15Ithink dalam pdp matematik (1)

Tunjukkan beberapa cara pendaraban yang kamu tahu

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

CARA-CARA PENDARABAN

http://matt-allison.blogspot.com/2sh0am1s2az/ila0b1teM/sBaaM'anMbcaBnhI 2oJ0U1rK4-cPehdaagrotgsi BpPoGsters.html

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

AKTIVITI 4: MEMBINA PETA POKOK

SEMUA KUMPULAN
Berdasarkan dari mana-mana peta yang
telah dibina dari aktiviti 1, aktiviti 2 dan
aktiviti 3, bolehkah anda membuat
pengelasan berdasarkan maklumat
yang diperolehi. Cuba bina peta pokok
untuk membuat pengelasan.

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

ACTIVITIES-BRACE MAP-ANALYZE, BREAK

INTO PARTS

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

APAKAH KOMPONEN PECAHAN-PECAHAN WANG KERTAS RM1
MENGGUNAKAN WANG SYILING YANG DAPAT KAMU JELASKAN
MENUGntGuUk NAKAN IDEA SENDIRI

menunjukkan
pecahan wang
kertas terdiri
daripada beberapa
duit syiling

Menunjukkan bagaimana
saya membuat
pengiraan wang poket
dan simpanan saya

Memudahkan saya menambahshawmsaanzilga bte sa'aban JUK Pedagogi BPG

MBMMBI 2014

BAGAIMANAKAH KAMU CERAKINKAN 76 435

Menunjukkan
ceraikan nombor
mengikut nilai digit
bagi memudahkan
penambahan

Untuk mengetahui
cerakin memudahkan
pengiraan

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

1
4

1
21

16
1
1 41

16
1
41

16

1 1
4shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG 16

MBMMBI 2014

BAGAIMANAKAH KAMU MENJELASKAN KONSEP BAHAGI PECAHAN
MENGGUNAKAN PETA DAKAP

1÷2=1
2

1 ÷2= 1
24
1÷4= 1
4 16

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

Anda dikehendaki mengenalpasti komponen atau struktur yang
membina robot daripada bentuk 2 dimensi berikut

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

KENALPASTI BENTUK DUA DIMENSI YANG
DIDAPATI DARIPADA BENTUK 3D

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

GAJI ENCIK RAHIM IALAH RM4 500 SEBULAN. DIA MEMBELANJAKAN

DARIPADA GAJINYA. DIA MEMBERI DARIPADA BAKI GAJINYA

KEPADA ISTERI DAN SELEBIHNYA DISIMPAN.

BERAPAKAH JUMLAH SIMPANANNYA ?

Jumlah simpanan= RM300+RM1300+RM1300+RM1300
= RM1200

Jumlah simpanan= RM300 x 4 = sRhaMm1sa2zil0a 0bte sa'aban JUK Pedagogi BPG

MBMMBI 2014

AKTIVITI 5: MEMBINA PETA DAKAP
SEMUA KUMPULAN

Anda diminta untuk mengenalpasti hubungan seluruh-
bahagian daripada maklumat yang diperolehi melalui
proses pemikiran yang berlaku pada aktiviti-aktiviti
sebelum ini. Bina peta dakap untuk menunjukkan
hubungan seluruh-bahagian.

Jelaskan bagaimana anda memperolehi maklumat ini
dan nyatakan dalam bingkai rujukan apa yang ingin
anda jelaskan kepada rakan-rakan anda dari kumpulan
lain.

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

APAKAH YANG ANDA LAKUKAN SEMASA CUTI
SEKOLAH

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

Puan Siti mempunyai wang sebanyak RM100. Dia memberi RM
25 kepada anaknya Julia. Dan membeli 1 buah buku dengan
harga RM20. Berapakah baki wangnya ?

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

FLOW MAPS

(K.6) A – USE PATTERNS TO PREDICT WHAT COMES NEXT,
INCLUDING CAUSE-AND-EFFECT RELATIONSHIPS.

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

AKTIVITI 6: MEMBINA PETA ALIR

SEMUA KUMPULAN

Berdasarkan aktiviti-aktiviti yang telah
dijalankan, anda diminta untuk membina
satu soalan penyelesaian masalah dan
tunjukkan proses penyelesaian masalahnya
menggunakan peta alir.

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

Pecahan setara

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG

http://matt-allison.bMBloMgMsBIp2o01t4.com/2012/01/anchor-

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

AKTIVITI 7: MEMBINA PETA TITI

SEMUA KUMPULAN

Berdasarkan aktiviti-aktiviti yang telah
dijalankan, anda diminta untuk mengenalpasti
perkaitan antara maklumat-maklumat yang
diperolehi daripada aktiviti-aktiviti yang telah
dijalankan sebelum ini. Bina peta titi untuk
menunjukkan perkaitan itu.

Di dalam bingkai rujukan, nyatakan bagaimana ia
berfungsi.

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

APAKAH YANG AKAN BERLAKU SEKIRANYA SEGIEMPAT SAMA
DIGUNTING SAMARATA KEPADA DUA

Dipotong
kepada dua

bahagian

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

APAKAH YANG AKAN BERLAKU SEKIRANYA KAMU MENYIMPAN
WANG SAKU SELAMA SEMINGGU

Isnin- 50 sen SIMPAN WANG RM4.60
SAKU SELAMA
Selasa- DUIT BERTAMBAH
RM1.00 SEMINGGU
DALAM TABUNG BERJIMAT
Rabu- 20 sen
SAYA GUNA WAKTU
Khamis- 30 sen KECEMASAN

Jumaat- RM2.00
Sabtu-
40 sen

Ahad- 20 sen

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

APAKAH YANG AKAN BERLAKU APABILA
MENDARAB NOMBOR DENGAN ‘0’

150

2 750 DARABKAN HASIL
DENGAN SIFAR DARABNYA
ADALAH 0

15 998

Jika apa juga nombor apabila didarab dengan sifar, maka hasil darabnya
adalah sifar.

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

APAKAH YANG AKAN DAPAT KAMU HASILKAN
SEKIRANYA BEBERAPA BONGKAH TIGA DIMENSI

DIGABUNGKAN

REKACIPTA DARI
BONGKAH TIDA
DIMENSI

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

AKTIVITI 8: MEMBINA PETA PELBAGAI ALIR

SEMUA KUMPULAN

Berdasarkan maklumat yang diperolehi
daripada aktiviti-aktiviti yang telah
dijalankan, bina peta pelbagai alir untuk
menunjukkan proses pemikiran sebab dan
akibat

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

SENARAIKAN LAPAN CONTOH NOMBOR PLAT KERETA.
BAGAIMANA KAMU TAHU?

WRR4446

Aktiviti 1 WDD4898 JNR1254

Contoh

WBB1081 Nombor JCG 281
plat

kereta JGB1207

BHL 952

WCK2290

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

APAKAH CIRI-CIRI NOMBOR PLAT KERETA YANG KAMU
SENARAIKAN PADA PETA BULATAN? BAGAIMANA KAMU

MEMPEROLEHI MAKLUMAT ITU?

Aktiviti 2

Buku latihan @
Buku rujukan

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014

PILIH MANA-MANA DUA NOMBOR FLAT KERETA (TANPA HURUF)
YANG KAMU SUKA DAN BANDINGKAN ANTARA KEDUANYA.
JELASKAN APAKAH YANG KAMU DAPATI DARIPADA
PERBANDINGAN INI?

50 00
4

digit

Aktiviti 3 4 125 120 7
4 1000 7

Nombor 200 No
genap ganjil

Hasil Apabila membandingkan 1254 dan 1207, saya dapati Tidak
bahagi nilai yang terbesar adalah pada rumah puluh iaitu 50 boleh
dengan dan 07. Oleh itu 1254 adalah lebih besar dari 1207 dibahagi

2 shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG 2
MBMMBI 2014