การประเมินองค์ประกอบที่ 1

การเตรียมความพร้อมและ
พัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย

ครั้งที่ 1

นางสาวนุชนาถ ประสานสงค์

โรงเรียนวัดตาหลวงคง

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลาเขต 1

องค์ ประกอบที่ 1
การประเมิ นการปฏิ บั ติ ตน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย

ครั้งที่ 1

นางสาวนุชนาถ ประสานสงค์

โรงเรียนวัดตาหลวงคง

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลาเขต 1

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 1
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา
ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ
กาลเทศะต่อผู้เรียน

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการ
สื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจา
ไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึด
หลักคำสอนทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต เพื่อให้
ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 2
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และ
การสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ
บัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการ
สื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บัญชา เพื่อนร่วม
งาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมา
คารวะอ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟังและปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับ
บัญชา

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 3
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการ
เป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความ
สำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้ำใจ ความเกรงใจ ความ
ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรัก
และความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อน
ระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้เจริญ
ก้าวหน้า

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 4
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่
เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน
หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพและ
ปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทำ
ตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่าง
ชัดเจนยุติธรรม

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 5
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.5 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่
เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนให้เป็น
ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณ
ในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุ
เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นใน
หลักศีลธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วย
เหลือผู้อื่น

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 6
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย

ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่าง
เคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547
เพื่อเตือนตนมิให้กระทำความผิดทางวินัยราชการ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 7
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา
ที่นับถืออย่างเคร่งครัด

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถือ เป็นผู้มี
คุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและ
ความดี ทำบุญตักบาตรเป็นประจำ ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกใน
จิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหมวิหาร ๔ คือ
1. เมตตาต่อศิษย์
2. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คำแนะนำ อบรมสั่งสอนให้
ศิษย์ประพฤติตนอย่างเหมาะสม
3. มีมุทิตาจิต คือมีความยินดีเสมอเมื่อศิษย์ได้ดีพร้อมกับกล่าว
ยกย่องชมเชย
4. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวที่
ศิษย์แสดง

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 8
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน
ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ

ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และ
เข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม
ประเพณีตลอดจนค่านิยมของสังคมทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วม
กับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข เช่น การปฏิบัติปฏิบัติกิจกรรม
ในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาที่จัดขึ้น

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 9
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม
สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีต
ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน

ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับชุมชนและเข้าร่วม
กิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น เช่น การทำบุญวัด วันสำคัญทาง
พระพุทธศาสนา งานต่าง ๆที่ชุมชุนจัดขึ้น ฯลฯ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 10
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.4 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม
สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง จารีต
ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ

ข้าพเจ้าเข้าร่วม ส่งเสริม กิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณี
วัฒนธรรมของชาติ เช่น เข้าร่วมกิจกรรมวันชาติ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 11
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.5 การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ

ข้าพเจ้ามีจิตบริการและจิตสาธารณะต่อเพื่อนร่วมงานใน
การช่วยเหลือหรือการทำกิจกรรมที่เป็นประโยชน์เสมอ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 12
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.6 การต่อต้านการกระทำของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่
ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อ
สังคมโดยรวม

ข้าพเจ้าไม่เห็นด้วย และต่อต้านการกระทำของบุคคลหรือ
กลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อ
สังคมโดยรวม

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 13
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพ
อย่างต่อเนื่อง

ข้าพเจ้าปฏิบัติตน
เหมาะสมกับความเป็นครูตาม
จรรยาบรรณวิชาชีพครู และ
มีการเข้าอบรมและพัฒนาตน
ให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับ
การเป็นครู พัฒนางานให้ดี
อยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อ
วิชาชีพและเป็นสมาชิกที่ดี
ขององค์กร

หลักฐาน : แฟ้มเกียรติบัตรพัฒนาตนเอง

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 14
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตาม
ความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม
การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคมโซเชียล
เน็ตเวิร์ก การเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการในหลาย ๆ ด้าน เช่นเกี่ยวกับ
เทคโนโลยีของการเรียนรู้ และสภาพเศรษฐกิจ สังคม
การเมืองของไทย และนานาชาติ

การสร้างสื่อการเรียนการสอนผ่านช่อง การพัฒนาความรู้เกี่ยวกับวิทยาการใหม่ๆ
youtube

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 15
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผล
ประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ
โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่าง
ที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 16
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้
ความสามารถของผู้เรียน

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็มกำลังความสามารถ
เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการและความพร้อมที่เหมาะสมกับวัยและศักยภาพ
ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะอุตสาหะเสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรัพย์ส่วน
ตัวเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้
มุ่งพัฒนาตนเองให้มีความรู้ความสามารถเพื่อผลประโยชน์สูงสุดของผู้เรียน

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 17
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.5 การให้ความสำคัญเข้าร่วมส่งเสริม
สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู
อย่างสม่ำเสมอ

ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ
การศึกษาอยู่เสมอ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 18
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ
สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน
ด้วยความเสมอภาค

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู
กระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิต
และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติ
ตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนด้วยการตรงต่อเวลา รักษาวินัย พูดจา
ไพเราะ และให้ความเป็นกันเองแก่นักเรียน

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 19
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.7 การประพฤติเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน
ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอง และ
ชุมชน

ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการ
แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามกาลเทศะ
ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทำธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย
ตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จลุล่วงและมีคุณภาพ
บรรลุตามเป้าหมายตามที่กำหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดย
ไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่ข้าราชการ
โดยมิชอบ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 20
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลต่อเชิงลบต่อ
กายและจิตใจของผู้เรียน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดและเป็นแบบ
อย่างที่ดีแก่ผู้เรียนโดยการปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้คำปรึกษา
แก่ผู้เรียนที่มาขอคำปรึกษาอย่างเต็มความสามารถ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 21
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.9 การทำงานกับผู้อื่นโดยยึดหลักความ
สามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือ
เกื้อกูลซึ่งกันและกัน ให้ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งใน
และนอกสถานศึกษา ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อเพื่อนร่วมงานในการ
จัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการสอน มีน้ำใจและเอื้อเฟื้อ
เผื่อแผ่เพื่อนร่วมงานทุกคนด้วยความเต็มใจอย่างเสมอภาค เช่น ช่วยงานเวร
หรืองานพิเศษที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 22
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่นำให้เกิด
ความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน
โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับ
นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนา
ตนเอง ติตตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นำมาช่วยพัฒนาการเรียน
การสอนให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อ
เหตุการณ์ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 23
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.11 การยึดมั่นในการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัติย์ทรงเป็นประมุข

ข้าพเจ้าการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัติย์
ทรงเป็นประมุข เช่น เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญเสมอ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 24
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
และพยายามน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน
เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและอนาคต

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 25
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนการเมือง
ของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

ข้าพเจ้าใช้ทรัพยากรที่มีในห้องเรียนเป็นสื่อการเรียนการสอนให้
มีค่ามากที่สุด สอดคล้องกับปรัญชาเศรษฐกิจพอเพียง

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 26
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น
แนวทางในการทำงานให้มีประสิทธิภาพ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 27
ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิต
โดยยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงของ
ในหลวงรัชกาลที่ 9เป็น
แนวทางในการดำเนินชีวิต
ในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะ
สม เช่น การแบ่งเงินเป็น
ส่วนๆและเหลือไว้ออม การ
ใช้หลักเหตุผลในการแก้
ปัญหาต่างๆ และการมี
ภูมิคุ้มกันรู้เท่าทันสื่อ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 28

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการ
ดำรงชีวิตของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตน ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน
และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 29

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู




5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ
เต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลาเอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ
โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 30

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู




5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้อง
รวมถึงสิ่งที่ดี ๆให้กับผู้เรียน

ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่การให้ความรู้และทักษะที่
ถูกต้อง รวมถึงสิ่งดีๆกับผู้เรียน เช่น มีการเตรียมการสอนและวางแผน
การสอน ให้เวลาในการอบรม สั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการคำแนะนำ
หรือการช่วยเหลือ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 31

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู




5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรม
กับผู้เรียนทุกคน

ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรู้และ
ศึกษาผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียน การสอนเพื่อจะได้ทราบความรู้
ของนักเรียน แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ไปในทิศทางที่ดีขึ้น

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 32

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู




5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ
ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความ
สำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่
นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความ
สนใจหรือความตั้งใจ

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 33

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู




5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา

ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ
เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจ
และให้คำแนะนำเสมอมา ทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 34

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู




5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา
สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบ
อย่างที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้
แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคิดวิเคราะห์ เปิด
โอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดกั้น
ความคิดและปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรัทธาและยึดมั่นใน
อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตน
เป็นแบบอย่างที่ดี

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 35

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู




5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัด
การเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ใน
เวลาราชการหรือนอกเวลาราชการจนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่าง
เต็มเปี่ยม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับ
นักเรียนและสังคม

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 36

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ




6.1 การมีเจตคติเชิงบวก
กับวิชาชีพครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึด
มั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตน
เป็นแบบอย่างที่ดี และปฏิบัติตนดังนี้

1. มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
2. ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
โดยมีพระมหkกษัตริย์เป็นประมุข
3. รักและศรัทธาในวิชาชีพครู

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 37

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ




6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ
เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียน
รู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น
เพื่อนำความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนำมาพัฒนาวิชาชีพต่อไป

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 38

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ




6.3 ประพฤติปฏิบัติตนการรักษา
ภาพลักษณ์ในวิชาชีพ

ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ไม่ให้สังคมมอง
วิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม
โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และ
สิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้นยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพใน
การยึดเหนี่ยวจิตใจในการปฏิบัติงาน

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 39

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ




6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม
วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะ
เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ

ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติ
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด

อ ง ค์ป ระ ก อบ ที่ 1 40

ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า รป ฏิ บั ติ ต น

ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ




6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา
สร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่าง
ที่ดีของเพื่อนร่วมงานและสังคม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและ
ยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติ
ตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานและ
ปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม และร่วมกันแลก
เปลี่ยนเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา