SLIDE BENGKEL SKPMG2 28 OGOS 2021

SKPMg2 MILIK SEKOLAH

Speakers
Raja Azahar bin Raja Sulaiman
Pegawai SIPartners+ DG54
Pejabat Pendidikan Daerah Tampin
Sabtu 28 OGOS 2021, 9:30 pagi



Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]









BORANG
STANDARD 4







Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

SKPMg2

PPS

PASUKAN
PELAKSANAAN

STANDARD

Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti





PASUKAN PELAKSANAN STANDARD Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

PPS : TANGGUNGJAWAB

Penulisan EVIDENS

Skor / Penskoran

Bertanggungjawab secara langsung
dalam pelaksanaan tugas yang berkaitan
dengan sesuatu Aspek/ TUMS









PENULISAN EVIDEN



Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

Penulisan evidens pelaksanaan

…Merupakan bukti atau keterangan

yang disediakan dalam bentuk
dokumen sama ada bahan bercetak atau

salinan lembut.
Evidens juga boleh dalam bentuk
Aplikasi media sosial, fizikal dan maklumat daripada

individu berkaitan

Muka surat 11

Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

EVIDENS

SKPMG2 Evidens Pelaksanaan hendaklah
Disedia dan dinyatakan untuk
Standard 1 hingga Standard 3

ISU Pernyataan evidens adalah
Merupakan bukti atau keterangan
Dalam bentuk dokumen sama ada
Bahan bercetak atau Salinan lembut



ANTARA KESILAPAN DALAM PENYATAAN EVIDENS Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

BUKU PANDUAN
PENULISAN EVIDENS
DAN PENSKORAN

TEMPAHAN

011 323 46 298









SKPMG2

ANALISIS
Trend Analisis
Analisis Jurang
Korelasi

Data yang TEPAT
Mendukung

Keputusan yang TEPAT

ANALYSIS PRINCIPLES

Understanding and using data
about school and student
performance are fundamental to
improving schools. Without
analyzing and discussing DATA,
schools are unlikely to identify
and solve problems …or know
how they are progressing toward
achievement…Data are the fuel
of school reform.

Killian & Bellamy,

RUMUSAN DATA PDPR : PORTAL SKPMG2, Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

SMK JELAI (F) Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]
Row Labels Count of BIDANG
STND 4 : PENCERAPAN
BAHASA 12 15

KEMANUSIAAN 20
MATH SAINS
TEKNIK VOK 16

11
7 14

Grand Total 50 12 9
10
Row Labels Count of BIDANG 76
BAHASA 8 43
Baik 12
Cemerlang 3 1 11
9

KEMANUSIAAN 20 6 Baik
Baik 4 Cemerlang
Cemerlang 15 43
Sederhana 1 Baik
MATH SAINS 11 2 Cemerlang
Baik 3 0 Sederhana
Cemerlang 7
Sederhana 1 BAHASA Baik
TEKNIK VOK 7 Cemerlang
Baik 1 Sederhana
Cemerlang 6
Grand Total 50 Baik
Cemerlang

KEMANUSIAAN MATH SAINS TEKNIK VOK



SEKOLAH MENENGAH : RUMUSAN Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]
SKPMG2, STD 4 : TARAF

SEDERHANA BAIK
CEMERLANG 2% CEMERLANG
SEDERHANA
22%

BAIK
76%

SEKOLAH RENDAH : RUMUSAN

Total

SEDERHANA
1%

CEMERLANG
25%

BAIK
CEMERLANG
SEDERHANA

BAIK
74%



STANDARD 3.2.7 VS STANDARD 5.2

PENTAKSIRAN KOKURIKULUM VS KEMENJADIAN

Std 3.2.7 Std 5.2 STD 3.2.7 VS STD
5.2
Pentaksiran Kemenjadian
kokurikulum Kokurikulum 90.07
dilaksanakan 92 4
secara sistematik PAJSK
dan terancang. 90
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI
Merancang dan melaksanakan SUKAN DAN KOKURIKULUM 88
pentaksiran, menganalisis data dan
maklumat kokurikulum serta 86 90.07
mengambil tindakan susulan
mengikut arahan yang berkuat 84
kuasa, keperluan, secara
82 80.17
menyeluruh dan berterusan.
80

78 80.17

76

74

STD 3.2.7 STD 5..2

CONTOH/CADANGAN PEMBENTANGAN SKPMG2
PERINGKAT SEKOLAH

SMK TAMAN CEMPAKA

Count of Mata BILANGAN MATA PELAJARAN DICERAP
Pelajaran Dicerap MENGIKUT BIDANG

BIDANG 21 12 21
31 11
BAHASA 11 BAHASA
KEMANUSIAAN 12 31 KEMANUSIAAN
SAINS MATEMATIK 75 SAINS MATEMATIK
TEKNIK VOK TEKNIK VOK
Grand Total



ANALISIS JURANG SKPMg2 Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]
STANDARD 3.1

120.00 83.90 79.14 72.46 72.96 74.78 88.59 82.01
100.00
3.1.2. 3.1.2.
80.00
60.00
40.00
20.00

0.00

3.1.1.1 3.1.2.1 3.1.22.2 3.13.2.3 3.1.2.4 3.1.3.1 3.1.4.1

3.1.2.2 Program peningkatan kualiti pengajaran guru (72.46)
3.1.2.3 Program peningkatan pencapaian murid (72.96)

Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

PERBANDINGAN : 2019 VS 2020 Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

SKPMG2 2019-2020

102.00 2019 100
100.00
98.0598.19 97.92 98.47 97.46
98.00
96.00 95.52

94.00 93.12 93.06
92.00
92.53

90.00 91.2091.23

88.00 S4

86.00 S2 S3.1 S3.2 S3.3

S1

Dapatan daripada data analisis di atas (cadangan )
* Mesyuarat Pengurusan mengenalpasti isu Standard 2 : JULAT 2.40

ASPEK 3.1.2 .2 VS 3.1.2.3 Raja Azahar bin Raja Sulaiman
[email protected]

Average of OGOS-NOV Column Labels 3.1.2.3 90.00
82.81
Row Labels 3.1.2.2 76.56 88.00 87.50
BAHASA 87.50 82.03
KEMANUSIAAN 78.57 82.81 86.00
SAINS MATH 82.81
TEKNIK VOK 78.13 84.00 82.81 82.8821.03 82.81

82.00

80.00 78.57 78.13 3.1.2.2
3.1.2.3

3.1.2.2 78.00 76.56

Program peningkatan kualiti 76.00
pengajaran guru diurus secara
terancang.

74.00

3.1.2.3 72.00

Program peningkatan pencapaian 70.00
murid diurus secara profesional dan
terancang. BAHASA KEMANUSIAAN SAINS MATH TEKNIK VOK

BUKU PANDUAN
PENULISAN EVIDENS
DAN PENSKORAN

TEMPAHAN

011 323 46 298

TEMPAHAN

MENILAI
TUMS

TUMS : TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

1.1.5 Mengetuai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi maklum balas dan
bimbingan serta mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, secara
menyeluruh dan berterusan.

STANDARD 2.1.2 2.1.2
Merancang dan melaksanakan program pembangunan 4
profesionalisme, menilai keberkesanan program dan mengambil

tindakan susulan mengikut keperluan, mengambil kira
perkembangan pendidikan/perkhidmatan semasa, secara

menyeluruh dan berterusan.

3.1.2..2 STANDARD 3.1.2.2
Merancang dan melaksanakan program pembangunan profesionalisme yang
berkaitan dengan mata pelajaran, menilai keberkesanan program dan
mengambil tindakan susulan dengan berfokus kepada keperluan guru,
perkembangan pendidikan semasa dan secara berterusan.

STANDARD 4
Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan
pengajaran (PdP) yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid

secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada tahap
optimum secara berterusan.