แพร

สมุดบันทึกความดี

กิจกรรม

แบ่งปั นความรู้ให้น้ อง

นางสาวนฤมล ยอดเงิน
รหัสนั กศึ กษา 6401210477 เลขที่ 47

Maid mapping

แรงบันดาลใจในการทำกิจกรรม

เนื่ องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19
ทำให้โรงเรียนไม่สามารถเปิ ดสอนในรู ปแบบ
ปกติได้ เด็กๆจึงอยู่บ้านเรียนในรู ปแบบออนไลน์
และจะมีคุณครู มามอบหมายงานที่บ้านเป็ นครั้งๆ
ซึ่งผู้ปกครองส่วนใหญ่ก็จะไปทำงาน เด็กๆก็จะอยู่
บ้านกับคุณตาคุณยาย มักจะสังเกตเห็นเด็กๆออก
ไปเที่ยวเล่น ดูโทรทัศน์ หรือเล่นเกมส์บ้าง
เป็ นผลทำให้เด็กๆไม่สนใจการบ้านหรืองานที่ได้
รับมอบหมาย และในชุมชนก็ประสบปั ญหามีราย
ได้ลดลงจึงมีการลดค่าใช้จ่ายภายในบ้านมากขึ้น
และบางครอบครัวก็ไม่สามารถสอนหนั งสือให้กับ
เด็กๆเองได้จากข้อจำกัดต่างๆ

ด้วยเหตุนี้ ดิฉันได้เล็งเห็นปั ญหาที่เกิดขึ้น
จึงได้คิดจัดทำกิจกรรม “แบ่งปั นความรู้ให้
น้ อง”ซึ่งการแบ่งปั นนั้ นเป็ นการส่งต่อการเป็ นผู้ให้
ซึ่งกันและกัน และสิ่ งที่ได้รับกลับมานั้ นคือ รอย
ยิ้มและความสุข สุขทั้งผู้รับและผู้ให้ :)

ปณิธานสถาบัน

ยึดมั่น สัจจะ บริการ ด้วยน้ำใจไมล์ที่สอง

ยึดมั่นในสัจจะ-บริการ ด้วยนํ้ าใจไมล์ที่สอง ซึ่งมาจากพระ
คริสตธรรม มัทธิว บทที่ 5 ข้อ 41 กล่าวไว้ว่า “ถ้าผู้ใดเกณฑ์
ท่านให้เดินทางไปหนึ่ ง ไมล์ก็ให้เลยไปกับเขาถึงสองไมล์”
โดยไมล์ที่หนึ่ ง หมายถึง การปฏิบัติ หน้ าที่ตามบทบาทหลัก
อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความชื่นชมยินดี และ ไมล์ที่
สอง หมายถึง การอุทิศตนในการปฏิบัติหน้ าที่นอกเหนื อ
จากหน้ าที่ หลักด้วยนํ้ าใจที่พร้อมจะช่วยเหลือทุกเวลาและทุก
สถานที่ด้วยความเต็มใจ

ไมล์ที่หนึ่ ง คือ การปฏิบัติหน้ าที่ตามบทบาทหลักอย่างเต็มความสามารถ

ด้วยทคำงวาานมชตื่นามชทมี่ยอินาจดาี รย์ได้มอบหมายไว
้ ก่อนอื่นได้มีการวางแผนก่อนจะ

สอนเด็กๆ โดยการทบทวนความรู้ในหัวข้อที่จะทำการสอน ศึ กษาวิธีการ
สอนที่มีความน่ าสนใจ ไม่น่ าเบื่อและได้ปฏิบัติตามแผนการที่วางไว้ คือ
สอนหนั งสือให้กับเด็กๆ ให้เด็กๆตอบคำถาม เขียนใบงานก่อนเรียน
และหลังเรียน เพื่อประเมินความรู้หลังจากเรียนจบ มีการซักถามพูดคุย
กับเด็กๆว่ากิจกรรมเป็ นอย่างไรบ้าง และนำมาปรับปรุ งแก้ไข

น้ำใจไมล์ที่สอง คือ การอุทิศตนในการปฏิบัติ
หน้ าที่นอกเหนื อจากหน้ าที่หลักด้วยน้ำใจที่
พร้อมจะช่วยเหลือทุกเวลาและทุกสถานที่ด้วย
ความเต็มใจ

เมื่อเด็กๆมีการบ้านหรือใบงานที่ได้รับมอบ
หมายแต่ไม่เข้าใจและไม่สามารถทำงานดังกล่าว
ได้ ก็สามารถมาปรึกษาและให้ช่วยสอนได้ทุก
เมื่อ หรือเมื่อเด็กๆเจอปั ญหาอุปสรรค ก็พร้อม
จะช่วยเหลือและให้คำแนะนำด้วยความเต็มใจ
โดยไม่หวังสิ่ งตอบแทน

ทฤษฎีจริยธรรม

ทฤษฎีหน้ าที่นิ ยม

เป็ นการปฏิบัติหน้ าที่ตามงานที่ได้รับมอบ
หมาย โดยมีการทำงานอย่างเต็มที่และเต็ม
ความสามารถ ดิฉันได้เล็งเห็นถึงปั ญหา
สถานการณ์การการแพร่ระบาดโควิด-19
ทำให้โรงเรียนปิ ดและเด็กๆได้เรียนในรู ป
แบบออนไลน์ จึงคิดกิจกรรมนี้ ขึ้นโดยมีชื่อ
กิจกรรมว่า “การแบ่งปั นความรู้ให้น้ องๆ”
เป็ นการทำตามบทบาทหน้ าที่เพื่อนบ้านที่ดี
คือการคอยช่วยเหลือเกื้อกูลกัน และยังได้
ทำตามบาทหน้ าที่ของลูกที่ดีของคุณพ่อและ
คุณแม่

ทฤษฎีประโยชน์ นิ ยม

คจสด่ในนาิกเ้เาหใฉยจรรอาั้ใมีหีานยนรภยง้น้ากกเนๆาจอนรัชึรกุยบงีถงเใมทยาีไพๆใ่นผสิชูรน่ดด้นมี”ป้ชอแนุขตจึคมม้ั่นกพจมนดารีาชคาหรงรทกอ่กนรๆแารนำขบักึอยไะ้ลทกนงีคางิ่บดไะสสจ้รขืรดยราัมกอ้ทาอััวีดบลงมรใทำแงเัดขทรหเากปศัล้้อดิ็มรลงก็จนะนงัถกงคกบบโค“กจไๆวึรแคเางตาาปรดิงมวรบม็ทิีมปค่ีกดลก่รงดูดรรๆ้ด-ีาปัััอบตง1เรเค่น9ทก่บอลอใาคลคงดชคทกใ่้ไวานใำชราคิ้ัาว่ดรนวจใคา้ม่ไาหใกใร้ยูมช้นา่้ ร

ขั้นตอนการทำกิจกรรม

ขั้นตอนการวางแผน ขั้นตอนที่1 Plan

1.สำรวจและสอบถามข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับเด็ก

จากผู้ปกครอง
2.ค้นคว้าหาข้อมูลเพิ่มเติมในการจัดทำสื่ อการสอน
และหาเทคนิ คต่างๆเพื่อให้เด็กๆมีความสนใจใน

การทำกิจกรรม
3.ออกแบบสื่ อการสอนโดยมีแบบฝึ กหัดก่อน

เรียนและหลังเรียน
4.กำหนดวันลงพื้นที่ให้เรียบร้อย

5.ทำกิจกรรมและจดบันทึกลงในสมุดบันทึกความ

ดี

ขั้ นตอนที่ 2 Do

ขั้นตอนการปฏิบัติ

1.สอบถามผู้ปกครองว่าน้ องๆแต่ละคนเรียนอยู่ชั้น
อะไรและเด็กๆมีเวลาว่างวันไหนบ้าง
2.จัดทำสื่ อการสอน เป็ นแบบฝึ กหัดวิชาภาษาไทย ได้แก่

ค3ค4น้.ำ.นนมอคีำไกงวสๆหาืบ่รอโนกพกดมูลีดา้ยกำรคมาุสีเยรกตอบิแา้มนรลาคทในกี่ำชเทเ้ลีตเป่ทไงรลีมใีค่ย่ยนเนมขินช้ค่ไาทอใตวั้ง่ศจใาวกน่หง็า้สๆคงน้าใตอิมหเง้ากๆกี่ริยจไถวกดน้กรัฝำึบรกมมกทามาใำีรคหเ้วหรสีายรอมือนนน่นก้ไาัอบดส้งนๆใจ

ขั้นตอนการทำกิจกรรม

ขั้นตChอeนcทkี่ 3 ขั้นตอนการตรวจสอบ

1.ตรวจสอบแบบฝึ กหัดว่ามีตรงไหนพิมพ์ผิดหรือไม่
2.ก่อนทำกิจกรรมตรวจสอบแบบฝึ กหัดที่เตรียมไว้
ว่ามีจำนวนครบเพียงพอต่อน้ องๆทุกไหม
3.เมื่อทำกิจกรรมเสร็จทำการตรวจสอบว่าได้รับงานครบ
หรือไม่ หรือมีข้อผิดพลาดอย่างไร

ขั้นตอนที่ 4 Act

ขั้นตอนการดำเนิ นงานให้เหมาะสม

1.การดำเนิ นกิจกรรมเป็ นไปตามแผนที่วางไว้ในขั้นตอนแรก
2.เด็กๆได้ความรู้ เทคนิ คต่างๆกลับไปปรับใช้ในการเรียน
รวมถึงความสนุกสนานจากการเข้าร่วมกิจกรรม

ประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรม

1.เด็กๆได้รับความรู้ เทคนิ ควิธีการต่างๆไปปรับใช้ในการ
เรียน
2.ช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายให้ผู้ปกครองของเด็กๆได้มากขึ้น
เพราะผู้ปกครองบางท่านไม่มีกำลังทรัพย์ในการส่ งลูก
เรียนพิเศษ
3.ทำให้เกิดความเอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่กันในสังคม เมื่อเราเริ่ม
ต้นจากการเป็ นผู้ให้ ก็เหมือนการส่งต่อผู้ให้อีกต่อๆไป
4.เกิดปฏิ สั มพันธ์กับคนในชุ มชนมากขึ้น
5.น้ องๆสามารถทำงานส่งตามที่ได้รับหมายตามเวลาที่
กำหนด

คุณสมบัติและทัศนคติ
ที่เอื้อต่อการทำกิจกรรม

1.สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ
2.ให้เกียรติผู้อื่นและรับฟั งความคิดเห็นของผู้อื่น
โดยยึดหลักความคิดเห็นส่วนรวมเป็ นที่ตั้ง
3.สามารถปรับตัวเข้าหาเด็กๆได้ง่าย มีความ
ยืดหยุ่นในชีวิต สามารถแก้ไขปรับเปลี่ยนวิธีการ
สอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ได้
4.มีความรับผิดชอบต่อหนน้ าที่ที่ได้รับมอบหมาย
ทุ่มเทความสามารถเพื่อการทำงานอย่างเต็มที่
5.มีความอดทน เพียรพยายามในการทำงาน

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรมนี้

1.ได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ต่อตนเองและส่วนรวม



2.เห็นคุณค่าของการทำความดีมากขึ้น
3.มีพฤติกรรม ทัศนคต

ิเชิงบวกกับผู้อื่นมากขึ้น



4.ได้ฝึ กการเรียนรู้และฝึ กการแก้ไขปั ญหาเฉพาะหน้ า



5.น้ องๆในชุมชนยังขาดแคลนปั จจัยสนั บสนุนต่างๆ

6.สามารถเรียนรู้และเข้าใจความรู้สึ กของอื่น

สัปดาห์ที่ 1 บันทึกความดี
30 เมษายน 2565

เช้าวันนี้ เป็ นวันที่นั ดเด็กๆไว้เพื่อมาทำกิจกรรม
“แบ่งปั นความรู้ให้น้ อง”โดยดิฉันได้จัดเตรียมอุปกรณ์และสถานที่รอเด็กๆ
อยู่ที่บ้าน ซึ่งเด็กๆกลุ่มนี้ อยู่ตรงข้ามบ้านของดิฉัน ระหว่างที่เด็กๆกำลัง
เดินมาบ้านฉันนั้ น สุนั ขของฉันก็เห่าเด็กๆดิฉันจึงทำการหลอกล่อสุนั ขเพื่อ

ไปมัดไว้อีกบ้าน หลังจากมัดสุนั ขเสร็จ ฉันก็ได้ลงมือทำกิจกรรมร่วมกับ
น้ องๆโดยน้ องๆที่มาร่วมกิจกรรมในวันนี้ มีจำนวน 2 คน คนที่ 1 น้ องผู้
หญิงกำลังเรียนอยู่ชั้นประถมศึ กษาปี ที่ 3และน้ องผู้ชายเรียนอยู่ชั้นประถม
ศึ กษาปี ที่ 4เริ่มต้นได้ทำการแจกเอกสารใบงานคำควบกล้ำและใบงานเติม
คำลงในช่องว่าง โดยมีเอกสาร 2 ชุด ชุดที่ 1 เป็ นกิจกรรมก่อนเรียนและ
ชุดที่ 2 เป็ นการประเมินวัดหลังเรียน หลังจากแจกเอกสารเสร็จ ก็ได้
อธิบายคำสั่ งให้น้ องๆฟั ง พร้อมกับให้ทำใบงานครั้งที่ 1 หลังจากได้รับใบ
งานก็เริ่มทำการสอนเกี่ยวกับ คำควบกล้ำ ว่ามีเทคนิ คการจำอย่างไรบ้าง

และการเติมคำในช่องว่างโดยดูจากรู ปภาพแล้วนำมาเติมอย่างไรให้ถูกต้อง
พอสอนเสร็จก็ให้น้ องๆทำใบงานครั้งที่ 2 เพื่อทำการประเมินวัดผลหลัง

เรียน พอน้ องๆทำเสร็จดิฉันก็ได้ทำการตรวจเช็คใบงาน โดยสังเกตเห็น
ว่า ใบงานหลังเรียนน้ องๆทำคะแนนได้ดีกว่าการทำใบงานครั้งแรก เมื่อ
เสร็จกิจกรรมก็ได้สอบถาม แลกเปลี่ยนทัศนคติกับเด็กๆว่าชอบวิธีการ
เรียนแบบไหน เรียนสนุกไหม เข้าใจขึ้นหรือเปล่า ก่อนน้ องๆจะกลับ
บ้านก็ได้แจกสมุดดินสอให้กับน้ องๆเพื่อนำไปใช้ที่โรงเรียน

บันทึกความดี

สั ปดาห์ ที่ 2
6 พฤษภาคม 2565

เย็นศุกร์หลังจากที่น้ องได้เลิกเรียน ก็ได้นำการบ้านวิชา
คณิตศาสตร์ มาสอบถามเนื่ องจากบางข้อไม่สามารถทำเองได้ ดิฉัน
ก็ได้ดูโจทย์และทำการค้นคว้าหาข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อที่จะอธิบายให้
น้ องเข้าใจได้ง่ายขึ้น เมื่อดิฉันทำความเข้าใจเสร็จก็ได้ทำการสอน
ให้น้ องโดยให้น้ องอ่านโจทย์ให้ฟั ง 1 รอบ แล้วให้น้ องทำการ
วิเคราะห์แก้ไขปั ญหาจากโจทย์ดังกล่าว แล้วดิฉันจึงทำการอธิบาย
โดยยกตัวอย่างประกอบเพื่อให้เห็นภาพชัดขึ้น เมื่อน้ องเข้าใจแล้วก็
ให้เขียนแสดงวิธีทำลงในสมุด หลังจากสอนเสร็จก็ได้พูดคุยกับน้ อง
ว่ามีความเข้าใจขึ้นหรือไม่ ถ้าไม่เข้าใจตรงไหนก็สามารถสอบถามได้
ตลอด หลังจากนั้ นดิฉันก็ได้เดินกลับบ้านระหว่างเดินกลับบ้านรู้สึก
มีความสุ ขอย่างบอกไม่ถูก

บันทึกความดี

สั ปดาห์ ที่ 3
13 พฤษภาคม 2565

บันทึกความดีครั้งที่ 3 ของดิฉัน วันนี้ ก็ได้นั ดหมายน้ องๆไว้
2คน น้ องๆกลุ่มนี้ กำลังเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึ กษาปี ที่ 4 โดยวันนี้ ได้

ทำการสอนการบ้านวิชาภาษาอังกฤษ เป็ นการเขียนแนะนำตัวเอง
แบบง่ายๆ การเขียน short from และการใช้ verb to be เริ่ม
จากให้น้ องๆอ่านคำสั่ งและแปล จากนั้ นก็ทำการสอนการใช้ verb
to be โดยแทรกเทคนิ คเพิ่มเติมให้น้ องๆทำโจทย์ได้ง่ายขึ้น
หลังจากนั้ นก็เป็ นวิธีการเขียน short from และให้เขียนแนะนำ
ตัวเองตามลำดับ โดยน้ องๆบอกว่าคุณครู ที่โรงเรียนพูดเร็วเกิน

ไป ฟั งไม่ทัน ส่งผลทำให้เรียนไม่ค่อยทัน ดิฉันจึงแนะนำให้
น้ องๆหมั่นทบทวนและค้นคว้าหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ ต เรียนจาก
Youtube เพิ่มเติมเพราะคุณครู แต่ละคนจะมีเทคนิ คการสอนที่

แตกต่างกัน หลังจากได้แนะนำวิธีการเรียนเสร็จ ก็ได้มอบ
หนั งสือภาษาอังกฤษที่ไม่ได้ใช้แล้วให้น้ องๆคนละ 1 เล่ม น้ องๆ
ยิ้มน้ อยยิ้มใหญ่การได้เห็นรอยยิ้มของผู้อื่นทำให้คิดขึ้นมาได้ว่า
ช่วงเวลาของการได้เป็ นผู้ให้นั้ นย่อมได้รับความสุขเล็กๆกลับคืน

มาเสมอ

บันทึกความดี

สัปดาห์ที่ 4
20 พฤษภาคม 2565

วันนี้ เป็ นการบันทึกความดีครั้ง 4 แล้ว โดยยังคงเป็ น
น้ องๆกลุ่มเดิมเพิ่มเติมมาอีก 2 คนนั่ นคือกลุ่มน้ องๆชั้น
มัธยมศึ กษาปี ที่ 4 ก่อนอื่นก็แนะนำตัวเองไปอีกรอบ
และเริ่มทำการแจกไฟล์การเรียนและใบกิจกรรมให้
น้ องๆ โดยในไฟล์จะมีทั้งเนื้ อหาสรุ ปและแบบฝึ กหัด
ให้น้ องๆได้ลองทำ กิจกรรมในวันนี้ คือ ให้น้ องๆเขียน

คำตอบลงในสมุดและฝึ กอ่านออกเสียงให้ฟั ง โดยได้
แนะนำเทคนิ คให้คือ เริ่มจากพูดกับตัวเองบ่อยๆที่หน้ า
กระจก เน้ นการสนทนา การออกเสียง เพื่อสร้างความ
มั่นใจในตัวเองก่อนและเริ่มพูดกับคนใกล้ชิด น้ องๆทุก
คนน่ ารักมากตั้งใจฟั งดิฉันพูดจนจบ น้ องๆบอกว่า
ได้รับความรู้และเทคนิ คเพิ่มขึ้นเยอะมาก
และน้ องๆก็ให้อมยิ้มดิฉันกลับบ้าน :) การทำความดี
ไม่มีที่สิ้นสุด ไม่ว่าจะอยู่ที่ไหน สถานะไหน เราก็

สามารถความดีได้เสมอ

ภาพกิจกรรม