2. แผนการจัดการเรียนรู้ ให้นักศึกษาเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ อย่างน้อย 9 คาบ/ชั่วโมง ในการทดลองสอน 3 สัปดาห์ โดยมีองค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ดังนี้ แผนการจัดการเรียนรู้ online on-hand อื่นๆ (ระบุ)............................. กลุ่มสาระการเรียนรู้……………………….………………… รายวิชา................................................................. หน่วยการเรียนรู้ที่ ……………... เรื่อง ……………………..……............เวลา ………… คาบ/ชั่วโมง วันที่ …………………………………………………………………………………ชั้น ……………………………………………… -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.มาตรฐานการเรียนรู้ 2.ตัวชี้วัด 3.สาระส าคัญ 4.จุดประสงค์การเรียนรู้ 5.สาระการเรียนรู้ / เนื้อหา 6. สมรรถนะส าคัญ 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8.กิจกรรมการเรียนรู้ 9.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ/สิ่งที่วัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 11. เอกสารแนบท้ายแผนฯ เช่น ใบกิจกรรม ใบความรู้ แบบทดสอบ แบบประเมิน รูปภาพแสดงหลักฐานการ สอน online on-hand ฯลฯ 12.บันทึกผลหลังการสอน - ผลการสอน - ปัญหา / อุปสรรค - ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข หมายเหตุ ให้ปรับการออกและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ในหัวข้อ กิจกรรมการเรียนรู้/สื่อการเรียนรู้ตาม สถานภาพของการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษา เช่น 1.กรณีที่สอน online จะออกแบบกิจกรรมโดยใช้สื่อ/โปรแกรม/Application อะไรประกอบการสอน ตลอดจนจะมีวิธีการวัดและประเมินผลอย่างไร 2.กรณีที่ใช้วิธีon-hand จะออกแบบใบกิจกรรม/ใบงานอะไรบ้าง ซึ่งจะเน้นที่สื่อเพื่อมอบหมายให้ นักเรียนไปเรียนรู้ด้วยตนเอง ตลอดจนจะมีวิธีการวัดและประเมินผลอย่างไร
แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 online on-hand อื่นๆ (ระบุ) รูปแบบผสมผสาน รหัสวิชา ส 22102 ชื่อวิชา สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น ม.2 หน่วยการเรียนรู้ที่13 ชื่อหน่วย ทวีปแอฟริกา เรื่อง ลักษณะทางกายภาพของทวีปแอฟริกา เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวพิมพ์ชนก ภาระอุปมาเจริญ โรงเรียน เทศบาลวัดไทรใต้ ____________________________________________________________________________ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการด าเนินชีวิต มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ม.2/1 ส ารวจและระบุท าเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา สาระส าคัญ ทวีปแอฟริกาเป็นทวีปที่มีขนาดใหญ่เป็นอันดับ 2 ของโลก รองจากทวีปเอเชีย มีเนื้อที่ประมาณ 30 ล้านตารางกิโลเมตร หรือประมาณร้อยละ 20 ของพื้นที่ที่เป็นแผ่นดินของโลก เป็นทวีปที่มีทรัพยากรธรรมชาติที่ มีค่าอยู่เป็นจ านวนมาก ประชากรประกอบไปด้วยชนเผ่าต่าง ๆ ชาวยุโรปมักเรียกว่า “ทวีปมืด” หรือ “กาฬ ทวีป” ภายหลังได้รับเอกราชจากชาติตะวันตก จึงได้รับเอกราชจากชาติตะวันตก จึงได้รับการพัฒนาและเริ่มมี บทบาทจากประชาคมโลกมากขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกต าแหน่งที่ตั้งของทวีปแอฟริกาในแผนที่ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ลักษณะภูมิประเทศ ลักษณะภูมิอากาศและทรัพยากรธรรมชาติพอสังเขป ได้(P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าในทรัพยากรธรรมชาติของทวีปแอฟริกาได้ (A) สมรรถนะส าคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน
สาระการเรียนรู้ 1. ที่ตั้งและอาณาเขต 2. ลักษณะทั่วไป 3. ลักษณะภูมิประเทศ 4. ลักษณะภูมิอากาศและพืชพรรณธรรมชาติ 5. ลักษณะทรัพยากรธรรมชาติ กิจกรรมการเรียนรู้(เทคนิคการใช้เกม, วิธีการสอนบรรยาย) ชั่วโมงที่ 1 ขั้นน า 1. ผู้สอนได้ตั้งค าถามกระบวนการคิดแก่นักเรียนว่ามีความรู้เรื่องลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรมทวีป แอฟริกามากน้อยเพียงใด - นักเรียนรู้จักทวีปแอฟริกาหรือไม่ ถ้ารู้จัก นักเรียนทราบจากที่ใด (สารคดีทางโทรทัศน์ ,การ แข่งกีฬาทางถ่ายทอดสด ,ข่าว ,อินเทอร์เน็ต ฯลฯ) - นักเรียนคิดว่าทวีปแอฟริกามีลักษณะคล้ายกับทวีปเอเชียหรือประเทศไทยหรือไม่ 2. ผู้สอนน าเสนอแผนที่ แล้วตั้งค าถามกระบวนการคิดแก่นักเรียนว่า ทวีปแอฟริกาอยู่ส่วนไหนของแผน ที่โลก 3. ผู้สอนได้ให้แบบทดสอบก่อนเรียนให้แก่นักเรียนโดยเล่นจากเว็ปไซต์ Kahoot! ขั้นสอน 3. ผู้สอนได้เปิดเอกสารประกอบการสอนในบรรยายเรื่องลักษณะทางกายภาพของทวีปแอฟริกา 4. เมื่อผู้สอนได้สอนถึงหัวข้อ 1.2 ลักษณะทั่วไป ผู้สอนน าสื่อการเรียนการสอนรูปแบบ Mini Waterfall Card ให้นักเรียนได้รับชม 5. เมื่อผู้สอนสอนถึงหัวข้อ 1.3 ลักษณะภูมิประเทศ ผู้สอนให้ใบงานที่ 1 ให้นักเรียนกลับไปท าส่งใน ชั่วโมงถัดไป (ในกรณีออนไลน์อาจเป็นการตอบค าถามร่วมกัน) ชั่วโมงที่ 2 ขั้นน า 6. ผู้สอนได้ตั้งค าถามกระบวนการคิดแก่นักเรียนว่ามีความรู้เรื่องลักษณะภูมิอากาศและพืชพรรณ ธรรมชาติและลักษณะทรัพยากรธรรมชาติมากน้อยเพียงใด - นักเรียนคิดว่าทวีปแอฟริกามีสภาพอากาศเป็นอย่างไร - นักเรียนเคยรับชมภาพยนตร์เรื่อง Madagascar หรือไม่ หากเคยรับชม นักเรียนคิดว่าสัตว์ใน เรื่องและสถานที่ในเรื่องได้ปรากฎในทวีปแอฟริกาจริงหรือไม่ ขั้นสอน 7. ผู้สอนได้เปิดเอกสารประกอบการสอนในบรรยายเรื่องลักษณะภูมิอากาศและพืชพรรณธรรมชาติ และลักษณะทรัพยากรธรรมชาติ
8. ผู้สอนเปิดสื่อวีดีทัศน์ “MADAGASCAR: ESCAPE 2 AFRICA | Official Trailer” ให้นักเรียนได้รับ ชม (ในกรณีที่เรียน Online) หรือน ารูปภาพโปสเตอร์ภาพยนต์ให้นักเรียนได้รับชม พร้อมทั้งให้นักเรียนร่วมกัน วิเคราะห์ ขั้นสรุป 9. ผู้สอนให้แบบทดสอบหลังเรียนให้แก่นักเรียน 10. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการบรรยาย (Power Point) (ในกรณีเรียน Online) 2. รูปภาพประกอบ (ในกรณีเรียน Online) 3. สื่อการสอน Mini Waterfall Card (ในกรณีเรียน On site) 4. สื่อวีดีทัศน์ แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องสมุดโรงเรียนเทศบาลวัดไทรใต้ 2.อินเตอร์เน็ต https://www.youtube.com/watch?v=hLVjIhPYq7s การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ระดับคุณภาพ ระดับ 2 ตรวจใบงาน ใบงานที่ 1 เรื่อง ลักษณะทาง กายภาพของทวีปแอฟริกา ท าถูกต้อง 3 ข้อขึ้นไป ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียนเรื่อง ลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรม ทวีปแอฟริกา ถูกต้องร้อยละ 70 ขึ้นไป ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (......................................................) นายสมยศ บุญรักษ์ ครูพี่เลี้ยง
สื่อวิดีทัศน์ “MADAGASCAR: ESCAPE 2 AFRICA | Official Trailer” https://www.youtube.com/watch?v=hLVjIhPYq7s เอกสารประกอบการบรรยาย (Power Point) ลักษณะทางกายภาพของทวีปแอฟริกา
สื่อภาพ
ใบงานที่ 1 ลักษณะทางกายภาพของทวีปแอฟริกา https://www.liveworksheets.com/5-cm108806gl
แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน บทที่ 2 ลักษณะสังคมและวัฒนธรรมทวีปแอฟริกา 1. ทวีปแอฟริกาใหญ่เป็นอันดับที่เท่าไรของโลก ก. อันดับที่ 1 ข. อันดับที่ 2 ค. อันดับที่ 3 ง. อันดับที่ 4 2. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. ทิศเหนือ จดมหาสมุทรอินเดียและทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ข. ทิศใต้ จดมหาสมุทรแอตแลนติกและทะเลแดง ค. ทิศตะวันออก จดมหาสมุทรอินเดียและช่องแคบยิบรอลตาร์ ง. ทิศตะวันตก จดมหาสมุทรแอตแลนติกและอ่าวกินี 3. ในช่วงกลางปี 2561 แบ่งออกเป็นกี่ภูมิภาค และกี่ประเทศ ก. 3 ภูมิภาค 32 ประเทศ ข. 4 ภูมิภาค 43 ประเทศ ค. 5 ภูมิภาค 54 ประเทศ ง. 6 ภูมิภาค 65 ประเทศ 4. ข้อใดประเทศและเมืองหลวงไม่สัมพันธ์กัน ก. แอลจีเรีย - ตริโปลี ข. อียิปต์ - ไคโร ค. แอฟริกาใต้ - พริทอเบีย ง. มาดากัสการ์ - อันตานานาริโว 5. แม่น้ าใด ไม่ใช่แม่น้ าส าคัญในทวีปแอฟริกา ก. แม่น้ าคองโก ข. แม่น้ าไนเจอร์ ค. แม่น้ าไนล์ ง. แม่น้ าไรน์ 6. แม่น้ าใดยาวที่สุดในโลก ก. แม่น้ าคองโก ข. แม่น้ าไนเจอร์ ค. แม่น้ าไนล์
ง. แม่น้ าแซมบีซี 7. ลักษณะภูมิอากาศแบบใดในทวีปแอฟริกา มีลักษณะเดียวกับประเทศไทย ก. ภูมิอากาศแบบร้อนชื้นแถบศูนย์สูตร ข. ภูมิอากาศแบบสะวันนา ค. ภูมิอากาศแบบกึ่งทะเลทราย ง. ภูมิอากาศแบบเมดิเตอร์เรเนียน 8. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. แม่น้ าคองโกยาวที่สุดในโลก ข. บริเวณเกาะมาดากัสการ์มีฝนตกชุก ค. บริเวณทะเลทรายฝนตกน้อยที่สุด ง. ข้อ ข. และ ค. ถูก 9. บริเวณทะเลทรายมีแร่ธาตุใดเป็นจ านวนมาก ก. ถ่านหิน ข. ฟอสเฟต ค. โครเมียมและแมงกานีส ง. น้ ามันดิบและแก๊สธรรมชาติ 10. ปัจจุบันทวีปแอฟริกาได้ท าสิ่งใดเพื่อให้สัตว์ป่าอยู่อย่างปลอดภัย ก. จับขังในกรงเท่านั้น ข. ให้สัตวแพทย์ดูแลอย่างใกล้ชิด ค. ให้ประชาชนน าไปเป็นสัตว์เลี้ยง ง. จัดตั้งอุทยานแห่งชาติ และพัฒนาเป็นแหล่งท่องเที่ยว
สื่อการเรียนการสอน สื่อออนไลน์ : สื่อเกม Kahoot!
สื่อมือ : Mini Waterfall Card ธงชาติทวีปแอฟริกา สื่อ Online : QR code ใบความรู้ทวีปแอฟริกา
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม (ในชั้นเรียน) ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการ สรุปผล การประเมิน ร่วมมือ ในการ ท า กิจกรรม กล้าออกมา แสดง ความสามารถ เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ผ่าน ไม่ ผ่าน ผ่าน ไม่ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน ลงชื่อ ผู้ประเมิน ( ) / / /
แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 online on-hand อื่นๆ (ระบุ) รูปแบบผสมผสาน รหัสวิชา ส 22102 ชื่อวิชา สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น ม.2 หน่วยการเรียนรู้ที่13 ชื่อหน่วย ทวีปแอฟริกา เรื่อง ลักษณะประชากรของทวีปแอฟริกา เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวพิมพ์ชนก ภาระอุปมาเจริญ โรงเรียน เทศบาลวัดไทรใต้ ____________________________________________________________________________ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการด าเนินชีวิต มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ม.2/2 วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อท าเลที่ตั้งของกิจกรรม ทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และ ทวีปแอฟริกา สาระส าคัญ ทวีปแอฟริกาใน พ.ศ. 2560 มีประชากรประมาณ 1,251 ล้านคน หรือประมาณร้อยละ 17 ของจ านวน ประชากรโลก เฉลี่ย 43 คนต่อตารางกิโลเมตร ประเทศที่มีประชากรมากที่สุดคือ ไนจีเรีย ประมาณ 190 ล้าน คน และน้อยที่สุด คือ เชเซลล์ ประมาณ 9 หมื่นคน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกต าแหน่งเขตที่ประชากรตั้งถิ่นฐานได้ (K) 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรได้ (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าในความแตกต่างทางเชื้อชาติของทวีปแอฟริกาได้ (A) สมรรถนะส าคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน สาระการเรียนรู้ 1. การตั้งถิ่นฐานและการกระจายของประชากร 2. การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากร
กิจกรรมการเรียนรู้(การบรรยาย,เทคนิคกระบวนการกลุ่ม) ชั่วโมงที่ 1 ขั้นน า 1. ผู้สอนได้ตั้งค าถามกระบวนการคิดแก่นักเรียนว่ามีความรู้เรื่องลักษณะประชากรของทวีปแอฟริกา มากน้อยเพียงใด - นักเรียนคิดว่าประชากรของทวีปแอฟริกาตั้งถิ่นฐานกันอย่างไร - นักเรียนคิดว่าลักษณะภูมิประเทศมีผลต่อการตั้งถิ่นฐานหรือไม่ ขั้นสอน 2. ผู้สอนได้เปิดเอกสารประกอบการสอนในบรรยายเรื่องลักษณะประชากรของทวีปแอฟริกา 3. ผู้สอนให้นักเรียนเปิดหนังสือดูพีระมิดประชากร พร้อมแบ่งกลุ่มเป็น 3 กลุ่ม 4. เมื่อนักเรียนได้แบ่งกลุ่มแล้ว ให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์พีระมิดประชากรสรุปเป็น Mind map ลง ในใบงาน โดยให้เวลา 20 นาที(ในกรณีคาบออนไลน์ให้ช่วยกันสรุปเป็นการตอบค าถามแทน) 5. ผู้สอนได้เปิดเอกสารประกอบการสอนในบรรยายเรื่องลักษณะประชากรของทวีปแอฟริกาสอนใน เนื้อหาการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากร ขั้นสรุป 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการบรรยาย (Power Point) (ในกรณีเรียน Online) แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องสมุดโรงเรียนเทศบาลวัดไทรใต้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ระดับคุณภาพ ระดับ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ระดับคุณภาพ ระดับ 2 ตรวจใบงานลุ่ม ใบงานกลุ่ม ท าถูกต้องและสวยงาม ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (......................................................) นายสมยศ บุญรักษ์ ครูพี่เลี้ยง
ใบงานกลุ่ม
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ห้อง ม.2/.... ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวพิมพ์ชนก ภาระอุปมาเจริญ) / / / เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการ รับผิดชอบงาน ที่ได้รับ มอบหมาย (2 คะแนน) รับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่น (2 คะแนน) น าเสนอผลงาน ได้น่าสนใจ (2 คะแนน) มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ (2 คะแนน) ท างานเสร็จ ตามเวลาที่ก าหนด (2 คะแนน) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม (ในชั้นเรียน) ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน ลงชื่อ ผู้ประเมิน ( ) / / / เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการ สรุปผล การประเมิน ร่วมมือ ในการ ท า กิจกรรม กล้าออกมา แสดง ความสามารถ เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ผ่าน ไม่ ผ่าน ผ่าน ไม่ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน
เอกสารประกอบการสอนลักษณะทางกายภาพของทวีปแอฟริกา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 online on-hand อื่นๆ (ระบุ) รูปแบบผสมผสาน รหัสวิชา ส 22102 ชื่อวิชา สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น ม.2 หน่วยการเรียนรู้ที่13 ชื่อหน่วย ทวีปแอฟริกา เรื่อง ลักษณะสังคมและวัฒนธรรมของทวีปแอฟริกา เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวพิมพ์ชนก ภาระอุปมาเจริญ โรงเรียน เทศบาลวัดไทรใต้ ____________________________________________________________________________ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการด าเนินชีวิต มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ม.2/2 วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อท าเลที่ตั้งของกิจกรรม ทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และ ทวีปแอฟริกา สาระส าคัญ การศึกษาเกี่ยวกับเชื้อชาติภาษา และศาสนา ท าให้เข้าใจความแตกต่างของสังคมและวัฒนธรรมใน ทวีปแอฟริกาใต้ได้ดีขึ้น ประชากรของทวีปแอฟริกาส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเชื้อชาติเดียวกัน มีการผสมผสานกัน เล็กน้อย ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม และความเชื่อชนเผ่าดั้งเดินตามอันดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกเชื้อชาติ ภาษา ศาสนา ในทวีปแอฟริกาได้(K) 2. นักเรียนสามารถจ าแนกเกี่ยวกับเชื้อชาติ ภาษา ศาสนา ของแต่ละประเทศในทวีปแอฟริกาได้(P) 3. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัจจัยส าคัญการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรมในทวีปแอฟริกาได้ (P) 4. นักเรียนเห็นคุณค่าในความแตกต่างทางเชื้อชาติและวัฒนธรรมของชาวแอฟริกาได้ (A) สมรรถนะส าคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน
สาระการเรียนรู้ 1. ลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรม 2. การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม กิจกรรมการเรียนรู้(การอธิบาย, การยกตัวอย่าง) ชั่วโมงที่ 1 ขั้นน า 1. ผู้สอนได้ตั้งค าถามกระบวนการคิดแก่นักเรียนว่ามีความรู้เรื่องลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรมทวีป ยุโรปมากน้อยเพียงใด - นักเรียนคิดว่าชาวแอฟริกามีลักษณะประชากรแบบใด เหมือนหรือคล้ายประชากรไทยหรือไม่ - นักเรียนรู้จักทวีฟแอฟริกาจากเรื่องใด - นักเรียนคิดว่าชาวแอฟริกานับถือศาสนาอะไรเป็นส่วนใหญ่ 2. ผู้สอนได้ให้แบบทดสอบก่อนเรียนให้แก่นักเรียนผ่านทาง Google forms ขั้นสอน 3. ผู้สอนได้เปิดเอกสารประกอบการสอนในบรรยายเรื่องลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรมทวีปแอฟริกา 4. ผู้สอนได้เปิดรูปภาพชนเผ่าแอฟริกาและบรรยายลักษณะชนเผ่าต่าง ๆ 5. ผู้สอนให้ใบงานที่ 1 ให้นักเรียนกลับไปท าส่งในชั่วโมงถัดไป (ในกรณีออนไลน์อาจให้เป็นร่วมกันตอบ) ชั่วโมงที่ 2 ขั้นน า 6. ผู้สอนได้ตั้งค าถามกระบวนการคิดแก่นักเรียนว่ามีความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและ วัฒนธรรมมากน้อยเพียงใด - นักเรียนคิดว่าทวีปแอฟริกามีความเจริญมากน้อยกว่าประเทศไทยเพียงใด - นักเรียนคิดว่าสังคมไทยในปัจจุบันได้รับวัฒนธรรมจากทวีปแอฟริกามากน้อยเพียงใด ขั้นสอน 7. ผู้สอนได้เปิดเอกสารประกอบการสอนในบรรยายเรื่องเรื่องการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม 8. ผู้สอนเปิดสื่อวีดีทัศน์ “เถื่อน Travel [EP.7] แอฟริกาใต้ ประวัติศาสตร์แห่งการกดขี่ วันที่ 15 เมษายน 2560” ให้นักเรียนได้รับชม พร้อมทั้งให้นักเรียนท าใบงานที่ 4 วิเคราะห์ประเด็นปัญหา ขั้นสรุป 9. ผู้สอนให้แบบทดสอบหลังเรียนให้แก่นักเรียน 10. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการบรรยาย (Power Point) 2. รูปภาพประกอบ 3. สื่อวีดีทัศน์
แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องสมุดโรงเรียนเทศบาลวัดไทรใต้ 2.อินเตอร์เน็ต https://www.youtube.com/watch?v=9IG6x_4PlRA การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ระดับคุณภาพ ระดับ 2 ตรวจใบงาน ใบงานที่ 2 เรื่อง ลักษณะทาง สังคมและวัฒนธรรมทวีปแอฟริกา ท าถูกต้อง 3 ข้อขึ้นไป ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียนเรื่อง ลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรม ทวีปแอฟริกา ถูกต้องร้อยละ 70 ขึ้นไป ข้อเสนอแนะ ....................................................................................................................................... ......................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (......................................................) นายสมยศ บุญรักษ์ ครูพี่เลี้ยง
สื่อวิดีทัศน์ “เถื่อน Travel [EP.7] แอฟริกาใต้ ประวัติศาสตร์แห่งการกดขี่ วันที่ 15 เมษายน 2560” https://www.youtube.com/watch?v=9IG6x_4PlRA เอกสารประกอบบรรยาย เรื่องลักษณะสังคมและวัฒนธรรมทวีปแอฟริกา
ใบงานลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรมทวีปแอฟริกา
แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน บทที่ 2 ลักษณะสังคมและวัฒนธรรมทวีปยุโรป 1. ชนเผ่าทวีปแอฟริกา จัดอยู่ในกลุ่มเชื้อชาติใด ก. นิกรอยด์ ข. คอเคซอยด์ ค. มองโกลอยด์ ง. ถูกทุกข้อ 2. ข้อใดกล่าวถึงชนเผ่าแอฟริกาได้ถูกต้อง ก. ชนเผ่าโดกอน นิยมสวมหน้ากากเพราะความเชื่อ ข. ชนเผ่าปิกมี มีรูปร่างแคระ และอายุขัยสั้น รวมไปถึงตั้งครรภ์ในอายุ 8 ปี ค. ผู้หญิงในชนเผ่ามูซีนิยมเจาะปาก ง. ถูกทุกข้อ 3. กลุ่มเชื้อชาติใดอาศัยอยู่ในทวีปแอฟริกา ก. กลุ่มนิกรอยด์และคอเคซอยด์ ข. กลุ่มมองโกลอยด์และคอเคซอยด์ ค. กลุ่มนิกรอยด์และมองโกลอยด์ ง. กลุ่มนิกรอยด์ มองโกลอยด์ และคอเคซอยด์ 4. ข้อใดไม่สัมพันธ์กัน ก. กลุ่มภาษาอาหรับ - ภูมิภาคแอฟริกาเหนือ ข. กลุ่มภาษาไนเจอร์-คองโก - ประชากรในภาคตะวันตก ภาคกลาง ภาคใต้ และภาคเหนือ ของทวีป ค. กลุ่มภาษาคอยซาน - ทะเลทรายคาลาฮารี ง. กลุ่มอินโด-ยูโรเปียน – กลุ่มผิวขาวส่วนน้อยในแอฟริกาใต้ 5. ยุคอาณานิคม ประเทศไนจีเรียใช้ภาษาใดเป็นภาษาราชการ ก. ภาษาอังกฤษ ข. ภาษาฝรั่งเศส ค. ภาษาสเปน ง. ภาษาโปรตุเกส 6. ศาสนาใดมีผู้นับถือมากที่สุดในทวีปแอฟริกา ก. ศาสนาพุทธ ข. ศาสนาอิสลาม ค. ศาสนาคริสต์
ง. ความเชื่อดั้งเดิม 7. ปัญหาหลักของประชากรชาวอฟริกาใต้คือข้อใด ก. ประชากกรมีฐานะยากจน ข. ปัญหาสุขอนามัย ค. โรคขาดสารอาหาร ง. ถูกทุกข้อ 8. ลักษณะทางสังคมแอฟริกา ยกเว้น ข้อใด ก. สังคมชนเผ่า ข. สังคมเมือง ค. สังคมชนบท ง. สังคมเกษตรกรรม 9. เพราะเหตุใดการจ้างงานในแอฟริกาถูกจ ากัด ก. สภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์ ข. ฐานะทางบ้านพร้อม ค. ประชากรสุขภาพดี ง. การศึกษาที่ไม่เข้าถึง 10. ชนเผ่าลดลงเพราะอุตสาหกรรมประเภทใด ก. อุตสาหกรรมการท่องเที่ยว ข. อุตสาหกรรมดนตรี ค. อุตสาหกรรมศิลป์ ง. อุตสาหกรรมอาหาร
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม (ในชั้นเรียน) ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน ลงชื่อ ผู้ประเมิน ( ) / / / เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการ สรุปผล การประเมิน ร่วมมือ ในการ ท า กิจกรรม กล้าออกมา แสดง ความสามารถ เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ผ่าน ไม่ ผ่าน ผ่าน ไม่ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน
การบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน การทดลองสอนครั้งที่5 วันที่ 9 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 เวลา 11.00 – 11.50 น. ครูพี่เลี้ยงชื่อ นายสมยศ บุญรักษ์ วิชา สังคมศึกษา 4 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2/1-2 (รูปแบบปกติ) ค าชี้แจง ให้นักศึกษาสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในชั่วโมงที่นักศึกษาทดลองสอนในรายวิชา เฉพาะด้าน แล้วบันทึกสรุปพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนดังต่อไปนี้ 1. จ านวนนักเรียนในชั้นเรียน จ านวนทั้งหมด 11 คน ชาย 6 คน หญิง 5 คน นักเรียนที่มาเรียน 9 คน ชาย 5 คน หญิง 4 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 2 คน ชาย 1 คน หญิง 1 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน นักเรียนลากิจ 2 คน เนื่องจากมีธุระกับทางครอบครัว 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน นักเรียนตั้งใจเรียนเป็นอย่างดี แต่มีนักเรียนชายบางคนชอบพูดก่อกวนเวลาครูสอน เวลาให้ท า กิจกรรมกลุ่มร่วมกัน นักเรียนไม่ชอบการแบ่งกลุ่มแบบคละคน เลือกที่จะอยู่กับเพื่อนตนเอง แล้วนักเรียนปล่อย ให้เพื่อนในกลุ่มท าคนเดียว 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทดลองสอน เป็นพฤติกรรมที่ชัดเจนของช่วงวัยรุ่นซึ่งเป็นวัยหัวเลี้ยวหัวต่อ มีความคึกคะนอง โดยเฉพาะ นักเรียนชาย ท าให้เป็นปัญหาอยู่หลายครั้ง จนท าให้ครูต้องตักเตือนบ่อย ๆ 4. จากการทดลองสอน นักศึกษาคิดว่ามีแนวทางการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพได้ อย่างไรบ้าง ต้องใช้หลักจิตวิทยา เช่น การเสริมแรง ในการช่วยดึงความสนใจนักเรียน และต้องมีความ อดทน ควบคุมอารมณ์ตนเอง เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีของนักเรียน
การบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน การทดลองสอนครั้งที่6 วันที่ 9 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 เวลา 11.00 – 11.50 น. ครูพี่เลี้ยงชื่อ นายสมยศ บุญรักษ์ วิชา สังคมศึกษา 4 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2/1-2 (รูปแบบ Online) ค าชี้แจง ให้นักศึกษาสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในชั่วโมงที่นักศึกษาทดลองสอนในรายวิชา เฉพาะด้าน แล้วบันทึกสรุปพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนดังต่อไปนี้ 1. จ านวนนักเรียนในชั้นเรียน จ านวนทั้งหมด 14 คน ชาย 5 คน หญิง 9 คน นักเรียนที่มาเรียน 14 คน ชาย 5 คน หญิง 9 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน - คน ชาย - คน หญิง - คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน เนื่องจากยังอยู่ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา (COVID-19) ท าให้นักเรียน จ านวนไม่น้อยเลือกที่จะป้องกันตัวเองโดยการอยู่บ้านกับผู้ปกครอง แล้วการเรียนการสอนก็แตกต่างจากรูปแบบ ปกติอย่างสิ้นเชิง คือครูสอนอยู่ฝ่ายเดียว ถามแล้วนักเรียนไม่ค่อยตอบโต้เท่าที่ควร และเข้าเรียนน้อยคนในบาง ชั่วโมง 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทดลองสอน เป็นการเรียนการสอนที่ทั้งครูและนักเรียนต้องปรับตัว ทั้งการใช้เทคโนโลยี และการดึงความ สนใจนักเรียนให้นักเรียนช่วยกันมีส่วนร่วมในชั้นเรียน และช่องทาง Online เป็นช่องทางการสอนที่ได้เปรียบ มากกว่ารูปแบบปกติ เพราะในห้องเรียนรูปแบบปกติไม่มีหน้าจอในห้อง ท าให้ไม่สามารถเปิดเอกสาร ประกอบการสอนหรือสื่อวีดิทัศน์ได้ 4. จากการทดลองสอน นักศึกษาคิดว่ามีแนวทางการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพได้ อย่างไรบ้าง โรคระบาดยังคงมีต่อเนื่องตามสถานการณ์ในประเทศ ครูต้องใช้หลักจิตวิทยาเช่นการเสริมแรง ช่วยให้นักเรียนตอบโต้ผ่านช่องทาง Online บ้าง
การจัดบรรยากาศชั้นเรียน ชื่อ-สกุล นักศึกษา นางสาวพิมพ์ชนก ภาระอุปมาเจริญ ระดับชั้นที่จัดบรรยากาศในชั้นเรียน ม.1/2 และ ม.2/1 (ห้องเรียนชั้น ม.2 และม.3 ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกรายละเอียดของการปฏิบัติงานในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมาย จากครูพี่เลี้ยง พร้อมน าเสนอรูปภาพประกอบ ที่ รายการ รายละเอียดการปฏิบัติงาน 1 การจัดโต๊ะเรียน จัดโต๊ะเรียนตามระห่างในช่วงการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา (COVID-19) 2 การจัดโต๊ะครู โต๊ะครูอยู่ระหว่างหน้ากระดานและหน้าโต๊ะนักเรียน 3 การจัดตกแต่งห้อง เนื่องจากนักเรียนที่มาเรียนในรูปแบบปกติน้อยเนื่องจากแบ่งเป็น 2 รูปแบบ จึงต้องน าโต๊ะเรียนไว้ข้างหลังห้อง และมีมุมวิชาการ ป้ายนิเทศ ตามมุมต่าง ๆ
ที่ รายการ รายละเอียดการปฏิบัติงาน 4 ป้ายนิเทศ ป้ายนิเทศวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา เนื่องจากสภาพโรงเรียนอยู่ใกล้กับวัด 5 มุมวิชาการ ค าพ้องเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มาตราเวลาและสูตรคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายนามนายกรัฐมนตรีของไทย และการเสียดินแดนในประวัติศาสตร์ไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ที่ รายการ รายละเอียดการปฏิบัติงาน 6 มุมผลงานนักเรียน ในห้องเรียนมิได้มีมุมผลงานนักเรียนแต่อย่างใด 7 อื่นๆ หน้าจอโทรทัศน์ในชั้นเรียนม.1/1-2 ชั้นวางรองเท้านักเรียนชายและหญิง ตารางเรียนและตารางเวรประจ าวันของนักเรียน มติตกลงของห้องเรียนที่ต้องปฏิบัติ
บันทึกสรุปการออกทดลองสอนในสถานศึกษา 3 สัปดาห์ ระหว่างวันที่ 31 มกราคม-18 กุมภาพันธ์ 2565 รายวิชา 1003804 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 โรงเรียนเทศบาลวัดไทรใต้สังกัด ส านักการศึกษาเทศบาลนครนครสวรรค์ online on-hand อื่นๆ (ระบุ) รูปแบบผสมผสาน 1.ชื่อครูพี่เลี้ยง ครูสมยศ บุญรักษ์ โทร.(มือถือ) 090-9791853 2. สิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้จากการปฏิบัติงานประจ าวัน ใน 3 สัปดาห์ 2.1 ได้เรียนรู้บริบทของโรงเรียนในทุกช่วงชั้น ตั้งแต่ช่วงชั้นที่ 1-3 ในส่วนของกิจกรรมต่าง ๆ 2.2 ได้ร่วมกิจกรรมประเพณีท้องถิ่น คือ เทศกาลตรุษจีนปากน้ าโพ หรือประเพณีแห่เจ้าพ่อ-เจ้าแม่ ปากน้ าโพ ท าให้ทราบบริบทของท้องถิ่นในส่วนของการอนุรักษ์วัฒนธรรมประจ าจังหวัด 2.3 ได้เข้าร่วมงานพระราชทานเพลิงศพ ครูนิโครธธรรมวุฒิ (ประทวน คนธวฺฑฺธิ) อดีตเจ้าอาวาสวัดไทรใต้ ซึ่งเป็นบุคคลส าคัญในชุมชน เนื่องจากโรงเรียนอยู่ในส่วนของวัด ซึ่งโรงเรียนกับวัดได้ท ากิจกรรมร่วมกันทั้งวันส าคัญ ทางศาสนา งานมงคล และงานอวมงคล 3. สิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้จากการทดลองสอน ใน 3 สัปดาห์ในสถานการณ์ COVID 19 ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา (COVID-19) ได้แบ่งเป็นรูปแบบผสมผสาน ระดับชั้น ปฐมวัยและช่วงชั้นที่ 1 เป็น On hand ช่วงชั้นที่ 2 เป็นรูปแบบปกติ และช่วงชั้นที่ 3 ที่ดิฉันทดลองสอน เป็นรูปแบบ Online หรือปกติ ตามความสมัครใจของนักเรียน 4. สรุปผลลัพธ์จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ online on-hand อื่นๆ (ระบุ) รูปแบบผสมผสาน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ นักเรียนเป็นอย่างไร มีสิ่งที่ควรแก้ไขอะไรบ้าง 4.1 นักเรียนในห้องเรียนรูปแบบปกติ โดยเฉพาะนักเรียนชาย มีความคึกคะนอง ก่อกวนเวลาครูสอน ไม่ ตั้งใจเรียน งานกลุ่มมักปล่อยให้เพื่อนท าคนเดียว 4.2 นักเรียนในรูปแบบ Online นิ่งเงียบ ไม่ค่อยให้ความร่วมมือในการตอบค าถามครู และเข้าเรียน จ านวนน้อยกว่าทั้งหมดในชั้นเรียน 5. ปัญหาอุปสรรคที่พบ และแนวทางแก้ไขจากการออกทดลองสอนในสถานศึกษา 3 สัปดาห์ 5.1 ปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนชายบางคน ต้องใช้หลักจิตวิทยาในการช่วยสอน 5.2 ปัญหาการสอนที่ไม่คล่องแคล่วของตัวดิฉันเองต้องฝึกทบทวนเนื้อหาและปรับการพูด (ลงชื่อ)..........................................นักศึกษา (นางสาวพิมพ์ชนก ภาระอุปมาเจริญ)
ตอนที่ 3 ผลการประเมิน ค าชี้แจง ให้นักศึกษารวบรวมแบบประเมินการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 จากสถานศึกษา และอาจารย์ นิเทศก์(อาจารย์ประจ าวิชา) ใส่ซองสีน้ าตาลพร้อมผนึกซองให้เรียบร้อย แล้วแนบส่งพร้อมเล่มรายงาน 1. แบบประเมินจากสถานศึกษา - แบบประเมินคุณลักษณะและการปฏิบัติตนของนักศึกษา (บส.1) - แบบประเมินการออกแบบและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้(บส.2) - แบบประเมินการมีส่วนร่วมกับครูพี่เลี้ยงในการปฏิบัติการสอน (บส.3) 2. แบบประเมินอาจารย์นิเทศก์ - แบบประเมินคุณลักษณะและการปฏิบัติตนของนักศึกษา (บอ.1) - แบบประเมินแฟ้มสะสมงาน Portfolio (บอ.3)
แบบประเมินส าหรับสถานศึกษา (ผู้บริหารสถานศึกษา)
แบบประเมินส าหรับสถานศึกษา (ครูพี่เลี้ยง)
แบบประเมิน ส าหรับอาจารย์นิเทศก์/อาจารย์ผู้สอนประจ าวิชา คณะครุศาสตร์
แบบประเมินคุณลักษณะและการปฏิบัติตนของนักศึกษา ครั้งที่ 1 ประเมินเมื่อวันที่............เดือน..............................พ.ศ. ................. ครั้งที่ 2 ประเมินเมื่อวันที่............เดือน..............................พ.ศ. ................. ครั้งที่ 3 ประเมินเมื่อวันที่............เดือน..............................พ.ศ. ................. ชื่อ-สกุล นักศึกษา นางสาวพิมพ์ชนก ภาระอุปมาเจริญ รหัส 62111616002 สาขาวิชา สังคมศึกษา ค าชี้แจง 1. ให้อาจารย์นิเทศก์ประเมินคุณลักษณะและการปฏิบัติตนของนักศึกษาในช่วงเวลาการฝึกปฏิบัติ วิชาชีพระหว่างเรียน สัปดาห์ละ 1 ครั้ง รวม 3 ครั้ง 2. การประเมิน : โปรดท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพ (5= ดีมาก 4= ดี 3=ปานกลาง 2=พอใช้ 1=ควรปรับปรุง) 3. กรณีที่นักศึกษาได้ผลการประเมินต่ ากว่า 2 ในรายการใด โปรดให้ข้อเสนอแนะประกอบด้วย ระดับพฤติกรรม ครั้งที่ประเมิน 1 2 3 รายการประเมิน 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 1. แต่งกายถูกต้องตามระเบียบและ เหมาะสมกับความเป็นนักศึกษาครู 2. มีกริยามารยาทเหมาะสมกับกาลเทศะ และความเป็นครู 3. มีความรับผิดชอบและจิตสาธารณะต่อ หน้าที่และงานที่ได้รับมอบหมาย 4. มีความตั้งใจท างานเต็มความสามารถ 5. มีมนุษยสัมพันธ์ในการท างานร่วมกับ ผู้อื่นด้วยดี 6. มีความสม่ าเสมอในการปฏิบัติงานและ ตรงต่อเวลา 7. มีระเบียบวินัยในการปฏิบัติงานตาม ระเบียบของมหาวิทยาลัยและ สถานศึกษา 8. มีความรับผิดชอบและจิตสาธารณะต่อ หน้าที่และงานที่ได้รับมอบหมาย 9. มีความมั่นคงทางอารมณ์ สามารถ ควบคุมอารมณ์ ไม่หวั่นไหวง่าย บอ.1 อาจารย์นิเทศก์
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ครั้งที่ 1 ………………………………………….........................................................…………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….……………...………………………. ………………………………………………………………………………………………….………………...…………………… ลงชื่อผู้ประเมิน………………………………….อาจารย์นิเทศก์ (รศ.ดร.เยาวเรศ ภักดีจิตร) ครั้งที่ 2 …………………………………………………………………………….…………………………………………………...…. ………………………………………………………………………………………………………………...…………………… …………………………………………………………………………………………………..…………...…………………… ลงชื่อผู้ประเมิน………………………………….อาจารย์นิเทศก์ (รศ.ดร.เยาวเรศ ภักดีจิตร) ครั้งที่ 2 …………………………………………………………………………….…………………………………………………...…. ………………………………………………………………………………………………………………...…………………… …………………………………………………………………………………………………..…………...…………………… ลงชื่อผู้ประเมิน………………………………….อาจารย์นิเทศก์ (รศ.ดร.เยาวเรศ ภักดีจิตร) วันที่………เดือน……………….พ.ศ. ………. ระดับพฤติกรรม ครั้งที่ประเมิน 1 2 3 รายการประเมิน 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 10.มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู มีความเอา ใจใส่และใฝ่งานครู มีความตั้งใจที่จะเป็น ครู รวมคะแนนแต่ละช่อง รวมคะแนนทั้งหมด สรุปคะแนนจากผู้ประเมินแต่ละครั้ง คะแนนที่ได้ x10=……. 50 คะแนนที่ได้ x10=……. 50 คะแนนที่ได้ x10=……. 50 สรุปผลการประเมินทั้ง 3 ครั้ง = คะแนนที่ได้ครั้ง 1 + คะแนนที่ได้ครั้งที่ 2+ คะแนนที่ได้ครั้งที่ 3 3 =………………………………. คะแนน (คะแนนเต็ม 10)