โครงสร้างรายวิชาศิลปะ ป.5 ปี 65

นางสาวอัจฉรา สนขา

ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี

ประมวลรายวิชา ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ชือ่ วิชา ศิลปะ

2. สถานภาพวิชารหสั วิชา พนื้ ฐาน

3. รหสั วิชา ศ15101

4. จานวนหน่วยกิต 2 หน่วยกิต

5. จานวนช่ัวโมง / สปั ดาห์ 2 ช่วั โมง / สปั ดาห์

6. เวลาเรียน ๘๐ ชวั่ โมง / ปี

7. ภาคเรียนที่ 1-๒

8. ปีการศึกษา ๒๕๖๕

9. ระดบั ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5

10. ชือ่ สกุล ครูผู้สอน นางสาวอจั ฉรา สนขา

11. ขอบข่ายเนอื้ หาทีส่ อน

กาหนดการจัดการเรียนรู้วิชาพื้นฐานศิลปะ รหสั วิชา ศ๑๕๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ปีการศึกษา

2563 ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ ฉบับนเี้ ป็นการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้สอดคล้องกับหลกั สูตร

แกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) การจดั ทาโครงสร้างรายวิชาในแตล่ ะหนว่ ยการ

เรียนรู้ได้กาหนดให้นักเรียนมีความรตู้ ามตวั ชีว้ ัดการเรียนรู้ มีทกั ษะการคิดวิเคราะห์ ฟงั พดู อ่าน และเขียน

คาอธบิ ายรายวชิ า

ชอื่ วชิ า ศลิ ปะ รหสั ศ๑๕๑๐๑

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ขนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕

เวลาเรียน ๒ ชวั่ โมง / สปั ดาห์ จานวน ๒ หนว่ ยกติ

**************************************************

คาอธบิ ายรายวชิ า

ทศั นศิลป์ ศึกษา วเิ คราะห์ การบรรยาย รูปรา่ ง รูปทรงทีพ่ บในธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ทศั นธาตแุ ละ

งานทัศนศิลป์ เรือ่ งเสน้ สี รปู รา่ ง และรูปทรง เรือ่ งราว การเลอื ก สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ เสน้ เช่น งาน

วาด งานป้ันและงานพิมพ์ภาพ รูปแบบงานโครงสร้างเคล่อื นไหว การฝึกทกั ษะการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ การสร้างงาน

ทศั นศิลป์ 3 มิติ การสร้างภาพปะติดโดยการตดั หรอื ฉีกกระดาษ การวาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกบั

ครอบครัวของตนเองและเพือ่ นบา้ น การบอกความสาคญั ของงานทัศนศิลป์ทีพ่ บเหน็ ในชีวิตประจาวนั การอภิปราย

เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอปุ กรณ์ทีใ่ ช้

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคณุ ค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั

ดนตรี ศึกษาการจาแนกแหลง่ กาเนิดของเสยี งทีไ่ ดย้ ิน คณุ สมบัติของเสยี ง สงู -ตา่ - ดังเบา ยาวสนั้
ของดนตรี ส่ิงต่าง ๆ ที่ก่อกาเนิดเสียงที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดังเบา และความช้าเร็วของจังหวะ ความ
เกีย่ วข้องของเพลงทีใ่ ช้ในชีวิตประจาวัน การเคาะจังหวะหรือการเคลอ่ื นไหวร่างกายให้สอดคลอ้ งกบั เนอื้ หาของเพลง
การร้องเพลงง่าย ๆ ทีเ่ หมาะสมกับวัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน

นาฏศิลป์ ศึกษา วิเคราะห์การบอกความหมายและความสาคัญของเพลงปลกุ ใจ เพลงสอนใจ ความสัมพันธ์
ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คาง่าย ๆ การระบุมารยาทในการชมการแสดง การเล่น
การละเลน่ การเคลอ่ื นไหวขณะอยู่กบั ที่และการเคลอ่ื นทีอ่ ย่างมีรูปแบบ การเคล่อื นไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเอง
อย่างอิสระ ท่าทาง เพือ่ สอ่ื ความหมายแทนคาพูด ท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ การใช้ภาษาท่าและนาฏย
ศัพท์ประกอบจังหวะ การแสดงและการเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีของท้องถิ่นในโอกาสพิเศษ การละเล่นพื้นบ้าน
การเชื่อมโยงการละเล่นพื้นบ้านกับการดารงชีวิตของคนไทย การระบุส่ิงที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่น
พนื้ บ้าน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล

เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารและเหน็ คุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์

ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั

สาระ / มาตรฐาน / ตวั ชี้วัด
สาระที่ 1 ทัศนศิลป์
มาตรฐานที่ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจิตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณค่างานศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวัน

มาตรฐานที่ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน
ทัศนศิลป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล

ตวั ชีว้ ัด ศ 1.1 ป.๕/1,ป.๕/2,ป.๕/3,ป.๕/4,ป.๕/5,ป.๕/6,ป.๕/7
ตวั ชีว้ ัด ศ 1.๒ ป.5/1,ป.5/2
สาระที่ ๒ ดนตรี
มาตรฐานที่ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด
ความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
มาตรฐานที่ ๒.๒ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่
เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิน่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล
ตวั ชีว้ ดั ศ ๒.1 ป.5/1,ป.๕/2,ป.๕/3,ป.๕/4,ป.๕/5,ป.๕/๖,ป.๕/๗
ตัวชีว้ ัด ศ ๒.๒ ป.๕/1,ป.๕/2
สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์
มาตรฐานที่ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า
นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวนั
มาตรฐานที่ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ
นาฏศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล
ตวั ชีว้ ัด ศ ๓.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5,ป.5/6
ตัวชีว้ ดั ศ ๓.๒ ป.5/1,ป.5/2

โครงสร้างรายวิชาศิลปะ

รหัสวิชา ศ๑๕๑๐๑ รายวิชา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ร

เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง / สปั ดาห์ จานวน ๘

หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่/เรื่อง สาระ / ม
1. เรื่องพนื้ ฐานงานศิลป์
ตัวช้ีว

1. เอกภาพ ศ 1.1 ป.

2. ความสมดลุ ศ 1.1 ป.

3. จุดเดน่ ศ 1.1 ป.

๔. ความกลมกลืน ศ 1.1 ป.

๕. ความขดั แย้ง ศ 1.1 ป.

ชือ่ วิชา ศิลปะ ( พนื้ ฐาน )

า ศิลปะ ปีการศึกษา 256๕

ระดบั ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5

๘๐ ชัว่ โมง / ปีการศึกษา จานวน ๒ หน่วยกิต

มาตรฐานการเรียนรู้ / สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
K A P รวม
วัด / ผลการเรียนรู้ (ชม.) 2-- 2

.๕/๖, ป.๕/๗ การจัดองค์ประกอบศิลป์ 2 2-- 2

โดยใช้หลกั การของเอกภาพ -2- 2

คือ ความประสานกลมกลืน -๒- 2

.๕/๖, ป.๕/๗ การนาทัศนธาตุทางศิลปะ 2 -๒- 2

มาจัดองค์ประกอบศิลป์ให้มี

ความประสานกลมกลืน

.๕/๖, ป.๕/๗ จดุ เดน่ หมายถึง ส่วน ๒

สาคัญที่ปรากฏชดั และ

สะดดุ ตาในผลงานศิลปะ

.๕/๖, ป.๕/๗ ใช้หลักความกลมกลืน ทา ๒

ให้ผลงานมีความกลมกลืน

สนับสนนุ ซึง่ กันและกนั

.๕/๖, ป.๕/๗ การนาทัศธาตมุ าจัดให้เกิด ๒

การตัดกันหรือขดั แย้งกัน

๖. จังหวะ ศ 1.1 ป.

๗. ตาแหน่ง ศ 1.1 ป.

๘. ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ป.

๙. ประโยชน์และคุณค่าของงานศิลป์ ศ 1.1 ป.

2. เรือ่ งสร้างสรรค์งานศิลป์ ๑๐. การวาดภาพโดยการใช้เทคนคิ ของ ศ 1.1 ป.
แสงเงาและน้าหนกั

๑๑. การวาดภาพโดยใช้เทคนคิ ของ ศ 1.1 ป.
วรรณะสี

๑๒. การปั้นตามจินตนาการ ศ 1.1 ป.
๑๓. การพิมพ์ภาพดว้ ยเศษวัสดุ ศ 1.1 ป.

.๕/๑, ป.๕/๖ จังหวะทีป่ รากฏอยใู่ น ๒ ๒-- 2

.๕/๑, ป.๕/๖ สง่ิ แวดล้อม และงาน
.๕/๒
ทศั นศิลป์ทาให้เกิดความ
.๕/๗
.๕/๓ เคล่อื นไหวและความงาม
.๕/๓
.๕/๔ ตาแหน่งเป็นที่อยู่หรอื ที่ตั้ง ๒ - 2 - 2
.๕/๕
ของสิง่ ใดสง่ิ หนึ่งทีม่ องเห็น

งานทศั นศิลป์มีความแตกต่าง ๑ 2-- 2
กนั แบ่งเป็นงานจิตกรรม

ประติมากรรม และงาน

สถาปตั ยกรรม

งานทศั นศิลป์มีประโยชน์ 1 - - 2 2

และคุณค่าต่อมนุษย์ในดา้ น

ต่างๆ

การวาดภาพโดยใช้เทคนคิ 3 - 2 - 2

ของแสงเงาและน้าหนักด้วย

การขดู ขีด เขียน ระบายสี

การวาดภาพโดยใช้เทคนคิ 3 - 2 - 2

ของแสงเงาและน้าหนกั ด้วย

การขูด ขีด เขียน ระบายสี

การป้ันดินน้ามัน 3 ๒-- 2

เศษวสั ดุต่างๆ สามารถ 3 ๒-- 2

นามาสร้างสรรค์การพิมพ์

3 เรือ่ งงานศิลป์กับ 1๔. ศิลปวฒั นธรรมไทย ศ 1.2 ป.
วฒั นธรรม

๑๕. ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ ศ 1.2 ป

๑๖. งานทศั นศิลป์ทีส่ ะท้อนวฒั นธรรม ศ 1.2 ป
และภมู ิปญั ญาไทย

4 เรื่ององค์ประกอบดนตรี 1๗. องค์ประกอบดนตรี ศ 2.1 ป.

๑๘. การสอ่ื อารมณ์เพลงดว้ ย ศ 2.1 ป
องค์ประกอบดนตรี

๑๙. ลักษณะของเสยี งขบั รอ้ งและเสยี ง ศ 2.1 ป

ภาพได้ ด้วยการจัดวาง

ตาแหน่งเศษวัสดุในผลงาน

ให้เกิดเป็นรูปตา่ งๆ ตาม

จินตนาการ

.๕/1 งานทศั นศิลป์ในท้องถิน่ เปน็ 1 2 - - 2

สว่ นสาคญั ของ

ศิลปวัฒนธรรมทีส่ บื ทอดกนั

มาเป็นระยะเวลายาวนาน

.๕/๑ งานทศั นศิลป์ในท้องถิน่ มี 1 2 - - 2

หลายประเภท แตกต่างกนั

ตามวิธกี าร วัสดุ อปุ กรณ์

.๕/2 งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ให้ 1 - - 2 2

เห็นความรสู้ กึ นึกคิด ชีวิต

ความเป็นอยู่ สง่ิ แวดล้อม

ของคนไทยในอดตี

.๕/1 องค์ประกอบต่างๆทาง ๒ 3-- 3

ดนตรี

.5/1 จงั หวะสามารถทาให้เกิด 2 - 4 - 4

อารมณ์หรือความรู้สึกต่างๆ

ได้

.5/2 ลกั ษณะเสยี งขบั รอ้ งและ ๓ 3 - - 3

ของเครอ่ื งดนตรีที่อยใู่ นวงดนตรีประเภท
ต่างๆ

๕. เรือ่ งทกั ษะดนตรี ๒๐. เคร่อื งหมายและสญั ลักษณ์ทาง ศ 2.1 ป
ดนตรี

๒๑. การร้องเพลง ศ 2.1 ป

๒๒. การสร้างสรรค์ประโยคเพลง ศ 2.1 ป
๒๓. การบรรเลงดนตรี ศ 2.1 ป

๒๔. ดนตรีกับการแสดงออกตาม ศ 2.1 ป
จินตนาการ

๖. เรื่องดนตรีกับมรดกทาง ๒๕. ดนตรีกับงานประเพณที ้องถิน่ ศ 2.2 ป
วฒั นธรรม

เสยี งเคร่อื งดนตรีเป็นปจั จยั
สาคัญที่ส่งผลให้บทเพลงมี
ความไพเราะ
.5/3 เครอ่ื งหมายและสญั ลกั ษณ์ 2 2 - - 2
ทางดนตรีเปน็ สง่ิ สาคัญใน
การเรียนหรือหดั เลน่ ดนตรี
.5/5 เพลงไทยในอตั รา ๒ ชั้น ทีม่ ี 3 - 2 - 2
จังหวะปานกลาง ซึง่ เป็น
เพลงที่ร้องง่าย
.5/6 ประโยคเพลง หมายถึง แนว 2 - 2 - 2
ทานองสั้นๆ ของบทเพลง
.5/4 เคร่อื งดนตรีไทยและเครื่อง 5 - 2 - 2
ดนตรีสากล สามารถ
บรรเลงประกอบจงั หวะและ
บรรเลงทานองได้
.5/7 ดนตรีที่ใช้ประกอบกิจกรรม 2 - 2 - 2
การแสดงนาฏศิลป์โดยสว่ น
ใหญ่จะใช้วงปี่พาทยไ์ มแ้ ข็ง
บรรเลง
ป.5/1 บทเพลงที่ใช้ร้องหรือเลน่ ใน 2 - 3 - 3
งานประเพณพี ืน้ บ้านของ

๒๖. คณุ ค่าของดนตรีจากแหลง่ ศ 2.2 ป
วัฒนธรรมของไทย

๗. เรื่องนาฏศิลป์ในท้องถิน่ ๒๗. การแสดงพนื้ บ้าน ศ 3.2 ป
๒๘. ฟ้อนบายศรี ศ 3.2 ป

๘. เรือ่ งการแสดงนาฏศิลป์ ๒๙. การแสดงท่าทางประกอบเพลง ศ 3.2 ป

และการละคร ปลุกใจ เพือ่ นไทย

ท้องถิ่นต่างๆ ลว้ นมบี ทบาท
หน้าทีแ่ ละความสาคญั ต่อ
ท้องถิ่น
ป.5/2 คณุ ค่าของดนตรีจากแหลง่ ๒ - - 2 2
วัฒนธรรม ของไทยสามารถ
แบ่งออกเปน็ ๔ แหลง่
ใหญ่ๆ ตามภูมิภาค คอื
ดนตรีในวัฒนธรรม
ภาคเหนือ อีสาน ใต้ กลาง
ป.5/1 การร่ายราหรือการละเลน่ ๒ - 2 - 2
ของแตล่ ะท้องถิน่ ไทยที่สืบ
ทอดกนั มาชา้ นาน
ป.5/2 ฟ้อนบายสี เป็นการแสดง ๓ - 3 - 3
พนื้ บ้านภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือทีแ่ ต่
เดมิ เปน็ การแสดงในพิธี
บายศรีสู่ขวัญอีกด้วย
ป.5/2 เปน็ การแสดงท่าทางการ 3 - 2 - 2
ร่ายราทีส่ อ่ื ให้เหน็ ถึง
ความสาคญั ของชาติ
บ้านเมืองว่าพี่น้องชาวไทย

๓๐. ราวงมาตรฐาน เพลงรามาซิมารา ศ 3.1 ป

๓๑. ราวงมาตรฐาน เพลงดอกไมข้ อง ศ 3.1 ป
ชาติ ศ 3.1 ป
๓๒. ระบาไก่

๓๓. ละครหุ่น ศ 3.1 ป

๙. เรื่องการชมการแสดง ๓๔. หลักการชมการแสดงนาฏศิลป์ไทย ศ 3.1 ป

นาฏศิลป์ไทย และประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั จากการชมการ

แสดงนาฏศิลป์ไทย

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรียน
สอบวดั ผลปลายปีการศึกษา ๒๕๖๕
รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดภาคเรียน

หมายเหตุ....เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ = 0.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 2 ชว่ั โม
เวลาเรียน 3 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ = 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ชว่ั โม

ป.5/3 ไมว่ ่าจะกระทาส่งิ ใดกใ็ ห้นึก ๓ -2- 2
ถึงประเทศชาติ ๓ -2- 2
ป.5/3 เปน็ การร่ายราเพื่อส่อื ๓ -2- 2
ความหมายตามเนือ้ เพลง ๓ -2- 2
ป.5/3,ป.5/5 เปน็ การร่ายราเพื่อสอ่ื ๒ --5 5
ความหมายตามเนือ้ เพลง
ป.5/4 เป็นการร่ายราเพื่อส่อื 7๘ 24 ๔๕ 11 ๘๐
ป.5/1,ป.5/6 ความหมายตามเนอื้ เพลง ๒ - - - ๒๐
ละครทีใ่ ช้หุ่นแสดงแทนคน ๘๐ - - - ๑๐๐
ผู้ชมต้องมีความรู้พืน้ ฐาน
เกี่ยวกบั องค์ประกอบของ
นาฏศิลป์และมารยาทใน
การชมการแสดง

มง / สัปดาห์ = 1.0 หน่วยกิต
มง / สปั ดาห์ = 2.0 หน่วยกิต

เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล
1. อัตราสว่ นคะแนน หน่วยการเรียน : ปลายปกี ารศึกษา
80 : 20
1.1. รายละเอียดของการให้คะแนนหน่วยการเรียน (๘๐ คะแนน)
- ตรวจแบบฝึกหัด
- ทาแบบทดสอบประจาหน่วยการเรียน
- การเรียนทกั ษะปฏิบัติ
1.2. รายละเอียดของการให้คะแนนปลายปีการศึกษา (๒๐ คะแนน)
- ทาแบบทดสอบปลายปีการศึกษา

โครงสรา งรายวชิ า

รหสั วชิ า ศ15101