โครงสร้างรายวิชาศิลปะ ป.3 ปี 65

นางสาวอัจฉรา สนขา

ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี

ประมวลรายวิชา ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ชือ่ วิชา ศิลปะ

2. สถานภาพวิชารหัสวิชา พนื้ ฐาน

3. รหัสวิชา ศ13101

4. จานวนหน่วยกิต 2 หน่วยกิต

5. จานวนช่ัวโมง / สปั ดาห์ 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์

6. เวลาเรียน ๘๐ ชวั่ โมง / ปี

7. ภาคเรียนที่ 1-๒

8. ปีการศึกษา ๒๕๖๕

9. ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3

10. ชือ่ สกุล ครผู ู้สอน นางสาวอจั ฉรา สนขา

11. ขอบข่ายเนอื้ หาที่สอน

กาหนดการจดั การเรียนรู้วิชาพื้นฐานศิลปะ รหัสวิชา ศ๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ปีการศึกษา

2565 ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ฉบับนเี้ ปน็ การวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้สอดคล้องกับหลกั สูตร

แกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) การจดั ทาโครงสร้างรายวิชาในแตล่ ะหนว่ ยการ

เรียนรู้ได้กาหนดให้นักเรยี นมีความรตู้ ามตวั ชีว้ ัดการเรียนรู้ มีทกั ษะการคิดวิเคราะห์ ฟงั พดู อ่าน และเขียน

คาอธบิ ายรายวชิ า

ชอื่ วชิ า ศลิ ปะ รหสั ศ๑๓๑๐๑

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ขนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓

เวลาเรียน ๒ ชวั่ โมง / สปั ดาห์ จานวน ๒ หนว่ ยกติ

**************************************************

คาอธบิ ายรายวชิ า

ทศั นศิลป์ ศึกษา วเิ คราะห์ การบรรยาย รูปรา่ ง รูปทรงทีพ่ บในธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ทศั นธาตุและ

งานทัศนศิลป์ เรือ่ งเสน้ สี รปู รา่ ง และรูปทรง เรื่องราว การเลอื ก สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ เสน้ เช่น งาน

วาด งานป้ันและงานพิมพ์ภาพ รปู แบบงานโครงสร้างเคล่อื นไหว การฝึกทักษะการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ การสร้างงาน

ทศั นศิลป์ 3 มิติ การสร้างภาพปะติดโดยการตัดหรอื ฉีกกระดาษ การวาดภาพ เพือ่ ถ่ายทอดเรือ่ งราวเกี่ยวกบั

ครอบครัวของตนเองและเพือ่ นบา้ น การบอกความสาคญั ของงานทศั นศิลป์ทีพ่ บเห็นในชีวิตประจาวัน การอภิปราย

เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอปุ กรณ์ที่ใช้

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคณุ ค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน

ดนตรี ศึกษาการจาแนกแหลง่ กาเนิดของเสยี งทีไ่ ดย้ ิน คณุ สมบตั ิของเสยี ง สูง-ต่า - ดงั เบา ยาวสน้ั
ของดนตรี ส่ิงต่าง ๆ ที่ก่อกาเนิดเสียงที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดังเบา และความช้าเร็วของจังหวะ ความ
เกีย่ วข้องของเพลงทีใ่ ช้ในชีวิตประจาวัน การเคาะจังหวะหรือการเคล่อื นไหวร่างกายให้สอดคลอ้ งกับเนอื้ หาของเพลง
การร้องเพลงง่าย ๆ ทีเ่ หมาะสมกบั วัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั

นาฏศิลป์ ศึกษา วิเคราะห์การบอกความหมายและความสาคัญของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ ความสมั พันธ์
ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คาง่าย ๆ การระบุมารยาทในการชมการแสดง การเล่น
การละเลน่ การเคลอ่ื นไหวขณะอยู่กบั ที่และการเคลอ่ื นทีอ่ ย่างมีรปู แบบ การเคล่อื นไหวทีส่ ะท้อนอารมณ์ของตนเอง
อย่างอิสระ ท่าทาง เพือ่ สอ่ื ความหมายแทนคาพดู ท่าทางประกอบจงั หวะอย่างสร้างสรรค์ การใช้ภาษาท่าและนาฏย
ศัพท์ประกอบจังหวะ การแสดงและการเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีของท้องถิ่นในโอกาสพิเศษ การละเล่นพื้นบ้าน
การเชื่อมโยงการละเล่นพื้นบ้านกับการดารงชีวิตของคนไทย การระบุส่ิงที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่น
พนื้ บ้าน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล

เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเหน็ คุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์

ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั

สาระ / มาตรฐาน / ตวั ชีว้ ดั
สาระที่ 1 ทศั นศิลป์
มาตรฐานที่ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจิตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณค่างานศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวนั

มาตรฐานที่ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน
ทศั นศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและสากล

ตวั ชีว้ ดั ศ 1.1 ป.๓/1,ป.๓/2,ป.๓/3,ป.๓/4,ป.๓/5,ป.๓/6,ป.๓/7,ป.๓/8,ป.๓/๙,ป.๓/๑๐
ตวั ชีว้ ดั ศ 1.๒ ป.3/1,ป.3/2
สาระที่ ๒ ดนตรี
มาตรฐานที่ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด
ความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
มาตรฐานที่ ๒.๒ เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่
เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล
ตัวชีว้ ัด ศ ๒.1 ป.3/1,ป.๓/2,ป.๓/3,ป.๓/4,ป.๓/5,ป.๓/๖,ป.๓/๗
ตวั ชีว้ ดั ศ ๒.๒ ป.๓/1,ป.๓/2
สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์
มาตรฐานที่ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า
นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
มาตรฐานที่ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ
นาฏศิลป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและสากล
ตวั ชีว้ ัด ศ ๓.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5
ตวั ชีว้ ัด ศ ๓.๒ ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3

โครงสร้างรายวิชาศิลปะ

รหัสวิชา ศ๑๓๑๐๑ รายวิชา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ร

เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง / สปั ดาห์ จานวน ๘

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่/เรือ่ ง สาระ / ม

1. เรื่องศิลปะในธรรมชาติ ตวั ช้ีว
และสง่ิ แวดล้อม
1. เสน้ ศ 1.1 ป.

2. สี ศ 1.1 ป.

3. รปู รา่ ง ศ 1.1 ป.

๔. รปู ทรง ศ 1.1 ป.

๕. พืน้ ผิว ศ 1.1 ป.

ชือ่ วิชา ศิลปะ ( พนื้ ฐาน )

า ศิลปะ ปีการศึกษา 256๕

ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3

๘๐ ชวั่ โมง / ปีการศึกษา จานวน ๒ หน่วยกิต

มาตรฐานการเรียนรู้ / สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน

วดั / ผลการเรียนรู้ (ชม.) K A P รวม

.๓/๓ เสน้ ปรากฏอยใู่ นธรรมชาติ 2 2 - - 2

ในสง่ิ แวดล้อม และในงาน

ศิลปะ

.๓/๓ สีปรากฏอยใู่ นธรรมชาติ ใน 2 2 - - 2

ส่งิ แวดล้อม และในงาน

ศิลปะ

.๓/1, ป.๓/3 รปู รา่ งปรากฏอยใู่ น ๒ -2- 2

ธรรมชาติ ในสง่ิ แวดล้อม

และในงานศิลปะ

.๓/1, ป.๓/3 รปู ทรงปรากฏอยใู่ น ๒ -๒- 2

ธรรมชาติ ในสง่ิ แวดล้อม

และในงานศิลปะ

.๓/๓ พืน้ ผิวปรากฏอยใู่ น ๒ -๒- 2

ธรรมชาติ ในสง่ิ แวดล้อม

และในงานศิลปะ

๖. วสั ดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างสรรค์ ศ 1.1 ป.
ผลงาน

2. เรื่องสร้างสรรค์งานศิลป์ ๗. การวาดภาพระบายสีสง่ิ ของรอบตวั ศ 1.1 ป.

๘. การวาดภาพถ่ายทอดความคิด ศ 1.1 ป.
ความรสู้ กึ ป.๓/๘,ป

๙. การปน้ั แบบนูนตา่ ศ 1.1 ป.

๑๐. การปน้ั แบบนนู สงู ศ 1.1 ป.

๑๑. การป้ันแบบลอยตัว ศ 1.1 ป.

๑๒. ลักษณะรูปรา่ ง รูปทรง ในงาน ศ 1.1 ป.
ออกแบบ

3 เรื่องงานศิลป์ถน่ิ ไทย 1๓. ประวตั ขิ องงานทศั นศิลปใ์ นท้องถิน่ ศ 1.2 ป.

.๓/๒ วัสดุ อปุ กรณ์ใช้ในงานวาดภาพ ๑ ๒-- 2
.๓/๔ ระบายสี งานปนั้ และงานพิมพ์ 3 -2- 2
.๓/๖,ป.๓/๗, ภาพ 3 -2- 2
ป.๓/๙
การสร้างสรรค์ผลงานวาด 3 ๒-- 2
.3/5,ป.๓/๗,ป.๓/๘ ภาพระบายสสี ่งิ รอบตัว 3 ๒-- 2
.3/5,ป.๓/๗,ป.๓/๘ การสร้างสรรค์ผลงานวาด 3 ๒-- 2
.3/5,ป.๓/๗,ป.๓/๘ ภาพถ่ายทอดความคิด 2 -2- 2
.๓/๑๐ ความรสู้ กึ จากความ 2 2-- 2
ประทบั ใจในความงามของ
.๓/1 ธรรมชาติ
การสร้างสรรค์ผลงานป้ัน
แบบนนู ต่า
การสร้างสรรค์ผลงานปั้น
แบบนูนสูง
การสร้างสรรค์ผลงานป้ัน
แบบลอยตัว
การออกแบบทีน่ ารูปรา่ ง
รูปทรง มาใช้ในการ
สร้างสรรค์ผลงาน
สร้างสรรค์ผลงานในท้องถิ่น
เพื่อดารงชีวิตและเพือ่
ประกอบพิธกี รรมตามความ

๑๔. เคร่อื งปั้นดินเผา ศ 1.2 ป
๑๕. เคร่อื งจักสาน ศ 1.2 ป

๑๖. งานทอผ้า ศ 1.2 ป
๑๗. งานภาพเขียน ศ 1.2 ป

4 ลักษณะดนตรี 1๘. เครอ่ื งดนตรี ศ 2.1 ป.
๑๙. สญั ลักษณ์ทางดนตรี ศ 2.1 ป

เชื่อทางศาสนา
.๓/2 เคร่อื งป้นั ดินเผาเปน็ การนา 2 2 - - 2

ดนิ มาพอกแลว้ ขูดออกเปน็
รูปทรงต่างๆ
.๓/2 เครอ่ื งจกั สานเปน็ การนาไม้ 2 2 - - 2
ไผ่ หวาย ใบลาน ใบจาก
ผักตบชวา เป็นต้น มาสาน
เป็นภาชนะต่างๆ
.๓/2 การนาฝ้ายหรือไหมมาทอ 2 2 - - 2
ให้เป็นผนื สาหรบั ใช้ใส่
.๓/2 งานภาพเขียนเปน็ การวาด 2 2 - - 2
ภาพระบายสเี รียกว่า
“จิตรกรรมไทย”
.๓/1 เครอ่ื งดนตรีไทย พนื้ บ้าน ๒ - 4 - 4
และสากล
.3/2 การใช้รูปภาพหรอื เขียน 2 - 3 - 3
สญั ลกั ษณ์แทนลกั ษณะของ
เสยี งหรือจงั หวะได้

5 สร้างสรรค์ดนตรี ๒๐. การขับร้อง ศ 2.1 ป

2๑. การบรรเลงเคร่อื งดนตรี ศ 2.1 ป.

๒๒. การฟงั เพลง ศ 2.1 ป

๒๓. การเคล่อื นไหวตามอารมณ์ของบท ศ 2.1 ป
เพลง
๒๔. บทเพลงหน้าที่ของเพลงสาคญั ศ 2.๑ ป

2๕. การนาดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวัน ศ 2.๑ ป

๖. ดนตรีในท้องถิน่ ๒๖. เอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิน่ ศ ๒.2 ป

๗. นาฏศิลป์ไทย ๒๗. ดนตรีกบั การดาเนนิ ชีวิตในท้องถิ่น ศ ๒.2 ป
รวมท้ังประโยชน์และความสาคัญของ
ดนตรีต่อการดาเนินชีวิตของคนใน
ท้องถิน่
๒๘. ความสาคญั การแสดงนาฏศิลป์ไทย ศ 3.๒ ป

.๓/๔ การขบั ร้องเดย่ี วและการขับ ๒ - 2 - 2

ร้องหมู่

.๓/๔ การปฏิบตั เิ คร่อื งดนตรี ๕ -2- 2

อย่างถูกต้อง

.๓/๖ เสยี งของเครอ่ื งดนตรีและ 2 - 2 - 2

เสยี งร้องของนักร้อง

.๓/๕ การเคลอ่ื นไหวตามอารมณ์ 2 2 - - 2

ของบทเพลง

.๓/๓ บทบาทหน้าที่ของเพลง 2 2-- 2

สาคญั

.๓/๗ การสง่ เสริมให้เหน็ คุณค่า 2 - - 2 2

และความสาคัญของการ

ฉลองวันสาคัญของชาติ

ป.๓/1 ดนตรีในแตล่ ะท้องถิ่นหรือที่ 2 2 - - 2

เราเรียกว่าเพลงพนื้ บ้าน

หรือดนตรีพื้นบ้านน้ัน

ป.๓/2 ดนตรีสามารถช่วยให้การ 3 - 2 - 2

ดาเนนิ ชีวิตของคนในท้องถิน่

ดาเนนิ ไปอย่างมีวัฒนธรรม

ป.๓/๓ การสักการบูชาบรมครทู าง 2 2 - - 2

๒๙. ประเภทของการแสดงนาฏศิลป์ไทย ศ 3.๒ ป

๓๐. การบรู ณาการนาฏศิลป์กบั สาระ ศ 3.1 ป
การเรียนรู้อืน่ ๆ

๘. การแสดงนาฏศิลป์ ๓๑. การแสดงบทบาทสมมตุ ิ ศ 3.1 ป
เบือ้ งต้น

๓๒. รากราวเงาะ ศ 3.1 ป

๓๓. ราวงมาตรฐาน ศ 3.1 ป

นาฏศิลป์ไทยกอ่ นที่จะเริม่

การแสดง

ป.๓/๑ นาฏศิลป์ไทยมหี ลาย 2 2-- 2

ประเภท ได้แก่ ระบา รา

ฟ้อน เซิง้ ละครไทย และ

โขน

ป.๓/๕ การนาความรู้ทางนาฏศิลป์ 2 - 2 - 2

ไทยไปใช้ร่วมกับสาระการ

เรียนรู้อื่นๆได้

ป.๓/๑ การแสดงบทบาทสมมตุ ิเป็น 3 - 4 - 4

การสร้างสรรค์การ

เคล่อื นไหวร่างกายใน

รปู แบบสถานการณ์สั้นๆ

ป.๓/๑ รากราวเงาะประเภทราหมู่ 3 - 4 - 4

มีการเคล่อื นไหวร่างกายใน

รูปแบบต่างๆ เช่น การยา่

เท้า การกระโดด การวิ่ง

เป็นต้น

ป.๓/๑ ราวงมาตรฐานประเภทรา 3 - 4 - 4

หมู่ที่แสดงเป็นคู่หญงิ กับ

ชาย

๙. บทบาทหน้าที่ของผทู้ ี่มี ๓๔. ผู้ชม ผู้แสดง ผู้ฝึกซอ้ ม และ ศ 3.1 ป
สว่ นร่วมในกิจกรรมการ ผู้อานวยการแสดง
แสดง

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรียน
สอบวดั ผลปลายปีการศึกษา ๒๕๖๕
รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดภาคเรียน

หมายเหต.ุ ...เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ = 0.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 2 ชั่วโม
เวลาเรียน 3 ช่วั โมง / สัปดาห์ = 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ชว่ั โม

ป.๓/๓,ป.๓/๔ คานึงถึงตนเองสามารถมร ๑ - - 5 ๕
สว่ นร่วมในกิจกรรมการ
แสดงในบทบาทหน้าทีใ่ ดจงึ
จะเหมาะสมกับวยั และ
ความสามารถของตนเอง

7๘ ๓๒ ๔๑ ๗ ๘๐
๒ - - - ๒๐
๘๐ - - - ๑๐๐

มง / สัปดาห์ = 1.0 หน่วยกิต
มง / สัปดาห์ = 2.0 หน่วยกิต

เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล
1. อัตราสว่ นคะแนน หน่วยการเรียน : ปลายปกี ารศึกษา
80 : 20
1.1. รายละเอียดของการให้คะแนนหน่วยการเรียน (๘๐ คะแนน)
- ตรวจแบบฝึกหัด
- ทาแบบทดสอบประจาหน่วยการเรียน
- การเรียนทกั ษะปฏิบัติ
1.2. รายละเอียดของการให้คะแนนปลายปีการศึกษา (๒๐ คะแนน)
- ทาแบบทดสอบปลายปีการศึกษา

โครงสรา งรายวชิ า

รหสั วชิ า ศ13101