Bahan Bengkel teknik menjawab kertas 2 Sains SPM_2pg

SAINS SPM 2021 1
FORMAT KERTAS SAINS SPM 1511

➢ Mengandungi 40 soalan beraneka pilihan A, B, C dan D .
➢ KBAT sehingga mencapai 50%
➢ Merangkumi topik Tingkatan 4 dan 5 (2-5 soalan bagi setiap tajuk)
➢ Masa menjawab: 1 jam 15 minit
➢ Aras : R:S:T = 5:3:2
➢ Wajaran konstruk:

• Pengetahuan: 15
• Kefahaman: 15
• Aplikasi : 8
• Analisis : 2

✓ Terbahagi kepada 3 bahagian (Bahagian A, B dan C)
✓ Masa menjawab : 2 jam 30 minit

• Kemahiran Saintifik :26
• Pengetahuan : 6
• Pemahaman :6
• Aplikasi :14
• Analisis :12
• Menilai :10
• Mencipta : 6
✓ Aras R:S:T = 5:3:2 (40 R : 24 S : 16 T)
✓ Bahagian A-4 item (Jawab semua) 20 markah
✓ Bahagian B - 6 item (Jawab semua) 38 markah
✓ Bahagian C

• 1 item(wajib) - 10 markah (KPS)
• 2 item (pilih satu) - 12 markah

 Mengingat – 2
 Memahami – 2
 Menganalisis – 4
 Menilai – 4

Cikgu Azmah @ SMKTT

3 2

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

❖ Mesti tulis parameter untuk setiap pembolehubah KERTAS 2 (BAHAGIAN A)
❖ Radas tidak dikira sebagai pembolehubah
Kemahiran Proses Sains
PEPEJAL CECAIR GAS
} Memerhati
Jisim logam / mass of metal Isipadu larutan kultur Isipadu hydrogen / } Mengelas
/ Volume of culture volume of hydrogen } Mengukur dan menggunakan nombor
Ketebalan wayar / wire thickness solution } Membuat Inferens
Isipadu asid hidroklorik Isipadu oksigen / } Meramal
Panjang rod/ Rod length / The volume of Volume of oksigen } Berkomunikasi
hydrochloric acid } Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Jenis paku / Types of nails Isipadu karbon } Mentafsir data
Kepekatan asid hidroklorik / dioksida / Volume of } Mendefinikan secara operasi
Kehadiran garam / The presence of Concentration of CO2 } Mengawal pembolehubah
salt hydrochloric acid } Membuat hipotesis
Bilangan gelembung
Kehadiran yis / The presence of Isipadu bubur nutrient/ gas /Number of gas Mengaplikasi
yeast The volume of nutrient bubbles
broth } Aplikasi pengetahuan sains tambahan
Jisim bahan / Mass of material } Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
Jisim tin / Mass of tin Kepekatan larutan garam /
Concentration of salt
Kedalaman lekukan / depth of dent solution

LATIHAN KEMAHIRAN SAINTIFIK: PEMBOLEHUBAH KEMAHIRAN SAINTIFIK:
MENGENAL PASTI PEMBOLEH UBAH

BIL MAKLUMAT/ PERNYATAAN PEMBOLEH UBAH Dimalarkan Dimanipulasi Bergerakbalas
(sama/tetap) (berbeza) (keputusan eksperimen)
1. 1. Dimalarkan :
Faktor yang sama Faktor yang diubah Faktor yang bergerak balas
………………………………………. / Same factor / Changed factor / Factors that respond

2. Dimanipulasikan :

……………………………………….

3. Bergerakbalas: Boleh dikenalpasti daripada
• Penyataan soalan
………………………………………. • Rajah
• Jadual
• Graf

Rajah menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji Langkah menulis pembolehubah:
kesan cahaya ke atas pertumbuhan mikroorganisma.
Figure shows an experiment to study the effect of light on Parameter + bahan
the growth of microorganisms
………………………. Bubur nutrien
……………………….
……………………… Yis
Logam

Cikgu Azmah @ SMKTT Cikgu Azmah @ SMKTT

5 4

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021 1. Dimalarkan :
……………………………………
TIPS (INFERENS): 2.
2. Dimanipulasikan :
• Penyataan yang menghubungkan pemerhatian eksperimen dengan teori atau ………………………………………

konsep sains. 3. Bergerakbalas:
…………………………………….
• Pemerhatian eksperimen kerana teori / konsep sains

• Contoh :Larutan bubur nutrient menjadi keruh kerana ada pertumbuhan

bakteria (pemerhatian) (PB TAK NAMPAK )

TIPS: ( DEFINISI SECARA OPERASI)
➢ Teknikmenjawab:

 Mesti dijawab berdasarkan pemerhatian dalam eksperimen.

 Ayat umum….

...........................ialah yang ..................................... (pemerhatian eksperimen) apabila 3. 1. Dimalarkan :
……………………………………….
(SITUASI)
2. Dimanipulasikan :
-BAHAN -PROSES ……………………………………….
3. Bergerakbalas:
-TINDAKBALAS -PRINSIP ………………………………………

CONTOH : 4. Dlm almari tepi tingkap bawah cahaya 1. Dimalarkan :
Rajah 4.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji keterlarutcampuran etanol dalam air. ……………………………………….
terang
Rajah 4.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji keterlarutcampuran bahan M dalam air 2. Dimanipulasikan :
……………………………………….
Figure 4.1 shows the arrangement of an apparatus for studying the solubility of ethanol in
water. Figure 4.2 shows the arrangement of an apparatus for studying the solubility of 3. Bergerakbalas:
substance M in water ……………………………………….

+kulturbakteria +kulturbakteria +kulturbakteria

+

Rajah menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk

mengkaji pertumbuhan bacteria dalam keadaan yang

berlainan.

Berdasarkan Rajah 4.1, nyatakan definisi operasi bagi alkohol. KEMAHIRAN SAINTIFIK:
Alkohol ialah bahan yang ____________________apabila __________________ PEMERHATIAN, INFERENS DAN DEFINISI SECARA

Based on Figure 4.1, state the operational definition for alcohol. OPERASI
Alcohol is a substance that ____________________when __________________
TIPS (PEMERHATIAN):
Cikgu Azmah @ SMKTT • Perhatikan rajah yang diberi
• Cari keputusan eksperimen di dalam rajah
• Bua perbandingan jika dua rajah diberikan.
• Hanya tulis apa yang anda lihat (tengok pada PB NAMPAK)

Cikgu Azmah @ SMKTT

7 6

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

2. Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan cuka dan larutan ammonia LATIHAN
ke atas lateks. Rajah menunjukkan keputusan eksperimen selepas 30 minit.
1. Rajah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya ke atas
pertumbuhan bakteria. / Figure shows an experiment to study the effect of light on
bacterial growth.

Vineger Ammonia solution
Cuka Larutan Ammonia

10 cm3 latex Coagulated latex 10 cm3 latex 10 cm3 latex
10 cm3 lateks Gumpalan lateks 10 cm3 lateks 10 cm3 lateks

RAJAH 1.1 RAJAH 1.2

a) Tulis satu pemerhatian daripada keputusan eksperimen ini.

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

[1markah] Keadaan bubur nutrient dalam tabung uji P dan Q diperhatikan selama tiga hari. Keputusan

eksperimen ini direkodkan dalam jadual 2.

b) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian di Rajah. Tabung uji Keadaan bubut nutrien

…………………………………………………………………………………… P Keruh

Q Sedikit keruh

…………………………………………………………………………………..

[1 markah] a) Nyatakan satu pemerhatian pada bubur nutrien yang telah disimpan dalam kotak

c) Nyatakan definisi secara operasi bagi asid. hitam selama tiga hari
…………………………………………………………………………………… ……….......................................................................................................................
………………………………………………………………………………….. b) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini.
[1 markah] ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) Encik Irfan ingin menjual getah ke kilang namun pengilang getah ingin getah c) Nyatakan pembolehubah bagi eksperimen ini.
tersebut kekal dalam keadaan cecair. Nyatakan cara yang boleh dilakukan oleh En
Irfan untuk memenuhi permintaan pengilang tersebut. .
………………………………………………………………………………………… i) Pemboleh ubah dimanipulasi: ..................................................................
[1 markah ]
ii) Pemboleh ubah bergerak balas :................................................................

d) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi bakteria.
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

Cikgu Azmah @ SMKTT Cikgu Azmah @ SMKTT

9 8

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

• 2 cara untuk menulis hipotesis: 3. Rajah di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kekondusian plumbum(II)
a. Menggunakan situasi (PB nampak) – perlu tulis situasi bromida
b. Menggunakan konsep (PB tak nampak) – tak perlu tulis situasi
Elektrod Karbon
Contoh soalan 2019 Rajah 3.1
Pepejal Plumbum (II)
Rajah 3 menunjukkan suatu ekpserimen untuk mengkaji ketahanan terhadap kakisan bagi aloi Bromida
dan logam tulen
Figure 3 shows an experiment to study the corrosion resistance of alloys and pure metals Elektrod Karbon
Leburan Plumbum (II)
Jadual menunjukkan keadaan kedua-dua sudu selepas tiga hari Bromida

Jenis sudu Keadaan sudu Rajah 3.2
Keluli ………………..
Besi Berubah warna a) Berdasarkan rajah 3.2, apakah pemerhatian anda ke atas jarum ammeter?

Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. .......................................................................................................................................

Sudu keluli lebih tahan kakisan (PB tak Nampak) [1 markah]
b) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian di Rajah 3.2
atau
...........................................................................................................................................
Jika sudu keluli direndam di dalam larutan natrium klorida, maka tiada perubahan warna
...........................................................................................................................................
(SITUASI) (PB NAMPAK) [1 markah]

Nota: jika guna PB nampak- perlu nyatakan situasi daripada soalan c) Plumbum (II) bromida ialah sebatian ionik. Nyatakan desinisi secara operasi bagi

Steel spoons are more resistant to corrosion (RV invisible) sebatian ionik

or ...........................................................................................................................................

If a steel spoon is soaked in a solution of sodium chloride, then there is no changed of ..........................................................................................................................................

colour (SITUATION) (RV visible) [1 markah]

Note: if the use RV visible- it is necessary to state the situation from the question KEMAHIRAN SAINTIFIK:
MEMBINA HIPOTESIS

TIPS HIPOTESIS:
KENALPASTI PM /MV DAN PB/ RV TERLEBIH DAHULU
Boleh dikenalpasti daripada

• Penyataan soalan
• gambarajah
• jadual
• graf

❑ Jika/maka
❑ Semakin…..semakin… hanya digunakan untuk data bernombor
❑ Ayat penyata
❑ Tidak boleh ada perkataan seperti untuk mengkaji /menentukan /

mempengaruhi/ bergantung / to study/determine/ affected /depend

Cikgu Azmah @ SMKTT Cikgu Azmah @ SMKTT

11 10

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

2. Seorang murid telah menjalankan eksperimen untuk mengkaji pertumbuhan anak LATIHAN
benih kacang hijau. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam jadual dibawah.

1. Seorang pelajar menjalankan ujikaji untuk mengkaji kesan antibiotik terhadap
pertumbuhan bakteria. Dua cakera kertas turas dengan saiz yang sama telah
digunakan. Cakera tersebut direndam dalam penisilin dan satu lagi dalam air suling.
Cakera tersebut kemudiannya diletakkan pada piring petri yang mengandungi bakteria
basilus subtilis. Piring petri itu ditutup rapat dan dibiarkan selama 3 hari.
Keputusannya ditunjukkan dalam Rajah 4.

Nyatakan hipotesis eksperimen ini. A student conducts an experiment to study the effect of antibiotics on bacterial growth.
………………………………………………………………………………………….. Two filter paper discs of the same size were used. The disc was soaked in penicillin
........................................................................................................................................... and another in distilled water. The discs were then placed on a petri dish containing
subtilis basil bacteria. The petri dish was tightly closed and left for 3 days. The results
KEMAHIRAN SAINTIFIK : are shown in Figure 4.
Mengelas, Berkomunikasi (kemahiran melakar graf ), Meramal, Mengukur dan
a) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
menggunakan nombor Cara a: (guna PB/RV Nampak-tulis situasi)
…………………………………………………………………………………………
MENGELAS …………………………………………………………………………………………
1. Tanda (√) dalam petak pada jadual di bawah bagi bahan yang boleh menggantikan Cara b: (guna PB/RV Tak Nampak- tak perlu tulis situasi)
………………………………………………………………………………………..
magnesium dalam eksperimen ini. ………………………………………………………………………………………..
Iron
Besi Cikgu Azmah @ SMKTT
Carbon
Karbon
Sulphur
Sulfur
Zinc
Zink
[2 marks / markah]

Cikgu Azmah @ SMKTT

13 12

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

Berdasarkan Rajah di atas, tentukan bilangan murid bagi setiap kumpulan. Lengkapkan

jadual di bawah. 2. W, X, Y dan Z adalah mikroorganisma.

Kumpulan Lengkung Gelung Sepusar Komposit
cap ibu jari

Bilangan WX Y Z
pelajar Kelaskan W, X, Y dan Z dengan menggunakan ciri-ciri berikut:

[2 marks / markah] › Dapat dimusnahkan oleh penisilin
› Tidak dapat dimusnahkan oleh penisilin
4. Murid Tingkatan 4 Jujur menjalankan eksperimen untuk mengkaji variasi jisim di Lengkapkan jadual di bawah untuk menunjukkan jawapan anda.
kalangan mereka. Jadual di bawah menunjukkan jisim bagi 30 orang murid dalam Dapat dimusnahkan oleh penisilin Tidak dapat dimusnahkan oleh penisilin
kelas itu.
[ 2 marks / markah ]
40 50 52 51 62 55 3. Murid Tingkatan 4 Mawar menjalankan eksperimen untuk mengkaji variasi cap ibu

60 41 56 43 59 64 jari.Terdapat empat kumpulan cap ibu jari iaitu lengkung, gelung, sepusar dan
komposit. Rajah di bawah menunjukkan cap ibu jari 25 orang murid dalam kelas itu.
54 53 42 52 46 48

50 49 57 67 63 69

47 58 59 53 45 54

a. Berdasarkan data dalam Jadual di atas, lengkapkan Jadual di bawah.

Jisim (kg) 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69

Bilangan murid

[2 marks / markah]

5. Jadual menunjukkan panjang, dalam cm, bagi 20 helai daun yang dipetik daripada
pokok yang sama.

2.0 3.8 5.5 3.4 3.5
5.5 3.9 4.7 3.5 4.5
3.7 1.6 3.6 3.6 3.6
1.9 3.4 1.9 4.8 5.2

Berdasarkan Jadual di atas, lengkapkan Jadual di bawah.

Julat panjang daun (cm) 0.1 – 2.0 2.1 – 4.0 4.1 – 6.0
Bilangan daun

[ 2 marks /2 markah]

Cikgu Azmah @ SMKTT Cikgu Azmah @ SMKTT

15 14

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

Latihan BERKOMUNIKASI ( KEMAHIRAN MELAKAR GRAF)

1. Berdasarkan keputusan dalam Jadual di atas, lukiskan carta yang menunjukkan Langkah :
bilangan murid melawan kumpulan cap ibu jari. (rujuk soalan 3 m/s 12) 1. Baca skala pada paksi X (mv) dan paksi Y(rv)
2. Plot titik
Number of p up ils 3. Sambung titik
4. Jika garis lurus mesti guna pembaris
a) Bilangan murid 5. Garis lengkung tidak boleh guna pembaris

10

8

6

4

2

Group of Semakin meningkat Mv semakin meningkat RV Hubungan Semakin meningkat MV
thumb p rints semakin meningkat RV
0 Curve Kumpulan cap
Loop Whorl Comp osite ibu jari
Sepusar Komposit
Lengkung Gelung

b)

Tuliskan kesimpulan tentang variasi bagi graf di atas.

……………………………………………………………………………………

2. Berdasarkan keputusan dalam Jadual di atas,

a) Lukis histogram yang menunjukkan bilangan murid melawan jisim.(rujuk
soalan no 4 m/s 12)

Number of students
Bilangan murid

10

8

6

4

2

0 65 - 69 JMisaisms(kg)
40 - 44 45 - 49 50 - 54 55 - 59 60 - 64
[2 markah]
b) Tulis jenis variasi berdasarkan histogram di (b).

…………………………………………………………………………………………

Cikgu Azmah @ SMKTT Cikgu Azmah @ SMKTT

17 16

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

4. Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen kajian kesan suhu terhadap pertumbuhan 3. Isipadu gas yang tekumpul bagi setiap dua minit dicatatkan dalam Jadual 6 di bawah.
bacteria.

Masa (min) 2 4 6 8 10 12
Isipadu gas (cm3) 9 16 22 24 25 25
JADUAL 6

a) Dengan menggunakan data daripada Jadual 1, lukiskan graf isipadu gas
melawan masa.

Isipadu gas/cm3

(i)Berdasarkan Jadual 2, lukiskan graf menunjukkan hubungan antara saiz koloni
bakteria dengan suhu.

25
20
15
10

0 24 6 8 10 12

(ii) Berdasarkan graf, nyatakan suhu optimum untuk pertumbuhan bakteria. Masa /min
………………………………………………………………………………… b) Apakah hubungan antara isipadu gas yang terkumpul dengan masa?

(iii) Ramalkan saiz koloni bacteria pada suhu 80oC. ……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… c) Ramalkan isipadu gas yang terkumpul pada masa ke -14?
[4 marks]
…………cm3.
Cikgu Azmah @ SMKTT
Cikgu Azmah @ SMKTT

19 18

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021 (a) Ukur dan tulis panjang daun tersebut.
________________cm
2. MENGUKUR
1.

Length of the leaf
Panjang daun

a. Berdasarkan rajah 2.1 dan 2.2, lengkapkan bacaan suhu dalam jadual 2.

Larutan Suhu (◦C) 2. Focal length
Air suling Jarak fokus
Air suling + natrium hidroksida Light rays from
distanct object

Sinar cahaya dari
objek jauh

BAHAGIAN B. Ukur dan catatkan jarak fokus pada Rajah di atas.
Rajah menunjukkan suatu gambar rajah sinar. ………………….cm
MENGGUNAKAN NOMBOR
[1 mark / markah]
1.

a. Lengkapkan gambar rajah sinar pada rajah di atas.

[1 markah]

b. Sekiranya objek digerakkan pada kedudukan 2F, apakah yang berlaku kepada saiz imej
berbanding objek? / If the object is moved to position 2F, what happens to the size of the
image relative to the object?

_________________________________________________________________ a. Berapakah jisim objek P
[1 markah] ………………………………………………………………………………….

c. Kedudukan objek yang manakah lebih sesuai untuk kanta cembung pada rajah digunakan Cikgu Azmah @ SMKTT
sebagai kanta pembesar. Berikan alasan.
/ Which object position is more suitable for the convex lens in the figure to be used as a
magnifying lens. Give a reason.
_________________________________________________________________

Cikgu Azmah @ SMKTT

21 20

SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021

BAHAGIAN C _________________________________________________________________
SOALAN 11 [2 markah]

11. Kaji pernyataan yang berikut/ Syudy the following statement d. Kanta cembung digunakan dalam peralatan optik seperti teleskop. Anda dikehendaki
melakarkan reka bentuk sebuah teleskop ringkas dengan menggunakan dua kanta cembung
Irna mencuci pakaian dengan pencuci pakaian berjenama X. Irna mendapati kotoran pada yang berlainan ketebalan, dua kertas hitam dan pita selofan dalam ruang yang disediakan
dibawah. Labelkan rajah anda.
pakaian mengambil masa yang lama untuk dibersihkan. Pada keesokan harinya Irna mencuba Convex lenses are used in optical equipment such as telescopes. You are required to draw
the design of a simple telescope using two convex lenses of different thicknesses, two black
pencuci pakaian jenama Y yang lebih pekat. Irna mendapati kotoran hilang dalam masa yang paper and cellophane tape in the space provided below. Label your diagram.

lebih singkat. Irna mendapati pencuci pakaian yang lebih pekat dapat membersihkan pakaian

kotor dengan lebih cepat.

Irna washed her blouse using brand 'X' of laundry detergent and found that it took a longer time

for the dirt to vanish from the blouse. Therefore, the next day she tried on using a brand 'Y' the

higher concentrated of laundry detergent. As the result, she found that the higher concentrated

laundry detergent could clean her blouse cleaner and faster.

a. Nyatakan satu penyataan masalah daripada maklumat di atas. 1 markah]

State a problem statement from the above information.

b. Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat penyataan di atas. [1 markah]

Suggest a hypothesis to investigate the above statement.

c. Berdasarkan pernyataan yang diberikan, reka bentuk satu eksperimen makmal untuk

menguji hipotesis dengan menggunakan ketulan zink, asid hidroklorik 1 mol dm-3 dan 0.1 [3 markah]

mol dm-3, kelalang kon, penyumbat getah dan radas lain. MELUKIS SUSUNAN ZARAH BAGI JIRIM

Based on the given statements, design a laboratory experiment to test the hypothesis

using zinc piecess, 1 mol dm-3 and 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid, conical flasks, rubber

stoppers and other apparatus.

Huraian anda harus mengandungi kriteria berikut:

Your description should include the following criteria:

i) Tujuan ekperimen [1markah]

ii) Mengenalpasti pembolehubah [2 markah]

iii) Radas dan bahan [ 1 markah]

iv) Prosedur / kaedah [4 markah]

v) Penjadualan data [1 markah] 1. Minimum bilangan zarah adalah 3
2. Saiz zarah wajib sama besar

MELUKIS RANTAI POLIMER Rangkai silang
Rantai polimer
1. Minimum 3 rantai polimer
2. Rangkai silang wajib menyentuh

rantai

Cikgu Azmah @ SMKTT Cikgu Azmah @ SMKTT

23 22
Manipulasi
SAINS SPM 2021 SAINS SPM 2021 Bergerak balas

SOALAN 12 ATAU 13 (PILIHAN) CARI

Tenaga nuklear telah digunakan sebagai tenaga alternatif bagi menggantikan penggunaan a PENYATAAN
petroleum dan arang batu. MASALAH
Nuclear energy has been used as an alternative energy to replace use of petroleum and coal.
b HIPOTESIS
a) Apakah tenaga nuklear dan nyatakan satu proses yang menghasilkan tenaga nuklear.
[2 markah] c i) TUJUAN
EKSPERIMEN
b) Huraikan proses pelakuran nukleus untuk menghasilkan tenaga nuclear. PEMBOLEH
[2 markah]
ii) UBAH
c) Jelaskan kebaikan dan keburukan menggunakan tenaga nuklear berbanding
petroleum dan arang batu. iii) RADAS DAN
[4 markah] BAHAN

d) Pada pendapat anda, adakah wajar stesen jana kuasa nuklear dibina di negara kita. iv) KAEDAH
Berikan alasan anda.
[4 markah]

a) What is nuclear energy and state one process that produces nuclear energy. [2 marks]

b) Describe the process of nuclear fusion to produce nuclear energy. [2 marks]

c) Explain the advantages and disadvantages of using nuclear energy in comparison

petroleum and coal. [4 marks]

d) In your opinion, is it appropriate for a nuclear power station to be built in our country.

Give your reasons. [4 marks]

v) PENJADUALAN
DATA

Cikgu Azmah @ SMKTT Cikgu Azmah @ SMKTT