BAHAN AJAR

Modul
Pembelajaran

Wawancara

Ummi Latifah Anis
M
211330000813

SD Kelas IV
i

Prakata

Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan

kehadirat Allah SWT atas karunia, rahmat, dan

hidayah-Nya, penulis mampu menyelesaikan Modul

Pembelajaran Bahasa Indonesia Wawancara.

Shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada

Nabi Muhammad SAW. Modul ini disusun sebagai

sumber belajar mandiri bagi siswa khususnya pada

mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam

kesempatan ini, penulis membuat modul

pembelajaran wawancara dengan harapan siswa

dapat semakin tertarik dalam melakukan

pembelajaran di sekolah.

Jepara, 31 Desember 2022
Penulis
(Ummi Latifah Anis M)
NIM. 211330000813

ii

Daftar Isi

Halaman sampul………………………………………………………………………………………………i
Prakata……………………………………………………………………………………………………..…….ii
Daftar isi………………………………………………………………………………………………………..iii
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………….………………………………..1

A. Deskripsi Modul………………………………………………………………………………………………….1
B. Petunjuk Penggunaan Modul………………………………………………………………….………….2
C. Standar Kompetensi…………………………………………………………………………………………..3
D. Kompetensi Dasar………………………………………………………………….………………………….3
E. Indikator…………………………………………………………………………………………………………….3
F. Tujuan Pembelajaran…………………………………………………………………………………………4
BAB II KEGIATAN PEMBELAJARAN…………………………………..………………….……………5
Teks Wawancara……………………………………………………………………………………….…….…….6
RANGKUMAN………………………………………………………………………………………………..11
EVALUASI………………………………………………………….……………………………….………….12
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………………………….14

iii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Deskripsi Modul

Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia ini khusus
membahas dan mempelajari tentang cara
menceritakan hasil pengamatan baik menggunakan
bahasa lisan maupun bahasa tulis. Selain itu kita juga
akan belajar tentang kalimat efektif dalam bentuk
teks.

1

B. Petunjuk Penggunaan
Modul

I. Untuk memperoleh hasil

belajar secara maksimal,

berikut petunjuk penggunaan

modul yang harus

diperhatikan.

2. Bacalah doa sebelum

pembelajaran dimulai.

3. Pahami setiap materi yang

akan menunjang penguasaan

suatu pekerjaan dengan

membaca secara teliti.

4. Jawablah soal latihan yang

terdapat pada modul untuk

mengetahui tingkat

kemampuan terhadap

materi.

5. Jika kamu menemukan

kesulitan dalam memahami

konsep, silahkan tanyakan

kepada guru untuk dapat

memudahkan pengarahan.

2

C. Standar Kompetensi
Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosa kata

baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
D. Kompetensi Dasar

Menggali dan melaporkan informasi melalui
wawancara menggunakan kalimat efektif.

E. Indikator

1. Menggali informasi melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan

2.Menyajikan laporan tertulis hasil wawancara
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif

3

F. Tujuan Pembelajaran

1.Menggunakan Daftar pertanyaan, siswa mampu
menggali informasi melalui kegiatan wawancara
dengan tepat.

2.Dengan melakukan wawancara, siswa mampu
menyajikan laporan tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif dengan
sistematis

4

BAB II

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

5

Ayo Membaca!

TEKS WAWANCARA

A. Pengertian Wawancara

• Wawancara adalah percakapan antara dua orang atau lebih untuk
mengumpulkan data dengan cara mengajukan pertanyaan kepada
narasumber. Tujuan dari wawancara adalah untuk memperoleh informasi
yang tepat dari narasumber yang terpercaya.
• Orang yang mengajukan pertanyaan disebut pewawancara sedangkan
orang yang menjawab pertanyaan disebut narasumber .

B. Langkah-Langkah Sebelum Melakukan Wawancara

Dalam melakukan wawancara, langkah-langkah yang harus dilakukan adalah:
1.Menentukan tema atau topik wawancara
Tema wawancara akan menentukan narasumber yang akan diwawancara.
Misalnya tema wawancara adalah tentang menanam sayuran, maka
narasumbernya adalah petani
2. Menyusun daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan mengacu pada kata tanya yaitu apa, siapa, dimana, kapan,
mengapa dan bagaimana
3. Melakukan wawancara
Pertanyaan harus jelas dan sesuai dengan tema, menggunakan bahasa yang
baik dan sopan. Sebelum melakukan wawancara, perkenalkan diri terlebih
dahulu, maksud dan tujuan melakukan wawancara
4. Mencatat pokok-pokok wawancara
Pokok-pokok wawancara disusun berdasarkan pertanyaan yang diajukan,
sebagai bahan untuk membuat laporan hasil wawancara
5. Menyusun laporan hasil wawancara
Setelah melakukan wawancara, maka langkah selanjutnya adalah membuat
laporan hasil wawancara yang disusun sesuai dengan kerangka penyusunan
laporan

C. Kata dan Kalimat Tanya Yang Biasa Dipakai Dalam
Wawancara

Jenis-jenis kata tanya (?) beserta fungsinya. Kata tanya adalah kata yang
dipakai dalam kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu, baik itu
orang/benda, perbuatan atau tindakan, keadaan/situasi dan lain
sebagainya. Contoh kata tanya yang sering dipakai dalam wawancara

6

1.Apa
Digunakan untuk menanyakan benda atau barang, keadaan atau perbuatan .
Contoh: Apa yang ada di dalam tas biru itu?
2.Siapa
Digunakan untuk menanyakan orang.
Contoh: Siapa yang sedang bersama andi?
3.Kapan
Digunakan untuk menanyakan waktu.
Contoh: Kapan Ibu pulang dari pasar?
4. (Di, Ke, Dari) Mana
Digunakan untuk menanyakan tempat suatu peristiwa berlangsung, lokasi
yang akan dituju, serta tempat yang sedang digunakan.
Contoh: Dimana ibu membeli ikan?
5.Mengapa
Digunakan untuk menanyakan alasan atau sebab sebuah peristiwa terjadi.
Jawaban atas kata tanya ini adalah penyebab kenapa peristiwa itu terjadi.
Contoh: Mengapa Risa tidak berangkat sekolah?
6.Bagaimana
Digunakan untuk menanyakan cara atau proses sebuah peristiwa
berlangsung, serta untuk menanyakan keadaan atau kejelasan satu hal .
Contoh: Bagaimana proses memasak air?

D. Contoh Teks Wawancara

Wawancara antara Kepala Sekolah SDN Mekar Jaya dan seorang murid

JENNIE: Selamat pagi pak, boleh saya minta waktunya sebentar?
KEPSEK: Oh… iya selamat pagi, ada apa?
JENNIE: Begini pak, saya sedang melakukan penelitian tentang kenakalan di
sekolah. Boleh saya mewawancarai Bapak sebagai narasumber saya?
KEPSEK: Iya boleh, silahkan.
JENNIE: Menurut Bapak apa saja yang termasuk ke dalam kriteria kenakalan di
sekolah?
KEPSEK: Kenakalan anak di sekolah bermacam-macam, misalnya membolos,
mencontek, datang terlambat, tidak mengerjakan tugas, merokok di
lingkungan sekolah dan masih banyak yang lainnya.

7

JENNIE: Menurut bapak, bagaimana cara paling efektif agar siswa terhindar dari
kenakalan tersebut?
KEPSEK: Semua hal tersebut jika dilakukan tentunya akan merugikan siswa itu
sendiri jadi alangkah baiknya jika setiap siswa dapat memupuk keyakinan bahwa
melakukan kenakalan-kenakalan tersebut hanya akan mendatangkan masalah dan
kerugian bagi diri sendiri baik sekarang maupun di masa yang akan datang.
JENNIE: Selain itu, apakah pihak sekolah memiliki strategi khusus untuk mencegah
hal-hal tersebut?
KEPSEK: Sebagai instansi yang bertanggung jawab terhadap anak didik tentu saja
sekolah harus memiliki beberapa solusi untuk mencegah kenakalan-kenakalan
tersebut. Sebagai contoh anak yang terlambat dikenakan hukuman agar
menimbulka efek jera bagi mereka.
JENNIE: Apakah di sekolah kita ada yang seperti itu?
KEPSEK: Alhamdulillah belum ada yang separah itu, kenakalan siswa di sekolah kita
hanya sebatas membolos dan tidak mengerjakan tugas saja. Dan semoga mereka
lebih dapat meningkatkan sifat-sifat terpuji ketimbang perbuatan tercela.
JENNIE: Alhamdulillah kalau begitu… Baiklah, saya rasa sudah cukup banyak yang
saya dapatkan dari penjelasan Bapak. Saya sangat berterimakasih atas informasi
dan waktu yang Bapak luangkan untuk saya. Terima kasih dan Selamat pagi pak…
KEPSEK: Iya sama-sama… Selamat pagi

8

Tugas Kelompok

A.Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 orang
B.Setelah membaca teks wawancara antara “kepala sekolah SDN
Mekar Jaya dan murid” di atas buatlah laporan hasil wawancara
dengan format berikut:
C. Ceritakan laporan hasil wawancara yang sudah di kerjakan
dengan kelompokmu di depan kelas!

LAPORAN WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH
SDN MEKAR JAYA

Hari / Tanggal:
Pukul:
Tempat:
Narasumber:
Pewawancara:
Tema Wawancara:
Tujuan Wawancara:
Hasil Wawancara:

9

Refleksi

Setelah mempelajari materi di atas, sudahkah kalian
menampilkan sikap berikut:

1.Mampu dan berani melakukan wawancara
2.Mampu dan berani menceritakan kembali hasil wawancara
3.Mampu dan berani menggunakan kosakata baku dan kalimat

efektif dalam bentuk tertulis

10

RANGKUMAN

A. Pengertian Wawancara
Wawancara adalah percakapan antara dua orang atau lebih untuk

mengumpulkan data dengan cara mengajukan pertanyaan kepada
narasumber. Tujuan dari wawancara adalah memperoleh informasi
yang tepat dari narasumber yang terpercaya.
B. Langkah-Langkah Sebelum Melakukan Wawancara
1.Menentukan tema atau topik wawancara
2.Menyusun daftar pertanyaan
3.Melakukan wawancara
4.Mencatat pokok-pokok wawancara
5.Menyusun laporan hasil wawancara
C. Kata dan Kalimat Tanya Yang Biasa Dipakai Dalam
Wawancara

1. Apa
2. Siapa
3. Kapan
4.(Di, Ke, Dari) Mana
5. Mengapa
6. Bagaimana

11

EVALUASI

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.Orang yang menjadi tempat untuk bertanya pada sebuah wawancara
disebut…
a. Narator
b. Reporter
c. Narasumber
d. Penyiar
2. Siapakah orang yang layak menjadi narasumber di bidang hukum?
a. Pakar, ahli, tokoh masyarakat, seniman
b. Pakar, ahli, aparat, jaksa, pengacara
c. Golongan masyarakat tertentu
d. Penari, pedagang, pejabat, teknisi
3. Siapakah yang bertugas mencari dan menanyakan informasi tentang
suatu tema yang dibicarakan dalam wawancara?
a. Penanya
b. Narasumber
c. Notulen
d. Moderator
4. Sebuah wawancara dilakukan antara…
a. Penanya dan mediator
b. Penanya dan informan
c. Penanya dan narasumber
d. Penanya dan penjawab
5. Hal yang harus diperhatikan oleh seorang penanya pada saat wawancara
adalah sebagai berikut, kecuali…
a. Gunakan bahasa yang sopan, baik bahasa verbal maupun non verbal
b. Menyanjung tinggi narasumber
c. Arahkan pandangan ke narasumber
d. Diakhir wawancara ucapkan terima kasih
6. Tujuan dari wawancara adalah…
a. Untuk bertanya kepada narasumber
b. Untuk mengumpulkan data
c. Untuk memperoleh informasi yang tepat dari narasumber
d. Untuk mengajukan pertanyaan kepada narasumber

12

7. Langkah akhir dalam melakukan wawancara adalah
a. Menentukan tema
b. Melakukan wawancara
c. Mencatat isi wawancara
d. Menyusun laporan hasil wawancara
8. Kalimat tanya “siapa“ digunakan untuk…
a. Menanyakan orang
b. Menanyakan benda atau barang
c. Menanyakan waktu
d. Menanyakan tempat suatu peristiwa
9. Kalimat tanya yang digunakan untuk menanyakan waktu yaitu…
a. Apa
b. Siapa
c. Kapan
d. Mengapa
10. Kalimat tanya yang digunakan untuk menanyakan cara atau proses sebuah
peristiwa berlangsung, serta untuk menanyakan keadaan atau kejelasan satu hal
yaitu…
a. Apa
b. Siapa
c. Bagaimana
d. Kapan
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!
1.Percakapan yang dilakukan antara dua orang atau lebih untuk mengumpulkan
data dengan cara mengajukan pertanyaan kepada narasumber disebut…
2.Wawancara adalah tanya-jawab antara narasumber dengan…
3.Langkah awal untuk wawancara adalah menentukan…
4.Orang yang dijadikan narasumber dalam wawancara adalah orang yang…
5.Narasumber adalah…

13

DAFTAR PUSTAKA

14