MODUL PDPR BM TAHUN 1 (Unit 16 - 20).

SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA KINABATANGAN,
WDT 89, 90200, KOTA KINABATANGAN

SENARAI
KANDUNGAN

Panduan ibu bapa/ penjaga
Objektif Modul
Sasaran
Tempoh Pelaksanaan

PdPR Minggu 41
PdPR Minggu 42
PdPR Minggu 43
PdPR Minggu 44
PdPR Minggu 45

1

Murid dikehendaki menyiapkan setiap latihan-
latihan yang terdapat dalam modul ini.
Ibu bapa perlu membimbing dan memberi
tunjuk ajar kepada murid untuk menyiapkan
latihan.
Sebarang pertanyaan berkaitan latihan PdPR
boleh hubungi guru BM di talian 0196936818.
Kerjasama ibu bapa dalam menyiapkan latihan
Modul PdPR ini amatlah diharapkan dan
didahului dengan ucapan terima kasih.

NUR SYAFIQAH BINTI AZLY

Guru Bahasa Melayu Tahun 1

2

OBJEKTIF MODUL

Sebagai bahan sokongan aktiviti
pembelajaran semasa di rumah sepanjang
tempoh PKPB, agar tdak berlaku keciciran
dalam pembelajaran.
Memenuhi peruntukan minima jam setahun
mengikut subjek selaras dengan Penjajaran
Kurikulum.
Membantu murid menguasai kemahiran
membaca dan kemahiran menulis dengan lebih
baik.
Guru boleh mendapatkan gambaran tentang
prestasi murid selepas sesi pembelajaran dan
membaiki kelemahan tersebut dengan segera.

3

26 Okt – 30 Okt

4

AKTIVITI 1
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 41 (26-30 OKTOBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 26 Oktober 2020
Standard Kandungan
Sains dan Kita
Standard
Pembelajaran 2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik
dan bukan grafik
Objektif 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk
Pembelajaran
mendapatkan;
ii) idea tersurat
iii) idea tersirat

Murid dapat menyatakan maklumat tersirat berdasarkan
grafik dengan betul.

ISI TERSURAT & ISI TERSIRAT

NOTA

Maksud isi tersurat :
Tulis semula idea asal iaitu apa yang kita nampak dalam gambar /
petikan
(guna soalan "apa?")

Maksud isi tersirat :
Idea atau apa yang kita fikirkan daripada gambar / petikan
(guna soalan "mengapa? / bagaimana?")

Contoh;

 Isi tersurat : menggosok gigi
 Isi tersirat : Kita menggosok gigi supaya gigi putih dan bersih

5

Latihan 1 : isi tersurat dan isi tersirat
Arahan :
Murid dikehendaki untuk menulis isi tersurat dan isi tersirat berdasarkan
grafik

Contoh :
Isi tersurat : Amalan makan buah-buahan
Isi tersirat : Amalan makan buah-buahan dapat
memberikan nutrisi kepada tubuh badan.

Isi tersurat : _________________________
Isi tersirat : _________________________
____________________________________

Isi tersurat : _________________________
Isi tersirat : _________________________
____________________________________

Isi tersurat : _________________________
Isi tersirat : _________________________
____________________________________

Isi tersurat : _________________________
Isi tersirat : _________________________
____________________________________

Isi tersurat : _________________________
Isi tersirat : _________________________
____________________________________

(10 markah)

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA MARKAH

…………………………………………………………… / 10
TARIKH :

6

AKTIVITI 2
(SOALAN PENULISAN)
MINGGU 41 (26-30 OKTOBER)

Hari Isnin

Tarikh 26 Oktober 2020

Tema / Tajuk Sains dan Kita

Standard Kandungan 3. 2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna
3.2.1 Membina dan menulis
Standard
Pembelajaran i) perkataan
Objektif Murid dapat menulis perkataan berdasarkan grafik
Pembelajaran dengan betul.

BUKU TEKS
M/S 100

kepala
badan

tangan
kaki

7

Latihan 2 : menulis perkataan

Arahan :
Murid dikehendaki untuk melabelkan bahagian tubuh haiwan yang berikut.

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (6 markah)
MARKAH
……………………………………………………………
TARIKH : /6

8

AKTIVITI 3
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 41 (26-30 OKTOBER)

Hari Jumaat
Tarikh
Tema / Tajuk 30 Oktober 2020
Standard Kandungan
Standard Sains dan Kita
Pembelajaran
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
Objektif 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat
Pembelajaran mengikut konteks;

iii) ayat perintah
Murid dapat membina ayat perintah berdasarkan gambar
dengan betul.

AYAT PERINTAH

NOTA

Ayat Perintah :
1. Ayat yang bertujuan untuk menimbulkan sesuatu tindakan.
2. Contoh penggunaan kata perintah;

3. Jenis ayat perintah;

9

Latihan 3 : Ayat Perintah

Arahan :
Murid dikehendaki untuk membina ayat perintah berdasarkan kata perintah
tersebut.

Contoh :
tolong

Semua murid tolong senyap.

jangan
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
tolong
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
sila
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
usah
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
tolong
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
(10 markah)

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA MARKAH

…………………………………………………………… / 10
TARIKH :

10

2 Nov – 8 Nov

11

AKTIVITI 1
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 42 (2-6 NOVEMBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 2 November 2020
Standard Kandungan
Teknologi dan Kita
Standard
Pembelajaran 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
bukan sastera
Objektif
Pembelajaran 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks
bahan sastera dan bukan sastera;
i) cerita

Murid dapat mengenal pasti kandungan teks untuk
melengkapkan grafik dengan betul.

Latihan 1 : (fahami kandungan teks)

Arahan :
Murid dikehendaki untuk baca kandungan teks. Kemudian, lengkapkan
maklumat.

BUKU TEKS
M/S 104 - 105

12

Peralatan Kegunaan Keistimewaan

contoh; ____________ contoh;
mesin basuh ____________ 1. Dapat membasuh pakaian

dengan cepat.
2. Dapat mengeringkan pakaian.
3. Dapat meringankan kerja

manusia.

________________ ____________ _______________________
____________ _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

________________ ____________ _______________________
____________ _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

________________ ____________ _______________________
____________ _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

(10 markah)

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA MARKAH

…………………………………………………………… / 10
TARIKH :

13

AKTIVITI 2
(SOALAN PENULISAN)
MINGGU 42 (2-6 NOVEMBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 2 November 2020
Standard Kandungan
Teknologi dan Kita
Standard
Pembelajaran 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa
dalam bahan sastera.
Objektif
Pembelajaran 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan
menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkannya secara kreatif.

4.2.1 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul;
ii) pantun empat kerat

4.3.1 Mencipta secara terkawal dan mempersembahkan;
ii) pantun empat kerat

Murid dapat melengkapkan pantun empat kerat dan
melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang
betul.

PANTUN 4 KERAT

NOTA

 Rima akhir pantun 4 kerat : a,b,a,b
 Hujung ayat pantun setiap baris mesti sama seperti contoh di bawah
 formula mudah :

o 1:3 - rima akhir baris 1 sama dengan rima akhir baris 3
o 2:4 - rima akhir baris 2 sama dengan rima akhir baris 4

Contoh : (a)
(1) Terang bulan terang di paya, (b)
(2) Anak kambing memakan rumput; (a)
(3) Jika tak kenang kepada saya, (b)
(4) Nama yang baik tidak disebut.

14

Latihan 2 : Pantun 4 kerat
Arahan :
Murid dikehendaki untuk melengkapkan pantun berikut dengan betul.

BUKU TEKS
M/S 107

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (4 markah)
MARKAH
……………………………………………………………
TARIKH : /4

15

AKTIVITI 3
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 42 (2-6 NOVEMBER)

Hari Jumaat
Tarikh 6 November 2020
Tema / Tajuk Teknologi dan Kita
Standard Kandungan
Standard 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
Pembelajaran
5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat
Objektif mengikut konteks;
Pembelajaran iv) ayat seruan

Murid dapat menulis ayat seruan bagi melengkapkan
teks dengan betul.

AYAT SERUAN

NOTA

Ayat Seruan :
1. Ayat yang diucapkan dengan tujuan melahirkan perasaan seperti terkejut, hairan,

geram, seronok, sakit dan sebagainya.
2. Contoh ayat seru yang menggunakan kata seru;

16

Latihan 3 : Ayat Seruan
Arahan :
Murid dikehendaki untuk melengkapkan teks dialog dengan ayat seruan
yang sesuai.

Eh, Tuah! Bukankah kau sudah mati? Amboi, berani kau datang ke mari!
Siapa kau?

Cis, aku bukan penderhaka sepertimu!

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (3 markah)
MARKAH
……………………………………………………………
TARIKH : /3

17

9 Nov – 13 Nov

18

AKTIVITI 1
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 43 (9-13 NOVEMBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 9 November 2020
Standard Kandungan
Hebatnya Inovasi
Standard
Pembelajaran 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
bukan sastera
Objektif
Pembelajaran 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks
bahan sastera dan bukan sastera;
ii) pantun

Murid dapat menyatakan maksud pantun berdasarkan
gambar dengan betul.

BUKU TEKS
M/S 110

19

Latihan 1 : (menyatakan maksud pantun)
Arahan :
Murid dikehendaki untuk baca pantun. Kemudian, lengkapkan pernyataan.

Datuk memasang tayar pada treler supaya ______
_____________________________________.

Datuk menyangkut treler pada motosikal supaya
_____________________________________.

Ciptaan treler datuk ______________________
_____________________________________.

(3 markah)

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA MARKAH

…………………………………………………………… /3
TARIKH :

20

AKTIVITI 2
(SOALAN PENULISAN)
MINGGU 43 (9-13 NOVEMBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 9 November 2020
Standard Kandungan
Standard Hebatnya Inovasi
Pembelajaran
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
Objektif 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran
bentuk ayat mengikut konteks.
i) ayat tunggal
Murid dapat membina ayat tunggal berdasarkan gambar
dan frasa dengan betul.

AYAT TUNGGAL

NOTA

21

Latihan 2 : Ayat Tunggal
Arahan :
Murid dikehendaki untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar dan
frasa berikut.

Contoh :
tempat letak tisu

Bekas botol sabun boleh dijadikan tempat letak tisu.

pensel warna
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
hiasan bunga
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
alat tulis
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
replika haiwan cantik
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
rak buku
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________
(10 markah)

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA MARKAH

…………………………………………………………… / 10
TARIKH :

22

AKTIVITI 3
(SOALAN PENULISAN)
MINGGU 43 (9-13 NOVEMBER)

Hari Jumaat
Tarikh
Tema / Tajuk 13 November 2020
Standard Kandungan
Standard Hebatnya Inovasi
Pembelajaran
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
Objektif 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran
bentuk ayat mengikut konteks.
ii) ayat majmuk
Murid dapat membina ayat majmuk berdasarkan ayat
tunggal dan kata hubung dengan betul.

AYAT MAJMUK

NOTA

Maksud penggunaan bagi setiap kata hubung;

Contoh ayat majmuk;
Ali membaca buku. + Ahmad membaca buku. = Ali dan Ahmad membaca buku
Ani pergi ke kelas? + Ani pergi ke bilik guru? = Ani pergi ke kelas atau bilik guru?

23

3

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (10 markah)
MARKAH
……………………………………………………………
TARIKH : / 10

24

16 Nov – 20 Nov

25

AKTIVITI 1
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 44 (16-20 NOVEMBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 16 November 2020
Standard Kandungan
Standard Sayangi Alam
Pembelajaran
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Objektif 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
Pembelajaran
berdasarkan soalan;
i) bertumpu
Murid dapat memahami gambar untuk menjawab soalan
dengan betul.

BUKU TEKS
M/S 120

26

Latihan 1 : (fahami gambar)
Arahan :
Murid dikehendaki untuk menjawab soalan berikut berdasarkan gambar di
sebelah.

Apakah yang ada di rumah Indira?

Di manakah kolam ikan Indira?

Bilakah ayah Indira membersihkan kolam
ikan?

Berapa ekorkah ikan yang dibela oleh
Indira?

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (8 markah)
MARKAH
……………………………………………………………
TARIKH : /8

27

AKTIVITI 2
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 44 (16-20 NOVEMBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 16 November 2020
Standard Kandungan
Sayangi Alam
Standard
Pembelajaran 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata
mengikut konteks
Objektif
Pembelajaran 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata majmuk mengikut konteks;
i) kata majmuk rangkai kata bebas

Murid dapat mengenal pasti kata majmuk berdasarkan
maklumat dengan betul.

KATA MAJMUK

NOTA

 Kata majmuk ialah rangkaian dua perkataan atau lebih
 Rangkaian perkataan tersebut akan membawa makna tertentu iaitu makna

lain selain makna perkataan asal.
 Contoh;

rangkai makna asal perkataan makna perkataan selepas proses
kata pemajmukan berlaku
guru (orang yang mengajar
tentang sesuatu) guru besar =
+  jawatan seorang pentadbir di
besar (ukuran sesuatu benda
yang tidak kecil) sekolah
cermin (benda keras yg mudah Χ seorang guru yang berbadan
pecah dan biasanya jernih)
+ besar
mata (salah satu bahagian cermin mata =
anggota badan)  sesuatu benda yang digunakan

untuk melihat dengan jelas
Χ sebuah cermin yang mempunyai

mata

28

Latihan 2 : Kata Majmuk

Arahan : Kenalpasti kata majmuk berdasarkan maklumat di bawah dengan
betul. Kemudian, gariskan kata majmuk dalam kotak teka silang kata.

Petunjuk Kata majmuk
1. tugas yang perlu dilaksanakan tanggungjawab
2. pentadbir sekolah
3. tempat menyimpan air sejuk (10 markah)
4. pengangkutan masa lalu yang bercantum MARKAH
5. permainan budak lelaki
6. nama lain bagi perkataan “kelas” / 10
7. tempat murid membaca atau mengulangkaji
8. ucapan balas setelah orang beri pertolongan
9. insan kesayangan anak-anak
10. bunga kebangsaan Malaysia

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA

……………………………………………………………

TARIKH :

29

AKTIVITI 3
(SOALAN PENULISAN)
MINGGU 44 (16-20 NOVEMBER)

Hari Jumaat
Tarikh
Tema / Tajuk 20 November 2020
Standard Kandungan
Sayangi Alam
Standard
Pembelajaran 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata
mengikut konteks
Objektif
Pembelajaran 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut konteks.
i) kata ganda

Murid dapat melengkapkan cerita dengan kata ganda
berdasarkan gambar dengan betul.

KATA GANDA

NOTA

 Kata ganda ialah perkataan yang digandakan.
 Berikut merupakan contoh perkataan yang digandakan;

30

Latihan 3 : Kata Ganda
Arahan : Lengkapkan cerita di bawah dengan kata ganda yang sesuai.

Taman Mini Nenek

bunga-bunga pasu-pasu
siput-siput daun-daun
anak-anak jiran-jiran
pokok-pokok pagi-pagi

____________ lagi, nenek sudah bangun.
Rutin pagi nenek ialah membersihkan Taman
Mininya. Dia akan mengutip ____________
yang terdapat di taman. Dia juga menyapu
____________ kering.

Setelah itu, nenek menyiram

____________ bunga dan menanam

____________ pokok. Kemudian, nenek

menyusun ____________ bunga dengan

teratur supaya nampak cantik.

____________ di Taman Mini nenek

kelihatan cantik. Kawasan Taman Mini nenek

kelihatan hijau. Udara juga segar.

____________ nenek selalu berkunjung ke

rumahnya.

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (8 markah)
…………………………………………………………… MARKAH
TARIKH :
/8

31

23 Nov – 27 Nov

32

AKTIVITI 1
(SOALAN PEMAHAMAN)
MINGGU 45 (23-27 NOVEMBER)

Hari Isnin
23 November 2020
Tarikh Flora dan Fauna
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Tema / Tajuk
3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
Standard Kandungan
Murid dapat mencatat maklumat menggunakan peta
Standard pokok dengan betul.
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

BUKU TEKS
M/S 126

33

Latihan 1 : (memahami bahan)

Arahan : Catat maklumat dalam bentuk peta bulatan (i-Think) berdasarkan
bahan yang telah di baca.

guru buku teks

2. 1.

3.

Aktiviti

rakan 4. keluarga

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (4 markah)
…………………………………………………………… MARKAH
TARIKH :
/4

34

AKTIVITI 2
(SOALAN PENULISAN)
MINGGU 45 (23-27 NOVEMBER)

Hari Isnin
Tarikh
Tema / Tajuk 23 November 2020
Standard Kandungan
Flora dan Fauna
Standard
Pembelajaran 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata
mengikut konteks
Objektif
Pembelajaran 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata
tugas mengikut konteks;
i) kata hubung gabungan

Murid dapat melengkapkan ayat dengan menggunakan
kata hubung dengan betul.

Objektif Murid dapat melengkapkan ayat dengan kata hubung yang
Pembelajaran sesuai.

KATA HUBUNG

NOTA

Maksud penggunaan bagi setiap kata hubung;
Contoh ayat menggunakan kata hubung;

35

Latihan 2 : Kata Hubung
Arahan : Lengkapkan ayat dengan kata hubung yang sesuai.

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (5 markah)
…………………………………………………………… MARKAH
TARIKH :
/5

36

AKTIVITI 3
(SOALAN PENULISAN)
MINGGU 45 (23-27 NOVEMBER)

Hari Jumaat
Tarikh
Tema / Tajuk 27 November 2020
Standard Kandungan
Standard Flora dan Fauna
Pembelajaran
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
Objektif 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat
Pembelajaran mengikut konteks;

i) ayat penyata
Murid dapat menulis ayat penyata berdasarkan gambar
dengan betul.

37

Latihan 3 : Ayat Penyata

Arahan : Tulis ayat penyata berdasarkan gambar.

Abang gembira menerima surat cinta.
Bunga itu sungguh cantik.

Adik suka makan buah tembikai.
Kasut tumit tinggi ibu jenama Bonia.
Ibu lekatkan reben pada hadiah itu.

TANDA TANGAN IBU BAPA/ PENJAGA (5 markah)
…………………………………………………………… MARKAH
TARIKH :
/5

38

SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA KINABATANGAN,
WDT 89, 90200, KOTA KINABATANGAN

NUR SYAFIQAH BINTI AZLY

Guru Bahasa Melayu Tahun 1

39