เอกสารประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่รองผู้อำนวยการ ครั้งที่ 2-ว่าที่ ร.อ.ประการ ผาแก้ว

เอกสารประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่
เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี


ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ครั้งที่ 2 (ระยะเวลา 6 เดือน)















ว่าที่ ร.อ. ประการ ผาแก้ว


ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา


โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัดนครศรีธรรมราช














โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัดนครศรีธรรมราช

สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

คำรับรองผู้บังคับบัญชา


เอกสารประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาใน
ระยะเวลา 1 ปี สำหรับผู้ที่ได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนัก
บริหารงานการศึกษาพิเศษ ครั้งที่ 2 (ระยะเวลา 6 เดือน) เพื่อให้เป็นไปตามข้อตกลงในการปฏิบัติงานใน

ั
ึ
หน้าที่ซึ่งครอบคลุมการปฏิบติงานตามลักษณะงานของผบริหารสถานศึกษา ตามกรอบภารกิจของสถานศกษา
ู้
ึ
ให้สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศกษาธิการและนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ประกอบด้วย
ส่วนที่ ๑ ประวัติและประสบการณ์
ส่วนที่ 2 องค์ประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่
้
เพื่อใชประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาใน
้
ระยะเวลา 1 ปีตามขอตกลง ครั้งที่ 2 (ระยะเวลา 6 เดือน) สำหรับผู้ที่ได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ พื้นฐาน ของ ว่าที่ ร.อ. ประการ ผาแก้ว

ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัดนครศรีธรรมราช ตามรายละเอียด
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด การประเมิน ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด พร้อมเอกสาร
หลักฐานอ้างอิงทุกรายการ ซึ่งเป็นข้อมูลจริง และเป็นความจริงทุกประการ




(นายกมล สุวรรณเอกฉัตร)

ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัดนครศรีธรรมราช

คำนำ


เอกสารประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาใน

ระยะเวลา 1 ปี สำหรับผู้ที่ได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา
สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ครั้งที่ 2 (ระยะเวลา 6 เดือน) เพื่อให้เป็นไปตามข้อตกลงในการ
ปฏิบัติงานในหน้าที่ซึ่งครอบคลุมการปฏิบัติงานตามลักษณะงานของผู้บริหารสถานศึกษา ตามกรอบภารกิจ

ึ
ของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศกษา
ขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย ส่วนที่ ๑ ประวัติและประสบการณ ส่วนที่ 2 องค์ประกอบการประเมินสัมฤทธิผล
์
ั
ิ
การปฏิบัติงานในหน้าทตามข้อตกลง ครั้งที่ 2 เพื่อใช้ประกอบการประเมินสมฤทธิผลการปฏิบัตงานในหน้าท ี่
ี่
เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปีตามข้อตกลง ครั้งที่ 2 (ระยะเวลา 6 เดือน) สำหรับผู้ที่ไดรับการบรรจ ุ
้
แต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ของ
ว่าที่ ร.อ. ประการ ผาแก้ว ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัด
ึ
นครศรีธรรมราช ตามรายละเอียดองค์ประกอบ/ตัวชี้วัด การประเมิน ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศกษา
ขั้นพื้นฐานกำหนด

ขอขอบคุณ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียน ข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัดนครศรีธรรมราช ทุกคน ตลอดจนผ ู้
มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทำเอกสารเล่มนี้ เป็นอย่างยิ่ง



ว่าท ร.อ.
ี่
(ประการ ผาแก้ว)

รองผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัดนครศรีธรรมราช

สารบัญ




หน้า
คำรับรองผู้บังคับบัญชา
คำนำ
สารบัญ

ส่วนที่ 1 ประวัติและประสบการณ ์
ส่วนที่ 2 องค์ประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ตามข้อตกลง ครั้งที่ 2
เอกสารประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท ี่
ิ
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ๑.1 : การบริหารจดการสถานศึกษาที่มีประสทธิภาพ 1
ั
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.1.1 : การบริหารงานวิชาการ 1
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.1.2 : กาบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและ 7
การลงทุนเพื่อการศึกษา
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.1.3 : การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย 7

จรรยาบรรณวิชาชีพและการพัฒนาทางวิชาชีพ
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.1.4 : การบริหารงานทั่วไปและการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา 9
กับผู้ปกครองและชุมชน
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.2 : ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและหรือ 11

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.2.1 : มีการวงแผนและกระบวนการทำงานที่มีความเหมาะสม 11
่
และสอดคล้องตอการปฏิบัติงานในหน้าท ี่
ิ
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.2.2 : มีผลงานที่แสดงให้เห็นถึงความคดริเริ่มสร้างสรรค ์ 12
สะท้อนภาวะผู้นำและเป็นประโยชน์ต่อการยกระดับ
คุณภาพการศึกษา
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด 1.3 : ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 13

ส่วนที่ 1



ประวัติและประสบการณ์

ประวัติและประสบการณ์

ชื่อ - สกุล ว่าที่ ร.อ. ประการ ผาแก้ว


เกิดเมื่อ วันที่ 12 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๒4
อายุ 40 ปี 2 เดือน


การศึกษา
ี
ปริญญาตร - ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา หูหนวกศึกษา (เกียรตินิยม อันดับ 2)
มหาวิทยาลัยมหิดล
- รัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา รัฐศาสตร์ (การปกครอง) มหาวิทยาลัยรามคำแหง
ประกาศนียบัตรบัณฑิต ประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชา ทางการบริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ปริญญาโท รัฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา รัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง

่
ที่อยู่ปัจจุบัน 4/7 หมู่ 2 ตำบลทาด อำเภอลานสกา จังหวัดนครศรีธรรมราช 80230
ี
โทรศัพท์ 089-1211970 E-mail : [email protected]

ประวัติการรับราชการ
1. บรรจุเข้ารับราชการเมื่อ วันที่ ๑2 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕0 ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา

ระดับ 3 ขั้น ๗,63๐ บาท สังกัด กองการศึกษา สำนักงานเทศบาลตำบลคลองปาง อำเภอรัษฏา จังหวัดตรัง
2. โอน(ย้าย) โดยผลการสอบมาบรรจุในตำแหน่ง ครูผู้ช่วย สถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาตาแย้ม
อำเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
และ ครู อันดับ คศ.1, ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ สถานศึกษาเดิม

3. ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่งเลข
ี่
ท 119599 รับเงินเดือน อันดับ คศ.2 ขั้น 33,670 บาท สถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19
จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

อายุราชการ 14 ปี 2 เดือน 2 วัน (นับถึงวันที่ 6 ตุลาคม 2564)

ประสบการณ์การบริหาร

1. รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการกองการศึกษา ระยะเวลา 7 ป ี
2. หัวหน้ากลุ่มบริหารทั่วไป ระยะเวลา 3 ป ี
3. ปัจจุบันปฏิบัติหน้าที่รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ขอบข่ายงานทรับผิดชอบ
ี่
- งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
- งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้
- งานบริหารกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- งานจัดการเรียนรวม
- งานการจัดการศึกษาเพื่อมีงานทำ

- งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
- งานทะเบียนและวัดผล
- งานงานห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้

- งานนิเทศการศึกษา
- งานแนะแนวและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

- งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา
- งานโครงการตามพระราชดำริ /ส.อ.ร/เศรษฐกิจพอเพียง
- งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเครือข่ายสารสนเทศเพื่อการศึกษา
- งานแผนงานและสารสนเทศกลุ่มบริหารวิชาการ

2. งานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เช่น
- กรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา
- งานสวนพฤกษาศาสตร์โรงเรียน

- โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
- โครงการธรรมศึกษา
- การจัดการศึกษาทวิศึกษา
- กรรมการกลั่นกรองการเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูลุบุคลากรทางการศึกษา
- งานโครงการตามพระราชดำริ

- ศูนย์เศรษฐกิจพอเพียง
ฯลฯ

ส่วนที่ 2


องค์ประกอบ ตัวชี้วัดและคะแนนการประเมิน

1

องค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนการประเมิน
ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา

สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักบริหารงานการศกษาพิเศษ
ึ

ั
ี
ตัวชี้วดที่ 1.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาที่มประสิทธิภาพ
๑.๑.๑ การบริหารงานวิชาการ
๑) มีการดำเนินกิจกรรมทางวิชาการ ดังนี้
(๑) จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได ้
ดำเนินการจัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพและยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดังนี้

- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (แผนกลยุทธ์)
- หลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น
- แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งบรรจุอยู่ในแผนปฏิบัติการปจะจำปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564 ประกอบด้วยโครงการ ดังนี้ โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษา โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคณภาพการศึกษา โครงการแนะแนวเพื่อ
ุ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนโครงการเตรียมความพร้อมสู่ O-NET โครงการส่งเสริมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ
โครงการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้กลมสาระ
ุ่


การเรียนรู้คณิตศาสตร์ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โครงการยกระดบ
ั
่
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตางประเทศ โครงการยกระดบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้
ั
ของนักเรียนวิชาการงานชีพและงานเลือกคหกรรม























แผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี หลักสูตรถานศึกษา
(๒) ดำเนินการตามแผนการพัฒนา คุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

- ดำเนินการตามแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา (แผนกลยุทธ์) หลักสูตรสถานศึกษาท ี่
สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น และแผนปฏิบัติการปจะจำปี ตามระยะเวลาที่กำหนดโดย
การสรุปรายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม และ มีการลงนามความร่วมมือ (MOU และ MOA) กับ
หน่วยงานทางการศึกษาภายนอก ได้แก่ วิทยาลัยเทคนิคทุ่งสง วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีนครศรีธรรมราช

ึ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช ในการร่วมมีอยกระดับคุณภาพการศกษา
และสนับสนุนงานวิชาการตลอดจนความร่วมมือในด้านอื่น ๆ

2

















บันทึกข้อตกลง (MOA) ความร่วมมือทางวิชาการกับ คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย












พิธีลงนามบันทึกความเข้าใจ (MOU) ร่วมจัดกการศึกษากับวิทยาลัยเทคนิคทุ่งสง
(๓) จัดทำฐานข้อมูลคุณภาพ และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
- จัดทำฐานข้อมูลคุณภาพ และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็น
ฐานข้อมูลในการวางแผนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนต่อไป
















ฐานข้อมูลคุณภาพ และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
(๔) มีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่ หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ

- มีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความ
ต้องการ โดยการดำเนินการจัดการประชุมภายใน การประชุมผ่านระบบออนไลน์ การจัดตั้งชุมชนแห่งการ
เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)











ดำเนินการจัดการประชุม การจัดตั้งชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ิ
(๕) มีการพัฒนานักเรียนด้วยกจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้อง
ึ
ุ่
กับความต้องการ โดยบรรจุกิจกรรมพัฒนานักเรียนในแผนปฏบัติการประจำปีของสถานศกษาในกลมบริหาร
ิ
วิชาการ จำนวน 54 โครงการ กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน จำนวน 16 โครงการ

3




































(๖) มีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อ ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
- มีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนทั้งภายใน เช่น ห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติ สวน
พฤกษศาสตร์ ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ฯลฯ






















- แหล่งเรียนรู้ภายนอก เช่น โรงพยาบาลทุ่งสง ดูงานที่อุทยานพลังงาน ศูนย์บริการวิชาการ

ที่ 9 (จังหวัดนครศรีธรรมราช) สถานีวิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทย(ทุ่งสง) หน่วยพัฒนาการเคลื่อที่ 45
ศูนย์กสิกรรมธรรมชาติทุ่งสง สถานีเพาะชำกล้าไม้ทุ่งสง ฯลฯ

4

(๗) มีการทดสอบและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธี และ
รูปแบบที่หลากหลาย

- มีการทดสอบและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธี และรูปแบบท ี่
หลากหลาย ตามแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ และคู่มือการจัดทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคู่มือผู้กำกับการสอบท ี่
โรงเรียนได้จัดทำขึ้น และแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนและการวัดและประเมินผลร่วมกับสำนักวิชาการ

และมาตรฐานการศึกษา ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ให้หน่วยงาน
ี
ต้นสังกัด หน่วยงานระดับพื้นที่ และสถานศึกษานำไปใช้ในการบริหารจัดการ (อ้างอิงหนังสือ สพฐ.ด่วนท่สุด
ที่ ศธ.04011/ว.661 ลงวันที่ 19 สิงหาคม 2564)













เอกสารแนวการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ คู่มือการจัดทำแบบทดสอบ แบบวิเคราะห์ข้อสอบ











(๘) มีระบบนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดำเนินงานที่ชัดเจน
- จัดทำคู่มือและปฏิทินการนิเทศการจัดการเรียนการสอนโดยหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/
แบบนิเทศการเยี่ยมชั้นเรียน/จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยรองผู้อำนวยการ
- ออกแบบกำกับและนิเทศการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรรม
- การสรุปผลการดำเนินการเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ/กิจกรรม













คู่มือการนิเทศการจดการเรียนรู้ แบบบันทึกการนิเทศ แบบกำกับติดตามโครงการ/กิจกรรม
ั














เอกสารการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม/การจัดการเรียนการสอนออนไลน์

5

๒) มีการดำเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยดังนี้

ู
ุ
(๑) มีการส่งเสริม สนับสนุนในการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่คร ผ่านการประชม
ชี้แจง การจัดตั้งชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)










การประชุมการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู

การจัดตั้งชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
















รายงานผลการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ิ

(๒) มีการส่งเสริมสนับสนุนการนำความรู้สู่การปฏิบัต โดยการนิเทศติดตามแนะนำให้พัฒนา
ตนเองผ่านสื่อสังคมออนไลน์ สร้างเครือข่ายในการดำเนินงาน การประชุมชี้แจง





















(๓) มีการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดทำสื่อ หรือนวัตกรรม
ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูมีการจัดทำสื่อ หรือนวัตกรรมมีการประเมินการใช้สื่อเพื่อนำมาปรับปรุง

และพัฒนาต่อไปโดยการจัดทำทะเบียนคุมสื่อและการแระเมินการใช้สื่อ













ทะเบียนสื่อ แบบประเมินการใชสื่อ คู่มือการนิเทศ/ปฏิทินการ
้
นิเทศ

6

(๔) มีการวางแผนนิเทศ และติดตาม
- ประชุมวางเผน วางแผนนิเทศ และติดตาม

- จัดทำคู่มือและปฏิทินการนิเทศการจัดการเรียนการสอน นิเทศการเยี่ยมชั้นเรียน/จด
ั
กิจกรรมการเรียนรู้ โดยหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้และรองผู้อำนวยการ



















บันทึกการนิเทศการจัดการเรียนรู้ บันทึกการกำกับติดตามโครงการ/กิจกรรม
(๕) มีการสรุป ติดตาม รายงานผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
- มีการสรุป ติดตาม รายงานผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยการออกแบบกำกับตดตาม และ
ิ
การติดตามในการประชุมประจำเดือน และให้มีการรายงานผลการดำเนินงานเมื่อเสร็จกิจกรรม





















เอกสารการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม/ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)

๑.๑.๒ การบริหารงบประมาณ การระดม ทรัพยากร และการลงทุนเพื่อการศึกษา

- ร่วมจัดทำแผนการบริหารงบประมาณ ดำเนินการตามแผนงบประมาณ เพื่อให้เกิด
ประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา โดยอยู่ภายใต้กรอบความโปร่งใส สามารถตรวจสอบได้ มีส่วนร่วมในการ
ตรวจสอบพัสดุภายในสถานศึกษา และดำเนินการตามระเบียบพัสดุ มีการกำกับดูแลการรายงานทางการเน
ประจำเดือนให้แก่สำนักงานตรวจเงินแผ่นดิน (สตง.) เป็นประจำทุกเดือน


๒) มีการดำเนินกิจกรรมการระดม ทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา ดังนี้
- มีการวางแผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลายส่วนไม่
ว่าจะภาครัฐหรือเอกชน มีการจัดระบบเงินบริจาค เงินทุนการศึกษา ของบริจาค ที่สามารถตรวจสอบได้ เข้าถึง
นักเรียนอย่างเสมอภาคและเกิดประโยชน์สูงสุด

7

















การรับมอบสิ่งของพระราชทาน การมอบทุนการศึกษาจาก บริษัท ผาทอง จำกัด
จากมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ในพระบรมราชูปถัมภ์
๑.๑.๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัยจรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนา
ทางวิชาชีพ

- มีส่วนร่วมในการดำเนินแผนงาน กิจกรรมบริหารงานบุคคล ส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย
จรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อให้เกิดบุคคลที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา มีการจด
ั
กิจกรรม โครงการ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาครูที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการจำเป็น มีการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตามประเมินผลการพัฒนา และนำความรู้มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการ

ปฏิบัติงานในหน้าที่ เช่น เป็นตัวอย่างที่ดีด้านการปฏิบัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพ มีส่วนร่วมในการจัดกรอบ
กำลังอัตรา การเลื่อนขั้นเงินเดือน การส่งเสริมวิทยฐานะของครู และส่งเสริมตำแหน่งงานให้สูงขึ้น ร่วมประเมิน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม (ครูผู้ช่วย) เข้าร่วมอบรมโครงการตางๆ เพื่อนำความรู้มาถ่ายทอด
่
ั
บุคลากร จัดกิจกรรมศึกษาดูงาน ส่งเสริมครูให้อบรมเพิ่มพูนความรู้ในการจัดการเรียนการสอน และจด
่
กิจกรรมขยายผลอบรม เพื่อให้ครูที่ได้รับความรู้มาขยายผลส่งตอความรู้ให้แก่ครูและบุคลากรในสถานศกษา
ึ
เป็นวิทยากรให้ความรู้แก่ครู บุคลากรทั้งในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา













เป็นวิทยากรพี่เลี้ยงในการอบรพัฒนาศักยภาพครูผู้ช่วย
กลุ่มสถานศึกษาสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษกลุ่ม ๗ ผ่านระบบ ZOOM
















เข้าร่วมรับฟังและให้คำแนะนำในการประเมินและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

8

๒) มีการดำเนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนา ทางวิชาชีพ ดังนี้
1) ดำเนินการแผนงาน โครงการ หรือ กิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการ

ศึกษาด้วยวิธีการหลากหลาย สอดคล้องตามความตองการจำเป็น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผล
้
ี่
ผลการพัฒนาและนำความรู้มาใช้ในการจัดการเรียน การสอน และการปฏิบัติงานในหน้าท ซึ่งกำหนดไว้ใน
แผนปฏิบัติการประจำปี








แผนปฏิบัติการประจำปีกลุ่มบริหารวิชาการ





2) ดำเนินการพัฒนาครูให้ได้รับการการพัฒนาทางวิชาชีพโดยการสนับสนุนให้ฝึกอบรมผ่านระบบ
ออนไลน์ การใช้สื่อเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน การประชุมกลุ่มย่อยและการดำเนินการ
PLC การนิเทศการเรียนการสอนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และพัฒนากระนวนการจัดการเรียนการสอน

































ุ
การและเปลี่ยนเรียนยรู้และส่งเสริมให้บคลากรมีการพัฒนาตนเองที่หลากหลายและการนิเทศการจดการเรียนรู้
ั

๑.๑.๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน

๑) มีการดำเนินกิจกรรมการ บริหารงานทั่วไป ดังนี้
ุ
มีการร่วมวางแผนการใช้อาคารสถานที่ ทั้งอาคารเรียน อาคารปฏิบัติการ หอนอน หอประชม
่
ร่วมออกแบบปรับปรุงให้เป็นแหล่งเรียนรู้ เพื่อเกิดประโยชน์ในส่วนรวม ประโยชน์ต่อการเรียนการสอน เชน
โครงการจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน กิจกรรมเขตพื้นที่ความรับผิดชอบ สร้างเครือข่ายใน

การขับเคลื่อนงานการเรียนการสอนสู่สถานศึกษา จัดกิจกรรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ประชุมวางแผนการสร้างเครือข่ายความร่วมมือให้การสนับสนุน โดยโรงเรียนเป็นแหล่งศึกษาดูงาน แหลง
่

9

์
เรียนรู้ให้สถานศึกษา ชุมชน และหน่วยงานต่างๆเข้ามาศึกษาดูงาน เพื่อร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ
ส่งผลให้ชุมชนให้การยอมรับ และให้ความร่วมมือ สนับสนุนในการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดและพัฒนา

การศึกษา โดยการประสานงานจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการระดมทรัพยากรทางการศกษา
ึ
สื่อ เทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่น มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ความรู้แก่นักเรียน คณะครูและ
บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สามารถเป็นวิทยากร ในการถ่ายทอดภูมิปัญญา
ท้องถิ่นให้แก่ชุมชน เช่น การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การเกษตรผสมผสานอาชีพเพื่อการ

มีงานทำ มีหน่วยงานภายนอกให้ความไว้วางใจในการขอใช้สถานที่ในการจัดสอบ O-NET ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 3 และเป็นสนามสอบภาคทฤษฎีของนักศึกษาวิชาทหารชั้นปีที่ 3 ของมณฑลทหารบกที่ 43

























๒) มีการดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน ดังนี้
ุ
(๑) โรงเรียนมีประชุมวางแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชมชน
ู้
ั
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการประชุมร่วมกับผปกครองในการดำเนินการจดการเรียนการสอน
และกำหนดทิศทางในการดำเนินงานร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนมีการสื่อสารผ่านช่องทางต่างๆ
และผ่านการเสนอแนะความติดเห็นผ่านการสำรวจความพึงพอใจการการบริหารงาน
(๒) โรงเรียนจัดทำแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน โดย
ดำเนินการกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองและชุมชนบรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี เช่น โครงการจิตอาสา
พัฒนาชุมชน

(๓) โรงเรียนดำเนินการตามแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชมชน
ุ
่
(๔) โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองและชมชนในการพัฒนาสถานศึกษา มีสวนร่วม
ุ
ในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพ
ู้
(๕) จัดทำรายงานผลการดำเนินงานและมีการรายงานผลการดำเนินงานต่อผเกี่ยวข้อง
ื่
- มีการรายงานผลการดำเนินงานโดยผ่านผู้ตรวจราชการ และวารสารประชาสัมพันธ์ สอ
social media ของโรงเรียน เช่น face book การจัดกิจกรรมวิชาการแสดงผลการดำเนินงานของโรงเรียน
เนื่องในโอกาสต่าง ๆ

10

















ู้
การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา แบบสำรวจความพึงพอใจการบริหารงานของผบริหาร














ั
ส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคญทางพระพุทธศาสนาร่วมกับชุมชน












สนับสนุนและส่งเสริม กิจกรรม นศท.จิตาอาสา ทำความดีด้วยหัวใจ














ร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานราชการใกล้เคียงและประชาชนทั่วไป













การสนับสนุนและความร่วมมือจากชุมชน

11






































รายงานการตรวจราชการ วารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียน Face Book และเว็บไซด์ของโรงเรียน

ตัวชี้วัด 1.2 ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและหรือสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.2.1 มีการวางแผนและกระบวนการทำงานที่มความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัตงาน
ิ
ี
ในหน้าที่
การปรับปรุงโครงสร้างการดำเนินงานของกลุ่มบริหารวิชาการโดยพิจารณาจากความสามารถและ
ความเหมาะสมในการมอบหมายงานโดยแบ่งเป็น 12 งาน ได้แก่ งานพัฒนาหลักสตรสถานศึกษา งานพัฒนา
ู
กระบวนการเรียนรู้ งานบริหารกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน งาน

จัดการเรียนรวม งานการจัดการศึกษาเพื่อมีงานทำ งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา งานทะเบียนและ
วัดผล งานงานห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ งานนิเทศการศึกษา งานแนะแนวและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน งาน
พัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา งานโครงการตามพระราชดำริ /ส.อ.ร/เศรษฐกิจพอเพียง งานพัฒนาสื่อ
นวัตกรรมและเทคโนโลยีเครือข่ายสารสนเทศเพื่อการศึกษา งานแผนงานและสารสนเทศกลุ่มบริหารวิชาการ



















แผนภูมิโครงสร้างการดำเนินงานของกลุ่มบริหารวิชาการ

12

1.2.2 มีผลงานที่แสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์สะท้อนภาวะผู้นำและเป็นประโยชน์ต่อ
การยกระดับคุณภาพการศึกษา

การปฏิบัตหน้าทราชการในตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัด
ี่
ิ
นครศรีธรรมราช ซึ่งได้รับมอบหมายให้ดูแลกลุ่มบริหารวิชาการ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ในสถาน
ื้
การการแพร่ระบาดของโรคติดเชอไวรสโคโรน่า 2019 จากการที่กระทรวงศึกษากำหนดให้เลื่อนเปดภาคเรียน
ิ
จากวันที่ 1 มิถุนายน 2564 เป็น 14 มิถุนายน 2564 ประกอบกับคำสั่งของ ศบค.จังหวัด ไม่อนุญาตให้
สถานศึกษาเปิดทำการเรียนการสอนแบบ On-site ทำให้โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 19 จังหวัด
นครศรีธรรมราชได้ดำเนินการจัดการเรียนใน 2 รูปแบบ คือ
1) On-Hand ร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด ได้แก่นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ 1
ี
ถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1
2) On-Demand ร้อยละ 30 ของนักเรียนทั้งหมด ได้แก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 ถึง
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
การดำเนินการจดการเรียนการสอนดังกล่าวได้จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัตงบประมาณจาก
ิ
ั
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และมีการกำกับติดตามการเรียนการสอนโดยครูประจำชั้น และมีการ
รายงานให้ทราบเป็นระยะ เพื่อทราบถึงความก้าวหน้าของการเรียนและปัญหาอุปสรรคในการจัดการเรียนการ
สอน และดำเนินการวัดและประเมินผลตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนพื้นฐานกำหนด
ั้

13

ตัวชี้วัด 1.3 ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษามีการบริหารจัดการสถานศึกษา ดังนี้

(๑) การมีส่วนร่วมจากการทำแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี กิจกรรมและโครงการ
ุ
ต่าง ๆ หลายภาคส่วน โดยร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ชมชน
ผู้ปกครอง หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และตัวแทนนักเรียนในการดำเนินการจัดทำแผน














(๒) มีแผนการปฏิบัติงานที่ถูกต้องชัดเจน มีการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมที่กำหนดไว้ใน

แผนปฏิบัติการประจำปี และดำเนินการตามปฏิทินของกลุ่มงานต่าง ๆ ตามกำหนดเวลา
































ปฏิทินการปฏิบัติงาน
กลุ่มบริหารวิชาการ

(๓) ดำเนินการตามแผนอย่างมีประสิทธิภาพ การดำเนินการตามแผนเมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม/โครงการ
และมีการประเมินผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำมาปรับปรุงในการดำเนินการในปีงบประมาณต่อไป
















เอกสารการรายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม/การจัดการเรียนการสอน

14

(๔) มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ โดยหัวหน้าที่รับผิดชอบ รองผู้อำนวยการ และผู้อำนวยการเพื่อ
้
ตรวจสอบการดำเนินงานเป็นไปตามแผนและระยะเวลาที่กำหนดหรือเกิดปัญหาอุปสรรคเพื่อจะไดดำเนินการ
แก้ไขต่อไป มีแบบกำกับติดตามเพื่อให้เกิดรูปธรรมมากยิ่งขึ้น


















(๕) มีการรายงานผลการปฏิบัติงาน เมื่อการดำเนินโครงการ/กิจกรรม เสร็จสิ้นผู้รับผิดชอบจะ

ดำเนินการรายงานผลการดำนเนินงานโครงการ/กิจกรรมพร้อมกับปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะในการ
ดำเนินงานครั้งต่อไปเพื่อจัดเก็บเป็นข้อมูลพร้อมกับนำเสนอการดำเนินการในที่ประชุมเพื่อให้บุลคากรทุกคน
ทราบโดยทั่วกัน
















(๖) มีการปรับปรุงแก้ไข และพัฒนา นำจากผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ มาวิเคราะห์
้
ร่วมกันถึงปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงานเพื่อหาข้อสรุปและแลวทางในการแก้ไขต่อไปโดยกระบวนการ
ุ
กลุ่ม (PLC) การประชุมกลุ่มย่อย ระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้ การประชุมทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องและการประชมครู
ปละบุคลากรทั้งหมดเพื่อหานวทางในการดำเนินการร่วมกัน


























กระบวนการดำเนินการกลุ่ม PLC

15

(๗) มีผลงานที่เป็นแบบอย่างที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา การจัดการศึกษา
สำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาสตามที่กระทรวงศึกษากำหนดจะต้องมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะ

3 ด้าน เพื่อให้เกิดกับนักเรียนได้แก่ ทักษะวิชาการ ทักษะวิชีพ ทักษะวิชาชีวิต โรงเรียนราชประชานุเคราะห์
้
่
19 จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้เน้นทักษะทางวิชาชีพและวิชาชีวิตแตเสริมด้วยทกษะวิชาการดังจะเห็นไดจาก
ั
โรงเรียนได้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยอาศัยทักษะวิชาชีพและวิชาชีวิตผ่านการเรียนรู้ด้วยหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมีการส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงจะนวน 11 ฐานการ
เรียนรู้และการดำเนินชีวิตประจำวันภานในหอนอนได้มีการส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียบนหารายได้ระหว่าง
เรียนด้วยการทำการเกษตรหอนอน อีกทั้งยังได้รับความร่วมมือทางวิชาการด้วยการเปิดสอนหลักสูตรทวิศกษา
ึ
กับวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีนครศรีธรรมราช ในสาขาวิชาเกษตรและการบัญชีเพื่อเสริมทักษาวิชาการ

และวิชาชีพให้แก่นักเรียนเมื่อจบการศึกษาออกไป
























(๘) มีการเผยแพร่ผลงาน โดยผ่านการรายงานต่อผตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ คณะกรรมการ
ู้
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน วารสารประชาสัมพันธ์ สื่อ social media ของโรงเรียน เช่น face book เว็บไซด์ การ
จัดกิจกรรมวิชาการแสดงผลการดำเนินงานของโรงเรียนเนื่องในโอกาสตาง ๆ การรายงานการประเมินตนเอง
่
(SAR) รายงานหน่วยงานต้นสังสัดและเผยแพร่ให้สาธารณชนรับทราบ