Modul Pembelajaran Puisi kelas 8 SMP

Kata Pengantar

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat rahmat dan hidayah-
Nya, sehingga telah berhasil menyusun Modul Pembelajaran SMP kelas VIII dengan baik.
Tujuan disusunnya Modul Pembelajaran ini adalah sebagai salah satu bentuk layanan
penyediaan bahan belajar peserta didik SMP Terbuka agar proses pembelajarannya lebih
terarah, terencana, variatif, dan bermakna. Dengan demikian, tujuan memberikan layanan
SMP yang bermutu bagi peserta didik dapat terwujud.
Modul Pembelajaran SMP kelas VIII yang telah disusun ini disajikan dalam beberapa
kegiatan belajar untuk setiap modulnya dan beberapa modul untuk setiap mata pelajarannya
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Melalui modul ini diharapkan peserta didik dapat
memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam menjalankan kegiatan pembelajaran
mandiri dan terstrukturnya. Selain itu, guru pun dapat merancang, mengarahkan, dan
mengevaluasi proses pembelajaran dengan lebih baik sebagai bagian dari peningkatan
kualitas proses belajar mengajar di sekolah. Peserta didik dapat merasakan manfaatnya dan
termotivasi untuk mencapai cita-citanya menuju kehidupan yang lebih baik.
Modul ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kami berharap dapat memperoleh kritik, saran,
rekomendasi, evaluasi, dan kontribusi nyata dari berbagai pihak untuk kesempurnaan modul
ini. Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi
dalam proses penyusunan Modul Pembelajaran SMP kelas VIII ini.

Banjarmasin Mei 2022
Penyusun

2

Daftar Isi

Kata Pengantar ...........................................................................................................................2
Daftar Isi ....................................................................................................................................3
Pojok Literasi .............................................................................................................................5
PENDAHULUAN I ...................................................................................................................6

A. Deskripsi Singkat .............................................................................................................6
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar............................................................................6
C. Petunjuk Belajar ................................................................................................................7
D. Peta Konsep.......................................................................................................................8
Kegiatan Belajar 1: Memahami Teks Puisi ...............................................................................9
A. Pendahuluan....................................................................................................................9
B. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................................9
C. Aktivitas Pembelajaran ...................................................................................................9

1. Pengertian Puisi.........................................................................................................10
2. Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi .........................................................................12
TUGAS ............................................................................................................................. 18
Kegiatan Belajar 2: Menyimpulkan Isi Teks Puisi ..................................................................20
A. Pendahuluan..................................................................................................................20
B. Tujuan Pembelajaran .......................................................................................................20
C. Aktivitas Pembelajaran....................................................................................................20
1. Menyimpulkan isi teks puisi .....................................................................................21
2. Jenis-jenis Puisi .........................................................................................................22
Rangkuman ....................................................................................................................... 24
TUGAS ............................................................................................................................. 25
Kegiatan Belajar 3: Menelaah Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi .......................................26
A. Pendahuluan..................................................................................................................26

3

B. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................................26
C. Aktivitas Pembelajaran .................................................................................................26

1. Unsur Fisik Puisi .......................................................................................................26
2. Unsur Batin Puisi ......................................................................................................27
Rangkuman ....................................................................................................................... 28
TUGAS ............................................................................................................................. 29
Kegiatan Belajar 4: Berkarya dan Berekspresi melalui Puisi ..................................................30
A. Pendahuluan..................................................................................................................30
B. Tujuan ...........................................................................................................................30
C. Aktivitas Pembelajaran .................................................................................................30
1. Belajar Menulis Puisi ................................................................................................31
2. Berekspresi melalui Puisi ..........................................................................................31
Rangkuman ....................................................................................................................... 32
TUGAS ............................................................................................................................. 33
LAMPIRAN ............................................................................................................................. 34
Glosarium .............................................................................................................................34
Kunci Jawaban .....................................................................................................................36
Daftar Pustaka..........................................................................................................................40

4

Pojok Literasi

Pernahkah kamu membaca buku kumpulan puisi?. Ketika kamu membaca buku
kumpulan puisi kamu akan mendapat berbagai inspirasi. Inspirasi ini dapat berupa tema atau
gagasan yang dapat ditulis kembali dalam puisi yang kamu buat. Selain itu, melalui kegiatan
membaca buku kumpulan puisi, kamu dapat mengamati dan menilai puisi-puisi mana yang
menurutmu bagus dan patut untuk dicontoh. Perhatikanlah cara penulis memaparkan
gagasannya yang indah melalui larik-larik puisi. Jadi jangan lupa untuk membaca ya, karena
dengan membaca akan menambah wawasan serta pengetahuanmu!

Kamu dapat membaca dan mengunduh buku teks
elektronik Bahasa Indonesis kelas VIII melalui tautan
berikut:
https://drive.google.com/file/d/1VBNZHQG3_A6y8fPK0zPSyq84UZ
JRhW3c/view?usp=drivesdk

5

PENDAHULUAN I

BERKARYA DAN BERPUISI

A. Deskripsi Singkat

Pada Pelajaran sebelumnya kamu telah menyelesaikan materi pelajaran Bahasa
Indonesia pada Modul 3. Selanjutnya kamu akan melanjutkan materi pelajaran Bahasa
Indonesia ke Modul 4 yaitu pembelajaran mengenai teks puisi. Tentunya pada Modul 4 ini
kamu akan melewati pembelajaran yang lebih luas dan lebih dalam lagi secara mandiri.
Kamu akan belajar menyampaikan gagasan dan perasaan kamu melalui teks puisi. Oleh
karena itu, siapkan diri kamu untuk memahami pembelajaran pada materi Modul 4 yang
berjudul “Berkarya dan Berpuisi ”.

Modul ini terbagi dalam lima kegiatan. Pada kegiatan belajar 1 kamu akan
mempelajari pengertian puisi, dan ciri-ciri puisi. Pada kegiatan 2 kamu akan mempelajari
cara menyimpulkan isi dan makna puisi serta jenis-jenis puisi. Pada kegiatan 3 kamu akan
mempelajari unsur fisik dan unsur batin pada puisi. Kemudian pada pembelajaran 4 kamu
akan mempelajari cara menulis puisi dan bagaimana membaca sebuah puisi.

Modul belajar ini akan memberikan kamu pengalaman belajar dalam memahami teori
dan konsep dari setiap materi dan substansi materi yang disajikan.

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti Pengetahuan Kompetensi Inti Keterampilan

3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah

konseptual, dan prosedural) berdasarkan konkret (menggunakan,mengurai,merangkai,

rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

teknologi, seni, budaya terkait fenomena (menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan

dan kejadian tampak mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan

6

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun teks
pembangun teks puisi yang diperdengarkan puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
atau dibaca.
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat
puisi (perjuangan, lingkungan hidup, dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan
kondisi sosial, dan lain-lain) yang memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.
diperdengarkan atau dibaca.

C. Petunjuk Belajar

Sebelum kamu menggunakan modul 4 ini, terdapat beberapa hal yang perlu kamu
perhatikan terkait dengan pembelajaran kita kali ini. Bacalah petunjuk mempelajari modul
berikut.

❖ Bacalah dengan cermat berbagai materi yang terdapat pada modul belajar ini agar
kamu dapat memahami setiap konsep yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran
dengan baik.

❖ Di dalam modul ini dilengkapi dengan beberapa sumber belajar yang dapat kamu
akses secara dalam jaringan (daring/online).

❖ Berilah tanda-tanda tertentu dan catatan khusus pada bagian yang kamu anggap
penting

❖ Lengkapilah setiap bagian aktivitas dan tugas yang terdapat dalam modul ini dengan
semangat dan gembira. Jika kamu mengalami kesulitan dalam melakukannya,
kesulitan tersebut pada buku catatan kamu. Kemudian mendiskusikannya bersama
teman, orang tua, atau kamu dapat menanyakan langsung kepada Bapak/ibu guru pada
saat kegiatan pembelajaran berlangsung.

❖ Untuk mengetahui penguasaan materi yang telah kamu baca, kerjakanlah tugas atau
latihan yang terdapat pada modul belajar ini.

❖ Gunakan daftar pustaka dan Glosarium yang disiapkan dalam modul ini untuk
membantu mempermudah proses belajar kamu.

7

D. Peta Konsep

Untuk membantu kamu mempelajari dan mengembangkan kompetensi dalam
berbahasa, pelajari peta konsep dibawah ini dengan saksama!

Memahami teks puisi - Menyebutkan unsur-unsur
pembangun teks puisi
Menyimpulkan isi
teks puisi - Menjelaskan pengertian unsur-
unsur pembangun teks puisi
Berkarya Melalui
Puisi - Mengidentifikasi unsur unsur
pembangun teks puisi

- Menganalisis unsur-unsur
pembangun teks puisi

- Menyimpulkan makna teks
puisi yang dibaca

Menelaah unsur-unsur - Menelaah unsur fisik pada
pembangun pada puisi puisi yang didengar atau
didibaca

- Menelaah unsur batin pada
puisi

Berkarya dan - Merancang gagasan,
berekspresi melalui perasaan, dan pendapat
puisi dalam bentuk teks puisi
secara tulis dengan
memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi

- Membacakan teks puisi yang
ditulis dan menanggapinya

8

Kegiatan Belajar 1
Memahami Teks Puisi

A. Pendahuluan

Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca

Indikator Pencapaian
3.7.1 Menyebutkan unsur-unsur pembangun teks puisi yang didengar dan dibaca
3.7.2 Menjelaskan pengertian unsur-unsur pembangun teks puisi yang didengar dan dibaca
3.7.3 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang didengar dan dibaca

B. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik memperlihatkan kemampuan dalam mengidentifikasi unsur fisik pada teks
puisi dengan pendekatan saintifik secara tepat dan benar.

b. Peserta didik memperlihatkan kemampuan dalam menyimpulkan puisi berdasarkan unsur
teks puisi dengan pendekatan saintifik secara tepat dan benar.

C. Aktivitas Pembelajaran

Pernahkah kamu mendeangar atau menyanyikan sebuah lagu? Bagaimanakah lirik
yang terdapat di dalam lagu tersebut? Simaklah lagu “Mengejar Matahari” yang
dipopulerkan oleh Ari Lasso berikut:
Di sini ada satu kisah
Cerita tentang anak manusia
Menantang hidup bersama
Mencoba menggali makna cinta
Teter air mata
Mengalir di sela derai tawa
Selamanya kita
takkan berhenti mengejar matahari

9

Lirik lagu Mengejar Matahari
Sumber: https://lirik.kapanlagi.com/artis/ari-lasso/mengejar-matahari

Sangat indah dan puitis bukan? Tahukah kamu menceritakan tentang apakah lirik lagu
tersebut? Bagaimana perasaan kamu ketika mendengar atau membaca dari lirik lagu
tersebut? Pastinya sangat suasana hati kamu akan terbawa ke dalam lirik lagu tersebut. Lirik-
lirik lagu memang banyak yang berupa puisi. Tidak hanya lirik pada lagu, puisi juga dapat
berupa syair-syair. Isinya padat makna dan disusun dengan nada-nada yang indah.

Sekarang kamu akan mempelajari apakah puisi itu? bagaimanakah ciri-ciri puisi tersebut?
Setelah kamu dapat memahami pengertian dari puisi, dan memahami bagaimana ciri-cirinya,
selanjutnya kamu akan belajar tentang unsur-unsur pembangun teks puisi.

1. Pengertian Puisi

Cita-citaku

Kiandra NR Prasetyo

Pikirku melayang pada suatu masa
mau jadi apa aku saat dewasa

tiba-tiba kuberpikir tentang cita-cita
aku ingin jadi pembuat pesawat
Ya, aku mau membuat
berbagai jenis pesawat
membuat pesawat
dengan penuh semangat
Aku akan terus berusaha
belajar tanpa putus asa
demi meraih cita-cita

(Sumber: Majalah Bobo Tahun XLVII)

10

(Sumber: https://images.app.goo.gl/E57zcTQM1qzWfN3F9)

Pada kehidupan sehari-hari teks puisi telah banyak dibaca dan diperdengarkan.
Contoh di atas merupakan salah satu contoh puisi anak yang ditulis oleh anak-anak. Kalian
tentu sudah sering membaca ataupun mendengarkan seseorang yang membacakan puisi. Puisi
seringkali diterbitkan di suatu majalah atau dapat juga dibaca dan dinyanyikan. Puisi
merupakan karangan yang berisi curahan hati dan perasaan penulisnya yang dituangkan
dalam sebuah karya. Puisi dapat berisi perasaan bahagia, sedih, kecewa, bingung, dan
perasaan marah. Bahasa yang digunakan dalam puisi berbeda dengan bahasa sehari-hari.
Pilihan kata dalam puisi disebut diksi. Diksi yang tertuang dalam sebuah puisi merupakan
diksi-diksi pilihan yang telah dipilih oleh penulisnya untuk dapat digunakan.

Perhatikan potongan larik berikut!

Hanyut aku Tuhanku

Dalam lautan kasih-Mu

Potongan larik tersebut diambil dari puisi berjudul “Tuhan” karya Bahrum Rangkuti.
Sebuah puisi mengandung pesan atau cerita yang ingin disampaikan oleh penyairnya. Pada
puisi “Cita-citaku” berisi tentang keinginan tokoh aku untuk menjadi seorang pembuat
pesawat. Dia memiliki cita-cita yang tinggi sehingga dia bertekad untuk terus belajar dan
berusaha. Berbeda dengan puisi “Tuhan” yang berisi tentang keagungan dan kasih Tuhan
kepada umatnya. Puisi tersebut juga dapat dimaknai sebagai wujud kecintaan umat kepada
Tuhannya. Melalui dua puisi tersebut dapat terlihat penggunaan diksi-diksi yang dipilih oleh
penyair dalam puisinya. Diksi-diksi yang tertuang dalam puisi memberikan kesan bahasa
yang berbeda dengan bahasa yang digunakan sehari-hari. Dapatkah kamu menyebutkan
perbedaannya?

11

2. Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi

Setelah kamu dapat memahami isi dan mengidentifikasi ciri-ciri teks puisi, selanjutnya
kamu akan belajar mengenai unsur-unsur pembangun sebuah teks puisi. Cermatilah puisi
beirkut!

Karawang Bekasi

Chairil Anwar

Kami yang kini terbaring antara Karawang Bekasi
Tidak bisa teriak merdeka dan angkat senjata lagi
Tapi siapakah yang tidak lagi mendengar deru kami?

Terbayang kami maju dan mendegap hati

Kami bicara padamu dalam hening di malam sepi
Jika dada rasa hampa dan jam dinding yang berdetak

Kami mati muda, yang tinggal tulang diliputi debu
Kenang, kenanglah kami

Kami sudah coba apa yang kami bisa
Tapi kerja belum selesai,

belum bisa memperhitungkan arti 4-5 ribu nyawa

Kami cuma tulang-tulang berserakan
Tapi kami adalah kepunyaanmu

Kaulah lagi yang tentukan nilai tulang-tulang berserakan

Atau jiwa kami melayang untuk kemerdekaan
Kemenangan, dan harapan, atau tidak untuk apa-apa

Kami tidak tahu, kami tidak lagi bisa berkata
Kaulah sekarang yang berkata

Kami bicara padamu dalam hening di malam sepi
Jika dada rasa hampa dan jam dinding yang berdetak

Kenang, kenanglah kami
Teruskan, teruskan jiwa kami

Menjaga Bung Karno
Menjaga Bung Hatta
Menjaga Bung Sjahrir

Kami sekarang mayat
Berikan kami arti

Berjagalah terus di garis batas pernyataan dan impian

Kenang, kenanglah kami

12

Yang tinggal tulang-tulang diliputi debu
Beribu kami terbaring antara Karawang Bekasi

(Sumber: https://jateng.tribunnews.com/2020/08/17/puisi-karawang-bekasi-chairil-
anwar)

Puisi tersebut merupakan salah satu puisi kemerdekaan yang dibuat oleh penyair
legendaris Indonesia, yakni Chairil Anwar. Puisi Karawang Bekasi ditulis untuk
menghidupkan kembali semangat juang sebagai penghormatan kepada mereka yang telah
gugur. Bagaimana perasaanmu setelah membaca puisi tersebut?.

Perhatikanlah larik demi larik dalam puisi tersebut. Jika kamu cermati terdapat unsur-
unsur pembangun teks puisi tersebut. Pada bagian ini kita akan belajar untuk melihat dan
mengidentifikasi unsur-unsur pembangun dalam teks puisi.

a. Majas

Perhatikanlah larik puisi berikut!

Sementara doadoa itu serupa pesakitan
Dari dadamu: yang gelap dan pengap
(Dimas Indiana Senja)

Pada larik tersebut terdapat perumpamaan yang diungkapakn oleh penyair. Doa yang
dilantunkan seolah-olah serupa dengan sebuah pesakitan. Larik tersebut merupakan
salah satu contoh dari majas. Majas sering pula disebut sebagai bahasa kiasan. Majas
merupakan salah satu sarana kepuitisan yang digunakan oleh penyair untuk
menghidupkan suasana dalam puisinya. Penggunaan majas dapat memberikan warna
dalam sebuah puisi dan menghadrikan makna kias. Majas dalam sebuah puisi
berupaya untuk mengungkapkan sesuatu tetapi diungkapkan dengan sesuatu yang
lain. Majas dapat menghadirkan kesan-kesan tertentu bagi pembacanya. Majas dapat
diungkapkan dengan menyatakan perbandingan, pertentangan, perumpamaan, dan
perulangan. Adapun jenis-jenis majas antara lain:

1) Majas Perbandingan (Simile)
Majas perbandingan atau sering disebut juga perumpamaan merupakan bahasa
kiasan yang menyamakan sesuatu hal dengan hal yang lainnya dengan
menggunakan kata-kata pembanding. Salah satu ciri utama bahasa kiasan
perbandingan adalah adanya kata-kata pembanding seperti: bagai, sebagai,

13

bak, seperti, semisal, seumpama, laksana, sepantun, penaka, se-, dan kata-kata
pembanding lainnya.

2) Majas Metafora
Majas metafora juga berupaya membandingkan atau menyamakan sesuatu
dengan hal lainnya. Namun, majas ini cenderung lebih padat dan singkat.
Metafora adalah semacam analogi yang membandingkan dua hal secara
langsung, tetapi dalam bentuk yang singkat (Keraf, 2007). Pada majas
metafora tidak terdapat kata-kata perbandingan sebagaimana pada majas
simile. Berikut adalah contoh majas metafora:

Batin kain batin seorang ibu
Dilindunginya sirapuh dalam buaian serat yang hangat
(Dhenok Kristianti)

3) Majas Perumpamaan Epos (Epic Simile)
Majas ini ialah bentuk perbandingan yang dilanjutkan atau diperpanjang yaitu
dibentuk dengan cara melanjutkan sifat-sifat pembandingnya lebih lanjut
dalam kalimat-kalimat atau frase-frase berturut-turut. Secara sederhana dapat
dikatakan bahwa perumpamaan epos seperti lanjutan dari bahasa kiasan
perbandingan. Berikut adalah contoh majas perumpamaan epos:

Bagi kami takdir adalah kematian
yang akan dirayakan dengan tubuh lapuk berserakan
atau abu yang terbang setelah terbakar api yang berkobar
(Irvan Solihin Haqiqi)

4) Majas Allegori
Majas ini dapat diartikan seperti cerita kiasan atau lukisan kiasan. Majas
allegori dapat pula disebut sebagai majas metafora yang dilanjutkan. Majas ini
menggunakan kiasan suatu hal yang dihubungkan dengan kejadian lain.
Artinya ada tafsiran yang berada di luar jangkauan makna denotasi dalam
pemaknaan yang dilakukan. Berikut adalah contoh majas allegori:

Bumi yang sungguh tulus
membiarkan punggung rentanya
jadi tumpuan dan harapan
bagi setiap nafas kehidupan
(Husnul Khulqi)

5) Majas Personifikasi
Majas ini bersifat mempersamakan benda dengan manusia. Benda mati dibuat
seolah-olah dapat berbuat, berpikir, dan melakukan hal lainnya seperti
manusia. Bahasa kiasan ini sering pula disebut sebagai bahasa kiasan
perinsanan karena adanya aktivitas serupa manusia oleh benda mati yang
digambarkan penyair dalam puisinya. Kehadiran majas ini dapat menciptakan
14

suasana yang hidup dan penggambaran angan yang dapat dirasakan oleh
pembaca. Berikut adalah contoh majas personifikasi:

Barito Kuala tawarkan sejuta pesona
jembatan Rumpiang menari-nari di pelupuk mata
kota Marabahan molek berselendang sasirangan
aku ingin segera menangkap inspirasi di sana
(Ariadi Rasidi)

6) Majas Metonimia
Majas ini serupa dengan penggantian nama atau penggunaan sesuatu yang
sangat dekat hubungannya dengan objek yang digantikan. Majas metonimia
seringkali disebut sebagai kiasan pengganti nama. Berikut adalah contoh majas
metonimia:

Merahputih masa yang paling lucu, berbangku kayu dengan meja
berlaci satu
(Azizah Nur Fitriana)

7) Majas Sinekdoki
Majas ini merupakan kiasan yang menyebutkan suatu bagian penting suatu
benda (hal) untuk benda atau hal itu sendiri. Sinekdoki terbagi menjadi dua
macam yakni pars pro toto dan totum pro parte. Pars pro toto merupakan
kiasan yang memunculkan sebagian untuk mengiaskan secara keseluruhan.
Berbanding terbalik dengan ini, totum pro parte justru memunculkan
keseluruhan untuk menggambarkan kondisi sebagian. Berikut adalah contoh
majas sinekdoki:

ini bukan hanya soal air yang akan dihabisi semen
ini soal nadi ribuan manusia di berpuluh desa
(Dewi Nova)

b. Irama (Musikalitas)

Pernahkah kamu memperhatikan irama yang terdapat dalam larik-larik puisi? Jika
kamu cermati, sebuah puisi seringkali mengandung bunyi-bunyi yang teratur pada
setiap lariknya. Alunan bunyi teratur dan berulang-ulang inilah yang disebut sebagai
irama. Kehadiran irama dalam sebuah puisi dapat memperkuat luapan ekspresi dan
emosi di dalamnya. Irama dapat memberi jiwa pada setiap diksi-diksi dalam puisi
sehingga dapat membangkitkan emosi seperti perasaan gembira, marah, kecewa, dan
sedih.

15

c. Kata Konotasi

Kata konotasi merupakan kata-kata yang tidak menunjukkan makna sebenarnya. Kata
konotasi merupakan kata-kata kiasan yang biasanya digunakan oleh penyair dalam
puisinya. Kata konotasi digunakan dalam puisi untuk menambah kesan puitis yang
ditimbulkan oleh penyair. Kata-kata konotasi merupakan kata yang telah mengalami
penambahan, baik penambahan imajinasi, pengalaman, maupun perasaan penyair.
Perhatikan kembali puisi “Karawang Bekasi” karya Chairil Anwar. Beberapa kata
yang bermakna konotasi dalam puisi tersebut, sebagai berikut.

Kata Makna

Terbaring Dasar Tambahan
Angkat senjata
Jam dinding Membaringkan tubuh Meninggal / gugur
Kerja
Mengangkat senjata Ikut berperang
Jam dinding Waktu yang terus berjalan
Sebuah pekerjaan perjuangan

d. Kata Berlambang

Unsur pembangun sebuah puisi selanjutnya adalah kata berlambang. Lambang atau
seringkali disebut sebagai simbol diartikan sebagai sesuatu seperti tanda, gambar,
kata, atau petunjuk yang menunjukkan maksud dan tujuan tertentu. Kata-kata
berlambang seringkali digunakan oleh penyair untuk menyatakan pesan dan tujuan
tertentu dalam puisinya. Perlambangan yang seringkali kita dengar seperti gugur
yang biasanya melambangkan kekalahan atau kesedihan, malam gelap yang biasanya
melambangkan kesunyian dan kesepian. Pada puisi “Karawang Bekasi” terdapat
beberapa kata berlambang, misalnya pada kata deru. Deru melambangkan sebuah
rintihan dan suara-suara dari mereka yang telah gugur. Mereka yang hanya tersisa
tulang tetapi tetap ingin dikenang sebagai bagian dari perjuangan.

e. Imaji (Citraan)

Citraan dalam puisi berfungsi memberikan gambaran pengalaman, menciptakan
suasana, dan memberikan gambaran pikiran serta penginderaan secara mendalam
bagi pembacanya. Penyair menggunakan citraan dengan tujuan memberikan
pengalaman konkret seolah-olah pembaca dapat mendengar, melihat, meraba,
mencecap, mencium, bahkan bergerak. Perhatikanlah beberapa contoh berikut ini!
1. Betapa lembut belaian tanganmu.
2. Bagai gula tebu yang senantiasa manis
3. Kicauan burung membangunkan pagi

16

4. Daun-daun hijau bersemi, diwarnai bunga-bunga nan cantik.
Potongan larik puisi di atas merupakan contoh larik yang mengandung citraan. Pada
larik-latik tersebut kamu seolah-olah dapat turut melihat, merasakan, dan mendengar
apa yang digambarkan oleh penyair dalam puisinya. Inilah yang disebut sebagai imaji
atau citraan.

Rangkuman

Puisi merupakan karangan yang berisi curahan hati dan perasaan penulisnya yang
dituangkan dalam sebuah karya. Unsur-unsur pembangun puisi yaitu majas, irama, kata
konotasi, kata berlambang, dan imaji. Majas adalah bahasa kiasan pada larik puisi. Jenis-
jenis majas meliputi, majas perbandingan, metafora, perumpamaan, personifikasi,
metonimia dan sinekdoki. Irama adalah alunan bunyi teratur dan berulang-ulang Kata
konotasi adalah kata-kata kiasan yang biasanya digunakan oleh penyair dalam puisinya
Kata berlambang adalah sesuatu seperti tanda, gambar, kata, atau petunjuk yang
menunjukkan maksud dan tujuan tertentu. Imaji adalah Citraan dalam puisi berfungsi
memberikan gambaran pengalaman, menciptakan suasana, dan memberikan gambaran
pikiran serta penginderaan secara mendalam bagi pembacanya.

17

TUGAS

Pada tugas 1 kamu akan menjawab dan mengemukakan pendapatmu secara mandiri. Kamu
dapat membaca kembali buku atau referensi lainnya untuk menambah pemahaman dan
wawasanmu terkait pembelajaran pada bagian ini. Kerjakanlah tugas berikut dengan baik,
jujur, dan bertanggung jawab. Jangan lupa berdoa sebelum memulai dan jawablah dengan
teliti!

Tugas 1

Bacalah kembali puisi “Cita-citaku” dan jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Apa tema dalam puisi tersebut?
2. Perasaan apa yang digambarkan dalam puisi tersebut?
3. Jelaskanlah makna yang terkandung dalam puisi tersebut dengan bahasamu sendiri!

Tugas 2

Setelah kamu menyelesaikan tugas 1, lanjutkanlah untuk mengerjakan tugas 2. Pada tugas 2
kamu akan menganalisis dan mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi.

a. Cermatilah puisi di bawah ini!

Wasiat

ABD. Rahem

Anakku, aku ingin menanam batu di hatimu
Biar kelak kau dewasa, batu itu akan menjadi gunung

Aku ingin sekali menangkap setiap tetes air hujan
Lalu aku jadikan sungai

Dan, disana kau akan melihat tarian indah ikan-ikan

Jadilah kau sumur anakku
Yang airnya tak pernah habis buat cuci dan kumur

Hanya karena setiap hari airmu diambil
Suatu malam kau akan disapa Jibril

Cepatlah besar, jangan mengeluh
Meski hatimu luluh
Anakku,
Karena kau laki-laki

Jangan takut menangis
Karena laki-laki kadang harus bangga dengan air mata

Sumber: Buku kumpulan puisi Ije Jela

18

b. Identifikasi unsur-unsur pembangun dalam puisi “Wasiat” karya ABD. Rahem di
bawah ini
1) Majas apa saja yang terdapat dalam puisi di atas?
2) Bagaimana irama yang terdapat dalam puisi di atas?
3) Tulislah kata-kata konotasi yang terdapat dalam puisi tersebut beserta makna yang
diacunya!
4) Adakah kata-kata berlambang yang termuat dalam puisi di atas? Jika ada tuliskan
kata-kata tersebut beserta makna yang dilambangkannya!
5) Buatlah tabel berisi imaji (citraan) yang kamu temukan dalam puisi “Wasiat”

19

Kegiatan Belajar 2
Menyimpulkan Isi Teks Puisi

A. Pendahuluan

Kompetensi Dasar
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau

dibaca
Indikator Pencapaian

4.7.1 Menganalisis unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
4.7.2 Menyimpulkan makna teks puisi yang dibaca

B. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik memperlihatkan kemampuan dalam mengidentifikasi jenis-jenis puisi
dengan pendekatan saintifik secara tepat dan benar.

b. Peserta didik memperlihatkan kemampuan dalam menyimpulkan isi puisi berdasarkan
unsur teks puisi dengan pendekatan saintifik secara tepat dan benar.

C. Aktivitas Pembelajaran

Memahami isi puisi dapat membantu kamu untuk menyimpulkan isi pada teks puisi.
Kali ini kamu akan diminta untuk memahami puisi yang berjudul “Gadis Peminta-minta”
karya Toto Sudarto Bachtiar di bawah ini.

Gadis Peminta-minta

Toto Sudarto Bachtiar

Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa.

20

Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayang riang.
Duniamu yang lebih tinggi dari menara katedral
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kau hapal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku.
Kalau kau mati, gadis kecil berkaleng kecil
Buah di atas itu, tak ada yang punya
Dan kotaku, ah kotaku
Hidupnya tak lagi punya tanda

Sumber: Buku kumpulan puisi IJE JELA

Bacalah puisi di atas dan cermati mengenai isi puisi tersebut. Bagaimana suasana yang
digambarkan melalui puisi tersebut? Apakah kamu dapat menyebutkan bagaimana cara
penyair mendeskripsikan gadis peminta-minta dalam puisi tersebut?

(Sumber: https://images.app.goo.gl/gs5xMFt4VtAdb7NSA)

1. Menyimpulkan isi teks puisi

Pada kegiatan belajar 1 kamu telah belajar mengenai pengertian puisi dan unsur-unsur
pembangun puisi. Pada kegiatan belajar ini kamu akan kembali belajar mengenai puisi yang
lebih tepatnya belajar untuk menyimpulkan. Setelah mempelajari materi ini kamu diharapkan
mampu menyimpulkan isi puisi serta dapat menyebutkan jenis-jenis puisi secara tepat.
Melalui unsur-unsur pembangun puisi seperti majar, irama, kata berkonotasi, kata
berlambang, dan imaji dapat membantu kamu dalam menyimpulkan isi puisi tersebut.

21

Pada puisi “Gadis Peminta-minta” penyair menggambarkan tokoh utama dalam puisi
tersebut dengan menuliskan larik gadis kecil berkaleng kecil. Larik ini merujuk pada seorang
anak kecil yang seringkali meminta-minta dijalanan. Gadis kecil yang senantiasa riang
gembira meskipun harus hidup dengan berkekurangan. Gadis-gadis kecil yang mewarnai
kota, membawa kaleng mereka dan meminta-minta di jalanan. Namun, jika mereka tiada
maka kota tersebut tidak lagi memiliki tanda. Artinya keberadaan mereka yang meminta-
minta sudah melekat dan seolah-olah telah menjadi bagian dari kehidupan kota. Jadi ketika
mereka tiada maka ada hal yang seakan hilang keberadaannya.

Kegiatan menyimpulkan isi teks puisi dapat kamu lakukan dengan mengidentifikasi
unsur-unsur dalam puisi. Proses pemaknaan dan mengambil kesimpulan dalam sebuah puisi
dilakukan dengan menghubungkan unsur satu dengan unsur lainnya dalam sebuah tejs puisi.
Melalui hasil analisis tersebut kamu dapat menyimpulkan isi dari sebuah puisi. Berikut
adalah langkah-langkah yang dapat kamu lakukan dalam menyimpulkan isi puisi, antara lain:

a. Bacalah puisi yang akan kamu simpulkan dan coba pahami isi puisi tersebut.
b. Pahami kata-kata bermakna konotasi dan coba temukan makna yang sebenarnya

dirujuk dalam puisi tersebut
c. Temukan dan pahami kata-kata berlambang yang terdapat dalam teks puisi kemudian

hubungkan dengan pemaknaan dalam kehidupan nyata.
d. Cermati kata-kata berimaji yang digunakan penyair dalam puisi tersebut dan

bagaimana kesan yang ditimbulkan melalui imaji tersebut.
e. Cermati dan pahami diksi-diksi yang mengandung majas. Carilah makna dari majas

yang digunakan dalam puisi tersebut.
f. Hubungkan unsur-unsur puisi yang telah kamu temukan dan cobalah memaknai serta

menyimpulkan isi teks puisi tersebut dengan baik.

2. Jenis-jenis Puisi

Puisi terbagi menjadi puisi lama dan puisi baru. Puisi lama dihasilkan sebelum abad ke-
20 dan masih terikat oleh aturan-aturan baku. Beberapa contoh puisi lama adalah pantun,
talibun, seloka, karmina, gurindam. syair, dan mantra.

a. Pantun adalah puisi yang terdiri dari empat larik dengan rima akhir ab-ab. Pantun
dapat dibedakan berdasarkan jenisnya, seperti pantun nasihat, pantun anak, dan
sebagainya.

b. Mantra yaitu ucapan-ucapan yang dipercaya dapat mendatangkan kekuatan magis.
Biasanya dipakai dalam acara tertentu, contohnya mantra yang dirapal untuk menolak
turunnya hujan atau sebaliknya.

c. Karmina yaitu salah satu prosa dimana bentuknya lebih pendek dari pantun. Saking
pendeknya, biasa juga disebut dengan pantun kilat.

d. Seloka yaitu pantun berkait berasal dari Melayu klasik yang berisi pepatah.
e. Gurindam yaitu puisi yang terdiri dari dua bait, yang mana tiap baitnya terdiri dari

dua baris kalimat dengan rima yang sama. Biasanya terkandung nasihat dan amanat.

22

f. Syair adalah puisi yang tersusun atas empat baris dengan bunyi akhiran yang serupa.
Syair biasanya menceritakan sebuah kisah dan di dalamnya terkandung amanat yang
ingin disampaikan penyairnya.

g. Talibun yaitu pantun yang lebih dari empat baris dan memiliki rima abc-abc.

Puisi baru merupakan jenis puisi yang lebih bebas dibandingkan dengan puisi lama. Puisi
baru tidak lagi ditulis dengan aturan yang kaku seperti penulisan jumlah baris dan suku kata
dalam puisinya. Beradasarkan cara penyair mengungkapkan isi atau gagasan yang hendak
disampaikan puisi baru terbagi menjadi tiga jenis, antara lain:

a. Puisi naratif
Pusis naratif adalah puisi yang mengungkapkan cerita atau penjelasan penyair. Puisi
ini terbagi kedalam beberapa jenis yakni romansa, dan balada. Romansa adalah puisi
cerita yang berisi luapan perasaan cinta kasih. Puisi romansa menggunakan bahasa
romantik. Sedangkan balada adalah puisi yang berisi cerita tentang orang-orang
perkasa ataupun tokoh pujaan.

b. Puisi Lirik
Puisi lirik terbagi dalam beberapa jenis yakni elegi, serenada, dan ode. Elegi adalah
puisi yang berisi kesedihan yang mengungkapkan rasa duka atau keluh kesah.
Misalnya "Elegi Jakarta" karya Asrul Sani yang mengungkapkan perasaan duka
penyair di Kota Jakarta. Serenada ialah sajak percintaan yang dinyanyikan. Kata
"serenada" berarti nyanyian yang tepat dinyanyikan pada waktu senja. Misalnya
"Serenada Hitam" karya Rendra. Ode adalah puisi yang berisi sanjungan untuk orang
atau hal yang dikagumi. Nada dan gayanya sangat resmi. Contohynya ode
“Diponegoro” karya Chairil Anwar.

c. Puisi Deskriptif
Salah satu contoh puisi deskriptif adalah satire. Pada puisi deskriptif penyair
menghadirkan kisah tentang keadaan, peristiwa, benda, atau hal yang dianggap
menarik. Satire adalah puisi yang mengungkapkan perasaan tidak puas penyair
terhadap suatu keadaan, namun dengan cara menyindir atau menyatakan keadaan
yang sebaliknya. Satire hadir atas perhatian dari penyair terhadap lingkungan
sosialnya. Selain satire terdapat pula puisi kritik sosial. Puisi kritik sosial adalah puisi
yang juga menyatakan ketidaksenangan penyair terhadap suatu keadaan atau terhadap
diri seseorang. Puisi ini dinyatakan dengan cara membandingkan kontras antara dua
hal atau situasi. Kesan penyair juga dapat dihayati dalam puisi-puisi impresionistik
yang mengungkapkan kesan (impresi) penyair terhadap suatu hal.

23

Rangkuman

Kegiatan menyimpulkan isi teks puisi dapat lakukan dengan mengidentifikasi unsur-
unsur dalam puisi. Proses pemaknaan dan mengambil kesimpulan dalam sebuah puisi
dilakukan dengan menghubungkan unsur satu dengan unsur lainnya dalam sebuah tejs
puisi. Puisi terbagi menjadi puisi lama dan puisi baru. Puisi lama meliputi pantun,
mantra, karmina, seloka, gurindam, syair dan talibun. Puisi baru meliputi puisi naratif,
puisi Lirik, dan puisi Deskriptif.

24

TUGAS

Pada tugas ini kamu akan menjawab dan mengemukakan pendapatmu secara mandiri. Kamu
dapat membaca kembali buku atau referensi lainnya untuk menambah pemahaman dan
wawasanmu terkait pembelajaran pada bagian ini. Kerjakanlah tugas berikut dengan baik,
jujur, dan bertanggung jawab. Jangan lupa berdoa sebelum memulai dan jawablah dengan
teliti!

Tugas 1

Pada tugas 1 kamu akan mengamati jenis-jenis puisi. Bacalah buku kumpulan puisi atau
kamu dapat mencari referensi melalui internet terkait jenis puisi-puisi baru. Tuliskanlah judul
dan pengarangnya dalam tabel berikut!

Jenis puisi Judul puisi Pengarang

Puisi Naratif

1. Romansa
2. Balada
Puisi Lirik

1. Elegi
2. Serenada
3. Ode
Puisi Deskriptif

1. Satire

Tugas 2

Pada tugas 2 kamu akan melanjutkan dari hasil tugas 1 yang telah kamu kerjakan. Pada tugas
ini kamu diminta untuk memilih salah satu judul puisi yang telah kamu masukkan dalam
tabel tugas 1. Analisislah puisi yang kamu pilih untuk selanjutnya dapat kamu simpulkan isi
dalam puisi tersebut. Bacalah kembali materi pembelajaran terkait langkah-langkah
menyimpulkan isi teks puisi dan gunakan sebagai acuanmu dalam mengerjakan tugas. Tulis
hasil temuanmu dalam bentuk uraian.

25

Kegiatan Belajar 3
Menelaah Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi

A. Pendahuluan

Kompetensi Dasar
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.

Indikator Pencapaian
3.8.1 Menelaah unsur fisik pada puisi yang didengar atau didibaca
3.8.2 Menelaah unsur batin pada puisi yang didengar atau didibaca

B. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik diharapkan mampu dalam menelaah unsur fisik pada puisi dengan
pendekatan saintifik secara tepat dan benar.

b. Peserta didik diharapkan mampu dalam menelaah unsur batin pada puisi dengan
pendekatan saintifik secara tepat dan benar.

C. Aktivitas Pembelajaran

Pada kegiatan belajar 1 dan 2 kamu telah mengetahui dan mempelajari terkait unsur-
unsur pembangun teks puisi. Kegiatan belajar ini akan melanjutkan dan memberikan
penjelasan lebih mendalam terkait unsur-unsur pembangun teks puisi. Unsur-unsur
pembangun teks puisi terbagi menjadi dua yakni unsur fisik dan unsur batin dalam puisi.
Kamu akan belajar menelaah unsur-unsur tersebut dalam puisi yang didengar maupun dibaca.
Agar dapat menelaah unsur fisik dan unsur batin dalam puisi dengan baik maka kamu harus
memahami makna yang terkandung dalam puisi tersebut.

1. Unsur Fisik Puisi

26

Unsur fisik merupakan unsur puisi yang dapat dilihat dan diamati secara kasat mata atau
tersurat. Unsur fisik puisi terdiri dari:

a. Diksi adalah pemilihan kata oleh seorang penyair untuk mendapatkan efek yang
sesuai dengan keinginannnya. Pemilihan diksi pada puisi sangat berpengaruh dengan
makna yang ingin disampaikan penyair.

b. Tipografi adalah bentuk format suatu puisi, seperti pengaturan baris, batas tepi kertas
kanan, kiri, atas, bawah, jenis huruf yang digunakan. Unsur ini berpengaruh pada
pemaknaan dari isi puisi itu sendiri.

c. Majas adalah pemakaian bahasa dengan cara melukiskan sesuatu dengan konotasi
khusus sehingga arti sebuah kata bisa mempunyai banyak makna.

d. Kata Konkret adalah susunan kata yang memungkinkan terjadinya imaji. Kata
konkret seperti permata senja menggambarkan pantai, atau tempat yang sesuai dengan
datangnya senja.

e. Imaji atau citraan adalah pemberi gambaran kepada para pendengar/pembaca agar
seolah-olah dapat melihat, mendengar, merasakan atau mengalami hal-hal yang
terkandung dalam puisi. Citraan terbagi menjadi enam macam yakni citraan
penglihatan, pendengaran, penciuman, perasaan, perabaan dan pergerakan.

f. Rima atau irama adalah persamaan bunyi dalam penyampaian puisi dari awal hingga
akhir puisi. Beberapa bentuk rima di antaranya: (1) Onomatope: Tiruan bunyi,
misalnya prank yang mengungkapkan sesuatu yang pecah. (2) Bentuk intern pola
bunyi, yaitu aliterasi, asonansi, persamaan akhir, persamaan awal, sajak berselang,
sajak berparuh, sajak penuh, repetisi, dan sebagainya. (3) Pengulangan kata, yaitu
penentuan tinggi-rendah, panjang-pendek, keras-lemah suatu bunyi.

2. Unsur Batin Puisi

Unsur batin puisi merupakan unsur puisi yang tersirat yang berupa makna yang tidak dapat
dilihat oleh mata. Unsur batin puisi terdiri dari:

a. Tema adalah makna yang tersirat yang ingin disampikan penulis kepada pembaca/
pendengar.

27

b. Nada adalah sikap penyair terhadap pendengarnya yang berkaitan dengan makna dan
rasa. Melalui nada yang terdengar, pendengar dapat menyimpulkan sikap penulis
sedang mendikte, menggurui, memandang rendah, atau sikap lainnya.

c. Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan penulis pada para pendengar.
d. Perasaan adalah sesuatu hal yang dilatari oleh latar belakang penyair, misalnya

agama, pendidikan, kelas sosial, jenis kelamin, pengalaman sosial, dan lain-lain.

Rangkuman

Unsur fisik merupakan unsur puisi yang dapat dilihat dan diamati secara kasat mata
atau tersurat. Unsur fisik puisi terdiri dari diksi, tipografi, majas, kata konkret, imaji atau
citraan, rima atau irama. Unsur batin puisi merupakan unsur puisi yang tersirat yang
berupa makna yang tidak dapat dilihat oleh mata. Unsur batin puisi terdiri dari tema, nada,
amanat, perasaan.

28

TUGAS

Pada tugas ini kamu akan menjawab dan mengemukakan pendapatmu secara mandiri. Kamu
dapat membaca kembali buku atau referensi lainnya untuk menambah pemahaman dan
wawasanmu terkait pembelajaran pada bagian ini. Kerjakanlah tugas berikut dengan baik,
jujur, dan bertanggung jawab. Jangan lupa berdoa sebelum memulai dan jawablah dengan
teliti!

Tugas 1

Bacalah puisi berjudul “Bakau” di bawah ini!

Bakau

Ali Satri Efendi

Pada akar bakau yang kokoh
tanah dan pepasir mengaku rapuh
harapan mereka terancam abrasi
dan jiwa-jiwa terasa payau

Bakau menjadi naungan
berdiri kekar merangkul ombak
lumpurnya perisai alami
merawat air menjernihkan diri

Pantai menjelma arena
para bakau berdiri tegak sebagai penjaga
mereka bersumpah setiap pada alam
sebagai utusan pembela keseimbangan

sementara manusia-manusia yang lemah
masih menghias kepala dengan gumpalan limbah

Sumber: Buku kumpulan puisi IJE JELA

Setelah membaca puisi di atas cermatilah unsur-unsur fisik dan batin dalam puisi tersebut.
Tuliskan unsur-unsur fisik dan batin yang kamu temukan seperti di bawah ini!

1. Unsur fisik dalam puisi “Bakau”
a. Diksi
b. Citraan atau imaji
c. Majas
d. Kata konkret
e. Tipografi
f. Rima

2. Unsur batin dalam puisi “Bakau”
a. Tema
b. Nada
c. Amanat
d. Perasaan
29

Kegiatan Belajar 4
Berkarya dan Berekspresi Melalui Puisi

A. Pendahuluan

Kompetensi Dasar
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara
tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.

Indikator Pencapaian
4.8.1 Merancang gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis
dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi
4.8.2 Membacakan teks puisi yang ditulis dan menanggapinya

B. Tujuan

a. Peserta didik diharapkan mampu menulis teks puisi dengan memperhatikan unsur-
unsur pembangun puisi dengan pendekatan saintifik secara tepat dan benar.

b. Peserta didik diharapkan mampu membaca teks puisi dengan pendekatan saintifik
secara tepat dan benar.

C. Aktivitas Pembelajaran

Mungkin kamu sudah sering membaca sebuah puisi. Banyak puisi-puisi yang telah
diterbitkan oleh majah, koran, situs internet, dan berbagai macam media lainnya. Seringkali
puisi-puisi yang dimuat dalam media tersebut merupakan hasil karya kiriman pembaca. Jadi
apakah kamu pernah mencoba untuk menulis sebuah puisi?. Pada kegiatan belajar ini kamu
akan belajar bagiamana menulis dan membaca sebuah puisi. Kamu akan berkarya dengan
menghasilkan sebuah puisi dan belajar mengekspresikan perasaanmu melalui pembacaan
puisi.

30

1. Belajar Menulis Puisi

Pada bagian ini kamu akan belajar untuk menghasilka karya berupa puisi. Apabila kamu
sering membaca berbagai puisi, maka akan membantu kamu dalam mendapatkan inspirasi
pada proses penulisan puisi. Ketika kamu membaca sebuah puisi tentunya ada perasaan dan
penilaian yang kamu rasakan. Kamu dapat melihat dan mencermati puisi mana yang telah
baik dan sesuai dengan unsur-unsur pembangun puisi. Sebelumnya kamu telah belajar
mengenai unsur-unsur puisi. Hal itu dapat menjadi acuanmu dalam menghasilkan puisi yang
baik. Ikutilah langkah-langkah berikut dalam proses menulis puisi:

A. Sebelum kamu memulai menulis puisi, tentukanlah tema yang akan kamu uraikan
dalam puisimu. Tema atau gagasan dalam puisi dapat kamu temukan melalui inspirasi
yang kamu dapatkan di lingkungan sekitar. Fokuslah pada tema yang menarik untuk
dapat jadikan sebagai sebuah puisi yang baik.

B. Setelah menentukan tema, cobalah untuk menggali hal-hal yang berhubungan dengan
tema tersebut. Kamu dapat mencari informasi dengan bertanya atau menggunakan
internet.

C. Tulislah gagasan-gagasan yang kamu dapatkan ke dalam larik-larik yang relatif
singkat tetapi padat makna.

D. Perhatikanlah unsur-unsur puisi untuk membantu kamu menulis puisi.
E. Jangan lupa untuk menambahkan majas, citraan, diksi konotasi, dan kata berlambang

untuk menambah kesan puitis dalam puisi yang kamu buat.
F. Jika sudah selesai, baca kembali puisi buatanmu. Sempurnakanlah bagian-bagian yang

kamu anggap masih kurang.
G. Berlatihlah terus menerus dalam menulis puisi. Perbanyak referensi pembacaan puisi

untuk menghadirkan inspirasi dan wawasan dalam menulis puisi.

2. Berekspresi melalui Puisi

(Sumber: https://images.app.goo.gl/wDmZsKitwEG1VXFo7)

31

Kamu telah belajar bagaimana cara menulis sebuah puisi. Bagaimana puisi buatanmu?
apakah kamu telah mengungkapkan perasaanmu melalui puisi?. Tentunya puisi yang kamu
buat telah bagus dan mewakili isi hati serta perasaanmu. Puisi yang kamu buat tentunya akan
lebih bagus jika dibacakan dan diperdengarkan kepada teman-temanmu. Kamu mungkin
sudah tidak asing mendengarkan orang lain berpuisi. Bagaimana jika sekarang kamu belajar
untuk membacakan puisi buatanmu sendiri.

Cara membaca puisi berbeda dengan membaca berita atau teks lainnya. Pada pembacaan
sebuah puisi kamu akan memperhatikan beberapa aspek, diantaranya seperti ekspresi, lafal,
tekanan, dan intonasi yang benar. Kamu juga harus memahami isi dan suasana yang termuat
dalam puisimu. Hal ini akan membantu kamu untuk menentukan sikap dan cara pembacaan
puisi yang akan kamu bawakan. Beberapa aspek yang perlu kamu perhatikan dalam
membacakan sebuah puisi, antara lain:

A. Vokal
Ketika kamu membacakan sebuah puisi, suara yang dihasilkan harus benar. Hal ini
berkaitan dengan pengucapan lisan. Salah satu unsur dalam vokal ialah artikulasi
(kejelasan pengucapan). Kejelasan artikulasi dalam mendemonstrasikan puisi sangat
perlu dilakukan. Bunyi vokal seperti /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /ai/, /au/, dan sebagainya harus
terdengar jelas. Demikian pula dengan bunyi-bunyi konsonan lainnya.

B. Ekspresi
Ekspresi ialah pengungkapan atau proses menyatakan yang memperlihatkan atau
menyatakan maksud, gagasan, dan perasaan. Ekspresi mimik atau perubahan raut muka
harus ada, namun harus proporsional, sesuai dengan kebutuhan menampilkan gagasan
puisi secara tepat.

C. Intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)
Intonasi ialah ketepatan penyajian dalam menentukan keraslemahnya pengucapan suatu
kata. Intonasi terbagi menjadi dua yaitu tekanan dinamik (tekanan pada kata-kata yang
dianggap penting) dan teknanan tempo (cepat lambat pengucapan suku kata atau kata).

D. Tekanan
Tekanan dapat diartikan sebagai kuat atau lemahnya bunyi yang kita hasilkan dari
pengucapan suatu diksi atau larik tertentu. Tekanan dalam pengucapan berfungsi untuk
memberikan penegasan pada diksi tertentu serta membangun suasana dalam puisi.

Rangkuman

Pada kegiatan menulis puisi terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan,
diantaranya menentukan tema, menggali informasi dan inspirasi, serta memperhatikan unsur-
unsur pembangun untuk menunjang kelancaran menulis puisi. Pada kegiatan membaca puisi
terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan, diantaranya seperti vocal, ekspresi, intonasi,
dan penekanan.

32

TUGAS

Pada tugas ini kamu akan menjawab dan mengemukakan pendapatmu secara mandiri dan
berkelompok. Kamu dapat membaca kembali buku atau referensi lainnya untuk menambah
pemahaman dan wawasanmu terkait pembelajaran pada bagian ini. Kerjakanlah tugas berikut
dengan baik, jujur, dan bertanggung jawab. Jangan lupa berdoa sebelum memulai dan
jawablah dengan teliti!

Tugas 1

Pada tugas 1 kamu akan belajar untuk menulis sebuah puisi. Bacalah beberapa contoh puisi
untuk memberimu inspirasi. Tulislah tersebut dengan rapi dan indah. Perhatikan langkah-
langkah berikut ini:

a. Tentukan tema yang akan kamu pilih dalam puisimu. Pilihlah tema yang sederhana
dan kamu sukai agar memudahkanmu dalam mencari inspirasi puisimu.

b. Setelah menentukan tema puisi cobalah untuk membayangkan hal yang akan kamu
utarakan dalam puisi tersebut.

c. Tuliskan kerangka puisimu dan cobalah untuk membaca ulang untuk
menyempurnakannya.

d. Ingat kembali mengenai unsur-unsur pembangun puisi dan pastikan unsur-unsur
tersebut telah termuat dalam puisi buatanmu.

e. Jangan lupa untuk menyertakan judul yang sesuai denga nisi puisi yang kamu buat!

Tugas 2

Pada tugas 2 kamu akan membuat kelompok dengan teman sekelasmu. Buatlah kelompok
yang terdiri dari 5 orang. Setiap orang dalam kelompok secara bergantian akan membacakan
puisi yang dibuatnya. Anggota kelompok yang lain akan menyimak seraya memberikan
penilaian terhadap anggota kelompok yang membacakan puisi. Adapun aspek-aspek yang
dinilai adalah sebagai berikut:

Aspek Penilain Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Ekspresi

Lafal

Tekanan

Intonasi

33

LAMPIRAN

Glosarium

Allegori : Majas yang diartikan seperti cerita kiasan atau lukisan kiasan.

Amanat : Pesan yang ingin disampaikan seorang penulis kepada pendengar.

Analisis : Penyelidikan terhadap suatu peristiwa (karangan, perbuatan, dan sebagainya.

Bait : Satu kesatuan dalam puisi yang terdiri atas beberapa baris.

Batin : Sesuatu yang tersembunyi (gaib, tidak terlihat).

bisa mempunyai banyak makna.

Citraan : Pemberi gambaran kepada para pendengar/pembaca agar seolah-olah dapat

dalam sebuah karya

dengan keinginannnya dalam puisi.

Deskriptif : Menggambarkan secara apa adanya.

Diksi : Pemilihan kata oleh seorang penyair untuk mendapatkan efek yang sesuai

Ekspresi : Pengungkapan atau proses menyatakan (yaitu memperlihatkan atau

Intonasi : Ketepatan penyajian dalam menentukan keras lemahnya pengucapan suatu

Irama : Alunan bunyi teratur dan berulang-ulang.

Karmina : Salah satu prosa dimana bentuknya lebih pendek dari pantun. Saking

Kata Konkret : Susunan kata yang memungkinkan terjadinya imaji.

Kata konotasi : Kata-kata yang tidak menunjukkan makna sebenarnya.

kata.

Larik : Baris (dalam sajak)

Lirik : Susunan kata sebuah nyanyian

Majas : Cara melukiskan sesuatu dengan konotasi khusus melalui arti sebuah kata
34

Mantra : Ucapan-ucapan yang dipercaya dapat mendatangkan kekuatan magis.

melihat, mendengar, merasakan atau mengalami hal-hal yang terkandung
dalam puisi.

menyatakan maksud, gagasan, perasaan, dan sebagainya).

Nada : Sikap penyair terhadap pendengarnya yang berkaitan dengan makna dan rasa.

Pantun : Puisi yang terdiri dari empat larik dengan rima akhir ab-ab.

pendeknya, biasa juga disebut dengan pantun kilat.

Puisi : Karangan yang berisi curahan hati dan perasaan penulisnya yang dituangkan

Puisi naratif : Puisi yang mengungkapkan cerita atau penjelasan penyair

Rima : Persamaan bunyi dalam penyampaian puisi dari awal hingga akhir puisi.

35

Kunci Jawaban

Tugas Kegiatan Belajar 1

Tugas 1

No. Jawaban Skor
25
1 Tema dalam puisi “Cita-citaku” adalah optimisme masa depan atau cita-
cita di masa depan

2 Perasaan yang digambarkan dalam puisi yakni perasaan bangga dan 25
bahagia.

3 Puisi “Cita-citaku” mengandung makna tentang semangat tokoh aku 50
dalam meraih cita-citanya. Tokoh aku bertekad untuk terus berusaha dan
tidak berputus asa demi mewujudkan cita-citanya.

Skor Maksimal 100

Tugas 2 Skor
20
No. Jawaban 15

1 Majas yang terdapat dalam puisi yakni majas metafora, perumpamaan
epos, dan allegori.

2 Irama dalam puisi tersebut dapat membangkitkan emosi dan perasaan
sedih dan kasih sayang.

3 Batu di hatimu : batu mengiaskan sesuatu yang kekal dan akan menjadi 30
bekal serta senantiasa diingat. 15

Tarian indah ikan-ikan : merujuk pada hal yang menghibur hati di kala
sedih.

Sumur : sesuatu yang menghadirkan banyak manfaat

Luluh : memiliki kepekaan emosional untuk melihat dan membantu
keadaan sekitar

4 Air hujan : melambangkan kesedihan

36

5 Citraan dalam puisi: 20
100
a. Citraan penglihatan
b. Citraan perabaan

Skor Maksimal

Tugas Kegiatan Belajar 2

Tugas 1

Jawaban pada tugas ini akan disesuakan dengan jawaban peserta didik. Judul yang diajukan
bisa dicek oleh guru untuk memastikan telah dikelompokkan dengan jenis puisi yang tepat.

No. Jawaban Skor

1 Romansa 15

2 Balada 15

3 Elegi 15

4 Serenada 15
5 Ode 15
6 Satire 25
100
Skor Maksimal

Tugas 2

Jawaban pada tugas ini akan disesuakan dengan jawaban peserta didik. Judul yang diajukan
bisa dicek oleh guru untuk memastikan telah dikelompokkan dengan jenis puisi yang tepat. Skor
maksimal yang dapat diraih melalui tugas ini adalah 100.

Tugas Kegiatan Belajar 3

37

No. Jawaban Skor
5
1 Puisi menggunakan diksi yang menghadirkan citraan, bahasa kiasan 10
yang menghadirkan kesan keindahan dalam puisi. 10
15
2 Menggunakan citraan perasa, penglihatan, dan gerak.
5
3 Majas personifikasi, perumpamaan, dan metafora. 5
50
4 Tanah dan pepasir mengacu pada panti

Bakau menjadi naungan mengacu pada perlindungan yang dapat
dihasilkan dari tanaman bakau.

Abrasi mengacu pada bencana alam

Perisai alami mengacu pada kekuatan dan manfaat tanaman bakau bagi
lingkungan.
5 Tipografi menggunakan rata kiri

6 Rima bebas

Skor Maksimal

No. Jawaban Skor
1 Tema yang diusung dalam puisi tersebut lingkungan 20
2 Amanat dalam puisi tersebut adalah agar kita dapat memberikan 20

kontribusi untuk menjaga lingkungan. Seperti pohon bakau yang 5
memberikan manfaatnya untuk mencegah abrasi. 5
3 Nada dalam puisi tersebut adalah semangat. 50
4 Perasaan yang digambarkan dalam puisi tersebut bahagia
38
Skor Maksimal

Tugas Kegiatan Belajar 4

Tugas 1

Pada tugas 1 guru akan menilai puisi yang dibuat oleh siswa. Skor maksimal dari tugas ini
adalah 80.

Tugas 2 Sangat Baik Baik Cukup Kurang
25 20 15 10
Aspek Penilain 25 20 15 10
Ekspresi 25 20 15 10
Lafal 25 20 15 10
Tekanan 100 80 60 40
Intonasi
Skor maksimal

39

Daftar Pustaka

Aminuddin. (2009). Pengantar Apresiasi Puisi Karya Sastra. Sinar Baru Algensindo.
Nurgiyantoro, B. (2019). Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak (kelima). Gadjah

Mada University Press.
Keraf, G. (2007). Diksi dan Gaya Bahasa. Gramedia Pustaka Utama.
Pradopo, Rachmat Djoko. 2012. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University

Press.

40