MODUL JAGUH TINGKATAN 4

BAHAGIAN B - SOALAN STRUKTUR MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN 1
Jawatankuasa Kerja ditubuhkan pada 25 Julai 1946 bagi merangka Perjanjian CADANGAN JAWAPAN 1(a)
Persekutuan Tanah Melayu 1948 bagi menggantikan Malayan Union 1946 yang ditolak ▪ Dato’ Onn Jaafar
oleh penduduk tempatan. ▪ Dato’ Abdul Rahman bin Mohd

(a) Senaraikan dua wakil UMNO yang terlibat dalam Jawatankuasa Kerja. [2 markah] Yassin
▪ Haji Megat Yunus
(i) ______________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________

(b) Apakah cadangan Jawatankuasa Kerja? [4 markah]

_________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(b)
_________________________________________________________________ ▪ Menyatukan semua negeri
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ Melayu dan dua Negeri -negeri
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ Selat dalam satu pentadbiran
_________________________________________________________________ ▪ Memulihkan kedudukan dan

kedaulatan Raja-raja Melayu
▪ Menjaga kedudukan istimewa

orang Melayu dan kepentingan

kaum lain
▪ Menubuhkan Dewan

Perundangan Negeri
▪ Mengetatkan syarat kerakyatan

(c) Pada pandangan anda, mengapakah gabungan PUTERA dan AMCJA menentang

perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948? [4 markah] CADANGAN JAWAPAN 1(c)
▪ British menjalankan rundingan
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ tertutup dengan UMNO sahaja
_________________________________________________________________ ▪ British mengenepikan PKMM
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ daripada Jawatankuasa Kerja
_________________________________________________________________ ▪ Tiada wakil bukan Melayu
_________________________________________________________________ ▪ Perlembagaan Persekutuan
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ Tanah Melayu 1948 tidak

demokratik
▪ Mengukuhkan kuasa British
▪ Bersifat perkauman
▪ British tunduk kepada tuntutan

UMNO

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 50
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

SOALAN 2 CADANGAN JAWAPAN 2(a)
Penyataan berikut berkaitan dengan perjuangan politik orang Melayu sebelum merdeka. ▪ Mengiktiraf kedudukan

Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 berjaya istimewa orang Melayu
mengembalikan kedudukan dan maruah orang Melayu. ▪ Kuasa Raja-raja Melayu

dikembalikan
▪ Orang Melayu diiktiraf sebagai

penduduk asal

(a) Mengapakah pembentukan Persekutuan tersebut di anggap mengembalikan CADANGAN JAWAPAN 2(b)
▪ Gabungan 9 buah negeri
kedudukan dan maruah orang Melayu. [2 markah]
Melayu dan 2 buah Negeri-
__________________________________________________________________ negeri Selat
__________________________________________________________________ ▪ Majlis Mesyuarat Persekutuan
__________________________________________________________________ & Majlis Mesyuarat
__________________________________________________________________ Perundangan ditubuhkan
▪ Pembentukan Majlis Raja-raja
(b) Senaraikan dua ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948. [2 markah] ▪ Sultan bertanggungjawab
mengesahkan rang undang-
(iii) ______________________________________________________________ undang
(iv) ______________________________________________________________ ▪ Rang undang-undang perlu
mendapat perkenan Sultan
(c) Apakah yang dituntut oleh orang Melayu dalam rundingan pembentukan ▪ Kewarganegaraan secara kuat
kuasa undang-undang dan
Persekutuan Tanah Melayu 1948? [2 markah] permohonan

__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 2(c)
__________________________________________________________________ ▪ Menolak semua prinsip dan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ struktur Malayan Union
▪ Menolak kerakyatan terbuka

Malayan Union
▪ Memulihkan perlindungan

terhadap orang Melayu
▪ Mengakui semula Raja-raja

Melayu sebagai ketua Negeri-
negeri Melayu
▪ Inginkan sebuah Persekutuan

(d) Pada pandangan anda, mengapakah tuntutan yang dibuat oleh orang Melayu pada CADANGAN JAWAPAN 2(d)
▪ Orang Melayu merupakan
soalan (c) adalah wajar? [4 markah]
penduduk asal Tanah Melayu
__________________________________________________________________ ▪ Sultan merupakan ketua
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Negeri-negeri Melayu
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ sebelum kedatangan kuasa
__________________________________________________________________
penjajah
▪ Struktur Malayan Union

mengenepikan kuasa dan

fungsi Raja-raja Melayu
▪ Raja-raja Melayu tidak diberi

masa berfikir
▪ Prinsip Malayan Union

menguntungkan orang

dagang
▪ Hak istimewa orang Melayu

sebagai penduduk asal

dihapuskan

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 51
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN B - SOALAN ESEI

SOALAN 1
Rajah berikut berkaitan dengan perkembangan politik di negara kita sebelum merdeka.

MALAYAN UNION 1946 PERSEKUTUAN TANAH
MELAYU 1948

(a) Jelaskan faktor-faktor pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948? [6 markah] CADANGAN JAWAPAN 1(a)
▪ Penentangan orang Melayu
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ terhadap MU
__________________________________________________________________ - MU memberikan kesan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ buruk kepada Raja-raja
__________________________________________________________________ Melayu dan orang Melayu
__________________________________________________________________ - Ahli Parlimen British
__________________________________________________________________ menyaksikan bantahan dan
__________________________________________________________________ melaporkan kepada Dewan
__________________________________________________________________ Parlimen British
__________________________________________________________________ ▪ Cadangan Raja-raja Melayu
dan UMNO
(b) Terangkan ciri-ciri utama perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. [6 markah] - Gabenor MU adakan
pertemuan dengan Raja-raja
__________________________________________________________________ Melayu mengatasi konflik
__________________________________________________________________ MU
__________________________________________________________________ - Sultan Perakdesak British
__________________________________________________________________ terima usul pembentukan
__________________________________________________________________ persekutuan
__________________________________________________________________ ▪ Sokongan Petadbir British
__________________________________________________________________ - Menyokong konsep
__________________________________________________________________ persekutuan kerana dapat
__________________________________________________________________ mewujudkan keamanan
__________________________________________________________________ - Seperti Sir Edward Gent dan
__________________________________________________________________ Malcom Mc Donald
__________________________________________________________________
CADANGAN JAWAPAN 1(b)
▪ Pentadbiran

- Gabungan 9 buah negeri-
negeri Melayu dan 2 buah
Negeri-negeri Selat

- Singapura kekal sebagai
tanah jajahan British

▪ Kuasa Raja-raja Melayu
- Pembentukan Majlis Raja-
raja yang boleh beri
pandangan
- Sultan bertanggungjawab
memperkenan rang undang-
undang

▪ Kewarganegaraan
- Secara kuat kuasa undang-
undang
- Terbuka untuk rakyat Raja
dan rakyat British
- Secara pendaftaran
- Lahir di PTM dan
bermastautin 15 tahun
daripada 20 tahun.

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 52
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 telah menjadi asas kukuh kepada CADANGAN JAWAPAN 1(c)
▪ Konsep perkongsian kuasa
sistem pentadbiran Malaysia pada hari ini.
antara kerajaan pusat dan
Buktikan. [8 markah] negeri
▪ Wujud senarai persekutuan
_________________________________________________________________________ dan senarai negeri
_________________________________________________________________________ ▪ Konsep Raja Berperlembagaan
_________________________________________________________________________ ▪ Raja sebagai Ketua Negara
_________________________________________________________________________ iaitu Yang Dipertuan Agong
_________________________________________________________________________ ▪ Sultan menjadi Ketua Negeri
_________________________________________________________________________ ▪ Sultan berhak melantik Menteri
_________________________________________________________________________ Besar sebagai Ketua Pentadbir
_________________________________________________________________________ negeri
_________________________________________________________________________ ▪ Konsep demokrasi berparlimen
_________________________________________________________________________ ▪ Kewujudan Majlis Mesyuarat
_________________________________________________________________________ Persekutuan dan Perundangan
Persekutuan
____________________________________________________________ ▪ Sultan bertanggungjawab
memperkenankan rang udang-
undang
▪ Pembentukan Majlis Raja-raja

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 53
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

SOALAN 2

Gambar di bawah menunjukkan Raja-raja Melayu dan para pembesar selepas
menandatangani Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948 di Kuala
Lumpur.

(a) Mengapakah orang Melayu menerima Persekutuan Tanah Melayu 1948? CADANGAN JAWAPAN 2(a)
[4 markah] ▪ Pelaksanaan pemerintahan

__________________________________________________________________ Raja Berperlembagaan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ - Simbol ketamadunan orang
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Melayu
__________________________________________________________________ ▪ Mengiktiraf orang Melayu

sebagai penduduk asal TM

- kedudukan istimewa orang

Melayu terjaga
▪ Penggabungan NNM bawah

satu unit menepati perjuangan

pertubuhan Melayu
▪ Syarat kerakyatan yang lebih

ketat

(b) Jelaskan kesan penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948. [8 markah] CADANGAN JAWAPAN 2(b)
▪ Mengembalikan kedudukan
__________________________________________________________________
Raja-raja Melayu
__________________________________________________________________ - Majlis Raja-raja ditubuhkan
- Raja perlu dirujuk terhadap
__________________________________________________________________
perkara dalam bidang kuasa
__________________________________________________________________ kerajaan Persekutuan
▪ Menjaga kedudukan istimewa
__________________________________________________________________ orang Melayu dan kepentingan
kaum lain dijaga
__________________________________________________________________ ▪ Mewujudkan kerjasama kaum
- Membuka jalan kepada
__________________________________________________________________ penubuhan Jawatankuasa
Hubungan Antara Kaum
__________________________________________________________________ (CLC)
- Berjaya memupuk
__________________________________________________________________ persefahaman antara
pemimpin pelbagai kaum
__________________________________________________________________ ▪ Ruang Kewarganegaraan
- Orang Melayu diiktiraf
__________________________________________________________________ sebagai penduduk asal
- Orang bukan Melayu boleh
__________________________________________________________________ menjadi warganegara
mengikut syarat tertentu

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 54
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Perjuangan pemimpin dan rakyat tempatan membolehkan Persekutuan Tanah CADANGAN JAWAPAN 2(c) (i)
Melayu 1948 terbentuk dan mengembalikan status istimewa orang Melayu. ▪ Sultan hilang kuasa
▪ Melenyapkan kuasa politik
(i) Apakah yang akan berlaku sekiranya perjuangan mereka gagal? [4 markah]
_______________________________________________________________ orang Melayu
_______________________________________________________________ ▪ Orang Melayu kehilangan
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ warisan bangsa
_______________________________________________________________ ▪ Ketuanan Melayu tidak dapat
_______________________________________________________________
dikekalkan
(ii) Nyatakan nilai patriotisme yang diperoleh daripada pembentukan Persekutuan ▪ Orang Melayu akan mundur
▪ Agama Islam bukan agama
Tanah Melayu 1948. [4 markah]
rasmi
_______________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 2(c) (ii)
_______________________________________________________________ ▪ Membentuk semangat
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ patriotisme
_______________________________________________________________ ▪ Membangkitkan kesedaran dan

tanggungjawab pemimpin
▪ Menyemai rasa bangga dalam

diri
▪ Mengukuhkan peradaban

bangsa dan negara
▪ Memartabatkan bahasa

kebangsan
▪ Mana-mana yang munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 55
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAB 6 6. Apakah peraturan yang terkandung dalam
ANCAMAN KOMUNIS DAN PENGISYTIHARAN Undang-undang Darurat 1948?
DARURAT I. Membakar rumah kediaman
II. Menggeledah rumah kediaman
BAHAGIAN A - SOALAN OBJEKTIF III. Menahan individu yang disyaki
IV. Membunuh individu yang disyaki
1. Manakah antara berikut merupakan karya yang A. I dan II
menyebarkan ideologi komunis? B. I dan IV
A. Manifesto C. II dan III
B. Das Kapital D. III dan IV
C. Das Manifesto
D. Communist Kapital 7. Pernyataan berikut berkaitan dengan kempen
yang diadakan pada tahun 1950-an.
2. Antara berikut, yang manakah merupakan bentuk
kerjasama yang diberikan oleh British kepada “Memenangi Hati dan Fikiran Rakyat
PKM semasa pendudukan Jepun di Tanah
Melayu? A. Menanamkan sikap tolak ansur
I. Bantuan kemanusiaan B. Meningkatkan taraf hidup rakyat luar bandar
II. Penubuhan MPAJA C. Memupuk kerjasama menentang komunis
III. Bekalan senjata D. Mewujudkan sistem pendidikan yang
IV. Latihan tentera
A. I dan II seragam
B. I dan IV
C. II dan III 8. Gambar berikut berkaitan kepada rundingan
D. III dan IV antara pihak kerajaan dengan PKM.

3. Apakah kesan persidangan berikut terhadap Apakah syarat yang dikemukakan oleh pihak
perjuangan PKM di Tanah Melayu? kerajaan kepada PKM dalam rundingan
tersebut?
Persidangan Pemuda Komunis Asia A. Peletakkan senjata diisytiharkan dan
(1948) yang diadakan di Culcutta, India
yang dihadiri oleh beberapa wakil PKM penyerahan diri
B. Hasil rampasan dikembalikan
A. Melancarkan perjuangan bersenjata C. Kubu pertahanan dimusnahkan
B. Memperoleh bantuan daripada pelbagai pihak D. Kewarganegaraan ahli dilucutkan
C. Mewujudkan pemerintahan tentera
D. Membolot hasil negara 9. Antara berikut, yang manakah langkah yang
diambil oleh pihak British untuk mewujudkan
4. Apakah tindakan komunis untuk melumpuhkan kerjasama antara kaum?
ekonomi Tanah Melayu? A. Melaksanakan jus soli
I. Merosakkan ladang getah B. Mengadakan rundingan
II. Memutuskan bekalan air C. Perikatan ditubuhkan
III. Merosakkan jalan raya D. Menubuhkan Jawatankuasa Hubungan
IV. Menyerang lombong bijih timah Antara Kaum
A. I dan II
B. I dan IV 56
C. II dan III
D. III dan IV

5. Komunis telah mengancam keselamatan rakyat
dengan
A. Mengalihkan landasan kereta api
B. Mmembakar harta benda penduduk
C. Menyerang pasukan polis
D. Merosakkan pokok getah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

10. Manakah antara berikut faktor yang
menyebabkan harga barang makanan dan
keperluan harian melambung tinggi?
I. Harta benda yang musnah
II. Kawasan ladang dan lombong diserang
komunis
III. Pengeluaran makanan terjejas
IV. Perbelanjaan kerajaan meningkat
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 57
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN B - SOALAN STRUKTUR

SOALAN 1

Tindakan PKM melancarkan perjuangan bersenjata menyebabkan British terpaksa CADANGAN JAWAPAN 1(a)
mengisytiharkan darurat. Pada 18 Jun 1948, undang-undang Darurat dikuatkuasakan ▪ Angkatan Wanita Sedar
ke seluruh Tanah Melayu. Dengan itu, usaha membanteras ancaman komunis di
Persekutuan Tanah Melayu bermula dengan rasminya. (AWAS)
▪ Ikatan Pembela Tanah Air
(a) Senaraikan dua parti politik berfahaman radikal yang telah diharamkan melalui
(PETA)
Undang-Undang Darurat tersebut. [2 markah] ▪ Pemuda Radikal Melayu

(i) ______________________________________________________________ (PERAM)
(ii) ______________________________________________________________ ▪ Parti Kebangsaan Melayu

Malaya (PKMM)
▪ Mizbul Muslimin

(b) Apakah tindakan lain yang dilaksanakan oleh British mengikut Undang-undang

Darurat? [4 markah] CADANGAN JAWAPAN 1(b)
▪ Menahan sesiapa yang disyaki
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ terlibat dengan komunis
__________________________________________________________________ ▪ Mengetatkan undang-undang
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ senjata api
__________________________________________________________________ ▪ Mengharamkan PKM
▪ Mengenakan hukuman berat
(c) Undang-undang Darurat wajar dilaksanakan bagi menangani ancaman komunis
kepada sesiapa yang
kepada negara. membantu komunis
▪ Menggeledah rumah
Berikan hujah anda [4 markah] kediaman, memagar kampung,
perintah berkurung,
__________________________________________________________________ mewujudkan kampung baru
__________________________________________________________________ dan memindahkan serta
__________________________________________________________________ menempatkan penduduk
__________________________________________________________________ ▪ Menangkap pemimpin radikal
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(c)
Wajar
▪ Mengekang penyebaran

fahaman komunis
▪ Melindungi orang awam
▪ Memutuskan batuan kepada

komunis
▪ Melindungi ekonomi negara
▪ Memastikan keselamatan

negara terjamin
▪ Mempercepatkan

kemerdekaan Tanah Melayu
▪ Mengatasi masalah

ketegangan antara kaum
▪ Mana-mana munsasbah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 58
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

SOALAN 2

Keganasan komunis di negara kita telah menyebabkan kesengsaraan dan ketakutan CADANGAN JAWAPAN 2(a)
kepada rakyat. Bagi mengatasi ancaman komunis, British telah menubuhkan pelbagai i. Special Constabel
pasukan keselamatan.
▪ Mengawal ladang dan
(e) Apakah tugas pasukan keselamatan berikut: [2 markah] kawasan lombong

(i) Special Constabel ▪ Menjadi barisan hadapi
________________________________________________________________ hadapan komunis

(iii) Senoi Praaq ii. Senoi Praaq
________________________________________________________________ ▪ mengesan tempat
persembunyian komunis di
(f) Mengapakah kita perlu mengukuhkan pertahanan negara kita? [4 markah] dalam hutan

__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 2(b)
__________________________________________________________________ ▪ Mengekalkan kedaulatan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ negara
__________________________________________________________________ ▪ Meningkatkan keselamatan
__________________________________________________________________
negara
(c) Bagaimanakah keadaan negara kita pada hari ini, sekiranya ancaman komunis ▪ Melindungi rakyat dari

tidak berjaya diatasi ancaman luar
▪ Meningkatkan imej negara
Berikan hujah anda. [4 markah] ▪ Mempunyai aset-aset yang

__________________________________________________________________ standing dengan negara lain
__________________________________________________________________ ▪ Memberi keyakinan kepada
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ pelabur dan pelancong untuk
__________________________________________________________________ ke negara kita
__________________________________________________________________ ▪ Meningkatkan tahap
keupayaan pertahanan negara
▪ Mana-mana yang munasabah

CADANGAN JAWAPAN 2(c)
▪ Hidup dalam keadaan huru-

hara
▪ Pembunuhan sentiasa berlaku
▪ Penduduk hidup dalam

ketakutan
▪ Komunis sentiasa mengancam

keselamatan penduduk
▪ Keadaan politik tidak stabil
▪ keraiaan terpaksa memberi

tumpuan kepada ancaman
komunis
▪ Negara mengalami
kemelesetan ekonomi
▪ Peluang pekerjaan terhad
▪ ekonomi mundur
▪ Sistem pengangkutan dan
perhubungan terjejas
▪ Mana-mana yang munasabah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 59
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAHAGIAN B - SOALAN ESEI MODUL JAGUH N9
SOALAN 1 SEJARAH TINGKATAN 4
Gambar berikut merupakan bendera Parti Komunis Malaya
CADANGAN JAWAPAN 1(a)
▪ Melumpuhkan ekonomi
▪ Mengganggu aktiviti harian
▪ Merosakkan infrastruktur
▪ Bertindak menyerang pekerja
awam
▪ Mengancam keselamatan
rakyat
▪ Mengancam pasukan
keselamatan

(a) Terangkan ancaman komunis di Tanah Melayu [4 markah] CADANGAN JAWAPAN 1(b)
▪ Penguatkuasaan Undang-
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ undang Darurat
__________________________________________________________________ ▪ Pemerkasaan pasukan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ keselamatan
▪ Pendaftaran kebangsaan dan
(b) Bagaimanakah kerajaan British mengatasi ancaman komunis di Tanah Melayu?
[8 markah] kad pengenalan
▪ Rancangan Briggs
__________________________________________________________________ ▪ Tawaran pengampunan
__________________________________________________________________ ▪ Kempen bulan rakyat melawan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ penjahat
__________________________________________________________________ ▪ Perintah berkurung
__________________________________________________________________ ▪ Perang saraf
__________________________________________________________________ ▪ Rundingan Baling
__________________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah
__________________________________________________________________
CADANGAN JAWAPAN 1(c)
(c) Malaysia hari ini berhadapan dengan pelbagai ancaman baharu yang menjejaskan ▪ Penyalahgunaan dan
keamanan dan keharmonian negara.
Sejauh manakah ancaman baharu telah memberi impak negatif terhadap negara? penyeludupan dadah
[4 markah] ▪ Gejala social dan jenayah
▪ Kemasukan pendatang tanpa
__________________________________________________________________
izin
__________________________________________________________________ ▪ Kegiatan sindiket pemalsuan
▪ Serangan siber
__________________________________________________________________ ▪ Kesan kemajuan teknologi

__________________________________________________________________ sepert scam
▪ Pelbagai kegiatan jenayah
__________________________________________________________________ ▪ Menjatuhkan imej negara
▪ Serangan mata wang
▪ Mana-mana yang munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 60
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Ancaman komunis telah menyebabkan pengistiharan darurat yang memberikan kesan
jangka panjang terhadap negra kita dari aspek politik dan sosioekonomi. CADANGAN JAWAPAN 2(a)
▪ Peningkatan jumlah
(a) Jelaskan kesan tersebut dari aspek politik. [4 markah]
warganegara
__________________________________________________________________ ▪ Syarat kewareganegaan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ dilonggarkan
__________________________________________________________________ ▪ Penubuhan MCA
__________________________________________________________________ ▪ Bagi menawan hati penduduk

(b) Terangkan penderitaan dan kesengsaraan yang dihadapi oleh rakyat semasa Cina
▪ Mempercepatkan
zaman darurat. [8 markah]
kemerdekaan
__________________________________________________________________ ▪ PKM tiada alas an untuk
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ teruskan perjuangan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 2(b)
__________________________________________________________________ ▪ Kegiatan harian terjejas
__________________________________________________________________ ▪ Ladang dan lombong diserang
__________________________________________________________________ ▪ Sasaran peras ugut
__________________________________________________________________ ▪ Menjadi sasaran mendapatkan

(c) Andaikan anda sebagai rakyat yang mengalami peristiwa semasa zaman darurat. wang dan bekalan makanan
Apakah sumbangan anda untuk membantu menghapuskan ancaman komunis? ▪ Nyawa terancam
[4 markah] ▪ Kesukaran bergerak – perintah

__________________________________________________________________ berkurung
__________________________________________________________________ ▪ Catuan makanan
__________________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(c)
▪ Bekerjasama dengan kerajaan
▪ Mematuhi undang-undang

darurat
▪ Tidak membawa senjata api
▪ Tidak membantu komunis
▪ Pindah ke Kampung Baru
▪ Memberi maklumat berkaitan

pergerakan komunis
▪ Menyertai Home Guard
▪ Sentiasa membawa kad

pengenalan
▪ Mana-mana yang munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 61
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAB 7 : MODUL JAGUH N9
USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN A - SOALAN OBJEKTIF 4. Bagaimanakah Jawatankuasa Hubungan
Antara Kaum atau Communities Liaison
1. Apakah konsep yang digunakan oleh Kesatuan Committee (CLC) ingin meningkatkan ekonomi
Melayu Muda ( KMM ) dalam memperjuangkan dan pendidikan orang Melayu?
kemerdekaan? A. Penubuhan Jawatankuasa Pendidikan.
A. Tanah Melayu untuk Malayan B. Kedudukan istimewa orang Melayu di
B. Malaysia negara ini diperakui.
C. Melayu Raya C. Pilihan raya diadakan pada peringkat Majlis
D. Merdeka Perundangan Persekutuan.
D. Penubuhan Lembaga Pembangunan
2. Gambar 1 di bawah adalah tokoh yang telah Industri Desa (RIDA).
menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya
(Independence for Malaya Party) pada tahun
1950-an.

Dato’ Onn Jaafar Gambar 2

Mengapakah beliau menubuhkan parti 5. Gambar 2 di atas menunjukkan pengerusi
tersebut? Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC).
A. Menyekat pengaruh komunis Siapakah beliau?
B. Mewujudkan perpaduan kaum A. L.R Doraisamy
C. Mempertahankan hak peribumi B. John Thivy
D. Mengurangkan pengaruh golongan radikal C. V.T. Sambanthan
D. E.E.C Thuraisingham
3. Perhimpunan rakyat di Perhimpunan Maahad Al
Ehya Assharif, Gunung Semanggol, Perak 6. Mengapakah sistem berikut diperkenalkan oleh
melahirkan Majlis Agama Islam Tertinggi British di Tanah Melayu?
(MATA) telah melahirkan Hizbul Muslimin.
Apakah matlamat Hizbul Muslimin? Tahun Perkara
A. Mencapai kemerdekaan Tanah Melayu 1951 Sistem Ahli diperkenalkan
sebagai sebuah negara Islam.
B. Kemerdekaan Tanah Melayu melalui A. Merangka perlembagaan baru
perundingan. B. Membincangkan syarat kewarganegaraan
C. Kemerdekaan bangsa dan tanah air dengan C. Melatih penduduk tempatan berkerajaan
jalan terbuka secara lembut.
D. Membina satu negara yang teguh dengan sendiri
Bahasa Melayu sebagai bahasa D. Melaksanakan pilihan raya umum
kebangsaan.
7. Apakah cadangan Laporan Woodhead 1955
bagi sistem pendidikan Kebangsaan di Sarawak
dan Sabah?
A. Mengutamakan bahasa Inggeris
B. Mewajibkan pendidikan sekolah rendah
C. Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
D. Pendidikan berdasarkan latar belakang
etnik

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 62
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

8. Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 MODUL JAGUH N9
menyatakan dua elemen penting dalam SEJARAH TINGKATAN 4
pendidikan untuk membentuk perpaduan kaum.
Apakah kedua-dua elemen penting tersebut? 63
I Kemahiran teknikal
II Kandungan kurikulum seragam
III Sistem persekolahan sama
IV Kenaikan darjah secara automatik
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

9. Maklumat berikut berkaitan dengan matlamat
perjuangan pertubuhan X.

X

Kemerdekaan Sarawak

Apakah X?
A. Barisan Pemuda Sarawak (BPS)
B. Pergerakan Pemuda Melayu (PPM)
C. Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM)
D. Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak

(PKMS)
10. Pada tahun 1954, Dato’ Onn Jaafar

menubuhkan Parti Negara.
Apakah matlamat perjuangan parti tersebut?
I Hak yang sama untuk semua
II Pentadbiran Islam di negeri Melayu
III Kemerdekaan melalui kerjasama kaum
IV Pembentukan satu parti untuk semua kaum
▪ I dan II
▪ I dan IV
▪ II dan III
▪ III dan IV

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAHAGIAN B - SOALAN STRUKTUR MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN 1
CADANGAN JAWAPAN 1(a)
Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison Committee ( CLC ) ▪ Mengkaji hubungan kaum
ditubuhkan pada Januari 1949 yang menghimpunkan pemimpin utama masyarakat
pelbagai kaum. secara mendalam.
▪ Membetulkan keadaan politik,

ekonomi dan sosial supaya
wujud pembahagian yang adil
untuk komuniti.
▪ Mewujudkan keadaan harmoni
dan muhibah dalam kalangan
penduduk di negara ini.

(a) Nyatakan objektif pembentukan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau CADANGAN JAWAPAN 1(b)
Wakil Melayu
Communities Liaison Committee ( CLC ) [1 markah] ▪ Dato’ Onn Jaafar
▪ Dato’ Abdul Wahab Abdul Aziz
__________________________________________________________________ ▪ Mohd Salleh Hakim
__________________________________________________________________ ▪ Dr. Mustapha Osman
▪ Zainal Abidin Haji Abas
(b) Nyatakan wakil dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities
Wakil Cina
Liaison Committee ( CLC ) bagi kaum berikut: [3 markah] ▪ Tan Cheng Lock
▪ Lee Tiang Keng
(i) Kaum Melayu : __________________________________________________ ▪ Yong Shook Lin
(ii) Kaum Cina : __________________________________________________
(iii) Kaum India : __________________________________________________ Wakil India
▪ L.R Doraisamy Iyer
(c) Jelaskan peranan yang dimainkan oleh Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
CADANGAN JAWAPAN 1(c)
atau Communities Liaison Committee ( CLC ) untuk menyelesaikan isu yang ▪ Mmencadangkan peralihan ke

melibatkan pertikaian antara kaum. [3 markah] arah berkerajaan sendiri
▪ Memberikan pengalaman
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ pilihan raya secara
__________________________________________________________________ berperingkat kepada penduduk
__________________________________________________________________ Tanah Melayu.
▪ Bersetuju agar orang Melayu
wajar mempunyai kedudukan
istimewa
▪ Dapat menunjukkan taat setia
yang tidak berbelah bahagi
▪ Mengiktiraf negara ini satu-
satunya tanah air mereka.
▪ Mencadangkan penubuhan
agensi untuk meningkatkan
ekonomi dan pendidikan orang
Melayu.
▪ Bersetuju kewarganegaraan
kepada kaum bukan Melayu
penting
▪ Dan lain-lain jawapan dalam
buku teks

(d) Bagaimanakah permuafakatan penting dalam menjamin keharmonian masyarakat CADANGAN JAWAPAN 1(d)
▪ Menjamin kestabilan ekonomi
ke arah pengekalan negara berdaulat? [3 markah] ▪ Menjamin kestabilan politik
▪ Kunci kestabilan negara
__________________________________________________________________ ▪ memerlukan rakyat yang
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ berdedikasi dan komited
__________________________________________________________________ ▪ Melaksanakan tugas dan

tanggungjawab masing-masing
▪ Proses pembentukan negara

bangsa yang padu dan jitu.
▪ Urusan pembangunan negara

berjalan dengan lebih lancar
▪ Mana-mana yang munasabah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 64
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Sistem Ahli telah dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955.
CADANGAN JAWAPAN 2(a)
Sistem ahli dilaksanakan pada bulan April 1951 ▪ ahli bertaraf “menteri”
hingga bulan Jun 1955, iaitu sebelum pilihan raya ▪ bertanggungjawab menjaga

MPP diadakan pada bulan Julai 1955. portfolio yang mengandungi
jabatan dan agensi kerajaan
(a) Nyatakan ciri-ciri Sistem Ahli. [2 markah] ▪ dilantik oleh Pesuruhjaya
Tinggi British
__________________________________________________________________ ▪ persetujuan Majlis Raja-Raja
▪ bertanggungjawab
__________________________________________________________________ mencadangkan undang-
undang yang berkaitan
__________________________________________________________________ dengan jabatannya untuk
dibentangkan dalam Majlis
(b) Jelaskan kepentingan Sistem Ahli dalam usaha ke arah kemerdekaan. [4 markah] Perundangan Persekutuan
(MPP)
__________________________________________________________________ ▪ satu sistem kabinet bayangan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 2(b)
__________________________________________________________________ ▪ menyediakan asas penting
__________________________________________________________________
untuk melatih orang tempatan
(c) Mengapakah Sistem Ahli merupakan proses permulaan perpaduan kaum di ke arah berkerajaan sendiri.
▪ memberikan pendedahan
Persekutuan Tanah Melayu selaras prasyarat untuk merdeka yang ditetapkan oleh kepada penduduk tempatan
untuk belajar mentadbir
British. [4 markah] ▪ memberikan pendedahan
kepada penduduk tempatan
__________________________________________________________________ menerajui kerajaan menjelang
__________________________________________________________________ kemerdekaan
__________________________________________________________________ ▪ proses memupuk perpaduan
__________________________________________________________________ kerana ahlinya terdiri daripada
__________________________________________________________________ gabungan pemimpin pelbagai
kaum.
▪ menentukan kemerdekaan
yang diperolehi mendapat
sokongan seluruh penduduk
Persekutuan Tanah Melayu

CADANGAN JAWAPAN 2(c)
▪ melatih penduduk tempatan

pelbagai kaum untuk menerajui
pentadbiran negara
▪ pelbagai kaum berkerjasama
dalam memastikan pentadbiran
negara dapat dilaksanakan
dengan lancar
▪ ahli dalam sistem ahli adalah
pelbagai kaum/ Melayu/ Cina/
India
▪ mereka diberikan
pendedahan/belajar mentadbir
kerajaan menjelang
kemerdekaan
▪ Dato’ Onn Jaafar/ Lee Tiang
Keng/ E.E.C Thuraisingham
▪ Mana-mana yang munasabah.

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 65
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN B - SOALAN ESEI

SOALAN 1

Tokoh berikut ialah pemimpin pertubuhan dan parti politik yang memperjuangkan idea
negara merdeka.

Dr.Burhanuddin al-Helmi Ibrahim Hj.Yaakob Ahmad Boestamam CADANGAN JAWAPAN 1(a)
( PKMM dan PAS ) ( KMM ) ( PKMM dan API ) ▪ Menanam semangat

(a) Jelaskan idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh tokoh di atas. [4 markah] kebangsaan
▪ Bekerjasama dengan kaum
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ lain bagi membentuk
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ perpaduan.
__________________________________________________________________ ▪ Mendaulatkan hak rakyat
__________________________________________________________________
dalam politik, ekonomi, agama,

sosial dan kebudayaan.
▪ Bercita-cita membina satu

negara dan satu bangsa yang

teguh
▪ Bahasa Melayu sebagai

bahasa kebangsaan dan rasmi

yang tunggal
▪ Tanah Melayu merdeka

dengan menjalankan hukum

Islam.
▪ Memperjuangkan

kemerdekaan tanah air

melalui konsep Melayu Raya
▪ Penyatuan bangsa dan dunia

Melayu
▪ Mencapai kemerdekaan

dengan jalan terbuka secara

lembut dan kekerasan jika

terpaksa.

(b) Mengapakah perjuangan melalui pertubuhan lebih berkesan berbanding secara CADANGAN JAWAPAN 1(b)
▪ Dapat mengumpul lebih ramai
individu ? [8 markah]
ahli
__________________________________________________________________ - sokongan yang padu
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ menguatkan perjuangan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ - kekuatan lebih utuh
__________________________________________________________________ - kesulitan dapat diatasi
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ bersama-sama
__________________________________________________________________ ▪ Dapat berkongsi idea yang
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ bernas
- memantapkan strategi
▪ Sumber kewangan dapat
dikumpul daripada ahli
- untuk membiayai kos/

program
▪ Mana-mana yang munasabah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 66
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Pemimpin di atas telah dilabelkan sebagai golongan radikal dan pertubuhan CADANGAN JAWAPAN 1(c)
mereka telah diharamkan oleh British. ▪ Golongan radikal berperanan
Mengapakah perjuangan mereka wajar dihargai oleh rakyat Malaysia ? [8 markah]
dalam membangkitkan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ semangat nasionalisme
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ - menyeru rakyat bersatu
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ memperjuangkan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ kedaulatan/kemerdekaan
__________________________________________________________________
negara
▪ Membuka mata dan minda

rakyat tentang kebebasan

tanah air

- walaupun ideologi mereka
bertentangan dengan parti
berhaluan kanan

- namun matlamatnya tetap
sama,iaitu memperjuangkan
kemerdekaan negara kita

▪ Mendesak penjajah British
memberi kemerdekaan kepada
Tanah Melayu.
- berjaya memberi tekanan
kepada penjajah British
sehingga dapat mencapai
kemerdekaan dan menerima
idea politik mereka

▪ Mana-mana yang munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT

Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +

inferens jelas. + menunjukkan

kematangan dalam jawapan.

Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai.

Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +

Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang

jelas

Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang

tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 67
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Tokoh berikut ialah pemimpin pertubuhan dan parti politik yang memperjuangkan idea
negara merdeka. CADANGAN JAWAPAN 2(a)
▪ Sistem persekolahan
Perkembangan sistem pendidikan negara
berkembang mengikut kaum.
Pendidikan Vernakular Pendidikan Kebangsaan ▪ Sekolah vernakular Melayu,

(a) Terangkan perkembangan sistem pendidikan vernakular di Tanah Melayu semasa sekolah vernakular Cina dan
sekolah vernakular Tamil,
penjajahan British. [4 markah] sekolah aliran agama dan
sekolah Inggeris.
__________________________________________________________________ ▪ Persekolahan di Sarawak dan
__________________________________________________________________ Sabah terbahagi kepada
__________________________________________________________________ sekolah vernakular Melayu,
__________________________________________________________________ sekolah Cina dan sekolah
__________________________________________________________________ mubaligh Kristian.
▪ Sistem persekolahan yang
menggunakan bahasa
pengantar berlainan
▪ Sekolah yang menggunakan
bahasa ibunda sebagai bahasa
pengantar
▪ Sistem persekolahan yang
menggunakan kurikulum
berlainan

(b) Jelaskan langkah-langkah ke arah pembentukan dasar pendidikan kebangsaan. CADANGAN JAWAPAN 2(b)
[ 8 markah ] ▪ Laporan Barnes 1951

__________________________________________________________________ - Jawatankuasa Pelajaran
__________________________________________________________________ Melayu dipengerusikan oleh
__________________________________________________________________ L.J.Barnes.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ - menekankan kepentingan
__________________________________________________________________ sekolah rendah
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ - Sekolah Rendah
__________________________________________________________________ menggunakan Bahasa
__________________________________________________________________ Melayu atau Bahasa
__________________________________________________________________ Inggeris sebagai bahasa
pengantar

- Sekolah Menengah
menggunakan Bahasa
Inggeris sebagai bahasa
pengantar

▪ Laporan Fenn-Wu 1951
- diterbitkan hasil bantahan
daripada masyarakat Cina
terhadap Laporan Barnes.
- Mencadangkan
penambaikan untuk
menjadikan Sekolah Cina
sebagai institusi yang
memberikan faedah kepada
penduduk Tanah Melayu
- Sekolah Cina diteruskan
secara berasingan di bawah
sistem kebangsaan.
- Pendidikan Sekolah Cina
haruslah berorientasikan
Tanah Melayu.

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 68
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah perpaduan dapat dicapai melalui sistem CADANGAN JAWAPAN 2(b)
Sambungan...
pendidikan? [8 markah]
▪ Ordinan Pelajaran 1952
__________________________________________________________________ - mengambilkira Laporan
__________________________________________________________________ Barnes dan Laporan Fenn-
__________________________________________________________________ Wu.
__________________________________________________________________ - bertujuan membentuk sistem
__________________________________________________________________ pendidikan yang
__________________________________________________________________ menggunakan bahasa rasmi
__________________________________________________________________ Persekutuan.
__________________________________________________________________ - semua murid daripada
__________________________________________________________________ pelbagai bangsa disatukan
__________________________________________________________________ dalam satu sistem
berorientasikan Tanah
#INFO PEMARKAHAN KBAT CADANGAN JAWAPAN 2(c) Melayu.
▪ Menggunakan sukatan - mempunyai dua jenis
Aras 4 - (7-8 markah ) sekolah rendah
▪ Fakta + Huraian+ Contoh + pelajaran yang sama - sekolah menggunakan
▪ Menggunakan kurikulum yang Bahasa Melayu dan Bahasa
Inferens Inggeris sebagai bahasa
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk sama pengantar
▪ Melaksanakan aktiviti - Bahasa Cina dan Bahasa
fakta + contoh sesuai + Tamil diajar sebagai bahasa
kokurikulum bersama ketiga di sekolah rendah
inferens jelas. + menunjukkan ▪ Menggunakan bahasa sekiranya terdapat 15 orang
murid dalam kumpulan yang
kematangan dalam jawapan. pengantar yang sama sama.
▪ Menggunakan kemudahan di - sekolah menengah
Aras 3 - (5-6 markah ) menggunakan Bahasa
▪ Fakta + Huraian + Contoh @ sekolah/kantin/padang yang Inggeris sebagi bahasa
pengantar
Inferens sama
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk ▪ Aktiviti PJK dilakukan bersama ▪ Laporan Woodhead di
Sarawak dan Sabah 1955
fakta + contoh sesuai. tanpa mengira kaum - memperkasakan pendidikan
▪ Mana-mana yang munasabah peringkat rendah dan
Aras 2 - (3-4 markah) menengah
▪ Fakta + Huraian @ Fakta + - menitikberat kepentingan
Bahasa Inggeris sebagai
Contoh bahasa pengantar.
▪ Fakta jelas + Huraian kurang - mewujudkan sistem
pembiayaan pendidikan
jelas yang teratur.

Aras 1 - (1-2 markah) ▪ Penyata Jawatankuasa
▪ Fakta Pelajaran 1956
▪ Berkaitan dengan maksud yang - dipengerusikan oleh Dato’
Abdul Razak Hussein selaku
tersurat / tersirat Menteri Pelajaran
- mengkaji semula sistem
pendidikan sedia ada
- mencadangkan satu sistem
pelajaran Kebangsaan yang
baharu
- teras pembentukan sistem
pendidikan Kebangsaan
- memupuk integrasi dan
perpaduan dalam kalangan
rakyat berbilang kaum

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 69
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAB 8 5. Antara padanan berikut, yang manakah benar
PILIHAN RAYA tentang syarat menjadi pengundi dan calon
dalam Pilihan Raya Majlis Perundangan
BAHAGIAN A - SOALAN OBJEKTIF Persekutuan 1955?

1. Pilihan raya di Persekutuan Tanah Melayu Syarat Pengundi Syarat Calon
diadakan selaras dengan peruntukan dalam
perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948. A Berpengetahuan Berpengetahuan
Mengapakah pilihan raya diadakan? dalam Bahasa dalam Bahasa
A. Membentuk kerajaan Melayu Inggeris
B. Menggubal undang-undang
C. Memilih Yang di-Pertuan Agong B Umur 18 tahun Umur 21 tahun
D. Mewujudkan persempadanan kawasan
C Warganegara Warganegara
2. Perikatan UMNO-MCA telah berjaya memenangi Persekutuan Persekutuan
226 kerusi daripada 268 kerusi yang Tanah Melayu Tanah Melayu
dipertandingkan dalam pilihan raya peringkat
negeri pada tahun 1954. D Menetap di Tinggal di
Apakah kepentingan kemenangan tersebut? Persekutuan Persekutuan
A. Memelihara kesetian rakyat Tanah Melayu Tanah Melayu
B. Menjamin keselamatan negara selama dua bulan
C. Pembentukan kabinet negara
D. Penerimaan terhadap kerjasama kaum 6. Apakah peranan Majlis Perundangan
Persekutuan (MPP) yang telah dibentuk selepas
3. Mengapakah Pilihan Raya Umum Pertama yang Pilihan Raya 1955?
diadakan dianggap penting? A. Mentadbir negara
A. Mengetuai pentadbiran negeri B. Menjatuhkan hukuman
B. Merintis kemerdekaan negara C. Memilih wakil kerajaan
C. Mengukuhkan perpaduan kaum D. Menggubal undang-undang
D. Menamatkan pemerintahan British
7. Antara berikut, yang manakah merupakan kesan
4. Rajah berikut merukuj kepada proses Pilihan penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan?
Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955. I. Pemansuhan Sistem Ahli
II. Pemilihan ahli oleh rakyat
Penentuan sempadan kawasan pilihan raya III. Pemilihan pemimpin berwibawa
IV. Pemberian kemerdekaan oleh British
Rang undang-undang diluluskan A. I dan II
B. I dan IV
Pendaftaran pengundi C. II dan III
D. III dan IV
X
8. Bagaimanakah ahli dalam barisan kabinet
Kempen pilihan raya pertama Persekutuan Tanah Melayu dipilih?
A. Melalui pilihan raya
Apakah x? B. Melalui sistem perundangan
A. Pengumuman keputusan C. Pelantikan oleh Ketua Menteri
B. Penyerahan logo parti D. Pelantikan oleh Pesuruhjaya Tinggi
C. Pengiraan undi
D. Penamaan calon

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 70
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

9. Jadual berikut merujuk kepada kabinet pertama
Persekutuan Tanah Melayu.

Nama Jawatan
H.S.Lee X
Ong Yoke Lin
Abdul Aziz Ishak Menteri Kerja Raya
Menteri Pertanian

Apakah yang mewakili X?
A. Menteri Pelajaran
B. Menteri Pengangkutan
C. Menteri Pos dan Telekom
D. Menteri Tanah dan Galian

10. Kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu
dibentuk selepas Pilihan Raya Umum 1955.
Apakah peranan kabinet tersebut?
I. Membincangkan soal imigran
II. Membincangkan soal kewangan
III. Membincangkan isu keselamatan
IV. Membincangkan isu perkauman
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 71
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAHAGIAN B - SOALAN STRUKTUR MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN 1
CADANGAN JAWAPAN 1(a)
Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955 telah dijalankan melalui beberapa ▪ Penubuhan Suruhanjaya
proses.
Penentuan Sempada Kawasan
(a) Senaraikan proses-proses tersebut. [3 markah] ▪ Meluluskan rang undang-

__________________________________________________________________ undang
__________________________________________________________________ ▪ Pendaftaran pengundi
__________________________________________________________________ ▪ Penamaan calon
__________________________________________________________________ ▪ Kempen pilihan raya
__________________________________________________________________ ▪ Mengundi
▪ Proses pengiraan undi
▪ Pengumuman keputusan

(b) Jelaskan syarat-syarat untuk menjadi calon dalam Pilihan Raya Majlis

Perundangan Persekutuan 1955. [3 markah]

__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(b)
__________________________________________________________________ ▪ Warganegara Persekutuan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Tanah Melayu
__________________________________________________________________ ▪ Berumur 21 tahun ke atas
▪ Telah tinggal di Persekutuan
(c) Pemilihan calon pemimpin negara yang baik mampu meningkatkan kemajuan
Tanah Melayu
negara. ▪ Tinggal dalam tempoh 12

Buktikan pernyataan tersebut. [4 markah] bulan sebelum hari
penanaman calon
__________________________________________________________________ ▪ Berpengetahuan dalam bahasa
__________________________________________________________________ Inggeris dan Bahasa Melayu
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(c)
__________________________________________________________________ ▪ Membangunkan ekonomi
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ negara
▪ Menaik taraf hidup rakyat
▪ Seperti memberi bantuan

kewangan / menyediakan
kursus kepada petani/peladang
▪ Meningkatkan kualiti barang
keluaran tempatan
▪ Mentadbir negara dengan
berkesan/ sistematik
▪ Mengelakkan daripada
berlakunya pergaduhan antara
kaum

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 72
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Gambar di bawah merujuk kepada barisan kabinet pertama Persekutuan Tanah
Melayu. CADANGAN JAWAPAN 2(a)
▪ Dibentuk selepas Pilihan Raya
(Sumber :https://pekhabar.com/h-i-d-s-kabinet-pertama-persekutuan-tanah-
melayu/) Umum 1955
▪ Memainkan pelbagai peranan
(a) Terangkan latar belakang penubuhan kabinet pertama Persekutuan Tanah
Melayu. kea rah berkerajaan sendiri
[3 markah] ▪ Tunku Abdul Rahman dilantik

__________________________________________________________________ menjadi Ketua Menteri
__________________________________________________________________ ▪ Berkuasa menubuhkan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ kabinetnya bagi melicinkan
pentadbiran
(b) Huraikan peranan kabinet tersebut dalam pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu. ▪ Dibarisi oleh 10 orang Menteri
[3 markah] ▪ Dianggotai tiga orangpegawai
British yang memegang
__________________________________________________________________ portfolio
__________________________________________________________________ Setiausaha Kewangan,
__________________________________________________________________ Setiausaha Hal Ehwal Ekonomi
__________________________________________________________________ dan Setiausaha
Pertahanan
(c) Pada pendapat anda, apakah yang perlu dilakukan oleh ahli kabinet menteri bagi ▪ Mendapat perkenan Raja-raja
Melayu seperti yang
memperoleh kepercayaan rakyat? [4 markah] diperuntukkan dalam
Perlembagaan Persekutuan
__________________________________________________________________ ▪ Semua Jemaah Menteri
__________________________________________________________________ diumumkan oleh Sir Donald
__________________________________________________________________ MacGillivray, Pesuruhjaya
__________________________________________________________________ Tinggi British pada 4 Ogos
__________________________________________________________________ 1955
▪ Wakil pemimpin tempatan
dipilih untuk mentadbir negara

CADANGAN JAWAPAN 2(b)
▪ Membincangkan soal

kewangan
▪ Membicangkan keperluan

orang tempatan dalam
perkhidmatan awam
▪ Menyambung system yang
diguna pakai dalam Majlis
Mesyuarat Persekutuan
▪ Berasaskan Model
Westminster
▪ Mengurangkan kuasa
pentadbiran British
▪ Meminta kuasa veto
Pesuruhjaya Tinggi dibatalkan
▪ Membincangkan isu
keselamatan dalam negeri
▪ Membincangkan isu
pertahanan

CADANGAN JAWAPAN 2(c)
▪ Mewujudkan hubungan yang

baik dengan rakyat
▪ Memastikan kebajikan rakyat

terpelihara
▪ Meningkatkan taraf hidup

rakyat
▪ Menyediakan peluang

pekerjaan merangkumi
pelbagai bidang
▪ Berusaha merapatkan jurang
luar bandar dengan bandar
▪ Mendengar suara rakyat dalam
meningkatkan kemajuan
negara

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 73
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN B - SOALAN ESEI

SOALAN 1

Majlis Perundangan Persekutuan yang ditubuhkan di bawah Perjanjian Persekutuan
Tanah Melayu 1948 dibubarkan pada tahun 1955 untuk membolehkan Kerajaan
mengadakan pilihan raya umum buat pertama kalinya bagi memilih ahli-ahli untuk
mewakili rakyat di Majlis Perundangan Persekutuan.
(sumber:https://ms.wikipedia.org/wiki/Ahli_Majlis_Perundangan_Persekutuan_Tanah_Melayu)

(a) Jelaskan pelantikan keanggotaan Majlis Perundangan Persekutuan 1955. CADANGAN JAWAPAN 1(a)
[4 markah] ▪ 52 orang ahli dipilh melakui

__________________________________________________________________ pilihan raya
__________________________________________________________________ ▪ 35 orang ahli lantikan mewakili
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ kumpulan berkepentingan
__________________________________________________________________ ▪ Seperti keusahawana/
__________________________________________________________________
perlombongan/ perindustrian/
(b) Huraikan kesan Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan. [8 markah] pertanian
▪ 11 orang ahli Menteri Besar
_________________________________________________________________ mewakili negeri
_________________________________________________________________ ▪ 2 orang wakil Negeri-negeri
_________________________________________________________________ Selat (Pulau Pinang/ Melaka)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(b)
_________________________________________________________________ ▪ Tunku Abdul Rahman
_________________________________________________________________ mengetuai kerajaan
_________________________________________________________________ Persekutuan Tanah Melayu
_________________________________________________________________ ebagai Ketua Menteri
_________________________________________________________________ ▪ Mengambil alih tugas
_________________________________________________________________ pentadbiran daripada
Pesuruhjaya Tinggi British
_____________________________________________________________ ▪ Proses pertukaran dan
pembaharuan berlaku secara
berperingkat/ mengambil
masa
▪ Pesuruhjaya Tinggi
British masih memegang
kepimpinan peringkat atasan
▪ Menentukan hala tuju negara
▪ Kuasa pegawai British
dipindahkan kepada rakyat
tempatan secara beransur-
ansur
▪ Terdapat pegawai British
yang berperanan sebagai
penyelia
▪ Terdapat pegawai British
yang berperanan sebagai
penasihat bidang
keselamatan
▪ Sistem Ahli dimansuhkan
▪ Merupakan perkembangan
penting amalan pentadbiran
demokrasi di negara kita
▪ Menggambarkan kejayaan
kerajaan Persekutuan yang
dibentuk
▪ Dipimpin oleh rakyat
tempatan
▪ Ahlinya dipilih oleh rakyat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 74
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Terangkan kepentingan sistem perundangan kepada sesebuah negara. CADANGAN JAWAPAN 1(c)
[8 markah] ▪ Menjadi panduan / rujukan

_________________________________________________________________ dalam mentadbir negara
_________________________________________________________________ ▪ Urusan pentadbiran akan
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ menjadi lebih teratur/lancar
_________________________________________________________________ ▪ Memberi fokus kepada
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ memajukan negara
_________________________________________________________________ ▪ Melahirkan masyarakat yang
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ berdisiplin
_________________________________________________________________ ▪ Mengelakkan rakyat daripada
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ terjebak dengan perbuatan
_________________________________________________________________ tidak bermoral
_________________________________________________________________ ▪ Seperti lumba haram/
_________________________________________________________________ menghisap dadah/ mencuri
▪ Kesannya rakyat dapat
bersama-sama memajukan
negara
▪ Taraf hidup rakyat akan
meningkat
▪ Menjamin keadilan kepada
setiap rakyat
▪ Meastikan negara berada
dalam keadaan aman dan
harmoni

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 75
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAB 9 PERSEKUTUAN TANAH MODUL JAGUH N9
PERLEMBAGAAN SEJARAH TINGKATAN 4
MELAYU 1957
4. Gambar 1 menunjukkan anggota Suruhanjaya
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.

BAHAGIAN A - SOALAN OBJEKTIF

1. Apakah yang menjadi asas pembentukan Apakah tujuan Suruhanjaya Perlembagaan
Perlembagaan ke arah berkerajaan sendiri? Persekutuan Tanah Melayu dibentuk?
A. Penolakan terhadap Malayan Union A. Menyusun dan merangka Perlembagaan
B. Pilihan Raya Umum 1955
C. Ancaman Komunis di Tanah Melayu. Persekutuan Tanah Melayu.
D. Janji kerajaan British kepada pemimpin tanah B. Mempercepatkan kemerdekaan negara
Melayu. C. Melantik pegawai pentadbiran kerajaan yang

2. Pernyataan berikut merujuk kepada perkara baru.
yang dirundingkan dan disepakati di London. D. Membincangkan kedudukan Raja-Raja

Rombongan saya sedang berusaha Melayu.
bagi mendapatkan taraf berkerajaan
sendiri untuk Persekutuan Tanah 5. Apakah perkara yang terkandung dalam Terma
Melayu dengan serta merta dan
kemerdekaan penuh pada tahun Rujukan Suruhanjaya Perlembagaan
hadapan.
Persekutuan Tanah Melayu?

I. Menjaga kedudukan istimewa orang Melayu

Semua dibawah adalah benar, kecuali dan kepentingan sah kaum lain.
A. Menghapuskan jawatan Setiausaha
II. Mewujudkan kerajaan pusat yang kuat
Kewangan dan digantikan dengan Menteri
Kewangan. dengan kerajaan negeri juga mmepunyai
B. Menuntut tarikh kemerdekaan tidak lewat dari
31 Ogos 1957. autonomi tertentu.
C. Pihak British dan Komanwel akan
memberikan bantuan seperti pertahanan III. Pelaksanaan Pilihan Raya Persekutuan
kepada Persekutuan Tanah Melayu
D. Penubuhan Persekutuan bertaraf naungan IV. Kewarganegaraan masyarakat Cina dan
dan bukannya tanah jajahan.
India.
3. Siapakah tokoh yang memberikan pandangan
penetapan tarikh kemerdekaan Persekutuan A. I dan II
Tanah Melayu pada 31 Ogos 1957?
A. V.T. Sambanthan B. I dan IV
B. Dato’ Onn Jaafar
C. Leong Yew Koh C. II dan III
D. Sheikh Abdullah Fahim
D. III dan IV

6. Berikut merupakan perkara yang terkandung
dalam memorandum daripada parti politik dan
parti awam,kecuali
I. Masyarakat Cina menuntut hak mereka
II. Dewan Perniagaan Melayu memohon
mengetatkan soal kewarganegaraan.
III. Masyarakat Serani mahu hak mereka
dipertahankan.
IV. Raja-Raja Melayu melindungi kedudukan
istimewa orang Melayu dan kepentingan sah
kaum lain.
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 76
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

7. Apakah nilai yang boleh dipelajari daripada MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
kejayaan penggubalan Perlembagaan
77
Persekutuan Tanah Melayu 1957.

A. Kebijaksaan

B. Permuafakatan

C. Toleransi

D. Patriotisme

8. Berikut merupakan reaksi terhadap Draf
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
I. Bimbang kedudukan istimewa orang Melayu
tergugat
II. Menuntut bahasa Melayu dijadikan bahasa
Melayu
III. Sekolah Venakular diteruskan
IV. Hak masyarakat Serani dipertahankan
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

9. Berikut merupakan perkara yang termaktub
dalam Perlembagaan Persekutuan 1957. Kecuali
A. Kewarganegaraan
B. Pengamalan Raja Berpelembagaan dan
Sistem Demokrasi Berparlimen
C. Kedudukan Bahasa Melayu
D. Pemansuhan Sistem Ahli

10. Pernyataan berikut merujuk kepada jenis
kerakyatan dalam Perjanjian Persekutuan 1957.

▪ Penguatkuasaan Undang-Undang
▪ Memohondidaftarkan sebagai rakyat
▪X

Apakah X ?
A. Jus Soli
B. Perkenan Raja-Raja Melayu
C. Naturalisasi
D. Kelulusan Dewan Undangan Negeri

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAHAGIAN B - SOALAN STRUKTUR MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN 1
CADANGAN JAWAPAN 1(a)
Suruhajaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu atau Suruhanjaya Reid telah ▪ Lord Ried
dibentuk pada Mac 1956 bagi menyusun dan merangka Perlembagaan Persekutuan ▪ Sir William Ivor Jennings
Tanah Melayu setelah mendapat persetujuan Raja-raja Melayu. ▪ Sir William McKell
▪ Hakim b. Malik
(a) Namakan dua orang ahli Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu. ▪ Mr.Abdul Hamid
[2 markah]
CADANGAN JAWAPAN 1(b)
(i) ______________________________________________________________ ▪ Membincangkan
(ii) ______________________________________________________________
perlembagaan PTM.
(b) Terangkan peranan Suruhajaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu dalam ▪ Menyusun perlembagaan PTM
▪ Merangka sebuah
menggubal perlembagaan negara yang merdeka. [4 markah]
perlembagaan bagi PTM
_________________________________________________________________ ▪ Mengkaji isu-isu dalam
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ merangka perlembagaan
_________________________________________________________________ ▪ Menerima memorandum
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ daripada pelbagai pihak.

(c) Perlembagaan Merdeka dirangka oleh Suruhanjaya Reid dengan mengambil kira CADANGAN JAWAPAN 1(a)
▪ Tanah Melayu-pelbagai kaum.
pandangan daripada pelbagai pihak. ▪ Perpaduan dan toleransi

Jelaskan. [4 markah] antara kaum
▪ Mengutamakan cadangan Parti
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ Perikatan
_________________________________________________________________ ▪ Orang Melayu-kedudukan dan
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ hak istimewa
_________________________________________________________________ ▪ Perlembagaan yang adil
▪ Hak yang sama kepada semua

kaum.

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 78
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Pada 20 Februari 1956, rombongan misi kemerdekaan telah tiba di Lapangan Terbang
Batu Berendam dan diarak sehingga ke Padang Bandar Hilir Melaka untuk CADANGAN JAWAPAN 2(a)
mengiystiharkan tarikh kemerdekaan Tanah Melayu. ▪ 31 Ogos 1957
▪ Tuanku Abdul Rahman
(a) Bilakah tarikh kemerdekaan negara dan siapakah tokoh yang mengisytiharkan

kmerdekaan negara? [2 markah]

(i) ______________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________

(b) Pengiystiharan tarikh kemerdekaan kepada negara kita sangat penting. CADANGAN JAWAPAN 2(b)
▪ Bukti negara merdeka
Jelaskan. [4 markah] ▪ Menunjukkan kesungguhan

_________________________________________________________________ untuk menuntut kemerdekaan
_________________________________________________________________ ▪ Kebebasan daripada penjajah
_________________________________________________________________ ▪ Menunjukkan sokongan
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ daripada semua masyarakat
_________________________________________________________________ ▪ Kerjasama ke arah

kemerdekaan
▪ Seluruh dunia mengetahui

negara merdeka

(c) Bagaimana manakah generasi muda pada hari ini bertanggungjawab mengisi CADANGAN JAWAPAN 2 (c)
▪ Setia kepada negara
kemerdekaan negara kita supaya kekal berdaulat. [4 markah] ▪ Cinta akan negara
▪ Taat kepada pemimpin
__________________________________________________________________ ▪ Menghayati rukun negara
__________________________________________________________________ ▪ Menyokong dasar kerajaan
__________________________________________________________________ ▪ Mengharumkan nama negara
__________________________________________________________________ ▪ Hidup bersatu padu
__________________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah
__________________________________________________________________

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 79
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN B - SOALAN ESEI

SOALAN 1

(a) Terangkan faktor yang mendorong Usaha Rundingan Kemerdekaan bagi Tanah CADANGAN JAWAPAN 1(a)
▪ Keadaan selepas Perang
Melayu. [6 markah]
Dunia Kedua – membebaskan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ negara daripad penjajahan.
__________________________________________________________________ ▪ Di Mesir, India, Burma
__________________________________________________________________ ▪ Kerajaan British-memberi
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ jaminan akan membantu PTM
__________________________________________________________________ ▪ Untuk berkerajaan sendiri
__________________________________________________________________ ▪ Pilihan Raya Umum 1955
__________________________________________________________________ ▪ Asas pembentukan

perlembagaan
▪ Peranan Tunku Abdul Rahman

- bersama wakil Raja-raja

Melayu
▪ Menjelaskan misi rundingan di

London.

(b) Jelaskan perkara yang dipersetujui oleh British dan Perwakilan Tanah Melayu CADANGAN JAWAPAN 1(b)
▪ Ahli Majlis Eksekutif
dalam perundingan di London. [6 markah] ▪ Bersama Ketua Setiausaha

__________________________________________________________________ dan peguam Negara
__________________________________________________________________ ▪ Dilantik oleh Pesuruhjaya
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Tinggi
__________________________________________________________________ ▪ Nasihat Ketua Menteri
__________________________________________________________________ ▪ Kerajaan Persekutuan Tanah
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Melayu
__________________________________________________________________ ▪ Memberikan ganti rugi
▪ Pegawai British yang

dihentikan
▪ Perjanjian Pertahanan dan

Bantuan Bersama
▪ Persekutuan Tanah Melayu

dengan British.

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 80
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

(c) Usaha Rundingan kemerdekaan yang dijalankan oleh pemimpin kita adalah secara CADANGAN JAWAPAN 1(c)
▪ Tanpa pertumpahan darah.
unik. ▪ Menyatupadukan kaum terlebih

Jelaskan pernyataan tersebut. [8 markah] dahulu
▪ Kerjasama kaum
__________________________________________________________________ ▪ Melalui perundingan
__________________________________________________________________ ▪ Membentuk Pakatan Murni.
__________________________________________________________________ ▪ Menggubal dahulu
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ perlembagaan negara
__________________________________________________________________ ▪ Sokongan Raja-raja Melayu
__________________________________________________________________ ▪ Perjuangan Parti Perikatan.
__________________________________________________________________ ▪ Mendukung konsep
__________________________________________________________________
permuafakatan.

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 81
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Raja-raja Melayu telah menandatangani satu perjanjian dengan Sir Donald MacGillivray
pada 5 Ogos 1957 di King’s House, Kuala Lumpur yang dikenali sebagai Perjanjian CADANGAN JAWAPAN 2(a)
▪ Pengamalan Raja
Persekutuan Tanah Melayu.
berpelembagaan.
(a) Jelaskan inti pati perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [6 markah] ▪ Pemilihan seorang raja

__________________________________________________________________ sebagai Yang di-Pertuan
__________________________________________________________________ Agong.
__________________________________________________________________ ▪ Kewarganergaraan
__________________________________________________________________ ▪ Orangyang dilahirkan pada
__________________________________________________________________ atau selepas merdeka –
__________________________________________________________________ warganegara
__________________________________________________________________ ▪ Diberikan dengan tiga cara
▪ Penguatkuasaan undang-
(b) Jelaskan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 dalam undang, pemohonan dan
naturalisasi
pembentukan negara dan bangsa Malaysia [6 markah]
CADANGAN JAWAPAN 2(b)
__________________________________________________________________ ▪ Membentuk sebuah kerajaan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ demokrasi
__________________________________________________________________ ▪ Mengamalkan sistem Raja
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ berpelembagaan
__________________________________________________________________ ▪ Mewujudkan perpaduan kaum
▪ Mewujudkan pakatan murni
(c) Bagaimanakah cara Rakyat Malaysia pada hari ini dapat menghayati dan ▪ Keharmonian kaum tercapai
merealisasikan intipati Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [8 markah] ▪ Kemerdekaan tanpa

__________________________________________________________________ pertumpahan darah
__________________________________________________________________ ▪ Kemunculan sebuah negara
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ yang merdeka
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 4(c)
__________________________________________________________________ ▪ Menghayati prinsip Rukun
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Negara
_____________________________________________________________ ▪ Berpegang teguh kepada

ajaran agama
▪ Taat setia kepada raja dan

negara
▪ Cintakan keamanan
▪ Menjamin keselamatan negara
▪ Mengelakkan isu-isu

perkauman
▪ Mengamalkan nilai-nilai murni
▪ Menjunjung keluhuran

perlembagaan
▪ Mengukuhkan jati diri
▪ Mengekalkan kedaulatan

negara

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 82
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAB 10 MODUL JAGUH N9
PEMASYHURAN MERDEKA SEJARAH TINGKATAN 4

BAHAGIAN A - SOALAN OBJEKTIF 4. Jawatankuasa Persediaan Fizikal dibentuk bagi
memastikan segala perancangan yang di atur
1. Apakah takrifan pengertian kemerdekaan dapat dijalankan dengan sebaiknya menjelang
menurut tokoh gerakan Pan – Islamisme Sayyid detik pemasyhuran kemerdekaan negara.
Jamal al Din al Afghani Apakah nilai yang diamalkan oleh anggota
A. Kebebasan adalah hak mutlas seseorang jawatankuasa tersebut?
yang bertamadun dan berwawasan A. Toleransi
B. Kemerdekaan merangkum kebebasan B. Rasional
berfikirdan bertindak terhadap penindasan C. Kasih sayang
rejim D. Kesederhanaan
C. Rakyat mesti bersatu padu bagi
mempertahankan maruah diri bangsa, agama Lembaga Kemajuan Tanah
dan negara Persekutuan (FELDA)
D. Kebebasan boleh dicapai melalui politik bebas
dari penghambaan, kemiskinan dan 5. Penubuhan badan di atas adalah dilakukan
penderitaan
selepas Tanah Melayu mencapai
2. “Setiap negara berhak menguruskan sendiri
negaranya, wlaupun sukar supaya setiap kemerdekaannya
komuniti hidup dalam harmoni”
Petikan ucapan di atas adalah ucapan tokoh Apakah matlamat penubuhan badan di atas.
tentang makna kemerdekaan. Tokoh yang di
maksudkan ialah A. Memajukan kawasan tanah baru
A. Nelson Mandela
B. Manhatma Gandhi B. Menggalakan kegiatan perdagangan
C. Soekarno
D. Tun Fuad Stephen C. Memantau kesihatan penduduk

Rajah 1 D. Memberi kemudahan kewangan

3. Gambar 1 di atas menunjukkan gambar bendera 6. Selepas mencapai kemerdekaan, kerajaan telah
negara kita. memberi banyak tumpuan dalam pembangunan
Siapakah yang mereka cipta bendera tersebut? sosial seperti pendidikan, kesihatan, kemudahan
A. Tunku Abdul Rahman sosial dan lain lain lagi.
B. Yaacub Abdul Latif Mengapa perkara tersebut perlu dilakukan
C. Saiful Bahari segera
D. Mohamed Hamzah I. Untuk meningkatkan sosioekonomi negara
II. Untuk mewujudkan perpaduan dikalangan
rakyat
III. Untuk memastikan rakyat dapat berkerja
IV. Untuk menghalang menularnya pengaruh
komunis
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

7. Pada awal pagi 31 Ogos 1957, kira kira 20 ribu
orang membanjiri stadium merdeka walaupun
hari hujan.
Mengapakah rakyat sanggup melakukan perkara
tersebut?
A. Ingin bertemu dengan Ratu Elizabeth II
B. Mendapat arahan dari pihak kerajaan
C. Menunjukkan semangat cinta akan negara
D. Mengurangkan risiko di serang pengganas

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 83
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4

• Tan Sri Mohd Ghazali Shafie
• Dr. Ismail Abd Rahman

Tokoh di atas telah memainkan peranan yang
besar di awal kemerdekaan negara kita.

8. Apakah jawatan yang pernah di pegang oleh
kedua dua tokoh di atas
A. Setiausaha Agung UMNO
B. Menteri di jabatan perdana menteri
C. Menteri Luar
D. Suruhanjaya Reid

▪ Bank Negara

9. Senarai di atas merupakan institusi perbankan
yang terawal di tubuhkan selepas kemerdekaan.
Apakah tujuan institusi tersebut diwujudkan
A. Menggalakan kemasukan pelabor asing
B. Mewujudkan peluang pekerjaan
C. Menggalakan pertumbuhan ekonomi
D. Mengurangkan masalah setinggan

10. Kerajaan merupakan institusi yang
bertanggungjawab untuk menguruskan dan
mentadbir negara.
Antara badan yang terkandung dalam
komponen ini ialah
I. Badan Kehakiman
II. Badan Perundangan
III. Badan Pelaksanaan
IV. Badan Pemilihan
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 84
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAHAGIAN B - SOALAN STRUKTUR MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN 1
CADANGAN JAWAPAN 1(a)
Selepas merdeka, negara kita memainkan peranan yang penting pada peringkat ▪ Negara bekas tanah jajahan
antarabangsa. Antara pertubuhan yang dianggotai oleh negara kita ialah Pertubuhan
Bangsa Bangsa Bersatu (PBB) dan Komanwel. British
▪ Negara yang sudah merdeka
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan negara Komanwel. [2 markah]
dari British
__________________________________________________________________ ▪ Seperti Tanah Melayu,
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Singapura, India, Pakistan
__________________________________________________________________

(b) Apakah sumbangan negara kita kepada negara luar selepas merdeka [4 markah] CADANGAN JAWAPAN 1(b)
▪ Misi Pengaman
__________________________________________________________________ ▪ Bantuan kemanusiaan
__________________________________________________________________ ▪ Perkongsian teknologi
__________________________________________________________________ ▪ Pendidikan
__________________________________________________________________ ▪ Kewangan
__________________________________________________________________ ▪ Perjanjian damai
__________________________________________________________________ ▪ Sukan komanwel

(c) Pada pendapat anda, apakah manfaat yang diperolehi oleh negara dengan CADANGAN JAWAPAN 1(c)
▪ Keselamatan rakyat
menjalinkan hubungan dengan negara luar [4 markah] ▪ Menjaga kepentingan
▪ Meningkatkan ekonomi
__________________________________________________________________ ▪ Keamanan sejagat
__________________________________________________________________ ▪ Menjaga kedaulatan
__________________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 85
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Kedaulatan merujuk kepada kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesebuah wilayah dan
tidak boleh dihadkan. Dengan adanya kedaulatan ini, mkaa kita boleh membuat CADANGAN JAWAPAN 2(a)
keputusan tentang hal ehwal negara kita. Wilayah Pengaruh
▪ Kawasan yg memunyai
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan :
sempadan
(i) Wilayah pengaruh [2 markah] ▪ Membentuk persekutuan
▪ Terdiri daripada beberapa
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ buah negeri
▪ Diketuai oleh sultan atau raja
(ii) Kerajaan [2 markah]
Kerajaan
_____________________________________________________________ ▪ Institusi mengurus Negara
_____________________________________________________________ ▪ Institusi mentadbir Negara
▪ Terdiri daripada tiga

komponen
▪ Badan perundangan, badan

kehaakiman, badan eksekutif
▪ Rakyat memilih pemimpin

Gambar di atas menunjukkan keratan akbar mengenai is yang berkaitan dengan CADANGAN JAWAPAN 2(b)
lambang kebesaran negara kita. ▪ Kurang kesedaran
▪ Kurang didikan
(b) Mengapakah perkara seperti itu boleh terjadi [2 markah] ▪ Tiada nilai moral
▪ Pengaruh media masa
__________________________________________________________________ ▪ Terikut dengan kawan
__________________________________________________________________ ▪ Emosi tidak stabil
__________________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah

(c) Mengapakah kedaulatan kegara kita wajar untuk dipertahankan oleh semua CADANGAN JAWAPAN 2(c)
▪ Menjamin keselamatan
lapisan masyarakat [4 markah] ▪ Melindungi hak
▪ Mengelakkan berlakunya
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ pergaduhan
__________________________________________________________________ ▪ Benteng dari serangan musuh
__________________________________________________________________ ▪ Disegani kawan dan lawan
__________________________________________________________________ ▪ Lambang kesatuan,

perpaduan
▪ Mana-mana yang munasabah

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 86
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

BAHAGIAN B - SOALAN ESEI MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN 1
CADANGAN JAWAPAN 1(a)
Pengisytiharan Kemerdekaan Tanah Melayu merupakan peristiwa pengumuman ▪ Perbarisan hormat
kemerdekaan Tanah Melayu pada 31 Ogos 1957. ▪ Laungan kemerdekaan pada

(a) Huraikan rentetan peristiwa sebelum detik pemasyhuran kemerdekaan negara. jam 12 tgh malam
[4 markah] ▪ Ucapan Tunku Abdur Rahman
▪ Badaan doa selamat
__________________________________________________________________ ▪ Berku,pul di Satdium merdeka
__________________________________________________________________ ▪ Laungan merdeka sebanyak
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ tujuh kali
__________________________________________________________________
CADANGAN JAWAPAN 1(b)
(b) Proses kemerdekaan memerlukan perancangan yang teliti dari pelbagaai pihak ▪ Kerja menjadi mudah
▪ Menjimatkan masa dan tenaga
supaya ianya dapat dijalankan dengan sempurna. ▪ Tiada perkara berbangkit
▪ Perjalanan majlis lebih teratur
Bincangkan pernyataan di atas. [8 markah] ▪ Mengelakkan kemalangan
▪ Mencapai kualiti yang diingini
__________________________________________________________________ ▪ Mengurangkan kesilapan
__________________________________________________________________ ▪ Pekerja lebih fokus
__________________________________________________________________ ▪ Memupuk semangat kerjasama
__________________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(c)
__________________________________________________________________ ▪ Menghormati pemimpin
__________________________________________________________________
Negara
(c) Sebagai generasi muda, apakah langkah yang boleh anda lakukan untuk ▪ Tidak membocorkan rahsia
mempertahankan kemerdekaan negara yang sedang kita kecapi sekarang ini.
[8 markah] Negara kepada orang asing
▪ Mengamalkan prinsip
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ rukunegara
__________________________________________________________________ ▪ Memperkasakan bahasa
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ kebangsaan
__________________________________________________________________ ▪ Meraikan perbezaan antara
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ kaum
▪ Mengukuhkan nilai nilai murni
▪ Belajar dengan bersungguh

sungguh
▪ Mana-mana yang munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 87
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SOALAN 2 MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
Pada 31 Ogos 1957 telah melakar sejarah buat negara kita, iaitu tarikh kemerdekaan
negara kita. Ianya memberikan makna yang yang cukup mendalam kepada setiap CADANGAN JAWAPAN 2(a)
individu di negara ini. ▪ Sistem demokrasi berparlimen
▪ Sistem raja berperlembagaan
(a) Huraikan kesan kemerdekaan terhadap negara kita dari aspek politik. [4 markah] ▪ SPBYDPA menjadi payung

__________________________________________________________________ pemerintahan
__________________________________________________________________ ▪ Tunku Abdul Rahman dilantik
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ menjadi Perdana Menteri yang
__________________________________________________________________ pertama
▪ Sistem perundangan
(b) Apakah iktibar yang boleh kita pelajari dari peristiwa kemerdekaan tersebut. dimantapkan
[8 markah] ▪ Pegawi tempatan
menggantikan pegawai dari
__________________________________________________________________ Eropah
__________________________________________________________________ ▪ Rakyat memilih pemimpin
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 2(b)
__________________________________________________________________ ▪ Memilih pemimpin yang
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ berwibawa
__________________________________________________________________ ▪ Mengamalkan niali nilai murni
__________________________________________________________________ ▪ Meningkatkan ilmu

(c) Bagaimanakah cara kita untuk menghargai peranan dan sumbangan tokoh-tokoh pengetahuan
▪ Menjalinkan kerjasama
yang memperjuangkan kemerdekaan negara? [8 markah]
serantau
__________________________________________________________________ ▪ Meletakkan kepentingan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Negara melebihi kepentingan
__________________________________________________________________ peribadi
__________________________________________________________________ ▪ Tidak percaya kepada anasir
__________________________________________________________________ luar
__________________________________________________________________ ▪ Mana-mana yang munasabah
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ CADANGAN JAWAPAN 1(c)
_____________________________________________________________ ▪ Sambutan hari pahlawan
▪ Lawatan ke muzium
▪ Pertandingan di peringkat

sekolah
▪ Membuat filem
▪ Abadikan nama pada

banggunan, sekolah, jalanraya
▪ Pemberian geran, hadiah,

pencen
▪ Sumbangan
▪ Anugerah tokoh
▪ Mana-mana yang munasabah

#INFO PEMARKAHAN KBAT
Aras 4 - (7-8 markah )
▪ Fakta + Huraian+ Contoh +

Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk

fakta + contoh sesuai +
inferens jelas. + menunjukkan
kematangan dalam jawapan.
Aras 3 - (5-6 markah )
▪ Fakta + Huraian + Contoh @
Inferens
▪ Fakta tepat + Huraian merujuk
fakta + contoh sesuai.
Aras 2 - (3-4 markah)
▪ Fakta + Huraian @ Fakta +
Contoh
▪ Fakta jelas + Huraian kurang
jelas
Aras 1 - (1-2 markah)
▪ Fakta
▪ Berkaitan dengan maksud yang
tersurat / tersirat

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 88
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

CADANGAN JAWAPAN OBJEKTIF MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 1
1A6C BAB 6
2A7B 1B6C
3C8D 2D7C
4A9C 3A8A
5 B 10 B 4B9D
5 B 10 C
BAB 2 (I)
1D6D BAB 7
2B7A 1C6C
3C8A 2B7A
4A9D 3A8C
5 A 10 C 4D9B
5 D 10 D
BAB 2 (II)
1B6C BAB 8
2A7A 1A6D
3C8C 2D7A
4D9C 3B8A
5 D 10 D 4D9B
5 C 10 C
BAB 3 (I)
1D6D BAB 9
2B7A 1B6A
3C8A 2D7B
4A9D 3D8A
5 A 10 C 4A9D
5 A 10 C
BAB 3 (II)
1B6C BAB 10
2B7A 1C6A
3C8D 2B7C
4A9C 3D8C
5 B 10 D 4A9C
5 A 10 A
BAB 4
1D7B 89
2B8B
3B9D
4 A 10 A
5 D 11 B
6 A 12 C

BAB 5
1D6B
2B7A
3A8B
4B9C
5 C 10 D

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

CONTOH PERATURAN PEMARKAHAN RUBRIK MODUL JAGUH N9
SEJARAH TINGKATAN 4
SOALAN PERINCIAN MARKAH
7-8
Aras 4
5-6
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti/contoh sangat sesuai 3–4
Membuat inferens yang tepat
Jawapan yang sangat mendalam/terperinci 1-2
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Aras 2

Pengetahuan dan pemahanan jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Aras 1

Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum

UNIT SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN 90
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN