หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย 2563 ฉบับปรับปรุง

๔๘

๓.๕ อบรมเลี้ยงดู เอาใจใส่ให้ความรัก ความอบอุ่น ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการ
ด้านต่าง ๆ ของเด็ก

๓.๖ ป้องกันและแก้ไขปญั หาพฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงคต์ ลอดจนส่งเสริมคุณลักษณะที่พึง
ประสงค์ โดยประสานความร่วมมือกับผู้สอน ผเู้ กี่ยวข้อง

๓.๗ เป็นแบบอย่างที่ดีทั้งในด้านการปฏิบัติตนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ และมี
คุณธรรมนำไปสกู่ ารพัฒนาให้เป็นสถาบันแหง่ การเรียนรู้

๓.๘ มสี ่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องเด็กและในการประเมนิ การจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา

๔. บทบาทของชุมชน
การปฏิรูปการศึกษา ตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ไดก้ ำหนดให้

ชุมชนมีบทบาทในการมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา โดยใหม้ กี ารประสานความรว่ มมอื เพื่อ รว่ มกันพฒั นา
ผ้เู รียนตามศกั ยภาพ ดังนั้น ชมุ ชนจงึ มีบทบาทในการจัดการศกึ ษาปฐมวัย ดังนี้

๔.๑ มีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา ในบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษา
สมาคม / ชมรมผปู้ กครอง

๔.๒ มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการ
ของสถานศึกษา

๔.๓ เปน็ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ เครือข่ายการเรียนรู้ ให้เดก็ ได้เรียนรูแ้ ละมีประสบการณ์จาก
สถานการณจ์ ริง

๔.๔ ใหก้ ารสนับสนนุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรขู้ องสถานศกึ ษา
๔.๕ ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารระดมทรัพยากรเพ่อื การศึกษา ตลอดจนวิทยากรภายนอก และภูมิ
ปัญญาท้องถิ่น เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการของเด็กทุกด้าน รวมทั้งสืบสานจารีตประเพณี ศิลปวัฒนธรรม
ของท้องถิน่ และของชาติ
๔.๖ ประสานงานกับองค์ กรทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหล่ง
วทิ ยาการของชุมชน และมีสว่ นในการพัฒนาชมุ ชนและท้องถ่นิ
๔.๗ มีส่วนร่วมในการตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาทำ
หน้าทเี่ สนอแนะในการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา

การจัดการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ( เดก็ อายุ ๓ – ๖ ปี )
สำหรบั กล่มุ เป้าหมายเฉพาะ

การจัดการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะสามารถนำหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยไป
ปรับใช้ได้ ทั้งในส่วนของโคตรสร้างหลักสูตร สาระการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์ และการประเมิน
พฒั นาการใหเ้ หมาะสมกับสภาพ บริบท ความตอ้ งการ และศักยภาพของเด็กแต่ละประเภทเพื่อพัฒนาให้
เด็กมีคุณภาพตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยกำหนดโดยดำเนินการ
ดังนี้

๑. เปา้ หมายคุณภาพเดก็ หลกั สูตรการศึกษาปฐมวัยไดก้ ำหนดมาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพึง
ประสงค์ และสาระการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางเพื่อให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องใช้ในการพัฒนา
เด็ก สถานศึกษาหรือผู้จัดการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ สามารถเลือกหรือปรับใช้ ตัวบ่งชี้และ
สภาพทีพ่ ึงประสงคใ์ นการพัฒนาเดก็ เพอื่ นำไปทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคลแต่ยังคงไว้ซึ่งคุณภาพ
พฒั นาการของเด็กทงั้ ด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม และสติปัญญา

๔๙

๒. การประเมินพฒั นาการ จะตอ้ งคำนงึ ถึงปัจจัยความแตกต่างของเดก็ อาทิ เดก็ ที่พิการ
อาจต้องมีการปรับการประเมินพัฒนาการที่เอื้อต่อสภาพเด็ก ทั้งวิธีการเครื่องมือที่ใช้ หรือกลุ่มเด็กที่มี
จุดเนน้ เฉพาะด้าน

การเชื่อมต่อของการศกึ ษาระดบั ปฐมวัยกบั ระดับประถมศกึ ษาปที ี่ ๑
การเชื่อมต่อของการศึกษาระดับปฐมวัยกับระดับประถมศึกษาปีที่ ๑ มีความสำคัญอย่างยิ่ง
บุคลากรทุกฝ่ายจะตอ้ งให้ความสนใจต่อการชว่ ยลดช่องว่างของความไมเ่ ขา้ ใจในการจัดการศึกษาทั้งสอง
ระดับ ซึ่งจะส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอน ตัวเด็ก ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง และบุคลากรทางการศึกษา
อ่ืนๆทงั้ ระบบ การเชื่อมต่อของการศกึ ษาระดับปฐมวยั กับระดบั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ จะประสบผลสำเร็จได้
ต้องดำเนินการดงั ต่อไปน้ี
๑. ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

ผู้บริหารสถานศึ กษาเป็นบุคคลสำคัญที่มีบทบาทเป็นผู้นำในการเชื่ อมต่อโดยเฉพาะ
ระหวา่ งหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั ในชว่ งอายุ ๓ – ๖ ปี กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานในช้ัน
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ โดยตอ้ งศกึ ษาหลักสตู รทง้ั สองระดับ เพอื่ ทำความเข้าใจ จดั ระบบการบริหารงานด้าน
วชิ าการทีจ่ ะเอือ้ ตอ่ การเช่ือมโยงการศึกษาโดยการจัดกิจกรรมเพื่อเชอ่ื มต่อการศึกษา ดงั ตวั อย่างกิจกรรม
ตอ่ ไปนี้

๑.๑ จัดประชมครูระดับปฐมวยั และครูระดบั ประถมศึกษาร่วมกันสร้างรอยเช่ือมต่อของ
หลักสูตรทั้งสองระดับให้เป็นแนวปฏิบัติของสถานศึกษาเพื่อครูทั้งสองระดับจะได้เตรียมการสอนให้
สอดคล้องกบั เดก็ วยั น้ี

๑.๒ จัดหาเอกสารด้านหลักสูตรและเอกสารทางวิชาการของทั้งสองระดับมาไว้ให้ครู
และบคุ ลากรอ่นื ๆไดศ้ ึกษาทำความเขา้ ใจ อย่างสะดวกและเพียงพอ

๑.๓ จัดกจิ กรรมให้ครทู ้งั สองระดบั มโี อกาสแลกเปลี่ยนเผยแพร่ความรู้ใหม่ๆ ทไ่ี ด้รับจาก
การอบรม ดงู าน ซึง่ ไมค่ วรจัดใหเ้ ฉพาะครใู นระดบั เดยี วกนั เทา่ นั้น

๑.๔ จัดเอกสารเผยแพร่ตลอดจนกิจกรรมสัมพันธ์ในรูปแบบต่างๆ ระหว่างสถานศึกษา
พอ่ แม่ ผู้ปกครองและบคุ ลากรทางการศึกษาอย่างสมำ่ เสมอ

๑.๕ จัดให้มีการพบปะ หรือการทำกิจกรรมร่วมกับพ่อแม่ ผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอ
ต่อเนื่อง ในระหว่างที่เด็กอยู่ในระดับปฐมวัย เพื่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง จะได้สร้างความเข้าใจและสนับสนุน
การเรียน การสอนของบุตรหลานตนได้อยา่ งถูกต้อง

๑.๖ จดั กิจกรรมให้ครทู ้ังสองระดับได้ทำกจิ กรรมรว่ มกันกับพ่อแม่ ผปู้ กครองและเด็กใน
บางโอกาส

๑.๗ จัดกิจกรรมปฐมนิเทศพ่อแม่ ผู้ปกครองอย่างน้อย ๒ ครั้ง คือ ก่อนเด็กเข้าเรียน
ระดับปฐมวัยศึกษาและก่อนเด็กจะเลื่อนขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เพื่อให้พ่อแม่ ผู้ปกครองเข้าใจ
การศึกษาทงั้ สองระดับและให้ความรว่ มมือในการชว่ ยเดก็ ใหส้ ามารถปรับตวั เขา้ กับสภาพแวดล้อมใหม่ไดด้ ี

๒. ครรู ะดบั ปฐมวัย
ครรู ะดับปฐมวัย นอกจากจะต้องศึกษาทำความเข้าใจหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั และจัด

กิจกรรมพัฒนาเด็กของตนแล้ว ควรศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดการเรียนการสอนในช้ัน
ประถมศึกษาปีท่ี ๑ และสรา้ งความเขา้ ใจให้กบั พ่อแม่ ผูป้ กครองและบุคลากรอน่ื ๆ รวมทงั้ ชว่ ยเหลอื เดก็ ใน
การปรบั ตัวกอ่ นเล่อื นขึน้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ โดยครูอาจจัดกจิ กรรมดังตวั อย่างตอ่ ไปนี้

๕๐

๒.๑ เก็บรวบรวมขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตัวเดก็ เป็นรายบุคคลเพอ่ื ส่งตอ่ ครูชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑
ซึ่งจะทำให้ครูระดับประถมศึกษาสามารถใช้ข้อมูลนั้นช่วยเหลือเด็กในการปรับตัวเข้ากับการเรียนรู้ใหม่
ตอ่ ไป

๒.๒ พูดคุยกับเด็กถึงประสบการณ์ที่ดีๆ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ในระดับช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ ๑ เพื่อให้เด็กเกิดเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นรู้

๒.๓ จัดให้เด็กได้มีโอกาสทำความรู้จักกับครูตลอดจนสภาพแวดล้อม บรรยากาศของ
หอ้ งเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ท้งั ทอ่ี ย่ใู นสถานศึกษาเดยี วกันหรอื สถานศึกษาอน่ื

๓. ครรู ะดบั ประถมศึกษา
ครูระดับประถมศึกษาตอ้ งมีความรู้ ความเข้าใจในพฒั นาการเดก็ ปฐมวัยและมีเจตคติที่ดี

ต่อการจัดประสบการณต์ ามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัยเพื่อนำมาเป็นข้อมลู ในการพัฒนาจัดการเรยี นรู้ใน
ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ของตนใหต้ อ่ เน่อื งกับการพฒั นาเด็กในระดบั ปฐมวยั ดงั ตัวอย่าง ต่อไปน้ี

๓.๑ จดั กิจกรรมใหเ้ ด็ก พอ่ แม่ และผปู้ กครอง มีโอกาสไดท้ ำความรู้จักค้นุ เคยกับครูและ
ห้องเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ กอ่ นเปิดภาคเรียน

๓.๒ จัดสภาพห้องเรียนให้ใกล้เคียงกับห้องเรียนระดับปฐมวัย โดยจัดให้มีมุม
ประสบการณ์ภายในห้องเพื่อให้เด็กได้มีโอกาสทำกิจกรรมได้อย่างอิสระเช่น มุมหนังสือ มุมของเล่น มุม
เกมการศึกษา เพื่อชว่ ยให้เด็กชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ ได้ปรบั ตัวและเรยี นร้จู ากการปฏิบัตจิ รงิ

๓.๓ จดั กจิ กรรมรว่ มกันกบั เดก็ ในการสรา้ งขอ้ ตกลงเก่ยี วกบั การปฏบิ ัตติ น
๓.๔ เผยแพรข่ า่ วสารดา้ นการเรียนรู้และสร้างความสมั พันธ์ท่ีดีกับเด็ก พอ่ แม่ ผู้ปกครอง
และชุมชน

๔. พอ่ แม่ ผ้ปู กครองและบุคลากรทางการศึกษา
พ่อแม่ ผู้ปกครอง และบุคลากรทางการศึกษาตอ้ งทำความเข้าใจหลักสูตรของการศึกษา

ทั้งสองระดบั และเข้าใจว่าถงึ แม้เดก็ จะอยู่ในระดับประถมศึกษาแลว้ แต่เดก็ ยังต้องการความรักความเอาใจ
ใส่ การดูแลและการปฏิสัมพันธ์ที่ไม่ได้แตกต่างไปจากระดับปฐมวัย และควรให้ความร่วมมือกับครูและ
สถานศกึ ษาในการชว่ ยเตรยี มตวั เดก็ เพื่อใหเ้ ด็กสามารถปรบั ตัวไดเ้ ร็วยง่ิ ขึน้

การกำกับ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงาน
การจัดสถานศึกษาปฐมวัยมีลักการสำคัญในการให้สังคม ชุมชน มีส่วนร่วมในการจัด

การศึกษาและกระจายอำนาจการศึกษาลงไปยังท้องถิ่นโดยตรง โดยเฉพาะสถานศึกษาหรือสถานพฒั นา
เด็กปฐมวัย ซึ่งเป็นผู้จัดการศึกษาในระดับนี้ ดังนั้น เพื่อให้ผลผลิตทางการศึกษาปฐมวัยมีคุณภาพตาม
มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์และสอดคลอ้ งกับความต้องการของชุมชนและสังคมจำเป็นตอ้ งมีระบบ
การกำกบั ตดิ ตาม ประเมินและรายงานทมี่ ีประสิทธิภาพ เพ่ือให้ทุกกลุ่มทุกฝ่ายท่ีมีส่วนร่วมรับผิดชอบใน
การจัดการศึกษา เห็นความก้าวหน้า ปัญหา อุปสรรค ตลอดจนการให้ความร่วมมือช่วยเหลือ ส่งเสริม
สนับสนนุ การวางแผน และดำเนินงานการจดั การศึกษาปฐมวัยให้มีคุณภาพอย่างแท้จริง

การกำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นส่วนหนึ่งของ
กระบวนการบริหารการศึกษาและระบบการประกันคุณภาพที่ต้องดำเนินการอยา่ งต่อเนื่อง เพื่อนำไปสู่
การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย สร้างความมั่นใจให้ผู้เกี่ยวข้อง โดยต้องมีการ
ดำเนินการที่เปน็ ระบบเครือข่ายครอบคลุมทง้ั หนว่ ยงานภายในและภายนอกต้งั แตร่ ะดับชาติ เขตพ้ืนท่ีทุก

๕๑

ระดับละทกุ อาชพี การกำกบั ดแู ลประเมนิ ผลตอ้ งมีการรายงานผลจากทุกระดับให้ทุกฝา่ ยรวมทงั้ ประชาชน
ท่วั ไปทราบ เพือ่ นำข้อมูลจากรายงานผลมาจัดทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาหรือสถาน
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตอ่ ไป

แนวทางการจดั ประสบการณ์เรยี นรู้

โรงเรยี นอนบุ าลอุบลราชธานี จดั ประสบการณ์การเรียนรใู้ ห้กับเดก็ ๓ กลมุ่ อายุ คือ เด็ก

อายุ ๓ - ๖ ปี ตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย (อนบุ าลปีที่ ๑ อนุบาลปีที่ ๒ และอนุบาลปที ี่ ๓) ปี

การศกึ ษาละ ๒ ภาคเรยี น ดังนี้

ภาคเรยี นที่ ๑ ประมาณ ๑๖ พฤษภาคม - ๑๐ ตลุ าคม

ภาคเรยี นท่ี ๒ ประมาณ ๑ พฤศจกิ ายน - ๓๑ มนี าคม

โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี จัดประสบการณ์การเรียนรู้บนความเชื่อที่ว่าเด็กจะเกิด

การเรียนรู้เมื่อได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง จึงยึดหลักการเรียนรู้แบบบูรราการผ่านกิจกรรมการเล่น

กิจกรรมประจำวัน และกิจวัตรประจำวันที่เด็ก ๆ ปฏิบัติทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียนเด็ก ๆจะได้

เรียนรูผ้ ่านประสาทสมั ผสั ทัง้ ๕ ได้เคลื่อนไหว ได้สำรวจ เล่น สังเกต ทดลอง ลงมือ ปฏิบัติ และคิด

แก้ปญั หา เด็ก ๆ จะไดท้ ำงานตามลำพัง ทำงานเป็นกลมุ่ ได้เรียนรรู้ ่วมกับผู้อน่ื โดยใช้สือ่ / แหล่งเรียนรู้

ที่มีความหลากหลาย ในบรรยากาศที่อบอุ่น มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม มารยาทไทยที่ดงี าม

เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะทีด่ ีของเด็กไทยและเพื่อให้เดก็ ๆ สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมี

ความสุข

โรงเรยี นอนุบาลอบุ ลราชธานี จดั ให้เดก็ เรยี นรู้ผ่านกิจวตั รประจำวนั และกิจกรรมหลัก

๖ กจิ กรรมดังน้ี

กจิ วัตรประจำวนั

- การเข้าแถว เคารพธงชาติ สวดมนต์

- การดมื่ นม / การเขา้ ห้องนำ้

- การรับประทานอาหารกลางวัน

- การนอน / การดแู ลเครอ่ื งนอน

- การล้างหนา้ / แปรงฟนั

กจิ กรรมหลัก ๖ กิจกรรม

- กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ

- กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- กจิ กรรมเสรี

- กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- กิจกรรมกลางแจ้ง

- กจิ กรรมเกมการศึกษา

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

อย่างอิสระตามจังหวะโดยใช้เสียงเพลง คำคล้องจอง เครื่องเคาะจังหวะและอุปกรณ์อื่น ๆ มา

ประกอบการเคลอื่ นไหว โดยใชเ้ สยี งเพลง คำคลอ้ งจอง เสียงตบมือ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ เคาะไม้ เคาะ

เหล็ก รำมะนา เพื่อส่งเสริมใหเ้ ด็กเกิดจนิ ตนาการความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้จังหวะ และควบคุมการ

๕๒

เคล่อื นไหวของตนเองได้ กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ ทั้งกิจกรรมการเคล่ือนรา่ งกาย การเคลือ่ นไหว
พนื้ ฐาน การฝึกจงั หวะ การเคลือ่ นไหว เชิงสรา้ งสรรค์

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ เป็นกิจกรรมท่ีมงุ่ เนน้ ให้เดก็ ได้พัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ ฝึก

การทำงานและอย่รู ่วมกันเปน็ กลมุ่ ทั้งกล่มุ ย่อย และกลมุ่ ใหญ่ กิจกรรมท่ีจัดมุง่ ฝึกใหเ้ ด็กได้มีโอกาส ฟัง
พูด สังเกต คิด แก้ปญั หาใชเ้ หตผุ ล และฝึกปฏิบัติ เพื่อใหเ้ กิดความคดิ รวบยอด เกี่ยวกับเร่ืองที่เรียน
โดยการจัดกิจกรรมด้วยวธิ ีหลากหลาย เช่นสนทนา อภิปราย สาธิต ทดลอง เล่านิทาน เล่นบทบาท
สมมติ รอ้ งเพลง ทอ่ งคำคลอ้ งจอง ศึกษานอกสถานที่ เชิญวทิ ยากรให้ความรู้

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
กิจกรรมสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กให้แสดงออกทางอารมณ์ ความรู้สึก

ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และจินตนาการโดยศลิ ปะต่าง ๆ เช่นการวาดภาพ ระบายสี การปั้น การฉีก
ตัด – ปะ การพิมพ์ภาพ การประดิษฐ์ การพับ ฯลฯ ที่มุ่งพัฒนากระบวนการคิดสร้างสรรค์ การรับรู้
เกีย่ วกบั ความงาม และส่งเสรมิ กระตุ้นให้เดก็ แต่ละคนไดแ้ สดงออกตามความรู้สึก และความสามารถของ
ตนเอง
กิจกรรมเสรี

กจิ กรรมเสรีเปน็ กิจกรรมท่ีเปิดโอกาสให้เดก็ เล่นอิสระตามมุมการเล่นหรือศูนย์การเรียน
ที่จัดไว้ภายในห้องเรียน เช่นมุมบล็อก มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ หรือมุมธรรมชาติ มุมบ้าน มุม
ร้านค้า เด็กมีโอกาสเลือกเล่น อย่างเสรีตามความสนใจ และความต้องการของเด็ก ทั้งเน้น รายบุคคล
และกลุ่มยอ่ ยเพ่อื พัฒนาเด็กใหร้ จู้ ักคดิ วางแผน และมีปฏิสมั พันธ์กับเพือ่ น ครู และส่ิงแวดลอ้ ม

กจิ กรรมกลางแจ้ง
กิจกรรมกลางแจ้ง เปน็ กจิ กรรมทจี่ ัดให้เด็กได้มีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออก

กำลัง เคลื่อนไหวร่างกาย และแสดงออกอย่างอสิ ระ โดยยึดความสนใจ และความสามารถของเดก็ เปน็
หลกั กจิ กรรมท่ีควรจดั เชน่ เครื่องเลน่ สนาม การเลน่ นำ้ เลน่ ทราย การเลน่ สมมติ เลน่ อุปกรณ์กีฬา
การเล่นเกม การละเลน่ เพือ่ พฒั นากลา้ มเนอื้ ใหญ่ กล้ามเน้ือเล็กใหเ้ คลือ่ นไหวไดค้ ล่องแคล่ววอ่ งไว

กิจกรรมเกมการศกึ ษา
เกมการศึกษา เป็นเกมการเล่นที่ช่วยพัฒนา สติปัญญา มีกฎเกณฑ์กติกาง่าย ๆ เด็ก

สามารถเล่นคนเดียว หรือเล่นเป็นกลุ่มได้ ช่วยให้เด็กรู้จักสังเกต คิดหาเหตุผล และเกิดความคิดรวบ
ยอด เกี่ยวกับสี รูปร่าง จำนวน ประเภท และความสัมพันธ์เกี่ยวกับพื้นที่ ระยะ เกมการศึกษาที่
เหมาะสม สำหรบั เดก็ วัย ๓ – ๖ ปี เชน่ เกมจบั คู่ แยกประเภท จัดหมวดหมู่ เรยี งลำดบั โดมโิ น ลอต
โต ภาพตดั ตอ่ ต่อตามแบบ ฯลฯ

๕๓

ตารางกจิ กรรมประจำวนั

เวลา กิจกรรม
๐๗.๐๐ - ๐๘.๐๐ น. รับเดก็ รายบุคคล
๐๘.๐๐ - ๐๘.๓๐ น. เข้าแถวเคารพธงชาติ สวดมนต์ นัง่ สมาธิ กายบริหาร
๐๘.๓๐ – ๐๘.๕๐ น.
๐๘.๕๐ – ๐๙.๑๐ น. สำรวจการมาเรยี นของนกั เรยี น สนทนาข่าวเหตุการณป์ ระจำวัน ตรวจสขุ ภาพ
๐๙.๑๐ – ๐๙.๔๐ น. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ
๐๙.๔๐ – ๐๙.๕๐ น.
๐๙.๕๐ – ๑๐.๓๐ น. กิจกรรมเสริมประสบการณ์
พักดม่ื นม ไปห้องนำ้
๑๐.๓๐ – ๑๑.๐๐ น. กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ และกจิ กรรมเสรี (บรู ณาการการจัดกิจกรรมการเรียนร้ตู าม
๑๑.๐๐ – ๑๒.๐๐ น.
๑๒.๐๐ – ๑๔.๐๐ น. แนวคิดไฮสโคป)
๑๔.๐๐ – ๑๔.๒๐ น. กิจกรรมกลางแจ้ง
๑๔.๒๐ – ๑๔.๔๐ น.
๑๔.๔๐ – ๑๕.๑๐ น. รบั ประทานอาหารกลางวัน แปรงฟัน ไปห้องน้ำ
๑๕.๑๐ – ๑๕.๓๐ น. นอนพักผอ่ น
๑๕.๓๐ น. ต่นื นอน เกบ็ ทน่ี อน ไปหอ้ งนำ้ ลา้ งหนา้

รบั ประทานอาหารวา่ งบ่าย
เกมการศกึ ษา

สรุปบทเรียน
ผปู้ กครองรับเดก็ กลบั บ้าน

**บางกจิ กรรมอาจมกี ารสลับชว่ งเวลาเพื่อความเหมาะสม

๕๔

กำหนดการจัดประสบการณ์ ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๑ (๓ขวบ)
โรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี

สัปดาหท์ ่ี สาระการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ หมายเหตุ
๑ เรอ่ื งราวเกย่ี วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเดก็ ปฐมนเิ ทศ หน่วยการเรยี นรู้
๒ ปฐมนิเทศ สามารถปรบั ได้
๓ เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ ตามความเหมาะสม
๔ โรงเรยี นอนุบาลอบุ ลราชธานี
๕ เรื่องราวเกย่ี วกับบุคคลและสถานที่แวดลอ้ มเดก็ โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี หนว่ ยการเรยี นรู้
๖ สามารถปรบั ได้
๗ เรอ่ื งราวเกย่ี วกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หนูน้อยสุขภาพดี ตามความเหมาะสม
๘ ประสาทสัมผัส
๙ ตัวเด็ก
๑๐ ตวั เด็ก หนทู ำได้
๑๑ ตวั เดก็ อุบลเมืองดอกบัวงาม
๑๒ เรอ่ื งราวเก่ียวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก
๑๓ เทียนพรรษา
๑๔ เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานท่แี วดล้อมเดก็ ฝนจา๋
๑๕
๑๖ ธรรมชาตริ อบตวั ข้าวแสนอรอ่ ย
๑๗ ธรรมชาติรอบตวั ของเล่นของใช้
๑๘ สง่ิ ต่างๆรอบตัวเด็ก วนั แม่แหง่ ชาติ
๑๙ เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก ส่อื สารทนั ใจ
๒๐ ครอบครวั อบอนุ่
๒๑ เร่ืองราวเกีย่ วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเดก็ อาหารดมี ีประโยชน์
๒๒ ผักสดสะอาด
๒๓ ตวั เดก็ ผลไม้แสนอรอ่ ย
๒๔ สงิ่ ต่างๆรอบตัวเด็ก ข.เอย๋ ข.ไข่
๒๕ สงิ่ ต่างๆรอบตวั เด็ก เด็กดมี มี ารยาท
๒๖ สง่ิ ต่างๆรอบตัวเดก็ เรยี นร้อู าเซยี น
๒๗ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก สัตว์เลย้ี งแสนรัก
๒๘ สนกุ กบั การเดนิ ทาง
๒๙ ตวั เด็ก ชมุ ชนน่าอยู่
๓๐ สิ่งต่างๆรอบตวั เดก็ วทิ ยาศาสตรน์ ่ารู้
๓๑ ธรรมชาตริ อบตัว ผเี สือ้ แสนสวย
๓๒ สง่ิ ตา่ งๆรอบตวั เดก็ วนั พอ่ แหง่ ชาติ
๓๓ เรอ่ื งราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานทแี่ วดล้อมเด็ก ดอกไมง้ ามตา
๓๔
ตัวเดก็ ฤดูหนาว
ธรรมชาตริ อบตวั นกั กฬี านอ้ ย
เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั บคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก วันขนึ้ ปีใหม่
ปลอดภยั ไวก้ อ่ น
ธรรมชาตริ อบตวั วนั เด็กวันครู
ธรรมชาติรอบตัว กลางวัน กลางคืน

ตัวเดก็
ส่งิ ต่างๆรอบตัวเด็ก
สงิ่ ตา่ งๆรอบตวั เด็ก
เร่ืองราวเก่ยี วกบั บุคคลและสถานท่แี วดล้อมเดก็

ธรรมชาติรอบตัว

๕๕

กำหนดการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ (๓ขวบ) (ต่อ)
โรงเรยี นอนุบาลอุบลราชธานี

๓๕ ส่ิงตา่ งๆรอบตวั เด็ก คณติ ศาสตร์น่ารู้
๓๖ ธรรมชาติรอบตัว สัตว์นา่ รกั
๓๗ เร่ืองราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานทแี่ วดล้อมเด็ก อาชพี ในฝัน
๓๘ เรื่องราวเกยี่ วกับบคุ คลและสถานทแี่ วดลอ้ มเด็ก วันมาฆบูชา
๓๙ สิ่งต่างๆรอบตวั เดก็ ตาวเิ ศษ
๔๐ ธรรมชาตริ อบตัว ตน้ ไม้ที่รัก
๔๑ ธรรมชาติรอบตัว ฤดรู ้อน

กำหนดการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ี่ ๒ (๔ขวบ)

โรงเรยี นอนบุ าลอุบลราชธานี

สปั ดาห์ที่ สาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ หมายเหตุ
๑ หนว่ ยการเรียนรู้
๒ เรื่องราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเด็ก วันแรกส่โู รงเรียน สามารถปรบั ได้
๓ ตามความเหมาะสม
๔ เรื่องราวเก่ยี วกบั บคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก วนั แรกสโู่ รงเรียน
๕
๖ เรื่องราวเกยี่ วกับบุคคลและสถานทแี่ วดลอ้ มเดก็ โรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี
๗
๘ ตัวเดก็ หนูนอ้ ยสุขภาพดี
๙
๑๐ ตัวเดก็ ประสาทสัมผสั
๑๑
๑๒ ตวั เดก็ หนนู อ้ ยคนเก่ง
๑๓
๑๔ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ของเลน่ ของใช้
๑๕
๑๖ ธรรมชาติรอบตวั ฝนจา๋ มาจากไหน
๑๗
๑๘ ธรรมชาตริ อบตวั ข้าวกลา้ ชาวนาไทย
๑๙
๒๐ สิ่งต่างๆรอบตวั เด็ก อุบลเมอื งดอกบวั งาม
๒๑
๒๒ เรื่องราวเกย่ี วกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก วันเขา้ พรรษา
๒๓
เรอื่ งราวเก่ยี วกับบคุ คลและสถานทีแ่ วดลอ้ มเด็ก ครอบครวั อบอนุ่

เรอ่ื งราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ วันแมแ่ หง่ ชาติ

สิ่งตา่ งๆรอบตัวเด็ก อาหารดมี ีประโยชน์

ส่ิงต่างๆรอบตวั เดก็ ไข่แสนอรอ่ ย

สง่ิ ต่างๆรอบตัวเดก็ ผักสดสะอาด

สง่ิ ต่างๆรอบตวั เดก็ ผลไม้หลายรส

สิ่งตา่ งๆรอบตวั เด็ก สนุกกบั การเดินทาง

สิง่ ต่างๆรอบตัวเดก็ โลกวิทยาศาสตร์

สิ่งตา่ งๆรอบตวั เดก็ ขยะ ขยะ ขยะ

ธรรมชาตริ อบตวั ผเี ส้ือแสนงาม

สง่ิ ต่างๆรอบตวั เดก็ ตาวเิ ศษ

ตัวเดก็ หนูนอ้ ยมารยาทงาม

๕๖

กำหนดการจัดประสบการณ์ ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 (4ขวบ) (ตอ่ )
โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี

สปั ดาห์ท่ี สาระการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ หมายเหตุ
๒๔ เร่อื งราวเกีย่ วกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก ชุมชนของเรา
๒๕ ดอกไมแ้ สนสวย หนว่ ยการเรียนรู้
๒๖ ธรรมชาติรอบตัว ตน้ ไม้ท่ีรกั สามารถปรบั ได้
๒๗ ธรรมชาติรอบตัว ตามความเหมาะสม
๒๘ เร่ืองราวเกยี่ วกับบคุ คลและสถานทแี่ วดล้อมเด็ก วันชาติ
๒๙ สตั ว์เลี้ยงของฉัน
๓๐ สง่ิ ต่างๆรอบตวั เด็ก
๓๑ ธรรมชาติรอบตวั ฤดูหนาว
๓๒ เรอ่ื งราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก นกั กฬี าน้อย
๓๓ สวัสดปี ีใหม่
๓๔ ส่ิงตา่ งๆรอบตัวเดก็ ปลอดภัยไว้ก่อน
๓๕ สง่ิ ต่างๆรอบตัวเด็ก วนั เดก็ วันครู
๓๖ เรื่องราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเดก็ กลางวนั - กลางคนื
๓๗ สนกุ กับตวั เลข
๓๘ ธรรมชาติรอบตัว สตั ว์นา่ รู้
๓๙ ส่งิ ตา่ งๆรอบตัวเดก็ อาชีพสุจริต
๔๐ ธรรมชาติรอบตวั อากาศรอบตัว
๔๑ เรื่องราวเกีย่ วกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก วันมาฆบชู า

ธรรมชาตริ อบตัว ฤดรู ้อน
เรอ่ื งราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก อาเซยี นนา่ รู้

ธรรมชาตริ อบตัว
เรื่องราวเก่ียวกับบคุ คลและสถานทีแ่ วดลอ้ มเด็ก

กำหนดการจัดประสบการณ์ ชั้นอนบุ าลปีที่ ๓ (๕ขวบ)

โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี

สปั ดาหท์ ่ี สาระการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ หมายเหตุ
๑ หนว่ ยการเรยี นรู้
๒ เร่อื งราวเกย่ี วกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดล้อมเดก็ ห้องเรียนใหมข่ องฉัน สามารถปรบั ได้
๓ ตามความเหมาะสม
๔ เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั บุคคลและสถานทีแ่ วดล้อมเด็ก โรงเรียนอนบุ าลอบุ ลราชธานี
๕
๖ ตัวเดก็ ปลอดภัยไว้กอ่ น
๗
๘ ตัวเด็ก ตวั เรา
๙
๑๐ ตัวเด็ก ประสาทสมั ผัส
๑๑
ตัวเดก็ บ้านน้มี ีเดก็ ดี

สง่ิ ต่างๆรอบตัวเดก็ อาหารดีมปี ระโยชน์

สิ่งตา่ งๆรอบตัวเดก็ ขา้ วแสนอร่อย

สิ่งต่างๆรอบตัวเดก็ ขยะ ขยะ ขยะ

สิ่งตา่ งๆรอบตัวเด็ก คณติ ศาสตร์นา่ รู้

เรื่องราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเดก็ วันเขา้ พรรษา

๕๗

กำหนดการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ (๕ขวบ) (ตอ่ )
โรงเรยี นอนุบาลอบุ ลราชธานี

๑๒ ตัวเดก็ ครอบครวั แสนสขุ

๑๓ เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเดก็ วนั แมแ่ หง่ ชาติ

๑๔ เรอื่ งราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ อาชีพในชมุ ชน

๑๕ ธรรมชาตริ อบตัว ฝน ฝน ฝน

๑๖ ธรรมชาติรอบตัว ตน้ ไมเ้ ขียวขจี

๑๗ เรื่องราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ นกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย

๑๘ ธรรมชาติรอบตวั อากาศรอบตวั เรา

๑๙ ส่งิ ตา่ งๆรอบตัวเด็ก การเดนิ ทางแสนสนกุ

๒๐ ธรรมชาตริ อบตัว นำ้ สวยใส

๒๑ สิ่งตา่ งๆรอบตวั เดก็ สีในชีวติ ประจำวนั

๒๒ เรื่องราวเกย่ี วกับบุคคลและสถานทีแ่ วดล้อมเด็ก เมอื งไทยทีร่ ัก

๒๓ ตัวเด็ก เด็กดีมวี ินัย

๒๔ ตัวเด็ก หนนู ้อยมารยาทงาม

๒๕ ธรรมชาตริ อบตัว หนาว หนาว หนาว

๒๖ สิ่งตา่ งๆรอบตัวเดก็ สนุกกบั งานบา้ น

๒๗ เรือ่ งราวเกย่ี วกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก วันพ่อแห่งชาติ

๒๘ สง่ิ ต่างๆรอบตัวเด็ก เคร่ืองมอื เครื่องใช้

๒๙ เร่อื งราวเกย่ี วกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก การสอ่ื สาร หน่วยการเรียนรู้

๓๐ ตวั เด็ก นักกีฬานอ้ ย สามารถปรบั ได้

๓๑ สิ่งตา่ งๆรอบตวั เด็ก สวัสดีปีใหม่ ตามความเหมาะสม

๓๒ เรอ่ื งราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเดก็ วันเดก็ วันครู

๓๓ ธรรมชาตริ อบตวั ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์

๓๔ เรอื่ งราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ชมุ ชนของเรา

๓๕ ธรรมชาตริ อบตวั โลกสวยดว้ ยมือเรา

๓๖ ธรรมชาติรอบตัว สตั ว์น่ารู้

๓๗ สง่ิ ตา่ งๆรอบตัวเดก็ วนั มาฆบชู า

๓๘ สิ่งต่างๆรอบตวั เดก็ ของเลน่ ของใชข้ องเรา

๓๙ ธรรมชาตริ อบตัว ฤดูร้อน

๔๐ สง่ิ ต่างๆรอบตวั เด็ก วนั สงกรานต์

๕๘

การจัดกิจกรรมหอ้ งเรียนเสรมิ ประสบการณ์พเิ ศษ
การจัดการศึกษาปฐมวัยที่เน้นพัฒนาการทั้งทางด้านร่างกายและสมองที่สอดคล้องกับ

พัฒนาการสมองกบั การเรียนร้ขู องเดก็ โรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี จึงจดั กจิ กรรมหอ้ งเรียนเสริมปะสบ
การณ์พเิ ศษ เพือ่ สง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพของผเู้ รียนระดับปฐมวัย สนองตอ่ ธรรมชาติและพัฒนาการ
ของเด็กแต่ละคน โรงเรียนจึงได้เตรียมความพร้อมด้านอุปกรณ์ สื่อ เครื่องเล่น ที่จะให้เด็กปฏิบัติจริง
ผา่ นการจดั กิจกรรมหอ้ งเรียนพเิ ศษ ดังน้ี

๑. กจิ กรรมหอ้ งเรยี นคอมพิวเตอร์ เพ่อื ฝึกทักษะข้ันพืน้ ฐานในการใช้คอมพวิ เตอร์ ผ่านการ
ฝึกวาดภาพระบายสีดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์

๒. กิจกรรมห้องวิทยาศาสตร์หนูน้อย เพื่อส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้
และมีประสบการณ์ มีเจตคตทิ ดี่ ีในการเรียนวทิ ยาศาสตร์

๓. กิจกรรมส่งเสรมิ พฒั นาการทางภาษา ห้องสมุดหนนู ้อยอนบุ าล เพอื่ สง่ เสริมและเปิด
โอกาสใหเ้ ดก็ ได้เรยี นรูภ้ าษาอังกฤษกับครูชาวต่างชาตผิ า่ นนวตั กรรมการสอนภาษาแบบธรรมชาติ Whole
Language

๔. กจิ กรรมสง่ เสริมสมรรถภาพทางด้านร่างกาย หอ้ งเรยี นพลศกึ ษา เพ่ือส่งเสริมให้เด็กได้
เล่นและออกกำลังกายอย่างมีความสุข ฝึกความคล่องตัว การใช้กล้ามเนื้อและส่งเสริมพัฒนาการตาม
ธรรมชาติของเด็ก

๕. กิจกรรมเสริมหลักสูตร การเรียนวา่ ยน้ำ เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีทักษะการวา่ ยนำ้ ที่ถูกวิธี
ผ่านเทคนคิ วธิ กี ารสอนของครูผเู้ ช่ียวชาญและดูแลเดก็ อยา่ งใกล้ชดิ

๖. กิจกรรมส่งเสริมสนุ ทรียภาพลักษณะนิสัยด้านดนตรี เพื่อส่งเสรมิ ให้เด็กได้ใช้ดนตรเี พื่อ
พฒั นาสติปัญญาใหเ้ จรญิ งอกงาม เกดิ จินตนาการความคิดสร้างสรรค์ สามารถใช้เหตผุ ลในการแก้ปัญหา
เพอ่ื เปน็ พ้นื ฐานในการเรียนรูต้ อ่ ไป

๗. กิจกรรมห้องสมุดของเล่น เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้เลือกเล่นของเล่นที่หลากหลาย
เหมาะสมกับวยั และส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ฝึกความมีระเบียบวินัย และความรับผิดชอบในการยืม -
คนื ของเล่น

นอกจากกิจกรรมห้องเรียนพเิ ศษ โรงเรยี นยงั มีมาตรฐานด้วยวิธีการเติมเตม็ ศักยภาพเด็กผ่านการ
เรยี นรจู้ ากกจิ กรรมและโครงการตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่

๑. กจิ กรรมคา่ ยคณิตศาสตรห์ นูน้อยอนบุ าล
๒. กจิ กรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์หนนู อ้ ยอนบุ าล
๓. กจิ กรรมคา่ ยศิลปะหนูนอ้ ยอนบุ าล
๔. กิจกรรมโรงเรียนบา้ นสมั พันธ์รัก
๕. กจิ กรรมรับขวัญน้องอนบุ าล
๖. กิจกรรมมอบวุฒิบตั รนักเรยี นช้ันอนุบาลปที ่ี ๒ บณั ฑติ น้อย
๗. กิจกรรมพัฒนาคณุ ธรรม – จรยิ ธรรม หนนู ้อยอนบุ าล
๘. กจิ กรรมอนรุ ักษ์ส่ิงแวดลอ้ มตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง
๙. กจิ กรรมทศั นศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน ดังน้ี

๑. ทุง่ ศรีเมอื ง
๒. พพิ ิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ จังหวดั อุบลราชธานี
๓. สวนสัตวอ์ บุ ลราชธานี
๔. ศูนย์อำนวยการประสานงานโครงการพัฒนาเพ่อื ความมัน่ คงเฉพาะพืน้ ที่ป่าดงนาทาม

๕๙

๕. ศูนย์วิทยาศาสตร์ จังหวดั อุบลราชธานี
๖. ศูนยว์ ิจัยพันธ์ุข้าว จังหวัดอุบลราชธานี

๗. วดั สระประสานสขุ
๘. วัดปากนำ้
๙. วัดทุง่ ศรเี มอื ง

๑๐.วัดพระธาตหุ นองบัว
๑๑.กองบิน ๒๑ อุบลราชธานี

๑๒.ศนู ย์แสดงพันธส์ ัตว์นำ้ จงั หวัดศรษี ะเกษ

๖๐

ภาคผนวก

๖๑

คําส่งั โรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี
ที่ 601 /๒๕๖๓

เร่ือง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจดั ทําหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวยั โรงเรยี นอนุบาลอุบลราชธานี
ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖3

******************************************
ด้วย กระทรวงศึกษาธกิ ารมคี ําสั่ง ที่ สพฐ.๑๒๒๓ /๒๕๖๐ ลงวันที่ ๓ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๐ เรื่อง
ใหใ้ ชหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ เพือ่ ใหการจดั การศกึ ษาปฐมวยั ทต่ี ้องพฒั นาเด็กตั้งแต่
แรกเกิด – ๖ ป ใหมีพัฒนาการดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญาที่เหมาะสมกับวัย
ความสามารถ และความแตกต่างระหวางบุคคลเปนการเตรียมความพรอมที่จะเรียนรูและสรางรากฐาน
ชีวิต ใหพัฒนาเด็กปฐมวัยไปสูความเปนมนุษยที่สมบูรณ เปนคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ และมีความ
รับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ตามเจตนารมณของรัฐธรรมนูญแหงราช
อาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๖๐ มาตรา ๕๔ และโดยอาศัยอํานาจความในมาตรา ๕ แหงพระราช
บัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒)พ.ศ.๒๕๔๕ กระทรวงศึกษาธิการ
จึงใหใชหลักสูตร พุทธศักราช ๒๕๖๐ แทนหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๔๖เพื่อใหสถานศึกษาหรือ
สถาบันพฒั นาเดก็ ปฐมวัยทกุ สงั กดั นําหลกั สตู รไปใชโดยใหปรับปรงุ ใหเหมาะสมกบั เด็กและสภาพทองถน่ิ

ดังน้ัน เพือ่ ใหการจดั ทาํ หลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี ฉบบั ปรับปรุง
พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ ดาํ เนนิ ไปดวยความเรียบรอยและ
มีประสทิ ธภิ าพสูงสุด จึงแตงตง้ั คณะกรรมการ ดงั นี้

๑.คณะกรรมการทปี่ รกึ ษา ประกอบดวย ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
๑.๑ รองศาสตราจารย์ ดร.จณิ ณวตั ร ปะโคทงั
กรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
๑.๒ นางสาวสวาฎิพร แสนคำ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน
๑.๓ นายเสมอ สร้อยคำ รองผู้อำนวยการโรงเรยี น
๑.๔ นายอุตสา่ ห์ กำลงั เลิศ
รองผู้อาํ นวยการโรงเรียน
๑.๕ นางอัมรา บญุ มา รองผู้อํานวยการโรงเรยี น
๑.๖ นายอลงกรณ์ โหราย์
รองผู้อาํ นวยการโรงเรียน
๑.๗ นางพมิ พ์นภา พุ่มทอง ศกึ ษานเิ ทศกผ์ รู้ ับผิดชอบงานศึกษาปฐมวัย
๑.๘ นางวไิ ลลกั ษณ์ จรญู โรจน์วิทย์ ผ้ทู รงคณุ วุฒดิ ้านศกึ ษาปฐมวยั
๑.๙ นายกฤษวัฒน์ ผาสุข

หน้าที่ ให้คําปรึกษา แนะนํา เสนอแนะแนวทาง หรือวินิจฉัยสั่งการเพื่อใหการจัดทําหลักสูตร
สถานศกึ ษาปฐมวยั เปนไปดวยความเรียบ บรรลผุ ลสาํ เรจ็ ตามวตั ถุประสงค อยางมีประสทิ ธภิ าพ

๒. คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและวิชาการ ประกอบดวย ๖๒
๒.๑ นางวงเพชร การุณย์ ครูชำนาญการพเิ ศษ
๒.๒ นางฉวีวรรณ ไชยชนะ ครูชำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ
๒.๓ นางจนิ ตนา ทดั เทียม ครชู ำนาญการพเิ ศษ รองประธานกรรมการ
๒.๔ นางสาวพรศริ ริ ักษ์ แกว้ พิทักษ์ ครู รองประธานกรรมการ
๒.๕ นางแสงมณี กำลังเลศิ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๖ นางสาวสุมาลนิ วรรณวงค์ ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ
๒.๗ นางไพรชั เสาเวียง ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๘ นางปราณี หงษว์ ไิ ล ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๙ นางนภิ าพร สมปาน ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ
๒.๑0 นางศศิณา สยามล ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๑1 นางประไพรตั น์ สนุ พิ นั ธ์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ
2.12 นางสาวพชั รา ทองสวัสดิ์ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๑3 นางอาทิตยา รักษาคณุ ครู กรรมการ
๒.๑4 นางสาววชริ าภรณ์ ศรีผา ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
2.15 นางกลั ยา ธรรมสตั ย์ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ
๒.๑6 นางสาวอรสิ า ปจั ศรี ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ
๒.๑7 นางอุไรวรรณ ยนื ยาว ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๑8 นางนวพร แกว้ หาวงศ์ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.19 นางถุงเงนิ ชำนาญกจิ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
2.20 ว่าที่ร้อยตรีหญิงจารภุ า ลดาดกจิรานนท์ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ
๒.๒1 นางสาวสุพัฒตา บัวหอม ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๒2 นางศภุ ลักษณ์ สมานคติ พนักงานธุรการ 3 กรรมการ
๒.๒3 นางสาวธัญวรตั น์ คาน พนกั งานธุรการ ๒ กรรมการ
๒.๒4 นางสาวพชั รินทร์ กิตตมิ าจิรโรจน์ ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ
๒.๒5 นางสาววริษา มุขมณี ครูอัตราจ้าง กรรมการ
๒.๒6 นางสาวศริ นิ ภา กลมเกลีย้ ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ
๒.๒7 นางสาวปทั มาพร วงษ์แสง ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ
๒.๒8 นางณงนติ ย์ ศรเี คลือบ ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ
๒.29 นางสุรชยั เชอ้ื ทา้ ว ครูอัตราจ้าง กรรมการ
๒.๓0 นางสาวปิยนันท์ พิมสาร ครอู ัตราจ้าง กรรมการ
๒.๓1 นางสาวสุนี รุ่งรัศมี ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ
๒.๓2 นางสาวสันสนีย์ มีรัตน์ ครูอตั ราจ้าง กรรมการ
๒.๓3 นางสาวพัทธานันท์ เรือนเงนิ ครูอัตราจา้ ง กรรมการ
๒.๓4 นางสาวสภุ าวดี พงษ์อนันต์ ครูอัตราจา้ ง กรรมการ
๒.35 นางสาวกมลชนก แสงกลา้ ครูอตั ราจา้ ง กรรมการ
๒.๓6 นางสาวคนึงนิจ ถริ ะกจิ ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ
๒.๓7 นางสาวเบญจวรรณ์ สุภาพ ครูอัตราจ้าง กรรมการ
2.38 ว่าท่ีรอ้ ยตรีหญิงวไิ ลวรรณ บญุ มาพันธ์ ครอู ัตราจ้าง กรรมการ
2.39 ว่าที่รอ้ ยตรหี ญงิ สุชานนั ทองเฉลมิ ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ
๒.40 นางสาวนภาพร เรอื นเจริญ ครอู ัตราจ้าง กรรมการ
๒.41 นางศรคนงึ ทองชุม ครูอัตราจา้ ง กรรมการ
๒.๔2 นางวราภรณ์ ธานี ครูอัตราจา้ ง กรรมการ
2.43 นางสาวจรยิ านุช แกว้ สง่า ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ
กรรมการ

๖๓

2.44 นางสาวเพ็ญประภา ทะคำสอน ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ
๒.๔5 นางสาววราภรณ์ แวน่ แควน้ ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ
๒.๔6 นางสาวชลธชิ า ไกยสิทธ์ิ ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ
2.47 นางรวงทอง ภูมทิ ัศน์ ครูอตั ราจ้าง กรรมการ
๒.๔8 นางสาวปราณี พทุ ธิวงศ์ ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ
๒.๔9 นางสาวดารารตั น์ เกษพันธ์ ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ
๒.50 นางสาวชฎาพร เครอื สีดา ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ
๒.51 นางวนิดา ปัจจุโส ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ
๒.52 นายประสทิ ธ์ิ พฒุ พิภกั ดิ์ ครูอตั ราจ้าง กรรมการ
๒.53 นางสาวอนิ ทุอร ศรไชย ครูอตั ราจ้าง กรรมการ
๒.54 นางสาวรุ่งฤดี เวชคง ครูอตั ราจ้าง กรรมการ
๒.55 นางสาวเสาวลกั ษณ์ กาลจักร์ ครูอตั ราจ้าง กรรมการ
๒.56 นางสาวอติภา มาลาสาย ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ
๒.57 นางสาวสิรวิ มิ ล เพ็งบุญมา ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ
๒.58 นางมยุรี ผาสขุ ครชู ำนาญการพิเศษ
๒.59 นางนภาพร เชื้อสิงห์ ครชู ำนาญการ กรรมการและเลขานุการ
2.60 นางสาวบษุ บา เหล่าโกก้ ครชู ำนาญการพเิ ศษ
2.61 นางทศั นะวรรณ จันทร์ลุน ครู กรรมการและช่วยเลขานกุ าร

กรรมการและชว่ ยเลขานุการ

กรรมการและชว่ ยเลขานุการ

หนาท่ี ๑. ศึกษาทําความเขาใจเอกสารที่เกี่ยวของไดแก หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช
๒๕๖๐ คูมือหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ และเอกสารอื่นทีเ่ กีย่ วของ

๒. รวบรวมขอมลู พน้ื ฐาน สภาพปจจบุ นั ความตองการของชุมชนและทองถ่ิน นโยบาย จุด
เนน วสิ ัยทัศน อัตลักษณ และเอกลักษณของโรงเรียน ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น

๓. ดําเนินการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี ฉบับปรับปรุง
พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ ใหเสร็จสมบูรณครบองค์ประกอบ
โดยปรับปรงุ ใหเหมาะสมกบั เดก็ และสภาพทองถ่ิน

๔. ดําเนินการตรวจสอบคุณภาพหลักสูตร ปรับปรุงคุณภาพหลักสูตร เสนอขอความเห็นชอบ
ใหใชหลกั สูตรตอคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐานของโรงเรียนใหคณะกรรมการทีไ่ ดแตงตัง้ ดาํ เนนิ งานตาม
ที่ไดรับมอบหมายอยางเต็มความรู ความสามารถ ใหการดําเนินงานประสบผลสําเร็จอยางมีประสิทธิภาพ
เกดิ ประโยชนสูงสุดตอการบรหิ ารจัดการศกึ ษา

ท้งั น้ี ตงั้ แตบดั น้ีเปนตนไป

สัง่ ณ วนั ท่ี 9 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายเสมอ สร้อยคำ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี

๖๔

ประกาศโรงเรยี นอนุบาลอุบลราชธานี
เรื่อง ให้ใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั โรงเรียนอนุบาลอบุ ลราชธานี ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖3

***********************************

ด้วย กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมีคำสงั่ ที่ สพฐ. ๑๒๒๓ /๒๕๖๐ เรอื่ ง ให้ใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ เพ่ือให้การจดั การศึกษาปฐมวยั ทต่ี ้องพัฒนาเดก็ ต้ังแต่แรกเกิด – ๖ ปี ให้มีพัฒนาการ
ด้าน ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถ และความแตกต่าง
ระหว่างบคุ คล เปน็ การเตรยี มความพรอ้ มท่ีจะเรียนรู้และสร้างรากฐานชีวิต ใหพ้ ัฒนาเดก็ ปฐมวัยไปสู่ความ
เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ และมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน
สังคม และประเทศชาติ ตาม เจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๖๐
มาตรา ๕๔ และโดยอาศัยอำนาจความ ในมาตรา ๕ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒
และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ กระทรวงศึกษาธิการจึงให้ใช้หลักสูตร พุทธศักราช ๒๕๖๐
แทนหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๔๖ เพื่อให้สถานศึกษาหรือสถาบันพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัด นำ
หลกั สูตรไปใช้โดยใหป้ รบั ปรุงให้เหมาะสมกับเดก็ และ สภาพทอ้ งถิน่

โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี จึงดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย โรงเรียนอนุบาล
อุบลราชธานี ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖3 ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐
โดยพฒั นาปรับปรงุ หลักสูตรให้มคี วามเหมาะสมกับเด็ก สภาพท้องถิ่น ความต้องการของชุมชน และ
สอดคลอ้ งกบั สภาพแนวโน้มการเปลย่ี นแปลงในอนาคต เพ่ือนำไปใชจ้ ดั การศึกษาระดบั ปฐมวัยให้เดก็ ได้รับ
การพัฒนาใหบ้ รรลวุ สิ ัยทศั น์ เป้าหมายและมาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคต์ ามที่หลกั สูตรกำหนด

อาศยั มติของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน โรงเรยี นอนุบาลอบุ ลราชธานี ในคราวประชุม
ครั้งท่ี 8/2563 เมื่อวันท่ี ๒9 ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖3 เห็นชอบให้ประกาศใช้หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย
โรงเรยี นอนุบาลอุบลราชธานี ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖3 ตั้งแต่บัดนี้เปน็ ตน้ ไป

ประกาศ ณ วนั ที่ 4 เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๖4

(นายเสมอ สรอ้ ยคำ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี

๖๕

ตารางเรียนรายห้องพเิ ศษช้นั อนบุ าลปที ่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนอนบุ าลอบุ ลราชธานี

เวลา หอ้ ง 08.45 – 09.40 – 10.40 – 11.30 – 12.00 น. 12.00 – 14.00 น. 14.00 – 15.00 - หมายเหตุ
วัน เรียนพิเศษ 09.30 น. 10.30 น. 11.30 14.50 น. 15.50 น.
พักรบั ประทาน สวดมนต์/
น. อาหาร/แปรง นั นอนหลับพักผอ่ น

คอมพวิ เตอร์T แอน - -- 1/1(R2) -

จันทร์ ภาษาองั กฤษ T Kriz 1/1 (R) 1/2 (L1) - - - **พลศกึ ษาเรยี น
- 1/1 1/2 1/4 1/3 สัปดาห์เวน้ สัปดาห์
ภาษาจีน T เฟริ น์ 1/2 - -
พลศึกษา 1 --

พลศกึ ษา 2 1/6 - - - - - พลศึกษา 1 คือ
- - ห้องเรยี นท่เี รียน
ดนตรี - - - 1/1(R3) 1/2 (R3) กอ่ นในวัน เวลา ใน
1/5(R2) 1/4(R2) สปั ดาห์แรก
คอมพวิ เตอร์ 1 T แอน - --

คอมพวิ เตอร์ 2 Tเฟิร์น - --

อังคาร ภาษาอังกฤษ T Kriz 1/1(L1) - - 1/6 (R) 1/5(R)
พุธ 1/5 1/6
ภาษาจีน T เฟริ น์ - - 1/1 - - - พลศึกษา 2 คอื
พลศกึ ษา - - - - - หอ้ งเรยี นทีเ่ รยี นใน
ดนตรี - -
- - - - - วนั เวลาเดียวกนั
คอมพวิ เตอร์ 1 T แอน 1/3 (R)
1/4 (R) 1/4 - - 1/2(R2) แต่เรียนในสัปดาห์
คอมพิวเตอร์ T เฟิร์น 1/5 - ถดั ไป
- - - พกั นอนหลบั 1/3(R2) - - ตารางเรยี นพลศกึ ษา
ภาษาองั กฤษ T Kriz - - รับประทาน พกั ผ่อน 1/2 (R) -
ภาษาจนี T เฟิรน์ 1/6 1/3
อาหาร -
พลศกึ ษา
ดนตรี 1/1 - - ครูผสู้ อนจะแจกตาราง
- - - เรียนในแต่ละเดอื น

คอมพิวเตอร์ 2 Tเฟริ ์น 1/4(R2) 1/5(R2) - 1/6(R3) 1/3(R3)

ภาษาองั กฤษ T Kriz - -- 1/4(L1) -

พ . ภาษาจนี T เฟริ ์น - - 1/2 - - **คอมพวิ เตอร์
- -- - - R2 = ห้อง
พลศึกษา 1/4 1/6 - - คอมพวิ เตอร์ อ.2

ดนตรี 1/5

คอมพวิ เตอร์ 2 Tเฟิร์น 1/6(R3) - - - - R3 = ห้อง
1/3(L1) - คอมพิวเตอร์ อ.3
ภาษาองั กฤษ T Kriz 1/5(L1) 1/6 (L1) -
--
ศุกร์ ภาษาจีน T เฟิรน์ - --
--
พลศกึ ษา 1 1/3 - -

พลศกึ ษา 2 1/4 1/5 - --

ดนตรี 1/2 1/3 1/1 --

๖๖

ตารางเรียนหอ้ งพิเศษชน้ั อนุบาลปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นอนบุ าลอบุ ลราชธานี

เวลา หอ้ ง 08.45 – 09.40 – 10.40 – 11.30 – 12.00 น. 12.00 – 14.00 น. 14.00 – 15.00 - หมายเหตุ
วัน เรียนพิเศษ 09.30 น. 10.30 น. 11.30 น. 14.50 น. 15.50 น.
พกั รบั ประทาน สวดมนต์/
อาหาร/แปรง ัน นอนหลบั พักผอ่ น -
-
จันทร์ คอมพิวเตอร์ 2/7 2/5 2/6 นอนหลับ 2/6(R) 2/4 -พลศกึ ษา
อังคาร วิทย์ฯหนูนอ้ ย - - - พักผ่อน 2/11(L2) - เรยี นสปั ดาห์
พุธ 2/5(R) 2/4(R) 2/3(R) - - เวน้ สัปดาห์
พ. ภาษาองั กฤษ T myla - - - - 2/7(L2)
ศุกร์ 2/4 2/6 - - 2/8 - ตารางเรียน
ภาษาอังกฤษ T Kriz 2/1 - - - - พลศกึ ษา
- 2/8 2/7 - - ครูผ้สู อนจะแจก
ภาษาจีน T แอน - 2/2 2/1 - - ตารางเรยี นใน
วา่ ยน้าํ 2/3 2/1 2/2 2/1(R) - แตล่ ะเดือน
พลศกึ ษา - - - - -
ดนตรี 2/8(R) 2/7(R) - พกั - 2/2(R)
คอมพิวเตอร์ - 2/9(L2) 2/10(L2) รับประทาน - -
วทิ ยฯ์ หนนู อ้ ย 2/7 2/2 2/3 2/11 -
2/2 - - อาหาร - -
ภาษาองั กฤษ T myla 2/4 2/10 2/9 - -
2/5 2/4 2/8 2/4 -
ภาษาองั กฤษ T Kriz 2/5 2/6 2/8 2/3(L1) -
- 2/1 2/2 - 2/3
ภาษาจีน T แอน 2/8(L1) 2/4(L1) 2/6(L1) - 2/7(L1)
วา่ ยน้ํา 2/1 2/5 - 2/6 -
พลศกึ ษา 2/7 2/8 - - 2/6
ดนตรี 2/3 2/2 - 2/1 -
คอมพิวเตอร์ 2/6 2/3 2/7 2/9 -
วิทย์ฯหนูนอ้ ย - - 2/7 2/3(L2) 2/8
2/5 2/6 - 2/2 2/10
ภาษาองั กฤษ T myla 2/1(L1) 2/2(L1) 2/5(L1) - 2/4(L2)
2/3 2/5 2/4 2/5 2/1
ภาษาจนี T แอน 2/4 - - - -
ว่ายนาํ้ - 2/1 - - -
พลศึกษา - - - - -
ดนตรี 2/2 2/4 2/3 2/5(L2) -
คอมพิวเตอร์ 2/8 2/7 2/11 - -
วิทย์ฯหนนู ้อย 2/1(L2) 2/2(L2) 2/6(L2) - 2/8(L2)
2/7 2/6 2/8 - -
ภาษาองั กฤษ T myla 2/9-11 2/5 - - 2/3
- - - -
ภาษาจีน T แอน - - - -
ว่ายนาํ้
พลศึกษา
ดนตรี
คอมพวิ เตอร์
วิทยฯ์ หนนู ้อย

ภาษาองั กฤษ T myla

ภาษาจนี T แอน
ว่ายนาํ้
พลศกึ ษา
ดนตรี

๖๗

ตารางเรียนหอ้ งพิเศษชั้นอนบุ าลปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนอนบุ าลอบุ ลราชธานี

เวลา ห้อง 08.45 – 09.40 – 10.40 – 11.30 – 12.00 น. 12.00 – 14.00 น. 14.00 – 15.00 - หมายเหตุ
วัน เรียนพเิ ศษ 09.30 น. 10.30 น. 11.30 น. 14.50 น. 15.50 น.
พกั รบั ประทาน สวดมนต์/ -พลศึกษาเรียน
อาหาร/แปรง นอนหลบั พกั ผ่อน 3/8 3/4 สปั ดาหเ์ วน้ สปั ดาห์
3/1 3/5
ัน 3/4(L1) 3/2(L1) - ตารางเรียนพล
- - ศึกษาครผู ้สู อนจะแจก
จันทร์ คอมพวิ เตอร์ 3/7 3/6 3/5 3/3 3/7 ตารางเรยี นในแตล่ ะ
อังคาร วทิ ยฯ์ หนนู อ้ ย 3/3 3/4 3/2 - - เดือน
3/8(L1) 3/3(L1) 3/1(L) - -
พธุ ภาษาองั กฤษ T Mhy - - - พกั นอนหลบั 3/2 -
พ. 3/6 3/5 3/4 รับประทาน พกั ผ่อน - -
ศกุ ร์ ภาษาอังกฤษ T Kriz 3/1 - - 3/9 B 3/9 A
- 3/7 3/8 อาหาร 3/3(L2) 3/8(L2)
ภาษาจีน 3/5 - - 3/5 3/4
วา่ ยนํา้ 3/1 3/5 3/3 - -
พลศกึ ษา 3/6 3/7 3/8 - -
ดนตรี 3/7(L2) 3/6(L1) 3/5(L1) - -
คอมพวิ เตอร์ 3/8 3/1 3/2 3/6 3/3
วทิ ยฯ์ หนูนอ้ ย 3/2 - - - -
3/9 3/10 3/4 3/1(L2) 3/5(L2)
ภาษาองั กฤษ T Mhy - - 3/9 - -
3/2 3/1 3/4 - -
ภาษาจนี - - - - 3/6
วา่ ยน้าํ 3/4(L2) 3/2(L2) 3/7(L2) - -
พลศกึ ษา - - - - -
ดนตรี 3/7 - - - -
คอมพวิ เตอร์ 3/3 - 3/2 3/2(R) 3/1(R)
วิทยฯ์ หนนู ้อย - - - - -
- 3/2 3/7 3/3 -
ภาษาองั กฤษ T Mhy - - - - 3/3
- - 3/6(L2) - -
ภาษาจนี 3/9(L2) 3/10(L2) - - -
วา่ ยนา้ํ 3/6 3/7 3/8 - -
พลศกึ ษา 3/4 3/8 - - -
ดนตรี 3/5 3/1 - 3/4(R) 3/8(R)
คอมพวิ เตอร์ 3/3 3/4 3/1
วิทยฯ์ หนูนอ้ ย - 3/8 - - -
- - - - 3/6
ภาษาอังกฤษ T Mhy 3/3(R) 3/6(R) 3/7(R) - -
3/5(L1) - -
ภาษาองั กฤษ T Kriz 3/1 3/2 -
3/9 3/5 -
ภาษาจนี - - -
วา่ ยนํ้า 3/8 3/7 3/6
พลศกึ ษา
ดนตรี
คอมพิวเตอร์
วทิ ยฯ์ หนูน้อย

ภาษาอังกฤษ T Mhy

ภาษาองั กฤษ T Kriz

ภาษาจนี
ว่ายนา้ํ
พลศึกษา
ดนตรี