RPT FIZIK TING 4

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

SMK TENGKU IDRIS SHAH

JALAN TAP, 42200 KAPAR, SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN

TAHUNAN 2021

FIZIK

TINGKATAN 4

1

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

TEMA 1 : ASAS FIZIK
BAB 1 : PENGUKURAN

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M1 1.1 Kuantiti Fizik Murid boleh: ● Aktiviti1: Pelajar senaraikan beberapa contoh
20/1/2021 1.1.1 Menerangkan kuantiti fizik
● Nyatakan maksud kuantiti fizik pengukuran yang melibatkan kuantiti fizik dan
–
22/1/2021 nyatakan kuantiti fizik yang berkaitan.
● Penggunaan unit metrik dan unit imperial (kaki,

inci, ela, batu, gelen, psi dll)
● PAK21 - Round Robin

PKP – PdPR

1.1.2 Menerangkan dengan contoh kuantiti asas ● Aktiviti 2: Mengkaji kuantiti asas dengan
dan kuantiti terbitan. membezakan kuantiti yang boleh diukur terus dan
kuantiti yang ditentukan melalui hitungan.
● Definasikan kuantiti asas dan beri 7 kuantiti asas
● Definasikan kuantiti terbitan dan beri contoh ● Senaraikan 7 kuantiti asas.
● Senaraikan kuanti titerbitan.
1.1.3 Memerihalkan kuantiti terbitan dalam sebutan ● PAK 21 - Think Pair Shared

kuantiti asas dan unit asas S.I. (TP3) ● Aktiviti 3: Menentukan unit bagi kuantiti terbitan
dalam sebutan kuantiti asas dan unit asas SI
● Terbitkan unit bagi kuantiti terbitan dalam kuantiti
asas. ● PAK21 - Show Down
● Latihan
1.1.4 Menerangkan dengan contoh kuantiti
● Perbincangan kuantiti skalar dan kuantiti vektor
skalar dan kuantiti vektor.
● Aktiviti 4: Membezakan kuantiti skalar dan kuantiti
● Berikan maksud kuantiti skalar dan kuantiti vektor. vektor dan senaraikan contoh-contoh kuantiti skalar
● Beri contoh kuantiti skalar dan kuantiti vektor. dan kuantiti vektor.

● Perbincangan

2

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M2 1.2 Penyiasatan Murid boleh: ● Aktiviti 1: Membincangkan bentuk graf yang
25/1/2021 menunjukkan hubungan antara dua kuantiti fizik
Saintifik 1.2.1 Mentafsir bentuk-bentuk graf untuk menentukan
– ● Perbincangan bagaimana cara menganalisis graf
29/1/2021 hubungan antara dua kuantiti fizik. untuk mendapatkan rumusan siasatan

28/1/2021 ● Membincangkan bentuk graf ● Aktiviti 2: Memplot graf daripada set data yang
CUTI HARI yang menunjukkan hubungan antara dua kuantiti fizik diberi dan menganalisis graf.
THAIPUSAM seperti: berkadar terus, bertambah secara linear,
berkurang secara linear, bertambah secara tidak linear, ● Latihan
berkurang secara tidak linear dan berkadar songsang.

1.2.2. Menganalisis graf untuk mendapatkan (TP4) ● PAK21 - Show Down
rumusan siasatan. ● Eksperimen 1: eksperimen bandul
● Pembelajaran Inkuiri
● Memplot graf dari set data
yang diberi dan menganalisis graf untuk:

- menyatakan hubungan antara dua pembolehubah yang
diberi.

- menentukan kecerunan yang mewakili suatu kuantiti
fizik.

- menentukan luas di bawah graf yang mewakili suatu
kuantiti fizik.

- menentukan nilai kuantiti fizik secara interpolasi.
- membuat ramalan melalui

Ekstrapolasi

1.2.3 Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis

laporan lengkap melalui eksperimen bandul

ringkas. (TP4)

● Membuat inferens
● Membentuk hipotesis
● Kenalpasti pembolehubah: Pembolehubah manipulasi,

Pembolehubah bergerak balas dan Pembolehubah

dimalarkan

● Merekabentuk dan menjalankan eksperimen.
● Menganalisis data dan membuat kesimpulan:

plot graf pembolehubah bergerak balas melawan

pembolehubah manipulasi
● Kesimpulan berdasarkan gr

3

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
1
2 PENGUKURAN
3
TAFSIRAN
4
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Pengukuran.
5
Memahami Pengukuran serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
6
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Pengukuran untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
melaksanakan tugasan

Menganalisis pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Pengukuran dalam konteks
penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam
situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat

4

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

TEMA 2: MEKANIK NEWTON

BAB 2 : DAYA DAN GERAKAN I

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M3 2.1 Gerakan Murid boleh: ● Aktiviti 1: mengkaji jarak dan sesaran. Video 1
1/2/2021 ● Aktiviti 2: laju, halaju, laju purata dan halaju purata.
Linear 2.1.1 Menghuraikan jenis gerakan linear bagi objek
- (i) pegun Video 2
5/2/2020 (ii) halaju seragam ● Aktiviti 3:pecutan, nyahpecutan dan pecutan sifar.
(iii) halaju tidak seragam
Video 3
2.1.2 Menentukan: ● PAK21 - Simulasi
(i) jarak dan sesaran ● Pembelajaran Kontekstual
(ii) laju dan halaju ● Pembelajaran STEM
(iii) pecutan/ nyahpecutan
● Perbincangan contoh masalah menentukan jarak,
● Definasikan pecutan, nyahpecutan dan pecutan sifar sesaran, laju, halaju dan pecutan

● Definasikan satu detik ● Latihan

● Hitung laju, halaju, pecutan dan nyahpecutan dengan ● Aktiviti 4: mengkaji Gerakan guna pita detik
menggunakan pita detik ● Latihan
● Aktiviti 5: menentukan sesaran, halaju dan pecutan
● Tentukan gerakan objek melalui pita detik dan carta
pita untuk menunjukkan halaju seragam, pecutan dan troli menggunakan pita detik
nyahpecutan ● Pembelajaran Inkuiri
● Pembelajaran Kontekstual
2.1.3 Menyelesaikan masalah gerakan linear dengan ● Pembelajaran STEM
menggunakan persamaan:
● Aktiviti 6: Terbitan persamaan dan selesaikan
(i) a = u + at masalah
(ii) s = ½ (u + v)t
(iii) s = ut + ½ at2 ● Latihan
(iii) v2 = u2 + 2as ● Pembelajaran Berasaskan Masalah

● Terbitkan persamaan dan selesaikan masalah gerakan
linear dengan pecutan seragam.

(TP3)

5

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M4 2.2 Graf Gerakan Murid boleh: ● Aktiviti 1: Lakar dan tafsir graf sesaran-masa
8/2/2021 2.2.1 Mentafsir jenis gerakan dari graf: ● Aktiviti 2: Lakar dan tafsir graf halaju-masa
Linear (i) sesaran-masa ● Aktiviti 3: Tentukan jarak, sesaran dan halaju daripada graf
– (ii) halaju-masa
12/2/2021 sesaran-masa
(iii) pecutan-masa ● Aktiviti 4: Tentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan
11/2/2021 ● Plot dan buat interpretasi graf sesaran-masa dan
CUTI PERISTIWA daripada graf v-t.
graf halaju-masa ● PAK21 - Think Pare Share
12 - 13 /2/2021 ● Deduksi daripada bentuk graf sesaran-masa
CUTI ● Aktiviti 5: graf sesaran-masa ke graf halaju-masa dan
apabila jasad sebaliknya (buku teks contoh 1)
TAHUN BARU CINA (i) pegun,
(ii) bergerak dengan halaju seragam ● Aktiviti 6: graf halaju-masa ke graf pecutan-masa dan
(iii) bergerak dengan halaju tidak seragam sebaliknya (buku teks contoh 2)

2.2.2 Menganalisis graf sesaran-masa untuk ● Aktiviti 7: Menyelesaikan masalah melibatkan graf Gerakan
menentukan jarak, sesaran dan halaju. linear

TP4) ● Pembelajaran Berasaskan Masalah

2.2.3 Menganalisis graf halaju-masa untuk
menentukan jarak, sesaran, halaju dan

pecutan.
● Deduksikan daripada bentuk graf halaju-masa

apabila jasad:
(i) Pegun,

(ii) bergerak dengan halaju seragam
(iii)bergerak dengan pecutan seragam
● Tentukan jarak, sesaran dan halaju daripada graf
sesaran-masa
● Tentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan
daripada graf v-t.
2.2.4 Menterjemah dan melakar:

(i) graf sesaran-masa kepada graf halaju-masa

dan sebaliknya
(ii) graf halaju-masa kepada graf pecutan-masa
dan sebaliknya
● Graf sesaran-masa diterjemahkan untuk
melakarkan graf halaju-masa dan sebaliknya.
● Graf halaju-masa diterjemahkan untuk melakarkan
graf pecutan-masa dan sebaliknya.

2.2.5 Menyelesaikan masalah melibatkan graf

gerakan linear.
● Selesaikan masalah pergerakan linear dengan

pecutan seragam

6

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M5 2.3 Gerakan Jatuh Murid boleh: ● Aktiviti 1: Gerakan jatuh bebas
15/2/2021 Bebas
2.3.1 Menjelaskan gerakan jatuh bebas dan pecutan - Analisa pita detik bola yang jatuh bebas
- graviti melalui contoh.
19/2/2021 - Dua objek berlainan jisim jatuh bebas, yang mana
● Definasikan daya tarikan graviti
● Definasikan pecutan graviti, g sampai dulu
● Definasikan jatuh bebas, huraikan gerakan objek ● Video Gerakan jatuh bebas
● Simulasi
semasa jatuh bebas. ● Aktiviti 2: Gerakan jatuh bebas dan rintangan udara

2.3.2 Mengeksperimen untuk menentukan nilai - Bola golf dan kertas jatuh
pecutan graviti.
- Bola golf dan kertas renyek jatuh
● Menentukan g melalui eksperimen ● Pembelajaran Inkuiri
(TP4) ● Video bulu ayam dan duit syiling jatuh bebas dalam udara

2.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan dan vakum.
pecutan graviti bumi bagi objek yang jatuh ● Simulasi
bebas. ● Eksperimen 2: Menentukan nilai pecutan graviti bumi

● Selesaikan masalah melibatkan pecutan menggunakan pita detik dan sistem photogate
disebabkan graviti guna formula: ● Perbincangan perbandingan nilai g yang diperolehi dengan
v = u + at
s = ½ u + at2 nilai sebenar di khatulistiwa.
v2 = u2 + 2as ● Pembelajaran Inkuiri
● Latihan 1: menyelesaikan masalah yang melibatkan objek

jatuh bebas
● Pembelajaran Berasaskan Masalah

2.4 Inersia Murid boleh: • Aktiviti 1: melakukan aktiviti berkaitan inersia
2.4.1 Menerangkan konsep inersia melalui
contoh. ✔ Duit syiling atas kadbod disentap di atas gelas
✔ Segelas air di atas kertas.
• Definasi inersia ✔ Blok kayu berlapis-lapis
• Nyatakan Hukum Newton Pertama ✔ Blok kayu di atas troli diberhentikan.
● Pembelajaran Inkuiri
2.4.2 Mengeksperimen untuk mengenalpasti
hubungan antara inersia dan jisim. • Video contoh inersia
(TP4) • Simulasi

• Hubungkan jisim dengan inersia
• Huraikan eksperimen untuk mengkaji hubungan

antara jisim dan inersia
2.4.3 Mewajarkan kesan inersia dalam
kehidupan harian.

• Beri contoh situasi melibatkan inersia.
• Beri cara untuk mengurangkan kesan negatif

inersia.

7

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M6 • Aktiviti 2: Mengkaji hubungan antara jisim dengan inersia
22/2/2021 • Eksperimen 3: Mengkaji hubungan antara jisim dengan

– inersia
26/2/2021
• Pembelajaran Inkuiri
• Aktiviti 3: membincangkan situasi kehidupan harian yang

melibatkan inersia: penumpang bas bergerak dan
berhenti secara tiba-tiba, keluarkan sos tomato, ketatkan
kepala penukul, keringkan payung basah, tenggelam
kapal titanic

• PAK21 - Think Pair Share
• Aktiviti 4: menerangkan cara mengurangkan kesan

negatif inersia: tali pinggang keledar, headrest, beg udara
kereta, lori tangki minyak.

• PAK21 - Gallery Walk
• Video perlanggaran kapal titanik dengan ais
• Simulasi

8

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

2.5 Momentum Murid boleh: • Aktiviti 1: mengkaji bagaimana jisim dan halaju suatu

objek mempengaruhi kesan untuk menghentikan objek

2.5.1 Menerangkan momentum, p sebagai hasil tersebut.

darab jisim, m dan halaju, v. • Perbincangan contoh soalan pengiraan momentum
• PAK21 - Think Pair Share.
• Definasikan momentum

2.5.2 Mengaplikasi Prinsip Keabadian • Aktiviti 2: mengkaji situasi melibatkan prinsip keabadian

Momentum dalam pelanggaran dan letupan. momentum

• Nyatakan prinsip keabadian momentum. • Perbincangan perbandingan perlanggaran kenyal dan
• Huraikan situasi dan selesaikan masalah
perlanggaran tak kenyal.
melibatkan:
• Aktiviti 3: mengkaji prinsip keabadian momentum bagi
1) Perlanggaran kenyal
situasi letupan
2) Perlanggaran tak kenyal
• Aktiviti 4: mengkaji aplikasi prinsip keabadian momentum
3) Letupan
: Senapang, enjin roket, enjin jet, Gerakan sotong, bot
• Huraikan aplikasi prinsip keabadian momentum:
berkipas dalam kawasan paya.
Enjin roket, enjin jet, tembakan pistol, permainan
• Melaksanakan pembelajaran berasaskan projek:
seperti boling dan snoker.
- Mencari maklumat tentang teknologi pelancaran

roket berdasarkan Prinsip Keabadian Momentum,

(TP3) mereka bentuk, membina dan melancarkan roket air.
- Melaporkan aplikasi Prinsip Keabadian Momentum

dalam teknologi pelancaran roket air.

• Latihan

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M7 2.6 Daya Murid boleh: • Aktiviti 1: menjana idea mengenai hubungan
1/3/2021
2.6.1 Mendefinisikan daya sebagai kadar antara
– - Daya dengan pecutan untuk jisim tetap
5/3/2021 perubahan momentum. - Jisim dengan pecutan untuk daya tetap

• Menentukan hubungan antara daya, jisim dan

pecutan, F = ma

• Nyatakan Hukum gerakan Newton kedua. • Perbincangan hubungan antara daya, jisim dan

pecutan F = ma

2.6.2 Menyelesaikan masalah melibatkan rumus

F = ma • Perbincangan terbit daya ialah kadar perubahan

• Menyelesaikan masalah melibatkan F = ma momentum dan hukum Gerakan Newton Kedua

(TP3)

• Latihan 1: selesaikan masalah melibatkan F = ma
• PAK21 - Show Down

2.7 Impuls dan Murid boleh: • Aktiviti 1: Perbincangan
Daya Impuls
❖ Daya impuls dan impuls.

9

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

2.7.1 Berkomunikasi untuk menerangkan impuls ❖ Ikut lajak dan impuls
dan daya impuls ❖ Masa dan daya impuls
❖ Hukum Gerakan Newton 3
• Definasi daya impuls
• Beri contoh-contoh situasi melibatkan daya impuls • Aktiviti 2: Perbincangan kesan daya impuls
• Definasikan impuls
• Kesan ikut lajak untuk menambahkan impuls ❖ Kurang daya impuls
• Terangkan kesan menambahkan atau ❖ Keperluan daya impuls
● Pembelajaran Inkuiri
mengurangkan masa impak ke atas magnitud daya
impuls. • Latihan : selesaikan masalah melibatkan daya

• Huraikan situasi di mana daya impuls perlu impuls dan impuls

dikurangkan dan cadangkan cara mengurankannya.

• Huraikan situasi di mana daya impuls bermanfaat
• Nyatakan Hukum Gerakan Newton Ketiga

2.7.2 Menyelesaikan masalah melibatkan impuls
dan daya impuls.
● Selesaikan masalah melibatkan daya impuls (TP3)

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M8 2.8 Berat Murid boleh: • Perbincangan maksud berat dan persamaan berat
8/3/2021
2.8.1 Menyatakan berat sebagai daya graviti • Video pergerakan angkasawan di bulan
– yang bertindak ke atas suatu objek, W = mg •
12/3/2021 Perbincangan dua makna dan unit g (kekuatan medan
gravity dan pecutan gravity)

(TP6) • Perbincangan perbezaan berat dan jisim
• Perbincangan nilai pecutan gravity b di bumi, di

permukaan bulan dan di angkasa lepas.

11/3/2021 • Latihan 1: soalan libatkan berat dan jisim
SARA’ MIKRAJ • PAK21 - Think Pair Share

Cadangan melaksanakan projek : Mereka cipta model
kenderaan yang mengaplikasikan Hukum Gerakan
Newton.

10

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
DAYA DAN GERAKAN 1

TAFSIRAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Daya dan Gerakan 1

2 Memahami Daya dan Gerakan 1 serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan 1 untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
melaksanakan tugasan

4 Menganalisis pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan 1 dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan 1 dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.

6 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Daya dan Gerakan 1 dalam konteks penyelesaian
masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif
dengan mengambilkira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat

TEMA 2 : MEKANIK NEWTON

BAB 3 : KEGRAVITIAN

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M9 Murid boleh: • Video EduwebTV: daya graviti
15/3/2021 3.1 Hukum 3.1.1 Menerangkan Hukum Kegravitian • Aktiviti 1: kewujudan daya graviti antara dua jasad
Kegravitian Semesta Semesta Newton:
– Newton dalam alam semesta
19/3/2021
F = Gm1m2 • Perbincangan Hukum Kegravitian Semesta Newton
• Perbincangan contoh soalan melibatkan daya graviti
r2
antara dua jasad.
• Nyatakan dua hubungan yang melibatkan daya
• Simulasi
gravity antara dua jasad.
• Aktiviti 2: Menyelesaikan masalah melibatkan Hukum
• Nyatakan hukum Kegravitian Semesta Newton
Kegravitian Semesta Newton bagi dua jasad pegun di
3.1.2 Menyelesaikan masalah melibatkan Bumi
Hukum Kegravitian Semesta Newton bagi:
(TP3) • Aktiviti 3: Menyelesaikan masalah melibatkan Hukum
(i) dua jasad pegun di Bumi
(ii) jasad di atas permukaan Bumi Kegravitian Semesta Newton bagi
(iii) Bumi dan satelit (i) jasad di atas permukaan Bumi
(iv) Bumi dan Matahari (ii) Bumi dan satelit

11

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard • Bagaimana jisim dua jasad mempengaruhi daya (iii) Bumi dan Matahari
Kandungan ● Pembelajaran Berasaskan Masalah
M10 graviti antara dua jasad pegun di Bumi
22/3/2021 • Aktiviti 4: Menerbitkan rumus pecutan gravity, g
• Kesan jarak antara dua jasad ke atas daya graviti
– menggunakan rumus F = mg dan F = GMm/r2
26/3/2021 antara dua jasad itu.
• Aktiviti 5: Membincangkan variasi nilai g dengan r
• Sebab mengapa daya graviti antara dua jasad • Perbincangan graf menunjukkan variasi pecutan graviti

mempunyai magnitud kecil dengan jarak dari pusat Bumi

3.1.3 Menghubungkait pecutan graviti, g • PAK21 - Show Down
dipermukaan Bumi dengan pemalar kegravitian
semesta, G. Aktiviti dan Catatan

• Menerbitkan rumus pecutan graviti, g dengan

menggunakan rumus
● F= mg
● F =GmM
r2

• Nyatakan hubungan antara pecutan graviti, g

dengan pemalar kegravitian semesta, G

• Nyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi nilai

pecutan graviti
(TP4)

Standard Pembelajaran

3.1.4 Mewajarkan kepentingan mengetahui • Aktiviti 6: membuat perbandingan pecutan graviti yang
nilai pecutan graviti planet-planet dalam Sistem
berbeza bagi Bulan, Matahari dan planet-planet dalam

Suria. Sistem Suria.
● Perbandingan pecutan graviti yang berbeza bagi

Bulan, Matahari dan planet-planet dalam sistem • Aktiviti 7: perbincangan kepentingan pengetahuan
suria.
● Nyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi nilai tentang pecutan graviti planet-planet dalam penerokaan
angkasa dan kelangsungan kehidupan.
pecutan graviti

● Bincangkan kesan graviti terhadap tumbesaran • Aktivit 8: mengumpul maklumat tentang kesan graviti
manusia. terhadap tumbesaran manusia:

3.1.5 Memerihalkan daya memusat dalam - perubahan ketumpatan
sistem gerakan satelit dan planet. - kerapuhan tulang
- saiz paru-paru

F = mv2 - sistem peredaran dan tekanan darah

r PAK21 - Gallery Walk
● Nyatakan maksud daya memusat

● Tulis persamaan untuk menghitung daya • Aktiviti 9: Memahami daya memusat menggunakan kit
memusat
daya memusat

12

● Tulis persamaan untuk pecutan memusat, a SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
bagi sistem gerakan satelit dan planet. RPT FIZIK KSSM TING 4

(TP4) • Perbincangan contoh pengiraan daya memusat
• Perbincangan ramalan saintis Isaac Newton iaitu satelit

boleh mengorbit keliling Bumi tanpa dipacu oleh enjin
roket guna simulasi dari apps dlm buku teks.

• Perbincangan persamaan bagi pecutan memusat dan

contoh menghitung pecutan memusat sebuah satelit.

•

PAK21 - Show Down

M11 27/3/2021 - 4/4/2021 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

5/4/2021 UJIAN PRESTASI 1
–

9/4/2021

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M12 3.2 Hukum Kepler 3.1.6 Menentukan jisim Bumi dan Matahari ● Aktiviti 1:
12/4/2021 - Terbitkan rumus yang digunakan untuk
menggunakan rumus Hukum Kegravitian
– menentukan jisim Bumi atau Matahari
16/4/2021 Semesta Newton dan daya memusat - Menentukan jisim Bumi dan Matahari
Perbincangan Hukum Kepler pertama
● Menerbitkan rumus untuk menentukan jisim Bumi
Aktiviti 2: Melakar bentuk elips berdasarkan konsep
atau Matahari ● dwifokus elips.

● Menghitung jisim Bumi menggunakan data yang Perbincangan Hukum Kepler Kedua

diperlukan iaitu jejari orbit mana-mana satelit atau ● Perbincangan Hukum Kepler Ketiga.

Bulan dan tempoh peredaran. Pembelajaran Inkuiri

● Menghitung jisim Matahari menggunakan data iaitu

jejari orbit mana-mana planet dan tempoh ●

peredaran planet tersebut.

(TP3) ●

Murid boleh:
3.2.1 Menjelaskan Hukum Kepler I, II dan III ●

● Nyatakan Hukum Kepler Pertama

● Nyatakan Hukum Kepler Kedua

13

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

3.3 Satelit Buatan ● Nyatakan Hukum Kepler Ketiga ● Perbincangan bagaimana merumuskan Hukum
Manusia (TP2) Kepler Ketiga.

3.2.2 Merumuskan Hukum Kepler III, ● Perbincangan contoh soalan menggunakan rumus
T 2∝ r3 Hukum Kepler Ketiga
● Menerbitkan rumus Hukum Kepler Ketiga
3.2.3 Menyelesaikan masalah menggunakan ● Pembelajaran Kontekstual
rumus
Hukum Kepler III. ● PAK21 : Show Down
● Menyelesaikan masalah menggunakan Rumus
Hukum Kepler Ketiga ● -Mencari kedudukan dan laluan ISS dengan
(TP3) menggunakan laman web

Murid boleh : ● URL/LINK : https://spothestation.nasa.gov
● Perbincangan menerbitkan rumus laju linear satelit.
3.3.1 Menerangkan bagaimana orbit satu satelit ● Perbincangan rumus laju linear satelit untuk satelit
dikekalkan pada ketinggian tertentu dengan
menggunakan halaju satelit yang sesuai. yang hampir dengan permukaan bumi dan
● Terangkan bagaimana orbit satu satelit menghitung laju linear satelit.

dikekalkan pada ketinggian tertentu dengan ● Aktiviti 1: mencari maklumat tentang satelit geopegun
menggunakan halaju satelit yang sesuai dan satelit bukan geopegun dari segi fungsi dan
● Terbitkan laju linear satelit tempoh hayat.
● Tentukan laju linear satelit
3.3.2 Berkomunikasi untuk menerangkan satelit ● Perbincangan perbandingan satelit geopegun dan
geopegun dan bukan geopegun bukan geopegun
● Nyatakan ciri-ciri satelit geopegun
● Nyatakan ciri-ciri satelit bukan geopegun ● Perbincangan maksud halaju lepas
● Nyatakan kelebihan satelit bukan geopegun ● Perbincangan menerbitkan rumus halaju lepas
● Mengapa satelit komunikasi perlu ● Perbincangan manfaat dan implikasi halaju lepas.
● Aktiviti 2: menentukan halaju lepas dari planet-planet
(TP3) ● PAK21 - Think Pair Share

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
1 KEGRAVITIAN
2
3 TAFSIRAN

Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Kegravitian.

Memahami Kegravitian serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Kegravitian untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
tugasan

14

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

4 Menganalisis pengetahuan mengenai Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah mengenaikejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

6 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Kegravitian dalam konteks
penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam
situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambilkira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat

TEMA 3 : HABA

BAB 4 : HABA

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan

Kandungan

M13 4.1 Keseimbangan Murid boleh: ● Aktiviti 1: menunjukkan keseimbangan terma di antara

19/4/2021 Terma. 4.1.1 Menjelaskan melalui contoh dua jasad yang bersentuhan secara terma.
–
keseimbangan terma dalam kehidupan harian.

23/4/2021 ● Definasikan suhu dan haba ● Perbincangan konsep keseimbangan terma

● Definasikan keseimbangan terma. ● Aktiviti 2: membincangkan situasi dan aplikasi
● Nyatakan apa yang berlaku kepada dua objek keseimbangan terma dalam kehidupan harian.

dalam keseimbagnan terma

● Aplikasi keseimbangan terma ● Perbincangan maksud penentuukur dan dua takat

⮚ Thermometer tetap yang digunakan.

⮚ Masak dalam oven ● Aktiviti 3: Menentuukur sebuah thermometer cecair
⮚ Minuman disejukkan dengan ais

⮚ Makanan dalam peti sejuk dalam kaca menggunakan takat didih air suling dan

4.1.2 Menentu ukur sebuah termometer cecair takat lebur ais.

dalam kaca menggunakan dua takat tetap. ● Perbincangan contoh soalan melibatkan

● Apakah maksud proses penentu ukuran. menentukurkan thermometer.

15

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

● Nyatakan dua takat tetap yang digunakan ● Pembelajaran Inkuiri
● PAK21 : Think Pair Share
sewaktu menentukurkan termometer
● Bagaimana sebuah termometer ditentukurkan?
● Selesaikan masalah melibatkan menentukurkan

termometer.

(TP3)

4.2 Muatan Haba 2.1 Menerangkan muatan haba, C. ● Aktiviti 1: Mengkaji maksud muatan haba
Tentu. ● Definasikan muatan haba. ● Perbincangan situasi harian yang melibatkan muatan
● Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi muatan
haba
haba
● Aktiviti 2: muatan haba tentu.
4.2.2 Mendefinisi muatan haba tentu bahan , c ● Eduwebtv: muatan haba tentu
● Perbincangan ciri-ciri bahan muatan haba tentu kecil
c= Q
m (Δ θ) dan besar.
● Definasikan muatan haba tentu
● Tulis persamaan bagi muatan haba tentu
● Nyatakan maksud muatan haba tentu aluminium
900 Jkg-1⁰C-1
● Nyatakan ciri-ciri bahan dengan:

a) Muatan haba tentu kecil

b) Muatan haba tentu besar.

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M14
26/4/2021 4.2.3Mengeksperimen untuk menentukan: ● Aktiviti 2: muatan haba tentu.
● Eduwebtv: muatan haba tentu
– (i) Muatan haba tentu air ● Perbincangan ciri-ciri bahan muatan haba tentu kecil
30/4/2021
(ii) Muatan haba tentu aluminium dan besar.
● Terangkan eksperimen untuk menentukan muatan

haba tentu aluminium

● Eksperimen 4

29/4/2021 4.2.4 Berkomunikasi untuk menerangkan Menentukan muatan haba tentu air
CUTI HARI NUZUL aplikasi muatan haba tentu dalam kehidupan ● Eksperimen 5

AL-QURAN harian, kejuruteraan bahan dan fenomena Menentukan muatan haba tentu aluminium

alam. Pembelajaran Inkuiri
● Aplikasi muatan haba tentu ● Aktiviti 3: mencari maklumat mengenai aplikasi muatan

(a) Kehidupan harian: haba tentu

- Peralatan memasak, ● Melaksanakan pembelajaran berasaskan projek:
- Pemilihan bahan binaan rumah tradisional

- Sistem radiator kereta ● Membina model rumah kluster yang boleh mengatasi
-

(b) Kejuruteraan bahan masalah lampau panas

- Lapisan luar kapsul angkasa

16

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

- Penghasilan bahan-bahan terkini dalam (sila rujuk Bahan Sumber PdP STEM Fizik), maklumat
pembinaan bangunan hijau boleh dicapai dari:
URL/LINK : www.bpk.moe.gov.my
- Peralatan memasak
- ● Latihan 1: menyelesaikan masalah melibatkan muatan
(c) fenomena alam haba tentu
- Bayu laut
- Bayu darat

4.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

muatan haba tentu menggunakan rumus
Q = mcѲ

● Selesaikan masalah berkaitan muatan haba tentu:
(Q = mcθ // Q = Pt // Q = ½ mv2 / Q = mgh)

● Nyatakan andaian yang dibuat semasa proses
menghitung

(TP6)

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M15 3/3/2020 - 28/5/2020
3/5/2021 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

– PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
7/5/2021 11 - 12/5/2021 CUTI TAMBAHAN

M16 13-14/5/2021 HARI RAYA AIDILFITRI
10/5/2021
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
–
14/5/2021 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
26/5/2021 CUTI HARI WESAK
M17
17/5/2021

-
21/5/2021

M18
24/5/2021

–
28/5/2021

17

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

29/5/2021 - 13/6/2021 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M19 4.4 Hukum Gas urid boleh: ● Aktivit 1: mengkaji kewujudan tekanan gas
14/6/2021 ● Perbincangan bagaimana tekanan gas dihasilkan
4.4.1 Menerangkan tekanan, suhu dan isipadu ● Aktiviti 2: mengenalpasti pembolehubah yang
- gas dari segi kelakuan molekul gas
18/6/2021 berdasarkanTeori Kinetik Gas mempengaruhi kelakuan sesuatu gas
● Aktiviti 3: mengkaji hubungan antara tekanan dengan
4.4.2 Mengeksperimen untuk menentukan
hubungan antara tekanan dan isipadu bagi isipadu gas
suatu gas berjisim tetap pada suhu malar. ● Eksperimen 7: Hukum Boyle

4.4.3 Mengeksperimen untuk menentukan Membincangkan hasil eksperimen berdasarkan graf
hubungan antara isipadu dan suhu bagi suatu tekanan, P melawan isipadu, V untuk mendeduksikan
gas berjisim tetap pada tekanan malar. Hukum Boyle.

(TP5) ● Pembelajaran Inkuiri
● Aktiviti 4: mengkaji hubungan antara isipadu dan suhu
● Eksperimen 8: Hukum Charles
● Membincangkan hasil eksperimen yang

merangkumi:

18

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

● Ekstrapolasi graf isipadu, V melawan suhu,
● Untuk menunjukkan apabila isipadu sifar, suhu pada

graf ialah -273 ⁰C

● Suhu sifar mutlak dan skala Kelvin
● Graf isipadu, V melawan suhu mutlak, T
● Mendeduksikan Hukum Charles
● Pembelajaran Inkuiri
● Pembelajaran Masteri

● PAK21 : Show Down

M20 4.4 Hukum Gas 4.4.4 Mengeksperimen untuk menentukan ● 3)4)Aktiviti 5: mengkaji hubungan antara tekanan dan
21/6/2021 hubungan antara tekanan dan suhu bagi suatu
gas berjisim tetap pada isipadu malar. suhu gas
- ● Hukum Tekanan ● Eksperimen 9: Hukum Tekanan
25/6/2021 (a) nyatakan hukum
(b) lukis graf V vs T(⁰C), V vs T(K) ● Membincangkan hasil eksperimen yang
merangkumi:
(c) Terangkan hukum menggunakan teori
kinetik irim ● Ekstrapolasi graf tekanan, P melawan suhu,
4.4.5 Menyelesaikan masalah melibatkan ● Untuk menunjukkan apabila tekanan sifar, suhu
tekanan,suhu dan isipadu suatu gas berjisim ● pada graf ialah -273 ⁰C.
tetap dengan menggunakan rumus dari ● Graf tekanan, P melawan suhu mutlak,T
Hukum-hukum gas ● Deduksikan Hukum Gay-Lussac
Selesaikan masalah melibatkan tekanan, suhu ● Pembelajaran Inkuiri
dan
isipadu suatu gas menggunakan rumus dari ● Latihan 1: masalah melibatkan hukum-hukum gas.
hukum-hukum gas.
(TP4)

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
1 HABA
2
3 TAFSIRAN
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Haba.
Memahami Haba serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut..
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Haba untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan.

19

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

4 Menganalisis pengetahuan mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
Keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

6 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Haba dalam konteks
penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam
situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.

TEMA 4 : GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK

BAB 5 : GELOMBANG

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M21 5.1 Asas Gelombang Murid boleh: ● ktiviti 1: Mengkaji penghasilan gelombang bunyi oleh
28/6/2021 5.1.1 Memerihalkan gelombang. satu sistem ayunan dan satu sistem getaran (buku teks
● Definasikan gelombang.. ms 172)
- ● Bagaimana gelombang memindahkan tenaga?
2/7/2021 ● Apakah maksud profil gelombang? ● Aktiviti 2: Mengkaji perambatan gelombang sebagai
● Bandingkan gelombang progresif dan gelombang pemindahan tenaga

pegun. PAK21 : Think Pair Share
● Bandingkan gelombang mekanik dan gelombang
● Video Gerakan daun di atas air
elektromagnet ● Video gelombang progresif di atas permukaan air
Simulasi
5.1.2 Menyatakan jenis gelombang.
● Perbincangan gelombang progresif dan gelombang
5.1.3 Membandingkan gelombang melintang pegun
dan
gelombang membujur. ● Perbincangan gelombang mekanik dan gelombang
elektromagnet

20

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

5.1.4 Menerangkan ciri-ciri gelombang: ● Aktiviti 3: Membandingkan gelombang melintang dan
(i) Amplitud, A gelombang membujur
(ii) Tempoh, T
(iii) Frekuensi, f EduwebTv: gelombang
(iv) Panjang gelombang, λ
(v) Laju gelombang, v ● Aktiviti 4: mengkaji amplitude, tempoh, frekuensi
● Definasikan: amplitude, tempoh, frekuensi, gelombang dan Panjang gelombang.
panjang gelombang dan laju
● Tulis persamaan menghubungkan frekuensi dan ● Latihan
tempoh
● Nyatakan hubungan antara frekuensi dan tempoh. ● Aktiviti 5: graf sesaran-masa dan graf sesaran-jarak
● Latihan
5.1.5 Melakar dan mentafsir graf gelombang:
(i) sesaran melawan masa ● Aktiviti 6: frekuensi, Panjang gelombang dan halaju
(ii) sesaran melawan jarak ● Latihan
● Lakar dan interpretasi graf sesaran-masa untuk
(TP4)
mencari amplitud, tempoh & frekuensi
● Lakar dan interpretasi graf sesaran-jarak untuk

mencari amplitud dan Panjang gelombang
5.1.6 Menentukan panjang gelombang, λ,
frekuensi, f dan laju gelombang, v.

● Tulis persamaan antara laju, panjang gelombang
dan frekuensi

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M22 5.2 Pelembapan 5.2.1 Memerihalkan pelembapan dan resonans bagi satu ● Aktiviti 2: mengkaji penghasilan resonans
5/7/2021 dan Resonans sistem ayunan/ getaran. menggunakan bandul Barton.
Definisikan pelembapan dalam satu sistem ayunan.
- ● Lukis graf sesaran-masa bagi menunjukkan proses Pembelajaran Inkuiri
9/7/2021 ● pelembapan.
Apa yang terjadi apabila resonans dalam satu sistem ● Aktiviti 3: menunjukkan video kesan-kesan
● ayunan berlaku? resonans dalam kehidupan

5.2.2 Mewajarkan kesan resonans terhadap kehidupan. Simulasi
Huraikan resonans dalam Bandul Barton.
● Terangkan kesan resonans seperti jambatan Gantung
● Tacoma Narrows runtuh dan penalaan peralatan muzik.

(TP4)

5.3 Pantulan Murid boleh: ● Aktiviti 1: Memerhatikan muka gelombang
Gelombang 5.3.1 Menghuraikan pantulan gelombang dari aspek: bagi gelombang air

21

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

(i) sudut tuju, i ● Perbincangan penggunaan tangki riak dan
(ii) sudut pantulan, r bagaimana pembentukan jalur cerah dan
(iii) panjang gelombang, λ jalur gelap
(iv) frekuensi, f
(v) laju, v Pembelajaran Inkuiri
(vi) arah perambatan gelombang.
● Aktiviti 2: Mengkaji pantulan gelombang air
● Lukis muka gelombang bagi gelombang air untuk bagi gelombang satah menggunakan tangki
gelombang satah dan gelombang membulat. riak

● Nyatakan arah perambatan gelombang berkaitan muka ● Video pantulan gelombang air
gelombang. Simulasi

● Terangkan bagaimana jalur gelap dan cerah dibentuk atas
skrin di bawah tangki riak.

● Bandingkan sudut tuju dengan sudut pantulan.
● Bandingkan panjang gelombang, laju, frekuensi dan arah

perambatan gelombang tuju dan gelombang dipantulkan.

17/7/2021 - 25/7/2021 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
20/7/2021 - 21/7/2021 HARI RAYA AIDILAHDA

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M23
12/7/2021 5.3.2 Melukisgambar rajah untuk menunjukkan pantulan ● Perbincangan aplikasi pantulan gelombang dalam
gelombang air satah bagi pemantul satah. kehidupan harian
- Lukis rajah untuk menunjukkan pantulan gelombang.
16/7/2021 Label sudut tuju, sudut pantulan, garis normal dan arah ● Perbincangan contoh masalah melibatkan pantulan
perambatan. gelombang

(TP3) ● Pembelajaran kontekstual

5.3.3 Mewajarkan aplikasi pantulan gelombang dalam ● Latihan

kehidupan harian.
● Huraikan aplikasi gelombang bunyi : pengesan organ

dalaman/fetus, satelit komunikasi, SONAR, cari gali

minyak, kelawar.

5.3.4 Menyelesaikan masalah melibatkan pantulan
gelombang.

22

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

5.4 Pembiasan ● Penyelesaian masalah melibatkan pantulan gelombang ● (gelombang air, bunyi dan cahaya)
Gelombang menggunakan persamaan s = vt/2
● Aktiviti 2: pembiasan gelombang air menggunakan
(TP3) tangki riak.

Murid boleh: Pembelajaran Inkuiri
5.4.1 Menghuraikan pembiasan gelombang dari aspek:
(i) sudut tuju, i ● Video pembiasan gelombang air
(ii) sudut biasan, r
(iii) panjang gelombang, λ Simulasi
(iv) frekuensi, f
(v) laju, v ● Aktiviti 3: Aplikasi pembiasan gelombang dalam
(vi) arah perambatan gelombang kehidupan harian: bunyi kedengaran lebih jelas
pada waktu malam berbanding pada waktu siang,
● Definisikan pembiasan gelombang muka gelombang laut ikut bentuk pantai
● Bandingkan frekuensi, laju dan panjang gelombang bagi
PAK21 : Show Down
gelombang air sebelum dan selepas pembiasan ● Latihan

5.4.2 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan (TP4)

pembiasan gelombang bagi dua kedalaman yang

berbeza.
● Lukis rajah menunjukkan pembiasan gelombang
● Gelombang yang bergerak dari kawasan dalam ke

kawasan cetek atau sebaliknya

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M24 5.4.3 Menjelaskan fenomena semulajadi akibat ● Aktiviti 1: Perbincangan pembiasan gelombang
26/7/2021 pembiasan gelombang dalam kehidupan harian (gelombang air, bunyi dan cahaya)

– ● Terangkan mengapa muka gelombang laut akan
30/7/2021 mengikut bentuk pantai apabila semakin menghampiri
pantai.

● Mengapa air di teluk lebih tenang daripada air di
tanjung?

● Mengapa bunyi lebih jelas kedengaran pada waktu
malam sejuk berbanding waktu siang yang panas?

5.4.4 Menyelesaikan masalah melibatkan pembiasan
gelombang

23

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

M25 5.5 Pembelauan Murid boleh: ● Perbincangan maksud pembelauan gelombang
Gelombang
2/8/2021 5.5.1 Menghuraikan pembelauan gelombang dari ● Aktiviti 1: mengkaji pembelauan gelombang air
– aspek: menggunakan tangki riak.
(i) panjang gelombang, λ
6/8/2021 (ii) frekuensi, f Pembelajaran Inkuiri
(iii) laju, v
(iv) amplitud, A ● Video pembelauan gelombang air
(v) arah perambatan gelombang
Simulasi
● Definisikan pembelauan gelombang
● Bandingkan laju, panjang gelombang, frekuensi, arah ● Perbincangan 2 faktor yang mempengaruhi kesan
pembelauan.
perambatan, corak dan amplitud gelombang sebelum
dan selepas pembelauan. ● Aktiviti 2: Melukis rajah untuk menunjukkan
pembelauan yang jelas atau tidak jelas selepas
5.5.2 Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi melalui celah atau halangan.
pembelauan gelombang.
● Nyatakan 2 faktor yang mempengaruhi kesan Pembelajaran kontekstual
pembelauan. PAK21 : Think Pair Share
● Nyatakan corak pembelauan gelombang yang berlaku
dengan jelas selepas melalui celah atau halangan. ● Aktiviti 3: mengkaji kesan pembelauan cahaya

5.5.3 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan corak ● Aktiviti 4: mengkaji kesan pembelauan:
pembelauan gelombang air dan kesan pembelauan - Benteng penahan dengan bukaan sempit
cahaya. - Hologram pada kad bank
- Komunikasi gajah dan burung hantu melalui
● Lukis rajah pembelauan cahaya selepas melalui celah. gelombang infrasonik

5.5.4 Menjelaskan aplikasi pembelauan gelombang Pembelajaran Inkuiri
dalam kehidupan harian.
● Terangkan mengapa kita boleh dengar bunyi radio yang
diletakkan di sebalik dinding tetapi tidak boleh lihat.
● Terangkan bagaimana penghalang dengan bukaan
sempit boleh melindungi pelabuhan daripada dihentam
ombak tinggi.
● Terangkan ciri-ciri jeti atau pelabuhan yang baik.
● Terangkan hologram pada kad bank.
(TP4)

24

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M26
9/8/2021 9/8/2021 - 13/8/2021 UJIAN PRESTASI 2
10/8/2021 AWAL MUHARRAM
–
13/8/2021

25

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

M27 5.6 Interferens Murid boleh: ● Aktiviti 1: Memerhatikan superposisi gelombang
16/8/2021 Gelombang
5.6.1 Menghuraikan prinsip superposisi gelombang. menggunakan spring slinki
– ● Nyatakan prinsip superposisi
20/8/2021 ● Terangkan interferens gelombang ● Perbincangan interferens, interferens membina dan
● Definisikan sumber koheren interferens memusnah
Minggu / Tarikh ● Definisikan interferens membina dan memusnah
M28
Pembelajaran Inkuiri
23/8/2021
- 5.6.2 Menghuraikan corak gelombang interferens: PAK21 : Think Pair Share

27/8/2021 (i) air ● Aktiviti 2: mengkaji corak interferens gelombang air
(ii) bunyi

(iii) cahaya - Titik antinod, nod
● Lukis rajah menunjukkan corak interferens gelombang - Garis antinod, nod

air - Lukis corak interferens

● Label titik antinod, titik nod, garis antinod dan garis nod - Label jarak a, D, λ, x

● Label jarak a, D dan x

● Lukis rajah corak interferens cahaya dan tunjukkan ● Aktiviti 3: mengkaji corak interferens gelombang

jarak x cahaya
●

5.6.3 Menghubungkait λ, a, x dan D berdasarkan corak ● Aktiviti 4: mengkaji corak interferens gelombang

intereferens gelombang. bunyi (guna simulasi)
● Nyatakan hubungan kesan corak interferens (saiz x)

- jarak antara 2 sumber koheren, a Simulasi

- jarak antara sumber koheren dan tempat di mana x diukur, ● Aktiviti 5: mengkaji hubungan antara λ, a x dengan D
● Latihan
D
- panjang gelombang, λ @ frekuensi, f
● Lukis graf x lawan a, x lawan λ dan x lawan D.

5.6.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan interferens ● Perbincangan aplikasi interferens gelombang
gelombang.

5.6.5 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi
Interferens gelombang dalam kehidupan harian.

● Aplikasi interferens gelombang : pergerakan kapal,
kanta anti pantulan, sistem bunyi dalam kapal terbang.
(TP4)

Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan Murid boleh:
5.7 Gelombang ● Aktiviti 1: mengkaji ciri-ciri gelombang elektromagnet
Elektromagnet 5.7.1 Mencirikan gelombang elektromagnet. ● Aktiviti 2: senarai spektrum gelombang

elektromagnet mengikut susunan frekuensi menaik
atau menurun.

26

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

● Senaraikan spektrum gelombang elektromagnet mengikut

susunan frekuensi menaik atau menurun ● Aktiviti 3: sumber dan aplikasi gelombang

elektromagnet.

5.7.2 Menyatakan komponen-komponen spektrum - gelombang radio, contoh :komunikasi radio,

Elektromagnet mengikut urutan dari segi panjang televisyen dan peralatan komunikasi

gelombang dan frekuensi. - gelombang mikro, contoh : ketuhar gelombang
● Namakan 2 komponen getaran gelombang elektromagnet mikro, telefon bimbit, wifi, Bluetooth, zigbee, z-wave
● Huraikan sifat-sifat gelombang elektromagnet dan televisyen satelit
● Senaraikan sumber gelombang EM - infra merah, contoh: alat kawalan jauh, kamera

infra merah dan teropong infra merah

5.7.3 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi - cahaya nampak, contoh: teknologi laser, fotografi

setiap komponen spektrum elektromagnet dan peralatan optik
● Huraikan aplikasi gelombang EM. - gelombang ultra ungu, contoh: alat pengesan duit

palsu, pensterilan

(TP4) - sinar-X, contoh: keselamatan di lapangan terbang,

forensik dan perubatan

- sinar gamma, contoh: industri dan perubatan

Pembelajaran Ikuiri

AK21 : Gallery Walk

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
GELOMBANG

TAFSIRAN

27

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Gelombang

2 Memahami Gelombang serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Gelombang untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan

4 Menganalisis pengetahuan mengenai Gelombang dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai Gelombang dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

6 Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Gelombang dalam konteks
Penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam
Situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat

TEMA 4 : GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK.

BAB 6 : CAHAYA DAN OPTIK

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan

28

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

M29 6.1 Pembiasan Murid boleh: ● Aktiviti 1: mengkaji pembiasan cahaya:
23/8/2021 Cahaya sinar tuju, sinar bias, garis normal, sudut tuju, sudut
6.1.1 Memerihalkan fenomena pembiasan cahaya. bias.
– ● Terangkan pembiasan cahaya
3/9/2021 ● Tunjukkan pada rajah cahaya melalui bongkah kaca: ● Aktiviti 2: membandingkan indeks
30/8/2021 biasan bahan yang berbeza dan menghubungkaitkan
AMBANG sinar tuju, garis normal, sinar bias, sudut tuju, i dan sudut indeks biasan bahan dengan ketumpatan optik bahan
KEMERDEKAAN bias, r. berkenaan.
31/8/2021 ● Definasikan sudut tuju dan sudut biasan
● Nyatakan arah pembiasan, perubahan laju cahaya PAK21 : Think Pair Share
HARI apabila merambat:
KEBANGSAAN - Daripada medium kurang tumpat ke medium lebih ● Perbincangan Hukum Snell

Minggu / Tarikh tumpat ● Eksperimen 10: mengkaji hubugnan
M30 - Daripada medium lebih tumpat ke kurang tumpat sudut tuju dengan sudut biasan
- Selari dengan garis normal.
Pembelajaran Inkuiri
6.1.2 Menerangkan indeks biasan, n.
● Definasikan indeks pembiasan, n
● Nyatakan indeks pembiasan, n berhubung dan laju

cahaya

6.1.3 Mengkonsepsikan Hukum Snell.
● Nyatakan hukum pembiasan cahaya – Hukum Snell

6.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan indeks

biasan, n bagi blok kaca atau perspeks.
● Huraikan eksperimen untuk menentukan indeks

pembiasan kaca
● Apakah arah cahaya apabila ia bergerak dari udara ke

kaca?
● Apa berlaku kepada sudut biasan, r apabila sudut tuju, i,

bertambah?
● Nyatakan hubungan antara sin i dan sin r.
● Lakarkan graf sin r lawan sin r
● Namakan nilai bersamaan kecerunan graf.

(TP4)

Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan 6.1.5 Menerangkan dalam nyata dan dalam ketara.
● Aktiviti 3: Melukis rajah sinar untuk menunjukkan
dalam nyata dan dalam ketara

29

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

6/9/2021 6.1.6 Mengeksperimen untuk menentukan indeks ● Perbincangan kesan pembiasan objek dalam air atau
–
biasan menggunakan dalam nyata dan dalam ketara. kaca
10/9/2021
● Eksperimen 11: mengkaji hubungan dalam nyata

6.1.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dengan dalam ketara

pembiasan cahaya.
● Terangkan dengan bantuan rajah sinar bagaimana satu Pembelajaran Inkuiri

objek kelihatan lebih dekat dengan permukaan air. Label

dalam nyata, kedudukan imej dan dalam ketara. ● Latihan

● Nyatakan indeks biasan, n dalam sebutan dalam nyata ●

dan dalam ketara
●
● Terangkan mengapa seorang lelaki yang cuba

menembak ikan gagal mengenai ikan. Lukis rajah sinar.

Apakah cara yang betul jika lelaki itu ingin mengenai ikan

dalam tasik?

(TP4)

6.2 Pantulan Murid boleh: ● Aktiviti 1: memerhatikan fenomena pantulan dalam
Dalam Penuh 6.2.1 Menerangkan sudut genting dan pantulan dalam penuh dan menentukan sudut genting kaca.

penuh. ● Aktiviti 2: Hubung kai t antara sudut genting dengan
● Definasikan sudut Genting. indeks biasan
● Lengkapkan rajah sinar:
● Aktiviti 3: Perbincangan fenomena semulajadi yang
i< c, i = c, i> c melibatkan pantulan dalam penuh: pelangi dan
● Nyatakan 2 keadaan di mana pantulan dalam penuh logamaya

boleh berlaku

6.2.2 Menghubungkait sudut genting dengan indeks
biasan, n = 1/sin c
● Tulis persamaan index biasan, n dan sudut genting, c
● Terangkan dengan bantuan rajah, bagaimana cahaya
mengalami pantulan dalam penuh dalam prisma 45

11/9/2021 - 19/9/2021 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M31 6.2.3 Berkomunikasi untuk menerangkan 30
20/9/2021 fenomena semulajadi dan aplikasi pantulan dalam
penuh dalam kehidupan harian

– ● Fenomena semulajadi melibatkan pantulan dalam SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
24/9/2021 penuh RPT FIZIK KSSM TING 4
- Pembentukan pelangi
Minggu / Tarikh - Logamaya ● Aktiviti 4: Aplikasi pantulan dalam penuh dalam
kehidupan harian: periskop berprisma, gentian optik,
● Aplikasi pantulan dalam penuh dalam kehidupan pemantul mata kucing dan binocular
harian:
- Periskop berprisma, ● Perbincangan contoh soalan melibatkan pantulan dalam
- Binocular penuh.
- Gentian optic
- Pemantul mata kucing ● PAK21 : Show Down
- Kilauan belian ● Pembelajaran STEM

6.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ● Latihan
pantulan dalam penuh.
● Selesaikan masalah n = 1/sin c
(TP4)

6.3 Pembentukan Murid boleh: ● Aktiviti 1: Menunjukkan kanta cembung sebagai kanta
imej oleh kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta pencapah.
6.3.1 Mengenalpasti kanta cembung sebagai
kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta ● Perbincangan istilah optik yang digunakan: pusat optik,
pencapah. O, paksi utama, paksi kanta, titik fokus, f, jarak objek,
u, jarak imej, v dan Panjang fokus, f.
Lukis rajah kanta cembung untuk menunjukkan
bagaimana sinar selari menumpu ke titik F
selepas dibiaskan dengan label F dan f

Nyatakan maksud istilah optik bagi kanta
cembung: pusat optik, O, paksi utama, paksi
kanta, titik fokus, f, jarak objek, u, jarak imej, v
dan Panjang fokus, f.

Lukis rajah kanta cekung untuk menunjukkan
bagaimana sinar selari mencapah seolah-olah
dari titik fokus, F

Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan

31

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

M31 Murid boleh: ● Aktiviti 2: memerhati imej nyata dan
menganggar Panjang fokus bagi suatu kanta cembung
20/9/2021 6.3.2 Mengganggar panjang fokus bagi suatu menggunakan objek jauh
– kanta cembung menggunakan objek jauh.
● Dengan menggunakan alat yang sesuai, terangkan ● Aktiviti 3: menunjukkan dan Melukis
24/9/2021 bagaimana panjang fokus kanta cembung boleh rajah sinar bagi tiga sinar cahaya utama.
dianggarkan. ● Aktiviti 4: menentukan kedudukan imej
dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh kanta cembung dan
6.3.3 Menentukan kedudukan imej dan ciri-ciri kanta cekung bagi jarak objek yang berbeza
imej yang dibentuk oleh:
(i) kanta cembung ● Aktiviti 5: melukis rajah sinar untuk
(ii) kanta cekung kanta cembug dan kanta cekung bila objek berada di >
2f, u = 2f, f < u < 2f, u = f, u < f
● Lukis rajah sinar untuk kedua-dua kanta cembung
dan kanta cekung dan nyatakan apa yang berlaku ● Aktiviti 6: Menjana idea pembesaran
kepada sinar cahaya selepas dibiaskan. imej dengan bantuan gambar rajah.
- Cahaya selari dengan paksi utama
- Cahaya melalui F Pembelajaran Kontekstual
- Cahaya melalui pusat optik PAK21 : Show Down
-

● Lukis rajah sinar untuk kanta cembung dan kanta
cekung bila objek berada di
u > 2f, u = 2f, f < u < 2f, u = f, u < f

● Lengkapkan jadual: kedudukan objek, u, kedudukan
imej, v dan ciri-ciri imej terbentuk oleh kanta
cembung dan kanta cekung

● Nyatakan kedudukan untuk dapatkan imej nyata dan
imej maya bagi kanta cembung

6.3.4 Menyatakan pembesaran linear, m sebagai:
m = v/u . Tulis formula pembesaran linear

(TP4)

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan

32

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

M32 6.4 Persamaan Kanta Murid boleh: ● Eksperimen 12: Mengkaji hubungan antara jarak objek
Nipis 6.4.1 Mengeksperimen untuk : dengan jarak imej
27/8/2021 (i) mengkaji hubungan antara jarak objek, u dan jarak
– ● Perbincangan menerbitkan formula kanta nipis dengan
imej , v bagi satu kanta cembung. menggunakan hasil eksperimen 6.3
1/10/2021 (ii) menentukan panjang fokus kanta nipis dengan
● Perbincangan contoh soalan yang melibatkan formula
menggunakan Formula Kanta: kanta nipis.
1=1 + 1
Fu v PAK21 : Gallery Walk

● Nyatakan hubungan antara jarak objek, u dan jarak ● Latiha
imej, v bagi kanta cembung

● Tulis persamaan kanta dan nyatakan maksud u, v
dan f.

6.4.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan formula
kanta nipis bagi kanta cembung dan kanta
cekung

● Menyelesaikan masalah yang melibatkan formula
kanta nipis dan pembesaran.

(TP4)

6.5 Peralatan Optik 6.5.1 Mewajarkan penggunaan kanta dalam ● Aktiviti 1: Penggunaan kanta dalam peralatan optik:
peralatan optik iaitu kanta pembesar, mikroskop Kanta pembesar, teleskop dan mikroskop
majmuk dan teleskop.
● Aktiviti 2: mewajarkan penggunaan kanta dalam
6.5.2 Mereka bentuk dan membina mikroskop peralatan optik
majmuk dan teleskop.
● Aktiviti 3: merekabentuk dan membina mikroskop
6.5.3 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi majmuk dan teleskop dengan menggunakan kanta
kanta bersaiz kecil dalam teknologi peralatan cembung.
optik.
Pembelajaran Masteri
● Huraikan aplikasi: ● Aktiviti 4: melukis rajah sinar bagi mikroskop dan
(a) Kanta pembesar
(b) Teleskop teleskop
(c) Mikroskop ● Aktivit 5: membincangkan aplikasi kanta bersaiz kecil
● Bagi setiap aplikasi: ciri-ciri kanta, kedudukan objek,
dalam peralatan optik
lukis rajah sinar dan nyatakan ciri-ciri imej bagi .Aktiviti 6: membincangkan had ketebalan telefon pintar
imej akhir. disebabkan oleh ketebalan kanta kamera
(TP6)
PAK21 : Think Pair Share

11/9/2021 – 19/9/2021 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

33

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan
Kandungan
M33 6.6 Pembentukan imej Murid boleh: ● Aktiviti 1: Kesan sinar selari ke arah cermin cekung dan
4/10/2021 oleh cermin Sfera cermin cembung.
6.6.1 Menentukan kedudukan imej
– dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh: ● Aktiviti 2: Mencari maklumat mengenai istilah optik
8/10/2021 (i) cermin cekung yang berkaitan cermin sfera
(ii) cermin cembung
● Melukis rajah sinar bagi cermin cekung dan cermin ● Aktiviti 3: Membina peraturan untuk melukis rajah sinar
bagi cermin cekung dan cermin cembung.
cekung apabila disinar oleh cahaya selari dengan
paksi utama ● Aktiviti 4: memerhati ciri-ciri imej nyalaan lilin yang
● Melabel istilah optik bagi cermin sfera seperti: paksi terbentuk pada skrin oleh cermin cekung.
utama, titik fokus, F, jarak objek,u, jarak imej, v,
panjang fokus, f, pusat kelengkungan, C. jejari ● Aktiviti 5: Melukis gambar rajah sinar untuk
kelengkungan cermin, r menunjukkan kedudukan imej dan menentukan ciri-ciri
● Lukis rajah sinar untuk kedua-dua cermin cekung dan imej yang dibentuk oleh cermin cekung dan cermin
cermin cembung serta nyatakan apa berlaku kepada cembung bagi jarak objek u di infiniti, u > 2f, u = 2f, f < u
sinar selepas dipantulkan < 2f, u = f dan u < f.
- Cahaya selari dengan paksi utama
- Cahaya melalui F ● Aktiviti 6: Menerangkan aplikasi cermin cekung dan
- Cahaya melalui 2F atau C cermin cembung dalam kehidupan harian.
● Lukis rajah sinar untuk cermin cekung dan cermin
cembung untuk objek pada: u di infiniti, u > 2f, u = 2f, f Pembelajaran Inkuiri
< u < 2f, u = f & u < f.
● Nyatakan kedudukan objek dari cermin cekung untuk PAK21 : Think Pair Share, Show Down
mendapatkan imej sahih atau imej maya.
● Nyatakan ciri-ciri imej bagi cermin cembung

6.6.2 Berkomunikasi menerangkan aplikasi cermin
cekung dan cermin cembung dalam kehidupan.

(TP4)

M34 – M36 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
19/10/2021 MAULIDUR RASUL
11/10/2021
–

29/10/2021

34

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
1
2 OPTIK
3
4 TAFSIRAN
5
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Optik
6
Memahami Optik serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Optik untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanaka ntugasan

Menganalisis pengetahuan mengenai Optik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai Optik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu
tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Optik dalam konteks penyelesaian masalah atau
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan
mengambilkira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat

35

SMK TENGKU IDRIS SHAH, KAPAR 2021
RPT FIZIK KSSM TING 4

Minggu / Tarikh Standard Standard Pembelajaran Aktiviti dan Catatan

Kandungan Murid boleh: ● Murid diberi kertas jawapan masing-masing.
● Menyemak dengan teliti setiap kertas soalan dan jawapan yang ● Murid menyemak jawapan bersama guru.
M37 Semakan dan ● Murid membuat pembetulan.
telah disemak dan membuat pembetulan bagi setiap kesalahan.
1/11/2021 Pembetulan kertas ● Murid diberi kertas jawapan masing-masing.
Murid boleh: ● Murid menyemak jawapan bersama guru.
- soalan PAT ● Menyemak dengan teliti setiap kertas soalan dan jawapan yang ● Murid membuat pembetulan.

5/11/2021` telah disemak dan membuat pembetulan bagi setiap kesalahan. ● Murid diberi kertas jawapan masing-masing.
● Murid menyemak jawapan bersama guru.
M38 Semakan dan Murid boleh: ● Murid membuat pembetulan.
8/11/2021 Pembetulan kertas ● Menyemak dengan teliti setiap kertas soalan dan jawapan yang
soalan PAT ● Murid diberi kertas jawapan masing-masing.
- telah disemak dan membuat pembetulan bagi setiap kesalahan. ● Murid menyemak jawapan bersama guru.
12/11/202 ● Murid membuat pembetulan.
Murid boleh:
M39 Semakan dan ● Menyemak dengan teliti setiap kertas soalan dan jawapan yang ● Menjalankan latihan amali. amali
15/11/2021 Pembetulan kertas ● Mengendalikan radas.
soalan PAT telah disemak dan membuat pembetulan bagi setiap kesalahan. ● Membuat pengukuran
- ● Menganalisa data.
19/11/202 Murid boleh
● Menjalankan amali dan menganalisis data. ● Menjalankan latihan amali. amali
M40 Semakan dan ● Mengendalikan radas.
22/11/2021 Pembetulan kertas ● Membuat pengukuran
soalan PAT ● Menganalisa data.
-
3/12/2021

M41 Kemahiran
Saintifik dan
29/11/2021 Kemahiran
– Manipulatif.

3/12/2021

M42 Kemahiran Saintifik Murid boleh
dan Kemahiran ● Menjalankan amali dan menganalisis data.
6/12/2021 Manipulatif.
–

10/12/2021

11/12/2021 - 1/1/2022 CUTI AKHIR TAHUN

DISEDIAKAN OLEH :
HASLINA BINTI ABDULLAH
PANITIA FIZIK

36