BAHAN AJAR

BAHAN AJAR PAI

KELAS VIII
BAB 10

GEMAR BERAMAL SALEH

OLEH: IRADATILLAH, S.Pd.I

PENGEMBANGAN MATERI AJAR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KELAS VIII
Materi Pembelajaran:
Gemar Beramal Saleh

A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami makna perilaku gemar beramal saleh.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
menelaah 3 macam amal saleh.
2. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
menguraikan contoh amal saleh.
3. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
mengaitkan manfaat amal saleh dalam pergaulan sehari-hari.
4. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
menceritakan kembali amal saleh dalam cerita

D. Model Pembelajaran
Model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Saintifik.
Langkah-langkah:
1. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
2. Problem Statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
3. Data Collection (pengumpulan data)
4. Data Processing (pengolahan data)
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik kesimpulan)

Bab Peta Konsep
10
Menghiasi Pribadi dengan
Beramal Saleh

Macam-Macam Amal Contoh Amal Saleh
Saleh
Menerapkan Perilaku Amal
Manfaat Amal Saleh Saleh

Sikap Mulia

Terbiasa Beramal Saleh dalam
Kehidupan Sehari-hari

174

Apa yang dimaksud dengan amal saleh?

Mari Kita Simak Materi
Berikut Ini









Ringkasan Materi
Makna Beramal Saleh
a. Pengertian Amal Saleh

Amal Saleh adalah segala perbuatan atau kegiatan baik yang dikerjakan oleh
seseorang dengan berlandaskan keimanan dan keikhlasan hanya kepada Allah.
Beramal saleh merupakan bagian dari ketaatan kepada Allah. Amal saleh adalah
perbuatan yang harus dimiliki setiap muslim. Orang gemar beramal saleh akan
menjadi penghuni surga serta kekal didalamnya. Sebagaimana firman Allah
dalam Surah al-Baqarah ayat 82 berikut ini:

‫ َوا ّلَ ِذ ْي َن ٰا َمنُ ْوا َو َع ِملُوا ال ّٰص ِل ٰح ِت اُوٰٰۤل ِٕى َك اَ ْص ٰح ُب ا ْل َجنَّ ِة ۚ ُه ْم ِف ْي َها‬
ࣖ ‫ٰخ ِلدُ ْو َن‬

Artinya: Dan orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka itu
penghuni surga. Mereka kekal di dalamnya
(al-Baqarah[2]: 82)

Macam-
Macam
Amal Saleh

: Manfaat Beramal Saleh
Adapun beberapa hikmah yang kita peroleh jika menerapkan perilaku beramal
saleh adalah:

1. Mendapat ampunan dan pahala yang besar dari Allah
2. Mendapat kehidupan yang baik dan layak
3. Dihapuskan segala dosa yang diperbuat
4. Dijauhkan dari segala kerugian di dunia dan akhirat

Mengamati Gambar (Bagaimana pendapat kamu tentang gambar
ini?

1

2

3

4

Tugas Diskusi Kelompok
Silahkan Baca Terlebih Dahulu Cerita yang terkait dengan materi hari ini!
Kemudian Kerjakan Diskusi dengan Perintah yang tersedia di LKPD! Sebagai Berikut:
Kelompok A : Menelaah 3 macam amal saleh dalam cerita
Kelompok B : Menguraikan contoh-contoh amal saleh dari cerita
Kelompok C : Mengaitkan manfaat amal saleh dalam pergaulan sehari-hari
Kelompok D : Menceritakan Kembali amal saleh dalam cerita (cerita A atau B)

Cerita

Cerita A

Setiap pagi Andini selalu saja telat sekolah, sebetulnya Bu Guru selalu maklum karena lokasi rumahnya
yang jauh, namun Anton masih saja menyidirnya setiap kali dia telat.
“Makanya kalo bangun pagian dikit,” celetuk anton ketika Andini berjalan masuk menuju bangkunya itu.

Andini yang baik hanya membalas senyum, setelah ia mencium tangan Bu guru. “Macet lagi ya,” tanyaku
yang duduk sebelahan dengan dia. Anggukannya, sekaligus mengiyakan pertanyaanku. Rumah Andini
memang jauh, tetapi yang menyebabkan hampir setiap hari dia terlambat adalah jalur utama menuju
rumahnya adalah area pasar yang becek, bahkan suka tergenang dengan air semata kaki, belum lagi jika
banyak mobil yang menurunkan barang-barang dagangan.

Akibatnya banyak angkot yang ngerem sembarangan berharap ada penumpang yang naik dari pasar,
sedangkan ini adalah alat transportasi utama menuju sekolah yang digunakan Andini.

Aku menceritakan kisah Andini kepada orang tua, sepertinya mereka tahu aku memberi kode agar mereka
mengizinkanku memberikan sepeda bekas milikku yang masih layak pakai, “Iya boleh!” jawab mereka
kompak.

Andini adalah anak yang pintar, selalu bisa menjawab pertanyaan dari guru, sepertinya itu juga yang
menjadi alasan Bu guru selalu memaklumi telatnya Andini.

“Din, maaf sebelumnya, aku ada sepeda tidak terpakai, sepeda itu masih layak pakai dan bagus
menurutku, apakah kamu mau menerimanya?” Dengan mata berkaca-kaca, sesekali menunduk, dan
kembali melihat mukaku.

“Apakah niat baik ini sudah diberitahukan orang tua kamu?”

“Iya sudah!”

Andini anak yang baik, sebelum memutuskan untuk menerimanya dia bertanya kepada mama dan
papanya, dan merekapun menyetujuinya.

Aku mengantarkan sepeda itu pada hari Minggu, bersama Ayah dan Bundaku, sekaligus
bersilaturahmi bersama keluarga Andini.

Setelah itu Andini jarang telat lagi dan kita selalu pulang bersama. Sekarang malah Anton yang sering
telat

Cerita B

Suatu ketika ada seorang bocah kecil bernama Rio. Dia berasal dari keluarga miskin. Suatu hari, dia
menyeberangi hutan membawa beberapa kayu. Dia melihat seorang lelaki tua yang sangat lapar. Rio ingin
memberinya beberapa makanan, tetapi dia bahkan tidak memiliki makanan untuk dirinya sendiri. Jadi dia
melanjutkan perjalanannya. Dalam perjalanannya, ia melihat seekor rusa yang sangat haus. Dia ingin
memberinya air, tetapi dia juga bahkan tidak memiliki air untuk dirinya sendiri. Jadi dia melanjutkan
perjalanannya.

Kemudian dia melihat seorang pria yang ingin membuat perkemahan tetapi dia tidak memiliki kayu. Rio
menanyakan masalahnya dan memberikan beberapa kayu padanya. Sebagai imbalannya, dia memberinya
beberapa makanan dan minuman. Kemudian dia kembali ke lelaki tua itu dan memberinya beberapa
makanan dan memberikan air ke rusa itu. Lelaki tua dan rusa itu sangat bahagia. Rio dengan senang hati
melanjutkan perjalanannya.

Namun, suatu hari Rio jatuh dari bukit. Dia kesakitan tetapi dia tidak bisa bergerak dan tidak ada orang di
sana untuk membantunya. Tiba-tiba, lelaki tua yang dia bantu sebelumnya melihatnya, dia segera datang
dan menariknya ke atas bukit. Rio memiliki banyak luka di kakinya. Rusa yang telah diberi air oleh Rio itu
melihat luka-lukanya, meskipun ia hanya hewan, namun dengan cepat rusa itu pergi ke hutan dan membawa
beberapa tumbuhan dengan mulunya. Setelah beberapa waktu lukanya tertutup. Semua sangat senang
karena mereka dapat saling membantu.

Materi pokok : Gemar Beramal Saleh
Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 1

Kelas/Semester Kuala Pembuang
: VIII/II

Kelompok A
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Petunjuk Pengisian LKPD

 Membaca cerita bagian A dan B serta bacalah buku paket PAI dan Budi Pekerti
SMP kelas VIII halaman Hal. 174-183 tentang gemar beramal saleh dan
informasi lewat internet.

 Kelompok A diskusikan bersama kelompoknya tentang:
Menelaah 3 macam amal saleh dalam cerita

 Tulislah hasil diskusi kelompok di lembar kerja yang telah disediakan
 Tuliskan hasil diskusi ke dalam kertas warna
 Diskusi dikerjakan dalam waktu 10 menit
 Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
 Pajangkan hasil dikusi di Galery

Materi pokok : Gemar Beramal Saleh
Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 1

Kelas/Semester Kuala Pembuang
: VIII/II

Kelompok B
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Petunjuk Pengisian LKPD

 Bacalah cerita bagian A dan B serta bacalah buku paket PAI dan Budi Pekerti
SMP kelas VIII halaman Hal. 174-183 tentang gemar beramal saleh dan
informasi lewat internet

 Kelompok B diskusikan bersama kelompoknya tentang:
Menguraikan contoh amal saleh dalam cerita

 Tulislah hasil diskusi kelompok di lembar kerja yang telah disediakan
 Tuliskan hasil diskusi ke dalam kertas warna
 Diskusi dikerjakan dalam waktu 10 menit
 Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
 Pajangkan hasil dikusi di Galery

Materi pokok : Gemar Beramal Saleh
Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 1

Kelas/Semester Kuala Pembuang
: VIII/II

Kelompok C

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Petunjuk Pengisian LKPD

 Bacalah cerita bagian A dan B serta bacalah buku paket PAI dan Budi Pekerti
SMP kelas VIII halaman Hal. 174-183 tentang gemar beramal saleh dan
informasi lewat internet

 Kelompok C diskusikan bersama kelompoknya tentang:
Mengaitkan manfaat amal saleh dalam cerita

 Tulislah hasil diskusi kelompok di lembar kerja yang telah disediakan
 Tuliskan hasil diskusi ke dalam kertas warna
 Diskusi dikerjakan dalam waktu 10 menit
 Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
 Pajangkan hasil dikusi di Galery


Materi pokok : Gemar Beramal Saleh
Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 1

Kelas/Semester Kuala Pembuang
: VIII/II

Kelompok D
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Petunjuk Pengisian LKPD

 Bacalah cerita bagian A dan B serta bacalah buku paket PAI dan Budi Pekerti
SMP kelas VIII halaman Hal. 174-183 tentang gemar beramal saleh dan
informasi lewat internet

 Kelompok D diskusikan bersama kelompoknya tentang :
Menceritakan kembali amal saleh dalam cerita (pilih salah satu saja)

 Tulislah hasil diskusi kelompok di lembar kerja yang telah disediakan
 Tuliskan hasil diskusi ke dalam kertas warna
 Diskusi dikerjakan dalam waktu 10 menit
 Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
 Pajangkan hasil dikusi di Galery

Lampiran 1:
Lembar Penilaian Sikap Peserta Didik KI-1 (Sikap Spiritual)

Semester II 2021-2022 SMPN Satu Atap 1 Kuala Pembuang

Nama Peserta Didik : Hari/Tanggal :

Kelas : VIII (delapan) Waktu :

Teknik Penilaian : Observasi

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tindakan
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi Afektif
(IPK)

1. 1.8 Meyakini bahwa beramal saleh 1.8.1 Peserta didik A4

adalah ajaran pokok agama membentuk pendapat

bahwa beramal saleh

adalah ajaran pokok

agama

1.8.2 Peserta didik A5

membuktikan bahwa

beramal saleh adalah

ajaran pokok agama

C. Format Penilaian

LEMBAR OBSERVASI

No Nama Berdoa sebelum Jujur dalam Amanah dalam Istiqamah Ket.
pelajaran menjawab melaksanakan bekerjasama
1 Latihan soal
2 tugas guru dalam kelompok
3
4
5
6
dst

Sangat baik (A) =4
Baik (B) =3
Cukup (C) =2
Kurang (D) =1

Lampiran 2:

Lembar Penilaian Sikap Peserta Didik KI-2 (Sikap Sosial)
Semester II 2021-2022 SMPN Satu Atap 1 Kuala Pembuang

Nama Peserta Didik : Hari/Tanggal :

Kelas : VIII (delapan) Waktu :

Teknik Penilaian : Penilaian Diri

D. Kompetensi Inti
1. KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

E. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tindakan
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi Afektif
(IPK)

1. 2.8 Memiliki sikap gemar beramal 2.8.1 Peserta didik A4

saleh kepada sesama menyesuaikan diri untuk

beramal saleh kepada

sesama

2.8.2 Peserta didik menyatakan A5
pendapat tentang beramal
saleh kepada sesama

F. Format Penilaian

LEMBAR OBSERVASI

Nama Peserta Didik :

Kelas : VIII/II
Tanggal Pengamatan : ……………….

SKOR Keterangan

NO

Aspek Pengamatan 123 4

1 Selalu mengemukakan pendapat

2 Selalu menegur teman dengan ramah

3 Selalu membantu guru

4 Selalu menghargai semua pendapat dari
teman

5 Selalu menolong teman yang
membutuhkan bantuan

Jumlah Skor

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada
kolom skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Baik Sekali (A) = apabila memperoleh skor 16 – 20
Baik (B) = apabila memperoleh skor 11-15
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 6-10
Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1-5

TEKNIK PENILAIAN DIRI

Berilah tanda centang (V) pada kolom Ya atau tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarnya

Nama : ...................................

Kelas : ...................................

Semester : ...................................

TANGGAPAN

NO PERNYATAAN Ya Tidak SKOR

1 Saya selalu menghentikan aktivitas untuk melaksanakan TS
salat ketika mendengar azan
4
2 Saya selalu menegur teman dengan ramah

3 Saya selalu membesuk temannya yang sedang sakit 4
4
4 Saya selalu menghargai semua pendapat dari teman 4
5 Saya selalu menolong teman yang membutuhkan bantuan

Jumlah Skor

Lembar penilaian sikap ini untuk menilai konsep diri peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui

kekuatan dan kelemahan diri peserta didik.

Keterangan:

YA : Skor 2

TIDAK : Skor 1.

Baik Sekali (A) = apabila memperoleh skor 16 – 20
Baik (B) = apabila memperoleh skor 11-15
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 6-10
Kurang (D) = apabila memperoleh skor 0-5

Lembar Penilaian Antar Teman

Nama Teman yang dinilai : ……
Nama Penilai : ………

Kelas : VIII

Semester : Genap

Aspek yang dinilai : Sikap Sosial
Petunjuk:

1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti.
2. Berilah tanda centang (√) pada kolom 1,2,3 atau 4 yang sesuai kondisi dan

keadaan teman kalian sehari-hari

NO PERNYATAAN 1 2 3 4 Keterangan

Teman saya selalu menghentikan aktivitas untuk

1 melaksanakan salat ketika mendengar azan

2 Teman saya selalu menegur teman dengan ramah

Teman saya selalu membesuk temannya yang
3 sedang sakit

Teman saya selalu menghargai semua pendapat
4 dari teman

Teman saya selalu menolong teman yang
5 membutuhkan bantuan

Jumlah Skor

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap teman sejawatnya. Berilah tanda cek (√)
pada kolom skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Baik Sekali (A) = apabila memperoleh skor 16 – 20
Baik (B) = apabila memperoleh skor 11-15
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 6-10
Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1-5

PENILAIAN OBSERVASI (JURNAL)

Nama Satuan Pendidikan :
Nama Sekolah : ....................................
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nama Catatan Perilaku Butir sikap Positif / Tindak Lanjut
No Tanggal Siswa 4 5 Negatif 7

12 3 6

1

2

3

4

5

6

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

KARTU SOAL NOMOR 1 (PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester: VIII/1I

Kompetensi Dasar 3.8 Memahami makna perilaku gemar beramal saleh.

Materi Gemar Beramal Saleh

Indikator Soal Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menemukan
Level Kognitif pengertian amal saleh
C4

Soal:
Perhatikan hal-hal berikut ini...
1. Amal saleh adalah diberi kehidupan yang baik dan layak

2. Amal saleh adalah niat ikhlas

3. Amal saleh adalah segala perbuatan yang berlandaskan keimanan kepada Allah

4. Amal saleh adalah segala perbuatan yang bermanfaat bagi dirinya dan orang lain
Pernyataan diatas yang menjadi pengertian jujur ialah …
A. 1 dan 2

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

KARTU SOAL NOMOR 2 (PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan BudiPekerti

Kelas/Semester: VIII/1I

Kompetensi Dasar 3.8 Memahami makna perilaku gemar beramal saleh.

Materi Gemar Beramal Saleh

Indikator Soal Disajikan beberapa ayat al-Qur’an, peserta didik dapat menemukan ayat
tentang beramal saleh

Level Kognitif C4

Surah al-Qur’an yang menyatakan orang yang mengerjakan kebajikan tidak dalam kerugian
adalah….

A.

ࣖ ‫ٍۙرْسُخ ْيِ َفل َناَسْن ِْْلا َّ ِنا ِاََّّل ا َّل ِذ ْي َن ٰا َمنُ ْوا َو َع ِملُوا ال ّٰص ِل ٰح ِت َوتَ َوا َص ْوا بِا ْل َح ِق ەۙ َوتَ َوا َص ْوا بِال َّص ْب ِر‬

B. ‫ال َّظ َِن ِم َنَ َكثِ ْي ًرا ا ْجتَنِبُ ْوا ا َمنُوا ا َلّ ِذ ْي ََن يٰٓاَ ُيّ َها‬

C. ‫ٰيٰٓاَيُّ َها ا َّل ِذ ْي َن ٰا َمنُوا اتَّقُوا ّٰلّٰلاَ َوقُ ْولُ ْوا قَ ْوَاّل َس ِد ْيداا‬

D. َ‫قَ ِل ْي ًلَ ثَ َمنًا َواَ ْي َما ِن ِه َْم ّل ٰل َِا ِب َع ْه َِد يَ ْشتَ ُر ْو ََن ا َّل ِذ ْي ََن ِا َّن‬

‫ِب َوا ِل َد ْي َِه ا ْْ ِل ْن َسا َنَ َو َو َّص ْينَا‬

A. 27 derajat
B. Shalat sendiri