เด็กน้อยจากถุงย่าม กับ ความไม่เท่าเทียมทางช่วงวัย

เด็กนอยจากถงุ ยาม กับ ความไมเทา เทียมทางชว งวัย

ระบบอาวุโส ถกู นาํ มาเปนบรรทดั ฐาของใการใชอาํ นาจในการโนมนําผูอื่น เพียงอา งวา “อาบน้าํ รอ นมากอ น” หรอื
“อยูนานกวา” เพ่ือใชค วบคุม สัง่ การ และกดข่ผี ูนอ ยหรอื คนมาทหี ลงั จนกลายเปน คานิยมท่เี ปนเหมือนดาบสองคม หากมองและ
ใชในทางดี ยอมมคี ณุ ประโยชนนานัปการ ไมวา จะเปน แรงผลกั ดันในการทํางาน เปด ทางเลอื กใหม และชว ยแกป ญ หาเพือ่ พาทมี สู
ความสาํ เร็จ เปนตน หากใชในทางลบจะนํามาซ่งึ ความหายนะอยา งแนน อน การกระทําเหลานถี้ ูกถา ยทอดและสง ตอมาเปน ระยะ
เวลาเน่นิ นานจากรนุ สูร นุ ทวา บรรทัดฐานเหลาน้ี ควรมีอยตู อ ไปจริงหรือเปลา “เดก็ นอ ยจากถุงยา ม กับความไมเทาเทียมทางชว ง
วยั ” หวังวา จะทําใหความคิดเหลานี้สามารถปรบั และเปลี่ยนแปลงไมมากก็นอ ยไดบา ง

เดก็ นอยจากถุงยาม ถอื วา เปนตัวอยางท่ดี ีในการนาํ เสนอรูปแบบของระบบอาวโุ ส ระบบโซตัส และระบบอุปถมั ภ กับเร่ือง
ราวของเดก็ นอ ยท่ีรว งหลนจากฟา มายงั เกาะที่ถูกปดกั้นดว ยกระแสลมท่ีไมมีใครสามารถออกไปได อาจเปรียบเสมอื น กรอบบาง
อยา งของสมั คม ทพ่ี ยายามหลอ หลอมเด็กใหเ ติบโตเปน ผูใหญในแบบท่สี ังคมตอ งการ และตวั ละครของยักษตางๆ ท่ีเด็กนอยได
เจอ ถือเปน สงั คมของผูใหญท ีผ่ านประสบการณหรอื เหตุการณจ รงิ มามากมายหลายพนั ป ไมวา จะยกั ษห ยวดยาว ผูใหญท่ีกลาว
เตอื นเด็กนอ ยใหอยูในกรอบและใชคาํ พูดดถู ูกเพ่ือกดข่ีใหเ ขาเช่ือฟง ยกั ษหลายตา ผูใหญท ่ีคอยใหค วามรู สอนสัง่ และอธบิ ายดวย
เหตผุ ลจากประสบการณที่ตนเคยผานมา จนมาถงึ ยกั ษแ ขนเดยี ว ตัวแทนของผูใหญท่มี อี ํานาจเพียงชีน้ ิ้วสง่ั ทาํ ใหแ ขนซายเร่มิ กุด
สน้ั ลงเรือ่ ยๆ จนเหลือแขนขางเดยี วในท่สี ุด

“ทางเดยี วทจ่ี ะทาํ ใหเจามชี ีวิตรอดและอยูอยางสุขสบายคอื เจาตองเชิดชูขา
เช่ือฟง ในคาํ พูดของขา แลว ขาจะอปุ ถัมภค้าํ ชูเจาเหมอื นคนอน่ื ๆ” ยกั ษแ ขนเดยี ว

คําพูดทีว่ า “เปนนองตอ งเชื่อฟง พ่ี เพราะพี่ถกู เสมอ” หรือ “เปน พต่ี อ งเสียสละใหนอง” เพ่ืออางความรักใครแ ละกลมเกลยี ว
บางครั้งคา นิยมและประเพณี ก็เปน การลดิ รอนสิทธมิ นษุ ยชนไดเชนกนั หากใครไมเชื่อฟงก็จะถกู ลงโทษหรือถูกขงั ไวในโหลแกว
เหมือนเด็กนอ ยจากถุงยามในตอนนั้น

ภายในเร่อื งจะเห็นไดว า เด็กนอยจากถงุ ยามพยายามหาทางออกไปจากเกาะแหงนีด้ ว ยจนิ ตนาการและความคิดสรา งสรรค
อันนอยนดิ แตทา ยท่ีสดุ กถ็ กู พังลงดวยแรงลมของเกาะและการไมเ ชื่อฟงในคาํ พูดของยกั ษเหลาน้ัน ทาํ ใหเขาตองใชชวี ติ อยทู ่ีนีก่ ับ
ความผดิ หวังและความรูส ึกผิดตอไปจนเด็กนอยจากถงุ ยามไดพบกับกลุมเดก็ รนุ ใหม ทพี่ ยายามจะหนอี อกไปจากทน่ี เ่ี หมอื นเขาใน
ตอนน้ัน สองชวงวัยท่ีมีความคิดขัดแยงกัน ก็ทําใหเกิดการปะทะทางอารมณและคําพูด ไปจนถึงการใชเทาอันใหญโตเพื่อเหยียบ
และทําลายความพยายามของเด็กเหลาน้นั จนเหลือเพยี งเศษซาก

แตเหตุการณค ร้งั น้ีกท็ ําใหเ ดก็ นอ ยจากถุงยา มทเ่ี ตบิ โตมาเปน ยักษห นวดยาวตองกลับมามองตัวเองอีกครั้ง ดวยสังคมท่ีพยายาม
หลอหลอมใหเติบโตขึ้น ประสบการณที่เคยเจอ ความคาดหวัง ความกดดนั และผลประโยชนต างๆ เขาพบวา ตวั เองกาํ ลงั กลาย
เปน ผูใหญทเ่ี คยไมชอบ จนความเปนเดก็ ของเขาเร่ิมหายไปในท่สี ดุ

แตการจะเปนผูใหญทีด่ ีไมจาํ เปนตองลมื ความสุขในวยั เด็กก็ไดบทสรุปเร่อื งน้ีเดก็ นอ ยจากถุงยา มดงึ ความสขุ และความพยายาม
ในวัยเด็กของเขาออกมา แลวสรา งเปนเรอื บนิ ลาํ ใหมรว มกับเดก็ นอยเหลานน้ั ทุกคนมีมมุ มองท่ีเปด กวา ง มคี วามคดิ เหน็ มที ัศนคติ
รบั ฟง และนาํ มาแลกเปลี่ยนซง่ึ กนั และกนั จนนาํ ไปสูความสาํ เร็จและหนทางออกท่ดี กี วา หากอํานาจทางชวงวัยถูกนํามาใชในทาง
ลบ กจ็ ะกลายเปน เครือ่ งมือในการปดกัน้ โอกาสและความพัฒนาของสงั คมน้ันๆ ฉะนั้นแลว เราควรใหความสําคัญกบั คุณคาในตัว
บุคคลมากกวาระยะเวลาชีวิตทีม่ ากกวาหรือนอ ยกวา ผูอ ่ืน โดยอยภู ายใตการเคารพและใหเกียรติซ่ึงกนั และกัน

ภูมนิ ทร ยา นสม