Di awal pembelajaran guru memberi bimbingan langsung kepada pelajar semakin tinggi tahap kemampuan pelajar,maka semakin sedikit bantuan yang dibeikan.Maksudnya bantuan akan terus diberikan hinggalah ke satu tahap dimana murid berkenaan sudah berupaya menyelesaikan tugasan atau masalahnya sendiri dan tidak lagi memerlukan bantuan orang lain.
CONTOH SCAFFOLDING (PERANCAH/BANTUAN) YANG BOLEH DIBERIKAN• Penjelasan verbal adalah cara diamana guru memberikan penerangan secara lisan atau bertulis.Perbualan dn interaksi ialah alat yang penting dalam proses ini. • Soal jawab pula ialah cara dimaana guru menganjurkan soalan kepada pelajar manakala pelajar menjawab menggunakan pengetahuan sedia ada. • Prompting (dorongan) iaitu guru memberi sokongan dan semangat kepada pelajar untuk menyelesaikan masalah danmelaksankan tugas. • Tanda isyarat iaitu guru memberikan petunjuk atau klu kepada pelajar untuk menyelesaikan masalah. • Soal Jawab • Penjelasan Verbal • Tanda Isyarat • Prompting (Dorongan)
Teori Konstruktivisme ini amat penting bagi menyusun dan menstrukturkan pengajaran dan pembelajaran berasaskan persekitaran utama.Hal ini membawa maksud ,pembelajaran dan pengetahuan sedia ada penting untuk pembelajaran baharu.Oleh itu,guru perlu mengkaji tahap penguasaan pengetahuan lepas murid.Guru juga wajar menimbulkan keraguan atau persoalan mencabar dalam minda untuk meneroka jawapan dan mengajar murid cara belajar,iaitu menggunakan metakognitif dan metamemori.Pembelajaran ini adalah usaha sama kognitif antara guru dengn murid atau murid dengan murid.Guru hendaklah menilai atau mengukur kefahaman murid tentang ,aklumat yang disampaikan semasa pengajaran sedang berlangsung. HUBUNG KAIT TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM P&P
Linguistik psikolinguistik Disiplin ilmu yang mengakji hal-hal yang berkaitan dengan akal bud atau jiwa dan juga tingkah laku. Bidamg yang mengkaji bahasa dan cara bahasa berfungsi untuk membantu manusia mencapai matlamat atau hasrat dalam kehidupan harian. Bidang antara disiplin psikologi dan linguistik.t Psikologi APA ITU TEORI PSIKOLINGUISTIK?
“Tumpuan utama psikologi ialah usaha untuk mengetahui proses-proses psikologi yang berlaku apabila seseorang itu menghasilkan dan memahami ujaran dan bagaimana pula kebolehan ini diperoleh” -Pit corder (1975)
TOKOH PELOPOR TEORI PSIKOLINGUSITIK
NOAM CHOMSKY • Nama sebenar beliau ialah Noam Avram Chomsky • Beliau dilahirkan di Philadelphia,Pennsylvania pada 7 Disember 1928 • Merupakan seorang ahli bahasa (linguistik) berpengaruh,profesor,penulis dan aktivis • Beliau juga merupakan professor Linguistik di Massachusetts Institute of Technology (MIT) di Cambridge,Massachusetts. . Chomsky percaya bahawa fikiran telah dilengkapi dengan pengetahuan yang universal untuk semua manusia.
PANDANGAN NOAM CHOMSKY TENTANG TEORI PSIKOLINGUISTIK ● Noam chomsky berpendapat bahawa otak manusia dipraprogramkan oleh mekanisme kognitif yang disebut sebagai Peranti Pemerolehan Bahasa atau Language Acquistion Device (LAD). ● Alat ini membolehkan individu untuk menjana ayat gramatis dengan cara sejagat atau bebas budayaa
Chomsky berpendapat bahawa bahasa yang dipelajari melalui satu set rumus yang digunakan untuk menerbitkan kalimat baharu itu.Di sini beliau memperkenalkan dua istilah iaitu: I. Kompetens II. Prestasi • Beliau berpendapat bahawa bahasa bersifat kreatif.Penghasilan sesuatu bahasa itu tidak terbatas kepada objek dan peristiwa atau pengalaman yang dapat digarap oleh perilaku semata-mata.
Pegetahuan penutur mengenai bahasanya.Ianya merupakan unsur dalaman dan berada di dalam otak Prestasi Bunyi -bunyi yang dilafazkan.Bunyi -bunyi ini bermakna dan dapat difahami oleh pendengarnya.Berbeza dengan kompetens ia terletak di luar otak. Kompetens
Teori Linguistik Chomsky menekankan bahagian dalam bahasa yang berupa proses mental yang dapat menghasilkan bahasa tanpa perangsang daripada luar.Teori ini memakai skema S-O-R (stimulus-oragnism-response) yang menganggap bahasa sebagai pengetahuan yang dihasilkan oleh sesuatu dala ootak dan saraf setelah menerima unsur-unsur dalam bentuk peransang daripada pacaindera
HUBUNG KAIT TEORI PSIKOLINGUISTIK DALAM P&P Hubungan antara psikolinguistik dan pembelajaran bahasa ialah ianya dapat membantu kanak-kanak ke arah penguasaan bahasa yang baik.Hal ini dikatakann demikian kerana pebelajaran bahasa dan psikolinguistik adalah bertujuan supaya murid-murid dapat menggunakan bahasa dengan sebaiknya,baik di dalam pertuturan mahupun penulisan.Dalam pembelajaran bahasa sememangnya memerlukan kaedah yang perlu diikuti.Psikolinguistik ini juga sangat mempengaruhi kanak-kanak dalam pemerolehan bahasa.Dengan mahir berbahasa sudah tentulah suatu p&p yag dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya.