หน่วย 1 ใบงานภาษาไทย ป.6

เอกสารประกอบการเรียนการสอน
วชิ าภาษาไทย

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑ ทกั ษะสมั พนั ธ์

ชือ่ ____________________________________________เลขที_่ _______
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

นางสาวปริญญาพร ทองทา
ครผู ้สู อน

โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)
สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทรเ์ ขต 2

กระทรวงศึกษาธิการ

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบงาน เรื่อง บทอาขยาน
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

บทอาขยาน ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน กาเนดิ พลายงาม

(กลอนเสภา)

แม่รกั ลูกลกู กร็ อู้ ยวู่ ่ารัก คนอื่นสกั หมืน่ แสนไมแ่ มน้ เหมือน

จะกินนอนวอนว่าเมตตาเตือน แม่วนั ทองของลูกจงกลบั บา้ น

จะก้มหน้าลาไปมิได้กลวั นางกอดจบู ลบู หลังแล้วส่ังสอน

พ่อไปดีศรีสวสั ดิ์กาจดั ภัย ลกู ผู้ชายลายมือนั้นคอื ยศ

แล้วพาลูกออกมาข้างท่าเกวียน ลกู กแ็ ลดูแม่แมด่ ูลูก

สะอืน้ รา่ อาลาดว้ ยอาลัย เหลียวหลงั ยงั เห็นแมแ่ ลเขมน้

แตเ่ หลียวเหลียวเลีย้ วลบั วบั วิญญาณ จะจากเรอื นร้างแมไ่ ปแต่ตัว

เขาจะพาลวา้ วนุ่ แม่ทนู หัว แม่อย่ามวั หมองนกั จงหักใจ

อานวยพรพลายน้อยละห้อยไห้ จนเติบใหญย่ ิ่งยวดได้บวชเรียน

เจา้ จงอตส่าห์ทาสม่าเสมียน จะจากเจยี นใจขาดอนาถใจ

ตา่ งพันผูกเพียงวา่ เลือดตาไหล แลว้ แข็งใจจากนางตามทางมา

แมก่ เ็ หน็ ลูกน้อยละห้อยหา โอ้เปล่าตาตา่ งสะอื้นยืนตะลึง

(ผู้แต่ง : พระสนุ ทรโวหาร (ภ)ู่

เปน็ มนษุ ยห์ รือเปน็ คน

(กลอนแปด)

เปน็ มนษุ ยเ์ ปน็ ไดเ้ พราะใจสูง เหมือนนกยูงมีดที แ่ี ววขน

ถา้ ใจตา่ เปน็ ได้แตเ่ พียงคน ย่อมเสียทที ต่ี นไดเ้ กิดมา

ใจสะอาด ใจสวา่ ง ใจสงบ ถ้ามีครบควรเรียกมนุสสา

เพราะทาถกู พดู ถกู ทุกเวลา เปรมปรีดาคนื วนั สขุ สันตจ์ ริง

ใจสกปรกมืดมวั และรอ้ นเรา่ ใครมีเข้าควรเรียกวา่ ผีสิง

เพราะพดู ผิดทาผิดจิตประวิง แต่ในสิ่งนาตัวกลัว้ อบาย

คดิ ดเู ถดิ ถ้าใครไมอ่ ยากตก จงรบี ยกใจตนรบี ขวนขวาย

ใหใ้ จสงู เสียไดก้ อ่ นตัวตาย กส็ มหมายท่เี กิดมาอยา่ เชือนเอย

(ผู้แต่ง : พระธรรมโกศาจารย์ (พุทธทาสภกิ ขุ))

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ตวั ชีว้ ัด ป.6/1 ป.6/2

ใบงาน เรื่อง การคดั ลายมือ
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบา้ นไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชือ่ _______________________________________ชั้น_________เลขที_่ _______

คาชีแ้ จง : ใหนกั เรยี นคัดลายมือตัวบรรจงครึง่ บรรทัด ภายในเวลา ๑๐ นาที

เป็นมนุษย์หรือเปน็ คน

เป็นมนษุ ยเ์ ปน็ ไดเ้ พราะใจสงู เหมือนนกยูงมีดที ่แี ววขน

ถ้าใจต่าเป็นได้แต่เพียงคน ยอ่ มเสียทที ่ตี นไดเ้ กิดมา

ใจสะอาด ใจสวา่ ง ใจสงบ ถา้ มีครบควรเรียกมนสุ สา

เพราะทาถกู พูดถกู ทกุ เวลา เปรมปรีดาคนื วันสขุ สนั ตจ์ ริง

ใจสกปรกมืดมวั และร้อนเรา่ ใครมีเขา้ ควรเรียกวา่ ผีสิง

เพราะพดู ผิดทาผิดจิตประวิง แต่ในสิ่งนาตัวกล้วั อบาย

คดิ ดูเถดิ ถา้ ใครไม่อยากตก จงรบี ยกใจตนรบี ขวนขวาย

ให้ใจสงู เสียไดก้ อ่ นตัวตาย กส็ มหมายทเ่ี กิดมาอย่าเชือนเอย

(ผู้แต่ง : พระธรรมโกศาจารย์ (พุทธทาสภกิ ขุ))

เพจ หอ้ งเรียนครูจา๋

ใบความรู้ เรื่อง การคดั ลายมือ
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบา้ นไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชือ่ ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกับอะไร

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน
เรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง มี
ประสิทธิภาพ

การคดั ลายมอื สาระนา่ รู้

การคดั ลายมอื เป็นการฝึกเขียนเบื้องต้นที่จาเป็นต้องฝึกปรือต้ังแต่เยาว์วัยให้เคยชิน

กับการเขียนที่สวยงามเป็นระเบียบเรียบร้อย เพราะเป็นพื้นฐานที่จะนาไปสูการเขียนได้ถูกต้อง

คล่องแคล่ว รวดเร็วสวยงามน่าอ่าน บางคนคิดว่าลายมือไมสาคัญนัก ถาการเขียนน้ันมีเนื้อเร่ืองดีมี

การแสดงความคิดเห็น ลีลาและสานวนโวหารดีก็เพียงพอแล้วถือเป็นความเข้าใจผิด เพราะลายมือ

อ่านไมออกไมชดั เจน ผอู้ ่านก็อ่านไม่ออกทาให้ไมเข้าใจ ไม่ทราบคุณค่าของงานเขียนวา่ ดีอย่างไร

เขียนลายมอื มีหลกั รจู ักน่งั ตัวต้องตง้ั ตรงแนบถกู แบบอย่าง

จบั ดนิ สอปากกาถูกท่าทาง สมดุ วางพลางเพง่ แลว้ เล็งแล

ค่อยเขียนไปให้งามตามสว่ นสดั ชอ่ งไฟจัดวัดกะระยะแน่

สระหรอื เคร่อื งหมายอย่ายา้ ยแปร ตง้ั ใจแน่มรี ะเบียบเรียบร้อยเอย

หลกั และวิธีคดั ลายมือ (กระทรวงศึกษาธกิ าร)

๑. อ่านข้อความทีจ่ ะคัดใหจ้ บก่อนคัด เพ่อื ทาความเข้าใจข้อความ

๒. เริ่มคัดตัวอักษรจากหัวไปหางเสมอโดยไมยกดนิ สอ

๓. ไมเขียนตวั อักษรแบบนั่งเสน หมายถงึ ส่วนล่างของตวั อักษรทบั เส้นบรรทัดโดยตลอด

๔. ถา้ คัดลายมือครึ่งบรรทัด ขนาดความสงู ของตวั อักษรดา้ นบนต้องสงู เท่ากนั โดยลอด

๕. คดั ตวั อักษรและข้อความดว้ ยตวั ตรงเสมอแนวเดยี วกัน ตัวอกั ษรไมเอนเอียง โย้ไปข้างหนาหรอื หลงั

๖. เวน้ ระยะช่องไฟระหว่างตวั อักษรใหห้ า่ งเสมอกัน

๗. ถา้ เขียนผิดหรอื จาเปน็ ต้องลบ ตองระมดั ระวงั เรือ่ งความสะอาด

๘. สระและวรรณยกุ ต์ตอ้ งวางใหถ้ กู ที่

๙. ขนาดความกว้างความสงู ของตวั อักษรและสระต้องตรงตามแบบ

๑๐. ควรควบคุมอตั ราความเรว็ ในการเขียน อย่าเขียนเร็วเกินไป

๑๑. ตองระมัดระวังอย่าคัดให้ตกหลน การเวน้ วรรคตอนตอ้ งถูกต้อง

๑๒. เมือ่ คดั จบต้องอา่ นทบทวนและตรวจสอบอีกครั้ง

๑๓. หมน่ั ฝึกฝนคดั ลายมอื สมา่ เสมอ เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ตวั ชีว้ ดั ป.6/1 ป.6/2

ใบงาน เรื่อง การคดั ลายมือ
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบา้ นไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ_______________________________________ช้ัน_________เลขที_่ _______

คาช้แี จง : ใหนกั เรยี นคัดลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั ภายในเวลา ๑๐ นาที

บทรอยกรอง หลักการคัดลายมือ

เขียนลายมือมีหลกั รจู ักน่ัง ตวั ตองต้ังตรงแนบถกู แบบอยาง

จับดินสอปากกาถกู ทาทาง สมุดวางพลางเพงแลวเล็งแล

คอยเขียนไปใหงามตามสวนสดั ชองไฟจดั วัดกะระยะแน

สระหรือเครือ่ งหมายอยายายแปร ตั้งใจแนมีระเบียบเรียบรอยเอย

จากหนังสือแบบเรียนเรว็ ใหม เลม ๑ กระทรวงศึกษาธิการ

เพจ หอ้ งเรียนครูจา๋

ใบความรู้ เร่อื ง การอ่านเรว็ และหลักการจบั ใจความสาคัญ

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกบั อะไร

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ
แก้ปัญหาในการดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน

การอา่ นเรว็ และการจบั ใจความสาคัญ สาระน่ารู้

การอา่ นเร็ว

การอา่ นเรว็ เป็นการอา่ นจับใจความวิธีหนง่ึ ซึง่ ต้องใช้ความเรว็ ในการอ่าน

วิธีการอา่ นเรว็ มีดงั นี้
๑. อ่านหาสาระสาคญั โดยอ่านเฉพาะประโยคแรก หรอื ประโยคสดุ ท้ายของย่อหนา้ ซึง่ เป็น ใจความสาคญั
ทาให้ผอู้ ่านรขู้ อบข่ายของเนือ้ หาท้ังหมดและไดความคิดรวบยอด
๒. อ่านแบบกวาดสายตา โดยอ่านชื่อเรอ่ื ง หรอื หวั เรือ่ งและคาหรอื ข้อความที่พิมพ์ตัวเข้ม ผอู้ ่านก็
จะรวู าเรือ่ งน้ันมีเน้ือหาเกีย่ วกบั อะไร
๓. อ่านแบบชาเลืองมองโดยกวาดสายตาไปทว่ั หน้ากระดาษเพือ่ อ่านรายละเอียดคร่าวๆแนวทางการฝกึ อ่านเรว็
๑. มีสมาธิในการอา่ น
๒. ไม่ออกเสียง ไม่ขยับริมฝีปาก และไม่ใช้น้วิ มอื หรอื อปุ กรณ์ชตี้ วั หนังสือ
๓. ฝกกวาดสายตาในขณะอ่าน โดยกวาดสายตาไปที่ตัวหนังสอื มองตงั้ แต่บรรทดั แรกไล่ไปจนถึง
บรรทัดสุดท้ายอย่างรวดเร็ว ๑ รอบก่อน จากน้ันจงึ กลบั มาอ่านใหมอ่ ีกคร้ัง เฉพาะข้อความที่สาคัญหรอื
รายละเอยี ดทีต่ ้องการ
๔. ฝกึ เคลื่อนสายตาจากซ้ายไปขวา และพยายามปรับปรุงการเคลือ่ นไหวของสายตาให้รวดเรว็ ขึ้น
๕. ฝกึ อ่านข้ามคา โดยข้ามคาหรอื วลีทีไ่ ม่สาคญั อ่านเฉพาะข้อความทีส่ าคญั อย่างรวดเร็ว
๖. ฝกึ ฝนการอา่ นตามวิธีขนั้ ต้นอย่างสม่าเสมอ
๗. กาหนดเวลาและบันทึก ความก้าวหน้าของอตั ราเร็วในการอ่านแตล่ ะครั้ง

หลกั การอา่ นจับใจความสาคัญ

๑. ต้ังจดุ มงุ่ หมายในการอ่านให้ชัดเจน
๒. อ่านเรือ่ งราวอย่างคร่าวๆ พอเข้าใจ และเกบ็ ใจความสาคญั ของแต่ละย่อหน้า
๓. เมื่ออา่ นจบให้ต้ังคาถามตนเองว่า เรื่องที่อ่าน มีใคร ทาอะไร ที่ไหน เมือ่ ไหร่ อย่างไร
๔. นาสิง่ ที่สรุปใจความสาคัญได้มาเรียบเรียงด้วยสานวนของตวั เองใหม่อย่างสละสลวย

แหลงอา้ งอิง : https://sites.google.com
เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ตัวชี้วดั ป.6/3 ป.6/9

ใบงาน เรือ่ ง อานเรว็ ...เรียนรูเรือ่ งเร็ว
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ____________________________________ช้ัน_________เลขที_่ _______

คาชแ้ี จง : ให้นักเรียนอ่านเรอ่ื ง ชมรมคนรกั วรรณคดแี ลว้ ตังคาถาม – ตอบคาถาม จากเร่อื งที่อา่ นให้ได้
มากทีส่ ดุ และครอบคลมุ เนือ้ หาท้ังเร่อื ง แล้วนาใบงานส่งครเู มื่อหมดเวลา (กาหนดเวลา ๑๐ นาที)

คาถาม – คาตอบ เรื่อง ชมรมคนรกั วรรณคดี

๑..............................................................................................................
ตอบ..........................................................................................................
.................................................................................................................

๑..............................................................................................................
ตอบ..........................................................................................................
.................................................................................................................

๑..............................................................................................................
ตอบ..........................................................................................................
.................................................................................................................

๑..............................................................................................................
ตอบ..........................................................................................................
.................................................................................................................
เพจ หอ้ งเรียนครูจา๋

ใบความรู้ เร่อื ง การอานเรว็ และหลักการจบั ใจความสาคญั

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วันครู๒๕๐๓)

ชือ่ ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกบั อะไร

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ
แก้ปญั หาในการดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน

การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว สาระน่ารู้

การอ่านออกเสยี งร้อยแก้วเป็นการอ่านออกเสยี งเหมือนเสียงพูดธรรมดา เพอื่ รับสารจากเรือ่ งท่อี ่าน โดยมี

หลกั การอ่านดังนี้

๑. ศกึ ษาเรือ่ งท่อี ่านให้เขา้ ใจ เพือ่ ให้ทราบถึงสาระสาคัญของเรือ่ ง อารมณแ์ ละความรูส้ ึกทผ่ี ูเ้ ขยี นตงั้ ใจจะสอื่ ให้

ผ้อู ่านทราบ แล้วแบง่ วรรคตอนในการอา่ นให้ถกู ตอ้ งวา่ ตอนใดควรเว้นวรรคน้อย ตอนใดควรเวน้ วรรคมาก

๒. ศึกษาหลักการอ่านคาในภาษาไทยให้ถูกต้องตามอักขรวธิ ี การอา่ นคาที่นยิ มมาจากภาษาตา่ งประเทศ ต้อง

อา่ นใหถ้ ูกต้องโดยยดึ พจนานกุ รม

๓. ต้องมีสมาธิในการอา่ น คือ ตอ้ งมคี วามมั่นใจตัวเอง ไมอ่ ่านผิด อา่ นตก อ่านเตมิ หรอื อา่ นผดิ บรรทดั ตอ้ ง

ควบคุมสายตาจากซ้ายไปขวาและย้อยกลบั มาอกี บรรทดั หนง่ึ อยา่ งว่องไวและแม่นยา

๔. อ่านดว้ ยนา้ เสยี งทเ่ี ปน็ ธรรมชาติ คือ การอ่านให้มีนา้ เสียงเหมือนเสียงพูด ไมด่ ดั เสยี งหรอื ใชเ้ สียงแหลม

เกนิ ไป เน้นเสียงหนกั เบา สูงตา่ ใหเ้ ปน็ ไปตามธรรมชาติโดยสอดคล้องกับเรือ่ งท่ีอ่าน

๕. อา่ นออกเสยี งให้ดังพอประมาณ ไมต่ ะโกนหรือเสยี งแผว่ เกนิ ไป หากอา่ นเสียงดงั ผ่านไมโครโฟนควรให้

ปากห่างจากไมโครโฟนของแต่ละคน และระมัดระวงั อยา่ ใหเ้ สียงหายใจเขา้ ไมโครโฟน เพราะเสียงจะพร่าไม่น่าฟงั

๖. อ่านเว้นวรรคตอนใหถ้ กู ต้อง เปน็ การกาหนดการอ่านให้เหมาะสม ไม่อา่ นเร็วหรอื ช้าเกนิ ไป ตอ้ งอา่ นใหจ้ บ

คาและจบความ ถา้ เปน็ คายาวหรอื คาหลายพยางคไ์ มค่ วรหยุดกลางคาหรอื ตดั ประโยคจนเสยี ความ

๗. อา่ นอยา่ งมีลีลาและอารมณ์ตามเน้ือเรื่องท่ีอ่าน คือ เน้นคาสาคญั และคาท่ตี อ้ งการเพื่อใหเ้ กดิ ภาพพจนห์ รอื

จินตนาการ การเนน้ ควรเน้นเฉพาะคาไม่ใช่เนน้ ทั้งวรรคหรอื เนน้ ท้งั ประโยค เช่น “แม่ คอื ผใู้ หก้ าเนดิ และผมู้ ี

พระคณุ ตอ่ เรา” เนน้ คาว่า “แม”่ เป็นต้น

๘. อา่ นเคร่ืองหมายวรรคตอนให้ถกู ต้อง เช่น คาท่ใี ชอ้ ักษรย่อต้องอา่ นใหเ้ ตม็ คาดังตวั อยา่ ง

“คณะกรรมการแมบ่ ้าน ทบ. ลงพื้นทช่ี ว่ ยเหลอื ผ้ปู ระสบภัยนา้ ท่วม” ต้องอ่านออกเสยี งวา่ “สมาคมแม่บ้านกองทัพบก

ลงพ้นื ท่ีช่วยเหลอื ผู้ประสบภัยนา้ ท่วม”

๙. การผอ่ นลมหายใจ เมอื่ อา่ นจบย่อหน้าหนึ่งๆ ควรผ่อนลมหายใจเลก็ นอ้ ย เมื่ออ่านยอ่ หนา้ ใหมจ่ งึ เนน้ เสยี ง

หรือทอดเสยี ง เพ่อื ดงึ ดูดความสนใจ จากนั้นก็อา่ นตามปกติตามเนื้อหาทอ่ี ่าน

๑๐. การจับหนังสอื ควรวางหนังสือหรือบทอา่ นบนฝ่ามือซ้าย ยกข้ึนใหไ้ ดร้ ะดับตามความเหมาะสม มอื ขวา

คอยพลกิ หนังสอื หนา้ ถดั ไปไม่ควรใชน้ ว้ิ ชี้ตามตวั หนังสือ เพจ หอ้ งเรียนครูจา๋

ใบความรู้ เรอ่ื ง อกั ษรควบกล้า

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วันครู๒๕๐๓)

ชือ่ ___________________________________ชั้น_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกบั อะไร

อักษรควบกลา้ สาระน่ารู้

เน้อื เพลง คาควบกล้า (คาควบแท้)
รชั นี ศรีไพรวรรณ

ควายไล่ขวิดข้างขวา ควา้ ขวานมาไลข่ วา้ งควายไป
ควายขวางวงิ่ วนขวักไขว่ กวัดแกวง่ ขวานไล่ลม้ คว่าขวางควาย

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบความรู้ เร่อื ง อักษรควบกลา้

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบา้ นไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ___________________________________ชั้น_________เลขท_ี่ _______

อกั ษรควบไมแ่ ท้ สาระนา่ รู้

คาควบกล้า

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ตัวชี้วัด ป.6/1 ป.6/2

ใบงาน เรือ่ ง สรุปความร้เู รือ่ ง คาควบกลา้
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบา้ นไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ____________________________________ชั้น_________เลขที_่ _______

คาควบกล้า คาควบแท้
คือ........................................................................ คือ....................................................................
............................................................................ .........................................................................
............................................................................ ................................................................
.................................................................... .................................................................
..............................................................
........................................

.........................................

คาควบไม่แท้

คือ....................................................................

.........................................................................

ประเภทคา ................................................................
ควบกล้ามี.....ประเภท .................................................................
..................................
........................................

.................................. แผนภาพความคิด ข้อสังเกต
.................................. เรื่อง สรปุ ความรู้เร่อื งคาควบกล้า ........................................
.................................. ........................................
.................................. ........................................
................................. ........................................

................................

คาควบไม่แท้ ที่มพี ยัญชนะตัวหนา้ เปน็ ท พยัญชนะ คาควบไม่แท้ ที่มพี ยัญชนะตวั หนา้ เปน็ ซ ศ ส
ตัวหลงั เปน็ ร อา่ นว่า............................................. พยัญชนะตวั หลงั เป็น ร อา่ นว่า........................
เชน่ ........................................................................ เชน่ .............................................................
................................................................. ...............................................................
ประโยค...................................................... ประโยค....................................................

............................................................. ......................................................

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ตัวชี้วัด ป.6/1 ป.6/2

ใบงาน เรื่อง ควบแท้หรือควบไมแ่ ทว้ านแนะนา
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วันครู๒๕๐๓)

ชื่อ____________________________________ชั้น_________เลขที_่ _______

คาช้แี จง : ให้นักเรียนอ่านคาที่กาหนดแล้วรว่ มกันจาแนก จดั เปน็ หมวดหมู่ตามประเภทคาควบกล้า

เปรยี้ งปร้าง สร้างเสริม กวัดแกว่ง ทราบซึง้

คลอเคลีย พทุ รา ไขว้เขว เทริด

เศร้า สร้อย บวงสรวง ฉะเชงิ เทรา

อินทรีย์ จรงิ จัง เพลีย่ งพล้า สระน้า

คาควบแท้ คาควบไม่แท้ คาควบไม่แท้
(ไมอ่ อกเสียง “ร” (“ทร” ออกเสียง“ซ”

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ตวั ชี้วดั ป.6/1 ป.6/2

ใบงาน เรื่อง คาควบกลา้ นามาส่อื สาร
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบา้ นไผ่ (วันครู๒๕๐๓)

ชื่อ____________________________________ชั้น_________เลขที_่ _______

คาช้แี จง : ให้นักเรียนหาคาควบกล้าทีม่ ใี นบทเรยี นหรอื ทีอ่ ่นื ๆ มาให้ครอบคลุมคาควบกล้า ทกุ ประเภท
แล้วเขียน ลงในตารางขา้ งล่างพรอ้ มเขียนคาอ่านและแต่งประโยคเพือ่ สอ่ื สารให้รคู้ ุณค่าของเศรษฐกิจ
พอเพียง

คาควบกล้า คาอา่ น ประโยค
กล้วย เขาปลูกกลว้ ยกินเอง เพือ่ ใหป้ ระหยดั คา่ ใช้จา่ ย
ตัวอย่าง
กลว้ ย

คาควบแท้

คาควบกล้า คาอา่ น ประโยค

๑...................... ........................ .................................................................................

๒...................... ........................ .................................................................................

คาควบแท้

คาควบกล้า คาอ่าน ประโยค
.................................................................................
๑...................... ........................ .................................................................................

๒...................... ........................

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

คะแนน

แบบทดสอบ เรื่อง อักษรควบกลา้
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู2503)

ชือ่ ____________________________________ชั้น_________เลขที_่ _______

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบความรู้ เรื่อง ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกีย่ วกับอะไร

ข้อเท็จจริง ขอ้ คดิ เหน็ สาระน่ารู้

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบความรู้ เรอ่ื ง ขอ้ เทจ็ จริง ข้อคิดเหน็

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วันครู๒๕๐๓)
ชือ่ ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกับอะไร
สาระนา่ รู้

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ตวั ชี้วดั ป.6/4

ใบงาน เรื่อง การแยกข้อเท็จจริง ข้อคดิ เห็น
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบา้ นไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)
ชือ่ ____________________________________ชั้น_________เลขที_่ _______

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบความรู้ เรอ่ื งการพดู แสดงความรู้ความเข้าใจจากเรอ่ื งที่ฟังและดู

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชือ่ ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกับอะไร

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดง
ความรู้ ความคิด และความรูส้ กึ ในโอกาสตา่ งๆ อย่างมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

การพูดแสดงความร้คู วามเข้าใจจากเรือ่ งที่ฟงั และคา สาระนา่ รู้

การพดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจจากเร่อื งทีฟ่ ังและดู ได้อย่างถูกต้องตรงประเดน็
แสดงถึงการฟังและดทู ่มี ีประสทิ ธภิ าพของผู้พดู ซึ่งมีหลักปฏิบตั ิดังนี้

1. ฟงั และดเู รอ่ื งนนั้ ๆ โดยตลอดตง้ั แตต่ น้ จนจบ
2. จับใจความสาคัญของเรอ่ื ง โดยใช้หลกั ในการต้ังคาถามว่า ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน
เมือ่ ไรอย่างไร ผลเป็นอย่างไร แล้วสรุปเป็นขอ้ ความส้ันๆ
3. หาข้อคดิ ท่เี ป็นประโยชนจ์ ากเร่อื งท่ฟี ังและดู รวมทั้งพิจารณาถึงโอกาส สถานท่ี
และสถานการณ์ขณะที่ฟงั และดูเพอ่ื ตีความและวเิ คราะห์จดุ ประสงคข์ องเร่ืองทฟ่ี ังและดูนน้ั
4. น าขอ้ มลู ที่ได้มาเรียบเรียงให้เป็นขอ้ ความสั้นๆ แต่ได้ใจความสมบูรณ์ถกู ต้องตรง
ตามเน้ือหาเดิม โดยใช้ภาษาทีอ่ ่านเขา้ ใจง่าย เขียนถูกตอ้ ง มีการลาดับเรือ่ ง
5. พดู โดยลาดับเนือ้ หาให้ต่อเนื่อง ไม่วกวนสบั สน ใช้ถ้อยคากระชับ สุภาพ เพ่อื ให้ผู้ฟัง
เข้าใจเรื่องได้งา่ ยขึน้
6. ถ้าเป็นการฟงั และดกู ารบรรยายหรอื อภิปราย ควรจดบนั ทกึ สาระสาคญั ไว้ดว้ ยเพือ่
กันลืม

เพจ หอ้ งเรียนครูจา๋

ตัวชี้วดั ป.6/1 ป.6/6

ใบงาน เรื่อง ครวญคดิ พินิจข่าว
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วันครู๒๕๐๓)

ชื่อ____________________________________ช้ัน_________เลขที_่ _______

คาช้แี จง : ให้นักเรียนดขู ่าวที่น่าสนใจ ๑ ข่าวแลว้ เขียนตอบคาถาม/แสดงความคิดเหน็ ที่มตี ่อข่าว
และวาดภาพประกอบ

๑. ผนู้ าเสนอข่าวมีเจตนาในการเสนอข่าวอย่างไร
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................

๒. นักเรียนได้ประโยชน์อะไรจากข่าว
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................

๓. นักเรียนมคี วามรสู้ ึกอย่างไรกับข่าวหรอื เหตุการณ์น้ี
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

๔. ให้นกั เรียนแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกบั ข่าวหรอื เหตุการณ์นี้
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบความรู้ การเลา่ นิทาน

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วันครู๒๕๐๓)

ชื่อ___________________________________ชั้น_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกบั อะไร

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดง
ความรู้ ความคิด และความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์

การเล่านิทาน สาระนา่ รู้

นิทาน เป็นวรรณกรรมท่ีเก่าแก่ท่ีสุด แต่ละชนชาติต่างมีนิทานเป็นสมบัติของ
ชาติของตน นิทานส่วนใหญ่เร่ืองเล่าท่ีถ่ายทอดความคิด ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม
ตลอดจนคุณธรรม จริยธรรม อันเป็นกลวิธีการปลูกฝังความรู้สึกนึกคิด และแนวปฏิบัติท่ี
สืบทอดจากคนรุ่นหน่ึงสู่ คนอีกรุ่นหน่ึงมายาวนานนับพันปี ทุกชาติทุกภาษาต่างมีนิทาน
ประจาชาติหรือท้องถิ่นของคน นิทานท่ีได้รับความนิยมและเผยแพร่อย่างกว้างขวาง มี
หลายประเภท เชน่ นทิ านอสี ป นทิ านเวตาล นทิ านชาดก นทิ านพ้ืนบา้ น ฯลฯ

การถา่ ยทอดนทิ านแต่เดมิ มาใช้การเล่า การเล่าประกอบภาพ หรือการแสดง
ต่อมาเมื่อเทคโนโลยีในการส่ือสารท่ีความเจริญก้าวหน้ามากข้ึน นิทานก็ได้แพร่หลายในรูป
ของส่ิงพิมพ์วิทยุ โทรทัศน์ ซีดี ฯลฯ ส่ิงท่ีได้รับจากการฟังนิทาน คือ ความสนุกสนาน
เพลิดเพลินความรู้ แนวคิด แนวปฏิบัติเพ่ือแก้ไขข้อบกพร่องหรือป้องกันปัญหาใน
ชีวติ ประจาวัน นทิ านจงึ เปน็ วรรณกรรมอนั ควรคา่ ต่อการศึกษาและสรา้ งสรรค์

หลกั การเลา่ นิทาน
ผู้เล่านทิ านจะตอ้ งมีศิลปะในการเลา่ เรื่อง จึงจะสร้างความสนุกสนานแก่ผู้ฟงั เพราะคุณค่า
ของการฟังนทิ านนอกจากความบันเทิงแล้ว ยังมีบางส่งิ บางอย่างทีม่ ีคณุ คา่ แก่ผู้ฟัง เชน่ คติ
ธรรม ข้อคิดเกี่ยวกับชีวิต สังคมและวัฒนธรรมในท้องถิ่น ผู้เล่านิทานควรมีหลักการเล่า
ดังน้ี
๑. ทาความเข้าใจกับเน้อื เรื่องที่จะเลา่
๒. เลือกใช้คาง่าย่ในการสอ่ื สาร
๓. หากเนือ้ เรอ่ื งมีตัวละครคุยกนั ผู้เล่าควรใชบ้ ทสนทนาในการเลา่
๔ . ควรมีวธิ กี ารเริม่ ตน้ ให้ดีเพอื่ เรียกร้องความสนใจของผู้ฟงั

เพจ หอ้ งเรียนครูจา๋

ใบความรู้ การเล่านิทาน

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกีย่ วกับอะไร

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดอู ย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดง
ความรู้ ความคิด และความรู้สกึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์

การเลา่ นิทาน สาระน่ารู้

การเลา่ นิทาน มีขนั้ ตอน ดงั น้ี
1. บอกชือ่ เรื่อง ชื่อผู้แตง่ หรอื ที่มาของนิทาน
2. เล่าเรือ่ งอย่างมีชวี ิตชีวาใช้น้าเสียงสอดคลอ้ งกับเนื้อเร่ือง/อารมณ์ของเร่ืองราว

เล่าไม่วกวน
3. สนทนาแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และทบทวนความเข้าใจของเนื้อเร่ือง
4. สรุปความคิดรวบยอด/สาระสาคัญของเรือ่ ง
5. เสนอขอ้ ปฏิบัติเพ่อื นาไปใช้ในชีวิตประจาวนั

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบความรู้ การพูดแสดงความคิดเหน็ จากนทิ านพื้นบ้าน

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชื่อ___________________________________ชั้น_________เลขท_ี่ _______

เรียนเกี่ยวกบั อะไร

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดอู ย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดง
ความรู้ ความคิด และความร้สู กึ ในโอกาสต่างๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

การพดู แสดงความคิดเหน็ จากนิทานพืน้ บ้าน สาระน่ารู้

การพดู แสดงความคิดเหน็ คอื การพูดแสดงความรู้สกึ ความเห็นของตนต่อสงิ่
ใดสิง่ หนง่ึ หรอื เร่อื งใดเรื่อง หน่งึ จากการอา่ น การดูการฟงั เปน็ การพดู ท่ีผู้พดู ตอ้ งพูดอย่างมี
เหตุมีผล ขอ้ ควรปฏบิ ตั ใิ นการพูดแสดงความคิดเหน็ - ฟงั อ่าน หรอื ดูเร่อื งทีต่ อ้ งพูดแสดงความ
คิดเห็นอยา่ งตงั้ ใจ - ทาความเขา้ ใจกับเนื้อเร่ือง - หาขอ้ มูลเพ่ิมเติม - ใชค้ วามคิดพจิ ารณาหา
เหตุผลเพอื่ ประกอบการแสดงความคิดเหน็ - มคี วามยุติธรรม ไมเ่ ข้าขา้ งฝ่ายใดฝ่ายหน่งึ - ไม่
นาอารมณ์ชอบหรอื ไม่ชอบส่วนตัวมาเกีย่ วข้อง - พูดอยา่ งมมี ารยาทใชค้ าที่สภุ าพ - เรียงลาดับ
เรื่องท่ีจะพดู ให้ดีไมเ่ กดิ การสับสน - ไมพ่ ูดใหเ้ กดิ ความขัดแย้งกนั - พดู ใหต้ รงประเด็น

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋

ใบความรู้ การพดู แสดงความคิดเห็นจากนทิ านพื้นบ้าน

วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วนั ครู๒๕๐๓)

ชือ่ ___________________________________ช้ัน_________เลขท_ี่ _______

การพูดแสดงความคิดเหน็ จากนิทานพื้นบา้ น สาระนา่ รู้

ตาม่องลา่ ยและยายราพงึ อย่บู ้านหลังหนึ่งริมทะเล มีลูกสาวสวยชื่อ ยมโดย ซ่ึง
ความสวยเด่นกว่าหญิงอื่น น่ีเองจึงมีชายหมายปองหลายคน ในขณะเดียวกัน คนหนึ่งช่ือเจ้า
ลายซ่ึงมียายราพึง ให้การสนับสนุน เนื่องจากรู้ใจ นาของมาเป็นของกานัลอยู่เนือง ๆ อีกคน
หน่ึงคือ เจ้ากรุงจีน ซ่ึงมีตาม่องล่ายให้การสนับสนุน ต่อมาชายท้ังสอง ได้มาสู่ขอยมโดย ต่อ
ตาม่องล่ายและยายราพึง เพียงฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง บังเอิญท่ีสองตายายนัดวันแต่งงานตรงวัน
เดยี วกนั เมื่อวันนัน้ มาถงึ ขบวนขนั หมากของท้ังสองฝ่าย ก็ยกมาประจันหน้ากัน สองตายายไม่
รู้จะทาอย่างไรดี ในที่สุดก็หันไปโทษกัน ถึงขั้นวิวาทอย่างรุนแรง จนยายราพึงฉวยได้หมวก
ขว้างใส่ตาม่องล่าย แต่หมวกลอยตาม แรงลม ลงทะเลกลายเป็นเขาล้อมหมวก ตาม่องล่ายก็
ไมย่ อมฉวยไดก้ ระบุง ขว้างใส่ยายราพึงทันทีกระบุงก็ลอยไป ตกในทะเลแถวจังหวัดตราด เป็น
เกาะกระบุง ยายราพึงไม่ยอม คว้าได้งอบขว้างเข้าใส่ตาม่องล่ายอีก คราวนี้งอบ ลอยไปตกใน
ทะเล กลายเป็นแหลมงอบทจ่ี นั ทบรุ ตี าม่องล่ายกต็ อบโต้โดยการขว้างสากใส่ยายราพึง แต่สาก
กระดอนไปกระทบเกาะที่ขวางหน้าจนเกาะทะลุแล้วกระดอนลงไปในทะเล ไปเป็นเกาะสาก
ยายราพึงหมดปัญญา ท่ีจะตอบโต้โมโหสุดขีด นอนด้ินเร่า ๆ สิ้นใจตรงริมหาดแห่งนั้น คน
เรียกวา่ หาดแมร่ าพึง เมอื่ เหตุการณเ์ ปน็ เช่นนัน้ ตาม่องล่ายไมร่ ู้จะทาประการใด จึงคว้าลูกสาว
ฉกี ออกเป็นสองซีก ๆ หนง่ึ ขว้างให้เจ้าลาย อีกซีกโยนไปให้เจ้ากรุง จีน กลายเป็นเกาะนมสาวที่
บางปูปราณบุรีและจันทบุรีพร้อมกับขว้างขันหมาก พลูเครื่องสู่ขอลงในทะเล กลายเป็นหอย
มวน ขนมจีนกลายเป็นสาหร่าย กระจกโยนไปตกที่เขาช่องกระจก ตะเกียบเป็นเขาตะเกียบ
และ จาน ตกเป็นเกาะจาน เจ้าลายก็เสียใจสุดขีด เพราะผิดหวังอาเจียนออกมาเป็นโลหิต จน
ตายกลายเป็นเขาเจ้าลาย เจ้ากรุงจีนเลยยกขบวนกลับเมือง ตาม่องล่ายพึงนึกขึ้นได้ว่า ตัวเอง

สญู เสียทุกส่งิ ทุกอยา่ ง จงึ เอาเหลา้ มาด่ืมจนตาย ณ หาดทรายรมิ ทะเลแห่งนนั้

เพจ หอ้ งเรียนครูจา๋

ตัวชีว้ ดั ป.6/2

ใบงาน เรือ่ ง แสดงความคิดเหน็ จากนิทาน
วชิ าภาษาไทย โรงเรียนบ้านไผ่ (วันครู๒๕๐๓)

ชื่อ____________________________________ช้ัน_________เลขที_่ _______

คาชี้แจง : ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรนู้ ิทานพ้ืนบ้านเรื่องตาม่องล่าย จากนั้นร่วมกันอภปิ ราย
แสดงความคิดเห็นตามประเด็นทีก่ าหนดให้

แสดงความคดิ เหน็ จากนทิ านพ้นื บ้านเรือ่ ง ตาม่องล่าย

๑. พฤติกรรมของตัวละคร
ตามอ่ งล่าย : ..................................................................................................................

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

ยายราพึง : ..................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

๒. ปญั หาทีเ่ กิดขึน้
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

๓. แนวทางในการแก้ปญั หา
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

๔. แนวคิดจากเรอ่ื ง
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

เพจ หอ้ งเรียนครจู า๋