Bengkel Pemantapan Teknik Menjawab Fizik SPM kertas 2

BENGKEL PEMANTAPAN

TEKNIK MENJAWAB

13 OGOS 2021 ( JUMAAT )
3.30 – 5.00 petang

https://meet.google.com/mov-vnqq-yjt

 CIKGU HASLINA BINTI ABDULLAH ◦ CIKGU NORAISHAH BINTI OTHMAN
 SMK TENGKU IDRIS SHAH ◦ SMK TENGKU IDRIS SHAH

BIL PERKARA KERTAS 1 (4531/1) KERTAS 2 (4531/2) KERTAS 3 (4531/3)

1 Jenis Instrumen Ujian Objektif Ujian Subjektif Ujian Amali Sains
Bersepadu
1. Objektif Aneka pilihan Bahagian A :
(37 – 39) Subjektif berstruktur (ST) •Subjektif Berstruktur
2. Objektif Aneka Bahagian B :
2 Jenis Item Subektif respon terhad (RH) dan
gabungan respons terbuka (RB)
(1 – 3) Bahagian C :
Subjektif respon terhad (RH) dan
- 3 opsyen : 0 – 3 item respons terbuka (RB)
- 4 opsyen : 37 – 40 item

3 Bilangan Soalan 40 (jawab semua) Bahagian A : 8 Item (Jawab semua) •1 Tugasan Amali
Bahagian B : 2 item (Pilih satu) (Wajib)
4 Jumlah Markah 40 markah Bahagian C : 1 Item (Wajib) 15 markah

5 Cara Memberi Ditanda pada Borang 100 markah Ditulis pada ruang dalam
Respon jawapan OMR kertas soalan
Bahagian A :
6 Tempoh Ujian 1 jam 15 minit ⚫ Ditulis pada ruang dalam kertas 45 minit
soalan
Bahagian B dan Bahagian C :
⚫ Ditulis di helaian tambahan

2 jam 30 minit

BIL PERKARA KERTAS 1 (4531/1) KERTAS 2 (4531/2) KERTAS 3 (4531/3)

Mengingat : 15 Mengingat : 10 - 15 Kemahiran proses sains
Memahami : 15 Memahami : 15 - 20 JUMLAH : 15
Mengaplikasi : 6 Mengaplikasi : 24
7 Wajaran Menganalisis : 4 Menganalisis : 15
Konstruk Menilai : 15
Mencipta : 16
JUMLAH : 40 JUMLAH : 100

Contoh Item Rujuk Contoh Item Rujuk Contoh Item Rujuk Instrumen Contoh Kertas
8 Berdasarkan Kertas 4531/1 Kertas 4531/2 4531/3

Konstruk

9 Pemarkahan Dikotomus Pemarkahan secara analitikal Pemarkahan secara analitikal
berdasarkan rubrik penskoran berdasarkan rubrik penskoran

10 Cakupan Konstruk ditaksir pada Konstruk ditaksir pada semua Konstruk ditaksir pada semua
Konstruk semua bidang bidang pembelajaran bidang pembelajaran
pembelajaran
11 Aras R:S:T = 5:3:2 R:S:T = 5:3:2
Kesukaran R:S:T = 5:3:2 Rendah = 50 Markah Rendah = 7-8 Markah
Rendah = 20 Markah Sederhana = 30 Markah Sederhana = 4-5 Markah
Sederhana = 12 Markah Tinggi = 20 Markah Tinggi = 3 Markah
Tinggi = 8 Markah
12 Alatan Kalkulator Saintifik Kalkulator Saintifik
Tambahan Kalkulator Saintifik





1. Gariskan maklumat penting.
2. Kenalpasti simbol berkaitan.
3. Tulis formula berkaitan.
4. Gantikan nilai dalam formula
5. Hitung jawapan.
6. Pastikan jawapan mengikut unit yang

ditetapkan.

1. Lihat keseluruhan soalan.

2. Gariskan tugasan penting pada soalan.
3. Tetapkan Konsep / Hukum/ Prinsip yang berkaitan.
4. Tulis idea yang anda tahu dahulu
5. Gunakan peruntukan markah pada soalan sebagai

panduan bilangan jawapan.
6. Gunakan jawapan ringkas dan tepat. Guna baris

baru untuk setiap jawapan.



1. Apakah yang dimaksudkan momentum ? [ 1 markah ]
What is meant by momentum ?
____________________________________________________________

2. Apakah yang dimaksudkan pecutan ? [ 1 markah ]
What is meant by acceleration ?
____________________________________________________________

3. Apakah yang dimaksudkan inersia ? [ 1 markah ]
What is meant by inersia ?

____________________________________________________________

4. Nyatakan prinsip berkenaan. [ 1 markah ]
State the principles involved.

___________________________________________________________

1. Apakah yang dimaksudkan momentum ? [ 1 markah ]
What is meant by momentum ?

p = mv dimana p = momentum, m = jisim dan v = halaju.

Momentum ialah hasildarab jisim dan halaju.

2. Apakah yang dimaksudkan pecutan ? [ 1 markah ]

What is meant by acceleration ?

Pecutan ialah kadar perubahan halaju

3. Apakah yang dimaksudkan inersia ? [ 1 markah ]
What is meant by inersia ?

Inersia ialah kecenderungan suatu objek untuk kekal dalam

keadaan asalnya, samada pegun atau bergerak dalam garis

lurus dan halaju malar.



Contoh 1
.
Rajah menunjukkan fenomena bayu laut. Seorang budak lelaki dapati keadaan berangin
apabila duduk di pantai berbanding dengan duduk di taman kanak- kanak.
Diagram shows the phenomenon of sea breeze.
A boy finds that it is windy when he sits near a beach as compared to sitting at playground.

.

Menggunakan konsep muatan haba tentu, terangkan bagaimana fenomena bayu laut
berlaku.

Using the concept of specific heat capacity, explain how the phenomenon of sea breeze
occurs

[4 marks/ 4 markah ]

.

YOUTUBE CIKGU AZIF FIZIK

Pada waktu siang, matahari memanaskan darat dan
laut.

Darat mempunyai muatan haba tentu yang lebih
rendah daripada air laut.

Udara di permukaan darat dipanaskan lebih cepat
dan naik ke atas.

Udara yang lebih sejuk di permukaan laut bergerak
ke darat.



Contoh 2







Contoh 3

Rajah 2.1 menunjukkan dua bebola plastisin yang serupa sebelum
dilepaskan dari ketinggian yang sama.Rajah 2.2 menunjukkan keadaan
plastisin itu apabila menghempap kayu dan span.Diperhatikan plastisin itu
berhenti dengan lebih cepat apabila menghempap permukaan kayu.

Diagram 2.1 shows two identical spherical plasticine balls before being released from the
same height. Figure 2.2 shows the state of the plasticine balls when they hit the wood and
the sponge. It was observed that the plasticine stopped more quickly when it hit the wood.

Diagram 2.1 Diagram 2.2
Rajah 2.1 Rajah 2.2

Observe Diagram 2.1 and Diagram2.2. Compare the shapes of the
plasticine balls, the surface of the wood and the surface of the
sponge before and when the plasticine balls hit the surfaces.
Relate the changes in shapes of the plasticine balls and the surfaces
to deduce a relevant physics concept.

Perhatian Rajah 2.1 dan Rajah 2.2. Bandingkan bentuk bebola
plastisin, permukaan kayu dan permukaan span sebelum dan apabila
bebola plastisin menghempap kedua-dua permukaan itu.
Hubungkaitkan perubaan bentuk bebola plastisin dan kedua-dua
permukaan itu untuk membuat satu kesimpulan tentang konsep fizik
yang berkaitan.

[5 marks/ 5 markah]

Jawapan 3

Bentuk bebola plastisin yang menghempap permukaan kayu lebih
leper.

Apabila bebola plastisin menghempap permukaan kayu, bentuk
permukaan kayu kekal manakala permukaan span terperosok.

Permukaan kayu yang keras menyebabkan masa perlanggaran yang
kecil dan menghasilkan daya impuls yang besar.

Permukaan span yang lembut menyebabkan masa impak yang
panjang dan menghasilkan daya impuls yang kecil.

Daya impuls berkadar songsang dengan masa perlanggaran.



Contoh 4

Jadual berikut menunjukkan susunan-susunan sistem spring S, T, U dan V dengan
spesifikasi yang berlainan.

Table below shows the arrangement of spring systems, S, T, U and V with different
specification.

Arrangement ST UV
Susunan

Rate of corrosion Low Low High High
Kadar pengaratan Rendah Rendah Tinggi Tinggi

Spring constant 166.17 N m-1 666.67 N m-1 200 N m-1 1000 N m-1
Pemalar spring
Low Low High High
Density Rendah Rendah Tinggi Tinggi
Ketumpatan

Rajah di atas menunjukkan kegunaan spring dalam sebuah buaian mudah alih yang boleh
menampung bayi seberat 10 kg.
Anda ditugaskan untuk mengkaji reka bentuk dan ciri-ciri susunan spring S, T, U dan V dari segi
aspek-aspek berikut:
 Pemanjangan spring apabila berat bayi dikenakan ke atas spring
 Ketumpatan bahan dawai spring
 Susunan spring
 Terangkan kesesuaian setiap ciri-ciri itu dan tentukan susunan spring yang paling sesuai untuk

dipasangkan pada buaian tersebut.

The above diagram shows the application of spring in a portable cradle that can support a baby
weighted 10 kg.
Your are assigned to study the design dan characteristic of the spring systems, S, T, U and V from
the following aspects:
 Extension of the spring when the weight the baby is loaded on the spring.
 Density of the spring wire.
 Arrangement of the spring.
• Explain the suitability of each of the characteristic and determine the most suitable spring

arrangement that can be installed on the cradle.

[10[ 10 marks /10 markah ]
Menilai]

Jawapan 4 SEBAB

CIRI

Saya pilih ________ kerana ______________________, ____________________ ,
________________________ dan _______________________.

Jawapan 4 M1
M1
CIRI SEBAB M1
M1
Pemanjangan kecil M1 Tidak melebihi had kenyal // Jarak
selamat antara bayi dan lantai

Kadar pengaratan M1 Tahan lama
rendah
Pemalar spring besarM1 Spring yang kuat

Ketumpatan rendah M1 Ringan // Mudah dipindahkan

Saya pilih M1 kerana Pemanjangan kecil, MK1adar pengaratan

T

rendah, Pemalar spring besar dan Ketumpatan rendah.



Contoh 5

Sebuah satelit kaji bumi jatuh dalam atmosfera bumi pada halaju yang tinggi dan

mencapai suhu yang tinggi.Kesan ini adalah disebabkan oleh tarikan gravity bumi

dan geseran udara.
An earth monitoring satellite falls into the earth’s atmosphere at high velocity and
reaches a high temperature. This is caused by the earth’s gravitational force and air

resistance.

Menggunakan konsep fizik yang sesuai,cadang dan terangkan rekabentuk atau
kaedah yang sesuai dilakukan untuk melindungi satelit dan peralatan di dalamnya:
Using the appropriate physics concept, suggest and explain suitable designs or ways
to protect the satellite and the equipment:

(i) from extreme heat.
Tidak rosak disebabkan suhu yang tinggi.

(ii) from breaking up on landing.
Tidak rosak disebabkan jatuh terhempus.

[10 mark/ 10 markah]]

Jawapan 9

CIRI SEBAB

CIRI Jawapan 5

Takat lebur tinggi SEBAB

Bahagian atas Tidak mudah rosak // tidak mudah
berbentuk tirus lebur // tahan lama
Lapisan penebat di Mengatasi rintangan tinggi
bahagian dalam
Bahan yang kuat Haba tidak dapat memasukinya

Tidak mudah rosak // Tahan lama

Tambah payung Tidak rosak apabila jatuh // Daya
terjun impuls rendah jika terhempas

KERTAS 2 BAHAGIAN B ( 20 MARKAH )



9 (a)
(b)









Jawapan 9

CIRI SEBAB

Muatan haba tentu rendah Cepat panas

Warna hitam Banyak menyerap haba

Luas permukaan pinggan Boleh memuatkan banyak daging
tinggi

Susunan pinggan atas dan Lebih banyak menyerap haba
bawah

Saya pilih Q kerana Muatan haba tentu rendah, Warna hitam,
Luas permukaan pinggan tinggi dan Susunan pinggan atas dan
bawah.

KERTAS 2 BAHAGIAN C ( 20 MARKAH )



KERTAS 2 BAHAGIAN C ( 20 MARKAH )