SJKC YUK CHIN e-Buku PSV Thn 1

一年级 美
Tahun 1 术
教
育
学
习
模
组

Modul Pembelajaran
Pendidikan Seni Visual

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH
沙巴斗湖育进公学

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

ISI KANDUNGAN 目录

Tajuk 题目 / Aktiviti 活动 Muka Surat
页数
我的家（绘画） 2–3
新年快乐（挂饰） 4–5
挂袋（吹画） 6–7
扑满（拓印） 8–9
海底世界（喷画）
动物园（玩偶） 10 – 11
传统项链（装饰品） 12 – 13
美丽的花与蝴蝶（蜡染） 14 – 15
壁饰（扎染） 16 – 17
生日卡片（盖章） 18 – 19
我的城市，我的代步工具（模型） 20 – 21
22 – 23

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 1

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 制图
Tema 主题
Objektif 单元二 我的家 Tajuk 题目 我的家
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 线条—直线、波形线、曲线、交叉线、放射线、斜线

- 图形—有机图、几何图

- 形状—幻觉形状

- 颜色—原色（基本色）、间色（合成色）

- 空间—幻觉空间

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 视点

- 多样式（图形和线条）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：无

- 材料：图画纸、铅笔、颜色笔

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

绘画是利用各种颜料如铅笔、钢笔、颜色笔、蜡笔和水彩来作画。

线条：每样东西的外形都是由线条构成。不同的线条有不同的作用，线条让画画变得

有趣。

绘画

工具材料：图画纸、铅笔、颜色笔

1.轻轻地画出直线，作为地平线。 2.画出长方形。

3.画出三角形，作为屋顶。 4.画出屋子的立体状。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 2

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

5.以橡皮擦吧屋子框内的地平线擦干净。 6.画出门和窗。

7.画出云朵、太阳、篱笆、树木和花朵。 8.涂上颜色。

9. 完成

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 3

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 塑造模型与制作物品
Tema 主题
Objektif 单元四 新年快乐 Tajuk 题目 新年快乐
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
 美术元素（Unsur Seni）

- 线条—直线、曲线、斜线

- 图形—有机图、几何图

 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 对称、平衡

- 多样式（图形）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

 认识和说明各种美术媒材

- 工具：剪刀、筷子

- 材料：彩纸、毛线、亮片、胶水、胶纸、彩笔

 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

- 折剪、绘画

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

 有创意地选择及运用材料

 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

挂饰是把各种饰物串连后，挂起来的装饰物。

对称：对称是作品的左右或上下都以相同的比例组成，以产生均衡的效果。

挂饰

工具材料：剪刀、筷子、彩纸、毛线、亮片、胶水、胶纸、彩笔

1. 准备彩纸。 2. 把彩纸对折。

3. 用彩笔画出喜爱的图案。 4. 把图案剪出。

5. 用胶纸把毛线黏在图案上。 6. 把两张图案对准，黏在一起。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 4

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH 8. 在筷子的中间做一个记号。

7. 用胶水把亮片黏在毛线上。

9. 在记号上系上毛线。 10. 然后，在筷子上系上其他已完成的饰
物。

11. 完成。

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 5

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 制作艺术品与设计图案
Tema 主题
Objektif 单元六 吹吹乐 Tajuk 题目 挂袋
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 线条—放射线

- 颜色—色（基本色）、间色（合成色）

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 和谐（形状、颜色）

- 多样式（颜色）

- 统一

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：水彩笔、调色盘

- 材料：水彩、纸盘、吸管

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

- 吹画

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

吹画是把某种颜色的颜料滴在纸上， 用吸管向着水滴用力地吹，使水滴变 成造型奇特

的画面。

韵律和动作 (Ritma dan Pergerakan)：在图画中画上特定的线条，呈现 移动的效

果，使作品更生动。

吹画

工具材料：水彩笔、调色盘、纸碟、水彩、吸管 （剪半）

1. 点一滴水彩在纸碟上。 2. 用吸管对准水彩用力吹。

3. 用不同颜色的水彩来重复 步骤（1） 4. 在半圆的纸碟边缘涂上 胶水，黏在圆

和（2）。 纸碟上。

5. 穿两个洞，系上缎带。 6. 完成。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 6

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 7

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 制图
Tema 主题
Objektif 单元八 独特的纹理 Tajuk 题目 扑满
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 图形—几何图、有机图

- 纹理—显见纹理

- 颜色—色（基本色）、间色（合成色）

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 多样式（颜色）

- 和谐（纹理、形状）

- 统一

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：钱币

- 材料：彩笔、A4 纸、颜色笔

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

- 拓印

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

欣赏与评述自己与同伴的作品

纹理 (Jalinan)

可触摸的纹理：可通过触摸来感觉的 纹理。

显见的纹理：只能通过视觉和想象 而显示的纹理。

拓印

工具材料：钱币、彩笔、A4 纸、颜色笔

1. 画出图形。 2. 把钱币放在白纸下。

3. 用颜色笔拓印出 钱币的纹理。 4. 用各种色彩的颜色笔 重复以上步
骤。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 8

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

5. 用不同的物品制作拓印，把 物品放在 6. 用颜色笔拓印出物品 的纹理。
白纸下，并固定好。

7. 在不同的表面上拓印出 独特的纹理。 8.完成。

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 9

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 制图
Tema 主题
Objektif 单元十 海底世界 Tajuk 题目 海底世界
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 图形—有机图

- 空间—幻觉空间

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 多样式（图形）

- 统一（图形）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：水彩笔、调色盘、剪刀、牙刷

- 材料：水彩、画纸、报纸、冰激凌棒

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

- 喷画

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

喷画是把水彩颜料喷洒在纸上的作画方式。

空间 (Ruang)：离我们远的东西 看起来比较小，离我们近的东西看 起来比较大。

统一 (Kesatuan)：统一是把相同的美术元素整合了 表现出来。

绘画

工具材料：水彩笔、调色盘、剪刀、牙刷、水彩、画纸、报纸、冰激凌棒

1. 用报纸剪出海底生物 的形状。 2. 把这些各种形状的 纸排在画纸上。

3. 牙刷沾上水彩。 4. 用冰激凌棒磨擦牙刷， 让颜色均匀
地喷洒在 画纸上。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 10

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

5. 作品干了以后，小心 地把报纸移开。 6. 以不同的颜色重复 步骤（3）和
（4）。

7.完成。

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 11

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 塑造模型与制作物品
Tema 主题
Objektif 单元十二 动物乐园 Tajuk 题目 动物园
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 图形—有机图、几何图

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 平衡、对称（动物的面部、身体）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：剪刀

- 材料：彩纸、胶水、彩笔、卫生纸轴、塑料瓶子

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

- 剪贴

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

玩偶是模仿动物或人物制作出来的 玩具。

图形 (Rupa)：图形是由连接起来的线条所形成的 物体形状。

玩偶

工具材料：剪刀、彩纸、胶水、彩笔、卫生纸轴、塑料瓶子

1. 用彩纸剪出动物玩偶 头部的形状。 2. 把两张彩纸黏合。

3.用黏上玩偶的眼睛。 4. 画出玩偶脸部的表情。

5.用彩纸把塑料瓶子包起来。 6.用胶纸把彩纸黏合。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 12

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

7.把四个毛球或纸团黏在玩偶的身体上， 8.把胶水涂在瓶口。
作为玩偶的腿部。

9.黏上玩偶头部。 10. 完成。

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 13

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 认识传统手工艺品
Tema 主题
Objektif 单元十四 我的传统装饰 Tajuk 题目 传统项链
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti
活动  美术元素（Unsur Seni）

- 线条—羽状线

- 图形—有机图

 创作原理（Prinsip Rekaan）

 - 对比（颜色）

- 和谐（图形）

- 统一（图形）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：剪刀

- 材料：彩纸、绒线、胶水和蜡笔

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

- 折剪、剪贴

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

装饰品是穿戴在身上，增加美观的附属 饰物，如项链、头饰、手镯、耳环等。

对比 (Kontra)：对比是在作品上利用相对的颜色、 形状或线条来创作，营造视觉效 果，

以吸引观众的注意力。

视点 (Penegasan)：视点是利用焦点来吸引他人的 目光，使作品更加特出。

装饰品

工具材料：剪刀、彩纸、绒线、胶水和蜡笔

1. 剪出彩色纸条和绒线。 2. 把彩色纸条对折。

3. 画出叶子的形状。 4. 沿着线条剪出叶子。

5. 在叶子上画出叶脉纹理。 6. 在叶子反面涂上胶水。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 14

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH 8. 把叶子黏上。

7. 把绒线放在叶子的对折处。

9. 绑上绒线。 10.完成。

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
5 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
6 的知识与技能。
Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

Refleksi 反思 学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
(Tahap 学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
Penguasaan 评估 学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
级别) 学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

Tempoh 2 星期
Penghasilan
Karya
制作时间

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 15

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 认识传统手工艺品
Tema 主题
Objektif 单元十六 美丽的巴迪 Tajuk 题目 美丽的花与蝴蝶
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 线条—曲线

- 图形—有机图

- 颜色—色（基本色）、间色（合成色）

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 对比（颜色）

- 和谐（图形）

- 多样化（图形）

- 视点（蝴蝶图形）

- 对称、平衡（蝴蝶的图形）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：水彩笔、调色盘

- 材料：水彩、画纸、铅笔、蜡烛

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

- 绘图、蜡染

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

蜡染方式制作的巴迪布，是先在棉布 上画出图案，然后用熔化了的蜡在图 案上再画一

遍，接着上。

和谐 (Harmoni)：和谐是利用相同系列的色彩、形状 或线条来创作，让作品达到和谐

的效果。

多元化 (Kepelbagaian)：多元化是利用不同的材料或元素来 多元化 (Kepelbagaian)

多元化是利用不同的材料或元素来创作，让作品看起来更生动有趣。

蜡染

工具材料：水彩笔、调色盘、水彩、画纸、铅笔、蜡烛

1. 用铅笔在画纸 画上图案。 2. 以蜡烛用力地沿着已画 好的图案线条

再画一画。

3.用用水彩在画作上涂颜色。 4.完成。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 16

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 17

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 制作艺术品与设计图案
Tema 主题
Objektif 单元十八 独一无二的扎染布 Tajuk 题目 壁饰
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 颜色—色（基本色）、间色（合成色）

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 对比（颜色）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：水彩笔、调色盘、白布、橡皮筋

- 材料：水彩

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

- 扎染

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

扎染是传统的染布方式。把布绑扎后 进行染色，即可呈现独特的图案。

颜色(Warna)：颜色可分为基色和间色。基色有红、黄和蓝。间色则有紫、橙、青

扎染

工具材料：水彩笔、调色盘、白布、橡皮筋、水彩

1. 准备白布和橡皮筋。 2. 把白布卷成长管状。

3.把白布对折。 4. 用橡皮筋捆紧布条。

5.重复步骤（4）。 6.检查橡皮筋是否捆紧。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 18

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH 8. 待干后，松开橡皮筋。

7. 依序在白布上染颜色。

9.完成

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 19

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1

一年级美术教育学习模组

Tahun 年级 1 Bidang 领域 制图
Tema 主题
Objektif 单元二十 小小鞋印 Tajuk 题目 生日卡片
Pembelajaran
教学目标 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni

Nota 笔记 Visual）。
Aktiviti 活动
● 美术元素（Unsur Seni）

- 颜色— 原色（基本色）、间色（合成色）

● 创作原理（Prinsip Rekaan）

- 和谐（图形、颜色）

2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。

● 认识和说明各种美术媒材

- 工具：水彩笔、调色盘

- 材料：水彩、画纸

● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用

3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。

- 盖章

● 有创意地选择及运用材料

● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品

● 应用视觉艺术语言创作

4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

 展示作品

 欣赏与评述自己与同伴的作品

盖章是把物体涂上颜色后，以按压的 方式把物体的纹理印在纸张上。

盖章

工具材料：水彩笔、调色盘、水彩、画纸

1. 在手掌上涂上水彩。 2. 在手指末端涂上不同的颜色。

3. 用力地把手按在画纸上。 4. 让原料晾干。

5. 画上孔雀的嘴巴。 6. 画上孔雀的脚。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 20

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH 8.完成。

7. 把图画制作成贺卡， 写上贺词。

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 21

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH

Tahun 年级 Modul Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 1
Tema 主题 一年级美术教育学习模组
Objektif
Pembelajaran 1 Bidang 领域 塑造模型与制作物品
教学目标
单元二十二 我的城市，我的代步 Tajuk 题目 我的城市，我的代步工具
Nota 笔记 工具
Aktiviti 活动
1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言（Bahasa Seni
Visual）。
● 美术元素（Unsur Seni）

- 形状（具体形状）
- 空间（具体空间）
● 创作原理（Prinsip Rekaan）
- 对称、平衡
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。
● 认识和说明各种美术媒材
- 工具：剪刀
- 材料：彩纸、胶水、彩笔、胶纸和各种盒子
● 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.1.1 学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见解。
- 剪贴
● 有创意地选择及运用材料
● 应用各种媒材，过程及绘图的技巧创作美术作品
● 应用视觉艺术语言创作
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
 展示作品
 欣赏与评述自己与同伴的作品
用不同的材料来制作模型，模型的外观 可参考真实的建筑物或交通工具。
形状 (Bentuk)：有三维立体 (3D)，如： 球体、角锥体、长方体

模型
工具材料：剪刀、彩纸、胶水、彩笔、胶纸和各种盒子

1. 用彩纸把两个卫生 纸轴包起来。 2. 黏上胶纸。

3. 作为模型车的轮子。 4. 用彩纸把大盒子和 小盒子分别包起
来，作为模型车身。

5. 黏上彩纸， 作为车灯。 6. 在车身的上半部黏合。

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 22

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH 8. 黏上嘴巴。

7. 在车身的上半部 涂上胶水。

9.完成。

Pentaksiran Tahap Tafsiran
评价 Penguasaan
评估级别 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
Refleksi 反思 1 能够制作作品中说出视觉艺术语言
2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni visual.
(Tahap Penguasaan 3 能够在制作作品中解释视觉艺术语言
评估级别) Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti
4 penerokaan dan amali seni visual.
Tempoh 通过用具与材料以及技巧，在制作作品中的过程中，能够应用视觉艺术语言中
Penghasilan 5 的知识与技能。
Karya 6 Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
制作时间 visual.
能够正确地制作作品。
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni visual.
在制作作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni visual yang inovatif.
能够创新地制作作品，并且能珍惜其作品。

学生 1( ) 学生 6( ) 学生 11( ) 学生 16( ) 学生 21( )
学生 2( ) 学生 7( ) 学生 12( ) 学生 17( ) 学生 22( )
学生 3( ) 学生 8( ) 学生 13( ) 学生 18( ) 学生 23( )
学生 4( ) 学生 9( ) 学生 14( ) 学生 19( ) 学生 24( )
学生 5( ) 学生 10( ) 学生 15( ) 学生 20( ) 学生 25( )

2 星期

SUMBER: BUKU TEKS PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1 TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (2016). 23