Bahan Ajar

Materi Tematik
Kelas V/1 (Satu)
Tema 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
Subtema 3 Indonesiaku, Bangsa Yang Cinta Damai
Pembelajaran Ke-3

Disusun Oleh:
Kasiyanti
19120061
5B

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2021

a. Judul BAHAN AJAR
Pancasila
: Kegiatan Ekspor Impor Barang Sesuai Dalam Sikap Nilai-Nilai
b. Satuan Pendidikan
c. Kelas/Semester : SDN 02 Kertosari
d. Topik/Tema : V (Lima)/1 (Satu)
e. Alokasi Waktu : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
: 1 Hari

1. Tinjauan Umum
Berikut ini merupakan bagan kompetensi dasar dari tema 5 subtema 3 pembelajaran 3

2. Topik
Topik dari materi ajar ini yaitu untuk PPKn tentang contoh perilaku di sekolah yang
sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga dan keempat Pancasila,

bahasa Indonesia tentang contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri, dan
matematika tentang akar pangkat tiga pada bilangan kubik.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi
➢ PPKn
3.1.1 Mencontohkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila ke empat Pancasila dalam lambang negara garuda
pencasila
4.1.1 Menceritakan perilaku di sekolah sesuai nilai-nilai dari sila ke empat
Pancasila dalam lambang negara
➢ Bahasa Indonesia
3.1.2 Menunjukkan contoh-contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar
negeri
4.3.1 Menyajikan penjelasan tentang manfaat pertukaran barang antara
Indonesia dan luar negeri secara tertulis
4.3.2 Menyajikan penjelasan tentang manfaat pertukaran barang antara
Indonesia dan luar negeri secara lisan
➢ Matematika
3.1.1 Menentukan akar pangkat tiga pada bilangan kubik
3.1.2 Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga

4. Petunjuk Mempelajari Bahan Ajar
Proses pembelajaran pada modul ini digunakan untuk memfasilitasi berkembangnya
kemandirian belajar untuk memecahkan suatu masalah yang dihadapi siswa
dilingkungannya. Selain itu agar proses pembelajaran peserta didik berjalan dengan
lancar, siswa harus memperhatikan petunjuk belajar berikut ini:
1) Bacalah dengan cermat uraian-uraian penting yang terdapat dalam materi ajar sampai
tuntas.
2) Memahami setiap komponen materi ajar dari komponen awal sampai akhir, baik
materi utama dan materi penunjang. Bacalah berbagai sumber lainya yang relevan
dengan materi yang sedang dipelajari.
3) Mengerjakan tugas secara mandiri ataupun kelompok.
4) Mantapkan pemahaman dengan pengerjaan tes formatif yang tersedia dalam materi
ajar ini dengan baik.
5) Mempraktikkan pengetahuan yang didapatkan dari proses pembelajaran kedalam
praktik pembelajaran sehari-hari dan merefleksinya.
6) Bertanya kepada guru jika menemui kesulitan.

PENDAHULUAN
A. Cakupan Materi Ajar

Pembelajaran yang dilaksanakan pada jenjang Sekolah Dasar (SD) khususnya kelas
tinggi (kelas 4, 5, dan 6) secara tematik untuk seluruh mata pelajaran, kecuali
Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) yang
dibelajarkan secara parsial (Iriawan, 2019).
Pada pembelajaran tematik terpadu, materi pembelajaran dari berbagai mata pelajaran
dikemas secara terpadu menggunakan tema dan subtema sebagai pemersatu
pembelajaran, sedangkan pada pembelajaran tematik keterpaduan berbagai konsep
atau materi pembelajaran terjadi pada satu mata pelajaran dengan tema tertentu
sebagai pemersatu.
Dalam materi ajar ini,disesuaikan dengan kesulitan yang dialami oleh siswa dalam
mengidentifikasi contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila ketiga dan keempat Pancasila, mengidentifikasi contoh
pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri, dan menghitung akar pangkat tiga
pada bilangan kubik.

B. Manfaat
Dengan bantuan materi ajar ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami
materi yang sedang dipelajari.

C. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan mengamati kegiatan di sekolah, siswa memberikan contoh perilaku di
sekolah yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga dan
keempatpancasila dengan cermat
2) Dengan memberikan pendapat tentang sebuah perbedaan pendapat, siswa mampu
menceritakan perilaku disekolah sesuai nilai-nilai sila ke tiga dan ke empat
Pancasila dengan mandiri
3) Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menunjukkan contoh-
contoh pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri dengan rasa ingin
tahunya
4) Dengan berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menyajikan penjelasan tentang
manfaat pertukaran barang Indonesia dan luar negeri secara tertulis dan lisan
dengan percaya diri
5) Dengan mengerjakan soal-soal yang diberikan, siswa mampu menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan konsep bilangan berpangkat tiga dengan percaya
diri

PENYAJIAN
A. Uraian Materi

Siti dan siswa-siswi kelas V SD Nusantara sedang membahas rencana menghias kelas.
Berbagai usulan muncul. Ada yang ingin hiasan berupa gambar warna-warni pada
dinding, ada yang ingin hiasan berupa pita-pita dan balon seperti hiasan pesta ulang
tahun, ada yang ingin hiasan berupa bunga-bunga segar, dan ada pula yang mengusulkan
hiasan berupa beberapa pot tanaman hias.

Apakah kamu pernah membahas tentang sesuatu hal dengan teman-teman sekolahmu?
Bagaimana suasana pada saat itu? Tuliskan dalam kotak berikut!
Ketika aku rapat bersama teman-teman di sekolah:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Adi mengusulkan untuk menghias kelas dengan aneka gambar di dinding. Namun,
dengan Rini dan Yudi menolak usul itu. Menurut Rini dan Yudi, gambar-gambar itu
malah akan merusak konsentrasi belajar mereka. Sementara menurut Adi adanya gambar-
gambar tersebut akan membuat suasana ruang kelas mereka akan menjadi ceria dan tidak
membosankan.

Bagaimana tanggapanmu terhadap perbedaan pendapat yang terjadi antara Adi dengan
Rini dan Yudi? Lalu, usul apa yang dapat kamu berikan untuk menjembatani kedua usul
yang berseberangan tersebut? Tuliskan dalam kotak berikut.
Tanggapanku:……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Usulku:…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Bagaimana bunyi sila ketiga dan keempat Pancasila?

Tentu kamu selalu ingat, bukan? Sila ketiga berbunyi “Persatuan Indonesia”.
Sila keempat berbunyi “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan.

Apakah perilakumu di sekolah sudah mencerminkan sila-
sila tersebut?

Tuliskan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan sila ketiga dan keempat Pancasila.

Tuliskan dalam tabel berikut.

No. Contoh Perilaku di Sekolah

Sesuai Sila Ketiga Pancasila Sesuai Sila Keempat Pancasila

1. Mengutamakan persatuan dengan Menghormati usulan yang berbeda

teman

Pada akhirnya, setelah cukup lama dengan perdebatan yang cukup lama, kelas
memutuskan hasil musyawarah mereka. Hasil musyawarah itu adalah sebagia berikut:

Dinding kelas bagian luar akan dicat dan
digambar

Musyawarah untuk mufakat tidak hanya dikenal oleh bangsa Indonesia namun juga oleh
bangsa-bangsa lain. hal ini dapat terlihat dari perjanjian ekspor-impor antara dua negara
atau lebih yang mengutamakan musyawarah untuk mufakat untuk mencapai tujuan dan
keuntungan bersama.

Kegiatan menjual barang atau jasa ke negara lain disebut ekspor. Kegiatan demikian itu
akan menghasilkan devisa bagi negara. Devisa merupakan masuknya uang asing ke
negara kita, yang dapat digunakan untuk membayar pembelian atas impor dan jasa dari
luar negeri. Kegiatan membeli barang atau jasa dari negara lain disebut impor.
Kegiatann impor dilakukan untuk memenuhi kebutuhan rakyat. Produk impor
merupakan barang-barang yang tidak dapat dihasilkan atau negara yang sudah dapat
dihasilkan, tetapi tidak mencakupi kebutuhan rakyat.
Produk ekspor Indonesia meliputi hasil produk pertanian, hasil hutan, hasil perikanan,
hasil pertambangan, hasil industry, dan jasa.

Dari bacaan di atas, coba diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai contoh-contoh
dari produk-produk ekspor Indonesia. Kemudian, lengkapi peta pikiran berikut.

Setelah kamu diskusikan dengan teman sebangkumu dan berdasarkan peta pikiran yang
telah kamu buat, berikan pendapatmu mengenai hal-hal berikut.

• Apakah manfaat dari musyawarah dan mufakat bagi kegiatan ekspor dan
impor?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

• Sebutkan manfaat dari pertukaran barang dan jasa yang dilakukan Indonesia
dengan negara-negara lain.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Salah satu bentuk ekpor Indonesia yang paling ditunggu di pasar luar negeri adalah
ekspor rotan. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari Ketua Masyarakat Pekerja
Pengrajin Rotan Seluruh Indonesia (MPRSI), ekspor rotan mengalami peningkatan
sebesar 71% bila disbandingkan dengan tahun 2011.

Ketua Asosiasi Industri Permebelan dan Kerajinan Indonesia (Asmindo) Cirebon,
Sumartja mengatakan, pada zaman keemasan, volume ekspor kerajinan dan mebel rotan
dari Cirebon mencapai 3.000 kontainer per bulan. “Sekarang mulai bangkit, dengan
jumlah rata-rata ekspor 1.200 kontainer per bulan,” ujarnya di sela kunjungan Kamis IX
DPR RI ke sentra kerajinan dan mebel rotan Desa Tegalwangi, Kecamatan Weru,
Kabupaten Cirebon, Senin (28/10/2013) sore.

Untuk mengetahui volume barang ekspor dalam sebuah kontainer, kita dapat memulainya
dengan menghitung volume kontainer tersebut. Apabila kita telah mengetahui dimensi
kontainer, kita tinggal menghitungnya dengan menggunakan rumus:

Panjang x Lebar x Tinggi x dan unit hasilnya adalah m3
(apabila unit ukuran kontainer tersebut dalam meter)

Perhatikan unit volume bangun tersebut m3 berpangkat 3

Apa itu bilangan berpangkat 3?

Untuk mencari bilangan berpangkat 3, kita hanya perlu mengalikan bilangan tersebut
sebanyak 3 kali.

Contoh:
Berapa nilai dari pangkat 33?

Contoh lainnya adalah:

1) 4 pangkat 3 = 43 = 4 x 4 x 4 = 64
2) pangkat 3 = 53 = 5 x 5 x 5 = 125

3) 6 pangkat 3 = 63 = 6 x 6 x 6 = 216

Sekarang kamu coba sendiri untuk mencari pangkat 3 dari bilangan-bilangan berikut.

1) 93 = 4) 153 = 7) 123 = 10) 33 =

2) 13 = 5) 143 = 8) 83 = 11) 53 =

3) 133 = 6) 63 = 9) 23 = 12) 43 =

Apa itu akar pangkat 3?

Untuk mencari akar pangkat 3, kita lakukan dengan arah yang berlawanan dari mencari
pangkat 3.

B. Aktivitas Siswa
Setelah mempelajari materi diatas, silahkan kalian mengerjakan tugas dibawah ini.
1) Siswa mengisi kolom uraian suasana ketika rapat bersama teman-teman di sekolah
2) Siswa mengisi kolom uraian tanggapan dan usulan terhadap perbedaan pendapat
3) Siswa mengisi format tabel contoh perilaku di sekolah sesuai sila ketiga dan keempat
Pancasila
4) Siswa mengisi format peta pikiran untuk didiskusikan bersama teman dan
melengkapinya
5) Siswa mengisi kolom uraian manfaat dari musyawarah dan mufakat bagi ekspor dan
impor
6) Siswa mengisi kolom uraian manfaat dari pertukaran barang dan jasa yang dilakukan
Indonesia dengan negara lain
7) Siswa mengerjakan lembar isian mencari pangkat 3 dari bilangan
8) Siswa mengerjakan lembar isian mencari akar pangkat 3 dari bilangan
9) Siswa mengisi kolom renungan dan kolom kerja sama dengan orang tua

C. RANGKUMAN
- Bunyi sila ketiga dalam Pancasila yaitu persatuan Indonesia
- Bunyi sila keempat dalam Pancasila yaitu kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
- Musyawarah untuk mufakat harus berdasarkan kesepakatan kedua belah pihak yang
bersangkutan untuk mencapai tujuan dan keuntungan Bersama
- Kegiatan menjual barang atau jasa ke negara lain disebut ekspor
- Devisa merupakan masuknya uang asing ke negara Indonesia yang digunakan untuk
membayar pembelian atas impor dan jasa dari luar negeri
- Kegiatan membeli barang atau jasa dari negara disebut impor
- Salah satu bentuk ekspor Indonesia yang paling ditunggu dipasar luar negeri adalah
ekspor rotan
- Untuk mengitung volume barang ekspor dalam sebuah kontainer, maka dapat
memulai dengan mnegitung volume container.
- Jika sudah mengetahui dimensi kontainer, maka dihitung menggunakan rumus
Panjang x Lebar x Tinggi
- Untuk mencari bilangan berpangkat 3, maka hanya perlu mengalikan bilangan
tersebut sebanyak 3 kali
- Untuk mencari akar pangkat 3, maka dengan arah berlawanan dari mencari pangkat 3

D. PENUTUP
I. TES FORMATIF (Pilihan Ganda)
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar.
1. Pendapat yang disampaikan dalam musyawarah harus…
a. Banyak
b. Sedikit
c. Logis

d. Sama
2. Musyawarah diadakan dengan semangat…

a. Kemakmuran
b. Kekeluargaan
c. Kemandirian
d. Kepribadian
3. Sila ketiga Pancasila mengandung nilai…
a. Ketuhanan
b. Kemanusiaan
c. Persatuan
d. Kerakyatan
4. Kegiatan menjual barang keluar negeri dinakaman…
a. Konsumsi
b. Ekspor
c. Impor
d. Produksi
5. Ibu siti menjual hasil usahanya berupa baju muslim ke malaysia. Artinya ibu
siti melakukan kagiatan…
a. Valas
b. Barter
c. Ekspor
d. Impor
6. Salah satu wujud cinta kita terhadap produk dalam negeri yaitu…
a. Selalu membeli produk asing
b. Selalu menganggap produk dalam negeri kurang berkualitas
c. Membeli produk negara lain
d. Senang memakai produk buatan Indonesia
7. Bilangan pangkat tiga dari 8 adalah…
a. 84
b. 264
c. 512
d. 712
8. Berapakah hasil dari 183?
a. 5.830
b. 5.831
c. 5.832
d. 5.834
9. Bilangan akar pangkat tiga dari 343 adalah…
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
10. Bilangan akar pangkat tiga dari 4.096 adalah…

a. 16
b. 14
c. 18
d. 12

KUNCI JAWABAN

1. c. Logis
2. b. Kekeluargaan
3. c. Persatuan
4. b. Ekspor
5. c. Ekspor
6. d. Senang memakai produk buatan Indonesia
7. c. 512
8. c. 5.832
9. b. 7
10. a. 16

II. TES FORMATIF (Isian)
1. Apabila tidak mencapai mufakat setelah diadakan musyawarah, dapat
dilakukan…
2. Voting sering dilakukan untuk mengambil keputusan karena
prosesnya…dari pada musyawarah
3. Mengapa produsen Indonesia perlu melakukan ekspor
4. Hasil dari 43 – 33 adalah…
5. Hasil dari akar pangkat tiga dari 64.000 adalah…

KUNCI JAWABAN

1. Voting, pemungutan suara
2. Lebih cepat
3. Untuk memperluas pasar Indonesia, untuk menambah devisa negara,

untuk memperluas lapangan kerja
4. 37
5. 40

III. TINDAK LANJUT
SD N 02 Kertosari menetapkan KKM = 70
Dari hasil penilaian tes formatif jika siswa mendapat nilai di bawah 70
Siswa akan mengikuti remedial dan siswa mendapat nilai di atas 70 siswa akan
mengikuti pengayaan

DAFTAR PUSTAKA

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 5 Bangga Sebagai Bangsa
Indonesia