KOMPILASI TUGAS BAHASA INDONESIA Semester Ganjil Nama : Ayu Sausan Rahmatika Kelas : XII IPA 1 No. Absen : 09 Guru Pembimbing : Trisya Widiastutik MP.d MAN 2 MOJOKERTO Tahun Pelajaran 2023/2024
DAFTAR ISI DAFTAR ISI BAB I : Surat Lamaran 1.1 Surat Lamaran 1.2 CV 1.3 Iklan BAB II : Teks Cerita Sejarah 2.1 Analisis Struktur, Kebahasaan dan Notulen (kelompok) 2.2 Teks Cerita Sejarah Pribadi BAB III : Teks Editorial 3.1 Analisis Teks, Kebahasaan, dan Notulen (kelompok) 3.2 Merancang Teks Editorial (kelompok) BAB IV : Jurnal Membaca
Mojokerto, 05 Juli 2023 Perihal : Lamaran Pekerjaan Lampiran : Tujuh lembar Yth. PSDM Rumah Sakit Dr. Oen Kandang Sapi Solo Dengan hormat, Berdasarkan informasi lowongan kerja situs www.droenska.com pada tanggal 03 Juli 2023, rumah sakit Bapak/Ibu membuka lowongan pekerjaan sebagai apoteker klinis. Dengan surat ini saya melamar pekerjaan tersebut. Adapun keterangan mengenai diri saya sebagai berikut: nama : Ayu Sausan Rahmatika tempat tanggal lahir : Bandung, 19 April 2006 alamat : Perum Bumi Jabon Estate 2 Blok C No. 44, Mojokerto pendidikan : S1-Fakultas Farmasi, Universitas Indonesia Dengan ini menyampaikan suatu permohonan kepada Bapak/Ibu, agar kiranya dapat menerima saya bekerja di rumah sakit yang Bapak/Ibu pimpin, dengan jabatan sebagai apoteker klinis. Sebagai bahan suatu pertimbangan Bapak/Ibu, bersama ini saya lampirkan: 1. Curriculum Vitae/Daftar Riwayat Hidup 2. Scan Ijazah dan Transkrip Nilai (lengkap) 3. Scan KTP 4. Scan Pas Foto Berwarna 5. Scan STR 6. Scan Sertifikat Pelatihan/Seminar Demikian surat lamaran ini saya buat, atas perhatian Bapak/Ibu saya ucapkan terima kasih. Hormat saya, Ayu Sausan Rahmatika
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Cerita Sejarah Nama Anggota : 1. Ahmad Nizar Syahputra 2. Aufa Al’Ariq Athallah 3. Ayu Sausan Rahmatika 4. Azalia Mitha Anggraeny 5. Raissa Safadinia Abigail 1. SEJARAH PENGEBOMAN HIROSHIMA DAN NAGASAKI Pengeboman Hiroshima dan Nagasaki merupakan salah satu peristiwa paling menentukan dalam Perang Dunia II di wilayah Pasifik. Serangan bom atom di dua kota itu seketika menghancurkan mental pasukan Jepang yang sebelumnya enggan untuk menyerah. Di sisi lain, peristiwa itu juga memakan banyak korban jiwa yang mayoritas berasal dari penduduk sipil. Tercatat ratusan ribu jiwa menjadi korban dari ledakan bom atom itu, ditambah dengan kerusakan infrastruktur dan radiasi yang dihasilkan. Sehingga tidak mengherankan muncul berbagai pro dan kontra seputar peristiwa Hiroshima dan Nagasaki. 1.1 Latar Belakang Pengeboman Hiroshima dan Nagasaki Pada musim panas 1945, Perang Dunia II di wilayah Pasifik hampir berakhir. Sejak Desember 1941, Amerika Serikat mulai memukul mundur pasukan Jepang. Pada tahun 1945, Amerika Serikat bersiap meluncurkan invasi ke Jepang untuk mengakhiri perang. Sambil bersiap melakukan invasi, pada 26 Juli Presiden A.S. Harry S. Truman dan Perdana Menteri Inggris Clement Attlee, dengan Presiden Nasionalis China Chiang Kai-shek, bersama-sama mengeluarkan Deklarasi Potsdam. Deklarasi ini berisi seruan penyerahan tanpa syarat dari Jepang dan mencantumkan persyaratan perdamaian tambahan. Pada titik ini Truman tahu bahwa tes bom atom pertama di Alamogordo, New Mexico, telah berhasil 10 hari sebelumnya. Tes tersebut merupakan puncak dari proyek rahasia selama tiga tahun AS. Reaktor atom buatan manusia pertama dibangun di lapangan squash, Universitas Chicago pada tahun 1942. Reaktor yang lebih canggih dibangun di Hanford, sekaligus sebagai tempat produksi plutonium. Uji pertama bom plutonium dilakukan di Alamogordo pada tanggal 16 Juli 1945. Meskipun Deklarasi Potsdam telah menyatakan bahwa Jepang akan menghadapi konsekuensi berat jika mereka memilih untuk melanjutkan perang, pada akhirnya Jepang tetap menolak ultimatum tersebut. Truman lalu memerintahkan penggunaan bom atom yang telah dites sebelumnya. Sekretaris Perang AS, Henry L. Stimson, menganggap penggunaan bom tersebut lebih baik daripada mengorbankan kehidupan pasukan A.S untuk invasi.
Penasihat militer Truman telah mengindikasikan bahwa invasi ke Jepang dapat mengakibatkan hilangnya setengah juta tentara A.S. ditambah jutaan kehidupan militer dan sipil Jepang. Truman menginginkan perang usai, dan ia menginginkan pukulan yang semaksimal mungkin untuk mengakhiri perang tanpa invasi. Militer A.S. memilih kota Hiroshima dan Kokura sebagai sasaran, karena keduanya termasuk di antara kota-kota Jepang yang sejauh ini lolos dari serangan bom A.S. dan Sekutu. 1.2 Kehancuran Hiroshima dan Nagasaki Pada tanggal 6 Agustus 1945 tepatnya pukul 09.15 pagi waktu Tokyo, pesawat pembom B-29 Enola Gay, yang dikemudikan oleh Paul W. Tibbets, terbang di langit Hiroshima. Misi Hiroshima adalah untuk mengejutkan Tokyo agar menerima syarat penyerahan tanpa syarat Deklarasi Potsdam. Tanpa disangka pemerintah Jepang, pesawat itu menjatuhkan sebuah bom atom uranium bernama Little Boy di Hiroshima. Dalam hitungan menit, kota terbesar ketujuh Jepang telah rata dengan tanah dan ribuan orang menjadi korban. Di hari yang sama, bom lain disiapkan di Pulau Tinian untuk target kedua. Pada tanggal 9 Agustus, pesawat B-29 Bock’s Car bersiap untuk mengebom Kokura. Namun, asap yang mengepul di atas sasaran menyebabkan pilot Sweeney mencari target alternatif lain yaitu Nagasaki. Kota industri Nagasaki hancur akibat bom yang diberi nama “Fat Man” pada pukul 11:02 pagi. Bom itu meledak pada ketinggian 1.800 kaki untuk memaksimalkan dampak ledakan tersebut. Fat Man meratakan bangunan, menghancurkan sistem kelistrikan, dan menimbulkan kebakaran. Bom tersebut menghancurkan 39 persen kota Nagasaki, dan memakan korban ribuan penduduk. Secara keseluruhan dua bom atom tersebut menewaskan 210.000 orang Jepang; 140.000 di Hiroshima dan 70.000 di Nagasaki.Dua pertiga di antaranya adalah wanita, anak-anak, dan orang tua. Sementara jumlah korban dari militer dan tahanan asing tidak diketahui secara pasti. Bom tersebut menghasilkan kebakaran, tekanan ledakan, dan tingkat radiasi yang sangat tinggi. Keduanya diledakkan sekitar 600 meter di atas permukaan tanah, sehingga kontaminasi di bawah tanah menjadi minim. Curah hujan selanjutnya mendepositkan bahan radioaktif ke timur Nagasaki dan barat dan barat laut Hiroshima, tetapi sebagian besar bahan radioaktif terbawa ke atmosfer oleh ledakan itu sendiri. Rata-rata korban tewas akibat terbakar, hasil dari panas yang diakibatkan ledakan tersebut. Orang-orang meninggal saat rumah mereka meledak. Sementara yang lainnya terluka akibat terkena puing-puing yang berterbangan. Di Hiroshima, kira-kira 30 detik setelah bom diledakkan sebuah badai api muncul di tengah kehancuran. Orang-orang yang berada dalam jarak 300 kaki dari titik ledakan menguap seketika. Ledakan dan panas juga menanggalkan kulit dari tubuh, melelehkan bola mata, dan meledakkan perut. Kematian akibat radiasi di tahun-tahun berikutnya mencapai sekitar 120.000 jiwa. Radiasi yang parah menghasilkan kematian dalam beberapa hari. Cedera karena radiasi parah diderita oleh semua orang dalam radius satu kilometer. Untuk jarak satu sampai dua kilometer mengalami cedera serius hingga sedang. Sementara untuk radius dua sampai empat kilometer ratarata mengalami cedera ringan. Selain 103.000 yang terbunuh oleh bom dalam empat bulan pertama, 400 lainnya meninggal karena kanker dan leukemia selama 30 tahun berikutnya. Bom juga menghasilkan cacat lahir dan kematian ketika melahirkan. Anak-anak korban selamat tampaknya tidak menderita kerusakan genetik. Pada tahun 2004, sekitar 93.000 korban selamat terus dipantau. 1.3 Pro dan Kontra Pengeboman Hiroshima dan Nagasaki
Pada tanggal 2 September 1945, pemerintah Jepang menyerah tanpa syarat. Winston Churchill menganggap bahwa bom tersebut telah menyelamatkan nyawa 250.000 pasukan Inggris dan 1 juta pasukan Amerika. Sementara Presiden AS, Harry Truman, berargumen bahwa bom tersebut akan menyelamatkan setengah juta tantara. Namun, argumen itu tidak meyakinkan para kritikus, yang sejak bertahun-tahun telah mencatat bahwa orang Jepang siap untuk meminta perdamaian sebelum bom tersebut dijatuhkan dan telah mencari jalan damai di bulan-bulan sebelumnya. Bagi para kritikus, alasan sebenarnya dari penggunaan bom atom itu adalah keinginan Truman untuk mengintimidasi dan membuat Uni Soviet terkesan. Seperti yang telah diketahui, pada akhir Perang Dunia II Uni Soviet sudah berpindah dari sekutu menjadi saingan terbesar Amerika. Truman ingin mengakhiri perang sebelum Soviet bisa memasuki Perang Pasifik dan mengajukan klaim atas penyelesaian pascaperang. 2. Analisis Struktur Teks Cerita Sejarah No Struktur Teks Kutipan 1 Orientasi Pengeboman Hiroshima dan Nagasaki merupakan salah satu peristiwa paling menentukan dalam Perang Dunia II di wilayah Pasifik. Serangan bom atom di dua kota itu seketika menghancurkan mental pasukan Jepang yang sebelumnya enggan untuk menyerah. Di sisi lain, peristiwa itu juga memakan banyak korban jiwa yang mayoritas berasal dari penduduk sipil. Tercatat ratusan ribu jiwa menjadi korban dari ledakan bom atom itu, ditambah dengan kerusakan infrastruktur dan radiasi yang dihasilkan. Sehingga tidak mengherankan muncul berbagai pro dan kontra seputar peristiwa Hiroshima dan Nagasaki. 2 Urutan Peristiwa No Waktu Tempat Perisriwa 1 Pada musim panas 1945 Wilayah Pasifik Amerika Serikat memukul mundur pasukan Jepang dan bersiap meluncurkan invasi ke jepang untuk mengakhiri perang. 2 Tahun 1942 Lapangan Squash, Universitas Chicago Pembangunan reaktor atom buatan manusia pertama.
3 16 Juli 1945 Alamogordo Uji pertama bom plutonium. 4 6 Agustus 1945, pukul 09.15 Hiroshima Pesawat pembom B29 Enola Gay terbang di langit hiroshima. 5 9 Agustus 1945 Kokura Pesawat B-29 bock's car mengebom kokura. 6 9 Agustus 1945, pukul 11.02 Nagasaki Hancurnya kota industri Nagasaki dikarenakan bom Fat Man. 7 2 September 1945 Jepang Pemerintah jepang menyerah tanpa syarat 3 Reorientasi Bagi para kritikus, alasan sebenarnya dari penggunaan bom atom itu adalah keinginan Truman untuk mengintimidasi dan membuat Uni Soviet terkesan. Seperti yang telah diketahui , pada akhir Perang Dunia II Uni Soviet sudah berpindah dari sekutu menjadi saingan terbesar Amerika. Truman ingin mengakhiri perang sebelum Soviet bisa memasuki Perang Pasifik dan mengajukan klaim atas penyelesaian pascaperang. 3. Analisis Kebahasaan Teks Cerita Sejarah No Kebahasaan Teks Cerita Sejarah Kutipan 1 Kata ganti/pronomina 1. Truman menginginkan perang usai,
dan ia menginginkan pukulan yang semaksimal mungkin untuk mengakhiri perang tanpa invasi. 2. Keduanya diledakkan sekitar 600 meter di atas permukaan tanah, sehingga kontaminasi di bawah tanah menjadi minim. 3. Meskipun Deklarasi Potsdam telah menyatakan bahwa Jepang akan menghadapi konsekuensi berat jika mereka memilih untuk melanjutkan perang, pada akhirnya Jepang tetap menolak ultimatum tersebut. 4. Bagi para kritikus, alasan sebenarnya dari penggunaan bom atom itu adalah keinginan Truman untuk mengintimidasi dan membuat Uni Soviet terkesan. 2 Frasa adverbial 1. Pengeboman Hiroshima dan Nagasaki merupakan salah satu peristiwa paling menentukan dalam Perang Dunia II di wilayah Pasifik. 2. Pada musim panas 1945, Perang Dunia II di wilayah Pasifik hampir berakhir. Sejak Desember 1941, Amerika Serikat mulai memukul mundur pasukan Jepang. 3. Pada titik ini Truman tahu bahwa tes bom atom pertama di Alamogordo, New Mexico, telah berhasil 10 hari sebelumnya. 4. Reaktor atom buatan manusia pertama dibangun di lapangan squash,
Universitas Chicago pada tahun 1942. 5. Pada tanggal 6 Agustus 1945 tepatnya pukul 09.15 pagi waktu Tokyo, pesawat pembom B-29 Enola Gay, yang dikemudikan oleh Paul W. Tibbets, terbang di langit Hiroshima. 6. Kota industri Nagasaki hancur akibat bom yang diberi nama “Fat Man” pada pukul 11:02 pagi. 3 Verba material 1. Serangan bom atom di dua kota itu seketika menghancurkan mental pasukan Jepang yang sebelumnya enggan untuk menyerah. 2. Pada tahun 1945, Amerika Serikat bersiap meluncurkan invasi ke Jepang untuk mengakhiri perang. 3. Tanpa disangka pemerintah Jepang, pesawat itu menjatuhkan sebuah bom atom uranium bernama Little Boy di Hiroshima. 4. Truman ingin mengakhiri perang sebelum Soviet bisa memasuki Perang Pasifik dan mengajukan klaim atas penyelesaian pascaperang. 5. Sebelum Soviet bisa memasuki Perang Pasifik dan mengajukan klaim atas penyelesaian pascaperang. 4 Konjungsi kausal 1. Tercatat ratusan ribu jiwa menjadi korban dari ledakan bom atom itu, ditambah dengan kerusakan infrastruktur dan radiasi yang dihasilkan, sehingga tidak mengherankan muncul berbagai pro
dan kontra seputar peristiwa Hiroshima dan Nagasaki 2. Sejak Desember 1941, Amerika Serikat mulai memukul mundur pasukan Jepang hingga hanya tanah air mereka sendiri yang tetap berada dalam kendali. 3. Militer A.S. memilih kota Hiroshima dan Kokura sebagai sasaran, karena keduanya termasuk di antara kotakota Jepang yang sejauh ini lolos dari serangan bom A.S. dan Sekutu. 4. Misi Hiroshima adalah untuk mengejutkan Tokyo agar menerima syarat penyerahan tanpa syarat Deklarasi Potsdam. 5. Namun, asap yang mengepul di atas sasaran menyebabkan pilot Sweeney mencari target alternatif lain yaitu Nagasaki. 6. Kota industri Nagasaki hancur akibat bom yang diberi nama "Fat Man" pada pukul 11.02 pagi. 7. Keduanya diledakkan sekitar 600 meter di atas permukaan tanah, sehingga kontaminasi di bawah tanah menjadi minim. 8. Radiasi yang parah menghasilkan kematian dalam beberapa hari. 9. Bom juga menghasilkan cacat lahir dan kematian ketika melahirkan. 5 Konjungsi temporal 1. Sejak Desember 1941, Amerika Serikat mulai memukul mundur
pasukan Jepang hingga hanya tanah air mereka sendiri yang tetap berada dalam kendali. 2. Meskipun Deklarasi Potsdam telah menjelaskan bahwa Jepang akan menghadapi konsekuensi berat jika mereka memilih untuk melanjutkan perang, pada akhirnya Jepang tetap menolak ultimatum tersebut. 3. Sementara Presiden AS, Harry Truman, berargumen bahwa bom tersebut akan menyelamatkan setengah juta tentara. 4. Empat tahun kemudian Amerika Serikat meledakkan bom hidrogen pertama, dan tidak lama kemudian ada bom yang seribu kali lebih kuat daripada yang dijatuhkan di Hiroshima. 6 Kata kerja mental 1. Sehingga tidak mengherankan muncul berbagai pro dan kontra seputar peristiwa Hiroshima dan Nagasaki. 2. Truman menginginkan perang usai, dan ia menginginkan pukulan yang semaksimal mungkin untuk mengakhiri perang tanpa invasi. 3. Misi Hiroshima adalah untuk mengejutkan Tokyo agar menerima syarat penyerahan tanpa syarat Deklarasi Potsdam. 4. Namun, argumen itu tidak meyakinkan para kritikus, yang sejak
bertahun-tahun telah mencatat bahwa orang Jepang siap untuk meminta perdamaian sebelum bom tersebut dijatuhkan dan telah mencari jalan damai di bulan-bulan sebelumnya. 5. Bagi para kritikus, alasan sebenarnya dari penggunaan bom atom itu adalah keinginan Truman untuk mengintimidasi dan membuat Uni Soviet terkesan. 4. Nilai-Nilai Teks Cerita Sejarah No Nilai-Nilai Bentuk Nilai Kutipan 1 Nilai moral Di saat kita ingin mendapatkan kemenangan maka kita harus mempunyai strategi yang bagus untuk menaklukkan musuh. Serangan bom atom di dua kota itu seketika menghancurkan mental pasukan jepang yang sebelumnya enggan untuk menyerah 2 Nilai sosial Bertanggung jawab atas perkataan, perbuatan, dan keputusan yang telah dipilih atau dilakukan. Yang sejak bertahun-tahun telah mencatat bahwa orang jepang siap untuk meminta perdamaian sebelum bom tersebut dijatuhkan dan telah mencari jalan damai di bulanbulan sebelumnya. Pertanyaan dan Sanggahan: 1. Della Handisa R. M (11) Apakah kutipan pada orientasi "Sambil bersiap melakukan invasi, pada 26 Juli Presiden A.S. Harry S. Truman dan Perdana Menteri Inggris Clement Attlee" termasuk orientasi? Bukannya termasuk urutan peristiwa? 2. Mutiara Harnita F (23) Apakah promina sama dengan pronomina? 3. M. Akbar Haidar (19) Kenapa pengeboman terjadi di Hiroshima dan Nagasaki dan tidak terjadi di kota lain?
4. Adinda Putri R (01) Apa yang dimaksud dengan "Pemerintah Jepang menyerah tanpa aku syarat" yang terdapat pada urutan peristiwa ? Penilaian Guru pembimbing 1. Nama Anggota kelompok terlalu renggang. Dikasi ukuran 1,5 2. Adanya pengulangan kata yang seharusnya berada di urutan peristiwa tetapi berada di orientasi. Adanya pengulangan kata yang seharusnya berada di urutan peristiwa tetapi berada di urutan reorientasi. 3. Kurang nya 1 tempat urutan peristiwa. "2 september 1945 di jepang" 4. Membenarkan Frasa Adverbial
Video teks sejarah pribadi: https://youtu.be/EYax0dZa5uk?si=Z0zBec_nOm9J3kmc Beradaptasi dan Pengalaman Orientasi : Saya bernama Ayu Sausan Rahmatika, atau biasa dipanggil Ayu. Saya lahir di Bandung pada tanggal 19 April 2006. Saya sekarang adalah siswa yang sedang menempuh pendidikan di MAN 2 Mojokerto. Saya dilahir di keluarga yang hangatdan berkecukupan. Ayah saya adalah seorang pegawai swasta dan ibu saya adalah seorang ibu rumah tangga. Saya merupakan anak kedua dari 3 bersaudara. Saya memiliki satu kakak perempuan dan satu adik laki-laki. Pengungkapan Peristiwa : (Masa TK) Saat kecil keluarga saya sering berpindah kota, karena ayah yang sering dipindah tugas ke berbagai kota. Saat umur saya menginjak 2 tahun, keluarga saya pindah ke kota Jember. Di sana saya mulai memasuki dunia pendidikan pendidikan yaitu TK kecil. Tidak lama kemudian, saya dan ibu saya harus pindah ke kota Semarang dimana itu adalah kota tempat kakek dan nenek saya tinggal. Saya dan ibu saya harus pindah kesana, karena ibu yang hamil besar dan mempertimbangkan beberapa hal, maka saya dan ibu saya pindah pindah untuk sementara waktu ke Semarang. Di Semarang saya melanjutkan pendidikan ke TK besar. Di TK besar tersebut saya aktif dalam berbagai kegiatan yang diadakan oleh TK besar tersebut. Salah satu contohnya adalah lomba fashion show untuk memperingati hari Kartini. Saya mendapatkan juara 1 dalam lomba tersebut, dengan membawakan tema adat Jawa. Selain itu, saya juga ditunjuk untuk membawakan tari kodok ngorek bersama teman-teman
yang terpilih pada perpisahan kelas 6 SD. Jangan heran, karena TK saya dan SD tersebut merupakan satu lembaga yang sama. (Masa SD) Setelah satu tahun berada di kota Semarang, akhirnya ibu saya memutuskan untuk kembali ke kota Jember. Setelah saya dan ibu kembali ke kota Jember, saya didaftarkan ke sekolah dasar. Namun, belum genap 1 bulan berada di Jember, saya dan keluarga terpaksa pindah ke kota Mojokerto karena ayah dipindah tugas ke sana. Setelah pindah ke Mojokerto, saya kembali mencari sekolah dasar. Akhirnya saya bersekolah di SDN Jampirogo, namun tidak bertahan lama sampai kelas 3 SD. Ayah saya kembali dipindah tugas ke kota lain. yaitu Surabaya. Ayah kemudian mencari cara agar saat pulang pergi dari rumah ke kantor tidak terlalu jauh. Keputusan akhir dari ayah, saya dan keluarga pindah ke perumahan Bumi Jabon Estate II. Saya melanjutkan sekolah dasar di SDN Gayaman. Di SDN ini saya aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler dan selalu masuk dalam peringkat s besar. Saya aktif di ekstrakurikuler tari dan pramuka. Saya bahkan dipilih untuk mengikuti lomba pramuka untuk mewakili sekolah. Saya juga diberi kepercayaan untuk tampil menari saat perpisahan kakak kelas. Saya senang karena terpilih dan dipercayai untuk mengharumkan nama sekolah. (Masa SMP) Tahun 2018, saya melanjutkan pendidikan ke SMPN 1 Mojoanyar. Saat SMP, saya selalu medapatkan peringkat 1 di kelas. Selain itu, saya juga aktif dalam ekstrakurikuler yang saya ikuti yaitu English Club. saya pernah dipercayai untuk tampil drama menggunakan bahasa Inggris saat perpisahan kelas IX. Saya juga mengikuti organisasi OSIS dan selalu aktif dalam kegiatan yang diadakannya.
(Masa SMA) Tahun 2021, saya menyelesaikan pendidikan di SMPN 1 Mojoanyar. Saya pun melanjutkan pendidikan saya ke MAN 2 Mojokerto. Saat bersekolah di MAN 2 Mojokerto, saya cukup terkejut dengan pelajaran bahasa Arab. Hal ini dikarenakan saat mendaftar saya hanya tau akan ada pelajaran bahasa Arab. Awal pembelajaran bahasa Arab saya cukup frustasi dan ingin menangis rasanya, karena tidak memahami materi sama sekali. Namun seiring berjalannya waktu dan dengan bantuan teman-teman, saya mulai beradaptasi dan perlahan-lahan memahami materi tersebut. Di MAN 2 Mojokerto ini, saya mengikuti ekstrakurikuler PMR. Di ekstrakurikuler ini saya mendapat banyak pengetahuan baru di bidang kesehatan. Saya pernah dipercayai untuk mengikuti lomba pertolongan pertama untuk mewakili MAN 2 Mojokerto. Walaupun tidak menang, saya tetap senang karena mendapatkan pengalaman baru. Selain itu, saya juga pernah dipercayai untuk mengikuti OSN Kimia untuk mewakili MAN 2 Mojokerto. Namun lagi-lagi saya gagal, ada sedikit rasa bersalah dan penyesalan. Tapi kembali lagi, saya tetap bersyukur dan senang mendapatkan pengalaman baru ini. Di MAN 2 Mojokerto ini, dari kelas X sampai XI saya mendapatkan peringkat 1 dalam kelas. Kemudian saat kelas XII, saya dipindah ke kelas unggulan. Jujur, di kelas unggulan ini saya cukup merasa kurang percaya diri dengan kemampuan saya. Teman-teman lain terlihat lebih unggul dibandingkan dengan kemampuan saya yang tidak seberapa. Apalagi jalannya materi di kelas unggulan lebih cepat daripada kelas lainnya. Namun seiring berjalannya waktu, saya mampu beradaptasi dengan kondisi kelas unggulan yang cukup mengejutkan ini. Akhir-akhir ini saya mengikuti kelas tataboga. Selain suka memasak, saya juga ingin memperbanyak pengalaman saya di bidang memasak. Saya juga diberi kepercayaan lagi untuk mengikuti olimpiade kimia. Olimpiade ini akan diadakan tanggal 2 September 2023, kali ini saya akan berusaha lebih keras dan berdoa agar lancar dalam melaksanakan olimpiade kimia tersebut. Reorientasi :
Saya selalu yakin bahwa setiap rintangan selalu ada garis akhir yang menanti saya dengan penuh suka cita. Mungkin masih banyak rintangan-rintangan yang akan saya lalui mengingat saya masih remaja, namun saya selalu yakin dapat melalui rintangan tersebut dengan penuh kesabaran dan perjuangan yang berarti. Kunci dari semuanya adalah mampu beradaptasi dan selalu berani mencoba, entah akhirnya akan baik ataupun buruk. Semua hasil yang didapat adalah pengalaman dan bekal untuk kita menjadi pribadi yang lebih baik di kemudian hari.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) Menganalisis Informasi, Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial Kelompok : 2 Nama : 1. Ayu Sausan R (09) 2. Marshanda Revalina P (14) 3. Mutiara Harnita F (23) 4. Raisa Safadinia A (29) 5. Talita Nur Hidayah (32) 6. Whirdyana Shalfa A (33) 1.Carilah 2 contoh teks editorial dengan permasalahan sama dan sumber yang berbeda! (Tulis sumbernya) No Pembanding Teks Editorial 1 Teks Editorial 2 1 Judul Membangun Kerja sama ASEANAustralia Mengatasi Perubahan Iklim Menjaga ASEAN di Jalur yang Tepat 2 Sumber https://www.rri.com Edisi : 09 September 2023 (07:41 WIB) https://www.kompas.com Edisi : 09 September 2023 (08:56 WIB) 3 Fakta 1.Studi baru menunjukkan perubahan iklim dunia akan memperburuk pemanasan global secara drastis pada 2040-an 2.Pernyataan Guterres disampaikan ketika melakukan pertemuan bilateral dengan 3.Presiden Joko Widodo dalam rangkaian KTT ASEAN di Jakarta, 4.PBB telah menyerukan fakta solidaritas iklim, semua penghasil emisi besar melakukan upaya ekstra untuk mengurangi emisi. 5.PBB menyerukan agenda percepatan negara maju tercapai nol emisi pada 2040, sementara negaranegara berkembang pada 2050. 1. Butir-butir hasil konferensi tingkat tinggi (KTT), sebagai forum tertinggi Perhimpunan Bangsa-bangsa Asia Tenggara (ASEAN), itu bisa disimak dari 164 poin Pernyataan Ketua (Chairman’s Statement). 2. Mengingat agenda KTT juga meliputi pertemuanpertemuan puncak dengan para pemimpin negara mitra wicara, hasil konferensi tiga hari, 5-7 September, ini bisa dicermati dari dokumendokumen pertemuan tersebut.
3. Total ada 90 dokumen yang dihasilkan ASEAN di bawah keketuaan Indonesia. 4. Sebagian dokumen itu dirilis dan dapat diakses publik pada laman resmi ASEAN. 5. Tujuh negara, termasuk negara-negara kekuatan besar yang memengaruhi dinamika geopolitik kawasan dan global, yakni Amerika Serikat, China, India, Jepang, Korea Selatan, Australia, dan Kanada, masing-masing bertemu secara terpisah dengan para pemimpin ASEAN. 7. Selain itu, mereka berkumpul dalam satu ruangan dalam forum KTT Asia Timur (East Asia Summit). 8. Hal itu dituturkan sendiri oleh Wakil Presiden AS Kamala Harris saat merasakan langsung pertemuan ASEAN. 9. ”Kenyataan begitu banyak pemimpin berkumpul di satu tempat pada waktu yang satu untuk membicarakan sebagian tantangan terbesar yang dihadapi dunia kita adalah tanda kekuatan dari komitmen semua negara itu untuk berkoalisi dan potensi untuk kolaborasi,” ujarnya dalam wawancara dengan Associated Press (AP) sebelum pulang ke AS, Kamis (7/9/2023). 10. Kepada para pemimpin negara mitra, selaku Ketua ASEAN, Presiden Joko Widodo menyampaikan pesan perdamaian dan peringatan agar tidak menciptakan konflik dan ketegangan.
11. Kepada koleganya sesama pemimpin ASEAN, ia mengibaratkan ASEAN seperti kapal besar di lautan penuh rivalitas, yang tak boleh terperangkap jadi proksi kekuatan-kekuatan dunia. 4 Opini a.Kritik Perubahan iklim dan dampak yang ditimbulkan merupakan sebuah keniscayaan. Tentu, ada catatan dalam beberapa isu. Misalnya, seperti dilontarkan pengamat, dalam isu Laut China Selatan, ASEAN kurang tegas. Dalam isu Myanmar, tidak ada kemajuan dalam implementasi lima poin konsensus untuk menyelesaikan krisis negara itu. b.Penilaian Kedua negara juga mendorong upaya memajukan kerja sama di sektor energi yang dinilai penting. 1. Dari pertemuan para pemimpin ASEAN dengan koleganya dari negara-negara mitra diketahui bagaimana pola relasi ASEAN dengan pihak eksternal. 2. Pertemuan-pertemuan ASEAN telah mengubah suasana emosional di antara kekuatan-kekuatan besar dan membantu mengurangi persaingan di antara mereka. c.Prediksi daerah tropis dikhawatirkan akan kehilangan 60 persen dari cakupan ozon pada 2100. Skema troika, yang akan melibatkan tiga negara, termasuk Indonesia setidaknya hingga 2024 tampak sebagai upaya Jakarta memperoleh waktu tambahan untuk melunasi ”utang” penyelesaian krisis Myanmar. d.Harapan - - e.Saran 1.Karena itu sebagai Pemimpin ASEAN tahun ini, tepat jika Indonesia mengajak sejumlah negara, termasuk Australia untuk bersama mengatasi perubahan iklim. 2.Hal ini tidak dapat dihentikan, tetapi dengan upaya pencegahan dampaknya dapat diminimalisir. -
3.Analisis stuktur teks editorial dengan format berikut! No Struktur Teks Kutipan 1 Tesis (pengenalan isu) BERITA 1 STUDI baru menunjukkan perubahan iklim dunia akan memperburuk pemanasan global secara drastis pada 2040-an. Karena itu Sekjen PBB, Antonia Guterres, baru-baru ini kembali menegaskan perlunya kerja sama global. BERITA 2 Butir-butir hasil konferensi tingkat tinggi (KTT), sebagai forum tertinggi Perhimpunan Bangsa-bangsa Asia Tenggara (ASEAN), itu bisa disimak dari 164 poin Pernyataan Ketua (Chairman’s Statement). Mengingat agenda KTT juga meliputi pertemuan-pertemuan puncak dengan para pemimpin negara mitra wicara, hasil konferensi tiga hari, 5-7 September, ini bisa dicermati dari dokumen-dokumen pertemuan tersebut. 2 Argumentasi (penyampaian pendapat) BERITA 1 Pernyataan Guterres disampaikan ketika melakukan pertemuan bilateral dengan Presiden Joko Widodo dalam rangkaian KTT ASEAN di Jakarta, baru-baru ini, patut menjadi perhatian semua pihak. Tanpa kesepakatan global untuk melarang penggunaan bahan penggunaan kimia, dikenal sebagai Protokol Montreal, daerah tropis dikhawatirkan akan kehilangan 60 persen dari cakupan ozon pada 2100. Karena itu sebagai Pemimpin ASEAN tahun ini, tepat jika Indonesia mengajak sejumlah negara, termasuk Australia untuk bersama mengatasi perubahan iklim. Kerja sama ASEAN dan Australia ini sebetulnya merupakan tindak lanjut pembicaraan antara Presiden Joko Widodo dan Perdana Menteri Australia Anthony Albanese dalam beberapa kesempatan sebelumnya. Tentu kita menyambut baik komitmen bersama ini. Apalagi dalam KTT Asia Timur beberapa waktu lalu, PM Anthony Albanese kembali menegaskan komitmennya untuk memperdalam keterlibatan dengan mitra-mitra di Asia Tenggara. Hal itu termasuk upaya mengatasi tantangan bersama, seperti krisis iklim. Pemimpin kedua negara itu juga dikabarkan membahas peluang terhadap transisi global dalam penggunaan kendaraan listrik menuju ke net emisi
karbon. Kedua negara juga mendorong upaya memajukan kerja sama di sektor energi yang dinilai penting ini. Lebih jauh, untuk mengatasi perubahan iklim, PBB telah menyerukan Pakta Solidaritas Iklim, semua penghasil emisi besar melakukan upaya ekstra untuk mengurangi emisi. PBB juga menyerukan agenda percepatan negara-negara maju mencapai nol emisi pada 2040, sementara negara-negara berkembang pada 2050. BERITA 2 Total ada 90 dokumen yang dihasilkan ASEAN di bawah keketuaan Indonesia. Sebagian dokumen itu dirilis dan dapat diakses publik pada laman resmi ASEAN Dari pertemuan para pemimpin ASEAN dengan koleganya dari negara-negara mitra diketahui bagaimana pola relasi ASEAN dengan pihak eksternal. Tujuh negara, termasuk negara-negara kekuatan besar yang memengaruhi dinamika geopolitik kawasan dan global, yakni Amerika Serikat, China, India, Jepang, Korea Selatan, Australia, dan Kanada, masing-masing bertemu secara terpisah dengan para pemimpin ASEAN. Selain itu, mereka berkumpul dalam satu ruangan dalam forum KTT Asia Timur (East Asia Summit) Begitulah ASEAN bekerja. Pertemuan-pertemuan ASEAN telah mengubah suasana emosional di antara kekuatan-kekuatan besar dan membantu mengurangi persaingan di antara mereka. Ini sudah diakui dari dulu hingga saat ini. Hal itu dituturkan sendiri oleh Wakil Presiden AS Kamala Harris saat merasakan langsung pertemuan ASEAN. ”Kenyataan begitu banyak pemimpin berkumpul di satu tempat pada waktu yang satu untuk membicarakan sebagian tantangan terbesar yang dihadapi dunia kita adalah tanda kekuatan dari komitmen semua negara itu untuk berkoalisi dan potensi untuk kolaborasi,” ujarnya dalam wawancara dengan Associated Press (AP) sebelum pulang ke AS, Kamis (7/9/2023). Kepada para pemimpin negara mitra, selaku Ketua ASEAN, Presiden Joko Widodo menyampaikan pesan perdamaian dan peringatan agar tidak menciptakan konflik dan ketegangan. Kepada koleganya sesama pemimpin ASEAN, ia mengibaratkan ASEAN seperti kapal besar di lautan penuh rivalitas, yang tak boleh
terperangkap jadi proksi kekuatan-kekuatan dunia. 3 Penegasan ulang *BERITA 1* Perubahan iklim dan dampak yang ditimbulkan merupakan sebuah keniscayaan. Hal ini tidak dapat dihentikan, tetapi dengan upaya pencegahan dampaknya dapat diminimalisir. *BERITA 2* Semua itu, seperti dicatat dalam 90 dokumen ASEAN di bawah keketuaan Indonesia, merupakan upaya Jakarta menjaga ”kapal” ASEAN berlayar jalur yang tepat: menjaga perdamaian kawasan demi terwujud episentrum pertumbuhan. Tentu, ada catatan dalam beberapa isu. Misalnya, seperti dilontarkan pengamat, dalam isu Laut China Selatan, ASEAN kurang tegas. Dalam isu Myanmar, tidak ada kemajuan dalam implementasi lima poin konsensus untuk menyelesaikan krisis negara itu. Skema troika, yang akan melibatkan tiga negara, termasuk Indonesia— setidaknya hingga 2024—tampak sebagai upaya Jakarta memperoleh waktu tambahan untuk melunasi ”utang” penyelesaian krisis Myanmar. 4.Analisis kebahasaan teks editorial dengan format berikut! No Kebahasaan Teks editorial Kalimat 1 Kalimat retoris 2 Kata Populer / Kata Kajian note : warna merah ( kata populer ) warna kuning ( kata kajian ) 1. STUDI baru menunjukkan perubahan iklim dunia akan memperburuk pemanasan global ( global warming ) secara drastis pada 2040-an. 2. Butir-butir hasil konferensi tingkat tinggi (KTT), sebagai forum ( lembaga ) tertinggi Perhimpunan Bangsa-bangsa Asia Tenggara (ASEAN), itu bisa disimak dari 164 poin Pernyataan Ketua (Chairman’s Statement). 3. Dari pertemuan ( konverensi ) para pemimpin ASEAN dengan koleganya
dari negara-negara mitra diketahui bagaimana pola relasi ASEAN dengan pihak eksternal. 4. Mengingat agenda KTT juga meliputi pertemuan-pertemuan puncak dengan para pemimpin negara mitra wicara, hasil konverensi ( pertemuan/rapat ) tiga hari, 5-7 September, ini bisa dicermati dari dokumen-dokumen pertemuan tersebut. 5. Dari pertemuan para pemimpin ASEAN dengan koleganya dari negaranegara mitra diketahui bagaimana pola relasi ( hubungan ) ASEAN dengan pihak eksternal. 6. STUDI baru menunjukkan perubahan iklim ( keadaan ) dunia akan memperburuk pemanasan global secara drastis pada 2040-an. 7. Mengingat agenda ( rencana ) KTT juga meliputi pertemuan-pertemuan puncak dengan para pemimpin negara mitra wicara, hasil konferensi tiga hari, 5-7 September. 8. Kedua negara juga mendorong upaya memajukan kerja sama ( kolaborasi ) di sektor energi yang dinilai penting ini. 9. Dalam isu Myanmar, tidak ada kemajuan dalam implementasi lima poin konsensus ( kesepakatan ) untuk menyelesaikan krisis negara itu. 3 Kata ganti a. Kata ganti petunjuk umum 1. hasil konferensi tiga hari, 5-7 September, ini bisa dicermati dari dokumen-dokumen pertemuan tersebut. 2. Sebagian dokumen itu dirilis dan dapat diakses publik pada laman resmi ASEAN. 3. Dalam isu Myanmar, tidak ada kemajuan dalam implementasi lima poin konsensus untuk menyelesaikan krisis negara itu. 4. Semua itu, seperti dicatat dalam 90 dokumen ASEAN di bawah keketuaan Indonesia, merupakan upaya Jakarta menjaga ”kapal” ASEAN berlayar jalur yang tepat
5. Karena itu sebagai Pemimpin ASEAN tahun ini, tepat jika Indonesia mengajak sejumlah negara, termasuk Australia untuk bersama mengatasi perubahan iklim. 6. Kerja sama ASEAN dan Australia ini sebetulnya merupakan tindak lanjut pembicaraan antara Presiden Joko Widodo dan Perdana Menteri Australia Anthony Albanese dalam beberapa kesempatan sebelumnya. 7. Pemimpin kedua negara itu juga dikabarkan membahas peluang terhadap transisi global dalam penggunaan kendaraan listrik menuju ke net emisi karbon. 8. Hal ini tidak dapat dihentikan, tetapi dengan upaya pencegahan dampaknya dapat diminimalisir. 9. Tentu kita menyambut baik komitmen bersama ini. b. Kata ganti tempat c. Kata ganti petunjuk ihwal/perihal - 4 Konjungsi Kausalitas a. Kausal syarat 1. Hal ini tidak dapat dihentikan, tetapi dengan upaya pencegahan dampaknya dapat diminimalisir. 2. karena itu sebagai pemimpin asean rahun ini, tepat jika indonesia mengajak sejumlah negara, termasuk australia untuk bersama mengatasi perubahan iklim. a. Kausal simpulan 1. Semua itu, seperti dicatat dalam 90 dokumen ASEAN di bawah keketuaan Indonesia, b. Kausal alasan - c. Kausal untuk 1. Presiden Joko Widodo menyampaikan pesan perdamaian dan peringatan agar tidak menciptakan konflik dan ketegangan. 2. Skema troika, yang akan melibatkan tiga negara, termasuk Indonesiasetidaknya hingga 2024 -tampak sebagai upaya Jakarta memperoleh waktu tambahan untuk melunasi "utang" penyelesaian krisis
2. PM Anthony Albanese kembali menegaskan komitmennya untuk memperdalam keterlibatan dengan mitra-mitra di Asia Tenggara. d. Kausal akibat 1. Karena itu Sekjen PBB, Antonia Guterres, baru-baru ini kembali menegaskan perlunya kerja sama global. 2. Karena itu sebagai Pemimpin ASEAN tahun ini, tepat jika Indonesia mengajak sejumlah negara, termasuk Australia untuk bersama mengatasi perubahan iklim. Pertanyaan dan Sanggahan: 1. Nadiya Putri Intan N. R.(25) Apakah kata "semua" itu termasuk kausalitas simpulan? 2. Arif Rahman H. (05) Sanggahan penilaian berita 1 termasuk saran 3. Nerissabila Uswatun (27) Sanggahan fakta pada berita 1 poin 1 bukannya termasuk prediksi 4. Nihayatul Fadilah(28) Kritik berita 1 tidak termasuk, tetapi lebih ke fakta 5. Miftakhul Umam(18) Apakah ada syarat tertentu dalam pembuatan kalimat retoris? Penilaian dari Guru Pembimbing: tidak ada
KESEHATAN MENTAL PADA REMAJA DI INDONESIA TESIS Sepenting itukah kesehatan mental pada remaja?(RETORIS) Masa remaja merupakan masa yang unik dan formatif. Perubahan fisik, emosional dan sosial, termasuk paparan terhadap kemiskinan, pelecehan, atau kekerasan, dapat membuat remaja rentan terhadap masalah kesehatan mental. Melindungi remaja dari kesulitan, mendorong pembelajaran sosio-emosional ,kesejahteraan psikologis, dan memastikan akses terhadap layanan kesehatan mental sangat penting untuk kesehatan dan kesejahteraan mereka selama masa remaja dan dewasa (PENILAIAN). Secara global, diperkirakan 1 dari 7 (14%) anak usia 10–19 tahun mengalami kondisi kesehatan mental, namun sebagian besar kondisi ini masih belum diketahui dan diobati(FAKTA). Remaja dengan kondisi kesehatan mental sangat rentan terhadap pengucilan sosial, diskriminasi, stigma (yang mempengaruhi kesiapan untuk mencari bantuan), kesulitan pendidikan, perilaku mengambil risiko, kesehatan fisik yang buruk, dan pelanggaran hak asasi manusia. ARGUMEN Menurut penelitian I-NAMHS yang dipublikasikan 2022, seperti dikutip dari laman UGM, ada sejumlah faktor risiko berkaitan dengan kemunculan gangguan mental pada remaja. Faktor tersebut meliputi perundungan, sekolah dan pendidikan, hubungan teman sebaya dan keluarga, perilaku seks, pemakaian zat, pengalaman trauma masa kecil, hingga penggunaan fasilitas kesehatan. remaja yang mengalami gangguan mental mengalami masalah atau kesulitan melakukan aktivitas kesehariannya(FAKTA). Penelitian tersebut juga menemukan 1 dari 7 remaja Indonesia mempunyai masalah kesehatan di rentang usia 10-19 tahun. Angka tersebut setara dengan 15,5 juta remaja. Jenis gangguan mental yang banyak diderita remaja adalah gangguan kecemasan (gabungan fobia sosial dan gangguan cemas menyeluruh) 3,7%, gangguan depresi mayor (1,0%), gangguan perilaku (0,9%), hingga gangguan stres pasca-trauma (PTSD) dan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (ADHD) dengan angka masing-masing 0,5%(FAKTA). Data tingkat depresi antarnegara 2023 yang dimuat laman World Population Review menyebutkan, Indonesia ditemukan 9.162.886 kasus depresi dengan prevalensi 3,7 persen(FAKTA). Di sisi lain, jumlah penduduk Indonesia setiap tahun bisa bertambah sampai lebih dari 3 juta jiwa yang kini sudah menyentuh total 278.16.661 jiwa. Kemungkinan angka penduduk depresi akan jauh lebih besar lagi(PREDIKSI). Jika situasi ini tidak ditangani dengan baik, mungkin akan memburuk pada tahun-tahun mendatang(PREDIKSI). Ada beberapa cara untuk mengatasi dan meminimalisir gangguan kesehatan mental pada remaja. Salah satunya dengan mengadakan kegiatan sosialisasi tentang kesehatan mental pada remaja di sekolah(SARAN). Kegiatan sosialisasi ini diharapkan menjadikan siswa siswi lebih berani untuk bercerita kepada seseorang, baik itu teman, guru maupun orang tua(HARAPAN). Selain itu, setiap orang tua seharusnya memperhatikan pertumbuhan anaknya dan selalu menanyakan kepada anaknya jika ada masalah yang sedang dihadapi(SARAN). Lingkungan sekitar juga memberikan dampak kepada mental remaja baik positif maupun negatif, lingkungan negatif akan memberikan dampak yang negatif pula bagi kesehatan mental remaja, seperti lingkungan pertemanan yang tidak baik, sehingga timbul perilaku bullying yang membuat anak yang terbully trauma dan memiliki gangguan mental. Selain itu lingkungan rumah juga sangat berpengaruh, orang tua banyak yang lalai dalam perkembangan anak sehingga para orang tua tidak tahu mengenai kondisi anak mereka sendiri(KRITIK). Sudah seharusnya mereka mengajak anak bersosialisasi dan menanyakan permasalahan yang dihadapi anak.Oleh karena itu, semua orang seharusnya juga memperhatikan kesehatan mental orang disekitarnya(SARAN). Contohnya jika ada
teman atau rekan yang terlihat memiliki gangguan kesehatan mental, bantu dia dan sarankan dia untuk berobat ke psikiater agar tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan seperti bunuh diri. Kehadiran peran pemerintah juga dibutuhkan. Namun, pemerintah Indonesia dinilai kurang dalam menyediakan layanan khusus untuk kesehatan mental seorang terutama kepada anak remaja dan anak usia dini(KRITIK). Pemerintah kurang dalam memberikan ketersediaan sarana dan prasarana yang mudah dan ramah bagi kalangan remaja seperti respon sosial melalui media sosial atau aplikasi, edukasi sejak jenjang sekolah dasar dan penyediaan obat (KRITIK). Penerapan kebijakan tersebut dapat dilakukan untuk mencegah peningkatan gangguan kesehatan mental pada remaja akan maksimal apabila mendapat dukungan dari masyarakat dan pemerintah (PENILAIAN). PENEGASAN ULANG Kesehatan mental pada remaja saat ini adalah topik yang sangat penting untuk ditekankan ulang. Faktor-faktor seperti tekanan sekolah, sosial,perkembangan fisik dan emosional yang berlebihan dapat mengancam kesehatan mental mereka (PENILAIAN). Kita perlu mendukung komunikasi terbuka, memberikan dukungan emosional, serta mencari bantuan profesional untuk meminimalisir adanya kerusakan kesehatan mental yang dapat membahayakan mereka, seperti bunuh diri dan lain sebagainya(SARAN). Pencegahan dan pendidikan tentang kesehatan mental juga harus diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah untuk mengurangi stigma dan meningkatkan kesadaran(HARAPAN). Saran / sanggahan dari teman teman : tidak ada Saran / sanggahan dari bu Trisya : tidak ada
Identitas Buku Judul Buku : Mantappu Jiwa: buku latihan soal Penulis : Jerome Polin Sijabat Penerbit : Gramedia Pustaka Utama Tahun terbit : 2019 Cetakan ke : Dua Tebal halaman : 224 halaman Tabel 4.20 Jurnal membaca buku No Hal Deskripsi 1. Ringkasan/iktisar buku Jerome adalah seorang siswa serba-bisa. Kemampuan serba bisanya ini tentu tidak didapat begitu saja. Ia terus berlatih dan belajar untuk mendapatkan keberhasilannya. Suatu ketika, ia memiliki mimpi untuk dapat berkuliah di luar negeri. Impiannya ini dimulai ketika ia ingin pergi ke Disneyland seperti teman-temannya yang lain. Singkat cerita, dapatlah ia kabar bahwa terdapat beasiswa pembayaran penuh di Jepang yang bisa dia coba. Akhirnya, dari situlah ia mulai berusaha untuk mewujudkan mimpinya. Semasa mewujudkan mimpinya (proses pendaftaran) dia tidak serta merta hanya belajar. Dia mencoba mengikuti lombalomba dan pendaftaran di kampus lainnya hanya untuk berjaga. Jerome juga mengungkapkan bahwa kekuatannya adalah matematika. Dalam suatu kesempatan di salah satu tesnya, ia berhasil mendapatkan nilai nyaris sempurna untuk matematika. Singkat cerita, dia lulus dan diterima mendapatkan beasiswa beserta satu orang kawannya, Imam. Persiapan demi persiapan ia lewati, dan sampailah pada
hari di mana dia menginjakkan kakinya di Jepang. Jerome tidak langsung berbahagia mendarat di Jepang, sebab ia harus menjalani tes EJU yang diperuntukkan bagi mahasiswa yang bukan berasal dari Jepang. Tes tersebut terdiri dari tes Fisika, Kimia, Matematika, dan Bahasa Jepang. Yang membuat tes ini lebih sulit adalah karena tes tersebut ditulis dan harus dikerjakan dalam bahasa Jepang. Akhirnya, usaha demi usaha, doa demi doa yang ia panjatkan berbuah hasil. Dia berhasil masuk di Universitas Waseda, Jepang. Dia juga berhasil dalam beberapa lomba di Jepang. Salah satunya adalah lomba pidato bahasa Jepang saat ia masih baru 5 bulan belajar bahasa Jepang. Dia juga sukses mengumpulkan beberapa teman untuk belajar bersama. Lalu, mengembangkan kanal YouTube-nya sendiri yang terkenal dengan salam pembuka khasnya. "Konnijiwaa!". Benar, kanal Nihonggo Mantappu. 2. Hal unik/menarik/berkesan Di dalam buku ini terdapat rumusrumus matematika, soal matematika beserta pembahasannya di sela-sela cerita. Lebih berkesannya lagi adalah soal-soal yang ada di buku ini memiliki makna filosifis di dalamnya. 3. Manfaat buku a) Sebagai motivasi kita untuk terus berusaha dan bekerja
keras, serta senantiasa berdoa untuk meraih suatu pencapain. b) Memacu kita agar selalu memaksimalkan usaha dan doa untuk mencapai hal yang diinginkan. 4. Kekurangan dan kelebihan 1. Kekurangan a. bahasa yang digunakan terlalu santai, sehingga kurang cocok untuk di baca generasi tua. b. gaya penulisan yang terkadang terlalu datar. c. tidak terdapat pembagian bab dalam buku ini, sehingga cerita kurang terstruktur. 2. Kelebihan a. Ditulis dengan bahasa yang mudah dimengerti, menjadikan isi buku ini ikut tersampaikan dengan baik. b. banyak ilustrasi yang keren, permainan warna di setiap halaman menjadikan buku ini lebih menarik. c. Banyak kutipan yang membangun motivasi, dengan pembawaan yang ringan. 5. Kritik dan saran Mungkin lebih menggali secara mendetail momen-momen penting dalam kehidupan Jerome, seperti masa kecil, SMA, pertemanan, peristiwa lucu, hingga menjadi YouTuber. Hal ini akan memperkaya narasi dan memungkinkan
pembaca lebih mengenal perjalanan hidupnya lebih detail. 6. Simpulan Secara keseluruhan buku ini menghibur dan memberikan kesan yang unik dari pemilik cerita sendiri. Ini menjadi kelebihan tersendiri karena pandangan subjektif Jerome memberikan ciri khas tersendiri. Buku ini mampu memotivasi pembaca untuk menjalani hidup dengan semangat dan optimis, serta menghadapi setiap tantangan dengan penuh keyakinan. Dengan pesan-pesan inspiratif yang terkandung di dalamnya, buku ini berhasil memberikan makna dan nilai kehidupan yang mendalam. Video monolog: https://youtu.be/KkrylHwDL8A?feature=shared