Módulo 3 sexto

PRESENTACIÓN

Alumnos/familias: en este tercer módulo de actividades correspondiente al Plan de
Continuidad Pedagógica, abordaremos las actividades de los módulos anteriores con
sus posibles maneras de resolver.

Se espera que puedan controlar el desarrollo de cada propuesta y, de esta manera,
seguir avanzando con seguridad y nuestra guía.

Por el contrario: no se espera que si encuentran un error en sus trabajos los borren
por completo y copien la respuesta del módulo, si pueden dejar un renglón y corregir
con otro color o bien con lápiz hacer las correcciones sobre el mismo texto.

Espero que estas ideas les resulten orientadoras.

Cariños, seño Flor.

ACTIVIDADES

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

RESPUESTAS

a. Explica con tus palabras por qué estos textos son considerados microrrelatos.
Todos los textos leídos son microrrelatos porque cumplen con las condiciones de
extensión: brevedad o hiperbrevedad.

b. ¿Qué características se destacan?
Las características son: la brevedad del relato, el juego de palabras o elementos
implícitos, información oculta, un título revelador.
c. Escribimos un microrrelato, debes tener en cuenta:

d. La brevedad.

e. El título brinda información.
f. el sugerir y jugar con las palabras.

g. El tema. Puedes elegir: la escuela, el primer día de clases, las vacaciones, la
amistad.

SEGUNDO HOGAR

Había veraneado lejos de la playa, usó el tiempo libre para leer a más no poder.

Una tarde, ya en su hogar y con las vacaciones más que terminadas, se preparó para
ir a trabajar: eligió atuendo y uniforme. Vistió su mejor sonrisa y abrió la puerta del
segundo hogar: habían empezado las clases.

h. Observa en tu relato si hay casos de diptongo o triptongo.

Diptongos: tiempo – atuendo – puerta

PROYECTO NOVELA

LECTURA DEL CAPÍTULO 2

a. Describe a cada personaje en al menos dos oraciones:

- OLGA: es la vecina de Ana que se caracteriza por no parar de hablar, ella le prestó
un paquete de salchichas unos días antes. Además, se encarga de cuidad a la
hermana pequeña de Ana, Cecilia.

- ANA: es la protagonista de la historia, es una adolescente que vive en un edificio
con su madre y su hermana, su padre falleció recientemente. En su hogar están
pasando una situación económica complicada.

- ANTONIO : es un anciano que vive en el segundo piso del mismo edificio donde
vive Ana. El hombre tuvo se cayó dentro de su casa y se quebró la cadera. Él
trabaja todos los años disfrazado de papá Noel en una juguetería pero este año
no podrá hacerlo.

B. ¿Cuál crees que es la “desesperación” del dueño de la juguetería? ¿Por qué crees
que Ana está desesperada también? ¿Qué quiere conseguir allí?

El dueño de la juguetería está desesperado porque faltan pocos días para
Navidad y el Sr. Antonio no podrá trabajar disfrazado de Papá Noel en su tienda,
por lo que deben poner un cartel en la puerta el local para buscar a un nuevo
empleado que haga esa tarea. Esta situación beneficia mucho a Ana, ya que
aparentemente está interesada en conseguir ese trabajo.

C. El relato quedó congelado, en pausa: ¿Qué crees que vio? ¿Quién será ese

personaje?
Ella podría haber visto a su madre o a algún conocido, o bien que el empleo ya fue
tomado por alguien más y perdió su oportunidad…

CAPÍTULO 3

A. CAPÍTULO 3: conocemos a Orlando, este joven de 22 años que trabaja en Toby´s
y piensa en renunciar todo el tiempo. Hace una lista de los “pros y contras”:

PUNTOS A FAVOR DE LA PUNTOS EN CONTRA DE LA

RENUNCIA RENUNCIA

- odia el uniforme y a su jefe - cree que su empleo será

- no le gusta hacer de vigilante temporario

- el sueldo es muy bajo - Lara, la chica que empaqueta los

regalos e hija del dueño.

- no es buena época para

conseguir otro empleo

B. CAPÍTULOS 4 Y 5: Volvemos a la historia de Ana. El cartel que le interesaba decía
“Se busca hombre mayor, responsable y amante de los niños, para trabajo navideño
durante una semana. Buen salario. Inútil presentarse sin cumplir con los requisitos”
¿Cómo logró conseguir el trabajo? En el capítulo 5 se detalla el por qué Ana está
buscando el trabajo ¿Cuáles son los motivos/ a qué destinaria el dinero?
Ana logra conseguir el trabajo porque le dice a Orlando que “al Sr. Tobías le gustaría
recibirla” de esta manera Orlando cree que la joven conoce al dueño de Toby’s. En la
entrevista con Tobías ella miente sobre su edad, acepta todas las condiciones e
incluso pide más dinero de lo que Tobías ofrecía y es contratada.
La realidad sobre la desesperación de Ana es que, su madre sufre de depresión
desde que su padre falleció, ella se la pasa jugando un videojuego en línea y no tiene
amigos. Su madre busca empleo y lo encuentra como recepcionista en un consultorio
médico, pero para cuando ella consigue el trabajo ya tenían el corte del servicio de
Internet y una deuda de dos meses de alquiler.

CIENCIAS SOCIALES

REVOLUCIONES INDUSTRIALES

- Según el texto ¿Cómo surgieron las fábricas?

A mediados del S. XVIII aumentan las demandas de productos que anteriormente

se hacían en talleres. Estos talleres, que tenían que producir mucho más,

comenzaron a incorporar máquinas para acelerar los procesos de producción.

Como las maquinas eran muy grandes tuvieron que mudarse de los pequeños

talleres a espacios más grandes: las fábricas.

- ¿Cuál era el rol de las clases sociales en este periodo?

En este periodo se dividen dos grupos o clases sociales: la burguesía, dueños de las
fábricas y los obreros que trabajaban a cambio de un salario.
Señala tres procesos de la Segunda Revolución Industrial:

 El ferrocarril y los barcos favorecieron la llegada de productos a nuevos
mercados.

 Otros países comienzan su propio proceso de industrialización.
 Se producen grandes descubrimientos científicos.
Módulo 2:

INMIGRACIÓN MASIVA

1. En el año 1914 el 29,9% de la población era inmigrante.
2. La población europea debió migrar debido a la situación de la Primera Guerra

Mundial, el hambre y las pestes (ambas consecuencias de la guerra). Llegaron a
América buscando trabajo y una mejor calidad de vida.
3. La mayoría de los inmigrantes eran italianos y españoles. Aunque también hubo
alemanes, franceses, suizos, rusos.
4. El gobierno daba charlas en el extranjero sobre las buenas condiciones sociales
de nuestro país, ofrecían financiación pasajes y la estadía gratis en el Hotel de
Inmigrantes, que estaba cerca del puerto, en el que podrían pasar hasta cinco
días.