ilovepdf_merged

ญ.ว.2/รร.4

เอกสารระบบเรียนรู้
แบบรายงานการวดั และประเมินผลการเรียนรู้
รหัสวิชา ศ32102 รายวิชา ดนตรี-นาฏศลิ ปศ์ ึกษา๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

จัดทาโดย
นายศรญั ยพ์ งษ์ ไชยพยนั ต์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

กลุม่ บริหารวิชาการ
โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาสงขลา สตูล

ญ.ว.2/รร.4

แผนการวดั และประเมนิ ผล

รหัสวิชา ศ๓๒๑o๒ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศิลป์ศึกษา๑ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๕
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒o ชวั่ โมง จานวน ๓ .หนว่ ยกติ
อตั ราสว่ นคะแนนตามตวั ชี้วดั ระหว่างเรียน : กลางภาค : ปลายภาค = ๖o : ๒o : ๒o

ระหว่างภาค/ ตวั ชว้ี ดั /ผลการ เนอ้ื หา/ วธิ ีการ/ คะแนน
ปลายภาค เรยี นรู้ ขอ้ ท่ี สาระการเรยี นรู้ เคร่ืองมอื การวัดผล ๑o
(ใบงาน/แบบทดสอบ/
ชน้ิ งาน/ภาระงาน)

กอ่ นสอบกลางภาค ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘ ความร้ทู ่ัวไปเกย่ี วกับ - mymap ยคุ
ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ดนตรไี ทย ดนตรีไทย

- ประวัตศิ าสตร์ดนตรไี ทยยคุ
สโุ ขทยั

- ประวัติศาสตรด์ นตรีไทยยุค
กรุงศรอี ยธุ ยา

ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘ - ประวตั ิศาสตรด์ นตรีไทยยุค - ทดสอบหลงั เรียน 10
ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ กรุงธนบุรี เกบ็ คะแนน

- ประวตั ศิ าสตรด์ นตรไี ทยยุค
กรุงรตั นะโกสนิ

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ความรู้ทวั่ ไปเก่ียวกับ - นาเสนองานกลมุ่ 20
ม.๔-๖/๔ ดนตรสี ากล ยคุ สมยั ดนตรสี ากล

- ยุคสมยั ของดนตรสี ากล
1.กอ่ นประวัตศิ าสตร์
2.ยคุ ฟนื้ ฟศู ลิ ปะ
3.ยคุ บาโรค

สอบกลางภาค ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ - ยคุ สมัยของดนตรีสากล สอบปรนยั แบบออนไลน์ 20
ม.๔-๖/๔ ๔.ยคุ คลาสสกิ
๕.ยคุ โรแมนติค
6.ยคุ อิมเพชชันนชิ
7.ยูค 20

หลงั สอบกลางภาค ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๒ การปฏิบตั ดิ นตรสี ากล - สอบการเลน่ 20
ม.๔-๖/๘ - บรรเลงดนตรีโฟลค์ซอง ดนตรีเป็นกล่มุ

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๔

สอบปลายภาค ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๔ - อา่ นโน้ตสากล - สอบปรนยั แบบ 20
ม.๔-๖/๕ ออนไลน์
- คณุ ค่าในการเล่นดนตรีเป็นทีม

- อาชพี ท่ีนาไปตอ่ ยอดในสาย
ดนตรี

รวม 100

ใบงาน/ช้ินงาน/ภาระงานทมี่ อบหมาย ตวั ช้วี ดั /ผล คะแนน ประเภทงาน วนั ทีก่ าหนดสง่
ท่ี งานที่มอบหมาย/เรือ่ ง
1. mymap ยุคดนตรีไทย การเรยี นรู้ขอ้ ท่ี กลมุ่ /เด่ยี ว

1 ทดสอบหลงั เรยี นเก็บคะแนน ศ ๒.๑ 10 งานเดยี่ ว 17 มิ.ย.65

2 นาเสนองานกลุ่มยุคสมัยดนตรีสากล ม.๔-๖/๘
3 บรรเลงดนตรีโฟลคซ์ อง ศ ๒.๒

ม.๔-๖/๒

ศ ๒.๑ 10 งานเดี่ยว 11-15 ก.ค.65
ม.๔-๖/๘ 20 งานกลมุ่ 25-29 ก.ค.65
ศ ๒.๒ 20 งานกลุ่ม 5-9 ก.ย.65
ม.๔-๖/๒
ศ ๒.๒
ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๔
ศ ๒.๑

ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๘

ศ ๒.๒

ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๔

ศ ๒.๒

ม.๔-๖/๔

ม.๔-๖/๕

ญ.ว.2/รร.4

ตารางวเิ คราะหข์ ้อสอบ (Test blueprint)

รายวชิ า ดนตร–ี นาฏศิลป์ 2 รหสั ศ32102 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่5ี กลมุ่ สาระศิลปะ
แบบทดสอบ กลางภาค  ปลายภาค ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

รูปแบบข้อสอบ 1. เลือกคาตอบที่ถูกทส่ี ุด 1 ขอ้
1.1. ปรนยั 2. เลือกคาตอบทถ่ี กู ทสี่ ดุ มากกว่า 1 คาตอบ
3. เลือกคาตอบแตล่ ะหมวดท่ีสมั พันธก์ นั
1.2. อตั นัย 4. เติมคาหรอื ขอ้ ความสน้ั ๆ /เตมิ ตวั เลข

1. แบบจากัดคาตอบ
2. แบบไมจ่ ากัดคาตอบ (แสดงวิธีทา)

2. ระดับพฤติกรรม 1. ความรู้ความจา 2. ความเข้าใจ 3. การนาไปใช้
4. การวเิ คราะห์ 5. การสงั เคราะห์ 6. การประเมนิ คา่

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ รปู แบบ ระดับพฤติกรรม จานวน หมาย
ข้อ เหตุ

สาระที่ 1 1. ปรนัย ความรู้ ปรนยั
มาตรฐาน ศ 2.1 ศ 2.2 เลือกคาตอบท่ี ความจา 8 ขอ้

ตัวชว้ี ดั ที่............ ถกู ท่ีสุด 1 ขอ้

ม.4-6/4 อธบิ ายบทบาทของดนตรสี ากลในการ

สะท้อนแนวความคดิ และคา่ นิยมที่เปล่ียนไปของ
คนในสงั คม

ม.4-6/2 จาแนกประเภทและรปู แบบ 1. ปรนยั ความรู้ ปรนยั
ของวงดนตรีสากล เลือกคาตอบท่ี ความจา 4 ข้อ
ถกู ที่สดุ 1 ขอ้ ความเขา้ ใจ

ม.4-6/4 อ่าน เขยี น โนต้ ดนตรสี ากลใน 1. ปรนัย การวิเคราะห์ ปรนยั
8 ขอ้
อตั ราจงั หวะตา่ งๆ เลอื กคาตอบท่ี การสังเคราะห์

ถูกทส่ี ดุ 1 ขอ้ ความเขา้ ใจ

รวม 20 ขอ้ 20
คะแนน

แบบปรนยั ๒๐ ขอ้ ๒๐ คะแนน

บัตรข้อสอบ (Item card)

ข้อที่ ๑ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรสี ากล มีคุณคา่ และความงามทางเสยี งดนตรี จึงมสี ่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจของมนษุ ย์ใหม้ ี

ความ โอบอ้อมอารี

ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะทอ้ นแนวความคิดและคา่ นยิ ม

ที่

เปล่ียนไปของคนในสงั คม

ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความเข้าใจ

คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

๑. การรับร้คู วามงามของดนตรีข้ึนอยูก่ บั ปัจจัยใดเป็นสาคัญ

ตัวเลอื ก ก.สังคม

ข.คา่ นยิ ม

ค.การศกึ ษา

ง.อารมณ์และจติ ใจ

ตวั เลอื กทเ่ี ลอื กแล้วได้คะแนน คือ ง.อารมณ์และจิตใจ

ความรู้/ทกั ษะ ทจ่ี าเป็น

ความรคู้ วามจาเร่ืองบทบาทของดนตรใี นสงั คม

ลงชื่อ ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ

ลงชื่อ ________________ ผูต้ รวจ/กล่นั กรอง

บัตรข้อสอบ (Item card)

ข้อที่ ๒ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรีสากล มคี ุณค่าและความงามทางเสยี งดนตรี จึงมีส่วนชว่ ยในการพฒั นาจติ ใจของ

มนษุ ยใ์ ห้มคี วาม โอบอ้อมอารี

ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านยิ ม

ที่

เปลีย่ นไปของคนในสังคม

ระดับพฤติกรรมการวดั ความเข้าใจ

คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

๒.ค่านยิ มการฟงั ดนตรไี ทยสมยั ก่อน นิยมฟังเพ่ืออะไร

ตวั เลอื ก ก.เพื่อความรกั ข.เพ่ือความเศรา้

ค.เพือ่ ความคกึ คะนอง ง.เพ่อื ความเพลดิ เพลิน

ตัวเลือกทเ่ี ลอื กแลว้ ไดค้ ะแนน คอื ง.เพ่ือความเพลดิ เพลิน

ความร/ู้ ทักษะ ทจ่ี าเป็น
ความรคู้ วามจาเรื่องบทบาทของดนตรใี นสังคม

ลงชื่อ ________________ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ลงช่ือ ________________ ผูต้ รวจ/กลั่นกรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)
ข้อที่ ๓ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรสี ากล มคี ณุ คา่ และความงามทางเสยี งดนตรี จงึ มสี ว่ นช่วยในการพฒั นาจติ ใจของ
มนษุ ย์ใหม้ คี วามโอบออ้ มอารี

ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๔ อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะทอ้ นแนวความคดิ และค่านยิ ม
ที่

เปลย่ี นไปของคนในสังคม
ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความรคู้ วามจา
คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๓.ดนตรไี ทยมีความเกี่ยวขอ้ งกบั ศาสนาอย่างไร
ตวั เลอื ก ก.ดนตรีเข้ามามีสว่ นรว่ มในกิจกรรมตา่ งๆ ทางศาสนา

ข.ดนตรสี รา้ งความบนั เทงิ ใหค้ นในศาสนา
ค.ดนตรที าใหค้ นหันมาสนใจศาสนา
ง.ดนตรเี ป็นส่วนหนึ่งของศาสนา
ตวั เลือกทเี่ ลือกแล้วได้คะแนน คือ ก. ดนตรีเขา้ มามีส่วนรว่ มในกิจกรรมตา่ งๆ ทางศาสนา
ความร้/ู ทกั ษะ ทจี่ าเปน็
ความรคู้ วามจาเรอื่ งบทบาทของดนตรใี นสังคม

ลงชอ่ื ________________ ผู้รับผดิ ชอบ
ลงช่อื ________________ ผ้ตู รวจ/กลน่ั กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)

ข้อที่ ๔ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรสี ากล มคี ุณคา่ และความงามทางเสียงดนตรี จึงมสี ่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจของ

มนุษย์ใหม้ ีความโอบอ้อมอารี

ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๔ อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านยิ ม

ท่ี

เปล่ียนไปของคนในสงั คม

ระดับพฤติกรรมการวดั ความรคู้ วามจา

คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๔.การจะรบั รคู้ วามงามของดนตรไี ด้นั้น ผ้ฟู งั ตอ้ งมสี ่ิงใด

ตวั เลือก ก.สมาธิ

ข.ความรู้

ค.ความเลอื่ มใส

ง.ความศรัทธา

ตัวเลอื กที่เลอื กแลว้ ไดค้ ะแนน คือ ก. สมาธิ

ความรู้/ทักษะ ท่จี าเป็น

ความรคู้ วามจาเร่อื งบทบาทของดนตรใี นสงั คม

ลงช่ือ ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ

ลงชอ่ื ________________ ผู้ตรวจ/กล่ันกรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ข้อที่ ๕ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรสี ากล มีคณุ ค่าและความงามทางเสียงดนตรี จึงมสี ว่ นชว่ ยในการพฒั นาจิตใจของมนุษย์ให้มี

ความ โอบออ้ มอารี

ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อธิบายบทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นแนวความคดิ และคา่ นยิ ม

ท่ี

เปลี่ยนไปของคนในสังคม

ระดบั พฤติกรรมการวดั ความเข้าใจ

คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

5. ข้อใดไมใ่ ชป่ ระโยชนข์ องดนตรี

ตวั เลอื ก ก. ฝกึ สมาธิ กระตนุ้ ความทรงจา

ข. สรา้ งรายได้เพ่ือเลี้ยงครอบครวั ไดด้ ี

ค. เป็นส่อื กลางในการตดิ ตอ่ สื่อสารในชนเผา่

ง. เป็นสว่ นประกอบในการจดั การเรยี นการสอน

ตวั เลือกทเ่ี ลือกแล้วได้คะแนน คอื ค. เปน็ สอื่ กลางในการตดิ ตอ่ ส่ือสารในชนเผา่

ความรู้/ทักษะ ที่จาเป็น

ความรคู้ วามจาเรือ่ งบทบาทของดนตรใี นสงั คม

ลงช่อื ________________ ผ้รู ับผิดชอบ

ลงชอ่ื ________________ ผตู้ รวจ/กลน่ั กรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ข้อท่ี ๖ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรีสากล มคี ุณค่าและความงามทางเสียงดนตรี จึงมสี ว่ นช่วยในการพัฒนาจติ ใจของ

มนุษย์ให้มคี วาม โอบอ้อมอารี

ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๔ อธิบายบทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นแนวความคดิ และคา่ นยิ ม

ที่

เปล่ียนไปของคนในสังคม

ระดับพฤติกรรมการวดั การวิเคราะห์

คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๖.การฟงั ดนตรแี บบใดทเี่ มอ่ื ฟงั แล้วสามารถที่จะประเมนิ คณุ ภาพผลงานดนตรีได้

ตัวเลอื ก ก. ฟังแบบผ่านหู ค. ฟงั ดว้ ยความรสู้ ึก

ข. ฟงั ดว้ ยอารมณ์ ง. ฟังด้วยความซาบซ้ึง

ตัวเลือกทีเ่ ลือกแลว้ ได้คะแนน คอื ง. ฟังดว้ ยความซาบซึ้ง

ความรู้/ทกั ษะ ทีจ่ าเป็น
ความรคู้ วามจาเรอื่ งบทบาทของดนตรใี นสังคม

ลงชอ่ื ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ลงชอ่ื ________________ ผ้ตู รวจ/กลนั่ กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ข้อท่ี ๗ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรสี ากล มีคณุ คา่ และความงามทางเสียงดนตรี จงึ มสี ่วนช่วยในการพฒั นาจติ ใจของ
มนษุ ย์ให้มคี วามโอบอ้อมอารี

ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๔ อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและคา่ นยิ ม
ท่ี

เปลยี่ นไปของคนในสังคม
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความรคู้ วามจา
คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๗.ข้อใดไมใ่ ชป่ ัจจัยทท่ี าให้เกิดดนตรพี นื้ บ้านในแตล่ ะทอ้ งถนิ่
ตวั เลอื ก ก. สภาพแวดล้อม

ข. ภูมหิ ลังทางประวัติศาสตร์
ค. การทามาหากนิ ของคนในชมุ ชน
ง. จานวนประชากรในแต่ละชมุ ชน
ตวั เลอื กท่ีเลือกแลว้ ได้คะแนน คือ ง. จานวนประชากรในแต่ละชุมชน
ความรู้/ทักษะ ทจี่ าเปน็
ความรคู้ วามจาเร่อื งบทบาทของดนตรใี นสังคม

ลงช่อื ________________ ผู้รับผิดชอบ
ลงช่อื ________________ ผ้ตู รวจ/กลัน่ กรอง

บัตรข้อสอบ (Item card)

ขอ้ ท่ี ๘ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ดนตรสี ากล มีคณุ ค่าและความงามทางเสยี งดนตรี จึงมสี ่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจของ

มนษุ ย์ใหม้ ีความโอบอ้อมอารี

ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๔ อธบิ ายบทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นแนวความคิดและค่านยิ ม

ท่ี

เปลีย่ นไปของคนในสงั คม

ระดับพฤตกิ รรมการวดั ความรคู้ วามจา

คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๘.ดนตรพี ้ืนบ้านใหค้ ุณคา่ ในเร่อื งใดมากทสี่ ดุ

ตัวเลอื ก ก. ใหค้ ติสอนใจ

ข. ให้ความเพลดิ เพลิน

ค. ใหค้ นในทอ้ งถิน่ เกดิ ความรกั และความสามคั คกี ัน

ง. บ่งบอกถงึ วัฒนธรรมประเพณีของคนในท้องถ่นิ นั้นๆ

ตวั เลือกท่เี ลือกแลว้ ได้คะแนน คือ ง. บง่ บอกถึงวัฒนธรรมประเพณขี องคนในทอ้ งถ่นิ นัน้ ๆ

ความร้/ู ทักษะ ทจี่ าเป็น

ความรคู้ วามจาเรอ่ื งบทบาทของดนตรใี นสงั คม

ลงช่อื ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ

ลงชอื่ ________________ ผตู้ รวจ/กลั่นกรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)
ขอ้ ท่ี ๙ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรปู แบบของบทเพลงไดเ้ ป็น กล่มุ เพลงบรรเลงดว้ ย
เครอ่ื งดนตรี กลุ่มเพลงขบั ร้อง และกลุ่มเพลงขับร้องประสานเสียง

ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๒ จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรที ัง้ ไทยและสากล
ดบั พฤตกิ รรมการวดั ความเขา้ ใจ
คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์
๙.การบรรเลงดนตรเี ปน็ วงจะตอ้ งคานงึ ถึงส่งิ ใดเปน็ สาคญั
ตัวเลอื ก ก. ความพร้อมเพรียง
ข. ความดงั ของเสยี งเครอ่ื งดนตรี
ค. ความมีระเบียบเรยี บร้อยของการจดั วงดนตรี
ง. ความสอดคล้องกลมกลนื กันของเสยี งเครือ่ งดนตรีท่ีบรรเลง
ตวั เลือกที่เลือกแล้วไดค้ ะแนน คือ ง. ความสอดคลอ้ งกลมกลนื กนั ของเสียงเคร่อื งดนตรีทีบ่ รรเลง
ความรู้/ทักษะ ท่จี าเป็น
ความเขา้ ใจในการบรรเลงดนตรี
ลงชอ่ื ________________ ผรู้ บั ผิดชอบ
ลงชื่อ ________________ ผ้ตู รวจ/กลน่ั กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ข้อที่ ๑๐ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรปู แบบของบทเพลงไดเ้ ป็น กลมุ่ เพลงบรรเลงดว้ ย
เคร่ืองดนตรี กล่มุ เพลงขับร้อง และกลมุ่ เพลงขบั รอ้ งประสานเสยี ง

ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๒ จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรที ัง้ ไทยและสากล
ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์
10. การขับร้องประสานเสียง หมายถงึ ข้อใด
ตวั เลอื ก ก ขบั รอ้ งพร้อมกนั ข ขบั รอ้ งเด่ียวมลี ูกคู่
ค ขบั รอ้ งสองคนขึน้ ไป ง ขบั ร้องเสยี งกลมกลืน
ตวั เลอื กที่เลอื กแลว้ ไดค้ ะแนน คอื ค. ขับรอ้ งสองคนขึน้ ไป
ความร้/ู ทกั ษะ ท่ีจาเปน็
ความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ื งการขบั ร้องประสานเสยี ง
ลงชอื่ ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ลงชือ่ ________________ ผตู้ รวจ/กลนั่ กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)

ข้อที่ ๑๑ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรูปแบบของบทเพลงไดเ้ ป็น กล่มุ เพลงบรรเลงดว้ ย

เครือ่ งดนตรี กลุ่มเพลงขบั ร้อง และกลุม่ เพลงขับรอ้ งประสานเสยี ง

ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๒ จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรที ัง้ ไทยและสากล

ระดับพฤติกรรมการวดั ความรคู้ วามจา

คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

11. ระดับเสยี งของการขับร้องประสานเสียงมีก่ีแนว

ตวั เลือก ก ๒ แนว ข ๓ แนว

ค ๔ แนว ง ๕ แนว

ตวั เลอื กท่ีเลือกแลว้ ไดค้ ะแนน คอื ค. ๔ แนว

ความรู/้ ทักษะ ทจี่ าเปน็

ความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ื งการขับร้องประสานเสียง

ลงชอ่ื ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ

ลงชื่อ ________________ ผตู้ รวจ/กลนั่ กรอง

บตั รข้อสอบ (Item card)
ข้อที่ ๑๒ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรูปแบบของบทเพลงไดเ้ ป็น กลมุ่ เพลงบรรเลงดว้ ย
เครอื่ งดนตรี กลมุ่ เพลงขบั รอ้ ง และกลมุ่ เพลงขับร้องประสานเสียง

ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๒ จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรีทงั้ ไทยและสากล
ระดับพฤติกรรมการวดั ความรคู้ วามจา
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์
12. ระดบั เสยี งสูงสดุ ของผู้หญงิ คอื แนวใด
ตัวเลอื ก ก แนวเบส ข แนวอัลโต
ค แนวเทเนอร์ ง แนวโซปราโน
ตวั เลอื กท่ีเลอื กแล้วได้คะแนน คือ ง. แนวโซปราโน
ความรู/้ ทกั ษะ ที่จาเป็น
ความรคู้ วามจาเรื่องการขับร้องประสานเสียง

ลงชอ่ื ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ลงชือ่ ________________ ผตู้ รวจ/กลนั่ กรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)
ขอ้ ท่ี ๑๓ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นรู้เกยี่ วกับเครอื่ งหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี จะทาใหส้ ามารถอา่ นและเขยี นโน้ต
สากลในอัตราจังหวะตา่ งๆ ได้

ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อา่ น เขยี น โน้ตดนตรีไทยและสากลในอตั ราจงั หวะตา่ งๆ
ระดับพฤตกิ รรมการวดั ความจาความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

13. ระดบั เสยี ง หมายถงึ สิ่งใด

ตัวเลอื ก ก. ความชา้ -เร็วของจังหวะ
ข. ความสูง-ตา่ ของเสยี ง
ค. เสียงท้มุ เสียงแหลม
ง. ความน่มุ นวลของเสยี ง

ตวั เลอื กทีเ่ ลอื กแล้วไดค้ ะแนน คอื ข. ความสงู -ตา่ ของเสียง
ความร้/ู ทกั ษะ ที่จาเปน็

ความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ื งองคป์ ระกอบของดนตรี

ลงชอ่ื ________________ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ลงชอ่ื ________________ ผู้ตรวจ/กล่นั กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ข้อที่ ๑๔ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นรเู้ กย่ี วกับเครื่องหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี จะทาให้สามารถอา่ นและเขียนโนต้
สากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ ได้

ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อ่าน เขยี น โน้ตดนตรไี ทยและสากลในอตั ราจงั หวะตา่ งๆ
ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความจาความเขา้ ใจ
คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๑4. การนับบรรทดั 5 เสน้ มีวิธกี ารนับอยา่ งไร
ตวั เลือก ก. เสน้ ลา่ งสดุ เปน็ เสน้ ที่ 1

ข. เส้นบนสุดเป็นเส้นท่ี 1
ค. ช่องลา่ งสุดเปน็ ชอ่ งท่ี 4
ง. ช่องบนสุดเป็นช่องที่ 1
ตัวเลือกทเ่ี ลือกแล้วไดค้ ะแนน คอื ก. เสน้ ลา่ งสุดเป็นเส้นท่ี 1
ความรู/้ ทกั ษะ ท่ีจาเป็น
ความรคู้ วามเขา้ ใจเรอื่ งบันไดเสยี ง

ลงช่ือ ________________ ผู้รับผิดชอบ
ลงชื่อ ________________ ผู้ตรวจ/กลนั่ กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ขอ้ ที่ ๑๕ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นรูเ้ ก่ยี วกบั เครือ่ งหมายและสญั ลกั ษณท์ างดนตรี จะทาให้สามารถอา่ นและเขียนโน้ต
สากลในอตั ราจงั หวะตา่ งๆ ได้

ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ
ระดับพฤติกรรมการวดั ความจาความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

๑5. อัตราจงั หวะของเพลงสากลจะกาหนดความยาวของตัวโนต้ ตามส่งิ ใด
ตัวเลือก ก. ชีพจร

ข. นาฬกิ า
ค. การหายใจ
ง. การกาหนดนบั
ตวั เลอื กที่เลือกแล้วได้คะแนน คอื ง. การกาหนดนบั
ความร/ู้ ทักษะ ทีจ่ าเปน็
ความรคู้ วามเขา้ ใจเรอ่ื งอตั ราจังหวะ

ลงช่อื ________________ ผู้รับผิดชอบ
ลงช่อื ________________ ผู้ตรวจ/กลนั่ กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ขอ้ ที่ ๑๖ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นรูเ้ ก่ียวกบั เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี จะทาใหส้ ามารถอา่ นและเขยี นโนต้
สากลในอัตราจงั หวะตา่ งๆ ได้

ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๔ อ่าน เขยี น โน้ตดนตรไี ทยและสากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ
ระดับพฤตกิ รรมการวดั ความจาความเขา้ ใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

๑6. กลุ่มตัวโนต้ ใดรวมกนั เทา่ กับ ๔ จังหวะ
ตวั เลอื ก ก.

ข.
ค.
ง.
ตัวเลือกที่เลือกแลว้ ไดค้ ะแนน คือ ก.
ความรู/้ ทักษะ ทจ่ี าเปน็
ความเข้าใจเร่อื งการนบั อตั ราจงั หวะ

ลงช่ือ ________________ ผูร้ ับผดิ ชอบ
ลงช่อื ________________ ผตู้ รวจ/กลน่ั กรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)
ขอ้ ท่ี ๑๗ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นร้เู ก่ียวกบั เครือ่ งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี จะทาใหส้ ามารถอ่านและเขียนโนต้
สากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ ได้

ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อ่าน เขียน โนต้ ดนตรีไทยและสากลในอัตราจงั หวะตา่ งๆ
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความจาความเขา้ ใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

๑7. ตัวโน้ตในข้อใดถูกต้อง
ตวั เลือก ก.

ข.
ค.
ง.
ทเ่ี ลอื กแล้วได้คะแนน คือ ข.
ความร้/ู ทักษะ ท่จี าเปน็
ความเข้าใจเรอ่ื งการกระจายของตัวโน้ต

ลงช่ือ ________________ ผูร้ บั ผิดชอบ
ลงชือ่ ________________ ผู้ตรวจ/กล่นั กรอง

บตั รข้อสอบ (Item card)
ข้อที่ ๑๘ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นรูเ้ ก่ียวกบั เคร่อื งหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี จะทาให้สามารถอ่านและเขียนโนต้
สากลในอัตราจงั หวะตา่ งๆ ได้

ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อา่ น เขียน โนต้ ดนตรีไทยและสากลในอตั ราจงั หวะตา่ งๆ
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความจาความเข้าใจ
คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๑8. โน้ตตวั ใดมคี า่ เทา่ กบั ๔ จงั หวะ
ตัวเลอื ก ก

ข
ค
ง
ตัวเลอื กที่เลอื กแลว้ ได้คะแนน คอื ก.
ความร/ู้ ทกั ษะ ทจี่ าเปน็
ความเขา้ ใจเรื่องสัญลกั ษณข์ องตวั โน้ต

ลงชอ่ื ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ลงช่อื ________________ ผูต้ รวจ/กลัน่ กรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ข้อท่ี ๑๙ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นร้เู ก่ียวกับเครอ่ื งหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี จะทาให้สามารถอ่านและเขียนโนต้
สากลในอัตราจงั หวะตา่ งๆ ได้

ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ม.๔-๖/๔ อ่าน เขยี น โน้ตดนตรไี ทยและสากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ
ระดับพฤติกรรมการวดั ความจาความเขา้ ใจ
คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

๑9. เครื่องหมายกาหนดจงั หวะ ควรใช้เขียนตอนใดของบทเพลง
ตัวเลือก ก. ตอนใดก็ได้

ข. ตอนเริม่ ตน้
ค. ตอนกลาง
ง. ตอนทา้ ย
ตวั เลอื กทเ่ี ลอื กแล้วไดค้ ะแนน คือ ข. ตอนเริม่ ต้น
ความรู้/ทกั ษะ ทีจ่ าเปน็
ความรเู้ รอื่ งเคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี

ลงชื่อ ________________ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
ลงชอื่ ________________ ผูต้ รวจ/กลั่นกรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)

ข้อท่ี ๒๐ คะแนน ๑

มาตรฐาน ศ ๒.๑ การเรยี นรู้เกี่ยวกับเคร่อื งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี จะทาใหส้ ามารถอ่านและเขยี นโนต้

สากลในอัตราจังหวะตา่ งๆ ได้

ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๔ อา่ น เขยี น โนต้ ดนตรีไทยและสากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ

ระดบั พฤติกรรมการวดั ความจาความเขา้ ใจ

คาถาม/โจทย/์ สถานการณ์

20. ข้อใดไมใ่ ช่ตวั หยดุ

ตวั เลอื ก ก. ข.

ค. ง.

ตวั เลือกทีเ่ ลือกแลว้ ไดค้ ะแนน คอื ง.
ความร้/ู ทกั ษะ ท่ีจาเปน็

ความรู้เรอื่ งเคร่ืองหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี

ลงชอ่ื ________________ ผู้รับผดิ ชอบ
ลงชื่อ ________________ ผู้ตรวจ/กล่นั กรอง



ญ.ว.2/รร.4

เอกสารระบบเรียนรู้
แบบรายงานการวดั และประเมินผลการเรียนรู้
รหัสวิชา ศ32102 รายวิชา ดนตรี-นาฏศลิ ปศ์ ึกษา๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

จัดทาโดย
นายศรญั ยพ์ งษ์ ไชยพยนั ต์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

กลุม่ บริหารวิชาการ
โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาสงขลา สตูล

ญ.ว.2/รร.4

แผนการวดั และประเมนิ ผล

รหัสวิชา ศ๓๒๑o๒ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศิลป์ศึกษา๑ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๕
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒o ชวั่ โมง จานวน ๓ .หนว่ ยกติ
อตั ราสว่ นคะแนนตามตวั ชี้วดั ระหว่างเรียน : กลางภาค : ปลายภาค = ๖o : ๒o : ๒o

ระหว่างภาค/ ตวั ชว้ี ดั /ผลการ เนอ้ื หา/ วธิ ีการ/ คะแนน
ปลายภาค เรยี นรู้ ขอ้ ท่ี สาระการเรยี นรู้ เคร่ืองมอื การวัดผล ๑o
(ใบงาน/แบบทดสอบ/
ชน้ิ งาน/ภาระงาน)

กอ่ นสอบกลางภาค ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘ ความรู้ท่ัวไปเกย่ี วกับ - mymap ยคุ
ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ดนตรไี ทย ดนตรีไทย

- ประวัตศิ าสตร์ดนตรไี ทยยคุ
สโุ ขทยั

- ประวัติศาสตรด์ นตรีไทยยุค
กรุงศรีอยธุ ยา

ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘ - ประวตั ิศาสตรด์ นตรีไทยยุค - ทดสอบหลงั เรียน 10
ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ กรุงธนบุรี เกบ็ คะแนน

- ประวตั ศิ าสตรด์ นตรไี ทยยุค
กรุงรตั นะโกสนิ

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ความรู้ทวั่ ไปเก่ียวกับ - นาเสนองานกลมุ่ 20
ม.๔-๖/๔ ดนตรสี ากล ยคุ สมยั ดนตรสี ากล

- ยุคสมยั ของดนตรสี ากล
1.กอ่ นประวัตศิ าสตร์
2.ยคุ ฟนื้ ฟศู ลิ ปะ
3.ยคุ บาโรค

สอบกลางภาค ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ - ยคุ สมัยของดนตรีสากล สอบปรนัยแบบออนไลน์ 20
ม.๔-๖/๔ ๔.ยคุ คลาสสกิ
๕.ยคุ โรแมนติค
6.ยคุ อิมเพชชนั นชิ
7.ยคู 20

หลงั สอบกลางภาค ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๒ การปฏบิ ตั ิดนตรสี ากล - สอบการเล่น 20
ม.๔-๖/๘ - บรรเลงดนตรโี ฟลค์ซอง ดนตรเี ป็นกลุ่ม

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๔

สอบปลายภาค ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๔ - อา่ นโน้ตสากล - สอบปรนัยแบบ 20
ม.๔-๖/๕ ออนไลน์
- คุณคา่ ในการเลน่ ดนตรเี ปน็ ทมี

- อาชพี ที่นาไปต่อยอดในสาย
ดนตรี

รวม 100

ใบงาน/ช้ินงาน/ภาระงานทมี่ อบหมาย ตวั ช้วี ดั /ผล คะแนน ประเภทงาน วนั ทีก่ าหนดสง่
ท่ี งานที่มอบหมาย/เรือ่ ง
1. mymap ยุคดนตรีไทย การเรยี นรู้ขอ้ ท่ี กลมุ่ /เด่ยี ว

1 ทดสอบหลงั เรยี นเก็บคะแนน ศ ๒.๑ 10 งานเดยี่ ว 17 มิ.ย.65

2 นาเสนองานกลุ่มยุคสมัยดนตรีสากล ม.๔-๖/๘
3 บรรเลงดนตรีโฟลคซ์ อง ศ ๒.๒

ม.๔-๖/๒

ศ ๒.๑ 10 งานเดี่ยว 11-15 ก.ค.65
ม.๔-๖/๘ 20 งานกลมุ่ 25-29 ก.ค.65
ศ ๒.๒ 20 งานกลุ่ม 5-9 ก.ย.65
ม.๔-๖/๒
ศ ๒.๒
ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๔
ศ ๒.๑

ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๘

ศ ๒.๒

ม.๔-๖/๒
ม.๔-๖/๔

ศ ๒.๒

ม.๔-๖/๔

ม.๔-๖/๕

ญ.ว.2/รร.4

ตารางวเิ คราะหข์ อ้ สอบ (Test blueprint)
รายวชิ า ดนตร–ี นาฏศลิ ป์ 2 รหสั ศ32102 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี5 กลมุ่ สาระศลิ ปะ
แบบทดสอบ  กลางภาค  ปลายภาค ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

รปู แบบขอ้ สอบ 1. เลอื กคาตอบทถี่ กู ท่ีสดุ 1 ขอ้
1.1. ปรนัย
2. เลือกคาตอบทีถ่ กู ท่สี ุดมากกว่า 1 คาตอบ

3. เลือกคาตอบแตล่ ะหมวดทีส่ ัมพันธ์กัน
4. เตมิ คาหรอื ข้อความสั้น ๆ /เตมิ ตัวเลข

1.2. อตั นัย 1. แบบจากัดคาตอบ
2. แบบไม่จากดั คาตอบ (แสดงวธิ ที า)

1. ระดับพฤตกิ รรม 1. ความรูค้ วามจา 2. ความเขา้ ใจ 3. การนาไปใช้

4. การวิเคราะห์ 5. การสงั เคราะห์ 6. การประเมินค่า

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ รูปแบบ ระดบั จานวน หมายเหตุ
พฤตกิ รรม ข้อ

สาระท่ี 1 1. ปรนัย ความรู้ ปรนัย
เลือกคาตอบที่ถูกที่สุด 1 ความจา 4 ขอ้
มาตรฐาน ศ 2.1 ศ 2.2 ข้อ2. อตั นยั อัตนัย
แบบไมจ่ ากัดคาตอบ ความรู้ 2 ข้อ
ตวั ช้วี ัดที่............ ความจา
1. ปรนยั ความเข้าใจ ปรนัย
ม.4-6/4 อธบิ ายบทบาทของ เลือกคาตอบที่ถูกท่ีสุด 1 4 ข้อ
ข้อ
ดนตรีในการสะท้อนแนวความคดิ 2. อตั นยั
และคา่ นยิ มทเี่ ปลีย่ นไปของคนใน แบบจากัดคาตอบ

สังคม

ม.4-6/2 จาแนกประเภท
และรูปแบบของวงดนตรที งั้ ไทย
และสากล

ม.4-6/4 อา่ น เขียน โนต้ 1. ปรนัย การวิเคราะห์ ปรนัย
4 ข้อ
ดนตรีไทยและสากลในอตั ราจังหวะ เลือกคาตอบที่ถูกที่สุด 1 การสังเคราะห์ อตั นัย
3 ขอ้
ต่างๆ ข้อ2. อัตนยั ค ว าม เข้ าใจ

แบบจากัดคาตอบ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ รูปแบบ ระดับ จานวน หมายเหตุ
พฤติกรรม ขอ้

ม.4-6/5 รอ้ งเพลง หรอื 1. ปรนัย ความเขา้ ใจ ปรนยั
เล่นดนตรเี ดีย่ วและรวมวง โดยเนน้ เลือกคาตอบท่ีถูกท่ีสุด 1 การนาไปใช้ 3 ขอ้
เทคนิคการแสดงออกและคณุ ภาพ ขอ้
ของการแสดง 20 ขอ้ 20 คะแนน

รวม

บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ขอ้ ที่ 1 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.2 ดนตรสี ากล มีคุณค่าและความงามทางเสยี งดนตรี จงึ มสี ่วนช่วยในการพฒั นาจิตใจของ
มนษุ ยใ์ หม้ ี ความ โอบออ้ มอารี

ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/5 อธิบายบทบาทของดนตรใี นการสะท้อนแนวความคิดและคา่ นยิ ม
ที่ เปลยี่ นไปของคนในสังคม
ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 1. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของดนตรี
ตวั เลอื ก ก. ฝกึ สมาธิ กระต้นุ ความทรงจา

ข. สร้างรายไดเ้ พือ่ เลย้ี งครอบครัวได้ดี
ค. เปน็ สอื่ กลางในการตดิ ตอ่ ส่อื สารในชนเผ่า
ง. เปน็ ส่วนประกอบในการจดั การเรียนการสอน
ตวั เลือกท่ีเลือกแล้วได้คะแนน คอื ค. เป็นส่อื กลางในการตดิ ต่อสอ่ื สารในชนเผา่
ความร/ู้ ทักษะ ท่ีจาเปน็
ความรคู้ วามจาเรื่องบทบาทของดนตรใี นสงั คม

ลงช่อื ________________ ผ้รู ับผิดชอบ
ลงช่ือ ________________ ผ้ตู รวจ/กลน่ั กรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ขอ้ ท่ี 2 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.2 ดนตรสี ากล มีคณุ ค่าและความงามทางเสยี งดนตรี จงึ มสี ่วนช่วยในการพฒั นาจติ ใจ
ของ มนษุ ย์ใหม้ ีความ โอบออ้ มอารี

ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ม.4-6/4 อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะทอ้ นแนวความคิดและค่านยิ ม
ที่ เปลี่ยนไปของคนในสังคม

ระดับพฤตกิ รรมการวดั การวเิ คราะห์
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 2.การฟังดนตรีแบบใดทีเ่ ม่อื ฟังแล้วสามารถทจ่ี ะประเมนิ คณุ ภาพผลงานดนตรีได้
ตัวเลือก ก. ฟังแบบผ่านหู ค. ฟงั ด้วยความรู้สกึ

ข. ฟงั ดว้ ยอารมณ์ ง. ฟงั ดว้ ยความซาบซ้งึ
ตวั เลือกทีเ่ ลอื กแลว้ ได้คะแนน คือ ง. ฟงั ดว้ ยความซาบซึ้ง

ความร/ู้ ทกั ษะ ที่จาเปน็
ความรคู้ วามจาเรอ่ื งบทบาทของดนตรใี นสงั คม

ลงชื่อ ________________ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
ลงชอ่ื ________________ ผตู้ รวจ/กลั่นกรอง

บัตรข้อสอบ (Item card)

ข้อที่ 3 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.2 ดนตรสี ากล มคี ุณคา่ และความงามทางเสยี งดนตรี จงึ มสี ว่ นช่วยในการพัฒนาจิตใจ
ของ มนุษย์ให้มีความโอบอ้อมอารี
ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/4 อธบิ ายบทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นแนวความคดิ และค่านยิ ม
ที่ เปล่ียนไปของคนในสงั คม
ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความรคู้ วามจา
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 3.ขอ้ ใดไม่ใช่ปัจจยั ทท่ี าใหเ้ กิดดนตรพี นื้ บา้ นในแตล่ ะท้องถน่ิ
ตัวเลือก ก. สภาพแวดลอ้ ม

ข. ภมู ิหลังทางประวตั ิศาสตร์
ค. การทามาหากนิ ของคนในชุมชน
ง. จานวนประชากรในแตล่ ะชุมชน
ตวั เลือกทเ่ี ลอื กแลว้ ไดค้ ะแนน คอื ง. จานวนประชากรในแต่ละชมุ ชน
ความร/ู้ ทักษะ ท่ีจาเปน็
ความรคู้ วามจาเรอื่ งบทบาทของดนตรใี นสังคม

ลงช่อื ________________ ผ้รู ับผดิ ชอบ
ลงชอื่ ________________ ผตู้ รวจ/กลั่นกรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บตั รข้อสอบ (Item card)
ขอ้ ที่ 4 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.2 ดนตรสี ากล มีคณุ คา่ และความงามทางเสียงดนตรี จึงมสี ่วนชว่ ยในการพฒั นาจิตใจ
ของ มนุษย์ให้มีความโอบออ้ มอารี
ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ ม.4-6/4 อธบิ ายบทบาทของดนตรใี นการสะท้อนแนวความคิดและค่านยิ ม
ท่ี เปลยี่ นไปของคนในสงั คม
ระดับพฤติกรรมการวดั ความรคู้ วามจา
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 4.ดนตรพี ืน้ บา้ นใหค้ ณุ ค่าในเรอ่ื งใดมากที่สดุ
ตวั เลอื ก ก. ให้คติสอนใจ

ข. ให้ความเพลดิ เพลิน
ค. ให้คนในทอ้ งถ่ินเกดิ ความรกั และความสามคั คกี นั
ง. บ่งบอกถึงวฒั นธรรมประเพณีของคนในท้องถิ่นนนั้ ๆ
ตวั เลือกที่เลือกแล้วไดค้ ะแนน คือ ง. บ่งบอกถึงวฒั นธรรมประเพณขี องคนในทอ้ งถิ่น
น้ันๆ ความร/ู้ ทกั ษะ ที่จาเป็น
ความรคู้ วามจาเร่ืองบทบาทของดนตรใี นสงั คม

ลงชือ่ ________________ ผูร้ บั ผดิ ชอบ

ลงช่ือ ________________ ผ้ตู รวจ/กลนั่ กรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ขอ้ ท่ี 5 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรูปแบบของบทเพลงได้เป็น กลุ่มเพลงบรรเลง
ดว้ ย เครื่องดนตรี กลุ่มเพลงขับร้อง และกลุ่มเพลงขับร้องประสานเสยี ง
ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/2 จาแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีทงั้ ไทยและสากล
ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์5.การบรรเลงดนตรเี ป็นวงจะต้องคานึงถงึ สง่ิ ใดเป็นสาคัญ
ตัวเลอื ก ก. ความพรอ้ มเพรียง

ข. ความดงั ของเสียงเครอ่ื งดนตรี
ค. ความมีระเบยี บเรยี บร้อยของการจัดวงดนตรี
ง. ความสอดคล้องกลมกลนื กนั ของเสยี งเครือ่ งดนตรที บ่ี รรเลง
ตวั เลอื กท่ีเลือกแล้วได้คะแนน คอื ง. ความสอดคลอ้ งกลมกลนื กันของเสียงเคร่อื งดนตรีที่
บรรเลง ความร/ู้ ทักษะ ท่จี าเปน็
ความเขา้ ใจในการบรรเลงดนตรี

ลงชือ่ ________________ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ลงชื่อ ________________ ผู้ตรวจ/กลั่นกรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บตั รข้อสอบ (Item card)
ขอ้ ท่ี 6 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรปู แบบของบทเพลงไดเ้ ปน็ กลุม่ เพลงบรรเลง
ด้วย เครอื่ งดนตรี กลุ่มเพลงขับร้อง และกล่มุ เพลงขบั ร้องประสานเสยี ง
ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/4 จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรีทัง้ ไทยและสากล
ระดับพฤติกรรมการวดั ความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 6. การขบั รอ้ งประสานเสยี ง หมายถงึ ขอ้ ใด
ตัวเลอื ก ก ขบั รอ้ งพร้อมกัน ข ขับร้องเด่ียวมลี ูกคู่

ค ขบั ร้องสองคนขึน้ ไป ง ขบั รอ้ งเสยี งกลมกลืน
ตัวเลือกท่เี ลอื กแลว้ ได้คะแนน คือ ค. ขับรอ้ งสองคนขน้ึ ไป
ความร/ู้ ทักษะ ท่ีจาเปน็

ความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ื งการขบั รอ้ งประสานเสียง
ลงชื่อ ________________ ผูร้ ับผดิ ชอบ

ลงชื่อ ________________ ผู้ตรวจ/กล่นั กรอง

บตั รข้อสอบ (Item card)
ข้อที่ 7 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรูปแบบของบทเพลงไดเ้ ปน็ กลมุ่ เพลงบรรเลง
ด้วย เครอ่ื งดนตรี กล่มุ เพลงขบั รอ้ ง และกลุ่มเพลงขบั ร้องประสานเสียง
ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/2 จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรีทงั้ ไทยและสากล
ระดบั พฤตกิ รรมการวดั ความรู้ความจา
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 7. ระดับเสียงของการขับรอ้ งประสานเสยี งมกี ีแ่ นว
ตัวเลือก ก 2 แนว ข 3 แนว

ค 4 แนว ง 5 แนว
ตัวเลือกทเ่ี ลอื กแลว้ ไดค้ ะแนน คอื ค. 4 แนว
ความร/ู้ ทักษะ ที่จาเปน็

ความรคู้ วามเข้าใจเรอื่ งการขับรอ้ งประสานเสียง
ลงชื่อ ________________ ผ้รู บั ผดิ ชอบ
ลงชอื่ ________________ ผู้ตรวจ/กลั่นกรอง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บัตรขอ้ สอบ (Item card)
ข้อที่ 8 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรปู แบบของบทเพลงไดเ้ ป็น กลุ่มเพลงบรรเลง
ด้วย เคร่อื งดนตรี กลุม่ เพลงขับร้อง และกลุม่ เพลงขบั ร้องประสานเสยี ง
ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/2 จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรที งั้ ไทยและสากล
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความรคู้ วามจา
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 8. ระดับเสียงสงู สุดของผู้หญิง คอื แนวใด
ตวั เลือก ก แนวเบส ข แนวอลั โต

ค แนวเทเนอร์ ง แนวโซปราโน
ตัวเลอื กทเี่ ลอื กแลว้ ไดค้ ะแนน คอื ง. แนวโซปราโน
ความร/ู้ ทกั ษะ ท่ีจาเป็น

ความรคู้ วามจาเรอื่ งการขับรอ้ งประสานเสยี ง

ลงชื่อ ________________ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ลงช่ือ ________________ ผูต้ รวจ/กล่นั กรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ข้อท่ี 9 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรูเ้ กย่ี วกับเคร่อื งหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี จะทาให้สามารถอ่านและเขยี น
โนต้ สากลในอตั ราจงั หวะตา่ งๆ ได้
ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ ม.4-6/4 อ่าน เขยี น โนต้ ดนตรีไทยและสากลในอตั ราจงั หวะ
ต่างๆ
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความจาความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 9. ระดบั เสียง หมายถงึ ส่งิ ใด

ตัวเลอื ก ก. ความช้า-เรว็ ของจังหวะ
ข. ความสูง-ต่าของเสยี ง
ค. เสียงทมุ้ เสยี งแหลม
ง. ความนุ่มนวลของเสยี ง

ตวั เลอื กท่เี ลอื กแลว้ ได้คะแนน คอื ข. ความสูง-ตา่ ของเสียง
ความร/ู้ ทกั ษะ ที่จาเปน็

ความรคู้ วามเขา้ ใจเรอ่ื งองคป์ ระกอบของดนตรี

ลงชือ่ ________________ ผู้รับผิดชอบ
ลงช่อื ________________ ผตู้ รวจ/กลน่ั กรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ขอ้ ท่ี 10 คะแนน 1
มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรเู้ กีย่ วกบั เครื่องหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี จะทาใหส้ ามารถอ่านและเขยี น
โนต้ สากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ ได้
ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/4 อา่ น เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากลในอัตราจังหวะ
ตา่ งๆ
ระดับพฤติกรรมการวดั ความจาความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ 10. การนบั บรรทดั 5 เส้น มวี ิธกี ารนบั อยา่ งไร
ตัวเลอื ก ก. เส้นลา่ งสดุ เปน็ เสน้ ที่ 1

ข. เสน้ บนสดุ เปน็ เส้นที่ 1
ค. ช่องลา่ งสดุ เป็นชอ่ งท่ี 4
ง. ช่องบนสุดเป็นช่องที่ 1
ตัวเลอื กทีเ่ ลือกแลว้ ไดค้ ะแนน คือ ก. เสน้ ลา่ งสดุ เปน็ เส้นที่ 1
ความร/ู้ ทกั ษะ ที่จาเป็น
ความรคู้ วามเขา้ ใจเรอ่ื งบนั ไดเสยี ง

ลงชื่อ ________________ ผรู้ ับผิดชอบ

ลงช่อื ________________ ผตู้ รวจ/กลน่ั กรอง

บตั รข้อสอบ (Item card)

ข้อท่ี 11 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรูเ้ กย่ี วกบั เคร่อื งหมายและสัญลกั ษณท์ างดนตรี จะทาใหส้ ามารถอ่านและเขียน
โนต้ สากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ ได้
ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ม.4-6/4 อา่ น เขยี น โนต้ ดนตรีไทยและสากลในอตั ราจังหวะ
ตา่ งๆ
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความจาความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

11. อตั ราจังหวะของเพลงสากลจะกาหนดความยาวของตัวโนต้ ตามส่ิงใด
ตัวเลือก ก. ชีพจร

ข. นาฬกิ า
ค. การหายใจ
ง. การกาหนดนบั
ตวั เลอื กทเ่ี ลอื กแล้วได้คะแนน คือ ง. การกาหนดนับ
ความร/ู้ ทักษะ ที่จาเปน็
ความรคู้ วามเข้าใจเรอื่ งอตั ราจังหวะ

ลงชอ่ื ________________ ผรู้ บั ผิดชอบ
ลงชื่อ ________________ ผ้ตู รวจ/กล่นั กรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บัตรข้อสอบ (Item card)

ขอ้ ท่ี 12 คะแนน 1
มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรูเ้ กยี่ วกบั เครื่องหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี จะทาใหส้ ามารถอ่านและเขยี น
โน้ต สากลในอตั ราจังหวะตา่ งๆ ได้
ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/4 อ่าน เขียน โนต้ ดนตรีไทยและสากลในอัตราจงั หวะ
ต่างๆ
ระดับพฤตกิ รรมการวดั ความจาความเข้าใจ

คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

12. กลมุ่ ตวั โนต้ ใดรวมกนั เทา่ กบั 4 จงั หวะ

ตัวเลือก ก.

ข.

ค.

ง.

ตัวเลือกทีเ่ ลือกแล้ว

ไดค้ ะแนน คอื ก.

ความร/ู้ ทกั ษะ ที่จาเป็น

ความเขา้ ใจเร่อื งการนบั อตั ราจังหวะ

ลงชื่อ ________________ ผ้รู ับผิดชอบ
ลงชอื่ ________________ ผู้ตรวจ/กลั่นกรอง

บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ข้อที่ 13 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรูเ้ กีย่ วกับเครอ่ื งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี จะทาให้สามารถอ่านและเขยี น
โน้ต สากลในอตั ราจังหวะต่างๆ ได้
ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/4 อ่าน เขยี น โน้ตดนตรีไทยและสากลในอัตราจังหวะ
ตา่ งๆ
ระดับพฤตกิ รรมการวดั ความจาความเข้าใจ

คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

13. ตวั โนต้ ในขอ้ ใดถูกตอ้ ง

ตวั เลือก ก.

ข.

ค.

ง.

ท่เี ลอื กแล้วได้คะแนน

คือ ข.

ความร/ู้ ทักษะ ที่จาเปน็

ความเข้าใจเรื่องการกระจายของตัวโนต้

ลงชื่อ ________________ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ลงชือ่ ________________ ผู้ตรวจ/กล่นั กรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บตั รข้อสอบ (Item card)

ข้อท่ี 14 คะแนน 1
มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรเู้ กี่ยวกบั เครื่องหมายและสัญลกั ษณท์ างดนตรี จะทาใหส้ ามารถอ่านและเขยี น
โนต้ สากลในอตั ราจงั หวะตา่ งๆ ได้
ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ม.4-6/4 อ่าน เขยี น โน้ตดนตรีไทยและสากลในอตั ราจงั หวะ
ตา่ งๆ
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความจาความเข้าใจ

คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

14. โนต้ ตัวใดมีคา่ เทา่ กบั 4 จงั หวะ

ตัวเลือก ก

ข

ค

ง

ตัวเลือกท่ีเลือกแล้วไดค้ ะแนน คือ ก.

ความร/ู้ ทกั ษะ ท่ีจาเป็น

ความเขา้ ใจเรือ่ งสัญลักษณข์ องตวั โน้ต

ลงชอื่ ________________ ผรู้ ับผิดชอบ

ลงช่อื ________________ ผู้ตรวจ/กล่ันกรอง

บัตรขอ้ สอบ (Item card)

ข้อที่ 15 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรู้เกี่ยวกับเครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี จะทาใหส้ ามารถอ่านและเขียน
โนต้ สากลในอตั ราจังหวะต่างๆ ได้
ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/4 อา่ น เขียน โนต้ ดนตรไี ทยและสากลในอัตราจังหวะ
ต่างๆ
ระดับพฤตกิ รรมการวดั ความจาความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

15. เครื่องหมายกาหนดจังหวะควรใชเ้ ขยี นตอนใดของบทเพลง
ตวั เลอื ก ก. ตอนใดก็ได้

ข. ตอนเร่ิมตน้
ค. ตอนกลาง
ง. ตอนทา้ ย
ตวั เลอื กทีเ่ ลือกแลว้ ได้คะแนน คือ ข. ตอนเริ่มตน้
ความร/ู้ ทกั ษะ ท่ีจาเปน็
ความรเู้ รอ่ื งเครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี

ลงชอื่ ________________ ผ้รู ับผิดชอบ
ลงชื่อ ________________ ผู้ตรวจ/กลั่นกรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บัตรข้อสอบ (Item card)

ข้อท่ี 16 คะแนน 1
มาตรฐาน ศ 2.1 การเรยี นรู้เกี่ยวกบั เครอ่ื งหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี จะทาใหส้ ามารถอา่ นและเขียน
โนต้ สากลในอตั ราจงั หวะตา่ งๆ ได้
ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ ม.4-6/4 อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากลในอตั ราจงั หวะ
ตา่ งๆ
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความจาความเขา้ ใจ

คาถาม/โจทย์/สถานการณ์ ๑๖. ขอ้ ใดไม่ใชต่ วั หยุด

ตัวเลือก ก. ข.

ค. ง.

ตัวเลอื กที่เลอื กแล้วได้คะแนน คอื ข
ความร/ู้ ทักษะ ท่ีจาเป็น

ความรูเ้ รอ่ื งเครอื่ งหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี

ลงชอ่ื ________________ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ลงชอ่ื ________________ ผู้ตรวจ/กล่นั กรอง

บตั รข้อสอบ (Item card)
อัตนยั ขอ้ ที่ 1 คะแนน 1
มาตรฐาน ศ 2.2 ดนตรสี ากล มคี ุณค่าและความงามทางเสียงดนตรี จงึ มสี ่วนชว่ ยในการพัฒนาจติ ใจของ
มนษุ ยใ์ หม้ ี ความ โอบออ้ มอารี
ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ม.4-6/4 อธิบายบทบาทของดนตรใี นการสะท้อนแนวความคดิ และคา่ นยิ ม
ที่ เปล่ียนไปของคนในสงั คม
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความเขา้ ใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

1. คาวา่ “สนุ ทรียศาสตร์” มีความหมายวา่ อย่างไร
คาตอบที่ได้คะแนน คือ ความสวย ความงาม และความไพเราะ สามารถรบั รไู้ ดด้ ว้ ยประสาทสมั ผัส เกดิ
ความรสู้ กึ ปตี ิยินดี อิ่มเอมใจ พอใจ และชน่ื ชมในสงิ่ ตา่ ง ๆ ที่เขา้ มาปะทะอาจจะเป็นในธรรมชาตเิ อง หรอื ที่
มนษุ ย์ผลติ คิดค้นขนึ้ โดยมีจดุ ประสงคใ์ หม้ ีความงาม” สนุ ทรียภาพ “ประสบการณ์ทางความงามเกดิ ขนึ้ จาก
การ ได้สัมผัสกับสง่ิ ท่มี คี วามงาม ความไพเราะ แลว้ ทาให้เกิดอารมณ์สุนทรยี ์ เกิดความปติ สิ ุขเพลดิ เพลนิ ”
ความร/ู้ ทักษะ ท่ีจาเป็น ความรเู้ ร่อื ง สนุ ทรยี ศาสตร์

ลงชอื่ ________________ ผูร้ ับผดิ ชอบ
ลงชื่อ ________________ ผตู้ รวจ/กลน่ั กรอง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

บตั รขอ้ สอบ (Item card)

ข้อท่ี 2 คะแนน 1

มาตรฐาน ศ 2.2 ดนตรสี ากล มีคณุ ค่าและความงามทางเสียงดนตรี จงึ มสี ว่ นชว่ ยในการพฒั นาจิตใจของ
มนษุ ยใ์ ห้มี ความ โอบอ้อมอารี
ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ ม.4-6/4 อธบิ ายบทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นแนวความคิดและค่านยิ ม
ที่ เปล่ยี นไปของคนในสงั คม
ระดับพฤติกรรมการวดั ความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

2.กลอนบทนีใ้ หค้ วามรู้สกึ อย่างไร
ชนใดไมม่ ีดนตรีกาล ในสันดานเป็นคนชอบกลนัก
อีกใครฟังดนตรีไม่เห็นเพราะ เขานนั้ เหมาะคดิ กบฏอปั ลกั ษณ์

ฤาอบุ ายเลห่ ์รา้ ยขมังนกั มโนหนกั มืดมัวเหมอื นราตรี
อีกดวงใจย่อมดาสกปรก ราวนรกเช่นกล่าวมาน่ี

ไมค่ วรใครไวใ้ จในโลกน้ี เจา้ จงฟงั ดนตรีเถดิ ชื่นใจ
คาตอบท่ีไดค้ ะแนน คือ คณุ คา่ ของดนตรีทม่ี ตี ่อมนษุ ย์
ความร/ู้ ทักษะ ที่จาเปน็

การวิเคราะห์เรอื่ งคุณคา่ และความงามของดนตรี
ลงชือ่ ________________ ผรู้ บั ผิดชอบ

ลงชือ่ ________________ ผตู้ รวจ/กลน่ั กรอง

บัตรข้อสอบ (Item card)
ขอ้ ที่ 3 คะแนน 2

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เพลงสากลสามารถจาแนกประเภทตามรปู แบบของบทเพลงได้เปน็ กลมุ่ เพลงบรรเลง
ดว้ ย เครอ่ื งดนตรี กลมุ่ เพลงขบั ร้อง และกลมุ่ เพลงขับร้องประสานเสยี ง
ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ม.๔-๖/๒ จาแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีท้ังไทยและสากล
ระดบั พฤติกรรมการวดั ความเข้าใจ
คาถาม/โจทย์/สถานการณ์

๓. ให้นกั เรียนเขียนแผนผงั ความคดิ สรุปประเภทของเพลงสากล

เพลงปอ็ ปปูลาร์

เพลงคลาสสิก เพลงศาสนา

ประเภทของเพลงสากล

เพลงฆราวาสหรือ
เพลงบนั เทงิ เพลงขบั รอ้ งหลายแนว เพลงขบั รอ้ งแนวเดียว เพลงขบั ร้องหมู่

คาตอบท่ไี ด้คะแนน คือ 1.เพลงคลาสสกิ หมายถงึ เพลงทมี่ ีคุณคา่ ดา้ นสงั คีตศิลปช์ ัน้ สงู ที่มแี บบแผน 2.
เพลงป็อปปูลาร์ หมายถึง เพลงทไี่ ดร้ ับความนยิ มจากมหาชนในแตล่ ะยคุ สมัยอย่างกวา้ งขวาง 3. เพลงศาสนา
คือ จุดเร่มิ ตน้ ของเพลงคลาสสกิ เกิดจากนักบวชในศาสนาครสิ ตเ์ ปน็ ผคู้ ิดคน้ ควา้ และ สร้างสรรค์ขนึ้ เพื่อใช้
ในศาสนะพิธีและสวดสรรเสริญพระศาสดา
4. เพลงฆราวาสหรอื เพลงบนั เทงิ คือเพลงท่ีใช้นอกโบสถ์สาหรบั ฆราวาส (Secular music) ไม่มีเนื้อหาสาระ
เกยี่ วกบั ศาสนา เปน็ เพลงทเี่ ผยแพร่ออกมานอกโบสถ์และนอกวงั ของราชวงศห์ รือขุนนางในยโุ รป 5. เพลง
ขับรอ้ งแนวเดยี ว หมายถงึ เพลงขับรอ้ งทีน่ กั รอ้ งคนเดยี วขับร้องตง้ั แตต่ ้นจนจบ อาจมวี งดนตรีบรรเลง
ประกอบหรอื วงขบั ร้องประสานเสยี งขับรอ้ งสนบั สนนุ ก็ได้
6. เพลงขับร้องหมู่ หมายถงึ การขบั รอ้ งเดี่ยวดว้ ยนักร้องหลายคนขบั ร้องเพลงเดยี วกนั ไปพรอ้ มกนั ตามโน้ต
แนวเดียว
7. เพลงขับรอ้ งหลายแนว หมายถึง เพลงขบั รอ้ งหมทู่ ีแ่ ยกเปน็ หลายแนว สามารถแบ่งได้เป็น 4 แนว

ความร/ู้ ทักษะ ที่จาเปน็
ความรู้ เรือ่ งประเภทของเพลงสากล
ลงชือ่ ________________ ผูร้ บั ผิดชอบ
ลงชือ่ ________________ ผูต้ รวจ/กลน่ั กรอง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..