Bahan Ajar Bahasa Arab

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

‫الكتاب‬ BAHASA ARAB

‫اللغة العربية‬ Untuk Madrasah Tsanawiyah
kelas VII

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

BAHASA ARAB
MADRASAH TSANAWIYAH

Kelas VII
(Semester Ganjil)

Oleh

Junari (18104020004)

Rayhanur Royyan (18104020062)

Nauval Aziz (18104020064)

Ana Muntadhirotul (18104020084)

Dosen Pengampu
Izzatin Kamala, S.Pd., M.Pd

Dirancang untuk
Pemenuhan Tugas Mata Kuliah Pengembangan dan Penulisan Bahan Ajar

Pendidikan Bahasa Arab 1
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2020/2021

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
1 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah menciptakan hamba-Nya dengan
sebaik-baik ciptaan. Mengajarkan apa yang tidak diketahuinya lewat pena sehingga dengan
rahmat-Nya menjadikan manusia sebaik-baik ciptaan. Dan dengan rahmat-Nya pula kita bisa
menyelesaikan “Modul Pembelajaran Bahasa Arab Semester Ganjil Kelas VII Madrasah
Tsanawiyah”.

Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad
SAW atas keteguhannya mendakwahkan Islam di muka bumi ini sehingga kita bisa menghirup
nikmatnya Iman, Islam dan Ihsan sampai detik ini.

Tak lupa kami haturkan ucapan terima kasih bagi seluruh pihak yang turut berpartisipasi
dalam penyelesaian modul pembelajaran ini, terkhusus dosen pengampu mata kuliah
Pengembangan dan Penulisan Bahan Ajar, Izzatin Kamal, S.Pd., M.Pd yang telah membimbing
kami dalam menyelesaikan modul ini.

Sebagai penutup, penyusun menyadari bahwa modul pembelajaran ini masih jauh dari
kesempurnaan, karena kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT. Oleh karena itu kritik dan saran
sangatlah dibutuhkan guna perbaikan kedepannya. Semoga modul ini bermanfaat dalam
menunjang pembelajaran Bahasa Arab kedepannya.

Yogyakarta, 23 April 2021

Penyusun

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
2 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

PENDAHULUAN

Seperti yang sudah kita ketahui bahwa, kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan
kurikulum sebelumnya dengan pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya
bangsa. Berkaitan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata
pelajaran yang antara lain adalah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti.

Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai acuan
dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah
menyusunkompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai
standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap kelas atau
program

Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan
keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan perilaku dalam
pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama. Dalam buku ini terdapat 1
pokok bahasan/materi yang akan diajarkan oleh guru kepada peserta didik, sebagai bentuk usaha
membantu peserta didik dalam mempelajari bahasa Arab.

Tujuan penyusunan Buku ini adalah untuk membantu siswa dalam mempelajari Bahasa
Arab, sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian,
tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan
pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab. Mudah-mudahan
kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi muda yang berkarakter intelektual dalam mewujudkan Indonesia Emas
2045.

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU

Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, berikut adalah tahapan yang sangat
penting.

1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa Arab,
serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum
2013.

2. Setiap bab berisi:
a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran dalam satu bab.
b. Kompetensi Dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran dalam satu bab.
c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah proses
pembelajaran.
d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah melalui proses
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan dalam
pembelajaran.
e. Proses Pembelajaran, yaitu proses pembelajaran: 1) Istimā, 2) Hiwār, 3) Tarkīb 4)
Qirā’ah, dan 5) Kitābah. Masing-masing pembelajaran akan diberi petunjuk-petunjuk
pokok agar menjadi pedoman minimal bagi guru dalam proses pembelajaran yang
dilakukan.
f. Materi Inti, yaitu materi pokok yang perlu disampaikan dalam pembelajaran. Dalam
materi inti ini memuat dua hal: 1) teks yang perlu dibacakan oleh guru dalam
pembelajaran istimā’, dan 2) ringkasan dari pembelajaran tarkīb.
g. Penilaian, yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa, dalam afektif dan psikomotor
h. Pengayaan, yaitu kegiatan yang diberikan guru agar siswa mempunyai kemampuan
lebih.
i. Remidial, yaitu kegiatan yang diberikan kepada siswa agar siswa mencapai derajat
ketuntasan yang diinginkan.

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
4 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

j. Interaksi guru dan orang tua, yaitu laporan yang diberikan untuk menjalin komunikasi
dengan orang tua.

3. Dalam pelaksanaannya di sekolah, buku ini sangat mungkin dilakukan pengembangan
yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
5 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

‫الدرس ا ألول ا أللوان‬

6 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa arab sebagai

yang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa

pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalam

semangat belajar.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam

disiplin, tanggung jawab, peduli berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan

(toleransi,gotong royong), santun, percaya sekolah.

diri, dalam berinteraksi secara efektif 2.2 Menunjukkan perilaku motivasi inernal (intrinsik) untuk

dengan lingkungan sosial dan alam dalam pengembangan kemampuan berbahasa.

jangkauan pergaulan dan keberadaanya 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan

bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi dan pengantar dalam

mengkaji khazanah keislaman.

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata,frasa,dan kalimat bahasa Arab

(faktual,konseptual,dan prosedural) yang berkaitan dengan :
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
‫الألوان‬

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait Baik secara lisan maupun tertulis.

fenomena dan kejadian tampak mata 3.2 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab
yanng berkatan dengan :‫الألوان‬

3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata,frasa, dan

kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

‫الألوان‬

7 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik :
ranah konkrit
(menggunakan,mengurai,merangkai,mem ‫الألوان‬
odifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis,membaca,menghitung,menggam Dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
bar, dan mengarang sesuai dengan yang
yang benar dan sesuai konteks.
dipelajari di madrasah dan sumber lain yang
sma dalam sudut pandang/teori. 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan,

menanyakan dan merespon tentang:
‫الألوان‬

Dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang:

4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang:
‫الألوان‬
Dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.

4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik
‫الألوان‬

Dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

Tarkib ‫ال َّض َما ِئ ُر ا ْل ُم ْف َردَةُ ال ُمتَّ ِص َلة‬

8 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.1 Memahami bunyi, makna dan gagasan
dari kata, frase, kalimat bahasa arab sesuai 3.1.1. Melafalkan bunyi kata/mufrodat terkait
dengan struktur kalimat yang berkaitan topik : ‫الألوان‬
dengan topik: ‫ الألوان‬Baik secara lisan 3.1.2. Melafalkan bunyi frasa terkait topik :
maupun tertulis. ‫الألوان‬
3.1.3. Melafalkan bunyi kalimat/jumlah
terkait topik : ‫الألوان‬
3.1.4. Mencatat bunyi kata/mufrodat terkait
topik: ‫الألوان‬
3.1.5. Mencatat bunyi frasa terkait topik :
‫الألوان‬. Mencatat bunyi kalimat terkait topik :
‫الألوان‬
3.1.6. Mencatat bunyi kalimat terkait topik :
‫الألوان‬
3.1.7. Menerjemahkan makna bunyi kata/
mufrodat terkait topik : ‫ الألوان‬Secara lisan
3.1.8. Menerjemahkan makna bunyi frasa
terkait topik : ‫ الألوان‬Secaralisan
3.1.9. Menjawab pertanyaan terkait topik
‫ الألوان‬Secara tulisan
3.1.10. Menerjemahkan makna bunyi
kalimat/jumlah terkait topik : ‫ الألوان‬Secara
lisan.Menerjemah makna bunyi kata/
mufrodat terkait topik : ‫ الألوان‬Secara tulisan.
3.1.11. Menerjemah makna bunyi frasa terkait
topik : ‫ الألوان‬Secara tulisan.
3.1.12. Menerjemah makna bunyi
kalimat/jumlah terkait topik : ‫ الألوان‬Secara

9 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

tulisan.

3.1.13. Membaca teks terkait topik : ‫ الألوان‬.
Secara lisan
3.1.14. Menjawab pertanyaan terkait topik
‫ الألوان‬Secara lisan.

4.1 Mendemonstrasikan ungkapan informa4si 4.1.1. Menirukan ungkapan sederhana terkait
lisan dan tulis sederhana tentang topik : ‫الألوان‬ topik : ‫الألوان‬.

Dengan memperhatikan struktur teks dan 4.1.2. Menceritakan ungkapan sederhana
terkait topik : ‫الألوان‬
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai

konteks.

4.1.3. Menulis kembali ungkapan sederhana tentang
topik :‫ الألوان‬dengan memperhatikan struktur
tata bahasa terkait ‫ال َّض َمائِ ُر ا ْل ُم ْف َردَةُ ال ُمتَّ ِصلَة‬
Membuat karangan sederhana tentang

topik‫ الألوان‬dengan memperhatikan struktur
tata bahasa terkait ‫ال َّض َمائِ ُر ا ْل ُم ْف َردَةُ ال ُمتَّ ِصلَة‬

TARKIB 1. Mencirikan mubtada’ dlomir muttashil
2. Mencirikan mubtada’ dlomir muttashil

10 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

TUJUAN 1. Melafalkan bunyi kata terkaittopik ‫الألوان‬
dengan baik dan benar.
Setelah melakukan proses pembelajaran 2. Melafalkan bunyi frasa terkait topik ‫الألوان‬
materi ini, peserta didik mampu: dengan baik dan benar.
3. Melafalkan bunyi kalimat terkait topik
‫ الألوان‬dengan baik dan benar.
4. Mencatat bunyi kata terkait topik ‫الألوان‬
dengan baik dan benar.
5. Mencatat bunyi frasa terkait topik ‫الألوان‬
dengan baik dan benar.
6. Mencatat bunyi kalimat terkait topik ‫الألوان‬
dengan baik dan benar.
7. Menerjemahkan makna bunyi kata terkait
topik ‫ الألوان‬secara lisan dengan baik dan
benar.
8. Menerjemahkan makna bunyi frasa terkait
topik‫ الألوان‬secara lisan dengan baik dan
benar.
9. Menerjemahkan makna bunyi kalimat
terkait topik ‫ الألوان‬secara lisan dengan baik
dan benar.
10. Menerjemahkan makna bunyi kata terkait
topik‫ الألوان‬secara tulisan dengan baik dan
benar.
11. Menerjemahkan makna bunyi frasa
terkait topik‫ الألوان‬secara tulisan dengan baik
dan benar.

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
11 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil)

12. Menerjemahkan makna bunyi kalimat
terkait topik‫ الألوان‬secara tulisan dengan baik
dan benar.
13. Membaca teks terkait topik ‫ الألوان‬dengan
baik, benar dan lancar.
14. Menjelaskan isi teks bacaan terkait topik
‫ الألوان‬dengan baik dan benar.
15. Menyimpulkan isi teks bacaan terkait
topik‫ الألوان‬dengan baik danbenar.
16. Menjawab pertanyaan terkait topik ‫الألوان‬
secara lisan dengan baik dan benar.
17. Menjawab pertanyaan terkait topik ‫الألوان‬
secara tulisan dengan baik dan benar.
18. Menirukan ungkapan sederhana
(percakapan) terkait topik ‫ الألوان‬dengan baik
dan benar.
19. Menceritakan ungkapan sederhana terkait
topik‫ الألوان‬dengan baik dan benar.
20. Menulis kembali ungkapan sederhana
terkait topik‫ الألوان‬dengan baik dan benar
serta sesuai kaidah.
21. Membuat karangan sederhana terkait
topik ‫ الألوان‬dengan baik dan benar serta
sesuai kaidah.

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

12

‫‪MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil‬‬

‫الستماع‬

‫التدريبات على الإستماع‬

‫!‪Jawablah soal berikut ini sesuai dengan audio tentang materi Al-Alwan‬‬

‫‪ . . 1‬ما لون الحقيبة؟‬
‫‪ . 2‬أين الفصل؟‬

‫‪ . 3‬ما لون أقلام الجاف؟‬
‫‪ . 4‬ما لون الحائط؟‬
‫‪ . 5‬أين المدرسة؟‬

‫الكلام‬

‫!‪Praktekkan percakapan di bawah ini dengan teman sebangkumu‬‬ ‫فاطمة‬
‫عائشة‬
‫‪ :‬يا عائشة! هذا كتابي لونه أبيض‪ .‬و أين كتابك؟‬ ‫فاطمة‬
‫‪ :‬هذا كتابي! لونه أزراق‪ .‬هي في الحقيبة الحمراء‬ ‫عائشة‬
‫فاطمة‬
‫‪ :‬كتابي أمام المكتب البني‬
‫‪ :‬اي فاطمة‪ .‬أنظر إلى السبورة‪ ,‬السبورة لونها أسواد‬

‫‪ :‬نعم‪ ,‬أنظر إلى السيارة‪ .‬لونها أسواد أيظا‬

‫‪13 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta‬‬

‫‪MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil‬‬

‫التدريبات على الحوار‬

‫!‪1. Terjemahkan kalimat di bawah ini ke dalam bahasa Indonesia‬‬

‫‪ .1‬هذا كتابي لونه أبيض‬
‫‪ .2‬هي فى الحقيبة الحمراء‬
‫‪ .3‬أنظر إلى السيارة‪ .‬لونها أسواد أيضا‬
‫‪ .4‬كتابي أمام المكتب البني‬
‫‪ .5‬أنظر إلى السبورة‪ ,‬السبورة لونها أسواد‬

‫!‪2. Pilihlah benar atau salah terkait pernyataan yang ada dalam percakapan‬‬

‫‪ .1‬ص ‪ /‬خ( الكتاب عا ئشة لونهه أحمر(‬
‫‪ .2‬ص ‪ /‬خ( السيارة لونها أسواد(‬

‫‪ .3‬ص ‪ /‬خ( الكتب فاطمة أمام المكتب الأزراق(‬
‫‪ .4‬ص ‪ /‬خ( الحقيبة لونها الحمراء(‬
‫‪ .5‬ص ‪ /‬خ( السبورة لونها أصفر(‬

‫‪Program Studi Pendidikan Bahasa Arab‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪14 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta‬‬

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil

‫التركيب‬

Alternatif Jawaban Pertanyaan

2 1 ‫ما الكتاب‬

‫الكتاب لونه أحضر‬ ‫لون الكتاب أحضر‬ ‫لون؟‬

Buku itu warnanya hijau Warna buku itu hijau ‫الحقيبة‬

‫الحقيبة لونها أحمر‬ ‫لون الحقيبة أحمر‬

Tas itu warnanya merah Warna tas itumerah ‫القلم‬
‫السيارة‬
‫القلم لونه أصفر‬ ‫لون القلم أصفر‬

Pena itu warnanyakuning Warna pena itu kuning

‫السيارة لونها أبيض‬ ‫لون السيارة أبيض‬

Mobil itu warnanya putih Warna mobil itu putih

Kata benda didahulukan, dan Kata benda jatuh setelah penyebutan
kata‫ لون‬disambungkan dengan kata ‫لون‬

dhomir muttashil yang (lihat kata berwarna hitam)
kembali pada kata bendanya
(lihat kata berwarna merah)

Perhatian :
Struktur susunan ini adalah Mubtada’ Khobar

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 52
15 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil

‫القراءة‬

‫أصفر أحضر أزراق‬ ‫أحمر‬

‫بني‬

‫أبيض برتقالي وردي‬ ‫بنفسجي‬ ‫أسواد‬

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 52
16 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

‫‪MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil‬‬

‫!‪Bacalah teks di bawah ini dengan seksama‬‬

‫في الفصل الدرسي‬
‫أنا طالب في الفصل الأول من المدرستي الإسلامية ‪1‬‬
‫جومبانج‪.‬الفصلي جميل و منظم‪ ,‬هوجانب المقصف‪ .‬أنظر إلى‬
‫الصورة! تلك صورة رئس الجمهورية‪ ,‬هي على الحائط‪ .‬الحائط‬

‫لونهاأحضر‪ .‬أنظر تلك السبورة! السبورة في الفصل و هي على‬
‫الحائط أيظا و لونها أسواد‪.‬‬

‫أنظر إلى أقلام الجاف! هي على المكتب المدرس‪ .‬الوانها متنوعة‬
‫( أبيض و أصفر و أزراق ورمادي و غير ذلك)‪ .‬أنظر إلى أقلام‬
‫الطلاب! هي على المكتب طلاب‪ .‬الوانها متنوعة أيضا ( أسواد و‬

‫أحضر و بني و أحمر و برتقال وبنفساجي و وردي‪(.‬‬

‫‪Program Studi Pendidikan Bahasa Arab‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪17 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta‬‬

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil

!‫التدريبات على القراءة‬

1. Terjemahkan teks di atas ke
dalam bahasa Indonesia!

2. Jawablah pertanyaan di bawah
ini dengan baik dan benar!

‫ أين أقلم الجف؟ ما لونه؟‬. 1
‫ أين السبورة؟ ما لونها؟‬. 2

‫ ما لون الحائط؟‬. 3
‫ أين أقلم الطلاب؟ ما لونه؟‬. 4

‫ أين الفصل الأول؟‬. 5

‫الكتابة‬

‫التدريبات على الكتابة‬

1. Tulislah kalimat tentang warna dengan menggunakan kaidah mubtada’ dhomir
muttashil, seperti contoh di atas!
2. Tulislah cerita tentang warna dengan menggunakan kaidah mubtada’ dhomir
muttashil, seperti contoh di atas!

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 52
18 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

‫‪MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil‬‬

‫‪LAMPIRAN‬‬

‫‪Lampiran Mufrodat‬‬

‫’‪Lampiran Teks Istima‬‬

‫في الفصل الدرسي‬
‫أنا طالب في الفصل الأول من المدرستي الإسلامية ‪1‬‬
‫جومبانج‪.‬الفصلي جميل و منظم‪ ,‬هوجانب المقصف‪.‬‬
‫أنظر إلى الصورة! تلك صورة رئس الجمهورية‪ ,‬هي‬
‫على الحائط‪ .‬الحائط لونهاأحضر‪ .‬أنظر تلك السبورة!‬

‫السبورة في الفصل و هي على الحائط أيظا و لونها‬
‫أسواد‪.‬‬

‫أنظر إلى أقلام الجاف! هي على المكتب المدرس‪.‬‬

‫‪Program Studi Pendidikan Bahasa Arab‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪19 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta‬‬

‫‪MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil‬‬

‫الوانها متنوعة ( أبيض و أصفر و أزراق ورمادي و‬
‫غير ذلك)‪ .‬أنظر إلى أقلام الطلاب! هي على المكتب‬
‫طلاب‪ .‬الوانها متنوعة أيظا ( أسوادو أحضر و بني‬

‫و أحمر و برتقال و بنفساجي و وردي)‪.‬‬

‫‪Program Studi Pendidikan Bahasa Arab‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪20 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta‬‬

MODUL BAHASA ARAB

Untuk MTs Kelas VII (Semester Ganjil

DAFTAR PUSTAKA

Ismail, Shiny Muhammad, dkk. 1983. Al-Arabiyah Linnasyi’in Buku Siswa.
Kerajaan Arab Saudi. Wizaratul Ma’arif Kantor Buku-buku Pendidikan.

Kementrian Agama Republik Indonesia. 2014. Durusul Lughoh Al-Arabiyah
(Buku Siswa Bahasa Arab). Jakarta: Kementrian Agama

Muttaqin, Zaenal, dkk. 2014. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VII Madrasah
Tsanawiyah. Jakarta: Kementrian Agama.

Ni’mah, Fuad. Qawaidul Lughatil Arabiyah. Damaskus. Darul Hikmah

Rohman, Fadli Muhammad, dkk. 2014. Al-arabiyah Baina Yadaik Buku Siswa
Tingkat Pertama. Riyadh Arabic For All.

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 52
21 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta