مجلة طموح IT 3

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬
‫مقدمة‬

‫ان الخوف والفشل هما هاجسان يرافقان كل فكرة ولكنك تحتاج فقط الى جرعة‬
‫صغيرة من الشجاعة لتقدم على خطوتك الاولى وستتوالى خطواتك الباقية‬

‫الواحدة تلو الاخرى دون ان تشعر ستتخطى حدودك و�ستكمل الطريق الذي‬
‫بدأته بخطوة لانك تدرك بأنك ت�ستطيع وان التردد والخوف هما مجرد خطوة تحتاج‬

‫لتخطوها مرة لتفتح لك بوابة القدر على عالم اكبر ت�ستطيع فيه ان تحقق اهدافك‬
‫وتصل الى احلامك البعيدة‪.‬‬

‫رئيسة التحرير‬
‫رفاه حسن‬

‫‪2‬‬

‫محتوى هذا العدد‬ ‫الاخبار الصفحة‬
‫التعليم الصفحة البرمجة الصفحة‬
‫‪4‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪11‬‬
‫درس سي بلس بلس‬ ‫‪Wpa3‬‬ ‫الجلسة الاولى لنادي العراقي‬
‫للتقنية‬
‫شرح عن جمل التكرار ‪Loops‬‬ ‫الاعلان عن بروتوكول حماية جديد‬
‫نادي أجتماعي يهدف إلى توفير البيئة الملائمة‬
‫‪19‬‬ ‫‪12‬‬ ‫للمهتمين في المجال التقني‬
‫درس علي الزبيدي‬ ‫مايكرو اس دي‬
‫الخوارزمية‬
‫سانديسك تعلن عن أكبر بطاقة ذاكرة خارجية “‬
‫التطبيقات الصفحة‬ ‫مايكرو أس دي ” ‪micro SD‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪7‬‬
‫تطبيق وظيفتي‬ ‫برنامج الجسر‬
‫برنامج يتيح فرصة تدريب وتأهيل الطلبة‬
‫هدفه مساعدة الشباب في إيجاد فرصة عمل‬ ‫والخريجين وفق متطلبات سوق العمل‬

‫‪13‬‬ ‫المبادرات الصفحة‬
‫براءة اختراع‬
‫‪8‬‬
‫شركة تسجل براءة اختراع جديدة لقلم ذكي‬ ‫‪IoT‬‬
‫مزود بشاشة مرنة‬
‫الطفل بصورة عامة لديه طاقة إبداعية كبيرة‬
‫شخصية الاسبوع الصفحة‬

‫‪14‬‬
‫فاطمة حسن‬
‫شعلة من القوة و الامل‬

‫‪10‬‬
‫تجربة مليون مبرمج عربي‬
‫نص ثاوني‬

‫‪3‬‬

‫نادي التقنية العراقي‬

‫تـم أفتتاحـه فـي بغـداد بتأريـخ ‪ 2018/6/22‬كأحـدى نشـاطات منظمـة تواصـل لتمكيـن الشـباب‪,‬‬

‫و هــو نــادي أجتماعــي يهــدف إلــى توفيــر البيئــة الملائمــة للمهتميــن فــي المجــال التقنــي‬

‫لممارســة هوايتهــم وتطويــر مهاراتهــم و تشــجيعهم علــى الأبتــكار والأبــداع‪ .‬يركــز النــادي‬
‫علـى شـريحة الشـباب و ذلـك لكونهـا المهتـم الرئيسـي بالتقنيـة فـي بغـداد و تحديـداً الشـباب‬

‫الجامع ـي لغ ـرض مس ـاعدتهم ف ـي تنمي ـة مهاراته ـم وأنش ـاء مش ـاريعهم الخاص ـة به ـم‪.‬‬

‫متعــددة لغــرض إيصــال المعلومــة بأفضــل‬ ‫يهتــم النــادي بمجــال برمجــة وتصميــم‬ ‫قــد ينفــق الطلبــة الجامعييــن أو حديثــي‬
‫شــكل ممكــن‪ .‬مــن الجديــر بالذكــر أن‬ ‫الأجهــزة الألكترونيــة أو مــا يعــرف بالأنظمــة‬ ‫التخــرج مــن الجامعــة مبالــغ عاليــة لغــرض‬
‫منهـاج النـادي التعليمـي يخضـع الـى الأشـراف‬ ‫المدمجة‪,‬وتكــون الرحلــة التعليميــة‬ ‫حضــور الــورش أو الــدورات‪ ,‬و للأســف غالبــا‬
‫المباشــر والتنقيــح المســتمر مــن قبــل‬ ‫فــي النــادي علــى ثــاث مســتويات (تعلــم‬ ‫مــا يتــم نســيان مــا تــم تعلمــه اذا لــم تتــاح‬
‫الأساســيات‪ ,‬تواصــل مــع الأشــياء و كــن‬ ‫الفرصــة لممارســته وتطبيقــه فــي الحيــاة‬
‫أكاديمييــن ومختصيــن‪.‬‬ ‫متحكمــ ًا) و عنــد أنهــاء كل مســتوى هنــاك‬ ‫العمليـة و مـن هنـا تبـرز فكـرة النـادي أذ أنهـا‬
‫للنــادي فوائــد عديــدة‪ ,‬فهــو ليــس مــكان‬ ‫مشــروع يعمــل علــى تطبيقــه الأعضــاء‬ ‫تمتــاز بالأســتمرارية و تتيــح للشــاب تطبيــق‬
‫للدراســة والتعلــم فقــط و أنمــا هــو مــكان‬ ‫للتوفيــق بيــن الجانــب النظــري والعملــي‪.‬‬ ‫مـا يتعلمـه فـي الأجتماعـات‪ .‬أن نـادي التقنيـة‬
‫يجمـع بيـن التعليـم و الترفيـه و التحفيـز‪ .‬أن‬ ‫كمــا تختلــف التجربــة التعليميــة للنــادي‬ ‫العراقــي هــو نــادي تطوعــي غيــر ربحــي و بهــذا‬
‫مـن أبـرز هـذه الفوائـد هـو بـث روح التعـاون و‬ ‫عــن باقــي التجــارب فالنــادي يتبــع اســلوب‬ ‫يصبــح متفــوق فــي عامليــن الأســتمرارية و‬
‫تقويـة أواصـر التآلـف والوئـام فأعضـاء النـادي‬ ‫تفاعلــي تشــاركي مبنــي علــى أســاس التعلــم‬
‫هــم كالأســرة الواحــدة وهنــاك نظــام داخلــي‬ ‫بالممارســة و يســتخدم وســائل أيضــاح‬ ‫الكلفــة‪.‬‬

‫يســعى للحفــاظ علــى هــذه الأجــواء‪.‬‬

‫أمـا فيمـا يتعلـق بنشـاطات النـادي الأجتماعيـة فـأن أعضـاء النـادي يطمحـون إلـى نشـر فكـرة‬
‫النــادي فــي الجامعــات العراقيــة و مســاعدة الطلبــة المهتميــن فــي التقنيــة علــى ممارســة‬
‫أهتماماتهـم و أنشـاء أنديتهـم الخاصـة بهـم‪ .‬وكذلـك تتضمـن رحـات وزيـارات الـى نشـاطات‬
‫الأنديـة الأجتماعيـة الأخـرى و المؤتمـرات التـي تعقدهـا منظمـات المجتمـع المدنـي فـي مجـال‬

‫التقني ـة‪.‬‬

‫شـارك فـي الجلسـة الأولـى للنـادي نخبـة مـن المبدعيـن حيـث اسـتضاف النـادي محـررة مجلـة‬
‫طمــوح ‪ IT‬التقنيــة التطوعيــة فــي فقــرة مــن فقــرات النــادي و التــي تدعــى «أنجــازات تقنيــة»‬
‫اســتعرضت فيــه المهندســة رفــاه حســن أنجازاتهــا فــي مجــال تصميــم المواقــع وحفــزت‬
‫اعضـاء النـادي علـى تطويـر مهاراتهـم مـن خ ـال الوسـائل المتاحـة لهـم و السـعي لتحقيـق‬
‫طموحاتهــم‪ .‬أمــا الفقــرة الثانيــة فحملــت عنــوان «قصــة نجــاح» و كان فريــق الأنوناكــي‬
‫التطوعـي صاحـب أكبـر مهرجـان سـنوي يقـام فـي بغـداد ضيـف هـذه الفقـرة حيـث أسـتعرض‬
‫ممثـل الفريـق‪ :‬صهيـب الفهـداوي‪ ,‬تجـارب فريقهـم وروى قصـة نجاحهـم بأسـلوب قصصـي جميـل و أعطـى درسـا جميـا فـي تحـدي السـلبية‬
‫وح ـب الحي ـاة‪ .‬تخلل ـت الأجتم ـاع أس ـتراحة قصي ـرة ث ـم ع ـاد المش ـاركين ال ـى مقاعده ـم ليش ـهدوا الج ـزء الأه ـم و ه ـو الفق ـرة العلمي ـة والت ـي‬
‫قدمهـا أحـد أعضـاء النادي‪,‬الشـاب المبـدع يونـس النـداوي‪ ,‬ليشـرح فيهـا أساسـيات الكهربـاء‪ .‬ثـم بعـد ذلـك تخللـت الأجتمـاع لعبـة اليـوم وهـي‬
‫فقـرة الهـدف منهـا اضافـه جـو مـن المـرح والدعابـة والتشـجيع علـى العمـل الجماعـي مـن خـال لعبـة يقـوم بأدارتهـا أحـد أعضـاء النـادي‪ ,‬و قـد‬
‫أبدعـت المهندسـة هالـة محمـد فـي رسـم الأبتسـامة علـى وجـوه الحاضريـن و أيصـال فكـرة غايـة بالروعـة و الجمـال عـن روح الفريـق مـن خـال‬

‫فتـح جلسـة نقـاش حـول مقطـع فيديـو قامـت بعرضـه والـذي تنـاول هـذا الموضـوع‪.‬‬

‫أن نـادي التقنيـة العراقـي يمثـل فسـحة أمـل‬
‫لـكل العراقييـن و أحـد مشـاريعه التـي يسـعى‬
‫لتنفيذهــا هــو تصميــم ذراع إلكترونيــة‬
‫بأســتخدام تقنيــة الطباعــة ثلاثيــة الأبعــاد و‬
‫يتــم التحكــم بهــا ذاتيــا عــن طريــق ربطهــا‬
‫بالجهــاز العصبــي لجســم الأنســان وذلــك‬

‫لمســاعدة المبتــورة أطرافهــم‪.‬‬

‫فريق نادي التقنية العراقي‬ ‫‪4‬‬

‫فريق نادي التقنية العراقي‬ ‫يعمـل النـادي بجهـود تطوعيـة و تعقـد أجتماعاتـه مرتـان بالشـهر الواحـد عنـد نهايـة‬
‫الأسـبوع الأول و الثالـث مـن كل شـهر‪ .‬ويخطـط أعضـاء النـادي إلـى فتح أقسـام جديدة‬

‫مسـتقبل ّا فـي مجـالات تقنيـة أخرى‪.‬‬

‫‪5‬‬

6

‫برنامــج ريــادي مجتمعــي مدعــوم بالكامــل‬
‫مــن قبــل شــركة بوابــة القمــر ينفــذ‬
‫بالتعـاون مـع وزارة التعليـم العالـي والبحـث‬
‫العلمـي يتيـح فرصـة تدريـب وتأهيـل طلبـة‬
‫وخريجيــن وفــق متطلبــات ســوق العمــل‬
‫وتأهيلهـم للمنافسـة فـي شـركات القطـاع‬
‫الخــاص و ضمــان حصولهــم علــى الخبــرة‬
‫الحقيقــة‪ ,‬وتمكينهــم لتطويــر المشــاريع‬
‫الابتكاريــة الناشــئة ودعمهــا‪ ,‬وقبــل اطــاق‬
‫اســتمارة التقديــم علــى هــذا البرنامــج‬
‫كانــت هنــاك نــدوات تعريفيــة عنــه فــي كل‬

‫الجامعــات الحكوميــة فــي بغــداد‪.‬‬

‫قامت شركة بوابة القمر و بالتعاون مع شعبة التأهيل و التوظيف باختبار للمتنافسين على برنامج الجسر الريادي(‪)The Bridge‬‬
‫جـرى الاختبـار فـي سـبع جامعـات فـي نفـس الوقـت و تـم اعـان اسـماء الفائزيـن فـي اختبـار تحديـد المسـتوى للبرنامـج‪ ,‬و مـن المؤمـل‬
‫ان يباشـر المقبوليـن الـدورة التدريبيـة لمـدة شـهرين متتالييـن‪ ,‬وسـيتم البـدأ بالبرنامـج حـال المصادقـة علـى الاسـماء الفائـزة بشـكل‬

‫نهائـي ‪.‬‬
‫ان الشـريحة المشـمولة هـم مـن طلبـة وخريجـي الاعـوام ‪ 2018‬و ‪ 2017‬و ‪ 2016‬للتخصصـات ذات العلاقـة بالشـبكات وتكنولوجيـا المعلومـات‬

‫والاتصـالات ولإلكترونيـك والحاسـبات والميكاترونكـس والكهربـاء‪.‬‬

‫فاطمة الياسري‬

‫‪7‬‬

‫‪Iot kids‬‬

‫الطفل بصورة عامة لديه طاقة إبداعية كبيرة ونسبة تركيز وحب للتعلم عالية‪ ،‬ويجب استثمار هذه المميزات بصورة مغايرة لطريقة‬
‫التعليم التقليدية العامل بها في مدارسنا‪ .‬الفلسفة الجديدة في التعلم والتي تدعى (‪ُ )STEM‬تركز على عدة امور أهمها أن يعمل الاطفال‬

‫بصورة جماعية لتنفيذ مشروع معين فيه عدة جوانب هندسية ورياضية وعلمية وتكنولوجية‪ ,‬وأن يقوموا بتطبيق الأفكار بأنفسهم‬
‫وإضافة أفكارهم الخاصة ولمساتهم الى فكرة المشروع الأساسية مما ُينمي الإبداع والتفكير لديهم‪ ,‬بالإضافة الى أن ترتيب الجلوس‬

‫في المختبر يكون على شكل حلقة وليس بالشكل التقليدي‪ ،‬حيث يطرح المد ّرب الفكرة الأساسية ويقوم بمناقشة الأفكار مع التلاميذ‬
‫وتطويرها وصول ًا الى تحقيق الهدف أو الأهداف الرئيسية من الدرس‪.‬‬

‫أُحب أن أقول لكل صاحب حلم أو فكرة أن يكون جريئ ًا ويطبق أفكاره وأحلامه بنفسه‪ ،‬فمشروعنا كان مجرد فكرة وحلم والحمد لله تم‬
‫تطبيقه على أرض الواقع ولاقى إنتشاراً ونجاح ًا‪ ...‬أدعو أولياء الأمور الى أن يغيروا طريقة التفكير النمطية الموجودة وأن يشجعوا ُحب التعلم‬
‫والتجربة لديهم‪ ،‬فالتكنولوجيا الحديثة تغزو العالم وأصبحت تدخل في كل مجالات الحياة تقريب ًا وعلينا أن نواكب هذا التقدم الهائل والسريع‬

‫بشكل يلبي متطلبات هذا العصر‪ ،‬وأن يطلقوا العنان لإفكار أطفالهم ويعطوهم الحرية في اختيار ما يحبون‪ ،‬ويدعوهم يمارسون ويجربون‬

‫بأنفسهم‪ ،‬فالتجربة هي أفضل طريقة للتعلم‪.‬‬

‫المؤسسين‪:‬‬

‫‪ -1‬علي محسن طاهر‬

‫بكالوريوس هندسة سيطرة ونظم‪ /‬الجامعة التكنولوجية‪/‬العراق‬ ‫ ‬

‫ماجستير روبوتات‪/‬جامعة بوزنان‪/‬بولندا‬ ‫ ‬

‫ماجستير طيران‪/‬جامعة ايفري‪/‬فرنسا‬ ‫ ‬

‫عملت بعد التخرج على تأسيس معهد هندسي مختص بتنفيذ المشاريع العلمية‬

‫والهندسية لطلبة الجامعات والدراسات العليا‪ ،‬والدورات التدريبية للطلبة في‬

‫مختلف التخصصات‪.‬‬

‫‪ -2‬ياسر عباس‬

‫بكالوريوس هندسة سيطرة ونظم‪ /‬الجامعة التكنولوجية‪/‬العراق‬ ‫ ‬

‫ماجستير روبوتات‪/‬جامعة بوزنان‪/‬بولندا‬ ‫ ‬

‫ماجستير طيران‪/‬جامعة ايفري‪/‬فرنس‬ ‫ ‬

‫‪ -3‬محمد خالد العزاوي‬

‫بكالوريوس هندسة سيطرة ونظم‪ /‬الجامعة التكنولوجية‪/‬العراق‬ ‫ ‬

‫عملت بعد التخرج على تأسيس معهد هندسي مختص بتنفيذ المشاريع العلمية‬

‫والهندسية لطلبة الجامعات والدراسات العليا‪ ،‬والدورات التدريبية للطلبة في‬

‫مختلف التخصصات‪.‬‬

‫البرمجــة أيضــا تعمــل علــى تقويــة التفكيــر المنطقــي للأطفــال‬ ‫نشـأت هـذه الفكـرة بالاشـتراك مـع مجموعـة مـن المهندسـين بعـد‬
‫وكيفيـة حـل المشـاكل بصـورة صحيحـة وبإمكانهـم تنفيـذ الأفـكار‬ ‫أن إطلعنـا علـى عـدة تجـارب فـي دول المنطقـة المتقدمـة وبعـض مـن‬
‫الموجــودة فــي مخيلتهــم علــى أرض الواقــع‪ .‬لذلــك فكرنــا بإمكانيــة‬ ‫دول العالــم التــي قامــت علــى تدريــس الأطفــال مبــادئ البرمجــة فــي‬
‫تطبيـق هـذه التجربـة فـي العـراق وبدأنـا بدايـة فـي بغـداد‪ ،‬ثـم انتقلنـا‬ ‫سـن مبكـرة‪ ،‬وكانـت تجـارب ناجحـة الـى درجـة كبيـرة‪ ،‬خاصـة أن سـوق‬
‫الـى مدينـة كربـاء‪ ،‬والآن فـي الديوانيـة بعـد ان إنضـم لمجموعتنـا عـدد‬ ‫العمـل فـي العـراق مقبـل علـى قفـزة كبيـرة وتقـدم كبيـر فـي مختلـف‬
‫مـن الاصدقـاء الذيـن شـاركونا نفـس الأفـكار ولديهـم نفـس الهـدف‪،‬‬ ‫المجــالات وســيكون هنالــك طلــب كبيــر جــداً علــى المبرمجيــن‪،‬‬
‫فالمشــكلة التــي يعانيهــا طلبــة الجامعــات فــي اختصاصــات علــوم‬
‫ولدينـا طمـوح لنشـر التجربـة فـي كافـة أنحـاء العـراق‪.‬‬ ‫وهندســة الحاســبات فــي العــراق انهــم يبــدأون دراســتهم الجامعيــة‬
‫فــي الســنة الأولــى إقتصــر عملنــا علــى تدريــب الاطفــال البرمجــة‬
‫وتصميـم الألعـاب‪ ،‬وفـي السـنة الثانيـة توسـع العمـل بصـورة كبيـرة‬ ‫وهـم علـى جهـل تـام بمبـادئ البرمجـة‪.‬‬
‫ليشـمل إدخـال منهـج الروبوتـات ومنهـج (إبداعـات) الـذي يركـز علـى‬
‫ربـط بعـض المـواد بالحاسـبة مثـل الطيـن الاصطناعـي والفواكـه عـن‬

‫طريــق دوائــر الكترونيــة بســيطة‪.‬‬
‫أجمـل شـئ عندمـا تبـدأ بفكـرة فـي خيالـك ثـم تراهـا تتحقـق علـى أرض‬
‫الواقــع‪ ،‬وبعــد ذلــك تنجــح وتنتشــر يومــ ًا بعــد يــوم‪ ،‬لكــن بالمقابــل‬
‫الصعوبــات والتحديــات تــزداد‪ ،‬العمــل مــع الاطفــال فــي هــذا المجــال‬
‫ممتـع جـداً وأجمـل مـا فيـه عندمـا نـرى ثمـار ونتائـج هـذا العمـل وهـم‬
‫أطفـال بعمـر الزهـور قـادرون علـى برمجة وتصميم مشـاريع هندسـية‬

‫جميلـة ربمـا يصعـب حتـى علـى بعـض طلبـة الكليـات تنفيذهـا‪.‬‬

‫علي محسن‬

‫‪8‬‬

‫اجـور الطالـب رمزيـة‪ ،‬فهدفنـا ليـس ماديـ ًا وتحقيـق الربـح ليـس مبتغانـا‬
‫فــي هــذا المشــروع‪ ،‬بــل مــا نطمــح لــه الآن هــو نشــر المشــروع وتثقيــف‬
‫المجتمـع علـى أهميـة تدريـب الاطفـال علـى مبـادئ البرمجـة والروبوتـات‬
‫وأهميتهــا بالنســبة الــى اعمارهــم‪ .‬نحــن خــال الســنة الدراســية نقــدم‬
‫مناهجنـا بالإتفـاق مـع عـدد مـن المـدارس الأهليـة‪ ،‬وكذلـك لدينـا مـدارس‬
‫صيفيــة (‪ )Summer School‬نقــدم فيهــا مناهجنــا بالإضافــة الــى برامــج‬

‫تثقيفي ـة وترفيهي ـة ورياضي ـة متنوع ـة‪.‬‬
‫نعــم عرضنــا نتائــج أعمــال الاطفــال المتدربيــن لدينــا فــي ‪ 3‬مهرجانــات‬
‫ضخمـة‪ ،‬اثنـان فـي بغـداد وواحـد فـي مدينـة كربـاء المقدسـة‪ .‬وشـهدت‬
‫هــذه المهرجانــات حضــوراً جماهيريــ ًا كبيــراً‪ ،‬وتغطيــة إعلاميــة واســعة‬
‫لتسـليط الضـوء علـى هـذه التجربـة الفريـدة فـي العـراق‪ ،‬وكيـف أن أطفـال ًا‬
‫بعمـر الزهـور قادريـن علـى تنفيـذ مشـاريع جميلـة وذات مسـتوى عـال‪.‬‬
‫طريـق الألـف ميـل يبـدأ بخطـوة‪ ،‬نحـن بدأنـا بهـذا المشـروع ونحـن لمسـنا‬
‫نتائـج ممتـازة خـال وقـت قياسـي مـن عملنـا‪ ،‬ولكـي يتوسـع المشـروع‬
‫ويأخــذ مكانــه الطبيعــي نحتــاج الــى دعــم المؤسســات الحكوميــة وفــي‬

‫مقدمتهـا وزارتـي التربيـة والتعليـم العالـي‪.‬‬
‫تــم تنفيــذ المشــروع فــي عــدد مــن المــدارس الأهليــة فــي بغــداد‬
‫والمحافظـات‪ ،‬وذلـك بصيغـة درس اثرائـي اضافـي يقـدم الـى تلاميـذ هـذه‬
‫المـدارس‪ ،‬ونحـن نعمـل بصـورة جديـة علـى تثبيـت هـذه المـادة كمنهـج‬

‫رســمي عــن طريــق وزارة التربيــة‪.‬‬

‫المنهـاج المسـتخدم فـي الدراسـة تـم إعـداده مـن قبـل نخبـة مـن المهندسـين الاختصـاص فـي شـركتنا‪ ،‬وبالإسـتناد علـى عـدة مصـادر عالميـة‬
‫فـي هـذا المجـال‪ ،‬وتـم عرضـه علـى مختصيـن فـي شـركة ‪ makeblock‬العالميـة المتخصصـة بصناعـة الروبوتـات التعليميـة وتمـت المصادقـة‬
‫عليـه والحصـول علـى شـهادة تخـرج موقعـة مـن الشـركة لـكل طفـل يكمـل المنهـج الـذي تـم إعـداده مـن قبلنـا‪ ،‬وهـذا الأمـر بحـد ذاتـه يعتبـر‬
‫نجاحـ ًا لمشـروعنا ونجاحـ ًا للمهنـدس العراقـي بصـورة عامـة الـذي اسـتطاع أن ُيعـد منهجـ ًا خاصـ ًا بالبرمجـة والروبوتـات يتـم الإعتـراف بـه مـن‬

‫شـركة عالميـة‪.‬‬
‫الإقبـال علـى هـذه المـدارس ممتـاز جـداً‪ ،‬وبـدأت النـاس تـدرك اهميـة هـذا الموضـوع‪ ،‬وكيـف أن الطفـل بإمكانـه أن يلعـب ويسـتمتع ويتعلـم فـي‬

‫آن واحـد‪ ،‬وعندمـا يـرى الأهـل إبنهـم يتقـدم ويبـدع فـي هـذا المجـال يـزداد الإقبـال بالتأكيـد علـى تعلـم هـذه الامـور‪.‬‬

‫علي محسن‬

‫‪9‬‬

‫مفيــد واتمنــى اكررهــا مــرة اخــرى اســتفدت‬ ‫كمــا وســتمنح جائــزة بقيمــة مليــون دولار‬ ‫مبادرة المليون مبرمج عربي‬
‫منهـا كثيـرا مـن خـال تعلمـي الويـب ولغـات‬ ‫أمريكــي لأفضــل مبرمــج‪ ،‬و‪ 50‬ألــف دولار لمــن‬
‫الويـب واعجبتنـي لغـة بايثـون كثيرا اسـتفدت‬ ‫يصــل للمراكــز العشــر الأولــى فــي المبــادرة‪،‬‬ ‫هــي اكبــر مبــادرة تعليميــة اطلقتهــا‬
‫مـن المبـادرة كيـف اكتـب كـود وارتـب الافـكار‬ ‫كمــا ســيقوم الطلبــة بالتصويــت لأفضــل‬ ‫«مؤسســة دبــي للمســتقبل» والشــيخ‬
‫‪ 4‬مدرســين لنيــل جائــزة ماليــة تبلــغ ‪ 200‬ألــف‬ ‫محمــد بــن راشــد آل مكتــوم وتعــد الاولــى‬
‫واصنـع منهـا شـيء جديـد للمجتمـع‬ ‫مــن نوعهــا فــي العالــم العربــي التــي تهــدف‬
‫تجربــة ســارة ابراهيــم ‪ :‬تجربــة ممتعــه‬ ‫دولار‪.‬‬ ‫الــى اعــداد اكثــر مــن مليــون مبرمــج عربــي‬
‫ومفيــدة عندمــا انهيــت الــدروس احسســت‬ ‫وتدريبهــم علــى البرمجــة وتقنياتهــا‬
‫بفرحــة كبيــرة لأننــي دخلــت مجــال جديــد‬ ‫الهدف من المبادرة‬ ‫ومواكبــة التطــور المتســارع فــي علــوم‬
‫بالنســبة لــي ‪ ,‬لــم اكــن اعــرف كيــف يكتــب‬ ‫الحاسـوب وبرمجياتـه ‪,‬وهـي عبـارة عـن دورات‬
‫الكـود بالبدايـة احسسـت بإحبـاط كبيـر لكـن‬ ‫قـال الشـيخ محمـد بـن راشـد ال مكتـوم إن‬ ‫اونلايــن مجانيــة للمبرمجيــن العــرب علــى‬
‫مـع البحـث وطلـب المسـاعدة تعلمـت امـور‬ ‫الهـدف مـن المبـادرة يتمحـور حـول “تمكيـن‬ ‫وجــه الخصــوص تنحصــر هــذه الــدورات فــي‬
‫كثيــرة وانــا ســعيدة لأننــي اكتشــفت قدراتــي‬ ‫الشــباب العربــي مــن تقنيــة العصــر وأداتــه‬ ‫اربـع مسـارات هـي تطويـر المواقـع الإلكترونية‬
‫علـى البرمجـة واعطتنـي المبـادرة الثقـة علـى‬ ‫الأساســية‪ ،‬وهــي البرمجــة‪ ،‬لغــة العصــر‬ ‫و تطويــر صفحــات المواقــع الالكترونيــة‬
‫ومحلـل البيانـات ومطـور تطبيقـات أندرويـد‬
‫الاســتمرار فــي هــذا المجــال‪.‬‬ ‫الحديــث»‬ ‫‪ ،‬ومــن المقــرر أن تســتمر المبــادرة علــى‬
‫تجربــة كوثــر هاشــم ‪ :‬تجربتــي بالمبــادرة‬ ‫وجــاءت هــذه المبــادرة كفســحة أمــل‬ ‫مــدار العاميــن المقبليــن‪. .‬وتبنــت حكومــة‬
‫كانــت جــدا جميلــة مــع ان الــدروس تحتــاج‬ ‫للشــباب العــرب ومســتقبلهم‪ ،‬وهــو أمــر‬ ‫دبــي مبــادرات تكنولوجيــة وتقنيــة عــدة‪ ،‬فــي‬
‫ال ـي تحس ـين اكث ـر لأن ال ـدورة داخ ـل المب ـادرة‬ ‫أكـده حاكـم دبـي بالقـول‪« :‬مشـروعنا الجديـد‬ ‫الآونـة الأخيـرة‪ ،‬وذلـك اسـتجابة لاسـتضافتها‬
‫فقــط تعطــي اساســيات‪ ,‬اكثــر شــيء احببتــه‬ ‫جــزء مــن مبادراتنــا العالميــة لخلــق أمــل‬
‫فــي المبــادرة هــو المنتــدى وهــو الســبب‬ ‫فــي المنطقــة وصنــع مســتقبل لشــباب‬ ‫لمعــرض “إكســبو” عــام ‪.2020‬‬
‫الرئيســي لمشــاركتي مــرة اخــرى بالمبــادرة‬ ‫المنطقـة والمسـاهمة ولـو بجـزء بسـيط فـي‬ ‫الية المشاركة‬
‫حيــث كان مــن اجمــل المواقــع التواصــل‬ ‫حــل معضلــة البطالــة فــي عالمنــا العربــي»‪.‬‬
‫الاجتماعيــة تجمــع بيــن الاشــخاص‬ ‫وكذلــك أوضــح الشــيخ محمــد بــن راشــد آل‬ ‫الشـرط الوحيـد للتسـجيل فـي هـذه المبـادرة‬
‫المبتدئيــن والاشــخاص ذوي الخبــرة مــن‬ ‫مكتـوم فـي تغريـده لـه أن «البرمجـة سـتفتح‬ ‫هــو ان يكــون المتقــدم عربــي و لا يهــم‬
‫جميـع دول العال ـم عربـي وجميـع الجنسـيات‬ ‫للشــباب مئــات الآلاف مــن فــرص الوظائــف‬ ‫مســتواه البرمجــي لان الــدروس تبــدأ مــن‬
‫يتعاونـون مـع بعـض بغـض النظـر عـن الديـن‬ ‫مــن دون مغــادرة بلدانهــم ومباشــرة أعمــال‬ ‫مســتوى المبتدأيــن ويمكــن المشــاركة‬
‫او الطائفــة او التحصيــل الدراســي او حتــى اذا‬ ‫خاصــة بهــم علــى شــبكة الإنترنــت» حيــث‬ ‫بقسـم مـن اقسـام المبـادرة حيـث تنقسـم‬
‫كنــت شــخص لا يملــك اي خبــرة بالبرمجــة‬ ‫تهـدف الـى توفيـر ‪ 80‬مليـون وظيفـة بالعالـم‬ ‫الــى قســمين اساســين قســم للطــاب‬
‫يتعاونــون بــكل اســلوب ثقافــي وبرمجــي‬ ‫العربــي بحلــول عــام ‪ ،2020‬و أن الوظائــف‬ ‫وقســم للمدرســين يقــوم الطــاب بدراســة‬
‫محتـرم وكل هـذا بسـبب النظـام والقوانيـن‬ ‫المتوفــرة مســتقب ًلا ســتتطلب معرفــة‬ ‫محتــوى الــدروس اونلايــن ولمــدة شــهرين‬
‫الــي اشــترطوها اصحــاب المبــادرة احــب ان‬ ‫كبيــرة بلغــات البرمجــة للتركيــز علــى عــدة‬ ‫او ثلاثــة والمدرســين طيلــة هــذه الفتــرة‬
‫اشــكرهم علــى هــذه النظــام اللــي عمــل‬ ‫قطاعــات مــن بينهــا “الــذكاء الاصطناعــي”‬ ‫يقومـون بأعـداد الـدروس ومسـاعدة الطـاب‬
‫شـيء كن ـا نفتق ـده بالعال ـم العرب ـي ‪ ,‬تعلم ـت‬ ‫وإنشـاء برمجيـات تدعـم قطاعـات الروبوتـات‬ ‫فـي فهـم المحتـوى واعـداد اسـئلة وواجبـات‬
‫مــن المبــادرة الحمــاس والاصــرار وحببتنــي‬ ‫وعمـل ورش لإتمـام الفائـدة للطـاب واعـداد‬
‫بالبرمجــة اكثــر وجعلتنــي اتابــع واســتمر‬ ‫والســيارات ذاتيــة القيــاد‬
‫واحــاول اطــور نفســي لكــن اتمنــى تحســين‬ ‫مبرمجيــن اكفــاء‬
‫المــادة ومضمــون الشــرح إلهــا حتــى فعــا‬ ‫مراحل المبادرة‬
‫تكــون دورات مثاليــة تســاعد العالــم العربــي‬ ‫الجوائز‬
‫يتثقــف برمجيــا وينافــس العالــم الغربــي‪.‬‬ ‫تتكــون المبــادرة مــن ثلاثــة مراحــل يتــم‬ ‫سـيحصل ‪ 1000‬مـن أفضـل الطلبـة المشـاركين‬
‫تجربـة فاطمـة البلـوي ‪:‬فـي البدايـة لـم احـس‬ ‫تنفيذه ـا خ ـال عامي ـن ‪,‬المرحل ـة الاول ـى وه ـي‬ ‫فــي مبــادرة “المليــون مبرمــج عربــي” علــى‬
‫انـي اسـتفدت شـيء كثيـر لأنـي مبتدئـة وهـذه‬ ‫مرحــل الانتســاب و التســجيل علــى موقــع‬ ‫منــح خاصــة مــن مؤسســة أوداســيتي‪،‬‬
‫اول مــرة اتعلــم برمجــة بــس لمــا بديــت‬ ‫المبــادرة ويتــم قبــول الطلبــة وتدريبهــم‬
‫بالمراجعـة الحمـد لله فهمـت كل الـدروس ‪.‬‬ ‫مـدة ثلاثـة اشـهر عمـل اختبـار ويتـم انتقـال‬
‫وعـن مشـاركتي انـا اسـيل سـعد فـي المبـادرة‬ ‫الاوائــل للمرحلــة لتحديــد الاوائــل الذيــن‬
‫كانــت تجربــة رائعــة ســجلت فــي المبــادرة‬ ‫ســينتقلون لمرحلــة النانــو دكــري وهــي‬
‫فــي الدفعــة الاولــى ضمــن مســار ‪front end‬‬ ‫المرحلــة الثانيــة التــي يتــم فيهــا تدريــب‬
‫والحمــد لله اتممتهــا وطــورت مهاراتــي‬ ‫الالــف مبرمــج بــدورة متقدمــة فــي البرمجــة‬
‫وتعلمــت امــور كثيــرة جديــدة لذلــك قمــت‬ ‫وســيكون هنــاك جوائــز للمتفوقيــن بعدهــا‬
‫بالتســجيل بالدفعــة الثانيــة بمســار اخــر‬ ‫تأتــي المرحلــة الثالثــة وهــي اختيــار افضــل ‪10‬‬
‫‪ full stack‬وتعلمــت منــه منهــج التفكيــر‬ ‫طــاب الاول يتــم منحــة مبلــغ مليــون دولار‬
‫وخطـوات حـل المشـاكل المعقـدة واحـب ان‬ ‫وال‪ 9‬الباقــون يتــم منحهــم يتــم منحهــم‬
‫ادعــو الجميــع للمشــاركة فــي المبــادرة‪....‬‬
‫مكافــأة بقيمــة ‪ 50‬مليــون دولار‬
‫اسيل سعد‬
‫تجــارب لطــاب اشــتركوا فــي مبــادرة‬
‫المليــون مبرمــج عربــي‬

‫تجربـة سـجى مسـلم ‪ :‬المبـادرة شـيء جميـل‬

‫‪10‬‬

‫في الختام بعض النصائح للمتقدمين للمبادرة ‪:‬‬

‫المبادرة فرصة لتطوير الذات والمحاولة لمواكبة التطور الحاصل في العالم عندما تبدا الدروس حاول ان تعمل جدول زمني تلتزم به‬ ‫‪ -‬‬

‫لإكمال الدروس في وقت مبكر و يصبح لديك وقت للمراجعة والتحضير للاختبار النهائي‬

‫تدوين كل ما تتعلمه بدفتر خاص ومحاوله مراجعه الملخصات بين فترة واخرى لتثبيت المعلومات‬ ‫‪ -‬‬

‫عند الدراسة اذا احسست بتعب وصعوبة في التركيز اترك الدروس وحاول الرجوع اليها في وقت لاحق حتى يتم الاستفادة من الدروس‬ ‫‪ -‬‬

‫بشكل كامل لان الدراسة ليست بعدد الساعات بل بجودة طريقة الدراسة‬

‫عدم التوقف واضاعة الوقت لا تمنح أي شيء أكثر من حقه ‪ ،‬إذا أخذ منكم درس ما وقت ًا أكثر من اللازم لا تعلق في مكانك … واصل‬ ‫‪ -‬‬

‫إذا كان الباقي مستقل عن هذا الدرس ثم عد إليه مجدداً في وقت أخر‬

‫قبل الامتحان بفترة حاول ا لمراجعه لكي تتأكد بان لا شيء يفوتك او معلومة لا تعرفها‬ ‫ ‪-‬‬

‫حاول التدريب على الامتحانات هناك مواقع توفر كوزات بلغات البرمجة المختلفة جربها لكي تعتاد على اجواء الامتحان‬ ‫‪ -‬‬

‫في النهاية اتمنى ان اكون قد وفقت في شرح ولو شيء بسيط عن المبادرة وان شاء الله‬

‫اسيل سعد‬

‫الاعلان عن بروتوكول حماية جديد ‪WPA3‬‬

‫بعد ان كان بروتوكول ‪ WPA2‬من افضل مستويات الحماية لفترة ‪ 12‬سنة قبل ان يتم اكتشاف نقاط ضعف فيه من قبل القراصنة وفك‬
‫تشفير البيانات المارة عبر شبكة ‪ Wi-Fi‬عبر هجوم «اعادة تثبيت المفتاح» بسبب وجود ثغرة ‪ KRACK‬فيه مما دعا ‪ Wi-Fi Alliance‬تحالف‬

‫الواي فاي أن يعلن عن بروتوكول حماية جديد ‪ WPA3‬ليحل اغلب مشاكل الامان في البروتوكول السابق ‪.‬‬

‫‪ -3‬مستوى تشفير عالي‬ ‫حيث يحل ‪ WPA3‬عدة مشاكل منها ‪:‬‬
‫توفير حماية ‪ 192- Bit‬بخوارزمية‬
‫‪ -1‬الحماية من هجمات تخمين كلمات المرور‬
‫‪ CNSA‬عالية الحماية والتي‬ ‫تعالـج هـذه الميـزة ثغـرة ‪ KRACK‬هجـوم اعـادة ثبيـت المفتـاح ‪ ,‬حيـث‬
‫تستخدم لحماية المعلومات‬ ‫تق ـوم ه ـذه المي ـزة بحظ ـر الاجه ـزة الت ـي تح ـاول تخمي ـن الباس ـورد او‬
‫كتابتــه عــدة مــرات لأن هنــاك حــد لعــدد المــرات التــي يمكنــك فيهــا‬
‫الحساسة في الشبكات‬ ‫محاولــة أدخــال كلمــة المــرور قبــل ان يتــم حظــرك تلقائيــا حتــى لــو‬
‫الحكومية والدفاع والصناعات‬
‫الحساسة وغيرها ممن تحتاج لمستوى حماية فائق ‪.‬‬ ‫كانـت كلمـة المـرور الخاصـة بـك ضعيفـة ‪.‬‬
‫‪ -4‬تسهيل عملية الاتصال بالأجهزة الذكية ‪Wi-Fi Easy connect‬‬ ‫‪ -2‬حماية الشبكات العامة (المفتوحة)‬
‫هــذه الميــزة لتســهيل الاتصــال بالأجهــزة الذكيــة مثــل إنترنيــت‬
‫الاشــياء عــن طريــق اســتخدام تقنيــة رمــز الاســتجابة الســريعة ‪QR‬‬ ‫البروتوكـول الجديـد فيهـا ميـزة «‪»Individualized Data Encryption‬‬
‫والتـي تقلـل مـن خطـورة هجمـات « ‪ »Man in the middle‬وايضـا تقـوم‬
‫‪.c o d e‬‬ ‫بتشــفير الاتصــال بيــن المســتخدم ونقطــة الوصــول فــي الشــبكات‬
‫العامـة ممـا يؤمـن حمايـة مسـتخدمي الشـبكات العامـة (المفتوحـة)‬

‫مـن الاختـراق والتجسـس ‪.‬‬

‫وقد اعلن الاتحاد الواي فاي ‪ Wi-Fi Alliance‬ان البروتوكول الجديد‬
‫سوف يطلق هذا العام في الاجهزة الجديد ولم يذكروا هل ان ‪WAP3‬‬

‫يطلق للأجهزة القديمة او الحالية ‪.‬‬

‫احمد حسن العبودي‬

‫‪11‬‬

‫سانديسك تعلن عن أكبر بطاقة ذاكرة خارجية “ مايكرو أس دي ” ‪micro SD‬‬

‫ويســترن ديجيتــال تحقــق إنجــازاً ضخمــ ًا وتطلــق بطاقــة ‪ ™microSD‬الأعلــى ســعة فــي العالــم ‪ ،‬البطاقــة ســعة ‪ 400‬كيــكا بايــت تحمــل علامــة‬
‫سانديســك ‪,‬‬

‫‪ ™Google Play‬وهــو متوافــق مــع معظــم الأجهــزة التــي تعمــل بنظــام‬ ‫أعلنـت شـركة “سانديسـك” ‪ SanDisk‬عـن بطاقـة ذاكـرة خارجيـة مـن‬
‫التشـغيل ‪ Android‬ويم ّكـن للمسـتخدمين مـن تحديـد مواقـع البيانات‬ ‫نـوع “مايكـرو إس دي” ‪ MicroSD‬قالـت إنهـا الأكبـر سـعة فـي العالـم‪.‬‬
‫وتنظيمهـا ونقلهـا وعمـل النسـخ الاحتياطيـة منهـا بسـهولة‪ ،‬بمـا‬
‫وتقــدم بطاقــة الذاكــرة الخارجيــة الجديــدة المخصصــة للهواتــف‬
‫فــي ذلــك المحتــوى مــن فيســبوك وإنســتغرام‪.‬‬ ‫الذكيــة والأجهــزة اللوحيــة‪“ ،‬ألتــرا مايكــرو إس دي يــو إتــش‬
‫وتجيـب الشـركة المصنعـة علـى السـؤال المطـروح عـن فائـدة كارت‬ ‫إس‪-‬آي” ‪ ,Ultra-microSD UHS-I‬ســعة بحجــم ‪ 400‬كيــكا بايــت‪.‬‬
‫ذاكـرة بسـعة تخزيـن هائلـة كهـذه‪ ،‬بالنمـو الكبيـر لشـعبية الفيديـو‬ ‫حيـث ضاعفـت ويسـترن ديجيتـال مـن سـعة التخزيـن بنفـس الشـكل‬
‫الفائـق الدقـة ‪ 4‬كيـكا بايـت‪ ,‬و‪ 8‬كيـكا بايـت إذ إنـه يحتـاج إلـى مسـاحة‬ ‫والحجــم الدقيــق للغايــة‪ ،‬وتوفــر البطاقــة الجديــدة مــن سانديســك‬
‫للمســتهلكين حريــة كاملــة فــي التقــاط وحفــظ ومشــاركة الصــور‬
‫كبيـرة لتخزينـه‪.‬‬ ‫ومقاطــع الفيديــو والتطبيقــات‪ ،‬والتمتــع بالمحتــوى دون اتصــال‬
‫وقـال ممثلـون عـن شـركة سانديسـك التـي اشـترتها شـركة وسـترن‬
‫ديجيتــال بــ ‪ 19‬مليــار دولار فــي عــام ‪ 2015‬إن هــذا هــو النمــوذج الأولــي‪،‬‬ ‫بالإنترنــت‪ ،‬وكل ذلــك دون القلــق حيــال حــدود مســاحة التخزيــن‪.‬‬
‫وبالتالـي فـإن باقـي مواصفاتهـا لـم يتـم الكشـف عنـه بعـد‪ ,‬وسـتعلن‬ ‫ُيشـار إلـى أن ‪ Ultra-microSD UHS-I‬الجديـدة تنـزع لقـب أكبـر بطاقـة‬
‫“مايكـرو إس دي” سـعة فـي العالـم مـن بطاقـة لسامسـونج أُطلقـت‬
‫سانديسـك عـن السـعر وتاريـخ إطـاق المبيعـات فـي وقـت لاحـق‪.‬‬ ‫فـي العـام الماضـي وتبلـغ سـعتها ‪ 256‬كيـكا بايـت‪ ،‬والتـي تعتبـر أعلـى‬
‫بطاقــات ســعة فــي العالــم لاســتخدامها فــي الأجهــزة المتحركــة‬
‫يذكـر أن احـد أسـباب رفـض شـركة آبـل إصـدار نسـخة ‪ 16‬كيـكا بايـت‬ ‫بسـعر يقـارب ‪ 250‬دولار ويبـدو هـذا السـعر ممتـاز عنـد النظـر لسـعر‬
‫مـن آي فـون ‪ 7‬هـو دعـم تصويـر مقاطـع الفيديـو ‪ 4‬كيـكا بايـت التـي‬ ‫بطاقــة الذاكــرة مــن نــوع “مايكــرو إس دي” ‪ MicroSD‬ذات الســعة ‪512‬‬

‫تحت ـاج مس ـاحات تخزي ـن كبي ـرة‪.‬‬ ‫كيــكا بايــت والتــي ســتباع بســعر ‪ 1000‬دولار‪.‬‬
‫ولا تعــد الاختراعــات الجديــده مثــل بطاقــة الذاكــره الجديــدة مــن‬
‫سانديســك اختراعــات ثوريــة‪ ،‬الا اننــا مســتمرون فــي اكتشــاف طــرق‬ ‫وتمكنــت ويســترن ديجيتــال مــن تحقيــق هــذا الإنجــاز فــي الســعة‬
‫الهائلـة عبـر الاسـتفادة مـن تقنياتهـا الخاصـة فـي ابتـكارات الذاكـرة‬
‫ابداعيــه لتوســيع تقنيــة حفــظ البيانــات وتطويرهــا‪.‬‬ ‫وعملياتهـا للتصميـم والإنتـاج والتـي تسـمح بمسـاحات تخزيـن أكبـر‬

‫ف ـي أق ـراص صغي ـرة الحج ـم‪.‬‬
‫تعــ ّد البطاقــة الجديــدة مثاليــة لمســتخدمي الهواتــف الذكيــة‬
‫والأجهـزة اللوحيـة التـي تعمـل بنظـام التشـغيل ‪ ،Android‬ويمكنهـا‬
‫أن تخـزن مـا يصـل إلـى ‪ 40‬سـاعة كاملـة مـن مقاطـع الفيديـو بتقنيـات‬
‫الوضـوح الكامـل ‪ Full HD‬إلـى جانـب سـرعة نقـل تصـل إلـى ‪ 100‬ميكابـت‬
‫فــي الثانيــة لتحقــق أداء لا مثيــل لــه‪ ,‬فبتلــك الســرعة فــي النقــل‬
‫يس ـتطيع المس ـتهلكون نق ـل م ـا يص ـل إلـى ‪ 1200‬ص ـورة فـي الدقيق ـة‪.‬‬
‫كمــا أن بطاقــة ‪ SanDisk Ultra microSD‬تلبــي مواصفــات صنــف أداء‬
‫التطبيقـات ‪ ،A1‬والـذي يشـير إلـى سـرعة أكبـر فـي تحميـل التطبيقـات‪.‬‬

‫وسل صالح‬ ‫ومــن خــال تطبيــق ‪ Memory Zone‬المحــ ّدث مــن سانديســك‪ ،‬يتــاح‬
‫للمســتخدمين قــدر أكبــر مــن التحكــم بإمكانــات التخزيــن فــي‬
‫أجهزتهــم المتحركــة‪ .‬يتوفــر التطبيــق لتنزيلــه مجانــ ًا مــن متجــر‬

‫‪12‬‬

‫شركة ‪ LG‬تسجل براءة اختراع جديدة لقلم ذكي مزود بشاشة مرنة‬

‫قامت شركة ‪ LG‬إحدى الشركات المنافسة في السوق على مستوى العالم بتسجيل براءة إختراع لقلم ذكي يمكنه أن يحل محل الهاتف‬
‫الذكي‪ .‬إن قوة وهيكلة هذه الشركة ذو الابتكارات الحديثة وذات الصناعة المميزة عالمي ًا تعطي كل ما لديها من طاقة علمية في سوق‬

‫العمل حيث تقوم بالتدقيق في براءة الإختراع الجديدة التي سجلتها الشركة الكورية الجنوبية تحت إسمها‪.‬‬

‫من المميزات الاساسية في هذا القلم هي شاشته‪ ،‬فهو سيضم شاشة مرنة قابلة للطي تعرض‬
‫إختصارات صغيرة للتطبيقات‪ ،‬والإشعارات والوقت عندما لا تكون قيد الأستخدام‪ ،‬في حين‬
‫ستقوم بعرض الأشياء الأخرى الهامة مثل التطبيقات ومختلف المحتويات‬
‫الأخرى عندما تكون قيد الإستخدام‪.‬‬

‫يقوم زر خاص بإخراج الشاشة من خلال سحبها ليكون بإمكانك إستخدامها‬
‫كهاتف ذكي عادي عند الحاجة‪ .‬أي إنه يمكنك الاستفادة من هذه التقنية‬

‫واستخدام الشاشة التي تكون قادرة على تشغيل جميع التطبيقات العادية ويمكن حتى‬
‫إستخدامها للتصفح والرسائل النصية‪.‬‬

‫بالإضافة الى الشاشة‪ ،‬فهذا القلم الذكي يحمل عد ًدا كبي ًرا من المستشعرات التي تتواجد عاد ًة في الهواتف الذكية الحديثة‪ .‬نحن نتحدث عن‬
‫الجيرو سكوب‪ ،‬والبوصلة الإلكترونية‪ ،‬ومستشعر القرب‪ ،‬والضغط‪ ،‬والكاميرا وحتى المستشعرات المسؤولة عن تتبع العين‪ .‬نحن لا نستبعد‬

‫قارئ بصمات الأصابع الذي تشتد الحاجة إليه‬
‫كذلك‪ ،‬في حين أن الميكروفون وسماعة الأذن‬

‫تجعل هذا القلم الذكي جها ًزا مكتم ًلا‪.‬‬
‫وما يجعله أكثر أهميه وتداول‪ ،‬هو أن براءة‬
‫الإختراع ذات ميزة مثيرة للاهتمام والتي تسمح‬
‫للقلم بأن يقترن مع أي جهاز ذكي مثل الهاتف‬
‫أو الجهاز اللوحي‪ ،‬فالكتابة على أي سطح يجعل‬
‫الكتابة تظهر على شاشة الجهاز المقترن‪.‬‬

‫كاظم طالب‬

‫‪13‬‬

‫شخصية العدد فاطمة حسن‬
‫حوار خاص‬

‫الشابة فاطمه حسن ياسر‪ 22,‬سنة ‪ ,‬من محافظة بغداد خريجة كلية هندسة تكنولوجيا معلومات ‪ 2018‬جامعة بابل‬

‫كيف كانت بدايتك مع تكنولوجيا المعلومات ؟ وماهو اول مشروع برمجي قمتي بتنفيذه ؟‬

‫كانـت بدايتـي صعبـة لاننـي كنـت ارغـب ان ادخـل كليـة الطـب لكـن لـم يحالفنـي الحـظ أول اسـبوع لـي فـي الجامعـة كان صعـب وخصوصـا انهـا‬
‫كانـت اول مـرة فـي حياتـي ارى لغـة برمجـة رغـم اننـي عندمـا كنـت فـي الصـف الرابـع العلمـي درسـت الخوارزميـات‪ .‬بعـد ان دخلـت هـذه الاختصـاص‬
‫كان عليـة ان اقبـل بهـذا المصيـر ادرس علـى اكمـل وجـه فتعرفـت علـى مجموعـة مبرمجيـن ومـن خلالهـم بـدأت بـأول مشـروع لـي فـي المرحلة‬

‫الاولـى موقـع يخـص معلومـات وكورسـات عـن الكليـة سـاعدني فـي بدايتـي العديـد مـن الاصدقـاء المبرمجيـن‪.‬‬

‫باعتبارك اول فتاة تظهر على ساحة مجتمع ال ‪ IT‬العراقي كيف كان تعامل هذا المجتمع معك؟‬

‫من حيث الفتيات لاقيت الترحيب والتشجيع الكبير منهم اما الرجال بعد ورشة بغداد اغلب هؤلاء الرجال غيروا ارائهم تجاهي ‪.‬رغم ان‬

‫المرأة كائن لطيف وحساس وكان من الممكن ان اتراجع بعد النقد‬ ‫ف‪ %60‬من هذا المجتمع لم يرحب بي‬

‫رغم انني لم اذكر في مقابلاتي انني خبيرة ‪ IT‬حتى يتم مهاجمتي دائما والكلام السلبي لكنني فكرت في باقي الفتيات اذا انسحبت ماذا‬

‫فقط ذكرت قصتي ولكن اغلبهم فسر قصتي على انني خبيرة وبدأ سيحصل لهم ؟‬

‫بالانتقاد في النهاية كان الانتقاد وهذه والامور كلها من اسباب النجاح‬

‫مبـادرة ‪ Iraq it women‬اول مبـادرة عراقيـة تهتـم بتطويـر المـراة فـي مجـالات تكنولوجيـا المعلومـات كيـف كان تفاعـل النسـاء معهـا ؟‬
‫وماهـو تقييمـك لقابليـة المـراة العراقيـة علـى العمـل فـي مثـل هكـذا مجـال ؟‬

‫صراحة‪..‬منذ انطلاق المبادرة الفتيات متفاعلات مع المبادرة خصوصا‬
‫باقي المجالات يرغبن بالدخول لها والتعلم نظرا لاختلافها واهمية‬

‫الورشات التابعة للمبادرة‪ .‬المرأة العراقية مبدعة سواء بهذا المجال او‬
‫بقية المجالات فلا خوف عليهن ولاهم يحزنون‪.‬‬

‫علـى الرغـم مـن الظـروف الصعبـة التـي واجهتـك منـذ البدايـة ولكنـك‬
‫كنــت دائمــا تحاوليــن زرع الامــل فــي قلــوب الاخريــن مــن ايــن لــك كل‬

‫هـذه القـوة ؟‬
‫سر ‪ ,‬لكن ملاحظة صغيرة (كلما زاد الالم والمعاناة كلما زاد الابداع)‬

‫بعيـدا عـن المبـادرة ماهـو الهـدف الشـخصي الـذي تطمـح اليـه فاطمـة‬
‫حسـن فـي مجـال تكنولوجيـا المعلومـات ؟‬

‫هدفي الشخصي هو ان اطور نفسي وادخل مجال الذكاء الاصطناعي‬
‫ومن جهة اخرى ارغب ان اجعل مشروعي اقوى واكثر فائدة وان شاء الله‬

‫سيكون له اسم عالمي مثل مايكروسوفت ‪.‬‬

‫كيـف تنظريـن لمجتمـع الايتـي العراقـي وماهـي نظرتـك المسـتقبلية‬
‫لـه ؟؟‬

‫فقط نحتاج ان نكون صريحين مع انفسنا ومع الناس في مجتمع الايتي‪,‬‬
‫نحتاج بعض المصداقية من اجل ان يكون مستقبل الايتي بالعراق زاهر‪.‬‬

‫اسيل سعد‬

‫‪14‬‬

‫ماهـي النصيحـة التـي ترغبيـن بتوجيههـا للمـراة العراقيـة العاملـة بهـذا المجـال‬
‫بشـكل خـاص ؟ وللشـباب بشـكل عـام ؟‬

‫اغلب الفتيات بهذا المجال عندما يشاهدن مستوى الشباب اعلى من مستوى‬
‫الفتيات بهذا المجال يشعرن بالاحباط ويقللن من قيمة انفسهن! فنصيحتي لهن‬

‫ان لا يستسلمن ويقللن من انفسهن ابدا المراة العراقية «كدها» وتقدر تطور‬
‫مهاراتها وتوصل لأعلى المراتب‪ ,‬اما الشباب بهذا المجال اتمنى ان يتحلوا بروح‬
‫التعاون والمشاركة اكثر للتقدم بمجتمع ال ‪ IT‬العراقي والمضي به الى الامام ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫الدرس الثالث‪C++Loops‬‬ ‫هي عملية تكرار الجملة لعدد معين من المرات او لحين استيفاء الشرط‪.‬‬
‫تقدم باستخدام الكلمات المفتاحية ‪while ,do, and for‬‬

‫‪While statement‬‬

‫صيغتها العامة‬
‫‪while (expression) statement‬‬
‫وتعني كرر الجملة او مجموعه الجمل مادام الشرط او التعبير صحيح ًا‬

‫‪The do-while loop‬‬

‫تشبه ال ‪ while‬لكن على الاقل سيتم تنفيذ الجملة مره واحدة‬

‫اسيل سعد‬ ‫هذا البرنامج سيستمر بطلب ادخال جملة مالم تدخل ‪ goodbye‬فانه سيخرج من البرنامج‬
‫‪16‬‬

‫الدرس الثالث‪C++Loops‬‬ ‫‪The for loop‬‬

‫يتم التكرار لعدد معين من المرات حيث نقوم بتحديد نقطة البداية ومتى نتوقف ومقدار الزيادة‬
‫او النقصان تنفذ قبل اول تكرار وعند كل تكرار صيغتها العامة‪:‬‬

‫;‪for (initialization; condition; increase) statement‬‬

‫‪Jump statements‬‬

‫هناك بعض الكلمات المفتاحية عند وضعها داخل اللوب تؤدي وظيفة معينه‬
‫• ‪Break statement‬‬

‫عند كتابة هذه الكلمة داخل جملة التكرار سينهي التكرار حتى لو كان الشرط متحقق وتستخدم غالبا مع ‪infinite loop‬‬
‫• ‪Continue statement‬‬

‫هذه الكلمة تجعل البرنامج يقفز الى بداية التكرار ويتجاهل ما تحت كلمة ‪ continue‬للتكرار الحالي فمثلا البرنامج التالي سيطبع قيمة ‪n‬‬
‫وما ان يصل الى ‪ 5‬سيتجاهل الجملة التي تحتها ويعود لبداية جمله التكرار‪:‬‬

‫• ‪goto statement‬‬
‫تقفز لتنفيذ نقطة معينة من الكود واكمال تنفيذ ما بعدها هذه النقطة تدعى بالعنوان ‪ lable‬والتي هي متغير يتبع ب( ‪) :‬‬

‫اسيل سعد‬

‫‪17‬‬

‫الدرس الثالث‪C++Loops‬‬ ‫‪:Switch statement‬‬

‫من جمل الخيارات جملة ‪ Switch‬التي تفيدنا في حاله كون المتغير لديه عدد من الثوابت‬
‫عملها مشابه لعمل ‪ if else statement‬لكن يفضل استخدام هذه مع الثوابت وصيغتها العامة‬

‫بعد انتهاء كل جملة نقوم بوضع ‪ break‬عدا الأخيرة نضع ‪default‬‬
‫جدول يوضح كود مكتوب ب ‪ if‬والاخر ب ‪switch‬‬

‫اسيل سعد‬

‫‪18‬‬

‫الدرس الثالث‬ ‫درس علي الزبيدي ‬

‫من الامور المهمة التي سوف يتم ذكرها دائما هي الخوارزمية‪.‬‬
‫تعرف الخوارزمية بأنها مجموعة من الخطوات المتسلسلة يتم إتباعها لإنجاز مهمه معينة‪ ,‬كما موضح في الصورة رقم (‪. )1‬‬
‫وكمـا ذكرنـا فـي الـدروس السـابقة ان تعليـم الطفـل البرمجـة تشـبه لعبـة اللغـز ‪ , Puzzle‬حيـث يتـم ترتيـب مجموعـة مـن البلـوك او قطـع‬

‫اللغـز ‪ Puzzle‬لتكويـن شـكل معيـن‪.‬‬

‫الطريقـة مهمـة جـدا قبـل البـدء باسـتخدام‬ ‫وس ـنلاحظ بالص ـورة رق ـم (‪ )2‬توض ـح تدري ـب‬
‫الحاســوب مــن قبــل الطفــل لتعليمــه‬ ‫الاطفــال علــى الاتجاهــات باســتخدام الورقــة‬
‫البرمجـة‪ .‬حيـث الطفـل يقـوم بالتركيـز لحـل‬ ‫لحــل اللغــز حيــث ســيتم طــرح ســؤال‪ ,‬مــا‬
‫الســؤال ومــن الأمــور انــه يخطــا فــي بدايــة‬ ‫هــو الطريــق الــذي يجــب اختيــاره مــن قبــل‬
‫الامـر والتـي تعتبـر مـن الامـور الجديـدة حيـث‬ ‫‪ Flurb‬للحصــول علــى الفواكــه ؟ وســيتم‬
‫فــي المراحــل المتقدمــة ســتكون البرمجــة‬ ‫اعطــاء اربــع خيــارات وهــي (امــام‪ ,‬خلــف‪,‬‬
‫يســار او يميــن)‪ .‬لــكل ســؤال مجموعــة مــن‬
‫حــا لكثيــر مــن المشــاكل بالنســبة لــه ‪.‬‬ ‫الاختيــارات ‪ Multiple Choice‬ســوف يقــوم‬
‫الطفــل بالتفكيــر لاختيــار الجــواب الصحيــح‬
‫والــذي هــو (الامــام)‪ Move Forward.‬هــذه‬

‫الصورة رقم (‪)1‬‬ ‫الصورة رقم (‪)2‬‬
‫علي الزبيدي‬ ‫‪19‬‬

‫تطبيق وظيفتي‬

‫الهدف من التطبيق‪:‬‬
‫مساعدة الشباب في إيجاد فرصة عمل من خلال عرض الوظائف و إنشاء سيرة ذاتية إحترافية ‪.‬‬

‫حول مؤسس التطبيق ‪:‬‬
‫المؤسس هو مصطفى أحمد ( ديف مصطفى أحمد ) تم بدأ العمل عليه في ‪.١٢/٧/٢٠١٦‬‬

‫الدعم‪:‬‬
‫تم دعم التطبيق من قبل مصرف آشور الدولي ‪ ،‬أما الدعم التقني من خلال شركة ‪. Telegram‬‬

‫هل التطبيق مدفوع ام مجاني ؟‬
‫التطبيق مجاني حيث يقوم بتوفير الوظائف و السيرة الذاتية الاحترافية بشكل مجاني‪ ،‬لان التطبيق يتعامل مع الشركات والمصارف‬

‫والحكومات بشكل مباشر‪.‬‬
‫هل يوفر التطبيق الوظائف في القطاع الخاص أم في القطاع الخاص والعام؟‬

‫توفير الوظائف في القطاع الخاص والعام مع ًا‪.‬‬
‫كيفية إستخدام التطبيق ؟‬

‫حسين محمد‬

‫‪20‬‬



‫فريق البرمجة‬ ‫فريق التحرير‬ ‫فريق التصميم‬

‫هاشم سعد‬ ‫احمد حسن العبودي‬ ‫اراس الحمداني‬
‫اسيل سعد مجيد التكريتي‬ ‫فاطمة الياسري‬ ‫مينا خالد‬
‫مهند محمد علي‬
‫تبارك وليد‬ ‫علي ابراهيم‬
‫ياسر عادل خضير‬ ‫علي رياض عبد الحسين‬ ‫يسرى حلمي‬
‫مصطفى عصام‬ ‫حسين محمد‬
‫ميس زهير‬
‫وسل صالح‬

‫كاظم طالب ابراهيم‬

‫رئيس التحرير‬
‫رفاه حسن‬

‫شكر خاص للا�ستاذ علي الزبيدي‬