รายงานการใช้หน่วยการเรียนรู้-เคมี2

รายงานผลการประเมิน

การใชห้ นว่ ยการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายวิชา เคมเี บ้ืองตน้ 2 รหสั วิชา ว 20263

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2

นายไกรวชั ร บัวเทศ
ตำแหนง่ ครู

โรงเรยี นปากเกร็ด จังหวดั นนทบรุ ี
สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษานนทบรุ ี

แบบประเมินหน่วยการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าเคมเี บือ้ งตน้ 2 รหสั วิชา ว 20263

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 10 ชัว่ โมง

ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ อากาศ
คำช้ีแจง โปรดเขียนเครือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดบั การปฏบิ ตั ิ

ระดับการประเมนิ 4 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากท่สี ุด

3 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมน้อย

1 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมน้อยท่ีสุด

รายการประเมิน ระดบั การปฏิบตั ิ
432 1

1. ชื่อหน่วยการเรียนร้กู ะทดั รัด ชัดเจน ครอบคลมุ เนอ้ื หาสาระ

2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น และ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มคี วามเช่อื มโยงกันอยา่ งเหมาะสม

3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ดั

สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้

4. ความเชื่อมโยงสมั พนั ธ์กนั ระหว่างช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ /

ตัวชี้วัด สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นร้แู ละกจิ กรรมการเรียนรู้

5. กจิ กรรมการเรยี นร้สู อดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด

6. กจิ กรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ีความรู้

ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทีส่ ำคญั ของผู้เรยี นและคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์

7. กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามเหมาะสม สามารถนำผเู้ รยี นไปสู่การสรา้ งชิ้นงาน

หรอื ภาระงานได้

8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐาน

การเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั

9. ประเดน็ และหลักเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรยี น

ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ัด

10. สื่อการเรียนรใู้ นแต่ละกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั เวลาและ

นำไปประยกุ ตใ์ ช้ไดจ้ รงิ

รวม / สรปุ ผล ……………..

หรอื เฉลีย่ / สรุปผล ………..…….
ข้อคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ............................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

การแปลความหมาย การประเมินหน่วยการเรยี นรู้
เกณฑ์ ค่าเฉลีย่ 1.00-1.50 ปรับปรุง 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดมี าก
หรอื คะแนน 10-15 ปรับปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดี
มาก

แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้
กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าเคมีเบอ้ื งต้น 2 รหัสวชิ า ว 20263

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 10 ชว่ั โมง
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ น้ำ

คำช้ีแจง โปรดเขยี นเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องทีต่ รงกับระดบั การปฏิบัติ

ระดับการประเมนิ 4 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากทีส่ ุด

3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก

2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมน้อย

1 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอ้ ยท่ีสุด

รายการประเมนิ ระดบั การปฏิบตั ิ
432 1

1. ชื่อหน่วยการเรียนรกู้ ะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลมุ เนอ้ื หาสาระ

2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั สมรรถนะสำคัญของนกั เรียน และ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มคี วามเชื่อมโยงกันอยา่ งเหมาะสม

3. ความสอดคล้องของสาระสำคัญกับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ดั

สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้

4. ความเชื่อมโยงสมั พันธก์ ันระหว่างชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ /

ตัวชี้วัด สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรูแ้ ละกจิ กรรมการเรียนรู้

5. กจิ กรรมการเรยี นรูส้ อดคล้องกับสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด

6. กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผู้เรยี นให้มีความรู้

ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะท่สี ำคญั ของผเู้ รียนและคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์

7. กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสม สามารถนำผูเ้ รยี นไปส่กู ารสร้างช้นิ งาน

หรอื ภาระงานได้

8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐาน

การเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด

9. ประเดน็ และหลักเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรยี น

ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วัด

10. สื่อการเรียนรูใ้ นแตล่ ะกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและ

นำไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้จริง

รวม / สรุปผล ……………..

หรือ เฉลย่ี / สรปุ ผล ………..…….

ข้อคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ............................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

การแปลความหมาย การประเมินหน่วยการเรยี นรู้
เกณฑ์ ค่าเฉลยี่ 1.00-1.50 ปรับปรงุ 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก
หรอื คะแนน 10-15 ปรับปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดี
มาก

ผลการประเมินหน่วยการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าเคมเี บอ้ื งต้น 2 รหัสวิชา ว 20263

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 10 ชัว่ โมง
ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ อากาศ

ผู้ประเมิน เปน็ ครผู สู้ อนวชิ าวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 จำนวน 4 คน มีผลการประเมินดงั นี้

ผูป้ ระเมิน

รายการประเมนิ คน คนท่ี คนท่ี คน ค่า แปล

1. ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้กะทดั รัด ชดั เจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ ท่ี 1 2 3 ท่ี 4 เฉล่ยี ผล
44 4 4 4 ดมี าก

2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสำคัญของนกั เรียนและ 4 4 4 4 4 ดีมาก
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มคี วามเชอ่ื มโยงกันอย่างเหมาะสม

3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชีว้ ดั 4 4 4 4 4 ดมี าก
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรูแ้ ละกจิ กรรม

การเรียนรู้

4. ความเชอื่ มโยงสมั พันธ์กนั ระหว่างช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ 4 4 4 4 4 ดีมาก

และกิจกรรมการเรยี นรู้

5. กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการ 4 3 4 4 3.75 ดมี าก
เรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด

6. กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มคี วามรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สำคญั ของผ้เู รียนและคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ 4 4 4 3 3.75 ดมี าก

ประสงค์

7. กิจกรรมการเรียนร้มู ีความเหมาะสม สามารถนำผ้เู รียนไปสู่ 4 4 3 4 3.75 ดมี าก
การสรา้ งช้นิ งาน หรือภาระงานได้

8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกับมาตรฐาน 4 3 4 3 3.5 ดมี าก
การเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั

9. ประเด็นและหลักเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรียน 3 4 4 4 3.75 ดีมาก
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด

10. สือ่ การเรยี นรูใ้ นแตล่ ะกิจกรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก
นำไปประยกุ ต์ใชไ้ ดจ้ รงิ
39 38 39 37 38.25 ดีมาก
ภาพรวม 38.25 / 10 3.83

ผลการประเมนิ หนว่ ยการเรียนรู้

ผลการประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายวิชาเคมเี บือ้ งต้น 2 รหสั วิชา ว 20263 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 10 ช่วั โมง ชอื่ หน่วยการเรียนรู้
อากาศ โดยครผู ู้สอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 4 คน พบวา่ ภาพรวมของ
การจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้ เรอื่ ง อากาศ มีค่าเฉล่ียเท่ากับ 3.83 อยใู่ นระดบั คุณภาพ “ดมี าก”

เมื่อพจิ ารณาเป็นรายด้านพบวา่ รายการประเมินท่มี ีค่าเฉล่ยี สงู สดุ เทา่ กับ 4 คือ ดา้ นชือ่ หน่วยการ
เรยี นรกู้ ะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด สมรรถนะสำคญั ของนกั เรยี น
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอยา่ งเหมาะสม ความสอดคล้องของสาระสำคัญกบั
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรียนรู้
ความเชอื่ มโยงสัมพนั ธก์ ันระหวา่ งช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชีว้ ัด สาระสำคัญ/ความคิด
รวบยอด สาระการเรยี นรแู้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้

ผลการประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าเคมีเบอ้ื งตน้ 2 รหัสวชิ า ว 20263

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 10 ชั่วโมง
ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ น้ำ

ผ้ปู ระเมิน เปน็ ครผู ู้สอนวชิ าวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 จำนวน 4 คน มีผลการประเมินดังน้ี

ผปู้ ระเมนิ

รายการประเมนิ คนท่ี คนท่ี คนท่ี คนที่ คา่ แปล

1 2 3 4 เฉล่ยี ผล

1. ชื่อหนว่ ยการเรยี นรกู้ ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ 4 4 3 4 3.75 ดมี าก

2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ดั สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี นและ 4 3 4 4 3.75 ดีมาก
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกนั อยา่ งเหมาะสม

3. ความสอดคล้องของสาระสำคัญกับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด 3 4 4 4 3.75 ดีมาก
สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรแู้ ละกิจกรรม

การเรยี นรู้

4. ความเชอื่ มโยงสมั พันธ์กนั ระหวา่ งชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ 4 4 4 4 4 ดีมาก

และกจิ กรรมการเรียนรู้

5. กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการ 4 3 4 4 3.75 ดมี าก
เรยี นรู้ / ตัวชี้วดั

6. กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามครอบคลมุ ในการพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี วามรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะทีส่ ำคญั ของผู้เรียนและคณุ ลักษณะ 4 4 3 3 3.5 ดีมาก

ทพ่ี ึงประสงค์

7. กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามเหมาะสม สามารถนำผูเ้ รียนไปสู่ 4 4 3 4 3.75 ดีมาก
การสรา้ งชิน้ งาน หรือภาระงานได้

8. มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกบั มาตรฐาน 4 3 4 4 3.75 ดมี าก
การเรียนรู้ / ตัวชี้วดั

9. ประเดน็ และหลักเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผู้เรียน 3 4 4 4 3.75 ดมี าก
ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั

10. สอ่ื การเรยี นรใู้ นแต่ละกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั เวลาและ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก
นำไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้จรงิ

ภาพรวม 38 37 37 38 37.5 ดีมาก
37.5 / 10 3.75

ผลการประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้

ผลการประเมนิ หน่วยการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าเคมี
เบ้อื งตน้ 2 รหสั วิชา ว 20263 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 10 ช่ัวโมง ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ เร่ือง นำ้ โดย

ครูผ้สู อนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 จำนวน 4 คน พบว่า ภาพรวมของการจดั ทำ

หนว่ ยการเรยี นรู้ เร่ือง น้ำ มคี ่าเฉลีย่ เท่ากับ 3.75 อยู่ในระดบั คุณภาพ “ดีมาก”

เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ารายการประเมนิ ทม่ี คี ่าเฉลย่ี สงู สดุ เท่ากับ 4 คอื ด้านความเชือ่ มโยง
สมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งช่อื หน่วยการเรยี นร้มู าตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระ
การเรียนรแู้ ละกจิ กรรมการเรียนรู้ รองลงมคี ่าเฉลยี่ เทา่ กับ 3.75 ทุกขอ้ ยกเวน้ ข้อ 6 กิจกรรมการเรียนรู้
มีความครอบคลุมในการพฒั นาผเู้ รียนให้มคี วามรู้ทกั ษะ / กระบวนการ สมรรถนะที่สำคญั ของผ้เู รียนและ
คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มีคา่ เฉล่ีย 3.5

ลงชอ่ื ....................................................... ผู้ประเมนิ ลงชือ่ ............................................... ผปู้ ระเมนิ

( นางกัลยา ทำบุญ ) ( นางสาววภิ าดา สุขวพิ ัฒน์ )

ตำแหน่ง ครู คศ.1 ตำแหน่ง ครู คศ.1

ลงชือ่ ....................................................... ผู้ประเมิน ลงชอ่ื ................................................ ผ้ปู ระเมิน

( นางสาวพิชามลญ์ คงกำเนิด ) (นายดิฐธเิ ดช แจง้ คต )

ตำแหน่ง ครู คศ.1 ตำแหนง่ ครู คศ.3

ลงชื่อ .......................................................
( นางกานตน์ ารี ธรรมครบุร)ี

หัวหนา้ กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี