Pengenalan Pentaksiran Psikometrik

PENGENALAN
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

(PPSi)

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI [IKeP]

DIKONGSIKAN OLEH : CIKGU NIZAHA BT YUSOP

Unit Bimbingan dan Kaunseling-GBK SK SENTUL UTAMA

‫بِ ْس ِم َّ هلل ِا ال هر ْح َم ِن ال هر ِحيم‬

‫ال َّسلاَ ُم َعلَ ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة الل ِه َوبَ َر َكا ُت ُه‬

◦ Salam Sejahtera Anak-anak murid tahun 6 ,
◦ Perkongsian tentang Pentaksiran Psikometrik ini adalah untuk memudahkan

anak-anak bersedia lebih awal, sebelum ujian ini dijalankan.
◦ Perkongsian ini juga bertujuan, untuk anak-anak mengetahui dan

menambah pengetahuan sebagai, bacaan awal sebelum cikgu

memberikan penerangan.
◦ INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN ADALAH , INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI [IKeP]

KENAPA IKEP DIGUNAKAN…
IKEP digunakan antaranya adalah untuk ,mengukur kebolehan semula jadi (innate ability)
dan kebolehan yang diperolehi (acquired ability) seperti personaliti, minat kerjaya, aptitud

atau kebolehan, kemahiran menyelesaikan masalah, dan kemahiran berfikir.
Baca pada slide seterusnya...
Anak-anak ambil masa dan peluang untuk membacanya sehingga selesai yaa...
Selamat Membaca.

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK TAHUN 6 [IKeP]

DIFINISI PSIKOMETRIK TUJUAN

Ujian Psikometrik ialah kaedah sistematik yang digunakan untuk Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan
mengumpul maklumat yang dapat menggambarkan ciri, atribut kebolehan yang diperolehi (acquired ability) seperti
atau tret psikologi seseorang, sama ada dalam domain kognitif personaliti, minat kerjaya, aptitud atau kebolehan,
atau afektif. kemahiran menyelesaikan masalah, dan kemahiran

Ujian psikologikal boleh didefinisikan sebagai ujian yang boleh berfikir.
memberi maklumat tentang kapasiti, kemampuan atau Mendapatkan deskripsi yang tepat mengenai profil

kecenderungan untuk bertindak, bertindak balas, kemungkinan psikologi individu atau kumpulan.

melalui pengalaman atau menstruktur pemikiran dan perilaku Memahami kekuatan dan potensi murid yang boleh
dengan cara tertentu (Lewis & Crozier, 1999). dibangunkan bagi meningkatkan perkembangan
Pentaksiran psikometrik merujuk kepada aktiviti pentaksiran pembelajaran dan pertumbuhan peribadi murid.
yang digunakan untuk mengenal pasti kebolehan semula jadi Menjadi panduan murid dalam membuat kerjaya

murid, personaliti, bakat, minat dan kecenderungan (KPM,2012). pilihan yang praktikal atau realistik.
Selain tret psikologi atau kebolehan murid yang bersifat semula Meningkatkan pemahaman yang lebih mendalam

jadi, pentaksiran psikometrik juga digunakan untuk mengenal tentang sifat dan perbezaan individu, dan
pasti tret yang boleh dikembangkan secara tidak langsung melalui Menyediakan maklumat tentang personaliti kerjaya

aktiviti pembelajaran di sekolah. yang realistik bagi meluaskan aspirasi kerjaya murid.

INSTRUMEN : INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI [IKeP]

Instrumen ini terdiri daripada 90 item persepsi yang mewakili konstruk Ruang, Visual, Muzik, Naturalis,
Intrapersonal, Interpersonal, Kinestatik dan Existential.

Setiap konstruk mengandungi 10 item.
Murid hanya perlu menjawab YA atau TIDAK pada penyataan mengenai diri mereka di atas borang jawapan
yang diberikan.
Masa yang diperuntukkan adalah 45 minit.

[Instrumen ini dibangunkan berdasarkan teori Kecerdasan Pelbagai (MI) oleh Howard Gardner (1985) dan
Smith dan Smith (2002)]

Konstruk : VERBAL LINGUISTIK

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Kebolehan menggunakan bahasa dengan efektif sama ada Tinggi Individu ini mempunyai kecerdasan yang tinggi
secara lisan dan bertulis. Individu ini mempunyai 75% - 100% untuk menggunakan bahasa dengan efektif
kemahiran mendengar dan berfikir dalam bentuk secara verbal dan bertulis, boleh berkomunikasi
perkataan. Kemahirannya meliputi mendengar, bercakap, Sederhana dengan lancar, suka berdebat dan berceramah.
menulis, bercerita, menerangkan, mengingat maklumat 50% - 74%
dan memahami perkataan. Individu ini mempunyai kecerdasan yang
Rendah sederhana dalam aspek komunikasi.
Tokoh : Munshi Abdullah dan William Shakespeare. 0% - 49%
Individu ini mempunyai kecerdasan yang rendah
Kerjaya : pengarang, pensyarah, wartawan, penyunting, dalam menggunakan bahasa secara verbal dan
penyair, penulis skrip dan novelis. bertulis.

KECERDASAN MURID SUKA KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Berfikir dengan Teka-teki, teka kata, Merakam percakapan Peguam
perkataan Guru
Membaca, menulis dan sendiri dan mendengar Pemberita
Guna pelbagai Penyunting
bentuk bahasa dan bercerita semula sebutan dan intonasi Wartawan
perkataan untuk Penyajak
melahirkan makna Guna tatabahasa yang luas Mengajar kawan atau ahli
yang kompleks dan
indah Bermain permainan keluarga membaca

bahasa Mengadakan sesi bercerita

Cipta puisi dan cerita bersama kawan atau keluarga

dengan menggunakan bunyi

dan imejan perkataan

Konstruk : VISUAL RUANG

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Kebolehan untuk berfikir secara gambaran, imej, bentuk Individu mempunyai daya imaginasi yang tinggi
dan paten(corak). Kebolehan untuk membentuk model terhadap sesuatu ruang dan banyak idea yang
secara visual dan mengaplikasikan model itu kepada dunia Tinggi kreatif, suka kepada gambar, graf, video dan
fizikal. Individu ini gemar melihat peta, carta, gambar, 75% - 100% filem, mempunyai kemahiran mereka cipta.

video dan filem. Kebolehan individu ini termasuk Individu ini mempunyai tahap kecerdasan yang
sederhana dalam imiginasi, membentuk model
membaca, menulis, memahami carta dan graf, melakar, secara visual dan mengaplikasi model itu
melukis dan menterjemah imej secara visual. kepada dunia fizikal
Sederhana

Tokoh : Galileo Galilei dan Leornado Da Vinci 50% - 74%

Kerjaya : Arkitek, jurugambar, pengukir,pereka pakaian, Rendah Individu ini mempunyai daya imaginasi yang
pereka dalaman, kartunis, perancang Bandar, pelumba 0% - 49% rendah dan tidak suka menggunakan gambaran
motor, jurusolek,juruterbang,ahli pelayaran,angkasawan, atau rajah dalam sesuatu penyelesaian.
dan pelukis .

KECERDASAN MURID SUKA KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Dapat mengesan Menconteng, melukis, Memaparkan isi kandungan Arkitek
dunia visual dengan mewarnakan atau mencipta bahan yang dibaca dalam Pengurusan Grafik
tepat gambaran 3D bentuk visual Pelukis kartun
Ahli bedah
Mencipta imej Melihat peta Mereka model 3D dari Pengacara
mental Menyusun suai gambar ciptaan atau projek sekolah
(jigsaw puzzle), teka kata
Berfikir dalam 3 dan menyudahkan Cuba mendapatkan sesuatu
Dimensi permainan berselirat dari bilik atau rumah dengan
(maze) mata tertutup
Peka pertalian Membuka dan memasang
antara objek dalam semula sesuatu Cari imej atau gambar
ruang dalam awan, dari alas meja
atau retakan di dinding

Konstruk : LOGIK MATEMATIK

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Individu yang mempunyai kecerdasan yang

Kebolehan yang dominan di bahagian kiri otak ini tinggi dalam menaakul, mentafsir,
membolehkan seseorang menaakul secara deduktif dan Tinggi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
induktif serta berfikir secara konseptual dan abstrak. 75% - 100% nombor. Individu juga suka kepada perkara
berstruktur, rutin dan terperinci serta
Individu yang cenderung dalam kecerdasan ini boleh berjadual.

menyelesaikan masalah kompleks yang berkaitan dengan Individu ini mempunyai kecerdasan yang
matematik dengan mudah serta boleh membuat perkaitan, sederhana dalam menaakul, menyelesaikan
masalah yang kompleks dan penggunaan
menyoal, menganalisis, mensintesis, mengira dan Sederhana
menggunakan komputer dengan cekap.
50% - 74%

Tokoh : Bill Gates dan Warren Buffet perisian yang sederhana.

Kerjaya : Saintis, pakar statistik, ahli ekonomi, juru audit, Rendah Individu ini tidak berminat menggunakan
akauntan dan aktuaris 0% - 49% domain dalam otak kiri dan dalam
menyelesaikan masalah.
KECERDASAN MURID SUKA
KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Mendekati masalah Bekerja dengan nombor, Menjumlahkan pembelian Akauntan

secara logik menganalisis situasi semasa ibu bapa Juruwang

Faham nombor dan Hendak tahu bagaimana memasukkan barang ke Jurutera

pola abstrak sesuatu itu berfungsi dalam troli Ahli fizik

Mengecam dan Bertanya ‘Mengapa’ Membayarkan barangan Pencipta

menyelesaikan Tunjuk ketepatan dalam yang dibeli di pasaraya Pengaturcara

masalah yang menyelesaikan masalah Memulakan akaun bank dan

memerlukan Bekerja dalam situasi adakan sasaran simpanan

penaakulan yang memerlukan setiap bulan

penyelesaian tepat

Konstruk : MUZIK

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Kebolehan untuk berfikir dalam bentuk muzikal, Tinggi Individu ini mempunyai kecekapan berkaitan
mendengar dan mengecam paten, membezakan antara 75% - 100% dengan muzik serta berkebolehan dalam
bunyi dan cipta Muzik. Sensitif dengan bunyi di mengendalikan alat muzik.
persekitaran. Kemahiran individu ini ialah menyanyi,
bersiul, mengubah muzik, mengingati melodi, memahami Sederhana Individu ini mempunyai kecerdasan yang
struktur dan rentak muzik. 50% - 74% sederhana dalam muzik seperti menyanyi dan
bermain alat muzik.
Tokoh: Tan Sri P.Ramlee, Ramli MS, Habsah Hassan, Rendah
Beethovan, Kitaro dan Kenny G. 0% - 49% Individu ini tidak peka kepada bunyi-bunyian,
nyanyian serta tidak boleh bermain alat muzik
Kerjaya : Pencipta lagu, komposer dan ahli Muzik . dan mengubah lagu.

KECERDASAN MURID SUKA KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Peka kepada bunyi Mendengar dan bermain Mengadakan sesi menyanyi Penggubah lagu
bukan verbal dalam Muzik bersama kawan dan keluarga Penyanyi
persekitaran Ahli Muzik
termasuk melodi dan Memadankan perasaan Menggunakan satu jam Penerbit
nada kepada Muzik dan ritma seminggu untuk mendengar Konduktor
jenis Muzik yang berlainan Muzik
Sedar akan pola Bernyanyi, bersenandung
pada nada dan timbre dan bergerak mengikut Memberi perhatian kepada
Muzik berlainan bunyi di sekeliling seperti
bunyi kipas, orang berjalan,
Mencipta dan jam berdetik
mereplikakan lagu

Konstruk : NATURALIS

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Seseorang pencinta alam yang dapat mengenali dan Individu ini mempunyai kecerdasan yang tinggi
mengklasifikasikan flora, fauna dan galian dengan mudah.
Lebih menghabiskan masa di luar dan gemar mendengar Tinggi terhadap kehidupan alam sekitar dalam
bunyi-bunyian yang terdapat di alam sekitar. Individu yang 75% - 100% kategori flora, fauna dan galian, seorang
sensitif terhadap alam sekitar dan dapat pencinta alam dan juga seorang yang
menghubungkaitkan antara kehidupan flora dan fauna.
penyayang kepada kehidupan.
Tokoh: Steve Irwin Individu yang mempunyai kecerdasan

Kerjaya: Ahli biologi, zoologi, ahli botani, ahli Sederhana sederhana terhadap kehidupan alam sekitar
geologi,doktor haiwan, nelayan, pendaki gunung ,renjer 50% - 74% dalam kategori flora, fauna dan galian, seorang
hutan,ahli astronomi, juru foto alam, tukang kebun dan pencinta alam dan juga seorang yang
veterinari
penyayang kepada kehidupan.
Individu yang kurang peka terhadap kehidupan

Rendah alam sekitar dalam kategori flora, fauna dan

0% - 49% galian, seorang pencinta alam dan juga seorang

yang penyayang kepada kehidupan.

KECERDASAN MURID SUKA KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Peka kepada alam Menghabiskan masa di luar Memelihara dan Petani
semula jadi Memerhati tumbuh-tumbuhan, memerhati kitaran hidup Doktor haiwan
kumpul batu-batuan, rama-rama atau katak Pendaki gunung
Nampak pertalian menangkap serangga dan Peramal cuaca
dan pola dalam alam memelihara haiwan peliharaan Menjaga dan Ahli ekologi
tumbuhan-tumbuhan Mengesan pertalian dalam memerhatikan proses Ahli zoologi
dan haiwan alam semula jadi pertumbuhan kacang
Mengesan pertalian dalam yang disemai
alam semula jadi
Mengkelaskan dan Memerhati dan
mengkategorikan flora dan mencatat fasa bulan
fauna

Konstruk : KINESTETIK

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Kebolehan menggunakan sebahagian atau keseluruhan Tinggi Individu mempunyai kecerdasan yang tinggi
anggota tubuh badan untuk berkomunikasi dan 75% - 100% dalam menggunakan sebahagian atau
menyelesaikan masalah. Cekap menginterpretasikan keseluruhan anggota badan dalam
pergerakan anggota atau tubuh. Lebih cenderung Sederhana menyelesaikan masalah.
50% - 74%
melakukan aktiviti yang berkaitan dengan pergerakan Individu ini mempunyai kecerdasan yang
badan seperti bersukan, menari, gimrama dan lain-lain. sederhana dalam aktiviti pergerakan badan,
Seseorang individu juga cekap memanipulasi objek fizikal memanipulasi objek fizikal dan imbangan
dan dapat mengimbangi antara pergerakan fizikal dengan badan.
mental.
Individu ini tidak mampu menggunakan anggota
Tokoh: Datuk Nicole David, Shalin Zulkifli, Datuk Lim Chong Rendah badan dalam menyelesaikan masalah dan tidak
Wei, Micheal Jordan dan Michael Jackson. berminat terhadap pergerakan badan seperti
bersukan, menari dan lain-lain.
Kerjaya : Ahli sukan dan jurutari 0% - 49%

KECERDASAN MURID SUKA KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Guna pergerakan Bersukan dan aktiviti Menolong ibu bapa Atlet
badan untuk fizikal aktif memasak, berkebun dan Pelakon
berkomunikasi dan membaiki perkakas rumah Penari
menyelesaikan Guna bahasa badan Mekanik
masalah Buat kraf dan projek Bomba
mekanikal (manipulatif)
Mahir dengan objek Menari, berlakon dan
dan aktiviti yang mimos (mime)
melibatkan
kecekapan motor
halus dan motor
kasar

Konstruk : INTERPERSONAL

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Kecerdasan interpersonal melibatkan kemahiran atau Individu yang mempunyai kecerdasan tinggi
kebolehan individu berkomunikasi, menjalin hubungan dan Tinggi dalam berkomunikasi, menjalin hubungan dan
membina kepercayaan dengan orang lain. Individu ini membina kepercayaan dengan orang lain.
mampu memahami orang lain, sensitif kepada perasaan, 75% - 100%
Individu ini mempunyai kecerdasan yang
kepercayaan, penilaian dan matlamat orang lain. Individu sederhana dalam berkomunikasi, menjalin
hubungan dan membina kepercayaan dengan
ini cekap menilai emosi, motivasi dan keinginan orang di orang lain.
sekeliling.
Sederhana Individu yang mempunyai kecerdasan rendah
dalam berkomunikasi, menjalin hubungan dan
50% - 74% membina kepercayaan dengan orang lain.
Tokoh : Dato’ Dr. Fadzilah Kamsah, Dr. Azizan Osman dan

Oprah Winfrey.

Kerjaya: Pakar motivasi, kaunselor, ahli politik, guru dan Rendah
pegawai diplomatik. 0% - 49%

KECERDASAN MURID SUKA KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Peka terhadap Berkawan Berinteraksi dengan orang Kaunselor
perasaan dan mood Memimpin, berkongsi dan ramai di tempat awam Ahli Politik
orang lain menjadi orang pengantara Jurujual/ Peniaga
Membina sepersetujuan Aktif dalam permainan yang Pengawal
Faham dan dan berasa empati dengan memerlukan kerjasama keselamatan
berinteraksi secara orang lain
berkesan dengan Bekerja sebagai ahli Bertukar peranan dengan
orang lain kumpulan yang berkesan ahli keluarga atau kawan
Pembelajaran koperatif untuk sehari (role play)

Konstruk : INTRAPERSONAL

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Berkebolehan untuk membuat penilaian kendiri dan Tinggi Individu ini mempunyai kecerdasan yang tinggi
menggunakan maklumat tersebut untuk mengawal diri 75% - 100% untuk membuat penilaian kendiri dan
dan membuat pertimbangan kendiri dari aspek kelemahan menggunakan maklumat untuk mengawal diri
dan kekuatan yang ada. Individu ini mempunyai kesedaran Sederhana serta membuat pertimbangan kendiri.
50% - 74%
diri yang tinggi tentang perasaan, sikap, penampilan Individu ini mempunyai kecerdasan yang
luaran, mengawal naluri diri, kebolehan memantau sederhana untuk membuat penilaian kendiri dan
pemikiran, tindakan dan perasaan. Individu ini mempunyai menggunakan maklumat untuk mengawal diri
gerak hati / intuisi dan imaginasi yang tinggi, boleh serta membuat pertimbangan kendiri.
mengawal emosi dan mempunyai autonomi yang tinggi
Individu ini mempunyai kecerdasan yang rendah
serta berdikari. untuk membuat penilaian kendiri dan
menggunakan maklumat untuk mengawal diri
Tokoh : Aristotle dan Hamka Rendah serta membuat pertimbangan kendiri.
Kerjaya : Pakar psikologi, ahli falsafah dan pendeta. 0% - 49%

KECERDASAN MURID SUKA KEMAHIRAN MURID BIDANG KERJAYA

Tahu kekuatan dan Kawal emosi dan mood Tulis autobiografi tentang Ahli Psikologi
kelemahan kendiri kendiri diri sendiri Penyelidik
Usahawan
Guna pengetahuan Mendalami dan Duduk bersendirian untuk Novelis
kendiri sebagai meneruskan minat peribadi sesi refleksi 5 minit sehari Penulis
panduan membuat dan menetapkan agenda Pendakwah
sendiri Catatkan matlamat, Ahli falsafah
perasaan, kenangan, visi dan
Belajar melalui buah fikiran dalam dairi
pemerhatian dan harian
mendengar keputusan dan
menetapkan matlamat Memberi peluang murid
mendapat maklum balas
antara satu sama lain

Melibatkan murid dalam
menulis jurnal dan lain
bentuk refleksi.

Konstruk : LOGIK MATEMATIK

DIFINISI OPERASIONAL INTERPRETASI SKOR

Tinggi Individu ini mempunyai kecerdasan yang tinggi dalam

Kecerdasan kewujudan ialah keupayaan atau keupayaan atau kebolehan untuk memahami dan
kebolehan untuk memahami dan menimbang tara 75% - 100% menimbang tara perkara-perkara berunsur falsafah
perkara-perkara berunsur falsafah yang yang berkaitan kewujudan Tuhan dan fitrah makhluk.

berkaitan dengan kewujudan Tuhan dan fitrah Sederhana Individu ini mempunyai kecerdasan yang sederhana
50% - 74%
makhluk (manusia, haiwan, tumbuhan, alam dalam keupayaan atau kebolehan untuk memahami
dan menimbang tara perkara-perkara berunsur
semesta dll) berkaitan kehidupan, tujuan, dan falsafah yang berkaitan kewujudan Tuhan dan fitrah
kematian.

Tokoh : Socrates, Dr. Zakir Naik dan Mother Rendah makhluk.
Theresa . 0% - 49%
Individu ini mempunyai kecerdasan yang rendah
Kerjaya : Imam, pemimpin dan ahli agama. kurang keupayaan atau kebolehan untuk memahami
dan menimbang tara perkara-perkara berunsur
falsafah yang berkaitan kewujudan Tuhan dan fitrah
makhluk.
KECERDASAN KEMAHIRAN BIDANG
MURID SUKA MURID KERJAYA

Lihat sesuatu secara holistik Mendapatkan makna dalam Memberi Ahli
Memahami nilai-nilai kehidupan seharian pendapat dan idea falsafah,

kebenaran, kebaikan dan Mencari sambungan antara yang Ahli teologi
keindahan pengalaman mereka
memberangsangk

Keupayaan untuk Sering menikmati sastera dan an berlandaskan
meringkaskan maklumat ke adat dari budaya lain agama

dalam pemahaman yang lebih Berhubung dengan keluarga dan Menghargai
besar rakan-rakan
estetika
Kesedaran kualiti tidak Menyatakan rasa kekitaan kepada persekitaran
masyarakat global
ketara manusia, sama ada Menghormati
bertindak balas kepada seni, Suka melibatkan diri dengan orang lain dan
kemuliaan falsafah atau rukun sebab-sebab sosial dan politik bersopan-santun

agama Mempunyai komitmen yang kuat

untuk kesihatan dan kesejahteraan

PENTINGNYA MENGETAHUI KEKUATAN
DAN KELEMAHAN DIRI...

◦ Cuba kenal pasti kelebihan dan kekuatan yang ada pada diri kita. Gunakan kelebihan

yang kita ketahui pada diri secara maksimum .

◦ Kurangkan kelemahan diri dan sembunyikannya daripada diketahui orang lain.

◦ Unik adalah daya tarikan. Setiap manusia itu mempunyai keunikan

mereka yang tersendiri.

◦ Tidak ada seorang pun antara kita yang mempunyai ciri-ciri dan personaliti yang sama.

◦ Pasti ada perbezaan walaupun sedikit.

◦ Sebenarnya, keunikan ini yang menarik perhatian seseorang kepada diri kita.

◦ Kenali kekuatan diri

◦ Penting bagi individu itu mengenali dirinya serta kualiti dan kekuatan yang
dimiliki.

◦ Ia bagi memastikan dirinya berjaya menghadapi sebarang dugaan hidup serta
cabaran mendatang.

◦ Kekuatan yang dimiliki adalah aset penting yang bakal memajukan dirinya dan
memberikan ‘kuasa’ pada personalitinya.

SEMOGA BERMANFAAT.
SEKIAN, TERIMA KASIH.

DIKONGSIKAN OLEH :
CIKGU NIZAHA BT YUSOP
Unit Bimbingan dan Kaunseling
GBK SK SENTUL ,UTAMA