๔๕ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมพัฒนาศักยภาพและส่งเสริมสุขอนามัย
๔๖ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมปฐมวัย 5 ส
๔๗ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยปฐมวัย
๔๘ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมรักการออม
๔๙ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมวันสำคัญระดับปฐมวัย
๕๐ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมตลาดนัดวิชาการหนูน้อยส่งเสริมทักษะอาชีพระดับปฐมวัย
๕๑ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาและการคิดสำหรับเด็กปฐมวัย
๕๒ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ภาพกิจกรรมทัศนศึกษาระดับปฐมวัย
๕๓ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี y y h d g x j g f j f h สรุปผล การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี ด้าน คำอธิบาย การตัดสิน ผลการ พิจารณา 1. ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก ตั้งแต่ 7 รายการขึ้นไป สถานศึกษามีความพร้อม ด้านปัจจัยนำเข้า Y มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก น้อยกว่า 7 รายการ หรือไม่มี สถานศึกษาขาดความพร้อม ด้านปัจจัยนำเข้า N 2. ด้านกระบวนการ (Process) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ และ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญ มีระดับคุณภาพระดับดี ขึ้นไปทั้ง 2 มาตรฐาน สถานศึกษาสามารถดำเนินงาน ด้านกระบวนการได้ตาม มาตรฐาน Y มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ และมาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญ มีระดับคุณภาพต่ำกว่าระดับ ดีทั้ง 2 มาตรฐาน หรือมาตรฐานใด มาตรฐานหนึ่ง มีคุณภาพต่ำกว่า ระดับดี สถานศึกษายังไม่สามารถ ดำเนินงานด้านกระบวนการ ได้ตามมาตรฐาน N 3. ด้านผลลัพธ์ (Output/Outcome) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มีระดับคุณภาพระดับดีขึ้นไป สถานศึกษามีผลลัพธ์ที่ บรรลุเป้าหมาย Y มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มีระดับคุณภาพต่ำกว่าระดับดี สถานศึกษามีผลลัพธ์ที่ ยังไม่บรรลุเป้าหมาย N สรุป 3 ด้าน y y y (ใส่ตัวอักษร Y หรือ N ในแต่ละช่อง) ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวแคททริยา ใจดี) ตำแหน่ง ครู
๕๔ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา พ.ศ.๒๕๖6 แนบท้ายประกาศโรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย มาตรฐาน/ประเด็น ค่าเป้าหมาย ร้อยละ ระดับคุณภาพ มาตรฐานปฐมวัย 81 ดีเลิศ ๑ คุณภาพของเด็ก 81 ดีเลิศ ๑.๑ มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัย ของตนเองได้ 79 ดี ๑.๒ มีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 81 ดีเลิศ ๑.๓ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 81 ดีเลิศ ๑.๔ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และ แสวงหาความรู้ได้ 82 ดีเลิศ ๒ กระบวนการบริหารและจัดการ 79 ดี ๒.๑ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของ ท้องถิ่น 77 ดี ๒.๒ จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 78 ดี ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 80 ดีเลิศ ๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 77 ดี ๒.๕ ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการ จัดประสบการณ์ 81 ดีเลิศ ๒.๖ มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 81 ดีเลิศ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 82 ดีเลิศ ๓.๑ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล เต็มศักยภาพ 79 ดี ๓.๒ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมี ความสุข 87 ดีเลิศ ๓.๓ จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 77 ดี ๓.๔ ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลประเมินพัฒนาการเด็ก ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 87 ดีเลิศ หมายเหตุ เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 90-100 ระดับ 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 80-89 ระดับ 4 ดีเลิศ ร้อยละ 70-79 ระดับ 3 ดี ร้อยละ 60-69 ระดับ 2 ปานกลาง ร้อยละ 0-59 ระดับ 1 กำลังพัฒนา สรุปผลการดำเนินงานตามค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย
๕๕ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี