โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข

1 โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ชื่อผลงาน : การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL

ก คำนำ นวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นรูปแบบการขับเคลื่อนการโครงการสถานศึกษาสีขาวของ โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา ให้สู่เป้าหมายความสำเร็จเป็นโรงเรียนปลอดยาเสพติด บุหรี่/ บุหรี่ไฟฟ้า การบริโภค เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท 100 เปอร์เซ็นต์ คณะผู้จัดทำร่วม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลและบริบทของโรงเรียน ความต้องการของชุมชน นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องการขับเคลื่อนการป้องกันยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา เกิดเป็นนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL มุ่งเสริมสร้างความเข้มแข็งทางด้านความร่วมมือของภาคีเครือข่าย หน่วยงานและบุคคล ที่เกี่ยวข้อง ที่จะช่วยป้องกันการเกิดปัญหายาเสพติดและอบายมุข เพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาอย่างมี คุณภาพ ลดปัญหาลดความเหลื่อมล้ำทางด้านการศึกษาแก่นักเรียนในท้องถิ่นชนบท ส่งผลต่อการ แก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจและสังคมด้วย และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเอกชน บ้าน วัด รัฐ และโรงเรียน มุ่งสู่ผลสำเร็จ คือ การเป็นที่ยอมรับของชุมชน มุ่งสร้างคนอย่างมีคุณภาพ เน้นย้ำการมีส่วน ร่วม บนพื้นฐานการเป็นคนดีมีคุณธรรม คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODELเล่มนี้ จะเป็นแนวทางให้บุคลากรร่วมใช้พัฒนา การศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา และเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจ หากมีข้อผิดพลาดประการใด คณะ ผู้จัดทำขออภัยมา ณ ที่นี้ โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา

ข สารบัญ หน้า คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………… ก สารบัญ…………………………………………………………………………………………………..………………………… ข ชื่อผลงาน.................................................................................................................... ...................... 1 ชื่อสถานศึกษา/หน่วยงาน....................................................................................................... ......... 1 ชื่อผู้บริหาร................................................................................................................ ....................... 1 ชื่อผู้รับผิดชอบ............................................................................................................................. .... 1 รายละเอียดการนำเสนอนวัตกรรม.................................................................................................. . 1 1. ความเป็นมาและความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่่นำเสนอ...................................... 1 2. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน................................................................... 3 3. ขั้นตอนการดำเนินงาน....................................................................................................... 3 4. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่่ได้รับ................................................................ 25 5. ปัจจัยความสำเร็จ.......................................................................................................... ..... 30 6. บทเรียนที่ได้รับ............................................................................................................. ..... 30 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่่ได้รับ......................................……………………. 31 8. ภาคผนวก........................................................................................................................... 32

1 ชื่อผลงาน การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL ชื่อผู้สถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา สถานที่ตั้ง เลขที่ 214 หมู่ที่ 1 ตำบลเขาบางแกรก อำเภอหนองฉาง จังหวัดอุทัยธานี รหัสไปรษณีย์ 61170 โทรศัพท์ 089-2332926 E-mail : [email protected] สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานีเขต 2 ชื่อผู้บริหาร นางสาวลักขณา ขุนพานิช ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา ชื่อผู้รับผิดชอบ นางพรเพ็ญ จีนจรรยา ครูโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา รายละเอียดการนำเสนอนวัตกรรม 1. ความเป็นมาและความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่่นำเสนอ ปัจจุบัน สถานการณ์การแพร่ระบาดและข่าวที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติดในประเทศไทยยังคงมีให้ เห็นและติดตามกันอย่างต่อเนื่อง โดยไม่มีแนวโน้มว่าจะลดลง แม้ว่าจะมีมาตรการและนโยบายต่าง ๆ เพื่อ ป้องกันและปราบปรามยาเสพติด รวมถึงการรณรงค์เรื่องยาเสพติดจากหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน แต่ สถิติของผู้ป่วยยาเสพติดและจำนวนคดียาเสพติดในประเทศไทยก็ยังไม่เป็นที่น่าพอใจนัก การแพร่ระบาด ของโควิด-19 ทำให้รูปแบบการติดต่อค้าขายยาเสพติดมีความยืดหยุ่นและปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ใน ประเทศมากขึ้นโดยเฉพาะการเชื่อมโยงเครือข่ายการค้าจากตลาดออฟไลน์สู่ออนไลน์ ใช้เทคโนโลยีและ อินเตอร์เน็ตเพื่อเพิ่มโอกาสทางการค้าและทำให้ผู้เสพสามารถเข้าถึงยาเสพติดได้ง่ายขึ้น ไม่ว่าจะเป็นการใช้ ช่องทางโซเชียลมีเดีย อาทิ Line, Facebook, Twitter, และ Instagram ช่องทางเหล่านี้ นอกจากจะช่วย ลดความเสี่ยงในการเปิดเผยตัวตนของผู้ค้าแล้ว ยังช่วยเพิ่มประสบการณ์ในการตัดสินใจให้กับผู้ซื้อได้มากขึ้น อีกด้วย เนื่องจากสื่อสังคมออนไลน์ทำให้ผู้ขายสามารถยกระดับการตลาดให้ดีขึ้นได้ด้วยการใช้ ภาพ วิดิโอ และข้อความที่ดึงดูดใจ เพื่อกระตุ้นความอยากซื้อให้กับผู้เสพ นอกจากนี้ เพื่อให้การขายยาเสพติด ตอบสนองต่อความต้องการของลูกค้ารายย่อยได้ดียิ่งขึ้น จึงพบว่าลักษณะและขนาดของบรรจุภัณฑ์ มีความหลากหลายกว่าแต่ก่อน รวมถึงการแบ่งขายยาเสพติดในปริมาณที่แตกต่างกัน เพื่อให้ลูกค้าได้เลือก ซื้อตามจำนวนเงินที่มียิ่งยาเสพติดเข้าถึงผู้คนได้ง่ายมากขึ้นเท่าไหร่ ยิ่งเพิ่มความเสี่ยงที่จะทำให้จำนวนผู้ติด ยาเสพติดมีมากขึ้นตามไปด้วย กระแสแห่งการปรับเปลี่ยนทางสังคมในปัจจุบันโดยเฉพาะการจัดการศึกษาในช่วงแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) ได้มุ่งเน้นให้ “การศึกษา” เป็นเครื่องมือของ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อเสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ สร้างคนที่มีคุณภาพเพื่อมุ่งสู่ความเป็น มาตรฐานสากล การจัดการศึกษาได้ปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับสภาพบริบทรอบด้าน กระบวนการบริหาร จัดการได้มุ่งสู่ระบบของการพัฒนาให้สนองตอบต่อสังคมยุคข้อมูลสารสนเทศ ดังนั้น คำว่า “มาตรฐานและ นวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานีเขต 2

2 คุณภาพ” ของการจัดการศึกษาจึงเป็นแนวคิดสำคัญของสังคมที่ได้กล่าวขานกันมากมายในปัจจุบัน โดยเฉพาะ ช่วงเวลาแห่งยุคปฏิรูปการเรียนรู้ภายใต้สาระแห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และฉบับ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ กล่าวไว้ว่า ให้สถานศึกษามีหน้าที่จัดทำสาระการเรียนรู้ของหลักสูตร ในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อมุ่ง พัฒนาคนให้มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความสามารถ ความดีงามและความรับผิดชอบต่อสังคม ทั้งนี้ให้สถานศึกษาร่วมกับองค์กรที่เกี่ยวข้องส่งเสริม สนับสนุน ใช้ภูมิปัญญาวิทยากร สนับสนุนให้ มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์พัฒนาตลอดจนให้สถานศึกษาพัฒนากระบวนการการเรียนการสอนที่มี ประสิทธิภาพ ให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานจัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและจัดให้ มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง การดำเนินการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน ให้เติบโตงดงามและเป็นบุคคลที่มีคุณค่าของ สังคม มีคุณธรรมจริยธรรม ดำเนินวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทางการศึกษา ที่ สถานศึกษาทุกแห่งต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่ต้องการ ให้เป็นคนเก่ง คนดี ดำรงตนให้อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นอกจากจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียน ได้รับ กระบวนการเรียนรู้แล้วการป้องกันและการช่วยเหลือแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นจากปัจจัยเสี่ยงรอบ สถานศึกษาที่มีพฤติกรรมไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ร้านเกม การพนัน หนีเรียน ทะเลาะวิวาท ก่ออาชญากรรม เป็นปัญหาสังคมที่ผู้ปกครอง ครู อาจารย์ ต้องเข้าไปช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาไม่ให้มีพฤติกรรมเสี่ยง ดังนั้น รัฐบาลจึงกำหนดให้ปัญหายาเสพติดเป็นวาระแห่งชาติ และมอบนโยบายให้กระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินการสร้าง ภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษาตามแผนงานที่ 3 การสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดกำหนด มาตรการป้องกันนักเรียน นักศึกษา เยาวชนก่อนวัยเสี่ยง และในวัยเสี่ยงไม่ให้เข้าไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด เรียนรู้ถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด รู้จักวิธีปฏิเสธหลีกเลี่ยงยาเสพติดและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เพื่อหลีกเลี่ยงการมั่วสุมกับยาเสพติดและอบายมุข ตลอดจนดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาที่ไปเกี่ยวข้องกับ ยาเสพติดให้คืนสู่สังคมได้อย่างปกติ เพื่อรองรับนโยบายของรัฐบาล ศูนย์อำนวยการพลังแผ่นดินเอาชนะยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้กำหนดนโยบายให้ผู้บริหารองค์กรหลัก หน่วยงานและสถานศึกษาดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข มาอย่างต่อเนื่อง โดยใช้แนวคิดและหลักการของ “4 ประสาน 2 ค้ำ” ซึ่ง 4 ประสาน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้แทนครู/อาจารย์ ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน และส่วนของ 2 ค้ำ ซึ่งเดิมเป็นผู้แทนชุมชนแต่พื้นที่เสี่ยงเพิ่มมากขึ้น จึงได้กำหนดใหม่เพื่อให้มีบุคลากรสำคัญที่จะเข้ามาช่วย สถานศึกษา ในการดำเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ได้แก่ ตำรวจและพระสงฆ์ ซึ่ งอยู่ในบริเวณท้องถิ่นและชุมชน ทั้งนี้ เพื่อช่วยสถานศึกษาให้มีมาตรการป้องกันและการป้องปราม ผู้จำหน่าย/ผู้เสพ มาตรการความปลอดภัย เป็นการเพิ่มความมั่นใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู อาจารย์ใน การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด/แหล่งอบายมุขรอบสถานศึกษา ดังนั้น เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการ ป้องกันที่เข้มแข็งและยั่งยืน จึงให้มีการดำเนินงาน 5 มาตรการ ได้แก่ มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการ รักษา มาตรการเฝ้าระวัง มาตรการบริหารจัดการ และกลยุทธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ คือ ต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมี แผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย และ 2 ไม่ คือ ไม่ปกปิดข้อมูล ไม่ไล่ออก เพื่อให้เกิดระบบการ ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา อย่างเข้มแข็งต่อเนื่องและยั่งยืน และเพื่อให้การดำเนิน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บรรลุตามวัตถุประสงค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2 ในฐานะหน่วยงานหลักจึงได้ส่งเสริม สนับสนุนให้ โรงเรียนดำเนินงานตามนโยบาย ดังกล่าว

3 โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาเป็นสถานที่ผลิตทรัพยากรบุคคลอันสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาประเทศ ในปัจจุบันและอนาคต โรงเรียนจึงดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข ประจำปี การศึกษา 2566 ตามศักยภาพ ตามบริบท และความพร้อมของโรงเรียน โดยร่วมมือกับชุมชน และหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง ต่อสู้เอาชนะยาเสพติดในการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ออกแบบ และจัดการเรียนรู้พัฒนาคุณธรรมนักเรียน โดยพร่ำสอนเพื่อให้ลูกหลานเยาวชนก้าวทันต่อยุคโลกาภิวัฒน์ เพื่อ สร้างคนดีให้บ้านเมือง และนักเรียนให้มีจิตสำนึกในบทบาทหน้าที่ของตัวเอง และปฏิบัติหน้าที่ให้ดีที่สุด เคารพ กฎเกณฑ์กติกา มีคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ดังนั้นโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาจึงได้สร้างนวัตกรรมหรือ ผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL เพื่อใช้ในการบริหารจัดการที่เป็นรูปธรรม ภายใต้บริบทของสถานศึกษาและกระบวนการมีส่วนร่วม ของทุก ๆ ฝ่าย โดยมีเป้าหมายคือ นักเรียนทุกคนปลอดยาเสพติด บุหรี่/ บุหรี่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่องดื่ม แอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท 2. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน วัตถุประสงค์การดำเนินงาน 1. เพื่อปลูกฝังคุณธรรมและป้องกันปัญหายาเสพติด สื่อลามกอนาจารและปัจจัยเสี่ยง การพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน 2. เพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียนเฝ้าระวังให้นักเรียนปลอดจากปัญหายาเสพติด สื่อลามก อนาจารและปัจจัยเสี่ยงการพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน 3. เพื่อพัฒนาการบริหารจัดการโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ในโรงเรียนให้เป็นรูปธรรมที่ชัดเจน เป้าหมายของของการดำเนินงาน เป้าหมายเชิงปริมาณ 1. นักเรียนโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาร้อยละ 100 ได้รับการปลูกฝังคุณธรรม ดูแลช่วยเหลือ ป้องกันปัญหายาเสพติด สื่อลามกอนาจารและปัจจัยเสี่ยง การพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน 2. นักเรียนโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาร้อยละ 100 ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด และอบายมุขต่าง ๆ เป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนามีความตระหนักและรู้ถึงพิษภัยของยาเสพติดและอบายมุข มีทักษะชีวิตในการป้องกันยาเสพติดและอบายมุข มีคุณธรรม จริยธรรมมีจิตอาสาในการร่วมรณรงค์ป้องกัน และแกไขปัญหายาเสพติดและอบายมุขในโรงเรียนและชุมชน 3. ขั้นตอนการดำเนินงาน ขั้นตอนการดำเนินงาน นวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และ อบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL ขับเคลื่อนขั้นตอนการสร้างนวัตกรรมด้วยวงจร คุณภาพ (Deming Cycle) ดังนี้

4 1. Plan วางแผน ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพปัญหา วิเคราะห์บริบท ขั้นตอนที่ 2 กำหนดวัตถุประสงค์กำหนดเป้าหมาย ขั้นตอนที่ 3 ศึกษาค้นคว้า แนวคิด ทฤษฎี กำหนดกรอบแนวคิด ขั้นตอนที่ 4 สร้างผลงาน/นวัตกรรม ขั้นตอนที่ 5 ตรวจสอบคุณภาพของนวัตกรรม 2. Do ดำเนินการตามแผน ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 6 นำนวัตกรรมไปใช้ 3. Check ตรวจสอบผลการใช้นวัตกรรม ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 7 นิเทศ ติดตาม ขั้นตอนที่ 8 ประเมินผลการใช้นวัตกรรม 4. Action ตรวจสอบผลลัพธ์ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 9 รายงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ผลงาน 1. Plan วางแผน เป็นส่วนประกอบของวงจรที่มีความสำคัญ การวางแผน เป็นจุดเริ่มต้นของงาน และเป็นส่วนสำคัญที่จะทำให้การทำงานในส่วนอื่นเป็นไปอย่างมีประสิทธิผล มีการดำเนินการดังนี้ ขั้นที่ 1 ศึกษาสภาพปัญหา วิเคราะห์บริบท วิเคราะห์SWOT การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอก บริบทของโรงเรียน จาก ผู้ที่เกี่ยวข้อง ครู ผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการสำรวจสรุปเป็นข้อมูลได้ว่า ฐานะทางครอบครัวส่วนใหญ่ยากจน นักเรียนร้อยละ 60 อาศัยอยู่กับปู่ ย่า ตา ยาย บิดามารดาไปทำงาน ต่างจังหวัด และร้อยละ 30 บิดามารดา ผู้ปกครองไปทำงานค้าขาย รับจ้างต้องออกแต่เช้ากลับค่ำไม่มีเวลาดูแล อบรมสั่งสอนบุตรหลานเท่าที่ควร ผนวกกับในสภาวการณ์ปัจจุบันในยุคโลกาภิวัฒน์ที่มีเครื่องอำนวย ความสะดวก มีความทันสมัย การสื่อสารที่รวดเร็ว ทำให้นักเรียนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการใช้เงินอย่างไม่เห็น คุณค่า ไม่มีเหตุผล ฟุ่มเฟือย ลุ่มหลงในค่านิยมทางวัตถุและเทคโนโลยี ขาดความยั้งคิด รักความสบาย ยึดตนเองเป็นที่ตั้ง เสพสื่อโดยขาดการแยกแยะความผิด ชอบ ชั่ว ดี อาจเป็นสาเหตุให้เชื่อการโฆษณาเชิญ ชวนชักนำในรูปแบบต่าง ๆ ให้ลองยาเสพติด บุหรี่ไฟฟ้า สื่อลามกอนาจาร การพนัน ที่มาในรูปแบบที่ น่าสนใจ อยากลอง ผนวกกับนักเรียนในระดับประถมศึกษาเป็นวัยที่อยากรู้อยากลอง ถ้าขาดการ พิจารณาข้อมูล หลงเชื่อแบบขขาดการยั้งคิดอาจตกเป็นเหยื่อให้กับสื่อโซเชียลเหล่านั้น ให้ด้านโอกาส และจุดเด่นโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนามีชุมชนและเครือข่ายทางการศึกษาที่เข้มแข็ง มีครูและบุคลากรที่มี ความพร้อม มีความรู้ ความสามารถในการจัดการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนานักเรียน จากความพร้อมด้าน บุคลากร ทรัพยากร ความร่วมมือ เพื่อเป็นการป้องการเกิดปัญหายาเสพติดและอยายมุขในสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ผู้นำชุมชน ผู้ปกครอง และหน่วยงานที่มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมดำเนินงานตาม โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตามยุทธศาสตร์ 5 ด้าน ประกอบด้วย 1. มาตรการด้านการป้องกัน 2) มาตรการด้านการค้นหา 3) มาตรการด้านการรักษา 4) มาตรการด้านการ เผ้าระวัง และ 5) มาตรการด้านการบริหารจัดการ

5 ขั้นที่ 2 กำหนดวัตถุประสงค์/เป้าหมาย กำหนดจุดประสงค์ เป้าหมายเชิงปริมาณ และเป้าหมายเชิงคุณภาพ ในการดำเนินโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตามยุทธศาสตร์ 5 ด้าน เพื่อใช้เป็นกรอบแนวคิดในการ สร้างนวัตกรรม ขั้นที่ 3 ศึกษาทฤษฎี แนวคิด กรอบแนวคิด ศึกษาทฤษฎี แนวคิด กรอบแนวคิด ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขให้บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ดังนี้ 1. กลยุทธ์และกิจกรรมห้องเรียนสีขาว การดำเนินงานของกิจกรรมห้องเรียนสีขาวได้ กำหนดกลยุทธ์เพื่อเป็นกระบวนการ ในการดำเนินงานภายในกิจกรรมห้องเรียนสีขาว/มีองค์ประกอบทั้ง 4 ด้าน คือ มีแหล่งเรียนรู้ดูแลช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ ด้วยคุณธรรมและสร้างสรรค์ด้วยกิจกรรมโดยมีรายละเอียด ดังนี้ 1.1 มีแหล่งเรียนรู้มีการจัดกิจกรรมในห้องเรียน/เช่น จัดบอร์ดจัดทำสื่อที่เป็นสิ่งพิมพ์ หนังสือ วารสาร หนังสือพิมพ์ จดหมายข่าวฯลฯ ที่่ให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภค เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนันการทะเลาะวิวาทโรคเอดส์ การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร อบายมุข อุบัติภัย โดยนำสถานการณ์ ข่าวสารทุกด้านมาเสนอให้เพื่อนนักเรียน/นักศึกษารับรู้ตามสถานการณ์ ปัจจุบัน 1.2 ดูแลช่วยเหลือ จัดให้มีนักเรียนแกนนำเพื่อให้คำปรึกษาดูแลช่วยเหลือ ซึ่งกันและกัน ตอบสนองปัญหาของพฤติกรรมของนักเรียน และช่วยเหลือด้านการเรียนโดยให้ คำปรึกษา แนะนำและให้ การช่วยเหลือ หากไม่สามารถแก้ไขได้ให้รายงานครูประจำชั้น/อาจารย์ที่ปรึกษาทราบเพื่อพิจารณาดำเนนิการ ต่อไป 1.3 เอื้อเฟื้อด้วยคุณธรรม มีหลักธรรมประจำห้องเรียน เพื่อให้นักเรียน ทุกคนมีคติพจน์ หรือหลักธรรมคำสอนตามศาสนาที่่ตนนับถือมาเป็นหลักยึดปฏิบัติในห้องเรียน เช่น พรหมวิหาร 4 (มีความเมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา) จะทำให้ทุกคนรักกันช่วยเหลือกัน เป็นต้น 1.4 สร้างสรรค์ด้วยกิจกรรม มีกิจกรรมที่่สร้างสรรค์ที่่จะช่วยให้มีความสามัคคี และใช้ เวลาว่าง ให้เป็นประโยชน์ ไม่ไปมั่วสุมกับยาเสพติดบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้าและเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาท เช่น การเล่นกีฬา การเล่นดนตรี ศิลปะ และกิจกรรมตามที่่กลุ่มสนใจร่วมกันจัดทำ ขึ้น เพื่อพัฒนาร่างกาย และจิตใจรวมทั้งกิจกรรมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาร่วมกับชุมชนด้วย กระบวนการ “บวร” (บ้าน วัด โรงเรียน) ภาพที่ 1 กลยุทธ์และกิจกรรมห้องเรียนสีขาว

6 2. กลยุทธ์และยุทธศาสตร์โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ภายใต้ เกณฑ์มาตรฐาน ที่่กำหนดประกอบด้วย 2.1. ยุทธศาสตร์การดำเนินงาน 5 มาตรการ ได้แก่ 1) มาตรการด้านการป้องกัน ประกอบด้วย สถานศึกษาจัดกิจกรรมห้องเรียนสีขาว มีการจัดการเรียน การสอนตามแนวทางการจัดการเรียนรู้การสร้างภูมิคุ้มกันสารเสพติดเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ด้วยกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ เช่น การเล่นดนตรี กีฬา ศิลปะ วัฒนธรรม เป็นต้น 2) มาตรการด้านการค้นหา ประกอบด้วย สถานศึกษามีการจัดทำข้อมูลนักเรียน รายบุคคลมีการ คัดกรองจำแนกกลุ่มนักเรียน และรายงานการสำรวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติดใน ระบบสารสนเทศเพื่อดูแลและติดตามการใช้สารเสพติดในสถานศึกษา (CATAS) 3) มาตรการด้านการรักษา ประกอบด้วย สถานศึกษามีการจัดตั้งคลินิกเสมารักษ์ โดยมี นโยบาย ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติดที่่เป็นกลุ่มเสพ กลุ่มติด เข้าสู่การบำบัดรักษา และส่งต่อ หน่วยงานสังกัดกระทรวงสาธารณสุข หรือหน่วยงานอื่นที่่เกี่ยวข้อง เพื่อให้คำปรึกษาและช่วยเหลือ ให้เรียนได้ตามปกติ 4) มาตรการด้านการเฝ้าระวัง ประกอบด้วย สถานศึกษาจัดทำช่องทางรับเรื่อร้องเรียน หรือข้อมูลข่าวสาร ปัญหายาเสพติดการสูบบุหรี่่/บุหรี่่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน และการ ทะเลาะวิวาทในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ตู้เสมารักษ์ หรือช่องทางแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทั้งมีเครือข่ายจากทุกภาคส่วน ในการดำเนินงานเฝ้าระวังปัญหาดังกล่าวดำเนินการจัดกิจกรรมอบรม/ ชุมนุมเสมารักษ์ป้องกันยาเสพติด 5) มาตรการด้านการบริหารจัดการ ประกอบด้วย สถานศึกษามีการแต่งตั้ง คณะกรรมการดำเนินงาน 3 คณะ ได้แก่ 1) คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าที่กำหนดนโยบายและจัดทำ แผนปฏิบัติการ 2) คณะกรรมการ ดำเนินงาน มีหน้าที่่ให้ความรู้กระบวนการ และประเมินผล 3) คณะทำงาน ห้องเรียนสีขาว มีหน้าที่ปฏิบัติกิจกรรมแกนนำ ๔ ฝ่าย เพื่อกำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผนปฏิบัติการ อำนวยการ กำกับติดตามประเมินผลสรุปรายงานส่ง ต้นสังกัด การประสานงานกับทุกภาคส่วนที่ เกี่ยวข้องและสนับสนุนส่งเสริม การปฏิบัติงานพิจารณาจัดทำมาตรการลงโทษและมาตรการเสริมแรง 2.2กลยุทธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ โดย 4 ต้อง คือ 2.2.1 สถานศึกษาดำเนินการ 4 ต้อง คือ 1) สถานศึกษาต้องมียุทธศาสตร์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดที่่สอดคล้อง กับสภาพของปัญหาและสถานการณ์ในพื้นที่่ที่่มีความรุนแรงต่างกัน 2) สถานศึกษาต้องมีแผนงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาที่่ 3) สถานศึกษาต้องมีระบบข้อมูลการดำเนินงาน 4 ด้าน ได้แก่ ระบบด้านการป้องกัน ระบบด้านการเฝ้าระวัง ระบบด้านการดูแลช่วยเหลือ และระบบด้านการบริหารจัดการ 4) สถานศึกษาต้องมีเครือข่ายประสานงานในการทำงานระหว่างนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ผู้นำท้องถิ่น ผู้นำชุมชน และผู้นำด้านศาสนา

7 2.2.1 สถานศึกษาดำเนินการ 2 ไม่ คือ 1) สถานศึกษาไม่ปกปิดข้อมูล กลุ่มเสพ กลุ่มติด และกลุ่มค้ายาเสพติด 2) สถานศึกษาไม่ผลักปัญหา ไม่ไล่นักเรียนออกจากสถานศึกษา โดยให้นำไป บำบัดรักษา เมื่อหายแล้วให้กลับมาเรียนได้ตามปกติ ภาพที่ 2 โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข 3. กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กระบวนดําเนินงาน ตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการ ปฏิบัติงานมีองค์ประกอบสำคัญ 5 ประการ คือ 1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 2. การคัดกรองนักเรียน 3. การส่งเสริมนักเรียน 4. การป้องกันและแก้ไขปัญหา 5. การส่งต่อ

8 ภาพที่ 3 กระบวนการขับเคลื่อนการทำงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2. Do ดำเนินการตามแผนที่ได้วางแผนไว้ในขั้นตอนที่ 1 – 3 ตามขั้นตอนที่ 4 – 6 ดังนี้ ขั้นที่ 4 สร้างผลงาน/นวัตกรรม การสร้างนวัตกรรม โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนานำผลวิเคราะห์ข้อมูลจากการวิเคราะห์ ปัจจัย ต่าง ๆ นำมาสร้างนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ ในรูปแบบ THUNGNA MODEL แสดงได้ดังนี้

9 มีการดำเนินงานตามรูปแบบ THUNGNA MODEL ดังนี้ T : Teamwork การทำงานเป็นทีม สร้างทีมงานที่มีความเข้มแข็ง มีคุณภาพและสมรรถนะสูง ในการดำเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขประกอบด้วย 4 ประสาน 2 ค้ำ ซึ่ง 4 ประสาน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน และส่วนของ 2 ค้ำ บุคลากรสำคัญที่จะเข้ามาช่วยสถานศึกษา ได้แก่ ผู้แทน ชุมชน ตำรวจ และพระสงฆ์ ซึ่งอยู่ในบริเวณท้องถิ่นและชุมชน ทั้งนี้ เพื่อช่วยสถานศึกษาให้มีมาตรการป้องกัน และการป้องปรามผู้จำหน่าย/ผู้เสพ มาตรการความปลอดภัย เป็นการเพิ่มความมั่นใจให้กับผู้บริหาร สถานศึกษา ครู ในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด/แหล่งอบายมุขรอบสถานศึกษา โดยดำเนินการ ดังนี้ 1. ประชุมชี้แจงบุคลากที่เกี่ยวข้อง เพื่อรับทราบนโยบายการดำเนินโครงการสถานศึกษา สีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับเรื่องบุหรี่ บุหรี่ไฟฟ้า แอลกอฮอล์ การตั้งครรภ์ก่อนวัย อันควร สื่อลามกอนาจาร การทะเลาะวิวาท และอบายมุขต่าง ๆ 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประกอบด้วย 2.1 โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 2.2 โครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ 2.3 กิจกรรมห้องเรียนสีขาว 2.4 คณะกรรมการห้องเสมารักษ์ 2.5 คณะกรรมการศูนย์การเรียนรู้สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 3. ประชุมชี้แจงผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อรับทราบนโยบาย การดำเนินโครงการสถานศึกษา สีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 4. ประชุมผู้ปกครองนักเรียน อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง H : 4H (Head Hand Heart Health) กิจกรรมพัฒนา 4 H โรงเรียนจัดกิจกรรมเสริมทักษะอ้านต่าง ๆ ให้หลาย ตรงตามความต้องการของนักเรียนเพื่อให้ นักเรียนมีภูมิคุ้มกันยาเสพติด และอยายมุขต่าง ๆ กิจกรรมพัฒนา 4 H โดยเน้นหลัก 4H ได้แก่ กิจกรรมพัฒนา สมอง (Head) กิจกรรมพัฒนาจิตใจ (Heart) กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ (Hand) และกิจกรรมพัฒนา สุขภาพ (Health)

10 1. กิจกรรมพัฒนาสมอง (Head) หมายถึง กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาทักษะการคิด เพื่อให้ นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า ตัดสินใจ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ 2. กิจกรรมพัฒนาจิตใจ (Heart) หมายถึง กิจกรรมส่งเสริม พัฒนา และปลูกฝังค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม การทำประโยชน์เพื่อสังคม เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์จนเป็นลักษณะนิสัย และมีจิตสำนึกที่ดีต่อตนเองและส่วนรวม 3. กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ (Hand) หมายถึง กิจกรรมสร้างเสริมทักษะการทำงาน ทักษะทางอาชีพที่หลากหลาย เพื่อให้นักเรียนค้นพบความสามารถ ความถนัด และศักยภาพของตนเอง 4. กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ (Health) หมายถึง กิจกรรมสร้างเสริมสุขภาวะเพื่อให้นักเรียนมี สมรรถนะทางกายที่สมบูรณ์ แข็งแรง มีเจตคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาพ และมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็น นิสัย ภาพที่ 4 กิจกรรมพัฒนา 4 H U : Unity ความเป็นเอกภาพของเครือข่าย ภาคีเครือข่ายสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอยายมุข มีความเป็นเอกภาพ มีการ บันทึกความร่วมมือ MOU และมีกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด และ อบายมุข ต่าง ๆ ในสถานศึกษา N : Network มีภาคีเครือข่าย ภาคีเครือข่ายสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอยายมุข มีความเป็นเอกภาพ มีการ บันทึกความร่วมมือ MOU และมีกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาเน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีการทำบันทึกข้อตกลง (MOU) ระหว่าง ผู้บริหารสถานศึกษา กับ สถานีตำรวจภูธรเขาบางแกรก โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพตำบลเขาบางแกรก สำนักงานเทศบาลตำบลเขาบางแกรก วัดทุ่งนา วัดสามัคคีรังสรรค์ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู นักเรียน และเครือข่ายผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน มีการประสานงาน กับตำรวจในท้องที่ รวมถึงหน่วยทหารที่ออกมาฝึกปฏิบัติการนอกพื้นที่ มาให้ความรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับ ยาเสพติด การมีวินัยในการขับขี่ยวดยานพาหนะ กฎจราจร การทะเลาะวิวาทและยาเสพติด มีการดำเนิน กิจกรรมร่วมกับ ภาคีเครือข่ายที่ทำ MOU ร่วมกับภาคีเครือข่าย

11 1. สถานีตำรวจภูธรเขาบางแกรก ครู D.A.R.E มาสอนนักเรียนชั้น ป.4 – 6 เจ้าหน้าที่ตำรวจม ให้ความรู้เรื่องความปลอดภัยจากยาเสพติด การสุ่มตรวจปัสสาวะเพื่อตรวจสอบสารเสพติด อบรมให้ความรู้ เรื่องการจราจร และส่งเจ้าหน้าที่มาดูแลความปลอดภัยให้นักเรียนช่วงเช้า และตอนเย็น 2. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเขาบางแกรก มาตรวจสุขภาพให้กับนักเรียน 3. สำนักงานเทศบาลตำบลเขาบางแกรก เจ้าหน้าที่เทศบาลมาตัดแต่งกิ่งไม้ ทำความสะอาด ล้างโรงเรียน ให้ปลอดฝุ่น มาฉีดพ่นยาฆ่าเชื้อ มาฉีดพ่นหมอกควันกำจัดยุงลาย เก็บขยะ ดูแลความปลอดภัย รอบบริเวณโรงเรียน 4. วัดทุ่งนา และวัดสามัคคีรังสรรค์จัดกิจกรรมทางพระพุทธศาสนา กิจกรรมทำบุญตักบาตร เทศสอนนักเรียน ครูพระสอนศีลธรรม เพื่อปลูกผังคุณธรรม และหลักธรรมให้นักเรียนนำมาใช้นากรดำเนิน ชีวิตให้สงบสุข 5. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู นักเรียน และเครือข่ายผู้ปกครอง ให้ ความร่วมมมือในการจัดกิจกรรมของโรงเรียน ให้ข้อเสนอแนะและให้ความเห็นชอบในการจัดกิจกรรมเพื่อ พัฒนานักเรียนทั้งด้านวิชาการ กิจกรรมพัฒนานักเรียน กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม 6. ผู้นำชุมชน ผู้ใหญ่บ้านหมู่ที่ 1 และผู้ใหญ่บ้านหมู่ที่ 4 ให้ความร่วมมมือในการจัดกิจกรรม ของโรงเรียน ให้ข้อเสนอแนะและให้ความเห็นชอบในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักเรียนทั้งด้านวิชาการ กิจกรรมพัฒนานักเรียน กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม G : Goal มีเป้าหมายเดียวกัน 4 ประสาน 2 ค้ำ และภาคีเครือข่ายมีเป้าหมายเดียวกันคือ มีเป้าหมายให้นักเรียนโรงเรียน ชุมชนบ้านทุ่งนา ปลอดจากยาเสพติและอบายมุข 100 เปอร์เซ็นต์ เนื่องจากปัญหายาเสพติดเป็นปัญหาที่สำคัญ และจำเป็นต้องแก้ไขโดยเร่งด่วน เพราะปัญหายาเสพติดส่งผลกระทบต่อการดำรงชีวิต ความปลอดภัยในชีวิต และทรัพย์สิน ความสงบสุขของประชาชนและสังคมโดยส่วนรวม โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาเห็นความสำคัญของ การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด จึงได้กำหนดนโยบาย ดังนี้ 1. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาดำเนินงานตามพระราชบัญญัติควบคุมผลิตภัณฑ์ยาสูบ พ.ศ. 2560 ตามพระราชบัญญัติควบคุมเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ พ.ศ. 2551 และอนุบัญญัติที่เกี่ยวข้อง รวมถึงนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการ 2. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาเป็นเขตปลอดบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้าและเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ตาม กฎหมาย ทั้งในและนอกเวลาราชการรวมถึงการเข้า มาใช้สถานที่ของบุคคลภายนอก 3. ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา ครูอาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างแก่นักเรียน/นักศึกษา ไม่สูบบุหรี่และบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในสถานศึกษา และ ขณะที่สวมเครื่องแบบ 4. ห้ามนักเรียนสูบบุหรี่ในโรงเรียน และขณะที่สวมเครื่องแบบของสถานศึกษา 5. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาสอดแทรกและเน้นย้ำ เรื่อง พิษภัยของการสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้า และเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ และกลยุทธ์ทางการตลาด ในการเรียนการสอนทุกระดับ ทั้งในและนอกหลักสูตร 6. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนามีการจัดกิจกรรมรณรงค์สร้างวัฒนธรรมด้านสุขอนามัย ติดป้าย ห้ามสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้าและเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ในสถานศึกษา และบริเวณทางเข้า - ออก หลัก 7. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา สนับสนุนการผลิตสื่อ นวัตกรรม เรื่องการเรียนรู้เกี่ยวกับ ผลิตภัณฑ์ยาสูบ รวมถึงการวิจัยกิจกรรมเรียนรู้เพื่อการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมด้านสุขภาพ

12 8. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา มีกระบวนการช่วยเหลือนักเรียนในการลด ละ เลิกบุหรี่ โดยการ แสดงตัว ว่าเป็นผู้สูบบุหรี่ไม่ถือเป็นความผิด 9. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา ดำเนินการจัด/ปรับปรุงสภาพแวดล้อมไม่ให้เอื้อต่อการสูบบุหรี่ 10. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา สนับสนุนการพิจารณารับบุคลากร หรือผู้ประกอบการร้านค้า ที่ ไม่สูบบุหรี่ เข้ามาทำงานในสถานศึกษาเป็นอันดับแรก 11. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา ปฏิเสธการรับการอุปถัมภ์หรือการสนับสนุน จากธุรกิจหรือ อุตสาหกรรมยาสูบ 12. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา สนับสนุนการสร้างความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนในการ เฝ้าระวัง การสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้าและเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของนักเรียน และสร้างค่านิยมไม่สูบบุหรี่และไม่ บริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ N : Needs ความต้องการของโรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานต้นสังกัด โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา ดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข ประจำปีการศึกษา 2566 ตามศักยภาพ ตามบริบทและความพร้อมของโรงเรียน ความต้องการของชุมชน ชุมชน หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และหน่วยงานต้นสังกัด ต่อสู้เอาชนะยาเสพติดในการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ซึ่งการดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ใน ครั้งนี้คณะทำงานโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาดำเนินการดังนี้ 1. ศึกษาในเชิงนโยบายและเอกสารที่เกี่ยวข้อง ซึ่งมีรายละเอียด 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 3. กำหนดนโยบายและยุทธศาสตร์การดำเนินงาน 4. จัดทำแผนปฏิบัติการ 5. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน3 ระดับ (คณะกรรมการ อำนวยการ,คณะกรรมการ ดำเนินงาน, คณะทำงานห้องเรียนสีขาว) และมีห้องปฏิบัติกิจกรรม มีความร่วมมือและประสานงานกับ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องบูรณาการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน และการอำนวยการ คณะกรรมการ 4. กำกับ ติดตาม ประเมิน สรุป 5. รายงานผลการดำเนินงานให้หน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และภาคีเครือข่าย ทุกภาคส่วนทราบ โดยได้ดำเนินงานอย่างเป็นระบบ ติด โดยมีการประชุมวางแผนร่วมกับคณะครู ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อร่วมวางแผนการดำเนินงานดังนี้ 4. จัดทำคำสั่งแต่งตั้ง A : Assessment ประเมินผล ประเมินผลการดำเนินงานเป็นระยะ ๆ เพื่อนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุง กิจกรรมและพัฒนานวัตกรรม ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคุณภาพ ศึกษานิเทศก์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2 ตรวจสอบคุณภาพ นวัตกรรมนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพ ติด และอบายมุข และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ ในรูปแบบ THUNGNA MODEL ผลการตรวจสอบมีความถูกต้องเหมาะสมสามารถนำไปใช้ได้

13 ขั้นที่ 6 นำนวัตกรรมไปใช้ โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาใช้ทฤษฎีระบบ (System Theory) มาใช้ในการขับเคลื่อนนวัตกรรม นวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และ อบายมุข และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ ในรูปแบบ THUNGNA MODEL ประกอบไป ด้วยองค์ประกอบ ดังต่อไปนี้ 1) ปัจจัยนำเข้า (Input) ได้แก่ ทรัพยากรต่าง ๆ ที่ต้องใช้ในกระบวนการบริหาร นั่นคือ ทรัพยากร มนุษย์ ทรัพยากรทางกายภาพ ทรัพยากรทางการเงิน และข้อมูลที่ต้องใช้ในบริหารจัดการนวัตกรรมการขับเคลื่อน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ ในรูปแบบ THUNGNA MODEL 2) กระบวนการ (Process) ประกอบด้วย เทคนิคในการจัดการต่าง ๆ รูปแบบกิจกรรมการบริหาร จัดการศึกษา รูปแบบการจัดกิจกรรมของครู ในการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ใช้หลักการบริหารคุณภาพ ด้วยวงจรเดมมิ่ง (Deming Cycle) ซึ่งมีกระบวนการในการดำเนินงาน ตามวงจรคุณภาพ ดังนี้ 2.1) P: Plan เป็นการวางแผน โดยขั้นตอนนี้เป็นการวิเคราะห์ปัจจัยต่าง ๆ (SWOT) ใน ส่วนที่เป็นปัจจัยที่เอื้อและปัจจัยที่เป็นอุปสรรค การสำรวจความคิดเห็น ความต้องการวิเคราะห์บริบท นำข้อมูลมากำหนดวัตถุประสงค์กำหนดเป้าหมาย กำหนดยุทธศาสตร์จัดทำแผนพัฒนาคุณธรรม แผนปฏิบัติการ ประจำปีโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข 2.2) D : Do เป็นการดำเนินการตามแผนงาน ทั้งนี้การดำเนินงานต้องบูรณาการเข้ากับ ภารกิจหลักของสถานศึกษายึดรูปแบบประสานสัมพันธ์ระหว่างงาน มีการประสานงานกับผู้รับผิดชอบทุกคน ทั้งอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ โดยขั้นตอนนี้เป็นการพัฒนาครู ผู้บริหาร และจัดกิจกรรมพัฒนา 4H (Head Hand Heart Health) นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมที่หลากหลาย สนองความต้องการของนักเรียน เน้นการมี ส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติของนักเรียน โดยครูเป็นผู้คอยให้คำแนะนำ กิจกรรม 9 กิจกรรม ดังนี้ 1. กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน “เราทำความดีด้วยหัวใจ” นักเรียนชั้น ป.4 – 6 ทุกคนเข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทานให้กับ ในรายวิชาหลักการลูกเสือจิต อาสาพระราชทาน โคก หนองนา การบำเพ็ญประโยชน์ ความภักดีต่อสถานบันพระมหากษัตริย์ การปฐม พยาบาลเบื้องต้น การทำ CPR การช่วยคนจมน้ำ การใช้ถังดับเพลิงเมื่อเกิดอัคคีภัย นักเรียนที่จบหลักสูตร การอบรมเชิงปฏิบัติการจะปฏิบัติกิจกรรมการทำความดี ด้วยใจที่อาสา บำเพ็ญประโยชน์เนื่องในโอกาสต่าง ๆ

14

15 2. กิจกรรมกีฬา นักเรียนชั้น ป.4 – 6 ทุกคนร่วม กิจกรรมกีฬาสีภายใน ฝึกกีฬาตาม ความถนัดของตนเอง นักเรียนที่มีทักษะในการเล่นกีฬาสู่ความเป็นเลิศ ตามประเภทกีฬาที่นักเรียนสนใจและ ถนัด เป็นตัวแทนไปแข่งขันในระดับที่สูงชั้นไป ตั้งแต่ระดับกลุ่มโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด

16 3. กิจกรรมสภานักเรียน โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา มีกิจกรรมสภานักเรียนที่ ดำเนินการ ทำงานในรูปแบบคณะกรรมการ มีบทบาทหน้าที่ดูแลทุกข์ สุข ของนักเรียน และร่วมแก้ไขปัญหาที่ เกิดขึ้นในโรงเรียน ประสานงานกับบุคลากร และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในด้านต่าง ๆ เพื่อประโยชน์และ ความก้าวหน้าที่นักเรียนควรได้รับ รับผิดชอบงานและกิจกรรมต่าง ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน คิด ริเริ่มโครงการที่เป็นประโยชน์ สามารถปฏิบัติได้จริง และส่งผลต่อการพัฒนาโรงเรียน. ดูแลสอดส่อง และ บริหารจัดการทรัพยากรที่มีอยู่ในโรงเรียนให้เกิดประโยชน์อย่างคุ้มค่า ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารที่เป็น ประโยชน์ ทันต่อเหตุการณ์และตรงไปตรงมา เสนอความคิดเห็นต่อผู้บริหารโรงเรียนในการพัฒนาคุณภาพ การเรียนการสอนและเพื่อพัฒนาโรงเรียนในด้านต่างๆ วางแผนดำเนินงานกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกับครูที่ปรึกษา ปฏิบัติงานโดยไม่ขัดหรือแย้งกับระเบียบ หรือข้อบังคับอื่นใดของทางราชการ และของโรงเรียน พร้อมทั้งต้อง รักษาไว้ซึ่งศีลธรรม วัฒนธรรม และขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงาม นักเรียนได้รับรางวัลต้นแบบ สภานักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมส฿กาษอุทัยธานี เขต 2 และได้รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง การแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 72 ระดับเขตพื้นที่

17 4. กิจกรรมค่ายบ้านวิทยาศาสตร์น้อยระดับประถมศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา จัดกิจกรรมค่ายบ้านวิทยาศาสตร์น้อยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 เข้าร่วมทุกคน เพื่อพัฒนาคุณภาพครู ด้านเทคนิคการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กประถมศึกษา ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้นักเรียน ได้ เรียนรู้และมีประสบการณ์ในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะ การสังเกต ทักษะการจำแนกประเภท ทักษะการวัด ทักษะการใช้จำนวน .ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะการจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล ทักษะการหาความสัมพันธ์ของสเปซกับเวลา แบ่งได้ 2 แบบ คือ ทักษะการพยากรณ์ เพื่อนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในโลกยุคดิจิทัล และโรงเรียนได้รับกากรรับรอง โครงการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยระดับประถมศึกษา ประจำปี 2565

18 5. กิจกรรมโครงการคุณธรรมระดับชั้นเรียน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาจัดกิจกรรมโครงการคุณธรรมระดับชั้นเรียน เป็นการฝึกให้นักเรียน มีความสามัคคี ทำงานเป็นทีม ยอมรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม การเป็นผู้นำที่ดี เป็นผู้ตามที่ดี การระดมสมอง ในการคิดปัญหาในห้องเรียน เลือกปัญหาที่จำเป็นเร่งด่วนที่ต้องแก้ไขก่อน ไม่จำเป็นต้องเป็นปัญหาที่ใหญ่ แต่เป็นปัญหาที่ต้องการแก้ไขก่อนจริง ๆ ถ้าปัญหาไม่ได้รับการแก้ไข อาจเกิดปัญหาอื่นตามมา หรืออาจเกิด ผลเสียกับสมาชิกในห้องฝึกการคิดวิเคราะห์ ฝึกให้นักเรียนคิดแก้ปัญหาด้วยโครงงานคุณธรรม โรงเรียนได้รับ รางวัล โรงเรียนดีต้องมีที่ยืน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว

19 6. กิจกรรมปลูกผักสวนครัว มะนาววงบ่อ เพาะเห็ดนางฟ้า เศรษฐกิจพอเพียงใน สถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา จัดกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ปลูกผักสวนครัว เพาะเห็ด นางฟ้า ปลูกมะนาววงบ่อ เลี้ยงไส้เดือน โดยทางโรงเรียนมีเป้าหมายให้นักเรียนมีทักษะอาชีพ และมีทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และจัดทำโครงการส่งเสริมการปลูกผักและบริโภคผัก ผลไม้ ใส่ใจสุขภาพ จากโรงเรียนสู่ชุมชน โรงเรียนจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

20 7. กิจกรรมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา จัดกิจกรรม โรงเรียนวิถีพุทธ เพื่อฝึกสติสัมปชัญญะ การรู้จักละอายและเกรงตัวต่อบาปและการทำความผิด ขัดเหลาจิตใจ ให้ผ่อนใส สำรวมในกาย วาจา และใจ ปฏิบัติตามตัวชี้วัดของโรงเรียนวิถีพุทธ 29 ประการ โรงเรียนได้รับ รางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำรุ่นที่ 14 ปีการศึกษา 2566

21 8. กิจกรรมโครงงานอาชีพ นวดเพื่อสุขภาพ โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา จัดกิจกรรม โครงงานอาชีพ นวดเพื่อสุขภาพให้นักเรียนที่มีความบกพร่อมทางการเรียนรู้ เพื่อฝึกปฏิบัติทักษะอาชีพ เป็นทางเลือกในการหารายได้ระหว่างเรียน หรือหารายได้ประจำ โดยทางโรงเรียนเชิญวิทยากรที่มี ความเชี่ยวชาญด้านการนวดแผนไทย จากโรงพยาบาลหนองฉาง เป้าหมายให้นักเรียนมีทักษะอาชีพ และนำ ความรู้ที่ได้รับไปเป็นทางเลือกในการประกอบอาชีพได้ โดยเป็นอาชีพที่มีการลงทุนต่ำ ลงทุนค่าอุปกรณ์น้อย ใช้ทุนแรงกายในการนวด หรือนำความรู้ไปนวดให้ปู่ย่าตายายในครอบครัว โรงเรียนได้รับรางวัล

22 9. กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ ขายของตลาดนัดวันศุกร์ โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา จัดกิจกรรมขายของตลาดนัดวันศุกร์ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดทักษะที่สำคัญในการใช้ชีวิตและทำงาน ในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะชีวิตและอาชีพ เป็นการฝึกทักษะอาชีพ มีเจตคติต่ออาชีพสุจริต ใช้แหล่งเรียนรู้ ในชุมชน ตลาดนัด ฝึกกระบวนการคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้วัฒนธรรมในชุมชน การรู้จักสังคม การพัฒนาอาชีพ รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เป็นพลเมืองที่ดีของสังคม

23 2.3) C : Check เป็นการร่วมกันตรวจสอบการกระทำว่าสอดคล้องกับจุดประสงค์และ เป้าหมายที่กำหนดไว้หรือไม่ โดยขั้นตอนนี้เป็นการกำกับ ติดตาม นิเทศการดำเนิน) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข 2.4) A : Action เป็นการร่วมตรวจสอบผลลัพธ์ หากไม่ประสบผลสำเร็จก็ดำเนินการแก้ไข เพื่อปรับปรุงและพัฒนาและหากพบว่าประสบผลสำเร็จก็บันทึกเป็นหลักการไว้เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนครั้ง ต่อไป เป็นการนำวงจรเดมมิ่งมาพัฒนาเป็นวงรอบหลาย ๆ รอบอย่างต่อเนื่อง โดยขั้นตอนนี้เป็นการนำผล มาวิเคราะห์ เพื่อปรับปรุง พัฒนา ขยายผล และต่อยอด 3) ผลลัพธ์ 3.1) ผลผลิต (Output) ได้แก่ ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ประสิทธิภาพ การจัดการเรียนการสอนของครู คุณภาพของนักเรียน 3.2) ผลที่คาดหวัง (Outcome) ได้แก่ ศักยภาพของผู้บริหาร ครู และนักเรียนที่เกิดขึ้น ประโยชน์ที่เกิดจากการดำเนินงาน 4) ข้อมูลย้อนกลับ (Feed Back) คือ ข้อมูลเกี่ยวกับผลที่เกิดจากกิจกรรมของสถานศึกษา ซึ่งสามารถนำไปพิจารณาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพในขั้นตอนต่าง ๆ ได้ แสดงแผนภาพการนำนวัตกรรมไปใช้ได้ดังนี้ 3. Check ตรวจสอบผลการใช้นวัตกรรม ตามขั้นตอนที่ 7 – 8 ดังนี้ ขั้นที่ 7 นิเทศ ติดตาม เมื่อนำนวัตกรรมไปใช้แล้ว โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม แบบกัลยาณมิตรเพื่อให้คำแนะนำการดำเนินกิจกรรม ให้ความช่วยเหลือเพื่อพบปัญหาอุปสรรคระหว่างดำเนิน กิจกรรม และมีคณะศึกษานิเทศก์จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2 มานิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรม พร้อมให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

24 ขั้นที่ 8 ประเมินผลการใช้นวัตกรรม เมื่อนำนวัตกรรมไปใช้แล้ว สิ้นปีการศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนาจะดำเนินการประเมินผล 2 ส่วน คือ 1) ประเมินผลคุณลักษณะคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน 2) ประเมินผลการใช้นวัตกรรม เพื่อนำผลไปใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศตัดสินใจว่าควรปรับปรุงแก้ไข พัฒนาส่วนใด หรือนำไปใช้ได้อย่างต่อเนื่อง และใช้กระบวนการ PLC ในการพัฒนานวัตกรรมให้มีคุณภาพต่อไป 4. Check ตรวจสอบผลการใช้นวัตกรรม ตามขั้นตอนที่ 9 ดังนี้ ขั้นที่ 9 รายงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ผลงาน เมื่อสิ้นปีการศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนามีการจัดทำรายงานให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบ แลกเปลี่ยน เรียนรู้ในภาคีเครือข่าย โรงเรียนในกลุ่ม ประชาสัมพันธ์ทางเฟชบุ๊ค ไลน์กลุ่ม วารสาร นำไปเผยแพร่โรงเรียน ในกลุ่ม โรงเรียนภาคีเครือข่าย ในที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา และการประชุมผู้ปกครอง แผนผัง Flow Chart ขั้นตอนการดำเนินงานนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice)

25 4. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่่ได้รับ 4.1 ผลการดำเนินงาน ผลที่เกิดตามวัตถุประสงค์ ผลการดำเนินงานนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และ อบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL เพื่อปลูกฝังคุณธรรมและป้องกันปัญหายาเสพติด สื่อลามกอนาจารและปัจจัยเสี่ยง การพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน เพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียน เฝ้าระวังให้นักเรียนปลอดจากปัญหายาเสพติด สื่อลามกอนาจารและปัจจัยเสี่ยงการพนัน และการทะเลาะ วิวาทในโรงเรียน เพื่อพัฒนาการบริหารจัดการโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขใน โรงเรียนให้เป็นรูปธรรมที่ชัดเจน ซึ่งกลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนา ระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 – 6 มี จำนวน 12 ห้อง เมื่อมีการนำหลักการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศมาใช้เพื่อพัฒนาและป้องกันปัญหา ยาเสพติดและอบายมุขภายในโรงเรียนในครั้งนี้ สรุปได้ว่ามีผลการดำเนินงานที่สอดคล้องเป็นไปตาม วัตถุประสงค์และเป้าหมาย ดังนี้ 1. เพื่อปลูกฝังคุณธรรมและป้องกันปัญหายาเสพติด สื่อลามกอนาจารและปัจจัยเสี่ยง การพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน ผลการดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์การปลูกฝังคุณธรรมและป้องกันปัญหายาเสพติด สื่อลามก อนาจาร และปัจจัยเสี่ยงการพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียนทั้ง 9 กิจกรรม ดังนี้ กิจกรรม ร้อยละของนักเรียน ที่เข้าร่วมกิจกรรม ร้อยละของนักเรียน ที่ผ่านกิจกรรม 1. กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน “เราทำความดีด้วย หัวใจ” 100 100 2. กิจกรรมกีฬาสีภายใน กีฬาระดับกุล่ม กีฬาจังหวัด 100 100 3. กิจกรรมสภานักเรียน 100 100 4. กิจกรรมค่ายบ้านวิทยาศาสตร์น้อยระดับประถมศึกษา 100 100 5. กิจกรรมโครงการคุณธรรมระดับชั้นเรียน โครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. 100 100 6. กิจกรรมปลูกผักสวนครัว มะนาววงบ่อ เพาะเห็ดนางฟ้า เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา 100 100 7. กิจกรรมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ 100 100 8. กิจกรรมโครงงานอาชีพ นวดเพื่อสุขภาพ 100 100 9. กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ ขายของตลาดนัดวันศุกร์ 100 100 ผลงานที่เกิดจากการดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์การปลูกฝังคุณธรรมและป้องกันปัญหายาเสพติด สื่อลามกอนาจาร และปัจจัยเสี่ยงการพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียนทั้ง 9 กิจกรรม ดังนี้

26 กิจกรรม ผลงานที่เกิดจากการดำเนินกิจกรรม 1. กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน “เราทำความดีด้วยหัวใจ” รางวัลชมเชยระดับประเทศ การนำพระบรมราโชบายด้าน การศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติประจำปี 2566 2. กิจกรรมกีฬาสีภายใน กีฬาระดับกุล่ม กีฬาจังหวัด ชนะเลิศการแข่งขันฟุบอล รุ่นอายุ 12 ปี ชาย และ 12 ปีหญิง ระดับกลุ่มโรงเรียน ชนะเลิศการแข่งขันฟุตซอล รุ่นอายุ 12 ปีชาย ระดับกลุ่มโรงเรียน 3. กิจกรรมสภานักเรียน โรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ครั้งที่ 1 โรงเรียนขนาดกลาง ประจำปีการศึกษา 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 4. กิจกรรมค่ายบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษา โรงเรียนได้รับการรับรองโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษา ประจำปี 2565 5. กิจกรรมโครงการคุณธรรมระดับชั้นเรียน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนดีต้องมีที่ยืน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว 6. กิจกรรมปลูกผักสวนครัว มะนาววงบ่อ เพาะเห็ดนางฟ้า เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา - โรงเรียนได้รับการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการส่งเสริม การปลูกผักและบริโภคผัก ผลไม้ ใส่ใจสุขภาพ จากโรงเรียนสู่ชุมชน จาก สสส. - โรงเรียนจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 7. กิจกรรมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำรุ่นที่ 14 ปี การศึกษา 2566 8. กิจกรรมโครงงานอาชีพ นวดเพื่อสุขภาพ - โรงเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองกิจกรรมประกวดและ นำเสนอผลการดำเนินงาน โดยการจัดนิทรรศการตลาดนัด ผลงานของเด็กพิการเรียนร่วม โครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ปีงบประมาณ 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา - นักเรียนได้นำเสอนผลงาน กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ระดับประถมศึกษา ระดับคุณภาพดีมาก ภายใต้โครงการ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมภิบาลใน สถานศึกษา และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการ โรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ 2566 ระดับภูมิภาค 9. กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ ขายของตลาดนัดวันศุกร์ ได้รับการชื่นชมจากผู้ปกครอง และชุมชน

27 2. เพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียนเฝ้าระวังให้นักเรียนปลอดจากปัญหายาเสพติด สื่อลามก อนาจารและปัจจัยเสี่ยงการพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน ผลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนเฝ้าระวังให้นักเรียนปลอดจากปัญหายาเสพติด สื่อ ลามกอนาจารและปัจจัยเสี่ยงการพนัน และการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน จากผลการสรุปคัดกรองนักเรียนเป็น รายบุคคล พบว่า นักเรียนเป็นกลุ่มปกติ ร้อยละ100 รายละเอียดดังตาราง ดังนี้

28 3. เพื่อพัฒนาการบริหารจัดการโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขใน โรงเรียนให้เป็นรูปธรรมที่ชัดเจน ผลการประเมินนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษา สีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่าน รายการประเมิน ̅ S.D. การแปลผล 1. วัตถุประสงค์/เป้าหมาย 4.67 0.39 มากที่สุด 1.1 สอดคล้องกับเนื้อหา 5.00 0.00 มากที่สุด 1.2 ภาษามีความชัดเจน เข้าใจง่าย 4.67 0.58 มากที่สุด 1.3 ระบุพฤติกรรมที่ต้องการวัดได้ถูกต้อง 4.33 0.58 มาก 2. ขั้นตอนการดำเนินงานจัดทำการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 4.67 0.39 มากที่สุด 2.1 ลำดับขั้นตอนดำเนินงานมีความเหมาะสม 5.00 0.00 มากที่สุด 2.2 โมเดลมีความสอดคล้องกับปัญหาที่ต้องการแก้ไข 4.67 0.58 มากที่สุด 2.3 รูปแบบ THUNGNA MODEL ที่สร้างขึ้น มีความเหมาะสมในการบริหารจัดการโครงการสถานศึกษา สีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขในโรงเรียน 4.33 0.58 มาก 3. การนำโมเดลสู่การปฏิบัติ 4.67 0.39 มากที่สุด 3.1 โมเดลสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 5.00 0.00 มากที่สุด 3.2 นำโมเดลสู่การปฏิบัติได้ครบทุกขั้นตอน 4.67 0.58 มากที่สุด 3.3 การนำโมเดลสู่การปฏิบัติเกิดผลตรงตามจุดมุ่งหมายของ วัตถุประสงค์ และเป้าหมาย 4.33 0.58 มาก รวมเฉลี่ย 4.67 0.39 มากที่สุด 4.2 ผลสัมฤทธิ์ โรงเรียนชุมชนบ้านทุ่งนามีการรายงานการสำรวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติด ในระบบ CATAS โรงเรียนได้สำรวจและเฝ้าสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนโดยครูประจำชั้น นักเรียนแกนนำ เพื่อหาความ ผิดปกติของผู้ที่อาจมีความเสี่ยงเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติดได้ ซึ่งที่ผ่านมาไม่พบนักเรียนที่มีความเสี่ยงต่อการ ใช้สารเสพติดใดๆทั้งสิ้น มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง มีระบบการคัดกรองนักเรียนที่มีปัญหาที่ ชัดเจน และโรงเรียนได้มีการสุ่มตรวจหาสารเสพติดในปัสสาวะในร่างกายของนักเรียน ผลที่ได้รับไม่พบสารเสพติด ในร่างกายนักเรียน การรายงานผล แสดงค่าร้อยละ 100 ของนักเรียนปลอดสารเสพติดในร่างกาย ดังปรากฏใน รายงานสรุประบบูแลและติดตามการใช้สารเสพติดในสถานศึกษา (CATAS) ประจำปี 2566

29 4.3.ประโยชน์ที่ได้รับ จากการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ผลการดำเนินงานนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็น เลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียน สีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL สรุปเป็นประโยชน์ ที่ได้รับ ดังนี้ 1. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรมพื้นฐาน เป็นคนเก่ง คนดี มีความสุข ตามเป้าหมายของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 2. ครูเป็นครูมืออาชีพ สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ตามศตวรรษที่ 21 เน้นกิจกรรม Active Learning เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม 4H กิจกรรมพัฒนาสมอง (Head) กิจกรรมพัฒนาจิตใจ (Heart) กิจกรรม พัฒนาทักษะการปฏิบัติ (Hand) และกิจกรรมพัฒนาสุขภาพ (Health) 3. ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีรูปแบบการบริหารจัดการที่เป็นเลิศ 4. โรงเรียนมีคุณภาพสู่มาตรฐาน รับรองให้เป็นโรงเรียนสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และ อบายมุข ดีเด่น ระดับเงิน

30 5. ปัจจัยความสำเร็จ ปัจจัยที่ทำให้การดำเนินงานนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL ประสบความสำเร็จ มีปัจจัยดังนี้ 1. นักเรียนแกนนำ ฝ่ายเข้าใจบทบาทหน้าที่ในภารกิจและดำเนินการอย่างจริงจังเพื่อขับเคลื่อน กลยุทธทั้ง 4 ด้านของกิจกรรมห้องเรียนสีขาว มีการประชุมวางแผน มอบหมายงาน ดำเนินกิจกรรมตามแผน ตรวจสอบ ประเมินผลการดำเนินงาน และมีการนำข้อผิดพลาดหรือข้อที่ควรปรับปรุงมาปรับแก้ในกิจกรรม ต่อไป ซึ่งเป็นไปตามการตรวจสอบคุณภาพโดยใช้วงจร PDCA 2. ครูที่ปรึกษาแต่ละห้องให้ความสำคัญ ตระหนักในบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ให้ความ ช่วยเหลือและดูแลนักเรียนในที่ปรึกษาตนเองในเรื่องของ วินัย ความประพฤติ มีทัศนคติที่ดีต่อนักเรียนและ พร้อมที่จะพัฒนานักเรียนในที่ปรึกษาทุกคน ตามความถนัดและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน 3. ผู้บริหารโรงเรียน มีการวางแผน มีการบริหารจัดการที่ดี มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผล วิเคราะห์และอภิปรายผล การนำข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติหน้าที่ มาวิเคราะห์และอภิปราย คณะครูและ นักเรียนต่างร่วมมือกัน แลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรุปองค์ความรู้พร้อมแลกเปลี่ยนประสบการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้มีแนวคิดกว้างขวางขึ้น 4. ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการดูแลบุตรหลานของตนเองเป็นอย่างดี ให้ความร่วมมือและ สนับสนุนการเข้าร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการเพื่อบรรลุตามเป้าหมาย และจุดประสงค์ของกิจกรรม เช่น การประชุมผู้ปกครอง การระดมทรัพยากร การสนับกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ เช่น กิจกรรมวันสุนทรภู่ สัปดาห์ วิทยาศาสตร์ กีฬาสีภายใน เป็นต้น ในการสอดส่องดูแลนักเรียน และทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือระหว่าง โรงเรียนกับผู้ปกครอง 5. คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้นำชุมชน ผู้นำาหน่วยงานอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน ภาคีเครือข่าย ให้ความร่วมมือและสนับสนุนกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้นเพื่อพัฒนานักเรียนทุก ๆ ด้าน เช่น กิจกรรมด้านวิชาการ กิจกรรมด้านการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมด้านการตอบแทนสังคมหรือชุมชน ให้ความร่วมมือ ในการแก้ไขปัญหายาเสพติดและบายมุข เช่น กิจกรรมสานึกรักษ์บ้านเกิด จนได้มีการทำบันทึกข้อตกลง ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับภาคีเครือข่ายและองค์กรอื่นที่เกี่ยวข้อง 6. โรงเรียนเครือข่ายให้ความร่วมมือ มีสวนร่วม และแลกเปลี่ยนเรียนรูในการขับเคลื่อนและ พัฒนา ตามโครงการโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข เป็นอย่างดี 7. ผู้บริหารให้ความสำคัญกับการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นแบบอย่างที่ดีด้านการต่อต้านยาเสพติด และอบายมุขทุกชนิด จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อม ให้น่าอยู่ น่าเรียน จัดสื่อการเรียนรู้และอำนวย ความสะดวกเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้ รวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเพื่อนำมาเป็นส่วนหนึ่ง ของการป้องกันตนเองจากยาเสพติดและอบายมุข 6. บทเรียนที่ได้รับ จากการถอดบทเรียนการดำเนินงานนวัตกรรมหรือผลการปฏิบัติงานที่่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เรื่อง การดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข สู่ความสำเร็จ โดยใช้รูปแบบ THUNGNA MODEL พบว่า

31 1. การแก้ปัญหายาเสพติดและอบายมุข จะต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง อาศัย ความร่วมมือร่วมใจจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน โรงเรียนหรือสถานศึกษาต้อง มีภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็ง เพื่อร่วมกันดูแล สอดส่อง ปกป้อง คุ้มครองนักเรียน รวมทั้งให้การสนับสนุนนักเรียน ในการทำกิจกรรมด้านต่าง ๆ อย่างเต็มที่ มุ่งเน้นผลประโยชน์ที่เกิดแก่ผู้เรียนเป็นสำคัญ 2. โรงเรียนต้องเน้นหลักการมีส่วนร่วม ของทุกภาคส่วน (บวร) บ้าน วัด โรงเรียน และหน่วยงาน อื่นที่เกี่ยวข้องดำเนินการพัฒนาคุณธรรมนักเรียน ระดมความคิด ออกแบบนวัตกรรม จัดสิ่งอำนวย ความสะดวกเพื่อพัฒนาเด็กอย่างต่อเนื่อง เพื่อการพัฒนาการศึกษาร่วมกันทุกภาคส่วน เป็นไปตามความ ต้องการของสังคมและมีคุณภาพตามมาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. และพระราฃ บัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 3. การทำงานเป็นทีมและคณะ การมีส่วนร่วมรับผิดชอบร่วมกันในการดำเนินงานตามโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ผู้บริหาร ครู ต้องรวมใจ รวมพลัง รวมตัวจัดประชุมเป็นชุมชน การเรียนรู้แห่งวิชาชีพ (PLC) ร่วมมือกันระดมความคิดหาแนวทางจัดกิจกรรมเพื่อดำเนินงานโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ให้บรรลุเป้าหมายสู่ความสำเร็จ 4. วิธีการสร้างภูมิคุ้มกันทางร่างกายและจิตใจให้แก่นักเรียน เปรียบเสมือนการให้วัคซีน (Vaccine) เพื่อใช้ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุข นักเรียนจะสร้างภูมิคุ้มกันด้วยตนเอง สามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะสิ่งที่ดี หรือหนทางแห่งอบายมุข และสามารถตัดสินใจเพื่อการแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างมีสติและมี วิจารณญาณ รู้จักยับยั้งชั่งใจต่อสิ่งยั่วยุต่าง ๆ โดยจัดกิจกรรม ครูทุกคนควรต้องคอยปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม อันดีด้วยความรักความเข้าใจให้แก่นักเรียนอย่างทั่วถึง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอดแทรกหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาความรู้ ความคิด และจิตใจไปพร้อมกัน 5. การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว และอบายมุขให้สำเร็จและยั่งยืน ต้องดำเนินการ อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และโรงเรียนควรเปิดโอกาสให้นักเรียนเติบโตได้อย่างที่อยากเป็น ภายใต้ความเป็น พลเมืองที่ดีและมีคุณภาพ โดยการส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมหรือเรียนรู้ตามความถนัดและ ความสนใจ 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่่ได้รับ การเผยแพร่ 1. โรงเรียนได้ทำ MOU กับภาคีเครือข่ายโรงเรียนที่ดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายุข 2. โรงเรียนชมุชนบ้านทุ่งนาทำวารสารเผยแพร่ข่าวสารทาง เพจ Face bookและ Line กลุ่มต่างๆ 3. โรงเรียนจัดทำรายงานผลการดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และ อบายมุขเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง การได้รับการยอมรับ ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานต้นสังกัด ให้ความเชื่อมั่นและให้การยอมรับในการจัดการศึกษาสู่ โรงเรียนคุณภาพเพื่อชุมชน มุ่งพัฒนาทักษะะวิชาการ พัฒนาทักษะอาชีพ การพัฒนาคุณธรรม ควบคู่กับ โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายุข

32 รางวัลที่่ได้รับ 1. รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพ ติดและอบายมุข ประจำปี2565 2. รับรางวัลโรงเรียนดีต้องมีที่ยืน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ประจำปี 2565 3. ได้รับการรับรองโครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อยระดับประถมศึกษา ประจำปี 2565 4. รับรางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำรุ่นที่ 14 ประจำปี 2566 5. รับรางวัลต้นแบบสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี 2566 8. ภาคผนวก เช่น ร่องรอย หลักฐาน ภาพถ่าย ชิ้นงาน ที่่แสดงให้เห็นว่าได้มีการปฏิบัติจริง

33 MOU กับภาคเครือข่าย

34

35 วารสารประชาสัมพันธ์กิจกรรม

36 ผลการดำเนินการกิจกรรมสร้างสรรค์ 1. กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน “เราทำความดีด้วยหัวใจ” รางวัลชมเชยระดับประเทศ การนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ประจำปี 2566 2. กิจกรรมกีฬาสีภายใน กีฬาระดับกุล่ม กีฬาจังหวัด ชนะเลิศการแข่งขันฟุบอล รุ่นอายุ 12 ปีชาย ชนะเลิศการแข่งขันฟุบอล รุ่นอายุ 12 ปีหญิง

37 3. กิจกรรมสภานักเรียน โรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ครั้งที่ 1 โรงเรียนขนาดกลาง ประจำปีการศึกษา 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 4. กิจกรรมค่ายบ้านวิทยาศาสตร์น้อยระดับประถมศึกษา โรงเรียนได้รับการรับรองโครงการบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยระดับประถมศึกษา ประจำปี 2565

38 5. กิจกรรมโครงการคุณธรรมระดับชั้นเรียน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 6. กิจกรรมปลูกผักสวนครัว มะนาววงบ่อ เพาะเห็ดนางฟ้า เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนดีต้องมีที่ยืน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว โรงเรียนได้รับการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการ ส่งเสริม การปลูกผักและบริโภคผัก ผลไม้ ใส่ใจ สุขภาพจากโรงเรียนสู่ชุมชน จาก สสส. โรงเรียนจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง

39 7. กิจกรรมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ 8. กิจกรรมโครงงานอาชีพ นวดเพื่อสุขภาพ โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำรุ่นที่ 14 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองกิจกรรมประกวดและ นำเสนอผลการดำเนินงาน โดยการจัดนิทรรศการตลาดนัด ผลงานของเด็กพิการเรียนร่วม โครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ปีงบประมาณ 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา

40 8. กิจกรรมโครงงานอาชีพ นวดเพื่อสุขภาพ นักเรียนได้นำเสอนผลงาน กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ระดับประถมศึกษา ระดับคุณภาพดีมาก ภายใต้โครงการ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมภิบาลในสถานศึกษา และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ 2566 ระดับภูมิภาค 9. กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ ขายของตลาดนัดวันศุกร์ ได้รับการชื่นชมจากผู้ปกครอง และชุมชน

41