สิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก เล่ม 1

ตวั อยาง

บรษิ ัท สรางสรรคสอ่ื เพอื่ การเรยี นรู (สสร.) จาํ กัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

ใชส ําหรบั เปน ตัวอยา งประกอบการสั่งซอ้ื แบบเรยี นเทานัน้
หามสาํ เนา ทําซํา้ ดดั แปลง เผยแพร
หรือคดั ลอกสวนหนง่ึ สวนใดไปใช

คาํ นํา

ชดุ บรู ณาการเสรมิ ประสบการณ สาํ หรบั เดก็ ปฐมวยั ไดจ ดั ทาํ ขนึ้ ใหส อดคลอ งตามมาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค ตวั บง ชี้
และสภาพที่พึงประสงคของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย กระทรวงศึกษาธิการ ฝกใหนักเรียนไดเรียนรูจากประสบการณตรง
เกิดความรู ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม ซึ่งครอบคลุมท้ังพัฒนาการดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญา
โดยเนือ้ หาจะประกอบดว ยสาระทค่ี วรเรียนรู ดงั น้ี

1. เรือ่ งราวเก่ียวกับตัวเดก็
2. เร่ืองราวเก่ียวกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดลอ มเดก็
3. ธรรมชาติรอบตัว

ตัวอยา ง4. ส่งิ ตา ง ๆ รอบตัวเด็ก

โดยไดบูรณาการกิจกรรมการเรียนรูแบบ BBL (Brain-Based Learning) ผนวกกับการเรียนรูแบบสะเต็มศึกษา
(STEM Education) ซงึ่ ประกอบไปดว ย วทิ ยาศาสตร เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร และคณติ ศาสตร การบรู ณาการทกั ษะรายวชิ า
ไดนําลักษณะทางธรรมชาติของแตละสาขาวิชามาผสมผสานและจัดเปนกิจกรรม เปลย่ี นการเรยี นรแู บบทอ งจาํ เปน การเรยี นรแู บบ
ลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ ทาํ ใหเ ดก็ ไดใ ชค วามสามารถของตนเองอยา งเตม็ ท่ี พรอ มทง้ั เกดิ ทกั ษะการเรยี นรแู หง ศตวรรษท่ี 21 โดยเนน หลกั การ
3Rs 8Cs เพอื่ ใหน กั เรยี นมคี วามรใู นวชิ าหลกั และมที กั ษะในการใชช วี ติ เปน การปพู น้ื ฐานและเพมิ่ โอกาสในการศกึ ษาตอ ระดบั ทสี่ งู ขนึ้ ไป

สถาบนั สรา งสรรคส อ่ื เพอื่ การเรยี นรู (สสร.) หวงั วา ชดุ บรู ณาการเสรมิ ประสบการณ สาํ หรบั เดก็ ปฐมวยั จะเปน สอื่ การเรยี น
ท่ีชวยสงเสริมใหนักเรียนเกิดความสนใจและเขาใจพ้ืนฐานของสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว รูจักสังเกต รูจักต้ังคําถาม และคนหาคําตอบ
เพอ่ื ใหเ กดิ การเรยี นรอู ยา งเตม็ ศกั ยภาพและเหมาะสมตามวยั

บริษัท สรางสรรคส่ือเพื่อการเรียนรู (สสร.) จาํ กดั สถาบนั สรา งสรรคส ื่อเพ่อื การเรยี นรู (สสร.)

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

การเรยี นรใู นศตวรรษที่ 21 ชดุ บูรณาการ พฒั นาการ
3Rs เสริมประสบการณ
4 สาระตามหลกั สตู ร - รา งกาย
- Reading อา นออก การศึกษาปฐมวัย - อารมณ จติ ใจ
- WRiting เขียนได - สังคม
- ARithmetic คดิ เลขเปน - สตปิ ญ ญา

8Cs BBL

- Critical Thinking and Problem Brain-Based Learning
Solving (ทักษะดานการคดิ อยา งมี - เรยี นรูผ านการเลน วาดภาพ ระบายสี
วจิ ารณญาณ และทักษะในการแกป ญ หา) - ใชป ระสบการณใ นการทาํ กจิ กรรม
- เรียนรจู ากการปฏิบตั จิ รงิ
- Creativity and Innovation
(ทกั ษะดา นการสรา งสรรค และนวัตกรรม) STEM

- Cross - Cultural Understanding - S (Science) วทิ ยาศาสตร
(ทักษะดา นความเขา ใจตา งวฒั นธรรม - T (Technology) เทคโนโลยี
ตา งกระบวนทศั น) - E (Engineering) วิศวกรรมศาสตร
- M (Mathematics) คณิตศาสตร
- Collaboration, Teamwork and
Leadership (ทักษะดา นความรวมมือ
การทาํ งานเปนทีม และภาวะผูนาํ )

- Communications, Information and
Media Literacy (ทักษะดานการสือ่ สาร
สารสนเทศ และรเู ทาทันสอ่ื )

- Computing and ICT Literacy
(ทักษะดา นคอมพวิ เตอร และเทคโนโลยี
สารสนเทศ และการส่อื สาร)

- Career and Learning Skills
(ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรยี นร)ู

- Compassion (มเี มตตา กรณุ า วนิ ยั คณุ ธรรม)

ตารางสรปุ การประเมินผลการเรียนรู
สิ่งตา ง ๆ รอบตวั เดก็

สรปุ ผลการเรยี นรขู อง ด.ช./ด.ญ. ............................................................................ ระดบั ชน้ั ..................เลขท.่ี ..............

หนา รายการประเมนิ ระดับคะแนน หนา รายการประเมิน ระดบั คะแนน
3 21 3 21

3 18

4 19
5 20
6 21

ตวั อยาง7 22
8 23

9 24

10 25 บริษทั สรางสรรคสอ่ื เพอื่ การเรยี นรู (สสร.) จํากัด

11 26 .SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

12 27

13 28

14 29

15 30

16 31

17 32

รวม

เกณฑก ารใหค ะแนน (Scoring Rubrics) เกณฑ คะแนน

รายละเอยี ดการประเมิน พอใช
ดี
1. ผลงานยงั ไมส มบรู ณ ครตู อ งคอยแนะนาํ ใหค วามชว ยเหลอื
2. ผลงานคอ นขา งสมบรู ณ ครูคอยชวยเหลือในบางคร้ัง ดีมาก
3. ผลงานสมบรู ณ สวยงาม สามารถทาํ ผลงานไดด ว ยตนเอง

4 อาหารดี มีประโยชน

ใหน้ กั เรยี นฝกลากเส้น แลว้ เลือกระบายสภี าพอาหารท่ีมปี ระโยชน

ตัวอยา ง

บรษิ ทั สรางสรรคส อ่ื เพือ่ การเรยี นรู (สสร.) จาํ กัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

ลกู อม นม น้าํ อัดลม

ผัดผกั ผลไม ขาวไขเจียว

ส่งิ ตาง ๆ รอบตวั เด็ก 1 พอใช ดี ดมี าก

มีระเบียบวินัย 5

ฝกลากเส้นตามรอยประ แล้วกา X ลงใน หน้าภาพทไี่ มค่ วรปฏบิ ตั ขิ ณะรับประทานอาหาร

ตวั อยา ง

บริษทั สรางสรรคส่อื เพอื่ การเรียนรู (สสร.) จาํ กัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

พอใช ดี ดมี าก ส่งิ ตา ง ๆ รอบตวั เด็ก 1

6 อาหารประจาํ ชาติ

ฝกลากเสน้ ตามรอยประ แลว้ ระบายสภี าพอาหารประจําชาตติ ่าง ๆ ให้สวยงาม

ตมยาํ กุง ตวั อยา ง ไทย / THAILAND
Tom Yam Kung บรไู น / BRUNEI

Aอmัมbบuยู yตั at บริษทั สรา งสรรคสอ่ื เพ่ือการเรียนรู (สสร.) จํากัด
อามอ็ ก
Amok .SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

กมั พูชา / CAMBODIA

Gกaาdโoด กGาaโdดo อินโดนเี ซยี / INDONESIA

ซปุ ไก ลาว / LAOS
Chicken Soup

สงิ่ ตาง ๆ รอบตวั เดก็ 1 พอใช ดี ดมี าก

อาหารประจาํ ชาติ 7

ฝก ลากเส้นตามรอยประ แลว้ ระบายสีภาพอาหารประจําชาติตา่ ง ๆ ใหส้ วยงาม

นาซิ เลอมัก ตัวอยาง มาเลเซยี / MALAYSIA
Nasi Lemak เมยี นมา / MYANMAR
บรษิ ทั สรางสรรคสอื่ เพือ่ การเรียนรู (สสร.) จํากัด
หLลahาเpพeด็ t
อโดโบ .SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD
Adobo
ฟล ิปปน ส / PHILIPPINES

ลักซา สงิ คโปร / SINGAPORE
Laksa

เปาะเปย ะเวยี ดนาม เวยี ดนาม / VIETNAM
Nem
ดมี าก สงิ่ ตาง ๆ รอบตัวเด็ก 1
พอใช ดี

8 รกั ษาฟน สวย

ฝกลากเสน้ ตามรอยประ และระบายสีภาพผลลพั ธท่เี กดิ จากการรบั ประทานอาหารในภาพดา้ นบน

ตัวอยางฟน สวยฟน ผุ ฟน สวย ฟนผุ

บรษิ ัท สรางสรรคส ื่อเพ่อื การเรยี นรู (สสร.) จาํ กัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

ฟน สวย ฟนผุ ฟนสวย ฟนผุ

ส่งิ ตา ง ๆ รอบตัวเดก็ 1 พอใช ดี ดมี าก

รสชาติ 9

โยงเสน้ จับคภู่ าพท่ีสัมพนั ธกัน แล้วระบายสภี าพให้สวยงาม

แตงโม ตวั อยาง เปร้ยี ว
หวาน
มะนาว บรษิ ัท สรา งสรรคส ่อื เพอื่ การเรียนรู (สสร.) จํากัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

มะระ เผด็

พริก ขม

พอใช ดี ดมี าก สง่ิ ตา ง ๆ รอบตวั เดก็ 1

ตารางวเิ คราะหค วามสอดคลอ ง ชดุ บรู ณาการเสรมิ ประสบการณ ส่ิงตา งๆ รอบตวั เดก็ ระดบั ช้ัน อนุบาล 1

ชดุ บรู ณาการเสริมประสบการณ สอดคลองตามมาตรฐานคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค ตวั บงช้ี และสภาพทีพ่ ึงประสงคของหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู
สง่ิ ตาง ๆ รอบตัวเดก็ เลม 1 คณิตศาสตรปฐมวัย (สสวท.) วทิ ยาศาสตรป ฐมวัย (สสวท.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12หนา
กจิ กรรม/ 12345612 3 45678
ประสบการณสาํ คัญ 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3 7.1 7.2 8.1 8.2 8.3 9.1 9.2 10.1 10.2 10.3 11.1 11.2 12.1 12.2

18 การคมนาคม/การโยงเสน     
จับคภู าพทีส่ มั พันธก ัน
และระบายสี    ตัวอยา ง   
   
19 โดยสารทางบก/การลากเสน    บรษิ ัท สรา งสรรคสอื่ เพอ่ื การเรยี นรู (สสร.) จาํ กัด 
ตามรอยประ และระบายสี 
   .SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD 
20 โดยสารปลอดภัย/การคัด  
ตามรอยประ    

21 ของเลน ของหน/ู การคัดคาํ    
และโยงเสน จับคูภาพ  
 
22 รกั ษาระเบยี บ/การระบายสี
23 แตง กายใหเหมาะสม/การโยงเสน    
   
จับคู และระบายสี   
 
24 แปรงฟนสะอาดจัง/การคัด      
ตามรอยประ และเรียนรูเก่ียวกบั    
การแปรงฟนท่ีถกู วิธี    
  
25 หนังสือของฉัน/การวาดตกแตง 
ระบายสหี นงั สอื 

26 หองน้ํา/การคัดคาํ และระบายสี 
27 ไมประมาท/การคดั คํา และเรยี นรู

เรือ่ งการไมป ระมาท

28 การสอ่ื สารฉบั ไว/การลากเสน
ตามรอยประ และระบายสี

29 รปู ทรงแสนสนกุ /การโยงเสน
จบั คภู าพ

30 อากาศแสนสบาย/การลากเสน
ตามรอยประ

31 อากาศรอบตวั /การระบายสี
32 ส่งิ แวดลอ มรอบตวั /การคดั คํา

และระบายสี

ตวั อยา ง

บรษิ ทั สรา งสรรคส ื่อเพ่ือการเรียนรู (สสร.) จํากดั

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD