SAR ปีการศึกษา 2563

ก

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ
ปฏิบตั ิหน้าท่ตี ามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช
2545 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จดั ทำข้นึ เพ่ือรายงานผลการจัดการเรียนการ
สอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้
นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนมุกดาหาร สำนักงาน
เขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษามุกดาหาร ประจำปกี ารศึกษา 2563

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและ
สรปุ รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน
ในสังคมได้ทราบผลการปฏบิ ัติงานของบุคลากรโรงเรียนมกุ ดาหาร

ขอ้ มูลทไ่ี ด้จากการประเมนิ ในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพือ่ พัฒนาการปฏิบตั ิงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย เพือ่ ส่งเสริมและพฒั นาศักยภาพของ
ผ้เู รียนให้สูงข้ึนในทุก ๆ ด้านตอ่ ไป

(นางสาวพิไลลกั ษณ์ ถ่ินวัน)
ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

18 พฤษภาคม 2564

สารบญั ข

คำนำ ก
สารบญั ข
ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนตวั 1
1
- ข้อมูลทวั่ ไป 2
- ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหน้าที่ 3
- การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 6
- ผลการปฏิบตั ิงาน 8
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น 9
- การประเมนิ ตนเองของครู 11
ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 11
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 12
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา 13
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั 14
ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 15
ผลการประเมินการอ่านคดิ วเิ คราะห์และเขยี น 16
ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 18
ภาคผนวก

๑

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)
ปกี ารศึกษา 2563

ตอนท่ี 1 : ขอ้ มลู ส่วนตวั

1.1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป สกลุ ถิ่นวนั
ชือ่ นางสาวพไิ ลลักษณ์

วฒุ ิการศกึ ษา

 ปริญญาตรี ศษ.บ. วิชาเอก เทคโนโลยีและสือ่ สารการศึกษา จาก มหาวิทยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธิราช

 ปรญิ ญาตรี วท.บ. วชิ าเอก เทคโนโลยีสารสนเทศ จาก มหาวทิ ยาลัยอบุ ลราชธานี

 ปริญญาโท วิชาเอก จาก .

 อื่น ๆ ระบุ วชิ าเอก จาก .

ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย วิทยฐานะ - อายุ 33 ปี 1 เดอื น ปฏิบตั ริ าชการ 1 ปี - เดือน

เลขทตี่ ำแหนง่ 6484 เงินเดอื น 16,720 บาท วนั / เดอื น / ปี เกดิ 9 เมษายน 2531

วัน / เดือน / ปี บรรจุเข้ารบั ราชการ 9 พฤษภาคม 2562

ปฏบิ ตั กิ ารสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปฏบิ ัตงิ านพิเศษ งานสารสนเทศ

สงั กดั โรงเรยี นมกุ ดาหาร อำเภอเมืองมุกดาหาร จงั หวัดมุกดาหาร
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษามุกดาหาร

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศกึ ษา 2563 (วนั ที่ 1 ตลุ าคม 2563 – วนั ที่ 31 มนี าคม 2564 )

วนั เดอื น ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทล่ี า ครั้ง วนั ครงั้ วัน ครั้ง วัน ครง้ั วนั คร้ัง วัน

- -- -- -- -- --

รวมท้ังสน้ิ จำนวน - ครัง้ จำนวน - วนั

๒

1.2 ข้อมลู การปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
1.2.1 ปฏิบัติการสอนตลอดปีการศึกษา 2563

ที่ รหสั วิชา ชอ่ื วิชา ชนั้ จำนวน จำนวนชว่ั โมง /
หอ้ ง สัปดาห์
ภาคเรียนท่ี 1 การออกแบบและเทคโนโลยี
1 ว22181 การออกแบบผลติ ภัณฑ์ ม.2 8 1
2 ว22281 คอมพิวเตอร์กราฟิก ม.2 8 1
3 ว23282 ม.3 5 1
รวม 3
21

ที่ รหสั วชิ า ชือ่ วิชา ชั้น จำนวน จำนวนช่วั โมง /
หอ้ ง สัปดาห์
ภาคเรยี นท่ี 2 วทิ ยาการคำนวณ
1 ว22182 การออกแบบและพฒั นาเวบ็ ไซต์ ม.2 8 1
2 ว23283 ม.3 7 1
รวม 2
15

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ท่ปี ฏิบัติการพฒั นาผ้เู รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2563

ที่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น และชุมนุม ชั้น / จำนวน ผา่ น ไมผ่ ่าน
ห้อง นกั เรยี น
1 ยวุ กาชาด ม.2/4 14 14
2 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ม.2/4 14 14
3 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ม.ต้น 4 4

1.2.3 ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีครทู ีป่ รึกษา จำนวนนกั เรียน รวมท้ังส้ิน (คน)
ชาย (คน) หญิง (คน) 28
ช้นั / หอ้ ง
มธั ยมศึกษาปีที่ 2/4 14 14

1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ได้แก่
- งานข้อมลู สารสนเทศโรงเรยี น
- จดหมายขา่ วโรงเรียน
- ครทู ีป่ รกึ ษาชมรมทูบนี ัมเบอร์วนั

- เจ้าหนา้ ที่งานเงินปจั จัยพ้นื ฐานฯ
- งานอื่น ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

๓

1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

ที่ รหสั วิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดบั ชัน้ จำนวน/แผน
1 ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ม.2 12
2 ว22182 ม.2 9
วทิ ยาการคำนวณ

1.3.2 ผลติ ส่ือ / นวตั กรรม 13 ช้ิน ไดแ้ ก่

ที่ ชือ่ ส่ือ/นวตั กรรม จำนวน (ชน้ิ )
1 สื่อ Power Point / ใบความรู้ 10
2 ใบงาน / ใบกจิ กรรม 6

1.3.3 การรบั การนเิ ทศ กำกับติดตาม และประเมนิ ผลจากผู้บริหาร 1 ครัง้ ไดแ้ ก่

ที่ งาน/รายการ/กิจกรรม กลมุ่ งาน/กลุ่มสาระ
1 นเิ ทศการสอนและนิเทศห้องเรียน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี

1.3.4 จัดทำวิจยั ในชนั้ เรยี น จำนวน 1 เรอื่ ง ไดแ้ ก่

ที่ เรอ่ื ง ระดับชั้น
ม.3
1 การพัฒนาการจดั การเรยี นรู้แบบรว่ มมอื ที่มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วชิ า
คอมพวิ เตอร์กราฟิก

1.3.5 รปู แบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ)

 การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน

 การสาธติ / ทดลอง  กลมุ่ สืบคน้ ความรู้

 การใช้เกมประกอบ  กลมุ่ สัมพันธ์

 สถานการณ์จำลอง  การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื

 กรณีตวั อยา่ ง  ความคดิ รวบยอด

 บทบาทสมมตุ ิ  อริยสัจ 4

 การแกไ้ ขสถานการณ์  การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

 โปรแกรมสำเรจ็ รูป  การทศั นะศกึ ษานอกสถานท่ี

 ศูนย์การเรียน  การเรียนรจู้ ากห้องสมุด

 ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคิด

 คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน  การใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ

 โครงงาน  การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย

 การถามตอบ  การแก้ปญั หา

อ่นื ๆ ระบ.ุ ........... อนื่ ๆ ระบุ……………………...…

✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้ 15 วธิ ี

๔

1.3.6 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเปน็ จรงิ ท่ีทา่ นปฏิบัติอยู่

ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ทส่ี ดุ กลาง ทีส่ ดุ
1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาท่ีจบการศกึ ษา
2 ตรงตามความถนดั ✓
3 ตรงตามประสบการณ์การสอน
4 ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓
5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ
✓

✓

✓

1.3.7 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเขา้ ร่วมอบรม / ประชุมสมั มนา /ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ)
แสดงการเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง ปีการศกึ ษา 2563 (วนั ท่ี 1 ต.ค 63 – วันท่ี 31 มี.ค. 64)

ท่ี วนั /เดือน/ ปี เรอ่ื ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ัด หลกั ฐาน
ออนไลน์ สพฐ. ร่วมกับ สสวท วุฒบิ ตั ร
1 31 ต.ค. 63 การเขา้ ร่วมอบรมการเขียน ออนไลน์ www.code.org เกียรตบิ ตั ร
หอ้ งประชุมเปือยงาม
โปรแกรม Scratch สพม.22 จ.นครพนม สพม. เขต 22 วุฒิบัตร
ออนไลน์
2 3 พ.ย. 63 การเขา้ รว่ มอบรม The Hour ร.ร.บา้ นชุมแสง เกียรตบิ ัตร
ออนไลน์ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต 4
of Code กศน. อำเภอเมอื ง เกียรติบัตร
ออนไลน์ นครศรธี รรมราช
3 25 พ.ย. 63 การเข้าร่วมการฝึกอบรม
ออนไลน์ คุรสุ ภา เกียรตบิ ัตร
เจ้าหนา้ ทีแ่ ละผู้บังคบั บัญชายุว ออนไลน์
ออนไลน์ สพป.สระแก้ว เขต 2 เกียรติบัตร
กาชาด สพป.อุดรธานี เขต 1 เกยี รตบิ ัตร
สพป.สงขลา เขต 2 เกยี รติบตั ร
4 7 ม.ค. 64 การเขา้ รว่ มอบรมการจัดการ

เรยี นการสอนและความรู้

เก่ยี วกับทักษะในศตวรรษท่ี 21

5 7 ม.ค. 64 การเขา้ รว่ มอบรมความรู้

เกย่ี วกบั ครุ สุ ภา/สภาครแู ละ

บคุ ลากรทางการศึกษา

6 16 ม.ค. 64 การเข้ารว่ มกิจกรรมทาง

วิชาการ เนือ่ งในโอกาสงานวัน

ครู ครั้งท่ี 65 พ.ศ. 2564

(รูปแบบออนไลน์)

7 19 ม.ค. 64 การเขา้ ร่วมอบรมความรู้

เกี่ยวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ

8 20 ม.ค. 64 การเข้าร่วมอบรมหลักสตู รการ

จัดแผนพัฒนาตนเอง

9 20 ม.ค. 64 การเข้าร่วมอบรมความรู้

พืน้ ฐานการเรียนการสอนวชิ า

วทิ ยาการคำนวณจากบทเรียน

ออนไลน์

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ ๕
ออนไลน์ หนว่ ยงานที่จดั หลักฐาน
10 21 ม.ค. 64 การเขา้ ร่วมอบรมความรู้ ออนไลน์ วิทยาลยั เทคนคิ ราชบรุ ี เกียรติบตั ร
ออนไลน์
“พื้นฐานงานกราฟิก” ดว้ ย ออนไลน์ ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่อื เกียรตบิ ัตร
ออนไลน์ การศกึ ษาพิษณุโลก
ระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ออนไลน์

11 23 ม.ค. 64 การเขา้ ร่วมอบรมความรู้ ออนไลน์

เบอื้ งตน้ เกย่ี วกบั การจดั การ ออนไลน์

เรียนรแู้ บบสะเตม็ ศึกษา

(STEM EDUCATION) ดว้ ย

ระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์

12 25 ม.ค. 64 การเขา้ รว่ มอบรมการใชง้ าน ร.ร.บ่อกรวุ ทิ ยา เกียรติบัตร
สพม. เขต 9
Google Apps for Education

เพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน

ออนไลน์

13 3 ก.พ. 64 การเข้าร่วมอบรมเรื่อง การ กศน. เกียรติบัตร
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรียนรู้ สู้ภัย COVID-19 ดว้ ย
สพม. เขต 35 เกียรตบิ ตั ร
ระบบอิเล็กทรอนกิ ส์

14 3 ก.พ. 64 การเขา้ รว่ มอบรมความรู้

เกยี่ วกบั โครงการโรงเรียน

คณุ ธรรม สพฐ.

15 7 ก.พ. 64 การเขา้ ร่วมโครงการส่งเสริม สมศ. เกียรติบตั ร

สถานศกึ ษาและประสานความ

รว่ มมือกับหนว่ ยงานต้นสังกัด

เพอ่ื สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ

เกี่ยวกบั แนวทางการประเมิน

คณุ ภาพภายนอก ภายใต้

สถานการณ์ COVID-19

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.

2564

16 9 ม.ี ค. 64 การเขา้ รว่ มอบรมการ สพฐ. วุฒิบัตร
สพฐ. ร่วมกับ สสวท. วุฒบิ ัตร
เสรมิ สรา้ งความเข้มแขง็ ในการ

จดั เกบ็ ข้อมลู สารสนเทศด้าน

การจบการศึกษาและการ

ให้บริการข้อมูลทางการศกึ ษา

สำหรับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและ

สถานศึกษา โดยระบบ

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (e-learning)

17 8 เม.ย. 64 การเข้ารว่ มอบรมการเขียน

โปรแกรมภาษา Python

ท่ี วนั /เดือน/ ปี เรือ่ ง สถานท่ี ๖
ออนไลน์
18 24 เม.ย. 64 การเขา้ รว่ มประชมุ วิชาการ หน่วยงานท่ีจดั หลักฐาน
สสวท. ร่วมกบั ม.บูรพา เกยี รติบัตร
วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ใน
และ สวคท.

โรงเรยี น ระดับชาติ คร้ังที่ 24

(วทร. 24) ในรูปแบบออนไลน์

สรุป การพัฒนาตนเอง จำนวน 18 ครัง้ จำนวน 19 วนั คดิ เปน็ 85 ชัว่ โมง นำมาขยายผล - ครง้ั

1.3.8 การไดร้ บั รางวัล / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกยี รติประวตั ทิ ่ปี รากฏตอ่ สาธารณชนด้าน
สถานศกึ ษา / ครู / นักเรยี น

ที่ วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกยี รติคณุ หน่วยงานทมี่ อบ หลกั ฐาน
1- - - -

1.3.9 การไดร้ ับเชญิ เป็นวิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วนั / เดือน / ปี รายการ / เรือ่ ง หนว่ ยงานทเ่ี ชญิ /หลักฐาน
เกยี รติบัตร
1 15 พ.ย. 63 วิทยากรกิจกรรมคา่ ยสานสมั พนั ธ์สัญจร โครงการจัดการศึกษา
เกยี รติบัตร
ทางไกลแบบสอื่ สารสองทาง ระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น เกียรตบิ ตั ร

เครือข่ายภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ

2 13 ธ.ค. 63 วทิ ยากรในกจิ กรรม “ค่ายดูดาว ปีการศกึ ษา 2563”

3 7 ม.ี ค. 64 วิทยากรการอบรมหลักสตู รพัฒนาการเรียนรู้ การใชโ้ ปรแกรม

The Geometer’s Sketchpad (GSP) ในการเรยี นคณิตศาสตร์

1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน
1.4.1 การปฏบิ ตั หิ น้าทจ่ี ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศึกษา 2563 ปรากฏผลดังน้ี

ตารางแสดงผลการเรยี นของนักเรยี น ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563

ที่ รายวชิ า ห้อง จำนวน 0 ผลการเรียน (คน) ร มส. รวม
ผู้เรียน 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ภาคเรยี นท่ี 1

1 ว22181 8 305 0 1 13 27 38 66 25 121 14 - 305

2 ว22281 8 305 0 0 4 27 17 48 44 161 4 - 305

3 ว23282 3 118 0 0 0 0 0 0 1 117 - - 118

รวม 728 0 1 17 54 55 114 70 399 18 0 728
ร้อยละ 0 0.14 2.34 7.42 7.55 15.66 9.62 54.81 2.47 0

ร้อยละของนักเรียนท่ีได้รับผลการเรียน 3 ขึน้ ไป 583

ร้อยละของนักเรยี นที่ได้รับผลการเรียน 2 ข้นึ ไป 692

ตารางแสดงผลการเรยี นของนักเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ๗

ท่ี รายวิชา ห้อง จำนวน 0 ผลการเรียน (คน) ร มส. รวม
ผู้เรียน 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 11 - 198
14 - 149
ภาคเรียนท่ี 2

1 ว22181 8 198 0 1 8 8 17 31 29 93

2 ว23283 7 149 0 0 0 2 10 13 15 95

รวม 347 0 1 8 10 27 44 44 188 25 0 347
รอ้ ยละ 0 0.29 2.31 2.88 7.78 12.68 12.68 54.18 7.20 0

ร้อยละของนักเรียนทไี่ ดร้ บั ผลการเรียน 3 ข้นึ ไป 276

รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ด้รับผลการเรยี น 2 ข้นึ ไป 313

ตารางแสดงผลการเรยี นของนักเรียน ปีการศึกษา 2563

ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 0 1 1.5 2 ผลการเรียน (คน) ร มส. รวม
ผู้เรียน 2.5 3 3.5 4

ภาคเรยี นที่ 1, 2

1 ว22181 8 305 0 1 13 27 38 66 25 121 14 - 305

2 ว22281 8 305 0 0 4 27 17 48 44 161 4 - 305

3 ว23282 3 118 0 0 0 0 0 0 1 117 - - 118

4 ว22181 8 198 0 1 8 8 17 31 29 93 11 - 198

5 ว23283 7 149 0 0 0 2 10 13 15 95 14 - 149

รวม 1,075 0 2 25 64 82 158 114 587 43 0 1,075
ร้อยละ 0 0.19 2.33 5.95 7.63 14.70 10.60 54.60 4.00 0

รอ้ ยละของนกั เรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขึ้นไป 859

รอ้ ยละของนกั เรยี นที่ได้รบั ผลการเรยี น 2 ขึ้นไป 1,005

1.4.2 การปฏิบัติงานหนา้ ที่พเิ ศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) กลุม่ บริหารงานวิชาการ
1. ปฏิบัตหิ น้าที่ครกู ลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
2. ปฏิบตั หิ นา้ ทีก่ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๒) กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล
1. ปฏิบตั ิหน้าทค่ี รูทป่ี รกึ ษานกั เรยี นระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2/4
2. ร่วมการประชมุ ผปู้ กครองนักเรียน

สรปุ ไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

๘

3) กลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ
1. ปฏิบตั หิ นา้ ทคี่ รูเจ้าหนา้ ทง่ี านการเงนิ ปจั จยั พื้นฐานฯ
2. ปฏิบัตงิ านหน้าทีก่ ารรับเงินบำรุงการศึกษานักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2/4

สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

4) กล่มุ บริหารงานทวั่ ไป  พอใช้  ปรบั ปรงุ
1. งานสารสนเทศโรงเรยี น
2. จดหมายขา่ วโรงเรียน

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี

5) งานกิจการนักเรยี น  ปรับปรงุ
1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทคี่ รเู วรประจำวันทุกสัปดาห์
2. ปฏิบัติหน้าทคี่ รูเวรวนั หยดุ ราชการ
3. การเย่ียมบ้านนกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2/4

สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน)
ตารางแสดงร้อยละของระดบั การประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น

ระดับการประเมิน

กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ที่สุด กลาง ทส่ี ุด
1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบอยา่ งชดั เจน
2. ครูจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 
3. เนอื้ หาทสี่ อนทันสมัยเสมอ
4. ครใู ชส้ อื่ ประกอบการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย 
5. ครูใชค้ ำถามซกั ถามนักเรียนบ่อย ๆ
6. ครูประยุกต์สาระทส่ี อนเข้ากับเหตุการณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 
7. ครูส่งเสริมนักเรยี นไดฝ้ ึกปฏบิ ัติจรงิ มกี ารจดั การ และการแก้ปัญหา
8. ครใู หน้ ักเรียนฝึกกระบวนการคดิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 
9. ครูส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นทำงานร่วมกนั ทัง้ เป็นกลมุ่ และรายบคุ คล
10. ครใู หน้ กั เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ 
11. ครมู ีการเสรมิ แรงให้นักเรียนท่รี ว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน
12. ครูเปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามปญั หา 
13. ครคู อยกระตุ้นให้นักเรียนตนื่ ตัวในการเรยี นเสมอ
14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวชิ าท่ีสอน 















๙

ระดับการประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่ีสดุ กลาง ท่สี ดุ
15. ครยู อมรับความคิดเห็นของนักเรยี นทตี่ ่างไปจากครู
16. นกั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน 
17. ครูมีการประเมนิ ผลการเรยี นด้วยวิธีการทหี่ ลากหมายและยตุ ิธรรม
18. ครมู คี วามตง้ั ใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 
19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครูเหมาะสม
20. ครูเขา้ สอนและออกช้ันเรยี นตรงตามเวลา 







จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น พบวา่ อยูใ่ นระดบั

 มากทสี่ ุด  มาก  ปานกลาง  น้อย  นอ้ ยทีส่ ดุ

1.6 การประเมินตนเองเก่ียวกบั การจัดทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั
(เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื )

ดชั นชี ี้วัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มีการระบุตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้
และ ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้  2. มีการวิเคราะหต์ วั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้
แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ  3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง
ระดบั 2 มี 3 ขอ้  5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นข้ันตอน
2. การออกแบบกจิ กรรม 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้มี
การเรยี นรู้
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลยี่ น
ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกตใ์ ช้)
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้
4. มคี วามสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ ทัง้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 5. สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 1. มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผูเ้ รยี น
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน
4. ปฏิบตั จิ ริง
5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้

๑๐

ดัชนชี วี้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ  2. มีการกำหนดวิธกี ารประเมินผลหลากหลาย
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้  4. ปฏบิ ตั ิจรงิ
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้
1. มีการใช้สื่อ อุปกรณห์ รือแหลง่ เรยี นรู้
5. การใชส้ ่อื อปุ กรณ์ 2. มกี ารกำหนดขนั้ ตอนหรอื วิธกี ารใช้สือ่
การเรียนรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรยี นรู้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารใช้สอ่ื อปุ กรณ์หรือแหล่งการเรียนรู้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้
4. มสี ่อื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มกี ารพัฒนาสือ่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรุป : การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้น้ี อย่ใู นระดับคุณภาพ 3
เกณฑ์การตัดสนิ

4 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับดมี าก หรอื พอใจมากที่สดุ
3 หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก
2 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดบั ปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ

๑๑

ตอนที่ 2
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา
คำชี้แจง
1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมุกดาหาร ปกี ารศกึ ษา 2563 มาตรฐานที่ 1 - 3
2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน
แลว้ ทำเครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ
3. เกณฑ์การตัดสิน
5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก
4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดบั ดี
3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับปานกลาง
2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับน้อย
1 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับน้อยมาก

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน

54321

1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน

1) ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และ 
การคิดคำนวณ

2) ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ 
อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา

3) ผูเ้ รียนมีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 

4) ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการ 

สอ่ื สาร

5) ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 

6) ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชพี 

1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน

1) ผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มทด่ี ตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด 

2) ผู้เรยี นมีความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเป็นไทย 

3) ผเู้ รียนยอมรับท่จี ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 

4) ผู้เรียนมสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คมท่ดี ี 

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 46000

๑๒

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยที่ดำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน
โครงการรักการอ่าน จดุ เดน่
โครงการสง่ เสริมความเป็นเลิศทางวชิ าการ
โครงการคา่ ยดาราศาสตรฝ์ นดาวตก ผู้เรียนมคี วามรู้ ความสามารถในการคิด
โครงการสปั ดาห์วันวทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณคิดแก้ปญั หา มี
โครงการทศั นศกึ ษา ตามโครงการเรยี นฟรี 15 ปี ความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ โดยการนำความรดู้ ้าน
อยา่ งมีคณุ ภาพ เทคโนโลยมี าประยุกต์ใชส้ ร้างสรรคผ์ ลงาน จติ
โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน สังคม ยอมรับทจี่ ะอยรู่ ่วมกันในสงั คมเป็นอย่างดี
โครงการพฒั นานักเรียนห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ฯ และจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ
กิจกรรมยุวกาชาด/กจิ กรรมแนะแนว และส่งิ แวดล้อม อยา่ งเป็นรปู ธรรม
กจิ กรรมจิตอาสา
จดุ ควรพัฒนา
นักเรียนขาดทกั ษะด้านการส่ือสาร

ภาษาไทย และภาษาองั กฤษและพัฒนาการคิด
วิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ ใหด้ ยี ่งิ ขึ้น

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน

2.1 สถานศึกษามีเป้าหมายวิสยั ทศั น์และพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากำหนด 5 4 3 21
ชัดเจน 
2.2 สถานศึกษามรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา
2.3 สถานศึกษาดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้าน 
ตามหลกั สตู รสถานศึกษาและทุกกลุม่ เปา้ หมาย 
2.4 สถานศึกษาพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ
2.5 สถานศึกษาจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อื้อตอ่ การ 
จดั การเรียนรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ 
2.6 สถานศึกษาจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ าร
จัดการและการจัดการเรยี นรู้ 

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 6 0 0 00

๑๓

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี ำเนินการ ผลการดำเนินงาน

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา จดุ เดน่

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี มีการดำเนินงานพัฒนางานวิชาการท่เี นน้

รายงานโครงการ/กิจกรรม คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

รายงานประจำปีของโรงเรียน และทุกกลุ่มเปา้ หมาย

อาคาร ห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ัติการ สื่อ/วสั ดอุ ปุ กรณ์ จุดควรพัฒนา
จดั ซื้อส่อื อุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวก
สภาพแวดลอ้ ม แหลง่ เรยี นรู้
ตอ่ การเรียนรูใ้ ห้มีความพร้อม เพียงพอ และ

เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน

ตัวบ่งชี้ 5 4 3 21

3.1 มกี ารจดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไป
ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 
3.2 มีใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนร้ทู ่เี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ 
3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก 
3.4 สามารถตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นา
ผู้เรยี น 
3.5 ผ้เู รยี นและครูผู้สอนมีการแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพือ่
พฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ 0 5 0 00

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน
หลักสตู รสถานศกึ ษา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ จดุ เด่น
มาตรฐานการศึกษา
รายงานวิจยั ชั้นเรยี น ครูมีการใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่
แฟ้มขอ้ มลู ผ้เู รยี นรายบคุ คล เรยี นรู้ท่เี อ้ือตอ่ การเรียนรู้

ทะเบียนสื่อของครู จดุ ควรพัฒนา
แผนการจดั การเรียนรู้ การจดั การเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและ
รายงานการวัดผลและประเมินผล
แบบบันทึกการเยย่ี มบ้าน ปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้

๑๔

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

จำนวน ความสามารถในการส่ือสาร
ชน้ั นักเรียน ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา
(คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต
ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย

ม.2/3 38 5432 1
ม.2/4 28 3333 3
ม.2/5 40 3333 3
ม.2/6 41 3333 3
ม.2/7 40 3333 3
ม.2/8 39 3333 3
ม.2/9 39 3333 3
ม.2/10 39 3333 3
ม.3/3 36 3333 3
ม.3/5 40 3333 3
ม.3/6 40 3333 3
ม.3/7 39 3333 3
ม.3/8 37 3333 3
ม.3/9 36 3333 3
ม.3/10 37 3333 3
สรุป 569 3333 3
3333 3

ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น พบวา่ นกั เรียนอยูใ่ นระดบั 3

๑๕

ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน

จำนวนนักเรียนท่ปี ระเมนิ ผลการประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ)
(คน)
ชัน้ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

3210

ม.2/3 เทอม 1 38 31 6 1 -
ม.2/4 เทอม 1 28
ม.2/5 เทอม 1 40 26 1 1 -
ม.2/6 เทอม 1 41
ม.2/7 เทอม 1 40 32 7 1 -
ม.2/8 เทอม 1 39
ม.2/9 เทอม 1 40 40 1 - -
ม.2/10 เทอม 1 39
ม.2/3 เทอม 2 38 28 11 1 -
ม.2/4 เทอม 2 28
ม.2/5 เทอม 2 40 22 12 5 -
ม.2/6 เทอม 2 41
ม.2/7 เทอม 2 40 17 13 10 -
ม.2/8 เทอม 2 39
ม.2/9 เทอม 2 39 16 14 9 -
ม.2/10 เทอม 2 39
ม.3/5 เทอม 1 40 37 1 - -
ม.3/6 เทอม 1 39
ม.3/7 เทอม 1 39 28 - - -
ม.3/3 เทอม 2 36
ม.3/5 เทอม 2 40 40 - - -
ม.3/6 เทอม 2 40
ม.3/7 เทอม 2 39 41 - - -
ม.3/8 เทอม 2 37
ม.3/9 เทอม 2 36 39 1 - -
ม.3/10 เทอม 2 37
20 9 10 -

30 5 4 -

23 10 6 -

40 - - -

39 - - -

39 - - -

36 - - -

40 - - -

40 - - -

39 - - -

37 - - -

36 - - -

37 - - -

ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะห์และเขียน พบว่า นกั เรียนอย่ใู นระดับ ดเี ย่ียม

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๑๖
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ)
จำนวน
ช้ัน นักเรียน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
1. รักชา ิต ศาสน์ กษัตริย์ 3 21 0
2. ซ่ือสัต ์ยสุจริต
3. มีวินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อ ู่ยอย่างพอเ ีพยง
6. ่มุง ัม่นในการทำงาน
7. รักความเ ็ปนไทย
8. ีม ิจตสาธารณะ

ม.2/3 38 เทอม 1 38 - - -
ม.2/4 28 เทอม 1 28 - - -
ม.2/5 40 เทอม 1 40 - - -
ม.2/6 41 เทอม 1 41 - - -
ม.2/7 40 เทอม 1 40 - - -
ม.2/8 39 เทอม 1 39 - - -
ม.2/9 40 เทอม 1 40 - - -
ม.2/10 39 เทอม 1 39 - - -
ม.2/3 38 เทอม 2 38 - - -
ม.2/4 28 เทอม 2 28 - - -
ม.2/5 40 เทอม 2 40 - - -
ม.2/6 41 เทอม 2 41 - - -
ม.2/7 40 เทอม 2 40 - - -
ม.2/8 39 เทอม 2 39 - - -
ม.2/9 39 เทอม 2 39 - - -
ม.2/10 39 เทอม 2 39 - - -
ม.3/5 40 เทอม 1 40 - - -
ม.3/6 39 เทอม 1 39 - - -
ม.3/7 39 เทอม 1 39 - - -
ม.3/3 36 เทอม 2 36 - - -
ม.3/5 40 เทอม 2 40 - - -
ม.3/6 40 เทอม 2 40 - - -
ม.3/7 39 เทอม 2 39 - - -
ม.3/8 37 เทอม 2 37 - - -
ม.3/9 36 เทอม 2 36 - - -
ม.3/10 37 เทอม 2 37 - - -

ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคพ์ บวา่ นกั เรียนอยู่ในระดบั ดเี ย่ยี ม

๑๗

การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง
(Self Assessment Report : SAR)

ลงชอ่ื ผู้รายงาน

(นางสาวพิไลลักษณ์ ถิ่นวนั )
ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

18 / พ.ค. / 2564
.

ลงชือ่ ผู้รับรองรายงาน

(นางสมถวลิ ทวโี คตร)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

18 / พ.ค. / 2564
.

ลงชือ่ ผูร้ ับรองรายงาน

(นายสงิ หะ เดชฤทธ์ิ)

รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

// .

ลงชื่อ ผรู้ ับรองรายงาน

(นายเลียง ผางพันธ)์

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนมุกดาหาร

// .

18

ภาคผนวก

- สำเนาคำสั่ง
- สำเนาเกยี รติบัตร ประกาศนยี บัตร วุฒบิ ตั ร รางวลั ฯลฯ
- รูปภาพกจิ กรรม
- อืน่ ๆ................................................