 กิโลกรัม วิ่งด้วยความเร็ว 8 เมตรต่อวินาที นายคอปเปอร์มีพลังงานจลน์เท่าใด วิธีท า m = 74 kg , v = 1 m/s หาพลังงานจลน์ได้จากสมการ Ek 2 mv 2 1 Ek = 2 1 ( 90 )( 8 ) 2 Ek = 2,880 J ดังนั้น นายคอปเปอร์มีพลังงานจลน์ 2,880 จูล 17
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 5 เรื่อง พลังงานจลน์ ค าสั่ง ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย ทับตัวอักษรที่เป็นค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค าตอบเดียว ก าหนดเวลา 10 นาที 1. ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้องส าหรับพลังงานจลน์ของวัตถุ ก. ขึ้นกับต าแหน่งของวัตถุ ข. ขึ้นกับทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุ ค. เปลี่ยนไปเมื่อวัตถุได้รับงานจากภายนอก ง. เปลี่ยนไปเมื่อมีแรงลัพธ์ไม่เป็นศูนย์มากระท า 2. วัตถุก้อนหนึ่งตกลงภายใต้สนามโน้มถ่วงด้วยอัตราเร็วต้น 2 เมตร/วินาที ถ้าอัตราเร็วปลาย เป็น 6 เมตร/วินาที พลังงานศักย์ลดลง 160 จูล มวลของวัตถุเป็นเท่าใด ก. 1 กิโลกรัม ข. 10 กิโลกรัม ค. 20 กิโลกรัม ง. 32 กิโลกรัม 3. ถ้าปล่อยลูกแก้วกลมตามรางลื่นรูปครึ่งวงกลม ลูกแก้วมีพลังงานจลน์มากที่สุด ณ จุดใด ก. จุดกึ่งกลางรางคือ จุด B ข. จุดที่เริ่มปล่อยลูกแก้วคือจุด A ค. เมื่อผ่านจุดกึ่งกลางไปแล้วเล็กน้อยคือจุด C ง. จุดปลายสุดของรางอีกฟากหนึ่ง คือจุด D 4. วัตถุมีมวล 10 กิโลกรัม ความเร็ว 5 เมตร/วินาที มีพลังงานจลน์เท่าใด ก. 50 จูล ข. 100 จูล ค. 125 จูล ง. 150 จูล A B C D 18
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ พยายามอีกนิดนะคะ 5. วัตถุมีความเร็ว 5 เมตร/วินาที มีพลังงานจลน์ 250 จูล มีมวลกี่กิโลกรัม ก. 50 ข. 20 ค. 15 ง. 10 6. ออกแรง 20 นิวตัน ในแนวระดับ ดึงให้วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่ในแนวราบที่มี แรงเสียดทานได้การกระจัด 4 เมตร พลังงานจลน์ของวัตถุเปลี่ยนไปเท่าใด ก. 0 จูล ข. 20 จูล ค. 40 จูล ง. 80 จูล 7. กิจกรรมใดที่ท าให้พลังงานจลน์ในวัตถุลดลง ก. ปล่อยก้อนหินจากริมหน้าผา ข. ปล่อยน้ าจากเขื่อน ค. นาฬิกาที่ไขลานจนเต็ม ง. ยิงธนูขึ้นไปบนท้องฟ้า 8. การค านวณหาค่าพลังงานจลน์ของวัตถุ ข้อมูลใดไม่ได้ใช้ในการค านวณ ก. ค่า 0.5 ข. มวลของวัตถุ ค. ระยะความสูงจากพื้นดิน ง. อัตราเร็วในการเคลื่อนที่ 9. รถยนต์คันหนึ่งมีมวล 40 กิโลกรัม มีอัตราเร็วเพิ่มขึ้นจาก 36 กิโลเมตร/ชั่วโมง เป็น 54 กิโลเมตร/ชั่วโมง ในเวลา 10 วินาที จงหาพลังงานจลน์ที่เพิ่มขึ้น ก. 2,400 จูล ข. 4,460 จูล ค. 6,480 จูล ง. 7,460 จูล 10. วัตถุชิ้นหนึ่งมีมวล 8 กิโลกรัม ตกจากที่สูง 5 เมตร จงหาพลังงานจลน์ของวัตถุขณะกระทบ พื้น ก. 40 จูล ข. 80 จูล ค. 400 จูล ง. 800 จูล 19
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน ชุดที่5 ข้อที่ ก่อนเรียน หลังเรียน 1 ข ข 2 ค ค 3 ก ก 4 ค ค 5 ข ข 6 ง ง 7 ง ง 8 ค ค 9 ค ค 10 ค ค 20
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์แห่งประเทศไทย, 2552. . ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด, 2560. . คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545. พิมพันธ์ เตชะคุปต์. แผนการจัดการเรียนรู้สองแนวทางที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์ บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.)จ ากัด, 2548. . ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์ บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.)จ ากัด, 2548. ภูชิชย์ พวงตะคุ. PERFECT PHYSICS สรุปเข้มฟิสิกส์ มัธยมต้น. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์ Life Balance. 2563. . PERFECT PHYSICS สรุปเข้มวิทยาศาสตร์ มัธยมต้น. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์ Life Balance. 2564. โรงเรียนปากคาดพิทยาคม. หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนปากคาดพิทยาคม พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2562). บึงกาฬ : โรงเรียนปากคาดพิทยาคม, 2562. วรรณทิพา รอดแรงค้า. การสอนวิทยาศาสตร์ที่เน้นทักษะกระบวนการ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.), 2544. วราภรณ์ ถิรสิริ. การใช้เกมในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : ม.ป.ท., 2550. ศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ, ภษพอน ประภา, และ ทศพล สุวรรณราช. สื่อการเรียนรู้และเสริมสร้าง ทักษะตามมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นปี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 2. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนสามัญนิติบุคคล, 2562. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. คู่มือวัดผลประเมินผลวิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ : ม.ป.ท., 2546. . คู่มือครูรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 2. กรุงเทพฯ : ม.ป.ท., ม.ป.ป.. . หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 2 . กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2562. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก https://www.mae-ai.ac.th/cai/pim2%E0%B8% 21
นางรัชนีกร ไชยค าภา ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ