RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SITI NUR MAHMUDAH BINTI ADNAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEKOLAH KEBANGSAAN HICOM SEKSYEN 27 40400 SHAH ALAM TRANSFORMATION TOWARDS SUCCESS
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SK HICOM 2023/2024 1. Mata Pelajaran Pendidikan Islam ( Ibadah) 2. Kelas 5 Musytari 3.Hari / Tarikh Isnin / 3.04.2023 bersamaan 13 Ramadhan 1444 4.Masa 9.00-10.00 pagi (60 Minit) 5.Bilangan murid 32 orang murid (14 Lelaki , 18 Perempuan) 6.Tajuk Tayammum 7.Pengetahuan sedia ada Murid-murid telah belajar tentang pengertian, rukun dan sunat wuduk. 8.Standard Kandungan 4.1 merumus dan mengamalkan konsep tayammum dengan betul secara beradab. 9.Standard Pembelajaran 4.1.1 Menerangkan pengertian dan dalil tayammum. 4.1.2 Menerangkan sebab-sebab yang mengharuskan tayammum. 4.1.3 Menjelaskan rukun dan sunat tayammum. 10.Objektif Pembelajaran Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyebut pengertian tayammum dengan tepat setelah mendengar penerangan guru. 2. Menyebut sebab-sebab yang mengharuskan tayammum dengan tepat selepas sesi soal jawab. 3. Menjelaskan rukun dan sunat tayammum dengan betul setelah mendengar penerangan guru. 11.Kemahiran berfikir Menganalisis sebab-sebab dibolehkan bertayammum. 12.Gabung jalin. 1. Aqidah : mengimani Allah dengan menuruti arahannya di dalam beribadah. 13.Penyerapan Bahasa melayu : membaca tulisan jawi. Sains : tanah mempunyai sifat menyucikan kotoran. 14.Penerapan nilai 1. Sentiasa menunaikan solat dalam apa keadaan sekalipun. 2. Sentiasa menjaga kebersihan diri walapun ketika ketiadaan air.
3. Istiqamah melakukan kewajipan solat. 15.Amalan pedagogi masa kini Pembelajaran Intraktif Pembelajaran kontekstual 16.Kemahiran insaniah 1- pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat. 2- pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah. 17.E.M.K 1. kelestarian alam sekitar : murid mendapat kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam kehidupan. 2. Nilai murni : murid ditanam kepentingan berusaha memenuhi kewajiapan seorang hamba kepada tuhan. 3. Teknologi maklumat dan komunikasi : murid berkomunikasi secara aktif dalam Pembelajaran Intraktif melalui teknologi seperti Padlet, jamboard, hotpotatoes, Kahoot dan lain-lain. 18.Penilaian PDP pentaksiran bilik darjah (PBD) 1- pemerhatian dan tulisan : melalui respon dan tugasan yang diberikan. 19.Bahan bantu mengajar 1. komputer riba. 2. Internet. 3. LCD Projector 4. speaker
LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN Mukaddimah (3 minit) Bacaan Doa’: ْينَا ِح ْكَمتَ َك َو اْن تَ ْح َعلَ ُهَّم افْ ّٰ اَلل ْينَا ُش ْر َعلَ َخٓزائِ ال َّرا ِح ِن ِم ْن َ ْر َحم ِمْي َن٠َ ر ْح َمتِ َك يَا اَ Murid diminta oleh guru untuk membaca doa Penerapan nilai: Sentiasa meminta kepada Allah LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN Set induksi (5 minit) 1. Album bergambar Soalan : Adakah mereka diwajibkan menunaikan solat? Apakah cara terbaik untuk mereka bersuci bagi menunaikan solat? 2. Ruangan padlet Murid diminta melihat album bergambar. Kemudian murid perlu mengisi ruangan Padlet tentang apa yang mereka faham dari album gambar. Kaedah : Ingin Tahu Bersoal jawab . Sumbangsaran. BBM : Gambar Teknologi Nilai : Berani memberi pendapat. Strategi : Berpusatkan murid
LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN LANGKAH 1 (10 minit) 1.Video pengertian dan dalil tayammum. 2.Aktiviti latihan pengukuhan di Wordwall dan Hotpotetoes. 3.Perbincangan bersama murid. 1.Murid menonton penerangan guru tentang isi pelajaran. 2.Murid melakukan aktiviti permainan di aplikasi mengenai pengertian tayammum dan dalil keharusan bertayammum. 3.Ruang perbincangan antara guru dengan murid mengenai pengertian dan dalil tayammum. 4. Rumusan dan pengukuhan dibuat oleh guru. E.M.K “ Teknologi maklumat dan komunikasi. Kaedah : Penerangan soal jawab melalui respon di laman yang disediakan Talaqqi Musyafahah Bersoal jawab . BBM : Gambar Teknologi Nilai : Taat perintah Allah Berani Berani memberi pendapat. Strategi : Berpusatkan guru dan murid Pembelajaran kontekstual
LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN LANGKAH 2 (15 minit) 1.Video sebab-sebab yang mengharuskan tayammum. 2.Murid melakukan aktiviti pengukuhan di Wordwall dan Hotpotetoes. 3.Perbincangan bersama murid 1.Murid menonton penerangan guru tentang isi pelajaran. 2.Murid melakukan aktiviti permainan di aplikasi mengenai sebab-sebab yang mengharuskan tayammum. 3.Ruang perbincangan antara guru dengan murid mengenai sebabsebab yang mengharuskan tayammum. 4.Rumusan dan pengukuhan dibuat oleh guru. E.M.K “ Teknologi maklumat dan komunikasi. Kaedah : Penerangan soal jawab melalui respon di laman yang disediakan Bersoal jawab . BBM : Gambar Teknologi Nilai : Taat perintah Allah Berani Berani memberi pendapat. Strategi : Berpusatkan guru dan murid Pembelajaran kontekstual
LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN LANGKAH 3 (15 Minit) 1.Video rukun dan sunat tayammum. 2.Aktiviti pengukuhan di Blooket dan Kahoot 3.Ruangan perbincangan 1. Murid menonton penerangan guru tentang isi pelajaran. 2.Murid melakukan aktiviti permainan di aplikasi mengenai rukun dan sunat tayammum. 3.Ruang perbincangan antara guru dengan murid . 4. Rumusan dan pengukuhan dibuat oleh guru. E.M.K “ Teknologi maklumat dan komunikasi. Kaedah : Penerangan soal jawab melalui respon di laman yang disediakan Talaqqi Musyafahah Bersoal jawab . BBM : Gambar Teknologi Nilai : Taat perintah Allah Berani Berani memberi pendapat. Strategi : Berpusatkan guru dan murid Pembelajaran kontekstual
LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN PENTAKSIRAN (5minit) Murid diminta melakukan kuiz Murid perlu memasuki link google form untuk menjawab soalan kuiz. Penerapan nilai: Bertanggungjawab Bersemangat PENUTUP (2 Minit) Murid diminta melakukan lembaran kerja. 1.Murid perlu memuat naik lembaran kerja yang disediakan di google drive. 2.setelah selesai tugasan murid perlu menghantar tugasan yang diberikan di link telegram. 3.Murid membaca doa penutup. Penerapan nilai: Bertanggungjawab Bersemangat Refleksi Dalam usaha untuk merealisasi objektif dan falsafah pendidikan negara ke arah masyarakat berilmu pengetahuan seiring dengan kecanggihan teknologi masa kini, saya dapati memanfaatkan teknologi amat berguna sebagai salah satu alat dalam mempelbagaikan cara yang menarik ketika berlangsung pengajaran dan pembelajaran(PDP). Di samping penggunaan teknologi itu kita tidak menidakkan kedudukan peranan guru sebagai penyampai ilmu dan maklumat yang utama. Penggunaan teknologi maklumat untuk tujuan aktiviti PDP adalah bertepatan dengan masa kini bagi menarik minat pelajar mengikuti alam persekolahan yang lebih menyeronokkan sesuai dengan zaman mereka. Kekuatan yang saya dapati daripada pembelajaran sebegini adalah saya dapat mengendalikan kelas di mana sahaja dan dapat menyediakan nota, video dan latihan dengan baik melalui aplikasi interaktif yang sangat berkesan. Murid-murid juga dapat mengikuti kelas dan berinteraksi dengan medium yang disediakan sepanjang PDP dilaksanakan. Adapun masalah yang mungkin dihadapi bagi pihak guru adalah kurang kemahiran dalam menyediakan latihan dan juga halangan murid mendapatkan peralatan belajar seperti peranti internet yang laju,komputer, printer dan lain-lain lagi.