S KNJIGO V NOV DAN

OSNOVNA ŠOLA CENTER S KNJIGO V
NOVO MESTO NOV DAN

Nacionalni mesec skupnega branja
2018

ŠOLSKO LETO 2018/2019

Osnovna šola Center
Seidlova cesta 7
Novo mesto

Šolsko leto 2018/2019

S KNJIGO V NOV DAN
Nataša Dežan Avsec
Novinarski krožek:

Lucija Juvančič, Nika Luna Gorenc, 8. a, Lia Kotnik, 6. b, Hana Gros in Žiga Hren, 9. a
Mentorica: Zlata Valentić

Fotografije: Nataša Dežan Avsec
Oblikovanje: Srečko Skube
September 2018

1

Od 8. septembra do 8. oktobra 2018 poteka po celi Sloveniji 1. Nacionalni mesec skupnega
branja. Namen je povečanje veselja do branja in širjenje bralne kulture. V tem mesecu se pod
pokroviteljstvom predsednika Republike Slovenije Boruta Pahorja odvija veliko prireditev.
Na naši šoli smo projekt poimenovali S knjigo v nov dan. Vsi na šoli, učenci in zaposleni, smo
v tednu od 17. 9. do 21. 9. brali prvih 20 minut prve šolske ure. Knjige je pripravila knjižničarka,
nekatere so izbrali učitelji, prinesli pa so jih tudi učenci. Brali smo različne knjige, ki so bile
lahko v povezavi z učnim predmetom ali pa tudi ne. Pri naravoslovnih predmetih smo brali
večinoma neumetnostna besedila (biografije znanstvenikov, dejstva o izumih, o odkrivanju
sveta …), pri družboslovju pa umetnostna besedila (klasične romane iz slovenske in svetovne
zakladnice, otroške in mladinske zgodbe, pesmi, pravljice, znanstveno fantastiko …). Pri
nekaterih urah so brali učitelji, pri drugih učenci, včasih so se odločili za isto knjigo, včasih je
bral vsak svojo. Preden pa smo se vsi skupaj posvetili učni snovi, smo se o prebranem še
pogovorili.

Učenec bere svojim sošolcem
Ob zaključku bralnega tedna smo učence in delavce šole smo prosili za mnenje o skupnem
branju.

2

3

Ga. ravnateljica Marta
Pavlin: Branje širi obzorje

in krepi duha, zato sem
navdušena, da smo se
vključili v ta projekt.

Vesela sem, da smo
pritegnili vse učence in

tudi sodelavce, ki niso

neposredno povezani z
delom z učenci. Tudi sama
sem z veseljem dan začela

z branjem.

Marta Pavlin, ravnateljica naše šole

Hišnik v študijskem kotičku Kuharice v »svojem hodniku«

Dežurna učenca bereta na svojih delovnih mestih
4

Helena Forte, učiteljica slovenščine in nemščine: Ljudje potrebujemo zgodbe. Z zgodbami
nahranimo dušo, svojo radovednost in se dvignemo nad sivi vsakdan.

Zelo mi je bilo všeč, da smo ta teden dan lahko začeli z branjem zgodb. Učenci so se ob branju
sprostili, z zanimanjem spremljali zanimive, zabavne, žalostne zgodbe. Prepričana sem, da je
skupno branje marsikoga spodbudilo, da je obiskal knjižnico. Ne le učenci, tudi učitelji smo
pogosteje kot običajno zahajali v knjižnico in brisali prah z domačih knjižnih polic. V zbornici
so bile knjige vroče žemljice, ki smo si jih podajali in si jih priporočali. Veliko bolj zanimivo
in zabavno je dan začeti s pogovorom o knjigi kot o vremenu ali črni kroniki. Mislim, da je

projekt S knjigo v nov dan izpolnil svoj namen.

Prvošolci v podaljšanem bivanju

Anka Zupančič,

razredničarka 5. a: Če sam

uživaš v branju dobre

knjige, potem to radost
preneseš tudi na otroke. V

tem tednu smo se ob

duhovitih zgodbah Bine
Štampe Žmavc prav od

srca nasmejali.

5

Urška Zajc, razredničarka 4. c: Projekt je res super, učenci so žalostno zavzdihnili, ko sem za
tisti dan zaključila z branjem.

Alja Pincolič, učiteljica
geografije: Bila je zanimiva
izkušnja. Super je bilo imeti
20 in več poslušalcev.
Mogoče bom v prihodnje
raje angažirala bralce
prostovoljce, da malo
prihranim glas.

Zinka Muhič, učiteljica matematike in fizike: Učenci so zbrano sledili zgodbam iz knjige
Iskalci biserov. Upam, da ne le zato, ker je bila ura nekoliko krajša.

Iva Vnučec Grđan, učiteljica
glasbe: Današnja izkušnja z

branjem je bila res nekaj

posebnega. Učenci so bili

navdušeni. Šolska

knjižničarka mi je izbrala

zelo dobro knjigo.

6

Manca Pezelj Berger, razredničarka 4. a: V 4. a smo skupaj potovali v Nikčev svet dogodivščin
in se zabavali ob njegovih prigodah in domislicah. S skupnim branjem bomo nadaljevali vse
šolsko leto, kadar nam bo le čas to dopuščal, saj vemo, da je res pomembno, da beremo. Skupaj
beremo, se o tem pogovarjamo, se povezujemo med seboj in nam je ob tem prijetno.
Žana Šašek, Ema Cetina, 1. a: Pri branju je bilo dobro. Spoznali smo nove in zanimive knjige.

Branje v prvem razredu
7

Lovro, Ajda Bekrić, 2. a, Sara Ramuta, 2. b: Bilo mi je všeč, ker smo brali pravljice. Vse so mi
bile všeč. Z veseljem bi ponovili ta teden.

Učenci 4. b so prisluhnili učiteljici.
Ivan Ilovar, 3. a, Ernesa Krasniqi, 3. c: Bilo je dobro, ker je bilo poučno in zabavno.
Bon Košmerl, 3. c, Lia Wachter, Jakob Molan, 3. b, Katjuša Cetina, 4. b, Tara Car, 4. a, Lana
Koligar, 4. b: Bilo je dobro, ker smo v novih zgodbah spoznali veliko novega in se ni bilo treba
učiti.

Tretješolci, zatopljeni v branje
8

Nina Avbar, 5. a: Vse mi je bilo všeč. Vsak je lahko predlagal, kaj naj beremo.
Matic Kotnik, Gašper Pšeničnik, Ela Zagorc, 5. a: Super je bilo. Sproščeno smo začeli delovni
dan in spoznali nove knjige.
Črt Kirn, 8. a: Dan je laže začeti – ker je prva ura krajša. Kljub vsemu pa si lahko zapomniš
kakšno novo besedo in tako povečaš besedni zaklad.«

Branje v osmem razredu pri matematiki
Žiga Hren, 9. a: Kaj je lepšega, kot začeti prvo šolsko uro z dvajsetimi minutami zanimivega in
poučnega branja! Tako bi lahko brali vse dni v letu. Všeč mi je bilo, da so se nekateri učitelji
zavzeli in nam glasno brali.
Maja Luštek, 9. a: Žal mi je, da je teden hitro minil in bo spet vse po starem. Brali smo o
različnih stvareh, zato bi lahko na tak način začeli prav vsako uro. Projekt je bil zanimiv in
koristen. Treba bi ga bilo podaljšati.
Zala Brodarič, 9. a: Učitelji so nam predstavili knjige v zvezi s predmeti, ki jih učijo. Zaradi
tega je bilo zanimivo.
Nejc Andrejčič, Tim Lihteneger, Matej Cesar, Rok Bezjak, Nik Žunič, 9. a: Želim si, da bi brali
celo leto in vsako šolsko uro. Ure so bile krajše, a bolj zanimive, saj smo se učili na drugačen
način – knjige so bile namreč povezane z vsebino predmetov.

9

Hana Gros, 9. a: Ure, začete z
branjem, so bile bolj
sproščene. Zanimivo je bilo
slišati kako berejo učitelji, ki
jih sicer ne slišimo brati. Na
tak način smo spoznavali nove
dimenzije književnosti. Z
veseljem bi podaljšala ta
teden.

Osmošolci pri matematiki
Luka Jarc, Doris Zupančič, Nejc Zamida Krhin, Lovro S., Jakob Cesar, Sofija Brkič Strman, 6.
c: Najbolj se mi je vtisnilo v spomin, da smo se pri naravoslovju usedli na tla in prebrali zgodbo
Dobro se z dobrim vrača, ki jo je napisala učenka s sosednje šole.

Tudi zgodbe vrstnikov so zanimive
10

Nika Peterlin, Val Hribar, Mark
Picek, Renata Hudorovič, Ingrid
Petretič, Blaž, 6. c: Pri g. Kopaču
smo pri uri športa brali o Goranu
Dragiću. Bilo mi je zelo všeč.
Rebeka Maras, 6. c: Ob branju
sem se sprostila. Dvajset minut je
hitro minilo.
Nina Peterlin, 6. c: Ta teden je bil
zelo lep. Všeč so mi bile knjige pri
športu, naravoslovju in pri
slovenščini.
Manca Vidic, Ema Bekrić, Doresa Saramati, Tina Radakovič, 6. c: Najboljša knjiga je bil Kaja
hoče na vrt, ki smo jo brali pri slovenščini. Govori o deklici Kaji in njenem poniju.

S knjigo si lahko odpremo pot v nov dan.
11

Sedmošolci so napisali svoje mnenje o tednu branja.
12

S knjigo so začeli nov dan tudi na podružnični šoli na Malem Slatniku.

Prvošolci poslušajo učiteljico na Malem Slatniku
Lili Ucman, 1. c: Jutranje branje mi je zelo všeč. Brali smo knjigo Pet kužkov išče pravega.
Ob branju zgodbic uživam. Rada bi, da bi nadaljevali s katero drugo knjigo.
Suzana Žura, razredničarka 4. c: Branje v tem tednu je postalo nekaj tako prijetnega, da so me
danes, ob koncu tega našega projekta, učenci prosili, če lahko s tem nadaljujemo tudi
naslednji teden. Priznam, da jim bom ustregla, saj so mi učenci povedali kar nekaj razlogov,
zaradi katerih je vredno brati. Dogovorili smo se, da bo branje na vrsti vsak dan, morda ne
ravno zjutraj, bo pa zagotovo.
Moji učenci pa so povedali naslednje:
Larisa Šašek: Po branju sem potem veliko bolj zbrana.
Tjaša Tratar: Ob branju sem se sprostila pa še zgodbe so mi zelo všeč.
Valentin Husak: To branje tudi nas spodbuja k branju.
Aleksej Gorenc: V zgodbah je vse mogoče, kar drugače ni možno.

Saša Damjanovič,
razredničarka 2. c: Dan,
začet s knjigo, je igriv in
poln domišljije. Bilo je
prijetno. Prilagam še
mnenja svojih učencev.
13

Tai: Bilo mi je lepo, ker sem se nekaj novega naučil.
Miha: Knjiga se mi je zdela zanimiva.
Anika: Knjiga mi je bila všeč, ker sta Glili in Glal tako zabavna.
Nastja: Všeč mi je bilo, ker smo vsak dan izvedeli nekaj novega.
Maša: Zelo mi je bilo všeč, ker rada berem.
Val: Všeč mi je bilo, ker je bil v knjigi omenjen pajek.
Maja: Všeč mi je bilo, ker sem bila radovedna, kaj so kosovirji.
Lan: Všeč so mi bile lepe povedi in lep naslov.
Leon: Lepo mi je bilo, ker je bila knjiga lepa in zanimiva.

Branje v veliki šolski telovadnici
Kot vedno so tudi tokrat
mnenja deljena. Nekateri
učenci so imeli tudi pripombe,
a teh je bilo resnično malo.
Napisali so: Med športno bi
raje telovadil, kot bral.
Vsem ni bilo všeč. Zdelo se mi
je, da je šlo dvajset minut v
nič.
Ni mi bilo všeč. Raje bi doma
igral igrice.
Ta teden je bil super, a ne bi
prebral nobene od izbranih
knjig.
Branje me ni razveselilo.
Ideja je dobra, a ni dobro uspela.

Mogoče pa nam uspe te učence pritegniti k branju s pomočjo drugih dejavnosti ali pa naslednje
leto z naslednjim tednom branja. Izziv ostaja!

14

S KNJIGO V OSNOVNA ŠOLA CENTER
NOV DAN NOVO MESTO

Nacionalni mesec skupnega branja
2018

ŠOLSKO LETO 2018/2019