The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Ambition, 2018-06-30 21:53:24

مجلة طموح IT

‫مجلة « طموح ‪ « IT‬الى ماذا تطمح ؟!‬
‫« صبـاح الخيـر الـى كل مـن يسـعى جاهـدا لتحقيـق شـيء او تـرك بصمـة يذكـره بهـا النـاس الـى الأبـد «‪ ,‬مقتبس مـن يوميـات صفحـة « مبرمجه‬
‫‪ ,« she is a programmer‬والتـي عـن طريقهـا اطلقـت فكـرة انشـاء مجلـة الكترونيـه مختصـة فـي متابعـة اخبـار التكنلوجيـا فـي العـراق مـن‬
‫قبـل المهندسـة رفـاه حسـن‪ ,‬لـم يتطلـب شـيء للتسـجيل والعمـل فـي هـذه المجلـة سـوى رغبـة المسـاهمة فـي نشـر مـا يملكـه الشـباب‬
‫مـن طاقـات فـي هـذا المجـال بالتالـي تغطيـة الورشـات والفعاليـات التقنيـة لإيصالهـا الـى أكبـر عـدد ممكـن مـن المختصيـن والمهتميـن‬

‫بمجـالات التكنلوجيـا المختلقـة ‪.‬‬
‫« لاقـت الفكـرة ترحيبـا كبيـرا وكان هـذا دافعـي الاول للاسـتمرار « هـذا مـا افصحـت عنـه مسـؤولة المجلـة فـي بدايـة المشـوار‪ .‬لـم تستسـلم‬

‫رغـم كل المخـاوف التـي كانـت تعتـري هـذا الطريـق بمجـرد التفكيـر بالأمـر ‪.‬‬
‫اما المبادرين فكان عليهم الإجابة على هذا السؤال للتسجيل في المجلة ‪ « :‬ما سبب انضمامك للعمل في المجلة ؟ «‬

‫وكانت احد الردود « حب المشاركة في مجالات التكنلوجيا وتبادل المعلومات معكم«‬
‫وهـذا مـا سـتفعله عائلـة ” طمـوح ‪ “ IT‬بفريقهـا المتطوعيـن مـن عـدة محافظـات اجتمعـوا لتحقيـق غايـة واحـده وهـي العمـل علـى منتـج‬
‫لمشـاركة اخـر الاخبـار الخاصـة بعالـم التكنلوجيـا و المعلوماتيـة بكافـة فروعهـا المتنوعـة للوصـول الـى مجمتـع واعـي و متطـور‪ ,‬متطلـع‬

‫علـى اهـم التطـورات الحاصلـة حولنـا‪.‬‬

‫انا رفاه حسن مهندسة برامجيات تخرجت من الجامعة منذ سنتين وعلى الرغم من انني كنت‬
‫جزء من عالم التقنية منذ مايقارب الست سنوات الا ان دخولي الفعلي لهذا العالم كان منذ سنة‬
‫واحدة تقريبا بعد ان فشلت في الحصول على وظيفة بعد مرور سنة واكثر على تخرجي حينها قررت‬
‫ان اتوقف عن البحث والعمل على تطوير نفسي والبدأ من الصفر وكانت هذه البداية لدخولي‬
‫هذا المجتمع النشط جدا وكان هذا النشاط هو السبب الذي دفعني الى التفكير في انشاء مجلة تخلد‬
‫تاريخ هذا المجتمع الذي يحاول البناء وتقديم الافضل على الرغم من ظروف البلد الصعبة ولكنه‬
‫لم يتوقف عن مواكبة العالم والسعي وراء اخر ماتوصلت اليه التقنية بالاضافة الى تشجيع الشباب على‬
‫العمل والاجتهاد وتطوير انفسهم في مجالات التقنية المختلفة‪ ,‬والحمدلله ان فكرة المجلة لاقت ترحيبا‬

‫من مجموعة من الشباب الطموح الراغب بتقديم عمل مميز يوصل اخر اخبار المجتمع التقني في‬
‫العراق الى كل شبر من ارض العراق والعالم وهذا الطموح والرغبة في المشاركة وتقديم الافضل‬

‫هو مادفعنا لتسمية المجلة بـ "طموح ‪."IT‬‬

‫رئيس التحرير‬
‫رفاه حسن‬

‫‪2‬‬

‫المحتوى‬

‫البرمجة‬ ‫شخصية الاسبوع‬ ‫التعليم‬ ‫الاخبار‬

‫‪C++‬‬

‫صفحة‬ ‫درس ‪ ++c‬‬ ‫صفحة‬ ‫محمد قاسم ‬ ‫صفحة‬ ‫صفحة‬
‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫كود فور عرا ق ‪4‬‬
‫‪7 i ot‬‬ ‫الوي ف ‪6‬‬
‫‪8 5 g‬‬ ‫شراء كوكل للكيت هاب ‪18‬‬
‫فرق بين مطور ومصمم ‪9‬‬

‫الويب‬
‫بلوك شين ‪10‬‬
‫فقاعات الترشيح ‪11‬‬
‫منع الاطفال ‪16‬‬
‫درس علي الزبيد ي ‪17‬‬

‫‪3‬‬

‫البرمجة من اجل العراق‬
‫‪Code for Iraq‬‬

‫ك ـود ف ـور ع ـراق‪ ,‬مب ـادرة إنس ـانية غي ـر ربحي ـة اطلقه ـا المهن ـدس محم ـد عيس ـى ته ـدف ال ـى خدم ـة‬

‫المجتمــع العراقــي عــن طريــق البرمجــة‪.‬‬

‫تعتبـر ‪ Code for Iraq‬مبـادرة تعليميـة حقيقيـة ترعـى المهتميـن بتعلـم تصميـم وبرمجـة تطبيقـات الهاتـف الجـوا ل ومواقـع الانترنـت و برامـج‬

‫الحاس ـوب والش ـبكات والاتص ـالات ونظ ـم تش ـغيل الحاس ـوب باس ـتخدام التقني ـات مفتوح ـ ة المص ـدر ‪ Open Source‬كم ـا توف ـر له ـم جمي ـع‬
‫الـدروس التعليميـة اللازمـة و بشـكل مجانـي تمامـ ًا ‪ ،‬فحيـث يتسـنى لطالـب العلـم أن يكتسـب الخبـرة العمليـة أثنـاء وبعـد فتـرة الدراسـة‬

‫وذلـك ليسـهل عليـه ايجـاد الوظيفـة وبشـكل سـريع بعـد التخـ ّرج وتهـدف هـذه المبـادرة الـى تحويـل المجتمـع مـن مجتمـع سـلبي مسـتهلك‬
‫ الـى مجتمـع ايجابـي منتـج يعتمـد بالدرجـة الاسـاس علـى اسـتثمار العقـول‬

‫حالــة الطــوارى‪.‬‬ ‫خدمــة المجتمــع بأفضــل مــا يمكــن‪.‬‬ ‫والخبـرات والمهـارات بغـض النظـر عـن العمر‬
‫علمــا ان تطبيقــات المبــادرة لا تحتــوي اي‬ ‫ لا يخفــى علــى أحــد أن لمثــل هــذه المبــادرات‬ ‫او التخصــص بــل الاهــم مــن ذلــك تعتمــد‬
‫علامـة تجاريـة او تسـويق او اي اعلانـات جميـع‬ ‫دور رئيسـي فـي تحسـين ورفـع اقتصـاد البلـد‪.‬‬ ‫علــى مبــدأ المواطنــة والمشــارك ةالفاعلة‬
‫تطبيقاتهــا هــي ملــك الشــعب مفتوحــة‬ ‫فــي تأســيس وبنــاء المجتمــع تدعــو هــذه‬
‫المصــدر واعضــاء المبــادرة هــم متطوعيــن‬ ‫‪#‬خدمة _ التكنولوجي _ من _ الشعب _ والى _‬ ‫المبـادرة جميـع الطلبـة والخريجيـن والهـواة‬
‫الشــعب بــدون مقابــل وبــدون الانتمــاء لأي‬ ‫والأســاتذة الجامعيين والمهتميــن مجــال‬
‫مــن اجــل الانســانية ومجتمــع افضــل‪..‬‬ ‫جهـه حيـث تكـون المبـادرة انسـانية بحتـة‪..‬‬ ‫البرمجــة وتقنيــات المعلومات وكذلــك‬
‫الاختصاصـات الاخـرى الـى التطـوع والمشـاركة‬
‫عمــل فريــق محافظــة كركــوك علــى انشــاء‬ ‫الفعليــة لأجــل الارتقــاء بواقــع البلــد حيــث‬
‫تطبيقهــم الاول بعنــوان (ارقــام الطــوارئ)‬ ‫تعتبــر فرصــة عظيمــة لاكتســاب الخبــرة‬
‫للمحافظــات العراقيــة‪ .‬التطبيــق بســيط‬ ‫والمهــارة عــن طريــق تصميــم وتنفيــذ‬
‫ويحتــوي علــى جميــع الارقــام المهمــة فــي‬ ‫برامــج وتطبيقــات خدميــة مــن شــأنها‬
‫خدمــة المواطــن وذلــك ضمــن مجاميــع‬
‫عمــل نشــطة وف ّعالــة يتعــاون فيهــا جميــع‬
‫الأفــراد كفريــق واحــد يتبــادل الاراء والخبــرات‬
‫ويطـرح الافـكار لتتـم مناقشـتها وتطبيقهـا‬
‫علــى أرض الواقــع ‪ ،‬كمــا تفتــح المجــال‬
‫لجميــع المواطنيــن العراقييــن ومــن جميــع‬
‫الاختصاصــات إلــى المشــاركة الفاعلــة فــي‬
‫هــذه المشــاريع لرفــد الفريــق بالخبــرات‬
‫والافـكار والاراء والمقترحـات التـي مـن شـأنها‬

‫فاطمة الياسري‬ ‫‪4‬‬

‫اما فريق محافظة ديالى فقد عمل على‬
‫انشاء اول تطبيق لهم بعنوان (اهل الخير)‪.‬‬

‫التطبيق لمساعدة النازحين والمحتاجين‬
‫والاطفال الايتام والارامل وعوائل بلا معيل‪.‬‬

‫حيث يحتوي التطبيق على عدة اقسام‬
‫(خريطة التبرع‪ ,‬حالات إنسانية‪ ,‬تبرع حاجة)‬
‫حيث يمكن المتمكنين مادي ًا او من يمتلك‬
‫اغراض زائدة عن حاجته وضع التبرعات في‬
‫الاقسام المناسبة لمساعدة من يحتاجها ‪.‬‬

‫الويـف‬

‫ فـي بـادئ الامـر دعنـي اوضـح لـك فكـرة الويـف وكيـف اسـتطعنا كأفـراد‬
‫مـن خلالهـا تطويـر اكثـر من ‪ 40‬شـخص لحـد الان فـي مجـال تكنولوجيا‬
‫المعلومـات‪ .‬كمـا تعلـم ان النجـاح صعـب ويحتـاج للكثيـر مـن العمـل‬
‫والدعـم والمصـادر‪ .‬ولكـن مـن الجميـل ان النجـاح عبـارة عـن عـدوى‬
‫ممكــن ان تنتقــل مــن شــخص لأخــر ويتضــح تأثيرهــا فــي الجميــع‬
‫بطريقـة جيـدة لجعلهـم قادريـن علـى العمـل علـى انفسـهم وتطويـر‬
‫خبراتهــم‪ ,‬وفــي مجــال تكنولوجيــا المعلومــات تحتــاج ان تــدرس‬
‫وتطــور قدراتــك بــكل دائــم لتســتطيع مواكبــة التطــور وتحصيــل‬
‫الفـرص المناسـبة فـي سـوق العمـل ‪ .‬للتعريـف عـن نفسـي انـا بشـار‬
‫سـمير مختـص فـي مجـال امـن تكنولوجيـا المعلومـات حاصـل علـى‬
‫شــهادات بمســتوى محتــرف فــي مجــال الشــبكات وامــن الشــبكات‬
‫مــن شــركة سيســكو العالميــة اضافــة الــى كونــي احــد المنظميــن‬
‫الرئيسـيين و احـد المتحدثيـن فـي ملتقـى ايتـي لايـف لـرواد ومختصـي‬
‫تكنولوجيـا المعلومـات فـي العـراق‪ ,‬بعـد الملتقـى قـررت ان انقـل كل‬
‫حماسـي وشـغفي فـي هـذا المجـال للنـاس و بـدأت العمـل علـى فكـرة‬

‫لتطويـر مهـارات الشـباب مـن خـال دفـع مجموعـة مـن الشـباب لتكويـن مجموعـة دراسـة وتطويـر خـال فتـرة معينـة‪ ,‬تعمـل علـى تشـجيع‬
‫وتطويـر بعضهـا البعـض ليكونـوا جاهزيـن لسـوق العمـل فـي المسـتقبل فلـو قمـت بفعـل ورميـت حجـرا فـي المـاء سـوف تتكـون سلسـلة‬
‫مـن ردود الفعـل بشـكل اكبـر مكونـة موجـة بعـد موجـة ومـن هنـا اسـتلهمنا فكـرة ال ويـف وبدأنـا بمجموعـة مـن خمسـة اشـخاص ولمـدة‬
‫اســبوعين عملنــا بجــد بجــو حماســي وتشــجيعي كبيــر لتطويــر انفســنا فــي مجــال تكنولوجيــا المعلومــات واســمينا هــذا النشــاط بالموجــة‬
‫الاولـى وبعدهـا قررنـا انشـاء الموجـة الثانيـة ونقـل هـذا التأثيـر ل ‪ 25‬شـخص اضافـي وبطريقـة مـا اصبحنـا ‪ 40‬شـخص متحمسـين لتطويـر ونقـل‬
‫انفسـنا مـن مسـتوى لمسـتوى اعلـى‪ ,‬مجموعـة شـبابة متحمسـة‪ ,‬حالمـة و طموحـة بـدأت تعمـل وتجشـع بعضهـا بعضـا لينالـوا اكبـر قـدر مـن‬

‫المعلومـات والفائـدة خـال فتـرة الويـف بعـد البـدأ فـي الموجـة الثانيـة اسـتطعنا انجـاز مـا يلـي ‪:‬‬

‫اقامــة ورش عمــل مجانيــة عــن طريــق الانترنــت و بعــض القاعــات‬
‫الخاصــة فــي مجــال تكنولوجيــا المعلومــات و التنميــة البشــرية‬
‫والادارة‪ ,‬وقـد اقمنـا لحـد الان ورشـتين لقواعـد البيانـات و ادارة الوقـت‬

‫ونحــن بصــدد اقامــة المزيــد مــن الــورش المجانيــة‬

‫انشــاء مكتبــة عــل الانترنــت تحتــوي علــى مــواد دراســية ومصــادر‬
‫لــكل تخصصــات تكنولوجيــا المعلومــات حتــى يســتفاد منهــا كل‬

‫المشــتركين فــي المبــادرة‬

‫اقامـة اجتماعـات عـن طريـق الانترنـت كل ‪ 48‬سـاعة يقـدم مـن خلالها‬ ‫انشـاء جـدول مراقبـة التقـدم لـكل المشـتركين فـي المبـادرة لغـرض‬
‫المشـاركين المـواد التـي درسـوها خـال الويـف ومشـاركة المعلومـات‬ ‫متابعـة تقدمهـم وادائهـم بشـكل يومـي‬
‫التـي حصلـوا عليهـا مـع المجموعـة لمنـح المشـتركين فـي المبـادرة‬
‫شــهادة ماركــة ممكــن ان تفيدهــم مســتقبلا ‪ IEEE‬التعــاون مــع‬ ‫يتـم عمـل منشـور بشـكل يومـي علـى الفيسـبوك لجعل المشـاركين‬
‫منظمـة وفـي الويـف الرابعـة تـم التعـاون مـع شـركة مايكروسـوفت‬ ‫متواصليــن ويســجلون فيــه تقدمهــم اليومــي اضافــة الــى مجوعــة‬
‫لأنشــاء اول مجتمــع يهتــم بتقنيــات الــكلاود اذ تعتبــر مــن اهــم‬
‫التقنيـات المسـيطرة حاليـا فـي عالـم تكنولوجيـا المعلومـات وليتـم‬ ‫المحادثـة التـي تمتـاز بجـو مـن التحفيـز وتشـارك المعلومـات‬
‫تطويــر اكثــر مــن ‪ 80‬شــخص مختــص بهــذا المجــال وقادريــن علــى‬
‫قيـادة هـذا القـوة الكبيـرة فـي عالـم تكنولوجيـا المعلومـات بالتعـاون‬
‫مــع شــركة مايكروســوفت التــي ســوف توفــر نفــس الادوات التــي‬
‫يس ـتعملها موظفي ـن الش ـركة لتحصي ـل المه ـارات اللازم ـة للعم ـل‬

‫علـى بيئ ـة ال ـكلاود‬

‫بشار سمير‬ ‫‪6‬‬

‫‪Internet of things‬‬
‫انترنت الاشياء او انترنت القيمه‬

‫التساؤلات عنه!‬ ‫ان موضوع انترنت الاشياء هو موضوع كل يوم تزداد‬
‫على التاثير على كيفية حياتنا ولكن ايضا كيف‬ ‫مفهوم انترنت الاشياء ليس فقط لديه القدره‬
‫سيقدمه للعالم‪ ,‬وهل سيوؤثر علينا وعلى كل‬ ‫نعمل‪ ,‬فما هو بالضبط انترنت الاشياء‪ ,‬ومالذي‬
‫الموضوع مع تفسيرات سهله ومبسطه‪.‬‬ ‫من حولنا ؟ حيث سنحاول تقديم اساسيات‬

‫ما هو انترنت الاشياء ؟‬

‫قبل ان نفهم ماهو انترنيت الاشياء او‬ ‫يجب علينا ان نبدا بفهم الاشياء المهمه‬

‫تتوسع بشكل كبير حول العالم الامر الذي‬ ‫انترنت‪ ,‬القيمه ‪ .‬حيث ان شبكه الانترنت الان‬

‫وصناعة الاجهزة الالكترونيه بمواصفات عاليه‪,‬‬ ‫جعل تكلفة الحصول على الانترنت تتناقص‪,‬‬

‫كلها لكي تخلق لنا ما يسمى بانترنت الاشياء او‬ ‫واصبحت التكنلوجيا تكلفتها ارخص واجتمعت‬

‫انترنت القيمه‪.‬‬

‫لذلك فان انترنت الاشياء او انترنت القيمه هو ربط جهاز بجهاز اخر عبر الانترنت وهذا يشمل كل شي نستخدمه حولنا‪.‬‬

‫ولتوضيح بشكل ادق هي شبكه من الاجهزه الماديه والمركبات والاجهزه المنزليه وغيرها من العناصر المصممه مع الاجهزه الالكترونيه‬

‫واجهزة الكومبيوتر التي تمكن هذه الاجهزه من الاتصال وتبادل البيانات وان كل شي يتم تعريفه من خلال نظام الحاسوب الذي يكون‬

‫قادرعلى التفاعل مع البنيه التحتيه الحاليه للانترنت‪.‬‬

‫كيفية عمل إنترنت الأشياء او انترنت القيمه؟‬
‫يتم عمل انترنت الاشياء او انترنت القيمه عن طريق التواصل الذي يحدث بين الأجهزة التقنية عن طريق الإنترنت‪ ،‬طريقة الإتصال يتم‬
‫بناؤها عن طريق منصات مع ّدة باستخدام الحوسبة السحابية حيث أن هذه المنصات البرمجية تستقبل طلبات الأجهزة عن طريق الإنترنت‬

‫وتتعامل معها‪ ،‬ويتم الاعتماد أي ًضا على البيانات التي يتم جمعها لتسهيل عمليات اتخاذ القرار‪.‬‬
‫باختصار شديد انه سوف يتم الاتصال بين جميع أجهزة المنزل واثاثه او اي شي اخر عبر الانترنت حيت نستطيع التحكم بها عبر الصوت او‬

‫بدون اي تدخل ويكون عمله بشكل تلقائي‬

‫اهم تطبيقات انترنيت الاشياء ‪IOT‬‬

‫المنزل الذكي‪ :‬هو عبارة عن منزل تحكمه التكنولوجيا بالكامل ويتم إدارته والتحكم به عن طريق مجموعة من الأزرار وأجهزة التحكم عن‬

‫بعد ومن اهمها المساعد الصوتي أمازون إيكو إلى نيست ثرموستات وهناك المئات من المنتجات في السوق التي يمكن للمستخدمين‬

‫التحكم بأصواتهم لجعل حياتهم مرتبط ًة أكثر ‪ ،‬ويتم إدارة المنزل بالكامل عن طريق شبكات الإنترنت والشبكات المحلية اللاسلكية‪.‬‬

‫المدن الذكية‪:‬هي المدن التي تستخدم حلول تكنولوجية مبتكرة بهدف تحسين مستوى الحياة والخدمات التي يتلقاها المواطنون والزوار‪،‬‬

‫وحل قضايا الازدحام المروري والحد من الضوضاء‪ ،‬والجريمة‪ ،‬والتلوث‪.‬‬

‫الأجهزة القابلة للارتداء‪ :‬لم تعد الساعات لمجرد إخبارك بالوقت‪ ،‬فقد حولت ساعة أبل وغيرها من الساعات الذكية في السوق إلى حافظا ٍت‬

‫للهاتف الذكي من خلال تمكين الرسائل النصية‪ ،‬المكالمات الهاتفية ذلك‪ .‬ولقد ساعدت الأجهزة مثل فيتبيت وجاوبون في إحداث ثور ٍة في‬

‫عالم اللياقة البدنية من خلال إعطاء الناس المزيد من البيانات عن تدريبهم‪.‬‬

‫السيارات المتصلة‪ُ :‬جهزت هذه السيارات للوصول إلى الإنترنت ويمكنها أن تشارك هذا الوصول مع الآخرين‪ ،‬تمام ًا مثل الاتصال بشبكة‬
‫لاسلكيه في المنزل أو المكتب‪ ،‬وهناك المزيد من المركبات التي تأتي مجهزة بهذه الوظيفة‪ ،‬لذا كن مستعداً لرؤية المزيد من التطبيقات‬

‫المدرجة في السيارات في المستقبل‪.‬‬

‫الشبكات الذكية ‪ :‬ساهمت التقنيات التي أوجدها هذا المصطلح في تكوين فهم جديد سيساعد أيضا في توصيل الشبكات الكهربائية‬

‫والمائية وكذلك شبكات الهاتف للمنازل‪ ،‬حيث أنها ستكون قادرة على التبليغ عن الأضرار لوحدها والقيام بالمزيد من المزايا‪.‬‬

‫التس ّوق ‪ :‬كما عرضنا في الأمثلة السابقة‪ ،‬فإن التس ّوق أحد أكثر المجالات استفادة من تقنيات إنترنت الأشياء‪ ،‬فبعض الأجهزة ستكون عما‬

‫قريب قادرة على طلب المنتجات التي تلزمها لوحدها دون أي تدخل بشري‪.‬‬

‫الفلاحة الذكية ‪ :‬مثال آخر موجود ويتم العمل عليه‪ ،‬ويتم في هذا المجال إدارة عمليات الري والحصد بشكل آلي دون أي‬

‫تدخل بشري كذلك‪.‬‬

‫واخيرا‪ ،‬يتطلب الاستخدام الأمثل لانترنت الأشياء في حياتنا توجه ًا جماعي ًا بحيث تصبح كلفة التطوير والتنفيذ قليلة أمام‬

‫المنافع الممكنة‪ ،‬وحيث أن قيمة الحلول تقاس بما تأتي به من عوائد مالية أو ما توفره من مال إلا أن العمل الخيري والاجتماعي‬

‫له مقاييس أخرى تتصدرها جودة حياة الناس وعدالة التوزيع والتأكد من كفاءة استخدام الموارد وجودة الخدمات‪ ،‬وإذ أن هذا لا‬

‫يأتي بزبائن جدد كما في الأعمال التجارية إلا أن اهتمام المتبرعين بتطوير هذه الأنظمة والحلول وتفضيل المؤسسات التي‬

‫تسعى إلى أمثلة عملها سيمكننا من حصد بعض من منافع هذه التقنيات الحديثة في حياتنا اليومية وفي مؤسساتنا‬

‫وسل صالح مهدي‬ ‫‪7‬‬

‫بات الجيل الخامس للاتصالات اللاسلكية (‪ )5G‬يلوح بالأفق ويبدو أنه سيكون متاحا بأسرع مما كان البعض يتوقع‪ .‬التعليم‬

‫التقنيـة الجديـدة المنتظـرة والتـي تأتـي كنـوع مـن التحديـث عالـي الجـودة للجيـل الرابـع المسـتخدم حاليـا مـن قبـل ملاييـن المسـتخدمين‪ ،‬مـا‬
‫تـزال مجهولـة المعالـم بالنسـبة للكثيريـن‪ ،‬وسـنحاول فيمـا يلـي التعريـف بهـذه التقنيـة قـدر الإمـكان‬

‫ماهو الـ(‪ )5G‬؟‬

‫مـن خـال مـا سـبق ومـن خـال الاسـم‪ ،‬نعـرف بـأن الجيـل الخامـس يأتـي كتطويـر للجيـل الرابـع‬
‫الحالـي المسـتخدم فـي معظـم دول العالـم‪ .‬وعلـى افتـراض أن القـارئ قـد اسـتخدم الاتصـال‬
‫اللاسـلكي بالشـبكة العنكبوتيـة (الإنترنـت) عـن طريـق الجيـل الثالـث مـن الاتصـالات ومـن ثـم‬
‫بـدأ يسـتخدم الجيـل الرابـع‪ ،‬فـا بـد وأنـه لاحـظ السـرعة الكبيـرة التـي يوفرهـا الجيـل الرابـع فـي‬

‫بعـض المناطـق التـي تشـملها التغطيـة بشـكل قـوي‪.‬‬
‫لكـن‪ ،‬لـو كنـت تـرى بـأن سـرعة الجيـل الرابـع عالية بالفعـل فانتظـر حتى تجـرب الجيـل الخامس‬
‫المقبـل‪ .‬فعلـى الرغـم مـن عـدم توفـر إحصائيـات دقيقـة حـول السـرعات المتاحـة حتـى الآن‪,‬‬
‫إلا أن المؤكــد أن الســرعة ســتكون مضاعفــة مئــات المــرات عــن تلــك الموجــودة حاليــا‪ .‬لــن‬
‫يشــمل التطويــر جانــب الســرعة فحســب وإنمــا سيشــمل أيضــا مــا يعــرف بعــرض النطــاق‬
‫(‪ )Bandwidth‬والـذي يـدل علـى عـدد الأجهـزة والبيانـات التـي يمكـن التعامـل معهـا فـي اللحظـة‬
‫نفسـها‪ ،‬ممـا يعنـي أن فوائـد الجيـل الخامـس لـن تخـدم أجهـزة الهواتـف الذكية فحسـب وإنما‬
‫ستشــمل كل مــا توفــره «إنترنــت الأشــياء» (‪ )IoT‬كالســيارة مثــا والتــي ســيكون بإمكانهــا‬

‫توفيـر اتصـال واي فـاي عالـي السـرعة بصـرف النظـر عـن المـكان المتواجـدة بـه السـيارة‪.‬‬

‫ما آلية عمل الـ (‪)5G‬؟‬

‫مثلمـا بي ّنـا أن الجيـل الخامـس للاتصـالات اللاسـلكية جـاء تطويـرا للجيـل الرابـع الـذي أصبـح الكثيـر مـن المسـتخدمين يعرفـون آليـة عملـه؛‬
‫حيـث يقـوم الجهـاز سـواء الهاتـف الذكـي أو غيـره بالاتصـال بالأبـراج الخلويـة عبـر الموجـات اللاسـلكية التـي تعـوم‬

‫فـي الهـواء بخفـاء‪ ،‬ويتـم ترقيـم البيانـات بالرقميـن (‪ )1,0‬ومـن ثـم ضغـط البيانـات وإرسـالها عبـر نطاقـات مختلفـة‪ .‬ولتحسـين هـذه التقنيـة‪،‬‬
‫فـإن الجيـل الخامـس سـيعمل مثلمـا ذكرنـا علـى زيـادة سـرعة الاتصـال وزيـادة عـرض النطـاق فالسـرعة سـتصل ‪ 100‬غيغابايـت فـي‬

‫الثانيـة وعـرض النطـاق سـتتم مضاعفتـه ألـف مـرة وسـتصل نسـبة توفـر خدمـات الجيـل الخامـس إلـى ‪% 99.99‬‬

‫متى يمكنني البدء باستخدام الـ(‪)5G‬؟‬

‫بدايــة علينــا التوضيــح أن الجيــل الثالــث يعــرف تقنيــا باســم الاتصــالات المتنقلــة الدوليــة‬
‫(‪ ،)IMT-2000‬والجيــل الرابــع يعــرف تقنيــا باســم الاتصــالات المتنقلــة المتقدمــة الدوليــة (‪IMT-‬‬
‫‪ ،)Advanced‬أمــا الجيــل الخامــس فيعــرف تقنيــا باســم (‪ .)IMT-2020‬أي أن المتوقــع أن يتــم‬
‫إتاحــة هــذه الخدمــة بحلــول العــام ‪ .2020‬لكــن بالطبــع ســيأخذ انتشــار هــذه التقنيــة وقتــا‬

‫أطــول قبــل أن تغطــي دول العالــم‪ .‬وهنــا تجــدر الإشــارة إلــى أن القائميــن علــى‬
‫صناعــة التكنولوجيــا يأملــون التمكــن مــن توفيــر تقنيــة الجيــل الخامــس علــى نطــاق‬
‫ضيــق خــال الألعــاب الأولومبيــة الشــتوية التــي ستســتضيفها كوريــا الجنوبيــة العــام‬

‫المقبــل‪ ،‬فهــل ســيتمكنون مــن تحقيــق هــذا الســبق؟‬

‫ميس‬ ‫‪8‬‬

‫ماهو الفرق بين مصمم ومطور الويب‬

‫فـي هـذا المقـال سنشـرح مـن هـو مصمـم الويـب ومـا دوره فـي‬
‫إنشـاء المواقـع ؟ ومـن هـو مطـور الويـب ومـا هـو دوره فـي هـذا‬

‫العمليــة بالضبــط ؟‬

‫مطـور الويـب هـو ذلـك الشـخص الـذي يسـتطيع كتابـة الكـود‬ ‫مصمـم الويـب هـو الشـخص المسـؤول عـن المظهـر الخارجـي‬
‫ومواجهـة العديـد مـن المشـاكل التـي يمكـن أن تعرقـل عمـل‬ ‫للمواقــع الالكترونيــة وهــو يملــك لمســه ابداعيــه‪ ،‬وهــو الــذي‬
‫الموقـع الالكترونـي والعمـل علـى حلهـا‪ ,‬ومهنتـه تحتـم عليـه‬ ‫أ َخـ َذ رويّـة تصميـم الموقـع مـن العميـل وتحويلهـا الـى تصميم‬
‫إتقــان بعــض لغــات البرمجــة التــي تســاعده فــي حــل مشــاكل‬ ‫فنــي جميــل‪ .‬بعــض المصمميــن قامــوا بدراســة التصويــر‬
‫التـي تواجهـه المواقـع مثـل ‪ HTML , CSS‬و ‪ JavaScript‬وبعـض‬ ‫الفوتوغرافــي وتصميــم واجهــات المســتخدم‪ .‬الكثيــر مــن‬
‫لغــات الســكريبت مثــل ‪ PHP‬أو ‪ ASP‬والتعامــل مــع قاعــدة‬ ‫الأشـياء التـي يجـب علـى مصمـم الويـب إتقانهـا لأنهـا تسـاعده‬
‫البيانــات ‪ SQL‬ويســتخدم مطــور الويــب نظــام إدارة المحتــوى‬ ‫فـي إنشـاء تصميـم احترافـي‪ ،‬يسـتخدم مصمـم الويـب أدوات‬
‫مثــل ‪ WordPress‬أو ‪ Joomla‬ودائمــا يكــون الرفيــق هــو محــرر‬ ‫مثــل ‪ Photoshop‬و ‪ illustrator‬ويســتعينون بمواقــع مثــل‬
‫الويـب و ‪ FTP Client‬مثـل ‪ FileZilla‬و ‪ ...WAMP Server‬و بعـض‬ ‫‪ .Kuler‬ويجـب علـى مصمـم الويـب أن تكـون لديـه معرفـة ولـو‬
‫متصفحــات و بعــض الإضافــات مثــل ‪ Firebug‬و يتصفحــون‬ ‫بسـيطة حـول ‪ HTML‬و ‪ CSS‬لكـي يعـرف مـا الـذي يصلـح للموقع‬
‫مواقــع مثــل ( & ‪Php.net ) & Mozilla JavaScript reference‬‬ ‫مـن عدمـه‪ ،‬يمكـن القـول إن مصمـم الويـب هـو ذلـك المبـدع‬
‫‪ JQuery Documentation‬وطبعـا تكـون عندهـم درايـة ببعـض‬ ‫صاحـب الرؤيـة الـذي تحتاجـه فـي فريـق عملـك لإضفـاء لمسـة‬
‫‪( Framework‬سنشـرح مـا هـو الــ ‪ Framework‬فـي العـدد المقبل‬
‫مــن المجلــة) وكيفيــة اســتخدامها ‪ .‬يمكــن القــول إن مطــور‬ ‫فنيـة علـى الموقـع‪.‬‬
‫الويـب هـو خبيـر تقنيـات مـع مهـارات برمجيـة‪ ،‬وهـو الـذي يأخـذ‬

‫التصمي ـم ويبع ـث في ـه الحي ـاة ‪.‬‬

‫ربما قد يتبادر إلى ذهنكـ سؤال ‪ :‬هل يمكنني أن أكون الاثنان مع ًا أي مصمم ومطور مواقع في نفس الوقت؟‬
‫نعم ‪ ،‬أن تصبح الاثنين مع ًا ‪ ،‬ولكن إن سألت مصمم ويب أو مطور الويب سيقولان لك ان من الصعب أحترف مجالين في نفس الوقت ‪.‬‬
‫ولكــن اذا اردت ان تصبــح الاثنيــن معــا فهــذا يتطلــب وقــت طويــا وعمــل شــاق لتصــل إلــى مســتوى الاحتــراف‪ ،‬لأنــك تحــاول إتقــان مجاليــن‬

‫مختلفيــن فــي ان واحــد رغــم أن هدفهمــا واحــد وهــو إنشــاء موقــع‪.‬‬

‫‪ 9‬علي‬

‫بلوك تشين مستقبل التعاملات الألكترونية‬

‫أصبحـت دول العالـم تتعامـل مـع تقنيـة “بلـوك تشـين” أو “سلسـلة الصناديـق” بطريقـة مثاليـة‪ ،‬فقـد بـدأت العديـد مـن الـدول فـي اسـتخدامها‬
‫فـي تعاملاتهـا المختلفـة بعيـدا عـن كونهـا ال ُمكـون الأساسـي للعمـات الرقميـة‪ ،‬وذلـك بسـبب المزايـا الكبيـرة للتقنيـة المفتوحـة المصـدر‬

‫وعاليـة التشـفير‪.‬‬
‫حيـث تتميـز التقنيـة بأنهـا لا تعتمـد علـى نقطـة محـددة‪ ،‬بـل تتسـم‬
‫باللامركزيــة فــي التعامــل مــع المعلومــات التــي يقــوم الأشــخاص‬
‫بإضافتهــا‪ .‬فيســتطيع كل شــخص إضافــة المعلومــات أو البيانــات‬
‫التــي ُيريدهــا فــي حــال كان مســموح لــه بذلــك‪ ،‬لتتحــول فيمــا بعــد‬
‫ضمـن صنـدوق مـن صناديـق السلسـلة‪ ،‬وهـو مـا يجعـل مـن ظهـور‬
‫المعلومـة أمـرا واضحـا وموثقـا‪ .‬كمـا أن المعلومـات تصبـح ذات طابـع‬
‫رســمي كليــا‪ ،‬كــون التقنيــة لا تســمح بتغييــر المعلومــات التــي تــم‬
‫نشــرها ســابقا‪ ،‬فالأمــر مجــرد شــيء تراكمــي لا ُيمكــن ســحب جــزء‬

‫ســابق منــه‪.‬‬

‫ُيمكــن القــول أن مزايــا تقنيــة “بلــوك تشــين” تعطــي الكثيــر مــن‬
‫الشـفافية للجمهـور والمؤسسـات‪ ،‬والسـبب الرئيسـي فـي ذلـك هـو‬
‫عــدم قــدرة أي طــرف فــي تغييــر المعلومــات ال ُمثبتــة ُمســبق ًا‪ ،‬ممــا‬
‫يجعــل إمكانيــة التزويــر ضعيفــة‪ ،‬وبدورهــا فإنهــا ســتجعل عمليــة‬
‫الرقابـة أسـهل‪ .‬وهـذا بإمكانـه أن يشـكل ضربـة لبعـض المؤسسـات‬
‫أو الوظائـف المختصـة فـي ذلـك‪ ،‬لكـن بالرغـم مـن أن الأمـر يبـدو صعبـا‬

‫للموظفيــن‪ ،‬فهــو أكثــر تق ُبــا مــن الجمهــور‬

‫كيف تعمل التقنية؟‬
‫نظـام العمـل بسـيط جـدا‪ ،‬حيـث بإمـكان أي شـخص متواجـد علـى شـبكة بلـوك تشـين محـددة بـأن يقـوم بإضافـة بيانـات جديـدة‪ ،‬وكل مـرة‬
‫يتـم حفظهـا فـي صنـدوق مـن سلسـلة الصناديـق الموجـودة‪ ،‬وهـو مـا ُيتيـح للمتواجديـن علـى الشـبكة رؤيـة البيانـات ال ُمضافـة‪ .‬فعلـى سـبيل‬
‫المثـال؛ عندمـا تقـوم إحـدى المؤسسـات بتطويـر شـبكة تعمـل بالتقنيـة لإضافـة سـجلات محـددة‪ ،‬فـإن عمليـة الوصـول للسـجلات سـتصبح‬
‫سـهلة مـن جميـع الأشـخاص الذيـن لديهـم إمكانيـة للدخـول للشـبكة‪ ،‬حيـث بإمكانهـم الاطـاع علـى السـجلات والتتابـع التاريخـي لهـا‪ ،‬ممـا‬

‫يجعـل الأمـر واضحـا للجميـع‪ ،‬وهـو مـا يقلـل نسـبة التزويـر والخـداع أيضـا‪.‬‬
‫قامــت العديــد مــن الــدول بإدخــال التقنيــة فــي المجــال الحكومــي‬
‫والمؤسســاتي‪ ،‬لاســيما فــي الإمــارات العربيــة المتحــدة‪ ،‬وبالتحديــد‬
‫إمــارة دبــي‪ .‬و ُيمكــن القــول أن هــذا الأمــر جــاء بعــد دراســة ُموســعة‬
‫وشــاملة‪،‬‬
‫‪ .‬و ُيمكن القول أن هذا الأمر جاء بعد دراسة ُموسعة وشاملة‪،‬‬
‫حيــث ان النظــام مبنــي علــى التقنيــة للتصويــت الالكترونــي‬
‫وتسـجيلات المواطنيـن‪ ،‬وهـو مـا يجعـل أي مواطـن قـادرا علـى الدخـول‬
‫إلـى الشـبكة عبـر رقـم هويتـه الخـاص والتصويـت‪ ،‬وهـذا سـيجعل مـن‬
‫المسـتحيل التصويـت برقـم مـزور وغيـر ُمسـجل لـدى الحكومـة‪ ،‬لأن‬
‫النظــام ســيرفضه مباشــرة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫فقاعة الترشيح او فقاعة المرشح (‪)Filter Bubble‬‬

‫تسـتخدم هـذه التقنيـة الكثيـر مـن المواقـع والخدمـات علـى الانترنـت‬ ‫هــذا المصطلــح لا علاقــة لــه بالفقاعــات او النظافــة او اي شــيء‬
‫فهــي تقنيــة تعتمــد علــى ال (‪ )big data‬ولتصفيــة الاشــياء التــي‬ ‫بخصـوص ذلـك بـل هـي تقنيـة يسـتخدمها عـدد مـن محـركات البحـث‬
‫تبحــث عنهــا علــى الانترنــت يتــم اســتخدام خوارزميــات مقعــدة مــن‬
‫اجـل ذلـك‪ .‬وهـي نفـس التقنيـة التـي يسـتخدمها فيسـبوك للفلتـرة‬ ‫مثــل كــوكل و عــدد مــن المواقــع مثــل فيســبوك واليوتيــوب ‪.‬‬
‫والترشــيح فــي اخــر الاخبــار (‪ ,)news feed‬وربمــا كانــت الســبب فــي‬ ‫محــركات البحــث هــذه او المواقــع تقــوم بتخميــن المعلومــات التــي‬
‫نجاحـه‪ ,‬والدليـل انـك سـتجد فيهـا منشـورات الأصدقـاء او ( صفحـات‬ ‫قـد يفضـل المسـتخدم ان يراهـا بنـا ًء علـى معلومـات منـه عمليـات‬
‫فيــس بــوك العامــة) الاكثــر تفاعــا منهــم معــك والأكثــر مراســلة‬ ‫البحـث السـابقة والمـكان‪ ,‬وقـد يكـون البحـث علـى كـوكل لـه تأثيـر‬
‫والذيـن اسـتغرقت فـي قـراءة منشـوراتهم وقـت اطـول مـن غيرهـم ‪.‬‬ ‫جــ ّدي علــى عمليــات البحــث علــى الفيســبوك او يوتيــوب او مــا شــابه‬
‫وفـي نهايـة الأمـر هـذه المعلومـات التـي يتـم تجميعهـا عنـك سـوف‬ ‫ذلـك‪ .‬بأختصـار يقصـد بهـذا المصطلـح أنـه فقاعـة يتـم ادخالـك بهـا‬
‫تفيدهـم بشـكل كبيـر فهـم يعرفـون اهتماماتـك وهواياتـك والفـرق‬ ‫حتــه تــرى مــا تفضلــه انــت علــى الانترنــت ســواء كانــت علــى وســائل‬
‫التـي تحبهـا والوجهـة السياسـية التـي تنتمـي اليهـا وكل مـا يخصـك‪,‬‬ ‫الاعـام الاجتماعـي او علـى محـركات البحـث‪ .‬ومـن الجديـر بالذكـر أن‬
‫وبعــد ذلــك يتــم بيــع كل هــذه المعلومــات لأصحــاب الاعلانــات‪ ,‬فــإذا‬
‫كنـت تحـب السـاعات فلـن تـرى اعلانـات خاصة بكـرة القدم والسـيارات‬ ‫(‪ )Eli Pariser‬قد صاغ هذا المصطلح وألف كتا ًب بنفس هذا الأسم‪.‬‬
‫وذكــر بارســر مثــال ًا لمســتخدم بحــث فــي كــوكل عــن‪ ) )BP‬شــركة‬
‫عـل سـبيل المثـال ‪.‬‬ ‫النفـط البريطانيـة وظهـرت لـه نتائـج حـول اسـتثمارات متعلقـة بهـا‪،‬‬
‫بينمــا قــام مســتخدم اخــر بنفــس البحــث وظهــرت لــه صفحــات‬

‫تتحــدث عــن التســرب النفطــي فــي خليــج المكســيك ‪.‬‬

‫مصطفى عصام‬ ‫‪11‬‬

‫مقابلة خاصة‬

‫محمد فيصل قاسم‬

‫ماهـي اخـر اخبـار مبـادرة ال ‪ itp‬وماحقيقية‬ ‫اســوق اســتخدامها بشــكل كبيــر ومنهــا‬ ‫مـن مواليـد بغـداد ‪ 1/1/1980‬بكالوريـوس علـوم‬
‫الاخبـار عـن انطـاق موسـم ثانـي لها ؟‬ ‫اســتخدمتها فــي محــل خياطــة اثــواب خــارج‬ ‫حاسـبات ‪/‬كليـة الرافديـن ‪ ٢٠٠٣-٢٠٠٢‬شـخصية‬
‫العـراق بالعطلـة الصيفيـة وكانـت اول ‪ ٢٠‬دولار‬ ‫مبدعــة وصانــع افــكار اطلــق عــدة مشــاريع‬
‫ال ‪ itp‬كان الغايــة منــه كســر حاجــز الخــوف‬ ‫احصلهــا مــن شــغلة خارجيــة ســويت نظــام‬ ‫لتطويــر مجتمــع ال ‪ IT‬العراقــي فــي الســنوات‬
‫للنــاس الفريــش والــي اكثــر الوظائــف تضيــع‬ ‫للقياســات الخاصــة بالزبائــن بــدل الســجلات‬ ‫القليلـة الماضيـة كان لنـا هـذا الحـوار العفـوي‬
‫منهــم بســبب عــدم وجــود تمــاس مباشــر‬
‫لهــم مــع بئيــة العمــل لهــذا وفرنــا هــذه‬ ‫الورقيــة‬ ‫معـه ‪.‬‬
‫البيئــة بــس بشــكل ريموتلــي ‪ ،‬النســخة‬
‫الثاني ـة س ـتكون غي ـر ريموتل ـي ب ـل س ـيطبق‬ ‫كـم مـرة شـعرت بالفشـل ؟ وكيـف كنـت‬ ‫‪‎‬هــل واجهتــك اي مشــاكل دراســية فــي‬
‫فــي مــكان معيــن ويعيــش المشــترك كأنــه‬ ‫تتغلـب ع هـذا الشـعور ؟‬ ‫الجامعــة وكيــف تغلبــت عليهــا ؟‬
‫يــداوم بشــركة بشــكل حقيقــي ‪ ،‬لكــن‬
‫انطلاقـه لا اعـرف متـى لانـه الامـور اللوجسـتية‬ ‫عندمــا اشــعر بأنــه مــن مســتحيل ان ابقــى‬ ‫بالتأكيــد لــكل هــدف يوجــد مصاعــب واي‬
‫والماديــة ومــن يرعــاه الــى الان لــم تحســم‬ ‫مواكبــا للتطــور الســريع الحاصــل فــي‬ ‫جهــود تبــذل بالمقابــل تذلــل اي مصاعــب‪.‬‬
‫المجتمــع التقنــي ولكننــي كلمــا حاولــت‬ ‫كيــف كان مســتواك الدراســي خــال الدراســة‬
‫هــذه التفاصيــل‪.‬‬
‫الحــاق بــه اتغلــب علــى هــذا الشــعور ‪.‬‬ ‫الجامعيــة‬
‫ماهــي المنصــة ؟ وماهــي اهدافهــا؟ وهــل‬ ‫«متوســط» والاجابــة هنــا كانــت صادمــة‬
‫كان ل ‪ it live‬يــد فــي تكوينهــا؟‬ ‫ه ـل تمني ـت فـي يـوم لـو انـك لـم تدخـل‬ ‫بالنسـبة لنـا وان دلـت علـى شـيء فهـي تـدل‬
‫ه ـذا الاختص ـاص ؟وه ـل كان ه ـو اختي ـارك‬ ‫علــى ان العمــل والمثابــرة والاجتهــاد قــادرة‬
‫شــركة لتكنولوجيــا المعلومــات تأسســت‬ ‫علــى تغييــر وتطويــر المســتوى العلمــي لأي‬
‫مـن قبـل مجموعـة مـن المختصيـن الخبـرات‬ ‫مــن البدايــة ام تــم فرضــه عليــك ؟‬
‫وجـاء تأسيسـها لطـرح موديـل وافـكار جديدة‬ ‫شــخص‬
‫مــن الاعمــال فــي هــذا المجــال وتســتهدف‬ ‫نعــم تندمــت والــى الان متنــدم فقــط لشــيء‬
‫واحــد انــه جعلنــي مقصــر مــع الاصدقــاء‬ ‫اصعــب مــادة بالنســبة الــك خــال‬
‫القطاعيــن الخــاص والحكومــي ‪.‬‬ ‫والاهـل بسـبب انـه لا يعـرف دوام روتينـي وفـي‬ ‫دراســتك الجامعيــة ؟‬
‫ال ‪ ٢٤‬ســاعة لازم تكــون فــي حالــة اســتعداد ‪،‬‬
‫ماهــو رأيــك بمجتمــع ال ‪ it‬العراقــي ؟‬ ‫ومــع ذلــك فلقــد كان هــذا الاختصــاص هــو‬ ‫كل المواد ما عدا مادة الوطنية‬
‫وكيــف تــرى مســتقبل هــذا المجتمــع ؟‬ ‫اختيــاري وشــغفي منــذ زمــن ولــم يكــن‬
‫هـل انـت معتمـد علـى دراسـتك الجامعية‬
‫بالنسـبة لـي ارى مجتمـع ال ‪ IT‬العراقـي بشـكل‬ ‫مفروضــا علــي‪.‬‬ ‫ام انـك طـورت نفسـك بشـكل ذاتـي ؟ واذا‬
‫اقسـام وهـي ‪:‬‬ ‫كنـت تعتمـد ع التطويـر الذاتـي متـى بـدأت‬
‫مت ـى كان ـت اول م ـرة حص ـدت فيه ـا ثم ـار‬ ‫بتطويــر نفســك ومتــى اكتشــفت انــك‬
‫القسـم الاول‪ :‬مجتمـع متفائـل يحب ويشـكر‬ ‫دراســتك‬
‫كل مــن يســاعده للخــروج مــن الاحبــاط لكــي‬ ‫بحاجـة لتطويـر نفسـك ؟‬
‫يتخلـص مـن عقـدة لا يمكـن الحصـول علـى‬ ‫‪‎‬وتطويرك الذاتي ؟ وماهو شعورك حينها‬
‫بصراحــة انــا اعمــل منــذ كنــت طالبــ ًا مــن‬ ‫بصراح ـة ان ـا واغل ـب الطلب ـة ال ـي الان الطال ـب‬
‫وظيفـة فـي للقطـاع الخـاص‬ ‫الصــف الثانــي كليــة والــى الان فلــم اشــعر‬ ‫الجامعــي هدفــه التخــرج والحصــول علــى‬
‫بشـيء قبـل تخرجـي او بعـده الا عندمـا تعينـت‬ ‫الشــهادة لانهــا تعتبــر اجباريــة كعــرف‬
‫القســم الثانــي‪ :‬وهــو قليــل نســبي ًا مجتمــع‬ ‫مــرة فــي احــدى الــوزارات طلبــو شــهادتي‬ ‫اجتماعـي ولا زالـت تقـاس الثقافـة مـع الاسـف‬
‫لديــه خبــرة لكــن انانــي يكــره مشــاركة‬
‫المعلومــات والتجمعــات لكونهــا ســتبرز‬ ‫ا لجا معيــة ‪.‬‬ ‫انــه الشــخص لازم خريــج كليــة‪،‬‬
‫الكثيـر الـى السـاحة و لـن تجعلـه الوحيـد فـي‬ ‫ولم يكن لدينا هدف معين ما بعد التخرج‬
‫كيــف بــدأت فكــرة ‪ it live‬وايــن تــراه‬ ‫لكننــي منــذ صــف ثانــي كليــة ســنة ‪١٩٩٩‬‬
‫عيــن شــركته‬ ‫مســتقبلا ؟‬ ‫كنــت اعتمــد علــى نفســي ففكــرت انــا واحــد‬
‫القســم الثالــث‪ :‬مجتمــع لديــه خبــره‬ ‫الاصدقـاء ان نفتتـح مكتـب لصيانة الحاسـبة‬
‫(ومحــروك قلبــه) علــى بلــده ويريــد يســتفاد‬ ‫القناعــة بــأن تكنولوجيــا المعلومــات اذا تــم‬ ‫والعـاب مـن خـال شـبكة محليـة واسـميناه‬
‫مــن هــذا التجمــع بطــرح افــكار واعمــال‬ ‫اســتخدمها بالشــكل صحيــح ســوف يتطــور‬ ‫مكتــب «البتــراء للحاســبات» فــي شــارع‬
‫تعكـس مـدى تأثيـر الايتـي علـى تطـور البلـد ‪..‬‬ ‫العـراق بشـكل سـريع وان هـذا التطـور يحتـاج‬ ‫فلسـطين وكان مـن ضمـن اول اربـع مكاتـب‬
‫بــروز الخبــرات والــي مــا شــاء الله موجوديــن‬ ‫للحاســبات فــي شــارع فلســطين مقابــل‬
‫ماهــو احساســك عندمــا يتــم الخلــط‬ ‫بالمئــات ومــع الاســف بلــد مثــل العــراق لا‬ ‫الجامعــة المســتنصرية حينهــا ‪ .‬لــم يكــن‬
‫بينــك وبيــن الكوميــدي محمــد قاســم؟‬ ‫يسـتثمر خبراتهـم فـي القطاعيـن الحكومـي‬ ‫هنالــك انترنــت ولكننــي كنــت ابحــث كثيــراً‬
‫والخــاص‪ .‬مســتقبل ًا ســيبقى ‪IT LIVE‬‬ ‫داخـل حاسـبتي البانتيـوم ‪ ١‬اثنـاء الكليـة وانـا‬
‫احبـه واتشـرف بـي لانـه يوصـل رسـالة جميلـة‬ ‫عــرس جماهيــري ســنوي لــكل المختصيــن‬ ‫كنــت مهــووس بالحاســبات منــذ الصــف‬
‫وواضحـة بشـكل غيـر مباشـر وكوميـدي ‪.‬‬ ‫‪ ،‬وس ـيقيم المخت ـص نفس ـه م ـن خ ـال ه ـذا‬ ‫الســادس اعــدادي وكانــت لــدي حاســبة ‪386‬‬
‫المهرجــان الســنوي بشــكل غيــر مباشــر‬ ‫حينهــا كان الونــدوز بنســخته ‪ ,3.1‬كان همــي‬
‫رفاه حسن‬ ‫ويجــد ايــن هــو ممــا طــرح ويزيــده حمــاس‬ ‫ان اســتخدم الحاســبة فــي اي شــي وكنــت‬
‫للاسـتمرار والتطويـر وان يقتنـع انـه لاوقـوف‬

‫مــع اختصاصنــا‪.‬‬

‫‪12‬‬

13

‫‪C++‬‬

‫هـي لغـة برمجـة كائنيـة‪ ،‬متعـددة أنمـاط البرمجـة تضـم العديـد مـن ميـزات لغـات البرمجـة عاليـة المسـتوى ومنخفضـة المسـتوى تـم تطويـر‬
‫هـذه اللغـة مـن قبـل بيـارن ستروسـتروب فـي مختبـرات بـل عـام ‪ 1979‬عندمـا كان يقـوم بالتحضيـر لرسـاله الدكتـوراه الخاصـة بـه‬

‫وتـم إضافـة العديـد مـن الميـزات الأخـرى لاحقـ ًا وتغيـر الاسـم عـام ‪ 1983‬وقـد اسـتخدمت علـى نطـاق واسـع في بنـاء أنظمة التشـغيل تسـتخدم‬
‫لعمـل برامـج الكومبيوتـرو تطبيقـات الفـن ومشـغلات الموسـيقى وحتـى العـاب الفيديوأحـد أكثـر اسـتخدامات سـي‪ ++‬إثـار ًة للإعجـاب حسـب رأي‬

‫ستروسـتروب هـو اسـتخدام سـي‪ ++‬فـي كتابـة قسـم كبيـر مـن أنظمـة القيـادة الأوتوماتيكيـة للعربـات التـي تجولـت علـى سـطح المريخ‬

‫مزايا لغة ‪++C‬‬

‫القـوة و الفعاليـة‪ :‬لغـة ‪ C++‬غنيـة بعمليـات مختلفـة‪ ،‬و إجـراءات عديـدة متوفـرة فـي مكتباتهـا المرفقـة مـع المترجـم‪ ،‬ممـا يم ّكـن المبرمـج‬
‫مـن كتابـة البرامـج الكبيـرة بطريقـة ميسـرة وموجـزة‪ ،‬و يكـون البرنامـج سـريع ورائـع فـي الأداء‪.‬‬
‫• التوفر‪ :‬مترجم ‪ C++‬متوفر على جميع أنواع الأجهزة الكبيرة منها و الصغيرة‪.‬‬

‫• الانتقاليـة‪ :‬البرامـج أو التطبيقـات المكتوبـة بلغـة ‪ C++‬علـى جهـاز مـا يمكـن نقلهـا إلـى جهـاز أو نظـام أخـر بعـد عمـل تغيـرات بسـيطة جـداً أو‬
‫دون الحاجـة إلـى عمـل أي تغييـر‪.‬‬

‫• المرونـة‪ :‬لغـة ‪ C++‬لغـة مرنـة جـداً فمث ـ ًا يمكنـك كتابـة تعبيـر رياضـي باسـتخدام متغيـرات مختلفـة مـن حيـث النـوع‪ ،‬كأن تكتـب تعبيـراً‬
‫يجمـع متغيـر مـن نـوع الأعـداد الصحيحـة [دون كسـور] مـع متغيـر مـن نـوع الأعـداد الحقيقيـة [مـع كسـور]‪ .‬حيـث أنـه فـي بعـض لغـات البرمجـة‬

‫الأخـرى لا يتـم الجمـع إلا فـي حالـة كان طرفـي عمليـة الجمـع مـن نفـس نـوع الأعـداد !!!‬

‫هيكل البرنامج‬

‫افضل طريقة لتعلم أي لغة برمجه هي بكتابة برنامج بسيط يسمى «‪»hello world‬‬

‫شرح البرنامج‬

‫‪// my first program in C++‬‬

‫عندمـا نضـع‪ //‬مقابـل أي سـطر سـيتم اعتبارهـا كتعليـق ويتـم تجاهلهـا اثنـاء تنفيـذ البرنامـج هـذه التعليقـات مهمـه لمعرفـة الغـرض مـن‬
‫الكـود حيـث يسـتخدمها المبرمجـون عنـد كتابـة الاكـواد‬

‫>‪#include <iostream‬‬

‫السـطر الـذي سـيبدأ بعلامـة (‪ )#‬سـيكون موجـه وسـيتم تفسـيره عبـر المفسـر بانـه سـطر خـاص يفسـر قبـل ترجمـة البرنامـج نفسـه فـي‬
‫هـذه الحالـه ‪ >include <iostream#‬يوعـز المعالـج بتضميـن جـزء مـن كـود ‪ ++C‬الاساسـي يعـرف ب ‪ header iostream‬والـذي سيسـمح بلقيـام‬

‫بعمليـات الادخـال والاخـراج مثـل طباعـة الكلمـة (‪ )Hello World‬علـى الشاشـة‬

‫‪)( int main‬‬
‫هـذا السـطر ينشـيء تعريـف للدالـه (الدالـه هـي مجموعـة مـن جمـل الاكـواد تعطـى اسـم معيـن ليتـم اسـتدعائها لاحقـا ) التـي اسـمها هنـا‬

‫‪ ))main‬وهـي دالـه خاصـة بجميـع برامـج ‪ ++C‬يتـم اسـتدعائها عنـد تنفيـذ البرنامـج بغـض النظـر عـن مكانهـا فـي الكـود‬

‫الاقواس { }‪:‬‬
‫تمثل بداية ونهاية الداله وان أي شيء بينها يعتبر جسم الدالة‬

‫;!»‪std::cout << «Hello World‬‬
‫هذا السطر سيكون له تاثير حيث سيتم طباعة ‪!Hello World‬على الشاشة‬

‫‪std::cout‬‬

‫تعني ‪ ,device standard character output‬والعلامة (<<)كل ما بعدها يدخل ضمن ‪std::cout‬‬
‫كل الجمل في سي بس بس يجب ان تنتهي ب(;) وان اكثر اسباب ال ‪ C++ syntax errors in‬هي نسيان هذه العلامة‬

‫اسيل سعد مجيد التكريتي‬ ‫‪14‬‬

‫‪Comment‬‬

‫هو سطر او اسطر ليس لها تاثير على تنفيذ البرنامج لكنها تفيد المبرمج لمعرفه كيفية عمل البرنامج لوضع كومنت في ‪ ++C‬نستخدم‬
‫(‪ )//‬قبل بداية السطر المطلوب عمله ك ‪ comment‬اذا اردنا لعدد من الاسطر ان نجعلها ك‪ comment‬نضيف العلامة (*‪ )/‬وعند الانتهاء‬
‫نضيف(*‪)/‬‬

‫‪line comment //‬‬ ‫ ‬

‫‪/* block comment */‬‬

‫الفائدة من كتابة كل جملة على حدة لجعل البرنامج اسهل عند قراءتها‬

‫‪} ;»!int main () { std::cout << «Hello World‬‬ ‫ ‬

‫ممكن عمل نفس البرنامج السابق لكن بكتابته بسطر واحد ويفصل بين كل سطر العلامة (;)سيكون كالتالي‬

‫‪namespace std‬‬

‫في بعض برامج ‪ ++C‬نجد انه تم استخدام ‪ cout‬بدلا من ‪ std::cout‬كلاهما تابعان لنفس الكائن الاول ‪ cout‬الذي هو جزء من المكتبة الأساسية‬

‫وكل العناصر في مكتبة ‪ ++C‬معرفة تحت المسمى ‪. .the namespace std‬‬

‫‪; using namespace std‬‬ ‫ ‬

‫لذلك عند تعرف العناصر الموجودة في ‪ std namespace a program shall‬اما عن طريق سبق ال ‪ cout‬ب ‪ :std‬عند كل استخدام او عن طريق‬

‫تعريف باننا سنستخدم هذه المكونات بكتابه‬

‫وبهذ ا يكتب البرنامج كالتالي‬

‫اسيل سعد مجيد التكريتي‬ ‫‪15‬‬

‫التكنلوجيا والاطفال‬
‫لما كل هذا القلق ؟!‬

‫التكنلوجي ـا اخ ـذت تتس ـع تدريجي ـا فـي الآون ـة الأخي ـرة مم ـا جعله ـا تقل ـص دائ ـرة التواص ـل بينن ـا‪ .‬صحي ـح أن كل واح ـد من ـا ي ـرى فـي اس ـتخدام‬
‫وسـائل التكنلوجيـا الحديثـة منفعـة لا يمكـن نكرانهـا‪ ,‬فـي نفـس الوقـت يجـب معرفـة أن فائدتهـا تكمـن فـي ممارسـتها لتحقيـق المقاصـد‬

‫الأساسـية التـي تسـعى لتنميـة ذاتنـا وبذلـك‬
‫تنميــة المجتمــع و تحقيــق الخيــر العــام‪.‬‬
‫لكـن حديثنـا اليـوم يخـص قـادة المسـتقبل‪.‬‬

‫هــل يجــب ان نقلــق لإدمانهــم علــى العــاب‬
‫الفيديــو مثــا ؟ وهــل يكمــن الحــل فــي‬
‫حرمانهـم منهـا؟ علـى العكـس ربمـا سـتعم‬
‫الفوضــى فــي مجتمعاتنــا بــدون مســاعدة‬
‫عقولهــم الصغيــرة وافكارهــم اللامتناهيــة‪,‬‬

‫مــا الحــل اذن؟‬

‫«ان الاطفــال يجــب ان يســتمتعوا بألعــاب‬
‫الفيديــو كالنشــاطات الاخــرى فــي الحيــاة‬
‫كمــا فــي التنــزه واللعــب خــارج المنــزل كمــا‬
‫فــي الاجتماعــات العائليــة عندمــا يجلــس‬
‫الاهــل ويتحدثــون‪ ,‬لــو انشــغلوا بهــذه الامــور‬
‫معـا سـتكون النتيجـة رائعـة»‪ ,‬وزيـر الثقافـة‬

‫البريطانــي (مــات هانكــوك)‬

‫يجــب ان نلتفــت الــى ان هــذه التكنلوجيــا ستســاعد الأطفــال علــى التعلــم فقــط اذا كان الأهــل والمعلميــن متعاونيــن معهــم فــكل مهــارة‬
‫تحت ـاج ال ـى تنمي ـة ‪.‬عال ـم النف ـس الترب ـوي الدكت ـور( بنيامي ـن بل ـوم)‬

‫مــا ننزعــج مــن أســألتهم الكثيــرة فنقــول لهــم مازلتــم صغــارا‪ ,‬و‬ ‫أراد فهــم كيــف يتعلــم النــاس‪ ,‬لذلــك قــام‬
‫فـي مقدمـة كتـاب “مـن الفضـول” للكاتـب الأرجنتينـي ألبرتـو مانغـو‬ ‫هــو وزملائــه فــي ســنة ‪ 1965‬بنظــام لتحديــد‬
‫يــل يقــول «مــن بيــن الكلمــات التــي نتعلمهــا منــذ النشــأة الأولــى‬ ‫وفهــم ومعالجــة التعلــم‪ ,‬لقــد توصلــوا إلــى‬
‫كلمــة لمــاذا» فمــاذا لــو اســتخدمنا الكمبيوتــر معهــم وقدمنــا‬
‫نظــام يتكــون مــن عنصريــن‪:‬‬
‫له ـم تجرب ـة علـى ش ـبكة الانترن ـت ؟‬ ‫التفكيــر والقــدرة علــى تطبيــق المعرفــة ‪،‬‬
‫ومـن ثـم المشـاعر والعواطـف‪ .‬انـا اعتقـد انـه‬
‫هنالك بعض المواقع الممتعة منها‬ ‫تحـدث عـن المشـاعر لأنهـا المحـرك لرغبتنـا‬
‫فــي معرفــة الأشــياء و كمــا يقــول الكاتــب‬
‫‪ .code.org‬اللعـب مـع الأصدقـاء فـي هـذه المواقـع بحضـور الاهـل وتشـجيعهم لهـم سـيفي‬ ‫التونســي حســونة المصباحــي «الفضــول‬
‫يمكــن أن يدخــل الإنســان فــي العديــد مــن‬
‫بالغــرض فمجــرد مــا اتقــن هــذه المراحــل البســيطة ســيرغب باللعــب فــي مســتويات اعلــى‬ ‫المناطــق المحظــورة ‪ ،‬والخطيــرة فــي بعــض‬
‫واصع ـب وبذل ـك سـيكون ق ـد تعل ـم واسـتمتع فـي تعلم ـه ‪.‬‬ ‫الأحيــان ‪ ،‬بينمــا الغايــة منــه الاستكشــاف‬
‫وحــب المغامــرة»‪ .‬كيــف سنســتغل هــذا‬
‫لكــي لا يضنــوا ان التكنلوجيــا تتعلــق بألعــاب الفيديــو فقــط و اذا كنــا لا نريــد منهــم ان‬
‫يهتمــوا كثيــرا بشــبكات التواصــل عندمــا يكبــرون اذن علينــا أن نحدثهــم بطريقــة ممتعــه‬ ‫الشــغف والفضــول المعرفــي لديهــم ؟!‬
‫ع ـن التقني ـة لتش ـكل عنده ـم فك ـرة اوس ـع ع ـن غاياته ـا وتطبيقاته ـا المتع ـددة ف ـي حياتن ـا‬ ‫المشـكلة أن الأطفـال يرونـا نعمـل علـى هـذه‬
‫اليومي ـة‪ ,‬ليعلم ـوا ان التكنلوجي ـا فـي كل م ـكان حولن ـا وليس ـت مج ـرد شاشـات ننظ ـر اليه ـا‬ ‫الأجهـزة لكـن لا يعرفـون مـاذا وكي ـف‪ ,‬وغالبـا‬
‫ونســتمتع بألوانهــا‪ ,‬مؤكــد أن ذلــك ســيزيد مــن رغبتــه فــي أن يتعــرف اكثــر علــى هــذا العالــم‬
‫المكتنـف بالألغـاز وسـيكون بحاجـة لمعرفـة‬
‫المزيــد ليتمكــن مــن حلهــا وســتكون هــذه‬

‫لعبتــه المفضلــة بالتأكيــد‪.‬‬

‫فاطمة الياسري‬ ‫‪16‬‬

‫‪CODING FOR KIDS‬‬ ‫البرمجة والطفل ‬

‫التطـور الحاصـل بالتكنولوجيـا لـم يقتصـر اسـتخدامها مـن قبـل ذوي الاعمـار الكبيـرة فقـط بـل شـملت الاعمـار الصغيـر التـي تتـروح مـن (‪٦‬‬
‫الـى ‪ )١٢‬سـنة‪ .‬بعـد عمـل اسـتبيان حـول الاطفـال الذيـن يمتلكـون اجهـزة ذكيـة مـن ذوي الاعمـار التـي ذكـرت سـابقا وجـد ان الاغلبيـة يمتلكـون‬
‫(‪ .)Smartphone, Tablet, PlayStation‬يس ـتغرق الطف ـل وق ـت يت ـراوح بي ـن ‪ ٣‬ال ـى ‪ ٤‬س ـاعات ف ـي مش ـاهدة اف ـام الكارت ـون ع ـن طري ـق الاجه ـزة‬

‫الذكيـة وايضـا يسـتخدموها لتزيـل الالعـاب الالكترونيـة‪.‬‬
‫بعـد ان تعرفنـا علـى توجـه الطفـل فـي اسـتخدام الاجهـزة الذكيـة‪ ،‬هنـا ياتـي دورنـا كــ ‪ IT‬بالاسـتفادة مـن قـدرة وذكاء الاطفـال فـي تعليمهـم‬
‫البرمجـة والتـي هـي بحـد ذاتهـا سـوف تزيـد مـن ذكاء الاطفـال فـي تعلـم الرياضيـات عـن طريـق البرمجـة بشـكل َمـرح وليـس معقـد بالاضافـة‬

‫الـى البرمجـة سـوف تمنحهـم الثقـة والقـوة مـن خـال تعليمهـم علـى مثـل هـذه الأداة القويـة‪.‬‬
‫توجد نوعان من اشكال البرمجة وهما‬

‫‪Text-based programming‬‬ ‫‪Graphical or visual language‬‬

‫هـذا النـوع يكتـب بواسـطة لوحـة المفاتيـح ‪ keyboard‬اي يصبـح علـى‬ ‫هــذا النــوع يعتمــد علــى الســحب والاســقاط ‪ drag and drop‬ويكــون‬
‫شـكل مجموعـة اسـطر برمجيـة‪.‬‬ ‫علـى شـكل بلـوك ‪ . Blocks‬هـذا النـوع مـن البرمجـة يتـم اسـتخدامه‬
‫بتعليـم الاطفـال البرمجـة بشـكل سـهل يكـون علـى شـكل رسـومي‪.‬‬

‫مـن الامـور البسـيطة التـي يسـتطيع الطفـل انـي يعملهـا بالبرمجـة هـي رسـم خـط بطـول هـو يتـم تحديـده وبعـد هـذه الخطـوة يسـتطيع رسـم‬

‫مربـع وغيرهـا مـن الاشـكال الهندسـية بالاضافـة الـى تصميـم لعبـة تشـمل مجموعـة مـن المراحـل او تصميـم فلـم كارتـون‪.‬‬
‫توجد كثير من المواقع الالكترونية التي من خلالها يتم تعليم الاطفال البرمجة بطريقة الترميز او الرسومية‪ ,‬منها‪:‬‬

‫‪CODE: https://code.org‬‬ ‫‪S cratch: https://scratch.mit.edu‬‬

‫توجد قنوات على ‪ YouTube‬لتعليم الاطفال البرمجة وهي‪:‬‬
‫‪Coding for kids iraq -‬‬

‫‪Learn coding with Mustafa -‬‬
‫‪ Scratch -‬دورة تعليم السكراتش‬

‫«‪»Everyone should know how to program a computer, because it teaches you how to think‬‬
‫ستيف جوبز‪ ,‬احد مؤسسين شركة أبل‬

‫‪17‬‬

‫‪ GitHub‬هــي منصــة اســتضافة الشــيفرات المصدريــة للتحكــم بالإصــدارات والتعــاون علــى المشــاريع‬
‫البرمجيـة‪ .‬فهـو يتيـح لـك وللآخريـن العمـل معـا علـى مشـاريع مـن أي مـكان‪ .‬تأسسـت (‪ )GitHub‬عـام ‪2008‬‬
‫لتســهيل التعــاون بيــن مطــوري البرامــج الحاســوبية‪ .‬ثــم نمــت‪ ،‬مــع مــرور الوقــت‪ ،‬لتصبــح إحــدى أضخــم‬

‫ترســانات الرمــوز فــي العالــم‪.‬‬

‫حقيقة استحواذ مايكروسوفت على ال ‪!Github‬‬

‫أكــدت شــركة ‪ Microsoft‬علــى شــراء المنصــة الاجتماعيــة حصتهــا فــي شــركة البرمجيــات ‪ 1‬مليــار‬

‫لمطــوري البرمجيــات ‪ GitHub‬مقابــل ‪ 7.5‬مليــار دولار وذلــك دولار‪ .‬كذل ـك (‪ )Thrive Capital‬الت ـي ش ـارك‬

‫بع ـد ص ـدور تقاري ـر تفي ـد بش ـأن محادث ـات ح ـول الاس ـتحواذ ‪ ،‬فــي تأسيســها جــوش كوشــنر “شــقيق‬

‫ممـا أضـاف أسـماء جديـدة لقائمـة أثريـاء العالـم‪ ..‬وكان آخـر مستشــار الرئاســة جاريــد كوشــنر” وتعــد‬

‫تقييـم لمنصـة ‪ GitHub‬بنحـو ‪ 2‬مليـارات دولار بعـد آخـر جولـة مــن كبــار حملــة الأســهم أيضــ ًا‪ .‬بينمــا‬

‫جمعــت الشــركة نحــو ‪ 350‬مليــون دولار‪.‬‬ ‫تموي ـل للش ـركة ف ـي ‪.2015‬‬

‫ويعتبـر هـذا ثانـي أكبـر اسـتحواذ يقـوم بـه المديـر التنفيـذي وق ـد أعل ـن وانس ـتراث لفورب ـس فـي الع ـام‬

‫لــ ‪ Microsoft‬ســاتيا ناديــا بعــد اســتحواذه علــى منصــة الماضــي‪ ،‬عزمــه التنحــي عــن منصــب‬

‫‪ LinkedIn‬مقابـل ‪ 26.2‬مليـار دولار فـي ‪ .2016‬ووفقـ ًا لتقديـرات الرئيــس التنفيــذي حينمــا يجــد بديــ ًا‬

‫فوربــس‪ ،‬ســيتلقى الشــريك المؤســس فــي (‪ )GitHub‬عنــه‪ .‬وبعــد صفقــة الشــراء‪ ،‬ســيخلفه‬

‫ورئيســها التنفيــذي كريــس وانســتراث‪ ،‬أســهم ًا بقيمــة نائــب رئيــس (‪ )Microsoft‬نــات فريدمــان‪.‬‬

‫‪ 1.5‬مليــار دولار فــي (‪ )Microsoft‬وهــو أكبــر حملــة الأســهم لكنــه ســيظل عامــ ًا فــي الشــركة‪ .‬ومــن‬

‫فــي شــركة البرمجيــات‪ ،‬حســب مصــدر مقــرب مــن قســم المتوقــع اســتكمال الصفقــة فــي وقــت‬

‫الشــؤون الماليــة فــي الشــركة‪ .‬بينمــا ســيغادرها شــريكا لاحــق مــن العــام الحالــي‪.‬‬

‫كريــس وانســتراث‪ ،‬المؤسســان تــوم بريســتون ويرنــر وبــي‬

‫جيــه هييــت‪ ،‬بعــد الحصــول علــى مــا يقــرب مــن ‪ 1.25‬مليــار‬

‫دولار و‪ 1‬مليــار دولار علــى التوالــي‪.‬‬

‫فـي لـم يـد ِل ويرنـر الـذي غـادر الشـركة فـي عـام ‪ 2014‬بتعليـق‬

‫حـول هـذا الشـأن‪ .‬كما رفـض الممثـل عـن (‪ )GitHub‬التعليق‪،‬‬

‫بعــد مخاطبتــه عبــر البريــد الإلكترونــي‪ .‬أمــا هييــت فأرســل‬

‫عبــر البريــد رســالة يقــول فيهــا‪ ،‬إنــه ليــس مليارديــر‪ ،‬لكنــه‬

‫لـم يـرد علـى مخاطبـات لاحقـة‪.‬‬

‫فيمــا قالــت (‪ )Microsoft‬فــي إعــان لهــا تؤكــد فيــه عمليــة‬

‫الشــراء‪« :‬يتعــاون أكثــر مــن ‪ 28‬مليــون مطــور برامــج‬

‫حاســوبية عبــر (‪ .»)GitHub‬وقــال جيــم غوتــز‪ ،‬الشــريك فــي‬

‫(‪ )Sequoia Capital‬التــي اســتثمرت فــي شــركة البرمجيــات‪،‬‬

‫خــال احتفــال إعــان عقــد الصفقــة‪« :‬هــذا ليــس إنجــازاً‬

‫لمؤسســي (‪ )GitHub‬وشــركائها فحســب‪ ،‬بــل لحظــة‬

‫مشـهودة كذلـك لـكل مطـور برامـج حاسـوبية يحمـل فكـرة‬

‫وتحــدوه رغبــة بالعمــل»‪.‬‬

‫ولقــد قــادت (‪ )Sequoia Capital‬جولــة تمويــل (‪)Series B‬‬

‫بقيمــة ‪ 250‬مليــون دولار‪ ،‬لصالــح (‪ )GitHub‬فــي عــام ‪،2015‬‬

‫وهـي ثانـي أكبـر مسـتثمر خارجـي فيهـا‪ .‬وبنسـبة لا تقـل عـن‬

‫‪ %13.33‬تعــد (‪ )Andreessen Horowitz‬إحــدى شــركات وادي‬

‫الســيليكون الضخمــة‪ ،‬وأكبــر المســتثمرين‪ ،‬حيــث تتجــاوز‬

‫رفاه حسن‬ ‫‪18‬‬




Click to View FlipBook Version
Previous Book
Buku Program Konvensyen 2018
Next Book
Sniklefritz