MODUL INSPIRASI YaPEIM SEJARAH 2021

CETAKAN 2020

Cetakan 2021
Modul Inspirasi Pendidikan YaPEIM 2021 Sijil Pelajaran Malaysia Sejarah
© Hak cipta Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia (YaPEIM)
Hak cipta terpelihara, tiada mana-mana bahagian daripada buku ini boleh diterbitkan semula,
disimpan untuk pengeluaran atau ditukar kepada apa-apa bentuk dengan sebarang cara sekalipun
tanpa izin daripada penerbit.

EBOOK ISBN: e978-967-2385-01-1

Diterbit oleh:
Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia (YaPEIM)
No 46E1, Mentari Business Park, Jalan PJS 8/2,
Dataran Mentari, 46150, Petaling Jaya, Selangor
Website: www.yapeim.my

KANDUNGAN MUKA SURAT
i
TAJUK ii-iv
1. Ucapan Penghargaan v
2. Pengenalan YaPEIM 1
3. Agihan Program YaPEIM 2-4
4. Panel Penggubal Modul Inspirasi YaPEIM 5 - 96
5. Panduan Penggunaan Modul Inspirasi YaPEIM
6. Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

i

ii

iii

iv

v

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

Senarai Nama Penggubal

CIKGU MASARIAH BINTI MISPARI TINGKATAN 4 TEMA : PEMBINAAN NEGARA Muka
PUTRAJAYA TAJUK BAB surat
Warisan Negara Bangsa
CIKGU ROSLANI BIN MASKAN 91 Kebangkitan Nasionalisme 5–9
SMK PERNU, MELAKA 2 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita 10 – 14
3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita 15 – 19
CIKGU AZMAN BIN YUSOF 4 Persekutuan Tanah Melayu 1948 20 – 24
SMK TUN TELANAI, TERENGGANU Ancaman Komunis dan Perisytiharan Darurat 25 – 28
10 5 Usaha ke Arah Kemerdekaan 29 – 33
CIKGU REDZUAN BIN HASSAN 6 Pilihan Raya 34 – 38
SEKOLAH SERI PUTERI,CYBERJAYA 7 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 39 – 42
8 Pemasyhuran Kemerdekaan 43 – 46
CIKGU YUSUFF BIN AHMAD @ HARUN 47 - 50
SMK SULTAN AZLAN SHAH,PERAK 11
9
CIKGU NORHAYATI BINTI MAT ZAIN 10
SMK SERI BINTANG SELATAN
KUALA LUMPUR TINGKATAN 5 TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN Muka
surat
TAJUK BAB Kedaulatan Negara
Perlembagaan Persekutuan 51 – 53
1 Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen 54 – 56
Sistem Persekutuan 57 – 61
2 Pembentukan Malaysia 62 – 65
12 3 Cabaran selepas Pembentukan Malaysia 66 – 70
Membina Kesejahteraan Negara 71 – 74
4 Membina Kemakmuran Negara 75 – 79
Dasar Luar Malaysia 80 – 84
13 5 Kecemerlangan Malaysia di Persada Dunia 85 – 89
6 Nota Holistik 90 – 94

7 95
14

8

15 9
10

NAMA
MURID

NAMA
SEKOLAH

1

Modul Inspirasi Yapeim

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

PANDUAN PENGGUNAAN Modul Inspirasi YaPEIM
SEJARAH SPM 2021

Pendahuluan Panduan Jawapan
✓ Panduan jawapan yang disediakan adalah memenuhi
✓ Modul Inspirasi YaPEIM SEJARAH SPM 2021 digubal
untuk calon SPM 2021. keperluan minima untuk menjawab soalan struktur.
Panduan jawapan juga sesuai digunakan untuk menjawab
✓ Modul ini bertujuan membantu memudahkan guru mengajar soalan esei.
dan murid belajar dengan harapan murid mudah lulus dan
Fakta
mencapai gred yang lebih baik.
✓ Modul ini juga sesuai untuk murid berprestasi sederhana Huraian
contoh
dan cemerlang dalam memburu gred A+.
✓ Merangkumi keseluruhan topik sukatan Sejarah tingkatan 4

dan tingkatan 5.
✓ Digubalkan berdasarkan keperluan sasaran murid

Minimum Adequete Syllibus (MAS).
✓ Soalan digubal mengikut standard peperiksaan Sejarah

SPM.
✓ Modul ini sesuai digunakan sebagai bahan pdp.

Teknik Penggunaan modul Inferens
• Menjadi bahan bantu mengajar
✓ Panduan jawapan merangkumi Fakta, Huraian, Contoh
o pdp dan Inferens yang bersesuaian dengan kehendak soalan.
o latih tubi
• Dijadikan nota flash untuk ulangkaji ✓ Gunakan kemahiran bahasa anda untuk menghasilkan
o Panduan jawapan penulisan jawapan yang terbaik.
o Nota ekstra
o Memasukkan maklumat tambahan (buku teks) ✓ Murid digalakkan untuk menjawab dan mengulangkaji
• Menjawab latihan mengikut bab kesemua soalan yang terdapat dalam modul ini.
o 10 objektif Penguasaan yang kukuh boleh membantu murid
o 3 struktur mencapai gred A+.
o 1 esei
o Melazimkan cara jawab mengikut format SPM Strategi Mengarang Soalan Struktur dan Esei
• Menguasai topik penting setiap bab
o 10 bab Tingkatan 4 • Menggunakan pangkal ayat untuk memulakan jawapan
o 10 bab Tingkatan 5 (diambil daripada soalan)
• Mahir KBAT
o Soalan (c) pada struktur dan esei Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,
o Stimulus soalan bagaimanakah DEB berjaya membawa kesejahteraan
o QR Code kepada rakyat?

Nota Ekstra DEB berjaya membawa kesejahteraan kepada rakyat

• Nota yang tidak • Menggunakan ayat lengkap. Elakkan ayat tergantung.
berkaitan
dengan soalan. • Menggunakan penanda wacana. Selain itu
Seterusnya
• Namun boleh Sementara itu
digunakan untuk
imbas kembali
pengetahuan
tentang topik
berkenaan

• Strategi secara
bacaan kuat

• Menggunakan kata hubung Demi
Agar
QR Code Bagi
Untuk
Supaya

• Jawapan perlu berdasarkan kata tugas dan kehendak
soalan

• Info tambahan untuk • Fakta + Huraian + Contoh + Inferens (berdasarkan kata
rujukan jawapan tugas)

• Murid digalakkan scan
info untuk meluaskan
pengetahuan berkaitan
KBAT

2

Modul Inspirasi Yapeim

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

TEKNIK MENJAWAB SEJARAH SPM 2021

SEJARAH KERTAS 1 (1249/1) Soalan Objektif SEJARAH KERTAS 2 (1249/2 ) Bahagian B (Esei)

T5 B5 T4 B9

10. Apakah kesan peristiwa berikut terhadap negara kita? ms 109 1. Dokumen berikut merupakan sebahagian kandungan Perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Tahun Peristiwa
BAHAGIAN III BAHAGIAN IV
1965 Jeneral Soeharto telah mengambil alih kuasa
WARGA NEGARA NEGERI PERSEKUTUAN

pemerintahan daripada Presiden Soekarno 14. (a) tiap2 orang yang sa-belum Hari Merdeka, 32. (1) Hendak-lah ada sa-orang Raja bagi Negeri

menjadi warga negara Negeri Persekutuan dengan Persekutuan yang bergelar Yang di-Pertuan Agong,

A Sistem beraja dihapuskan menepati apa2 sharat dalam Perjanjian Persekutuan dan kedudokan baginda itu teratas daripada semua
B Hubungan diplomatik terputus
C Pakatan tentera dibentuk Kesan negatif Tanah Melayu, tahun 1948, sama ada menurut kuat orang2 dalam Negeri Persekutuan dan baginda itu
D Dasar konfrontasi berakhir Kesan positif
kuasa undang2 atau lain2 daripada itu; tidak-lah boleh di-bawa apa2 jua perbicharaan ka-

atas-nya di-dalam mana2 jua mahkamah.

Diubahsuai daripada kandungan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

(a) Jelaskan inti pati perjanjian tersebut berkaitan aspek berikut:

T4 B1 (i) Kewarganegaraan

10. Antara berikut, yang manakah peranan rakyat terhadap negara Individu yang menjadi warganegara PTM 1948 sebelum
pada zaman Kesultanan Melayu Melaka? ms 13
hari merdeka. Selain itu berdasarkan prinsip jus soli bagi

I Berkhidmat sebagai tentera Rakyat setiap orang yang dilahirkan dalam persekutuan selepas
II Menjadi pendayung kapal perang Pembesar
III Menjadi utusan ke negara luar hari merdeka. [2 markah]
IV Sebagai pengiring para pembesar
(ii) Sistem Raja Berperlembagaan

A I dan II C II dan III Pemilihan seorang raja bagi negara persekutuan yang
B I dan IV D III dan IV
bergelar Yang di-Pertuan Agong. Baginda merupakan

ketua negara kerana kedudukannya teratas daripada

semua orang. [2 markah]

SEJARAH KERTAS 2 (1249/2) (b) Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 menjadi asas
BAHAGIAN A (Struktur) dalam pembinaan negara bangsa.
Jelaskan.
T5 B5

2. Tunku Abdul Rahman mengumumkan pembentukan malaysia Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 menjadi asas
pada 27 Mei 1961. Pembentukan Malaysia mendapat reaksi
daripada pelbagai pihak. dalam pembinaan negara bangsa apabila institusi Raja

(a) Namakan parti yang menyokong pembentukan Malaysia Berperlembagaan diamalkan dengan melantik Yang di-
tersebut.
Pertuan Agong sebagai ketua negara. Contohnya, al-

(i) Sarawak Sultan Abdullah Yang di-Pertuan Agong ke-16. Manakala
Parti Negara Sarawak (PANAS)
sultan atau raja mengetuai negeri. Baginda melaksanakan

[1 markah] pentadbiran mengikut perlembagaan negara. Rumusannya,

(ii) Sabah sultan menjadi ciri unik negara kita sebagai warisan
United Sabah National Organization (USNO)
[1 markah] tamadun bangsa. [8 markah]

(iii) Singapura (c) Petikan berikut berkaitan kepentingan mematuhi
People’s Action party (PAP) perlembagaan negara.

[1 markah] Perlembagaan itu dipegang sebagai panduan hidup
bernegara dalam aman, damai dan perpaduan.
(b) Mengapakah terdapat penentangan terhadap gagasan Perlembagaan Persekutuan menggariskan pasak
tersebut? negara iaitu kedudukan Raja Berperlembagaan, Islam
sebagai agama Persekutuan, bahasa Melayu sebagai
(i) Dianggap penjajahan bentuk baharu bahasa kebangsaan dan Perkara 153 menjaga
kedudukan orang Melayu dan bumiputera di Sarawak
(ii) Ekonomi dikuasai PTM dan Sabah.

(iii) Ingin menubuhkan Kesatuan negeri-negeri Melayu Berita Harian Online 18 Disember 2018

Borneo yang merdeka [3 markah] Apakah kesannya jika rakyat tidak mematuhi
perlembagaan negara?
(c) Petikan berikut berkaitan kebaikan penubuhan Malaysia Beri pendapat anda.
kepada rakyat negara kita.

Hasilnya sehingga kini Malaysia telah menjadi antara Kesan sekiranya rakyat tidak mematuhi perlembagaan
negara yang bebas dari pengaruh asing. Ini merupakan akan menyebabkan negara tidak aman. Hal ini kerana
manfaat yang paling berharga yang telah dinikmati oleh rakyat sentiasa mempersoal Perlembagaan. Rakyat
generasi baru Malaysia kerana hidup aman dan damai. sewenang-wenangnya menzahirkan rasa tidak puas hati
dalam media dengan memuatkan isu-isu sensitif sehingga
https://news.ump.edu.my menimbulkan perbalahan kaum. Misalnya penulisan yang
tidak menghormati kedudukan Raja Berperlembagaan
Berikan bukti kebaikan yang telah anda nikmati kesan dan sentiasa mempertikai kedudukan agama Islam
daripada penubuhan Malaysia. sebagai agama Persekutuan serta bahasa Melayu sebagai
bahasa kebangsaan. Keadaan ini sekiranya tidak
Kebaikan pembentukan Malaysia ialah negara bebas dari dibendung akan mencetuskan rusuhan kaum. Impaknya,
pengaruh asing. Contohnya ancaman komunis dihapuskan. boleh menjejaskan pembangunan negara.
Kesannya negara aman dan rakyat hidup sejahtera.
[8 markah]
[4 markah]

3

Modul Inspirasi Yapeim

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

LAGU : KERANAMU MALAYSIA Lubuk Markah KBAT

KERANAMU MALAYSIA T5 Bab 8 : Soalan 1 (c)

Buruh nelayan dan juga petani (c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah
Gaya hidup kini dah berubah DEB berjaya membawa kesejahteraan kepada rakyat?
Anak-anak terasuh mindanya
Lahir generasi bijak pandai DEB berjaya membawa kesejahteraan kepada rakyat

Pakar IT pakar ekonomi kerana melahirkan ramai anak-anak yang bijak pandai
Jaguh sukan dan juga jutawan
dan terasuh mindanya di negara kita. Contohnya, lahir
Berkereta jenama negara
Megah menyusur di jalan raya ramai pakar ekonomi dan pakar IT serta mampu

mencipta kereta jenama negara seperti Proton dan

PERODUA yang menyusur di jalan raya. Kesannya,

gaya hidup kini dah berubah. [4 markah]

T4 Bab 1 : Soalan 1(c)

Alam siber teknologi terkini (c) Bagaimanakah kerjasama yang mantap antara pemimpin
Kejayaan semakin hampiri pelbagai kaum memberikan manfaat kepada negara kita?
Biar di kota ataupun desa
Kita semua pasti merasa bangga Kerjasama yang mantap antara pemimpin pelbagai

Keranamu kami mendakap tuah kaum membolehkan kita menjadi bangsa yang
Keranamu kami bangsa berjaya
berjaya. Contohnya maju dalam dalam alam siber dan
Keranamu kami hidup selesa
Limpah budi kemakmuran negara teknologi terkini. Oleh yang demikian, rakyat hidup

selesa dan mendakap tuah daripada kemakmuran

negara. Keadaan ini menyebabkan kita merasa bangga

sebagai rakyat Malaysia. [4 markah]

Keranamu kami bebas merdeka T4 Bab 10 : Soalan 2(c)
Keranamu nyawa dipertaruhkan
(c) Mengapakah kita perlu mensyukuri nikmat kemerdekaan?
Keranamu rela kami berjuang
Demi bangsa kedaulatan negara Kita perlu mensyukuri nikmat kemerdekaan kerana
kita telah bebas merdeka daripada penjajahan.
Keranamu negara Malaysia Oleh yang demikian kedaulatan bangsa dan negara
Malaysia... diiktiraf dunia. Untuk itu, kita hendaklah sanggup
berjuang dan mempertaruhkan nyawa demi negara
Terima kasih Malaysia! Malaysia. Justeru terima kasih Malaysia.

[4 markah]

4

Modul Inspirasi Yapeim

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

T4 B1 WARISAN NEGARA DAN BANGSA

Soalan Objektif

1. Mengapakah inskripsi di bawah penting kepada kerajaan 6. Apakah peranan laksamana dalam memastikan keamanan

Srivijaya? ms 4 kerajaan Kesultanan Melayu Melaka? ms 9

A Menjadi ketua angkatan tentera
B Menguatkuasakan undang-undang
C Menjaga keselamatan di laut
D Mengawal keamanan dalam negeri

Inskripsi Telaga Batu 7. Rajah berikut merujuk kepada pembesar yang
bertanggungjawab untuk melaksanakan tugas pada zaman
A Mencatat salasilah keturunan raja Kesultanan Melayu Melaka.
B Menjelaskan tentang peranan raja
C Tatacara perlantikan seorang raja Melaksanakan urusan mengutip
D Upacara persetiaan rakyat kepada raja X cukai di pelabuhan

2. Kesultanan Melayu Melaka mempunyai sistem pentadbiran Apakah X? ms 9

yang mantap dan tersusun. A Bendahara
. Apakah sistem pentadbiran yang dimaksudkan? ms 6 B Laksamana

A Pentadbiran wilayah C Syahbandar
B Raja Berperlembagaan D Temenggung

C Pemerintahan tempatan

D Pembesar Empat Lipatan 8. Dalam Hukum Kanun Melaka, Fasal 26 menyatakan bahawa

pernikahan memerlukan empat orang saksi.

3. Apakah kepentingan kedaulatan kepada Kesultanan Melayu Berdasarkan penyataan tersebut, siapakah golongan yang
Melaka sebagai sebuah kerajaan yang berkuasa di Alam tidak boleh menjadi saksi? ms 10

Melayu? ms 6 A Hakim

A Mendapat pengiktirafan B Kaum wanita
B Memperoleh bantuan tentera C Pedagang asing
C Menerima ufti dari negara luar D Pembesar daerah

D Menguasai bidang ekonomi

9. Apakah peranan golongan pembesar dalam usaha

4. Bagaimanakah Kesultanan Melayu Melaka memperoleh memelihara keamanan dan kebajikan rakyat di kawasan
wilayah-wilayah berikut? ms 7 pegangan masing-masing? ms 12

• Lingga A Mengetuai angkatan tentera
• Patani B Menjalinkan hubungan diplomatik
• Kedah C Memperkenalkan perundangan
D Memastikan keamanan negara

A Kegiatan penaklukan 10. Antara berikut, yang manakah peranan rakyat terhadap
B Menerima ketuanan negara pada zaman Kesultanan Melayu Melaka? ms 13

C Perkahwinan siasah I Berkhidmat sebagai tentera
D Anugerah negara asing II Menjadi pendayung kapal perang

III Mengetuai utusan ke negara luar

5. Pembesar Berempat dalam Kesultanan Melayu Melaka IV Pengiring pembesar negara

memperoleh kawasan pegangan bagi mentadbir wilayah, A I dan II C II dan III
sungai atau pulau. B I dan IV D III dan IV
Bagaimanakah mereka memperoleh kawasan tersebut? ms 9

A Melakukan penaklukan
B Mendapat kurnia sultan
C Memperoleh sokongan rakyat
D Menggunakan konsep naungan

5

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021
Soalan Struktur

1 Rajah berikut merupakan ciri-ciri negara bangsa kerajaan Alam Melayu. Kerajaan Alam Melayu
Ciri-ciri Negara Bangsa Kerajaan Alam Melayu
• Funan
Raja X Rakyat Y • Champa
• Kedah Tua
• Gangga Negara
• Srivijaya
• Angkor
• Majapahit

(a) Apakah X dan Y?

i. X :…………………………………………………………………….… (a) ms 4
ms 4
ii. Y :………………………………………………………………………. X Undang-undang

Y Wilayah pengaruh

[2 markah]

(b) Mengapakah kedudukan raja dan rakyat penting dalam kerajaan Alam

Melayu? (b)

……………………………………………………………………………… F1 Raja-Tonggak utama kerajaan
……………………………………………………………………………… • Diperkukuhkan dengan pentadbiran
………………………………………………………………………………
yang dibantu pembesar
• Memperoleh ketaatan rakyat
• Raja ditaati / dianggap suci

……………………………………………………………………………… F2 Rakyat - Penduduk sesebuah wilayah
……………………………………………………………………………… • Setia kepada raja / tidak

menderhaka

[4 markah] • Menunjukkan taat setia, mematuhi

arahan

• Menjadi tentera/ menghadiri majlis

(c) Bagaimanakah rakyat menunjukkan kesetiaan kepada raja dan umum seperti gotong-royong,

negara?

……………………………………………………………………………….. (c) KBAT5
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………….. F1 Mengamalkan prinsip Rukun Negara
……………………………………………………………………………….. • Setia kepada raja dan negara
……………………………………………………………………………….. • Tidak .bekerjasama dengan musuh
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..... negara/ menjual rahsia negara
……………………………………………………………………………….. Inf Negara kekal berdaulat

[4 markah] F2 Mematuhi undang-undang negara
• Dengan tidak terlibat dengan

perbuatan jenayah/ salah laku
• Negara aman/ harmoni
• Ekonomi maju/ membangun
Inf Dipandang tinggi oleh negara luar

Nota Ekstra Upacara persetiaan rakyat kepada Ciri Negara Bangsa Alam Melayu
pemerintah
Kerajaan Srivijaya • Air dituang di atas inskripsi Telaga Batu • Undang-undang
• Berpusat di Palembang • Air mengalir melalui corong di bawahnya •Bagi menjamin kesejahteraan kerajaan
• Meneruskan ciri-ciri negara bangsa Alam • Air ditadah dan diminum oleh rakyat •Terpakai di seluruh wilayah pengaruh
• Menunjukkan kesetiaan kepada pemerintah •Panduan pentadbiran
Melayu sebelumnya/ Funan dan Champa •Contoh Majapahit mengamalkan undang –
• Srivijaya menjadi empayar terkenal
• Ciri-ciri negara bangsa membawa undang Kutara Manawa

kesejahteraan kepada empayar • Wilayah Pengaruh
Srivijaya/ diwarisi Kesultanan Melayu •Kawasan rakyat menerima/ memperakui
Melaka
pemerintahan seseorang raja.
• Kesultanan Johor-Riau meneruskan ciri- •Kerajaan Funan mempunyai wilayah

ciri ini/ menekankan kepentingan Islam pengaruh yang luas iaitu dari Sg Mekong,

Teluk Cam Ranh dan Segenting Kra

6

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

Soalan Struktur

2 Kesultanan Melayu Melaka mempunyai sistem pentadbiran yang Kawasan Pegangan
lengkap dan teratur. Sistem pentadbiran yang tersusun ini
dikenali sebagai Pembesar Empat Lipatan. • Kawasan yang dikurniakan Sultan
. Melaka kepada Pembesar Berempat
(a) Namakan dua jawatan Pembesar Berempat dalam sistem
pentadbiran tersebut. • Memberi kuasa memerintah atau
mentadbir sesuatu wilayah, sungai
atau pulau.

(i) ………………………………………………………………………… (a) ms 8
(ii) ………………………………………………………………….…….. F1 Bendahara
F2 Penghulu Bendahari
[2 markah] F3 Temenggung
F4 Laksamana

(b) Jelaskan sistem pentadbiran peringkat pusat dalam sistem Pembesar Empat Lipatan
pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka.

(b) ms 9

………………………………………………………………………………

F1 Sistem Pembesar Empat Lipatan

……………………………………………………………………………… • Bendahara ketua pentadbir/ ketua turus

……………………………………………………………………………… • angkatan tentera
Menasihati sultan/ pemangku sultan

……………………………………………………………………………… F2 Sistem kewangan yang teratur
• Penghulu Bendahari/ menguruskan

……………………………………………………………………………… • perbendaharaan cukai di
Syahbandar/ mengutip

……………………………………………………………………………… pelabuhan

• Pembesar lain mengutip cukai di kawasan

[4 markah] pegangan

F3 Aspek keselamatan lengkap

• Menjaga keamanan di darat/ laut

(c) Kebijaksanaan pemerintah dalam mengawal perbendaharaan telah • Temenggung jaga keselamatan kota
Melaka
menjadikan Kesultanan Melayu Melaka maju dan makmur.
• Laksamana-Panglima angkatan laut

Buktikan.

(c) KBAT

……………………………………………………………………………… F1 Sistem kewangan yang teratur
……………………………………………………………………………… • Mempunyai banyak sumber
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… pendapatan/melalui kegiatan
……………………………………………………………………………… perdagangan
……………………………………………………………………………… • Pelbagai cukai diperkenalkan/ ufti dari
……………………………………………………………………………… wilayah taklukan
F2 Penghulu Bendahari
[4 markah] • Menguruskan perbendaharaan dengan
teratur
F3 Syahbandar
• Mengutip cukai di pelabuhan
F4 Hasil pembendaharaan untuk membeli
senjata
Inf Menjadi pusat perdagangan
antarabangsa/ tumpuan pedagang dunia
seperti China/India/Asia Barat

Nota Ekstra

PENTADBIRAN PERINGKAT JAJAHAN HUKUM KANUN MELAKA UNDANG-UNDANG LAUT MELAKA
• Pembesar akan menguruskan pentadbiran Mengandungi 44 Fasal iaitu berkaitan: Mengandungi perkara
1. Jenayah
daerah dan kampung • Pelbagai hukuman terhadap 1. Peranan Nakhoda
• Dilantik Pembesar Berempat • Raja dalam pelayaran
• Tugasnya-kekalkan keamanan/ kutip cukai kesalahan bunuh/menikam/ curi • Diberi keutamaan berniaga 4 hari
2. Peranan Raja/ Pembesar 2. Pelayaran
Bendahara Tun Perak • Arif berkaitan undang-undang • Menjelaskan peranan jurumudi/ malim/
• Paling lama berkhidmat 3. Kekeluargaan
• Berkhidmat dengan 4 orang Sultan • Mewujudkan keharmonian/ jurubatu
• Sultan Muzaffar Shah/ Sultan Mansur Shah/ • Malim arif ilmu pelayaran/ tahu keadaan
menyelesai masalah keluarga
Sultan Alauddin Riayat Shah dan Sultan 4. Ekonomi ombak/arus/kedudukan bulan bintang
Mahmud Shah • Perdagangan menjadikan Kesutanan 3. Jenayah
• Hukuman jenayah atas kapal seperti
Melayu Melaka terkenal
mencuri/membunuh/ memberontak
• Undang-undang kawal perdagangan 4. Percukaian
• Cukai perjalanan/ hasil perniagaan
agar tiada kesalahan/ bertentangan • Nakhoda menentukan jumlah cukai
Islam
7

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021 Golongan Diperintah

Soalan Struktur • Rakyat- peniaga/petani/tukang/
3 Rajah berikut menunjukkan pembahagian masyarakat dalam Kesultanan nelayan

Melayu Melaka. • Hamba- Hamba raja/ Hamba
berhutang/ Hamba biasa
Masyarakat dalam Kesultanan
Melayu Melaka

Pemerintah Rakyat

(a) Namakan mereka yang termasuk dalam golongan pemerintah pada (a) ms 12

zaman Kesultanan Melayu Melaka. F1 Sultan

F2 Pembesar

(i) ………………………………………………………………………… F3 Kerabat raja

(ii) ………………………………………………………………….…….. F4 Ulama

[2 markah] (b) ms 13

(b) Apakah peranan rakyat sebagai anggota masyarakat pada zaman F1 Menunjukkan ketaatan kepada
Kesultanan Melayu Melaka?
pemerintah

F2 Mematuhi semua arahan/ tidak

……………………………………………………………………………… menderhaka kerana bimbang ditimpa
tulah

……………………………………………………………………………… F3 Menjadi tentera
F4 Menghadiri majlis umum/ gotong
………………………………………………………………………………
royong

……………………………………………………………………………… F5 Menjadi pengayuh/ pendayung kapal

perang

……………………………………………………………………………… F6 Menyumbang tenaga/ sistem serah/
membina istana/jalan raya

[4 markah]

(c) KBAT

(c) Mengapakah hubungan baik antara pemerintah dan rakyat penting

kepada sesebuah negara? F1 Menjamin kesejahteraan/ keharmonian
……………………………………………………………………………… • Rakyat patuh/taat kepada pemerintah
• Pemerintah menjaga keselamatan/

kesejahteraan rakyat

……………………………………………………………………………… • Penentangan/ pemberontakan dapat
dielakkan

……………………………………………………………………………… • Kedaulatan raja dan negara terpelihara

……………………………………………………………………………… F2 Membangun/ memajukan ekonomi
…………………………………………………………………………….. • Rakyat membayar cukai/ sistem serah
• Rakyat menyumbang tenaga/ sistem
[4 markah]
kerah
• Berkhidmat untuk raja/ membina istana/

jalan raya
• Negara pantas membangun

Nota Ekstra

Peranan Sultan Peranan Pembesar Tulah – Kecelakaan kerana langgar larangan/
menderhaka kepada raja
• Menaungi/ jaga keselamatan rakyat • Memelihara keamanan/ kebajikan rakyat di
• Mewujudkan perpaduan rakyat kawasan pegangan Waadat- Perjanjian yang dilakukan Demang
• Bertanggungjawab terhadap kemakmuran/ Lebar Daun yang mewakili golongan
• Perantara sultan-rakyat diperintah/ Sang Sapurba mewakili golongan
kestabilan kerajaan • Mengutip hasil melalui sistem serah/ pemerintah.
• Memperkenalkan undang-undang
bekalkan tentera melalui sistem kerah

8

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

Soalan Esei

1 Maklumat berikut berkaitan ciri-ciri negara bangsa Kesultanan Melayu Undang-undang yang
Melaka. dipengaruhi Kesultanan
Melayu Melaka

• Kerajaan • Wilayah Pengaruh • Undang-undang Pahang
• Rakyat • Undang-Undang • Undang-undang 99 Perak

• Kedaulatan • Lambang Kebesaran (a) ms 10

(i)

(a) Jelaskan ciri-ciri negara bangsa Kesultanan Melayu Melaka berikut: F1 Menumpahkan taat setia kepada
sultan/mematuhi undang-undang

(i) Rakyat F2 Rakyat Melaka terdiri daripada orang

………………………………………………………………………………. Melayu dan Orang Laut
F3 Kesejahteraan rakyat dijamin sultan/

……….……………………………………………………………………… rakyat mengakui kekuasaan sultan
F4 Wujud hubungan timbal balik pemerintah-

………………………………………………………………………………. rakyat.
F5 Rakyat- rakyat merdeka/ hamba

[3 markah] (ii)
F1 Lambang kekuasaan tertinggi raja/ hak

(ii) Kedaulatan mutlak raja/ mengawal rakyat dan
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… wilayah

F2 Diiktiraf kerajaan lain/ bebas campur

tangan kuasa asing/ Dinasti Ming

F3 Menghantar beberapa utusan/

……………………………………………………………………………… Laksamana Cheng Ho

[3 markah] (b) ms 14 – 15
F1 Merujuk kawasan pemerintahan raja

(b) Terangkan wilayah pengaruh Kesultanan Melayu Melaka. • diterima dan diakui oleh rakyat
……………………………………………………………………………... F2 KMM mempunyai wilayah pengaruh luas
……………………………………………………………………………... • Merangkumi keseluruhan semenanjung

Tanah Melayu/ Pantai Timur Sumatera
F3 Wilayah Taklukan

……………………………………………………………………………… • Diperoleh melalui peperangan
• Pahang/Kuala Linggi/ Kelantan/ Rokan

……………………………………………………………………………… F4 Wilayah Naungan
• Wilayah yang menerima ketuanan KMM

……………………………………………………………………………… melalui perkahwinan/ persahabatan

• Lingga/ Patani/ Kedah

[6 markah] F5 Wilayah melalui perkahwinan
• Majapahit menghadiahkan Siantan

(c) Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada sejarah kegemilangan kepada Sultan Mansur Shah kerana

Kesultanan Melayu Melaka untuk kemajuan bangsa dan negara mengahwini Puteri Majapahit

Malaysia? (c) KBAT

……………………………………………………………………………… F1 Sistem pemerintahan yang sistematik
• Menjamin kestabilan politik

……………………………………………………………………………… • Kebajikan rakyat terpelihara
……………………………………………………………………………… F2 Pemimpin yang adil dan saksama
……………………………………………………………………………… • Rakyat hidup bersatu padu/ perpaduan
• Menjamin kesejahteraan rakyat
F3 Kesetiaan rakyat kepada pemimpin

……………………………………………………………………………… • Mewujudkan kemajuan negara
• Rakyat bersedia pertahankan negara

……………………………………………………………………………… F4 Undang-undang untuk melindungi rakyat
• Keselamatan rakyat terjamin

[8 markah] • Hidup aman dan harmoni

Nota Ekstra 2. Undang-undang 3. Lambang Kebesaran
• Hukum Kanun Melaka/ Undang-undang • Identiti kerajaan/ keistimewaan sultan
CIRI-CIRI NEGARA BANGSA KMM • Adat istiadat/ warna/ nobat/ regalia/
1.Kerajaan Laut Melaka
• Muncul kerajaan kerana adanya raja - • Untuk mengawal rakyat dan mengukuhkan cap mohor
• Cap mohor- mengesahkan arahan
pemerintah tertinggi/ dibantu pembesar kerajaan serta melindungi rakyat
• Sistem Pembesar Empat Lipatan sultan
• Simbol kedaulatan sultan memerintah
menyebabkan pentadbiran tersusun dan
empayar terkenal
• Gelaran sultan selepas kedatangan Islam

JAWAPAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OBJEKTIF B1 D D A B B C C B DA

9

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

T4 B2 KEBANGKITAN NASIONALISME

Soalan Objektif

1. Apakah maksud nasionalisme menurut tokoh berikut? ms 22 6. Katipunan merupakan gerakan revolusioner yang

melancarkan Revolusi Filipina pada tahun 1896.

Tokoh Maksud Mengapakah revolusi tersebut dilancarkan? ms 28

Dr.Khoo Kay Kim Perjuangan orang Melayu

mendapat kembali kedudukan A Menghapuskan sistem beraja

unggul dalam negara B Menghalang pengaruh komunis

Prof.Datuk Berpegang kepada fahaman C Menyekat pengaruh Amerika
Zainal Abidin D Menyingkirkan kuasa Sepanyol
Abdul Wahid kebangsaan yang bersifat ke
“Tanah Melayuan”

Hans Kohn X 7. Bagaimanakah tokoh berikut berperanan dalam
membangkitkan kesedaran nasionalisme dalam kalangan

A Perjuangan mendapatkan hak masyarakat di negara kita pada awal abad ke-20? ms 33

B Pengiktirafan hak setiap bangsa • Abdul Rahim Kajai
C Kebimbangan terhadap sekularisme

D Meletakkan kesetiaan kepada negara • Muhammad Rakawi Yusuf
• Zainal Abidin bin Ahmad (Za’ba)

•

2. Mengapakah tercetusnya Revolusi Keagungan (Glorious A Membentuk parti politik
Revolution) di England pada tahun 1688? ms 24 B Mewujudkan persatuan

A Membentuk negara bangsa C Mengasas gerakan revolusi
B Mempertahankan sistem beraja D Menghasilkan penulisan kreatif

C Menegakkan kedaulatan parlimen 8. Gambar berikut merupakan akhbar Al-Imam yang telah
D Melindungi golongan bangsawan diterbitkan pada Julai 1906.

3. Apakah kesan daripada tercetusnya Revolusi Perancis
yang belaku pada tahun 1789? ms 25

A Penyatuan negara bangsa Apakah yang disarankan oleh golongan ulama melalui
B Pengukuhan kuasa bangsawan penerbitan akhbar tersebut? ms 36
C Pemerintahan beraja berakhir
D Perkembangan kegiatan penjajahan A Kembali kepada Islam sebenar
B Mempelajari pelbagai bahasa
4. Bagaimanakah tokoh berikut berperanan dalam gerakan C Menjalin kerjasama Barat
nasionalisme di India pada awal abad ke-20? ms 26 D Kewajipan membayar zakat

• Bal Gangadhar Tilak
• Bipin Chandra Pal

A Menuntut pembebasan pemimpin 9. Apakah perjuangan Kesatuan Melayu Muda (KMM) yang
B Menentang secara kekerasan ditubuhkan pada bulan Mei 1937? ms 40
C Memulakan rundingan damai A Menentang pendudukan Jepun
D Melancarkan gerakan pemodenan B Mewujudkan persaudaraan rakyat
C Membentuk gagasan Melayu Raya
D Membangunkan ekonomi masyarakat

5. Maharaja Mikado Meiji telah berusaha untuk mengelakkan

ancaman imperialisme Barat di Jepun.
Apakah langkah yang telah dilaksana oleh tokoh tersebut? 10. Apakah isu yang dimuatkan melalui penerbitan majalah Bulan
Melayu pada tahun 1930? ms 43
ms 27

A Menutup sempadan I Pelibatan wanita dalam politik
B Memodenkan negara II Berita kemajuan wanita
C Mengadakan perjanjian III Kepentingan pendidikan wanita
D Memperbesar angkatan tentera IV Peranan wanita menentang penjajah

A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV

10

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

Soalan Struktur

1 Nasionalisme mempunyai pelbagai tafsiran berdasarkan sejarah, corak Maksud Nasionalisme
perjuangan dan karisma pemimpinnya. Gerakan nasionalisme yang
berlaku di negara Barat telah mempengaruhi kebangkitan nasionalisme di • Perasaan cinta akan bangsa/ negara
negara kita. yang mendalam

• Semangat kebangsaan yang

(a) Nyatakan maksud nasionalisme. menjelaskan sikap/ pendekatan
berjuang menentang penjajah/
pembelaan bangsa / negara

…………………………………………………………………….…......... • Gerakan mencapai kebebasan
politik/ ekonomi/ sosial

……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..... (a) ms 22-23

[2 markah] i Gerakan yang meletakkan kesetiaan

seseorang hanya kepada

negara/bangsanya

(b) Jelaskan peristiwa tercetusnya gerakan nasionalisme berikut: ii Merujuk kepada perjuangan orang

Melayu mendapat kembali kedudukan

(i) Revolusi Keagungan (1688) unggul dalam negara sendiri

(b) ms 24- 25

……………………………………………………………………………… (i)
F1 Keinginan menegakkan kedaulatan
………………………………………………………………………………
parlimen/ hak asasi

F2 Berlaku kerana Raja James II

[2 markah] membelakangkan parlimen

(ii) Revolusi Amerika (1776) F3 Ahli parlimen bangkit menentang raja
berkuasa mutlak

……………………………………………………………………………… F4 Mendapat sokongan Mary II/ suaminya
Raja William of Orange

……………………………………………………………………………… F5 Raja James II melarikan diri ke Perancis
(ii)

[2 markah] F1 Penentangan orang Amerika
terhadap British

F2 British tidak melindungi hak orang

(c) Gerakan nasionalisme di Barat telah mencetuskan kesedaran dan Amerika

kebangkitan memperjuangkan kedaulatan negara. F3 Menentang Akta untuk memungut cukai/
Akta Pelayaran/ Akta Gula/ Akta Setem/

Akta Teh

Apakah iktibar yang boleh diambil daripada gerakan nasionalisme F4 Slogan ‘ tiada cukai tanpa perwakilan’

tersebut? F5 Menubuhkan kongres di bawah

George Washington

……………………………………………………………………………… (c) KBAT
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… F1 Kepentingan ilmu pengetahuan dalam
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… kehidupan
………………………………………………………………………………
• Menjamin kesejahteraan hidup
[4 markah]
• Tidak mudah tertipu dengan muslihat

musuh/ negara asing

F2 Perjuangan secara sistematik/

berorganisasi

• Kepimpinan berwibawa/ dihormati

• Kerjasama erat antara pemimpin/ yang

dipimpin/ membuahkan kejayaan

Nota Ekstra

TAFSIRAN BERKAITAN NASIOANALISME REVOLUSI PERANCIS 1789

Prof William R. Roff . Burhanuddin al-Helmi Prof. Datuk Zainal • Memperjuangkan kebebasan dan
• Kebangkitan nasionalisme • Perjuangan menentang persamaan serta persaudaraan-pemikir
Abidin Abdul Wahid Jean Jaques Rousseau/ Voltaire
Melayu lebih kepada kesedaran penjajah hendaklah ada • Kesetiaan kepada
dan ketegasan diri. persatuan/perpaduan yang • The Social Contract- Keunggulan suara
• Kerana ancaman atas kuat.(National Front) Raja adalah ciri rakyat jamin kesejahteraan (Hasrat
kepentingan orang Melayu/ Umum)
faktor ekonomi Dr. R. Suntharalingam nasionalisme Melayu
• Merupakan fenomena sejagat • Berpegang kepada • Lebih penting daripada institusi raja/
Dato’ Onn Jaafar birokrasi
• Kita hendak menzahirkan yang mengiktiraf setiap fahaman kebangsaan
bangsa di dunia. ‘Tanah Melayuan’ • Sasaran golongan revolusi ialah
bangsa yang lebih • Untuk menubuhkan negara pemerintahan autokratik Raja Louis XVI
tegap,kuat,berdiri sendiri dan sendiri/ kedaulatan di
mengambil tempat kita yang pindahkan kepada rakyat • Golongan revolusi menggempur penjara
sebenar Bastile/ mengguling Louis XVI

• Kemunculan Republik Perancis-
pemerintahan beraja berakhir.

11

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

Soalan Struktur

2 Gerakan nasionalisme di Filipina muncul untuk menghapuskan penjajahan . Nasionalisme di Burma
kuasa asing yang dipimpin oleh tokoh nasionalisme yang penting seperti
Jose Rizal.

Isu Kasut

(a) Apakah tuntutan Gerakan Propaganda pimpinan tokoh tersebut • Perbuatan orang British yang

terhadap Sepanyol? memakai kasut semasa memasuki

kuil Buddha.

……………………………………………………………………………… • Perbuatan ini dianggap mencemari
……………………………………………………………………….…….. kesucian agama Buddha

(a) ms 28

………………………………………………………………………………

[2 markah] F1 Filipina dijadikan sebahagian wilayah

Sepanyol

(b) Jelaskan kesan kegagalan Gerakan Propaganda terhadap F2 Bangsa Filipina diberi hak yang sama

dengan bangsa Sepanyol

perkembangan nasionalisme di Filipina? F3 Mendesak Sepanyol melakukan
perubahan politik/ ekonomi/ sosial di

……………………………………………………………………………… Filipina ms 28
……………………………………………………………………………… (b)

F1 Melahirkan nasionalisme lebih radikal

……………………………………………………………………………… F2 Andres Bonofacio telah menubuhkan

……………………………………………………………………………… Katipunan untuk memperoleh
F3 Bertujuan

……………………………………………………………………………… kemerdekaan Filipinan melalui revolusi
F4 Katipunan menggunakan akhbar Kalayan

[4 markah] F5 Untuk menyebarkan idea revolusi kepada
rakyat

(c) Sebagai rakyat di sebuah negara yang merdeka, apakah tindakan F6 Andres Bonifacio/ Emilio Aguinaldo

melancarkan revolusi pada tahun 1896/

yang perlu kita lakukan bagi mengekalkan kedaulatan negara? gagal

……………………………………………………………………………… (c) KBAT
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… F1 Sentiasa mengamalkan sikap
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… kewaspadaan yang tinggi
………………………………………………………………………………
• Tidak mudah tertipu dengan muslihat
[4 markah]
musuh/ negara asing

• Cuba membuat tipu helah untuk campur

tangan

• Kuasai negara secara tidak langsung

F2 Perlu mempunyai sikap keberanian

• Menyuarakan pendapat tanpa rasa takut/

ditekan

• Tidak mudah menyerah kalah/ berputus

asa

• Kemerdekaan negara terus terjamin

Nota Ekstra

NASIONALISME DI BURMA NASIONALISME DI VIETNAM NASIONALISME DI INDONESIA
• Perjuangan kelas menengah/ sami • Isu pendidikan- Pendidikan mengubah
• Dipelopori bangsawan dan Mandarin
Buddha(pongyi)/ Thakin(siswazah • Memperjuangkan pemulihan nasib rakyat
universiti/ petani menentang British • Raden Adjeng Kartini- memajukan
• Digerakkan golongan menengah pemerintahan beraja
berpendidikan Barat • Idea melalui akhbar Tribune Indige/ pendidikan wanita/ Karyanya Habis
• Persatuan Belia Buddha untuk kekalkan Gelap Terbitlah Terang
tradisi Buddha/ pendidikan/ kebudayaan Cloche Felee • Mendedahkan dasar diskriminasi
Burma • Mengkritik penindasan Perancis dan penjajah/ menindas/ kemunduran
• Menggunakan isu kasut • Muhammadiyah pertubuhan tersusun/
• Pemimpin radikal, U Ba Pe namakan menuntut hak rakyat mempertahankan Islam daripada
persatuan tersebut sebagai Majlis • Selepas PD I, Gerakan revolusi sekularisme
Persatuan Am Kesatuan Burma • Lebih radikal - penubuhan Sarekat
• Revolusi Pelajar(1920) menuntut didukung nasionalis/ komunis Islam, PKI dan PNI
penubuhan universiti • Parti nasionalis -Viet Nam Quoc Dang • 1928- Kongres Pemuda Indonesia/ ikrar
• Majlis Am Sangha Samagyi/ ‘Sumpah Pemuda’/Satu Tanah Air/ Satu
mencetuskan Pemberontakan Saya San/ Dang/Nguyen Thai Hoc Bangsa/ Satu Bahasa
sokongan petani yang terbeban dengan • Komunis pula diterajui Parti Komunis • Soekarno mempelopori pembentukan
cukai Permuafakatan Perhimpunan Partai
Vietnam/ Ho Chi Minh Kebangsaan Indonesia/
• VNQDD berteraskan demokrasi/ memperjuangkan kemerdekaan

nasionalisme/sosiolisme 12
• Pemberontakan 1930 untuk mengusir
Modul Inspirasi
Perancis YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021 Nasionalisme Zaman
Kesultanan Melayu Melaka
Soalan Struktur
• Pemimpin Melaka iaitu Sultan
3 Rajah berikut merujuk kepada kesedaran nasionalisme di negara kita pada Muzaffar Shah/ Mahmud Shah
penghujung abad ke-19 dan awal abad ke-20. melakukan serangan 3 kali untuk
mendapatkan semula Melaka
Perjuangan pembesar X daripada Portugis tetapi gagal
tempatan

Perjuangan pertubuhan Y (a) ms 33
sosioekonomi
F1 X - Perjuangan tokoh agama
F2 Y - Kesedaran melalui penulisan

(b) ms 34

(a) Apakah X dan Y? (i)

F1 Novel/ cerpen/ puisi tentang keperitan

(i) X: …………………..………………………………………………... hidup bangsa/ penderitaan rakyat
F2 Menaikkan semangat rakyat memahami

(ii) Y: ……………..………………………………………….………….. realiti hidup di bawah penjajah
F3 Karya, Melor Kuala Lumpur (Harun

[2 markah] Aminurrashid)/ cerpen Cerita Awang
Putat (Abdul Rahim Kajai)

(b) Bagaimanakah faktor berikut membawa kepada tercetusnya gerakan F4 Menyindir penjajah/ mengingatkan anak
bangsa nikmat kebebasan
nasionalisme di negara kita? (ii)

(i) Penulisan Kreatif F1 Akhbar / majalah menyalur maklumat/
penyebar berita

……………………………………………………………………………… F2 Akhbar terawal, Jawi Peranakan

menegur campurtangan British dalam

……………………………………………………………………………… agama Islam / isu Bahasa Melayu
F3 Akhbar Sekola Melayu menjadi bahan

[2 markah] pembacaan di sekolah Melayu

F4 Al-Imam/ Neracha/ Pengasuh

(ii) Media Cetak memuatkan idea pembaharuan
F5 Akhbar Fajar Sarawak diterajui intelek

……………………………………………………………………………… Melayu/ mengkritik dasar Brooke-
mengabaikan hak bumiputera Sarawak

……………………………………………………………………………… KBAT

(c)

[2 markah]

F1 Pemangkin kepada perpaduan kaum

• Iltizam dan semangat dikongsi oleh

(c) Huraikan kepentingan perasaan cintakan negara dalam kalangan semua rakyat
• Negara kekal aman/ berdaulat
generasi muda di negara kita pada hari ini?

……………………………………………………………………………… F2 Membentuk masyarakat berdaya saing
……………………………………………………………………………… • Memperkasa nilai dan produk tempatan
……………………………………………………………………………… • Bangga menggunakan barangan

tempatan
• Mampu bersaing di arena antarabangsa

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

[4 markah]

Nota Ekstra Sistem Pendidikan Kemunculan Golongan Intelektual
• Pendidikan moden Islam- madrasah • Lahir intelektual lepasan Timur Tengah
FAKTOR KEMUNCULAN GERAKAN
NASIONALISME DI NEGARA KITA meniupkan semangat pelajar- Madrasah seperti Syed Syeikh al-Hadi Intelektual
al-Attas Johor Bahru lepasan Pendidikan Inggeris/ Melayu
Peranan Agama • Idea nasionalisme melalui kunjungan seperti Abdul Kadir Adabi
• Penuntut di Mesir terdedah dengan ulama Kaum Muda dari Sumatera Barat/
pelajar dari Mesir Pengaruh Luar dan Serantau
gerakan Islah pimpinan Sayyid Jamal al- • Idea kemajuan/ pemodenan masyarakat • Kebangkitan Pan-Islamisme di Turki /
Din al-Afghani/ Sheikh Muhammad • Raffles Institution di Singapura/ Maktab
Abduh/ Rashid Rida Melayu Kuala Kangsar (MCKK) supaya bersatu
• Gerakan Islah / kembali kepada Islam - • Lahirkan pemimpin tuntut hak pendidikan • Gerakan Islah di Mesir/ Kemunculan
Quran/ Hadis/ menentang imperialisme
Jepun
• Revolusi China oleh Dr Sun Yat Sen
• Mahatma Ghandi di India

13

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

Modul Inspirasi YaPEIM Sejarah SPM 2021

Soalan Esei

1 Gambar berikut merupakan tokoh golongan intelektual berpendidikan Akhbar Al-Imam

agama yang berperanan dalam gerakan nasionalisme di Tanah Melayu. • Diterbitkan pada 23 Jul 1906

• Menyeru umat Islam kembali kepada

ajaran Islam sebenar berpandukan al-

Quran dan Hadis

• Memuatkan perselisihan pendapat

antara Kaum Tua dan Kaum Muda

Syeikh Muhammad • Berkembang di NNS/ Alam Melayu

Syed Sheikh al-Hadi

Tahir Jalaluddin (a) ms 36

(a) Jelaskan peranan tokoh-tokoh tersebut dalam gerakan nasionalisme F1 Tokoh Kaum Muda/ idea melalui gerakan

di negara kita. Islah/ Islam asas perjuangan dunia akhirat

………………………………………………………………………………. F2 Tokoh- Sheikh Muhammad Tahir
Jalaluddin/Syed Sheikh al-Hadi/ Haji Abbas
……….……………………………………………………………………… Mohd Taha

……………………………………………………………………………… F3 Kepentingan pendidikan dengan

menubuhkan madrasah/ Madrasah al-Attas

……………………………………………………………………………… di Johor Bahru/ Madrasah al-Khairiah al-
Islamiyah di Pokok Sena, Kedah

……………………………………………………………………………… F4 Kemajuan/ pemodenan sikap/ pentafsiran
terhadap Islam

[6 markah] F5 Wanita diberi peluang ke madrasah

F6 Berusaha menyatukan rumpun Melayu

(b) Perkembangan nasionalisme di negara kita juga digerakkan melalui F7 Idea melalui akhbar/ majalah- Al-Imam/ Al-

penubuhan persatuan berikut: Ikhwan/ Neracha/Tunas Melayu

• Kesatuan Melayu Singapura (b) ms 40
• Persaudaraan Sahabat Pena Kesatuan Melayu Singapura
• Kesatuan Melayu Muda
• Menggalakkan ahli aktif dalam pentadbiran/
Terangkan peranan persatuan-persatuan tersebut. jaga kepentingan orang Melayu dalam
politik/ pendidikan/mementingkan pelajaran
……………………………………………………………………………… teknik/ pengajian tinggi
Persaudaraan Sahabat Pena
………………………………………………………………………………
• Menggalakkan ahli bersatu/bertukar-tukar
……………………………………………………………………………... pendapat/ adakan perhimpunan tahunan

……………………………………………………………………………... • Menyatukan pergerakan orang Melayu
melalui kongres/ menghimpunkan wakil
……………………………………………………………………………… persatuan Melayu/Brunei/Labuan/ Sarawak
[6 markah] Kesatuan Melayu Muda

(c) Sebagai seorang pemimpin, huraikan usaha yang akan anda lakukan • Menentang British/ mewujudkan satu
untuk memastikan gerakan nasionalisme mencapai kejayaan yang gagasan Melayu Raya/ gabungan Tanah
diharapkan? Melayu dan Indonesia

……………………………………………………………………………… • Menyeru orang Melayu “bangun sebagai
satu bangsa yang mempunyai tamadun dan
……………………………………………………………………………… kesopanan di tanah airnya”

……………………………………………………………………………… (c) KBAT

……………………………………………………………………………… F1 Bergerak secara lebih tersusun/
berorganisasi/ mendapat sokongan
……………………………………………………………………………… daripada orang ramai secara lebih meluas

……………………………………………………………………………… F2 Berusaha menarik penyertaan golongan
intelek / cerdik pandai/ akan lebih
……………………………………………………………………………… dipercayai dan dihormati

F3 Mendapat persetujuan daripada pemimpin
tempatan/ memudahkan untuk salurkan
bantuan / kerjasama yang sepatutnya

F4 Persediaan fizikal dan mental/ menyemai
sikap tabah dan berani/ sanggup berkorban
untuk negara tercinta

[8 markah]

Nota Ekstra

Persatuan Masyarakat Cina Persatuan Masyarakat India Persatuan Masyarakat Sikh dan India Muslim
• Menjaga kepentingan masyarakat India / • Masyarakat Sikh berkhidmat pasukan keselamatan
• Tumpukan perhatian keadaan di China • Menjadikan berek polis / kuaters/ gurdwara tempat
• Dr. Sun Yat Sen berusaha menjalinkan hubungan Persatuan India Taiping/ Persatuan India PP
• 1927 Persidangan India SeMalaya di Kuala aktiviti sosial/ agama
dgn pemimpin Cina tempatan • India Muslim melibatkan diri dalam perniagaan/
Lumpur/ membincangkan isu masyarakat India
• Memberi perhatian kepada kebajikan orang Cina • G.V Thaver menubuhkan MIA untuk golongan pentadbiran / Sir Hussein Hasanal Abdoolcader ahli
dalam Majlis Perundangan NNS
• Tan Cheng Lock berusaha menghidupkan India yang lahir di TM
cawangan SCBA di Melaka

JAWAPAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OBJEKTIF B2 D C C B B D D A CC

14

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

NOTA HOLISTIK
TINGKATAN 5 BAB 5 : PEMBENTUKAN MALAYSIA

FAKTA KBAT & ELEMEN KEWARGANERAAN DAN NILAI SIVIK
1. Konsep gagasan Malaysia. 1. Kepentingan berfikiran strategik untuk berjaya dalam kehidupan
2. Idea dan usaha pembentukan Malaysia 2. Kepentingan kesepakatan untuk kestabilan negara
3. Reaksi terhadap pembentukan Malaysia 3. Meraikan idea serta pandangan yang berbeza.
4. Langkah pembentukan Malaysia 4. Kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar
5. Perjanjian Julai 1963 dan pengisytiharan Malaysia
6. Konfrontasi dan usaha menangani

5.1 Konsep gagasan 5.3 Reaksi tempatan 5.4 Langkah 5.5 Perjanjian 1963 dan 5.6 Konfrontasi dan
Malaysia dan negara jiran pembentukan
Malaysia pengisytiharan usaha menangani

Malaysia

a. Penggabungan bekas 1. PTM 1. Membuat lawatan 1. Intipati perjanjian 1. Sebab konfrontasi
tanah jajahan British a. Penduduk dan parti a. Lawatan timbal balas Malaysia a. Pengaruh Parti Komunis
b. Tanah Melayu,
b. GabunganTanah politik sambut baik a. Tarikh dibentuk 31 Indonesia
Melayu, Sarawak, b. UMNO sokong Sarawak, Sabah dan Ogos 1963 b. Tuduhan
Sabah, Singapura dan Brunei
Brunei 2. Sarawak c. Meninjau kemajuan / b. Sarawak, Sabah, neokolonialisme
a.Menyokong gambaran sebenar Singapura dan Tanah
c. Membentuk sistem - BERJASA / Datu Melayu menjadi ahli 2. Peristiwa
Kerajaan Persekutuan 2. Tubuhkan JSKM Persekutuan Malaysia penentangan
Patinggi Abdul Rahman a. Keahlian: pemimpin
5.2 Idea pembentukan Ya’kub c. British iktiraf kedaulatan a. Melancarkan dasar
Malaysia - PANAS / Datu Bandar Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan “Ganyang Malaysia”
Abang Hj Mustapha Sarawak, Sabah dan Singapura dalam
1. Idea Pegawai British - PESAKA / Temenggung Singapura Malaysia. b. Serangan gerila di
a. Lord Brassey Jugah b.Pengerusi: Donald Sarawak (Tebedu) /
b.Menentang Stephens d. Sarawak dan Sabah Sabah (Kalabakan)
- potensi ekonomi - SUPP / Ong Kee Hui c. Memberi kefahaman / menubuh Kabinet
c.Menentang kemudian memperoleh Negeri c. Pendaratan di Labis,
b. Malcom MacDonald menyokong pandangan tentang Johor
- dekolonisasi - SNAP / Stephen Malaysia e. Bumiputera Sarawak
dan Sabah sama taraf 3. Langkah tamatkan
c. Gerald Templer Kalong Ningkan 3. Referendum dengan orang Melayu konfrontasi
- pertahanan Singapura
keselamatan 3. Sabah 2. Misi PBB a. Dr. Ismail Abdul
a. Menyokong a.Penduduk Singapura a. Ketua: Laurence Rahman membawa isu
d. Geofroy Tory membuat pilihan serangan ke Majlis
- kepentingan ekonomi UNKO, USNO, Pasok Michealmore Keselamatan PBB
Momogun dan SCA b.Keputusan- rakyat b.Tinjauan di Sarawak
2. Idea Penduduk b. Membentuk Parti Singapura setuju sertai b. S/U Agung PBB
tempatan Perikatan Sabah Malaysia dan Sabah berunding dengan
c. Melaporkan penduduk pemimpin Tanah
a. Al-Imam 4. Singapura 4. Rundingan London Melayu dan Indonesia
- penyatuan raja dan a. Menyokong a. Antara Tanah Melayu Sarawak dan Sabah
orang Melayu menerima Malaysia c. Presiden Macapagal
- PAP/Lee Kwan Yew dengan British anjur persidangan di
b. Ibrahim Haji Yaacob, - Parti Buruh Singapura b. Menuntut penubuhan 3. Pengisytiharan Manila
Harun Aminurrashid, b. Menentang Malaysia
Ahmad Boestamam, Dr. - Parti Rakyat Singapura suruhanjaya d. Pertemuan Tunku Abdul
Burhanuddin al-Helmi -Barisan Sosialis a. Kuala Lumpur Rahman dengan
- Konsep Melayu Raya 5. Tubuhkan - dibaca Yang di-Pertuan Presiden Soekarno di
5.Brunei Suruhanjaya Cobbold Tokyo
c. Tunku Abdul Rahman a. Meyokong Agong
- percantuman wilayah a. Pengerusi - Lord - disaksikan Tunku Abdul e. Tun Abdul Razak
- Sultan Omar Ali Cobbold bertemu Dr Subandrio
d. Datu Mustapha Datu Saifuddin Rahman dalam mesyuarat
Harun b. Mendapat maklum Menteri Luar di Manila
- setuju bergabung b. Menentang balas / tinjau pendapat b. Sarawak
- Parti Rakyat Brunei / penduduk Sarawak dan - dibaca Khir Johari f. Mesyuarat di Manila /
3. Rasional pembentukan A.M Azhari Sabah - Datu Abang Haji Openg Tunku Abdul Rahman,
Malaysia Presiden Soekarno dan
6. Indonesia c. 2/3 penduduk mengangkat sumpah Presiden Macapagal /
a. Bendung ancaman a. Peringkat awal tidak menyokong sebagai Yang di-Pertua setuju penilaian dibuat
komunis Negeri oleh PBB
menentang d. Syor perlembagaan
b. Seimbang komposisi b. Dr Muhammad Hatta / PTM menjadi asas c. Sabah g. Peralihan kepimpinan di
penduduk perlembagaan Malaysia - dibaca Tun Datu Indonesia / Jeneral
Dr Subandrio alu-alukan Soeharto melantik
c. Cepatkan kemerdekaan e. Autonomi tertentu untuk Mustapha Jeneral Ali Moertopo
7. Filipina Sarawak / Sabah / -Beliau dilantik sebagai dan Adam Malik
d. Bangunkan wilayah a. Presiden Macapagal Singapura berunding menamatkan
bersama Yang di-Pertua Negeri konfrontasi
menentang 6. Tubuhkan JAK
b. Menuntut wilayah a. Pengerusi – Lord h. Tun Abdul Razak dan
Adam Malik
Sabah Lansdown menandatangani
b. Tujuan sedia rangka Perjanjian Persetujuan
8. Thailand Normalisasi Hubungan
a. Reaksi positif perlembagaan Indonesia-Malaysia
b. Demi keamanan c. Melindungi kepentingan

Sarawak dan Sabah

95

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021

FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MATA PELAJARAN SEJARAH MULAI TAHUN 2021

BIL PERKARA KERTAS 1 (1249/1) KERTAS 2 (1249/2)
1 Jenis Instrumen
Ujian Bertulis
2 Jenis Item Objektif Aneka Pilihan
• Subjektif Respons Terhad
• Subjektif Respons Terbuka

3 Bilangan Soalan 40 soalan Bahagian A
4 Jumlah Markah ( Jawab semua soalan) 4 Soalan Respons Terhad (40 markah)
(Jawab semua soalan)
40 markah
Bahagian B
5 soalan Respons Terbuka (60 markah)
( Jawab 3 soalan )

100 markah

• Mengingat • Mengingat
• Memahami
5 Konstruk • Memahami • Mengaplikasi
• Mengaplikasi • Menganalisis
• Menilai
• Menganalisis • Mencipta

6 Tempoh Ujian 1 jam 2 Jam 30 minit

7 Cakupan Standard kandungan dan standard pembelajaran dalam
Konteks Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM

( Tingkatan 4 dan 5 )

8 Aras Kesukaran Dikotomus Rendah : Sederhana : Tinggi
9 Kaedah 5:3:2

Penskoran • Analitik
• Holistik

96

Modul Inspirasi
YaPEIM

SEJARAH SPM
2021