TUtorial Latsar

PENYAMAAN PERSEPSI PENGAMPU AGENDA 1

LATSAR CPNS TAHUN 2021

MODEL DISTANCE LEARNING

Disampaikan oleh

Ade Suhendar

Senin, 29 Maret 2021

Ade Suhendar

Widyaiswara PUSLATBANG PKASN LAN RI

Pengajar IPDN Kemendagri (2015 - Sekarang)
Pengajar STIA LAN Bandung (2013 – Sekarang)
Fasilitator Workshop Latsar 2021
Fasilitator Workshop PKP dan PKA
085315866395

[email protected]

ades chanel

DASAR HUKUM

 Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;

 Peraturan Pemerintah No. 11 Tahun 2017 tentang Manajemen PNS
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun
2020;

 Peraturan LAN Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar CPNS
(18 Januari 2021);

 Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 93/K.1/PDP.07/2021
tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS (29 Januari 2021);

 Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor : 94/K.1/PDP.07/2021
tentang Kurikulum Pelatihan Dasar CPNS (29 Januari 2021).

TUJUAN DAN KOMPETENSI

 Peraturan LAN Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon PNS
(18 Januari 2021).

DASAR HUKUM

 KEPUTUSAN KEPALA
LEMBAGA ADMINISTRASI
NEGARANOMOR:
93/K.1/PDP.07/2021
TENTANG PEDOMAN
PENYELENGGARAAN
PELATIHAN DASAR CALON
PEGAWAI NEGERI SIPIL

Dwi Rahmanendra, 2021

TARGET CAPAIAN PEMBELAJARAN

TAHU Teori/Sejarah/Regulasi

MAU Semangat/Motivasi/Gairah

MAMPU Implementasi/Aksi

BAHAN PEMBELAJARAN PENGAMPU MATERI
Modul, BT, Penugasan, dll.) (Strategi/Desain - Regulasi)

By : Dwi Rahmanendra, 2021

MATERI WORKSHOP PEMINATAN AGENDA I

Sistem Desain Pembelajaran
Penyelengaraan Latsar dan Tugas Peserta

CPNS Tahun 2021 (Penyusunan & Paparan)

MATERI WORKSHOP PEMINATAN AGENDA I

Sistem
Penyelengaraan Latsar

CPNS Tahun 2021

KURIKULUM DAN PELAKSANAAN

Off Campus
(320 JP : ≥ 30 hari)

Agenda Pembelajaran : 1On Campus I Pelatihan Klasikal On Campus II
1) SPBN (3 MP) (14 JP = 3 hari)
2) NND PNS (5 MP) (177 JP = 18 hari) (511 JP = 51 hari)
3) K & P PNS (3 MP) Pemb. Klasikal
4) Habituasi (R-A-L) Pemb. Mandiri 2 (62 JP = 6 hari) - Keadaan Darurat43) :
5) Orientasi Program (48 JP = 16 hari) -
Blended Learning LEMDIK 3 Distance Learning
A. Pembentukan MOOC - LAN (647 JP = 74 hari)
Karakter PNS
1) Synchronous (25 JP) E-Learning Distance Aktualisasi
KURIKULUM LATSAR 2) Asynchronous (192 JP) (217 JP = 22 hari) - Learning (DL) (320 JP : ≥ 30 hari)

LMS LAN :
Smartbangkomasn

B. Penguatan KTBT Penentuan Mata Pelatihan dan JP42} : Tempat Waktu Pelaksanaan41) :

Agenda Pembelajaran : ditetapkan oleh pimpinan unit yang membidangi Pelaksanaan : 1) Sebelum pelaksanaan Pelatihan Dasar CPNS;
1) Teknis Administratif pengembangan SDM aparatur instansi dengan 2) Selama pembelajaran aktualisasi di tempat kerja
2) Teknis Subtantif berkonsultasi pada instansi pembina jabfung dan/atau Instansi Asal
instansi teknis dan dikoordinasikan dengan LAN. Peserta pada penyelenggaraan Pelatihan Klasikal; atau
3) Paling lambat dilaksanakan sebelum pembelajaran

klasikal pada penyelenggaraan Blended Learning.

MODEL KLASIKAL

Waktu pelaksanaan Pelatihan Klasikal dilaksanakan
selama 511 (lima ratus sebelas) JP atau setara dengan
51 (lima puluh satu) hari kerja yang dapat disesuaikan
dengan jadwal pelaksanaan berdasarkan hari kalender.

Selama pembelajaran pada Pelatihan Klasikal dilakukan
proses pendampingan dengan kegiatan penguatan
jasmani, rohani dan/atau spiritual yang disesuaikan
dengan karakteristik dan kebutuhan Instansi Pemerintah
asal Peserta serta ketentuan peraturan
perundangundangan yang berlaku bagi ASN.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

MODEL LATSAR BLENDED LEARNING (647 JP/74 HK)

PENETAPAN NIP CPNS

microlearning Dikelola LAN Pengembangan Kompetensi Teknis 4 PKTBT

1 (skill tertentu) yang dilaksanakan oleh Evaluasi 4
Instansi Asal Peserta secara mandiri
MOOC atau bekerjasama
48 JP (16 Hr)

self learning Evaluasi 1

2 (Maks Sebelum Klasikal

Dikelola LAN Bersama Lembaga Pelatihan

DISTANCE LEARNING RAPAT EVALUASI 1. e KRA
KELULUSAN 2. e STTP
3. e signature
PEMBELAJARAN DARING PELAKSANAAN AKTUALISASI DI

217 JP (22 Hr) (LMS E-LEARNING) TEMPAT KERJA 320 JP (30 Hr)

Registrasi melalui smartbangkom.lan.go.id Evaluasi 2

1. Ijin Pelatihan  Angkatan/Kelas 3 Dikelola Lembaga Pelatihan

2. Menetapkan  Jumlah DI TEMPAT PEMBELAJARAN PELEPASAN PESERTA
PELATIHAN KLASIKAL
tenaga  Peserta
(6 HARI 62 JP (6 Hr)
pelaihan  Jadwal

3. Membagi kelas  DLL PELATIHAN)

dalam Evaluasi 3

kelompok

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

PEMBELAJARAN MANDIRI (MOOC = Massive Open Online Course)

12 3 Video Video PPT 4

Shooting Animasi Interaktif

Podcast Infografis Gamification

LOGIN (NIP CPNS) WELCOMING VIDEO AGENDA PEMBELAJARAN I, II, III POST TEST

menggunakan Video Pembuka a. Overview Agenda (EVALUASI 1)
smartphone, ( Presiden, b. Mata Pelatihan 1
login, update Menpan, KaLAN c. Mata Pelatihan 2 Assesment tools seperti
profile atau Deputi) d. Mata Pelatihan 3 quiz seperti kahoot; poll
e. dst maker, quizizz, quiper
video, seesaw, padlet
MTR I
MTR 2 Ada tanda prestasi
MTR 3 personal: bintang/ trophy/
skor
MTR 4
Sub MTR I Sub MTR I Sub MTR I
micro-learning

Sub-sub MTR I Sub-sub MTR I Sub-sub MTR I MTR=Materi

Level Pengetahuan (maks. Pemahaman)

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

MASTER JADWAL - PEMBELAJARAN MANDIRI (MOOC)

Catatan Untuk Pembelajaran Mandiri (MOOC) :

1) Pembelajaran pada MOOC dilakukan secara mandiri oleh
Peserta (self learning) dan asynchronous yang
dilaksanakan selama 48 JP atau setara dengan 16 hari
kerja yang dilaksanakan di tempat kedudukan Peserta;

2) Waktu mulai dan selesai pembelajaran dapat diatur
secara fleksibel dengan memperhatikan kesiapan belajar
Peserta;

3) Pembelajaran MOOC dilaksanakan secara terstruktur
mulai dari materi kebijakan sampai dengan evaluasi

akademik;
4) Evalusi akademik dilakukan dalam bentuk soal pilihan

ganda pada level knowledge;
5) Selama pembelajaran MOOC, sikap perilaku Peserta akan

dinilai oleh sistem berdasarkan keaktifan Peserta dalam
mempelajari materi pembelajaran dalam MOOC yang
selanjutnya akan dikonversi menjadi nilai sikap perilaku;
dan
6) Peserta menyelesaikan evaluasi akademik (Agenda II
dan III) serta sikap perilaku dalam MOOC paling lambat
sebelum pembelajaran klasikal dalam Blended Learning
atau 3 (hari) sebelum Evaluasi Seminar Aktualisasi pada
Distance Learning dalam Keadaan Darurat atau Tertentu.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

BAHAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN DI MOOC

MATERI BENTUK MATERI TROPHY EVALUASI 1

Evaluasi Akademik Penilaian Sikap dan Perilaku
Dan sikap prilaku melalui Trophy

10 = 1

• Wajib 28 Trophy
• Maks. Keseluruhan

pembelajaran ada 50
Trophy
• Trophy/Bintang menjadi
bentuk penilaian sikap
perilaku

Penilaian Akademik melalui
Evaluasi Akademik

• 70% penilaian pada
materi substansi 1,

• 30% penilaian pada
materi substansi 2

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

Contoh Konten MOOC (Micro Learning)

DISTANCE LEARNING: 1. PEMBELAJARAN DARING (E-LEARNING)
Smartbangkomasn LAN
217 (dua ratus tujuh belas) JP atau setara dengan

22 (dua puluh dua) hari kerja

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

ENAM LEVEL RANAH KOGNITIF

Anderson & Kreathwohl (2001)

Creating (mencipta)  (C6)

Evaluating (menilai)  (C5)

Analyzing (menganalisis,
mengurai)  (C4)

Applying (menerapkan)  (C3) Taksonomi Bloom Yang Sudah
Understanding (memahami)  Disesuaikan oleh Anderson &

(C2) Kreathwohl (2001) pada
Remembering (mengingat)  (C1) Ranah Kognitif

SISTEM Distance Learning 1: Pembelajaran Daring

Tahap I: Pembelajaran Agenda I, II, III

Template Kegiatan Sudah ada default sistem, PIC dapat menambah kegiatan, mengubah waktu dan tanggal

1. Mengakses Media 2. Tugas-Tugas 3. Pembelajaran 4. Evaluasi
Pembelajaran Pembelajaran dg Fasilitator/ Fasilitator
(learning journal) Penceramah

ROLE ROLE PIC • Link ke Video

PESERTA • Peserta • PIC dapat membuat kolom tugas untuk Conference Evaluasi Fasilitator

mengakses modul, • mata pelatihan yang diajar • Live Chat
Tugas pembelajaran dapat berbentuk
bahan tayang,
unggah:
video, dan media - dokumen tugas Catatan :
pembelajaran - learning journal
1) Tutor dapat menguploadkan ke LMS bahan-
lainnya - kuis dengan time limit bahan pengayaan.

- media lain 2) Selama belum tersedia di LMS LAN, Tutor dapat
• Terdapat penilaian menyiapkan Tugas Individu dan Tugas Kelompok
untuk diuploadkan ke LMS.
- Ketepatan waktu peserta
3) Tugas tersebut dapat merepresentasikan
menyelesaikan tugas (Nilai Sikap

Perilaku)

ROLE TUTOR - Kualitas hasil tugas (Nilai dari Tutor) kemampuan peserta pada level C3 dan C4.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

Catatan Untuk Pembelajaran Distance Learning (e-learning) :

MASTER JADWAL 1) Pembukaan Pelatihan Dasar CPNS dapat dilakukan sebelum Pembelajaran Distance Learning

DISTANCE LEARNING (e-learning) yaitu Hari Ke-0.

Catatan : Setiap Pemateri harus 2) Untuk Pembelajaran Agenda I, II dan III :
menguasai Subtansi untuk semua Mata
Pelatihan pada Agenda I. a) Peserta dibagi menjadi 4 Kelompok dgn 4 Pemateri (Pembelajaran Berbasis Kelompok).

b) Saat Synchronous, waktu pelaksanaan dan sebaran jumlah JP untuk setiap Agendanya

bersifat fleksibel disesuaikan dengan kebutuhan dan memperhatikan aspek kesiapan

belajar Peserta.

c) Saat Synchronous, materi yang disampaikan harus bersifat pendalaman pada level C3

(Aplikasi) atau lebih pada Taksonomi Bloom.

d) Kegiatan pembelajaran Asynchronous, dapat berupa :
 Self Learning : belajar mandiri untuk mengerjakan Tugas Individu.
 Belajar Mandiri Pengerjaan Tugas Kelompok.
 Self Activity : untuk mengerjakan tugas-tugas lainnya seperti Learning Journal.

d) Tugas Individu maupun Tugas Kelompok yang diberikan harus dapat meningkatkan

kemampuan peserta pada level C3 (Aplikasi) atau lebih dan hasil penugasan diperiksa dan

dinilai oleh pemateri/tutor serta diuploadkan ke LMS.

e) Pembelajaran Coaching Agenda I, II dan III dilaksanakan oleh coach aktualisasi

untuk melakukan penguatan, pembulatan, dan umpan balik terhadap hasil

pembelajaran agenda I, II, dan III dikaitkan dgn kebutuhan pembelajaran aktualisasi.

3) Untuk Pembelajaran Agenda IV (Rancangan Aktualisasi) :

a) Saat Synchronous :
 Peserta dibagi menjadi 4 Kelompok sehingga akan ada 4 orang Coach.
 Waktu pelaksanaan Coaching ke - 1 dan 2 bersifat fleksibel.
 Coaching Ke-1 dapat diisi dengan penyampaian materi pengayaan dan konsultasi

penyusunan Rancangan Aktualisasi.

 Coaching Ke-2 dapat diisi dengan penyampaian materi pembekalan habituasi dan

konsultasi penyusunan Rancangan Aktualisasi dan bahan paparan seminarnya.

b) Saat Asynchronous : PEDULI
 Penyusunan Rancangan Aktualisasi.
 Penyusunan Bahan PapaINrTaEnGSReITmASinar RancPaRnOgFEaSnIOANkAtuLalisasi. INOVATIF

Skenario Agenda 1

Kegiatan belajar yang
diberikan dalam

pembelajaran asynchronous
dapat berupa

penugasan individu
dan/atau kelompok.

*pengampuh harus
membuat skenario

penugasan

Dwi Rahmanendra, 2021

RREEKKAAPPJJAADDWWAALLDDAAN JAM PPEELLAAJJAARRAANN TTEENNAAGGAAPPEELLAATTIHIHAANNPPAADDAADDISITSATNACNECLEELAERANRINNIGN(GSY(SNYCNHCRROONNOOUUSS) )

No. Kegiatan Metode Hari JP Hari JP Jumlah Alokasi Tenaga
Ke- Ke- JP Pelatihan dan JP
1. Pembelajaran Agenda I Video Conference/Live Chat 4 orang 12 OJP
2. Pembelajaran Agenda II Video Conference/Live Chat 12 31 3 4 orang 12 OJP
3. Pembelajaran Agenda III Video Conference/Live Chat 4 orang 12 OJP
4. Coaching Agenda I, II dan III Video Conference/Live Chat 42 71 3 4 orang 8 OJP
5. Coaching Rancangan Aktualisasi Video Conference/Live Chat 4 orang 16 OJP
6. Seminar Rancangan Aktualisasi : 82 10 1 3

A. Coach 10 2 2
B. Penguji
15 2 20 2 4

Video Conference 22 10 10 4 orang 40 OJP
Video Conference 22 10 10 4 orang 40 OJP

TOTAL OJP 140 OJP

Dwi Rahmanendra, 2021

https://kolabjar-asnpintar.lan.go.id

PEMBELAJARAN KLASIKAL

REGISTRASI PESERTA Penilaian Sikap Perilaku dan Sosiometri
Fasilitas Pelatihan PEMBELAJARAN (TATAP MUKA)

Residensial Program HARI I HARI II HARI III HARI IV HARI V HARI VI

EVALUASI 3: Selama Pembelajaran Klasikal disisipi kegiatan Asynchronous, (merekam, diupload
1. Penilaian Sikap Perilaku
youtube, share link) dengan mengorganisasikan sendiri pembelajarannya baik
dan Sosiometri
2. Seminar Aktualisasi individu atau kelompok. Fasilitator dan Penceramah

PELEPASAN PESERTA  Penekanan pada aktivitas pembelajaran praktik (outdoor activity) sebagai bentuk penguatan dan

pendalaman hasil pembelajaran MOOC dan Distance Learning dalam rangka pembentukan

karakter PNS profesional sesuai bidang tugas.

 Berorientasi pada pembentukan SIKAP PERILAKU BELA NEGARA.

Seminar Aktualisasi Evaluasi Penyelenggaraan

RAPAT EVALUASI KELULUSAN
e KRA dan e STTP dg e signature

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

MASTER JADWAL - PEMBELAJARAN KLASIKAL

Catatan Untuk Pembelajaran Klasikal :

1) Jika Pembukaan Pelatihan telah dilakukan pada saat Distance Learning maka tidak perlu
dilakukan pembukaan lagi.

2) Untuk Pembelajaran Agenda I, II dan III :
a) Pembelajaran berbasis Kelas (Angkatan).
b) Materi yang disampaikan harus bersifat penguatan dan pendalaman pada level C3
(Aplikasi) atau lebih pada Taksonomi Bloom.
c) Proses pembelajaran menekankan pada “outdoor activity”.
d) Berorientasi pada pembentukan Sikap Perilaku Bela Negara.
e) Selama Pembelajaran Klasikal dapat disisipi kegiatan Asynchronous (merekam,
diupload youtube, share link) dengan mengorganisasikan sendiri pembelajarannya
baik individu atau kelompok.

3) Untuk Pembelajaran Agenda IV (Laporan Aktualisasi) :
a) Pembelajaran berbasis Kelompok.
b) Peserta dibagi menjadi 4 Kelompok sehingga akan ada 4 orang Coach.
c) Waktu pelaksanaan Coaching ke - 1 dan 2 bersifat fleksibel.
d) Coaching Ke-1 dapat diisi dengan konsultasi penyusunan Laporan Aktualisasi.
e) Coaching Ke-2 dapat diisi dengan konsultasi penyusunan bahan paparan
seminarnya.

4) Untuk Pembelajaran Pembinaan Sikap Perilaku :
a) Pembelajaran berbasis Kelas (Angkatan).
b) Per Kelas diampu oleh 2 orang Pemateri.

Catatan : Pada Agenda I dan II Pemateri dalam setiap Kelas/Angkatan

sebINaTgEaGRiITTAeSam TePaRcOhFEinSIgON.AL INOVATIF PEDULI

PEMBELAJARAN DL DALAM KEADAAN DARURAT ATAU KEADAAN LAIN

MODEL PEMBELAJARAN

PENETAPAN NIP CPNS

microlearning Dikelola LAN Pengembangan Kompetensi Teknis 3 PKTBT

1 (skill tertentu) yang dilaksanakan oleh Evaluasi 4
Instansi Asal Peserta secara mandiri
MOOC atau bekerjasama
48 JP (16 Hr)

self learning Evaluasi 1 maks. 3 hr
sblm sem aktualisasi

Dikelola LAN Bersama Lembaga Pelatihan

2

DISTANCE LEARNING RAPAT EVALUASI 1. e KRA
KELULUSAN 2. e STTP
3. e signature
PEMBELAJARAN DARING PELAKSANAAN AKTUALISASI DI
TEMPAT KERJA 320 JP (30 Hr)
279 JP (40 Hr) (LMS E-LEARNING)

Evaluasi 2 dan 3

Registrasi melalui smartbangkom.lan.go.id Angkatan/Kelas PELEPASAN PESERTA
1. Ijin Pelatihan
 Jumlah Peserta
2. Menetapkan tenaga pelaihan
 Jadwal
3. Membagi kelas dalam kelompok
 DLL

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

MASTER JADWAL

DL KEADAAN DARURAT/LAIN

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

REKAPITULASI JADWAL DISTANCE LEARNING (E-LEARNING) DALAM KEADAAN DARURAT ATAU KEADAAN LAIN

No. Mata Pelatihan/ Synchronous Jml JP Asynchronous Jml JP Total JP
Agenda Pembelajaran JP dan Hari Pembelajaran Async (Sync+Async)
JP dan Hari Pembelajaran Sync

1 PEMBUKAAN Ke-1 KETERANGAN :

2 Ceramah Kebijakan Ke-1 Pembelajaran Berbasis Kelas
Pengembangan Sumberdaya 2
2 Pembelajaran Berbasis Kelompok 02

3 Ceramah Muatan Teknis Substansi Ke-1 * Terdiri dari 2 Sesi Pembelajaran : 1. Sesi Penguatan dan Pendalaman; 2. Sesi Umpan Balik
Lembaga (MTSL) 2
2 ** Pembimbingan (Coaching) Penulisan Rancangan Aktualisasi 02

4 Ceramah Etika dan Integritas ASN Ke-7 *** Seminar (Evaluasi) Rancangan Aktualisasi 02
2 2 ^ Pembekalan Habituasi (Asynchronous) 02

5 Ceramah Profesionalisme ASN Ke-13 ^^ Pembimbingan (Coaching) Pra Evaluasi Aktualisasi
2
2 ^^^ Seminar (Evaluasi) Aktualisasi

6 Overview Kebijakan Ke-1 1 01
Penyelenggaraan Latsar CPNS 1

7 Dinamika kelompok Ke-2 3 03
3

8 Pembelajaran Agenda 1 Ke-2 Ke-3 Ke-5 Ke-6 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5

3 3 3 6 * 15 6 6 6 6 24 39

9 Pembelajaran Agenda 2 Ke-7 Ke-9 Ke-12 Ke-7 Ke-8 Ke-9 Ke-10 Ke-11 30 40
2 2 6* 10 6 6 6 6 6

10 Pembelajaran Agenda 3 Ke-13 Ke-14 Ke-16 Ke-13 Ke-14 Ke-15 Ke-16 24 34
2 3 5* 10 6 6 9 3

11 Coaching Agenda Pembelajaran Ke-17 2 02
(1, 2 dan 3) 2

12 Evaluasi Akademik II Ke-18 33
03

13 Pembelajaran Agenda 4 Ke-19 Ke-32 Ke-34 Ke-18 Ke-20 Ke-21 Ke-22 Ke-23 Ke-24 Ke-25 Ke-26 Ke-27 Ke-28 Ke-29 Ke-30 Ke-32 Ke-33 Ke-35 125
(Fase Rancangan Aktualisasi) 2 ** 2 ** 10 *** 14 3 6 6 9 9 9 6 6 9 8 8 9 6 9 8 ^ 111

14 Aktualisasi di Instansi Asal Peserta (320 JP = 30 Hari Kerja)

15 Pembelajaran Agenda 4 Ke-36 Ke-37 Ke-38 16 0 16
(Fase Laporan Aktualisasi) 3 ^^ 3 ^^ 10 ^^^ 3 03
5 05
16 Review Kebijakan Penyelenggaraan Ke-39
Pelatihan 3 87 INOVATIF 192 PED27U9LI

17 Pembinaan Sikap dan Perilaku Ke-4 Ke-19 Ke-31
212

18 PENUTUPAN/PELEPASAN PESERTA Ke-40 INTEGRITAS PROFESIONAL

TOTAL JAM PELAJARAN

Catatan Untuk Pembelajaran Distance Learning (e-learning) Dalam Keadaan Darurat/Lain :

1) E-learning dapat diawali dengan pembelajaran overview skenario pembelajaran secara asynchronous atau synchronous oleh
Lembaga Penyelenggara Pelatihan.

2) Untuk Pembelajaran Agenda I, II, III dan IV, kecuali untuk Materi Pembimbingan Penulisan Rancangan Aktualisasi pada hari ke-19
dilakukan dengan berbasis kelompok.

3) Pada pembelajaran synchronous jumlah peserta dalam 1 (satu) kelompok paling banyak 10 (sepuluh) orang dan pada saat
asynchronous dapat dilakukan dalam jumlah yang lebih kecil pada 1 (satu) kelompok belajar melalui penugasan kelompok.

4) Pada saat Synchronous, materi yang disampaikan pada Agenda I, II dan III harus bersifat pendalaman dan penguatan serta umpan
balik pada level C3 atau lebih pada Taksonomi Bloom.

5) Kegiatan belajar yang diberikan dalam pembelajaran asynchronous dapat berupa penugasan individu dan/atau kelompok.
6) Tugas Individu maupun Tugas Kelompok yang diberikan harus dapat meningkatkan kemampuan peserta pada level C3 atau lebih

dan hasil penugasan diperiksa dan dinilai oleh pemateri/tutor serta diuploadkan ke LMS.
7) Pembelajaran Coaching Agenda I, II dan III dilaksanakan oleh coach aktualisasi untuk melakukan penguatan, pembulatan, dan

umpan balik terhadap hasil pembelajaran Agenda I, II, dan III dikaitkan dengan kebutuhan pembelajaran aktualisasi.
8) Untuk Pembelajaran Agenda IV :

a) Saat Synchronous :
 Pembimingan Penulisan Rancangan Aktualisasi diarahkan untuk memfasilitasi Peserta agar mampu memahami dan
menyusun Rancangan Aktualisasi dengan baik di bawah pengawasan coach.
 Pembimbingan Praevaluasi Aktualisasi dilaksanakan oleh coach untuk memfasilitasi Peserta mampu menyusun dan
menyiapkan Laporan Aktualisasi, serta memberikan umpan balik terhadap kualitas Laporan Aktualisasi.

b) Saat Asynchronous :
 Coaching Rancangan Aktualisasi (RA) dilaksanakan oleh coach dengan melakukan pembimbingan dengan memberikan
umpan balik terhadap kualitas RA.

Catatan :

1) Pengampu Materi Agenda I, II & III harus menguasai semua Subtansi Mata Pelatihan pd setiap Agenda yg diampunya.

2) Coach diharapkan menguasai semua materi pada Agenda I, II dan III selain materi pada Agenda IV. Dwi Rahmanendra, 2021

ALUR PIKIR PROSES PENYUSUNAN RANCANGAN AKTUALISASI LATSAR CPNS

Environmental Scanning Teknik Teknik Tapisan Pernyataan negatif, Teknik Teknik Konsultasikan dgn
(Sikap Peduli & Kritis)* Issue Scan* Isu: APKL/USG* singkat, jelas, ada Fishbone* Problem Solving* Mentor
fokus, lokus, waktu.
Pengertian Isu : Identifikasi Deskripsikan Tetapkan Dalami Carilah Role Models
 Hangat Isu (3) Isu (3) Core Isu (1) Buatlah Penyebab Isu Gagasan Kreatif Wujudkan
Rumusan Isu MP. Agenda III
dibicarakan Gagasan dlm
 Kesenjangan Kegiatan (Min. 4)

(Masalah) Rumuskan
Tahapan Kegiatan
Refleksikan kondisi di  Data/Fakta Konsultasikan Uraikan langkah-langkah sistematis dan rinci
Instansi dgn MP Agenda  Penyebab dgn Mentor untuk melakukan suatu Kegiatan. Rumuskan
III (MASN, WoG dan PP)  Dampak Output/Hasil
 Agenda III
Produk yang dihasilkan dari setiap Kegiatan atau Keterkaitan
Sumber Isu : Lingkup Isu : Tahapan Kegiatan, yg sekaligus sbgi bukti belajar. Substansi MP
 Individu  Tusi Jabatan
 Unit Kerja  Tusi Unit Kerja Jelaskan kaitan Kegiatan dengan MP. Agenda III dan uraikan
 Organisasi  Tusi Organisasi bagaimana penerapan MP. Agenda II dalam pelaksanaan Kegiatan tsb.

CATATAN : )* MP. Analisis Isu Kontemporer, Agenda SPBN Uraikan kontribusi hasil kegiatan terhadap Kontribusi Visi/
pencapaian Visi/Misi/Tusi/Tujuan Organisasi. Misi/Tusi/Tujuan
By : Dwi Rahmanendra. 2019
Uraikan kontribusi hasil kegiatan terhadap Penguatan Nilai
Penguatan Nilai Organisasi. Organisasi

Desain Pembelajaran
dan Tugas Peserta

(Penyusunan & Paparan)

TAHAP 2

DISTANCE LEARNING

AGENDA1:SIKAP PERILAKU BELA NEGARA

DESAIN PEMBELAJARAN PADA BLENDED LEARNING

No Waktu Hari Jp Syncrhonous Jp Asyncrhonous
Ke

Rabu, 9 Tugas Individu :
7 April,2021
1 1 9 Tuhas Kelompok :
Syncrhonus 9
08.45-09.30

2 Kamis, 2 9 Tugas Individu :
8 April 2021 9
9 Tuhas Kelompok :
Jum’at, 3
9 April 2021 Tugas Individu :
3 6
Syncrhonus 9 Tuhas Kelompok :
15.30-17.00 6

4 Sabtu, 4 Individu
10 April 2021
3 Kelompok

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

TUGAS KITA BERSAMA (1)

2) Buatlah Rencana Pembelajaran untuk 3 JP DL dan 12 JP Klasikal dengan format sebagai berikut :
3) Buatlah Materi dan Skenario Penugasan Peserta (Individu dan Kelompok) dengan format berikut :

Dwi Rahmanendra, 2021

Contoh DESAIN PEMBELAJARAN
AGENDA 1 PADA BLENDED LEARNING

No Waktu Hari Jp Syncrhonous Jp Asyncrhonous
Ke

a. Perkenalan dan membangun hubungan Tugas Individu :

peserta 1. Menyusun Draf Rencana Aksi Belanegara

b. Tanya jawab pengalaman dan pemahaman 2. Membuat learning jurnal (rekaman suara)

1 11 pembelajaran mandiri (MOOC) 9 3. Membuat Video Implementasi Bela Negara

c. Penjelasan tugas individu dan kelompok

Tuhas Kelompok :

1. Membuat video Visualisasi Bangsa

2 20 Tugas Individu :
1. Membuat analisis isu instansi
9 2. Membuat leraning Jurnal (Rekaman Suara)

Tuhas Kelompok :
1. Membuat Analisis Isu Global

a. Pengecekan progress pengerjaan tugas Tugas Individu :

indovidu dan kelompok 1. Finalisasi Rencana Aksi Belanegara

b. Paparan tugas individu : Draf rencana aksi 2. Membuat learning jurnal (rekaman suara)

3 32 belanegara (beberapa peserta atau 6 Tuhas Kelompok :
kesleruhan sesuai waktu tersedia)

c. Pemberian umpan balik 1. Membuat Strategi Peningkatan Kesiapsiagaan

d. Penjelasan/pengenal awal untuk tahap Kesiapsiagaan Bela Negara PNS

klasikal

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

TUGAS INDIVIDU Rencana Aksi Bela Negara
SANGAT DIREKOMENDASIKAN (Modul 3; Bab IV)

Wujud aktualisasi dari Nilai-Nilai Bela Negara yang dijabarkan dalam bentuk
rencana kegiatan Bela Negara yang akan dilakukan oleh peserta :

A. Pelatihan Klasikal : selama on campus di Lembaga diklat maupun selama
off campus di instansi asal Peserta.

B. Blended Learning : selama masa Habituasi di Instansi asal Peserta.
C. Distance Learning Darurat : selama masa Habituasi di Instansi asal Peserta.

By : Dwi Rahmanendra, 2019

FORMAT RENCANA AKSI BELA NEGARA LATSAR CPNS

TUGAS INDIVIDU RENCANA AKSI BELA NEGARA LATSAR CPNS
PADA BLENDED LEARNING

 Bersifat Individu.
 Pemateri menjelaskan tugas penyusunan RABN (untuk mengimplementasikan minimal 1 Nilai Bela

Negara dengan minimal 2 Indikator pada setiap Nilainya) saat pertemuan pertama Agenda SPBN pada
Distance Learning (Syncrounous).
 Peserta menyusun Draft RABN saat Self Learning/Self Activity pd Distance Learning (Asyncrounous).
 Pemateri memberikan masukan terhadap Draft RABN pada pertemuan kedua Distance Learning
(Syncrounous) setelah beberapa orang peserta mempresentasikan Draft RABN-nya.
 Peserta dapat memperbaiki/memfinalkan Draft RABN-nya sampai dengan batas waktu pengumpulan
di LMS yaitu pada hari ke-22 pada Distance Learning.
 Peserta mengimplementasikan RABN selama Masa Habituasi.
 Peserta melaporkan progres implementasi RABN kepada Mentor setiap minggu.
 Diakhir waktu implementasi RABN, Mentor memberikan penilaian terhadap hasil implementasi
tersebut untuk selanjutnya disampaikan kepada Panitia Penyelenggara Pelatihan.
 Peserta mempresentasikan Laporan Aksi Bela Negara berikut dokumentasinya (video dengan durasi 3
s/d 5) pada saat Pembelajaran Klasikal Agenda SPBN.
 Peserta mengumpulkan Laporan Aksi Bela Negara-nya tersebut setelah dipresentasikan.

TUGAS INDIVIDU RENCANA AKSI BELA NEGARA LATSAR CPNS
PADA DISTANCE LEARNING DALAM KEADAAN DARURAT/LAIN

 Bersifat Individu.
 Pemateri menjelaskan tugas penyusunan RABN (untuk mengimplementasikan minimal 1 Nilai Bela

Negara dengan minimal 2 Indikator pada setiap Nilainya) saat pertemuan kedua Syncrounous (Hari
Ke-3) Agenda SPBN.
 Peserta dapat mulai menyusun Draft RABN saat Asyncrounous Hari Ke-4 Agenda SPBN.
 Peserta memaparkan Draft RABN saat saat pertemuan keempat Syncrounous (Hari Ke-6) Agenda
SPBN untuk mendapatkan umpan balik dari pengampu dan masukan dari rekan peserta.
 Peserta dapat memperbaiki/memfinalkan Draft RABN-nya sampai dengan batas waktu pengumpulan
di LMS yaitu pada hari ke-6 pembelajaran Agenda SPBN.
 Peserta mengimplementasikan RABN selama Masa Habituasi.
 Peserta melaporkan progres implementasi RABN kepada Mentor setiap minggu.
 Diakhir waktu implementasi RABN, Mentor memberikan penilaian terhadap hasil implementasi
tersebut untuk selanjutnya disampaikan kepada Panitia Penyelenggara Pelatihan.
 Peserta mengumpulkan Laporan Aksi Bela Negara berikut dokumentasinya (video dengan durasi 3
s/d 5) ke LMS paling lambat sebelum pelaksanaan Seminar Aktualisasi.

TAHAP 3

KLASIKAL

AGENDA1:SIKAP PERILAKU BELA NEGARA

PELATIHAN DASAR STRATEGI PEMBELAJARAN
KLASIKAL (12 JP)
CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

No. Hari/Tanggal Waktu (Sesi) JP Pembeljaaran
3 Praktek Peraturan Baris Berbaris (PBB) dan Tata Upacara (TU)
1 Rabu, sesi 1 (08.00 – 10.15) 3 Praktik Permainan Membangun Team dan Pemaknaan
3 a. Paparan Laporan Aksi Bela Negara
2 30 Juni 2021 Sesi 2 (10.30 – 12.45)
b. Pembulatan Materi Agenda 1 SPBN dan Pemberian Motivasi
3 Sesi 3 (13.00 – 15.15) 2 Gladi ASBN
1 Acara ASBN
4 Sesi 4 (15.45 – 17.15)
5 Sesi 5 (20.00 – 20.45)

TAHAP 2

DISTANCE LEARNING

AGENDA2:NILAI-NILAI DASAR





TAHAP 3

KLASIKAL

AGENDA2:NILAI-NILAI DASAR



TAHAP 2

DISTANCE LEARNING

AGENDA3:PK PNS DALAM NKRI

DESAIN PEMBELAJARAN PADA BLENDED LEARNING

No Waktu Hari Jp Syncrhonous Jp Asyncrhonous
Ke
Tugas Individu :
Rabu, 1 9 1. Analisis Kasus
7 April,2021
1 Tuhas Kelompok :
Syncrhonus 1. Best Praktis
08.45-09.30 Tugas Individu :
9
2 Kamis, 2 Tuhas Kelompok :
8 April 2021 Tugas Individu :

Jum’at, 3 6 Tuhas Kelompok :
9 April 2021
3
Syncrhonus
15.30-17.00

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

TAHAP 3

KLASIKAL

AGENDA3:PK PNS DALAM NKRI

STRATEGI PEMBELAJARAN
KLASIKAL (7 JP)

No. Hari/Tanggal Waktu (Sesi) JP Pembeljaaran
3 Praktek Peraturan Baris Berbaris (PBB) dan Tata Upacara (TU)
1 Rabu, sesi 1 (08.00 – 10.15) 3 Praktik Permainan Membangun Team dan Pemaknaan
3 a. Paparan Laporan Aksi Bela Negara
2 30 Juni 2021 Sesi 2 (10.30 – 12.45)
b. Pembulatan Materi Agenda 1 SPBN dan Pemberian Motivasi
3 Sesi 3 (13.00 – 15.15) 2 Gladi ASBN
1 Acara ASBN
4 Sesi 4 (15.45 – 17.15)
5 Sesi 5 (20.00 – 20.45)

TERIMAKASIH

085315866395

aa__ssuuhhee__9999 ades chanel

[email protected]