๑
๒ ค ำน ำ โครงงานฉบับนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาขยะภายในโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ซึ่งโครงงานเล่มนี้ มีเนื้อหาเกี่ยวกับ สาเหตุที่เกิดขยะ ผลกระทบจากขยะ วิธีการแก้ไขและการน าไปใช้ประโยชน์ ซึ่งแสดงให้เห็น ถึงขยะที่มีในโรงเรียน ว่ามีผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมและความเป็นอยู่ของชุมชนว่ามีมาแค่ไหน ซึ่งเราสามารถน าเอาวิธีแก้ไข และน าขยะมาใช้ให้เกิดประโยน์ในชีวิตประจ าวันได้ คณะผู้จัดขอขอบพระคุณผู้อ านวยการโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม นางสาวชุฏิมา อินทร์จันทร์ และ ขอขอบพระคุณคุณครูที่ปรึกษา นางปานเลขา นิ่มมา และ นางสาวครูสุรัสวดี ขุนอินทรสมบัติ และคณะ ผู้จัดท าหวังว่าโครงงานฉบับบนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้สนใจในเรื่องปัญหาขยะภายในโรงเรียนไม่มากก็น้อย หาก มีข้อผิดพลาดประการใดขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย คณะผู้จัดท า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ก
๓ กิตติกรรมประกำศ โครงงานแยกแล้วทิ้งไหนขยะจะได้ไปต่อ ประสบความส าเร็จลุล่วงไป ได้ด้วยดี จากความช่วยเหลือ ของ นางปานเลขา นิ่มมาและนางสาวสุรัสวดี ขุนอินทรสมบัติ ที่ได้ให้ค าปรึกษา แนะน าขั้นตอนการท า โค รงานและบอกข้อบกพร่องที่ต้องแก้ไข และตรวจสอบทุกขั้นตอนของการท าโครงานนี้ คณะผู้จัดท าจึง ขอขอบพระคุณอย่างสูง ขอขอบคุณเพื่อนนักเรียน ที่เป็นก าลังใจในการท าโครงานนี้และขอบคุณสมาชิกในกลุ่มทุกท่านที่ ให้ ความร่วมมือ จนโครงานนี้ส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ขอขอบคุณคุณครูทุกท่านที่ได้ให้ความรู้ ค าแนะน าในการจัดท ารายงานการศึกษาคันคว้าและการ สร้างความรู้ เรา ฉบับนี้ ขอขอบคุณบิดา มารดาของคณะผู้จัดท า ที่ได้ให้ความช่วยเหลือสนับสนุน อีกทั้งคอย ให้ก าลังใจ ตลอดมา คณะผู้จัดท ำ ข
๔ บทคัดย่อ โครงงำน แยกแล้วทิ้งไหนขยะจะได้ไปต่อ ผู้จัดท ำ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ครูที่ปรึกษำ นำงปำนเลขำ นิ่มมำ และนำงสำวสุรัสวดี ขุนอินทรสมบัติ สถำนศึกษำ โรงเรียนตะเครยะวิทยำคม เนื่องจากในปัจจุบันภายในโลกเกิดปัญหาในด้านสิ่งแวดล้อม เช่น ปัญหาภัยแล้ง อุทุกภัย ไฟป่า และ ปัญหาที่ประชากรโลกทุกคนเผชิญปัญหาคือ ปัญหาขยะที่เพิ่มขึ้นในทุกๆ ปี จึงท าให้เกิดปัญหาต่างๆ ตามมาอีก มากมาย เช่น ปัญหาด้านมลพิษ ปัญหาน้ าเสียที่เกิดจากการทิ้งขยะที่ไม่ถูกต้อง ซึ่งน้ าไปสู่ผลกระทบต่อสัตว์ และมนุษย์ที่ด ารงชีวิตอยู่ใกล้แหล่งน้ า ซึ่งขยะมูลฝอยนั้น นับวันจะเพิ่มมากขึ้นตามจ านวนของประชากร ถ้าหากไม่มีการก าจัดขยะมูลฝอยให้ถูกต้อง และเหมาะสมแล้ว ปัญหาความสกปรกต่างๆ ที่เกิดจากขยะมูลฝอย จะต้องเกิดขึ้นอย่างแน่นอน ถ้ามองกันอย่างผิวเผินแล้ว ขยะมูลฝอยนั้นไม่ได้มีผลกระทบต่อมนุษย์มากนัก ทั้งนี้ อาจเป็นเพราะผลกระทบที่เกิดขึ้นโดยตรงต่อมนุษย์ ยังอยู่ในขั้นที่ไม่รุนแรงมากนัก ผลกระทบที่เกิดขึ้นจึงไม่ ชัดเจนเท่าไร แต่ในความเป็นจริงแล้ว ขยะมูลฝอยจะก่อให้เกิดปัญหาต่อสภาพแวดล้อมเป็นอย่างมาก และจะมี ผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของมนุษย์ด้วย ทั้งโดยทางตรง และทางอ้อม คณะผู้จัดท าจึงได้คิดการท าโครงงานแยกแล้วทิ้งไหนขยะจะได้ไปต่อ เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนตะเครียะ วิทยาคมเกิดความตระหนักถึงผลเสียที่จะก่อให้เกิดมลภาะต่อสิ่งแวดล้อมและสุขอนามัยของมนุษย์ หากมีการ จัดการขยะอย่างเหมาะสม มีระเบียบวินัยและความรับผิดชอบในการแยกขยะ เกิดความรู้ความเข้าใจและแยก ขยะแต่ละประเภทของขยะรีไซเคิลได้อย่างถูกและสามารถน าขยะที่แยกไว้นั้นสามารถที่จะน าไปขายเพื่อสร้าง รายได้ให้กับนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมอีกด้วย อีกทั้งให้ทุกคนตระหนักถึงข้อดีของการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี ความรับผิดชอบ ค
๕ สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค าน า ก กิตติกรรมประกาศ ข บทคัดย่อ ค สารบัญ ง บทที่๑ ๑ บทที่๒ ๒ บทที่๓ ๓ บทที่๔ ๔ บทที่๕ ๕ ภาคผนวก ๖-๑๒ ง
๑ บทที่ ๑ บทน ำ ที่มำและควำมส ำคัญ เนื่องจากโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมมีขยะเป็นจ านวนมากและหลากหลายประเภท ซึ่งมีนักเรียน บางส่วนไม่แยกขยะและทิ้งขยะไม่ลงถังพวกเราจึงได้มีการศึกษาความส าคัญของขยะและวิธีการแยกขยะได้ ถูกต้องตามประเภท อีกทั้งช่วยลดขยะภายในโรงเรียนและสามารถลดปัญหาภาวะโลกร้อนได้อีกด้วย และให้ นักเรียนตระหนัก เข้าใจถึง คุณค่าของขยะที่สามารถสร้างรายได้และน าไปใช้ประโยชน์ได้อีก พวกเราจึงจัดท า ถังขยะส าหรับขยะของแต่ละประเภทเพื่อให้นักเรียนแยกขยะได้ถูกต้องตามประเภท ในการคัดแยกขยะเพื่อ น าไปสู่การจัดการอย่างถูกวิธีซึ่งเป็นการฝึกการรับผิดชอบ มีวินัยในตนเอง จิตอาสา วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนแยกขยะได้ถูกต้อง ๒. เพื่อให้นักเรียนมีวินัยในตนเองรู้จักการรับผิดชอบ ๓. เพื่อให้นักเรียนเกิดความตระหนักถึงผลเสียที่จะก่อให้เกิดมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมและสุขอนามัยของ มนุษย์ ขอบเขตของกำรศึกษำ ๑. เป้าหมาย นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม จ านวน ๑๒๖ คน ๒. ระยะเวลาในการด าเนินการ เริ่มภาคเรียนที่๑/๒๕๖๕ และด าเนินการต่อเนื่องไปเป็นประจ าจนจบภาคเรียน ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. นักเรียนเกิดแนวที่ดีต่อการจัดการขยะ เข้าใจคุณค่าของขยะแตะละประเภท สามารถน าไปใช้ประโยชน์ ได้หลายครั้ง สามารถเปลี่ยนเป็นเงินได้ ๒. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๓. ปลูกฝังจิตส านึก ให้เกิดความรับผิดชอบ มีวินัยในตนเอง จิตอาสา
๒ บทที่ ๒ ปัญหำและสำเหตุ ปัญหำและสำเหตุ ๑. นักเรียนบางคนยังไม่รู้จักการแยกขยะที่ถูกต้อง ๒. . การท างานของธนาคารขยะขาดต่อเนื่อง ๓. สถานที่จัดเก็บยังไม่ได้มาตรฐาน แนวทำงกำรแก้ไขปัญหำ ๑. สร้างความรู้ความเข้าใจเรื่องการแยกขยะให้แกนักเรียนได้ทราบ ๒. ติดตามผลงานการด าเนินงานอย่างต่อเนื่อง สำเหตุ ๑. นักเรียนบางส่วนไม่รู้จักวิธีการแยกขยะ ๒. ถังขยะไม่ได้บ่งบอกประเภทของขยะที่ชัดเจน ๓. นักเรียนทิ้งขยะไม่เป็นที่ ไม่รู้คุณค่าของขยะ เป้ำหมำย ๑. เชิงปริมำณ นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมจ านวน ๑๒๖ คน ๒. เชิงคุณภำพ นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมสามารถแยกขยะได้ถูกต้องตามประเภท หลักกำรและหลักธรรมที่น ำมำใช้ ๑. อิทธิบำท ๔ หมายถึง คุณธรรมที่น าไปสู่ความส าเร็จแห่งผลที่มุ่งหมาย มี๔ ประการ คือ (๑.) ฉันทะ พอใจรักใครในสิ่งนั้น (เต็มใจท า) (๒.) วิริยะ เพียรประกอบสิ่งนั้น (แข็งใจท า) (๓.) จิตตะ เอาใจฝักใฝ่ในสิ่งนั้น (ตั้งใจท า) (๔.) วิมังสา ปรับปรุงให้งานดีขึ้น (เข้าใจท า)
๓ “เกียรติและความส าเร็จเกิดจากผลปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนของแต่ละคน ที่สามารถปฏิบัติงาน ในความรับผิดชอบให้ได้ผลสมบูรณ์ตามวัตถุประสงค์ และปฏิบัติให้สุจริตเที่ยงตรง พอควรพอดีแก่ ต าแหน่งหน้าที่ที่ด ารงอยู่” พระบรมราโชวาทพรราชทานในโอกาสวันข้อราชการพลเรือน คุณธรรมหลักของโครงงำน มีนัย มีความรับผิดชอบ มีจิตอาสา
๔ บทที่ ๓ วิธีกำรด ำเนินงำน วิธีกำรด ำเนินงำน ๑. ประชุมวางแผน ๒. ศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับประเภทของขยะและวิธีการท างาน ๓. แบ่งหน้าที่ในการท างาน ๔. ลงมือปฏิบัติตามขั้นตอน เช่น ทาสีถังขยะ ๕. ประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนได้ทราบประเภทของขยะ ๖. สรุปผลและประเมินผลของโครงงาน กำรประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียน ๒. มีการแก้ปัญหาการทิ้งขยะของนักเรียน ๓. ปรึกษาครูที่ปรึกษา ถึงผลการด าเนินงาน อุปสรรคควำมผิดพลำดและกำรแก้ปัญหำ ในระยะเริ่มแรกของการท าโครงงาน ได้รับความร่วมมือน้อย ขยะล้นโรงเรียน นักเรียนทิ้งขยะไม่ลงถัง และแยกขยะไม่เป็น จัดสถานที่จัดเก็บให้ได้มาตรฐาน มีการคัดแยกขยะและมีการน าขยะประเภทต่างๆมารี ไซเคิลมีการจัดการระบบการก าจัดขยะให้เป็นระบบและเป็นกิจกรรมที่ท าต่อเนื่อง
๕ บทที่ ๔ ผลกำรด ำเนินงำน ผลกำรด ำเนินงำน โครงงาน แยกแล้วทิ้งไหน ขยะจะได้ไปต่อ ก่อนด ำเนินกิจกรรมตำมโครงงำน - นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม จ านวน ๑๒๖ คน ไม่มีความรู้เกี่ยวกับการทิ้งขยะและทิ้งขยะไม่ เป็นที่ ไม่ทราบถึงประโยชน์ของการคัดแยกขยะ และการน าขยะกลับมาใช้ใหม่ ไม่รู้จักประเภทของ ขยะแต่ละประเภท หลังกำรด ำเนินกิจกรรมตำมโครงงำน - นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม จ านวน ๑๒๖ คน มีความรู้เกี่ยวกับการทิ้งขยะและการแยกขยะ ของแต่ละประเภท สามารถแยกขยะได้ถูกต้องตามประเภทและทิ้งขยะลงถัง ซึ่งเป็นการฝึกวินัยใน ตนเองและมีความรับผิดชอบ อีกทั้งช่วยลดขยะในโรงเรียนได้อีกด้วย
๖ บทที่ ๕ ผลสรุป และข้อเสนอแนะ สรุปผลกำรด ำเนินกำรโครงงำน ๑. จากการด าเนินโครงงาน แยกแล้วทิ้งไหน ขยะจะได้ไปต่อ นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมเกิด ความตระหนักถึงผลเสียที่จะก่อให้เกิดมลภาะต่อสิ่งแวดล้อมและสุขอนามัยของมนุษย์ หากมีการ จัดการขยะอย่างเหมาะสม มีระเบียบวินัยและความรับผิดชอบในการแยกขยะ เกิดความรู้ความ เข้าใจและแยกขยะแต่ละประเภทของขยะรีไซเคิลได้อย่างถูก ๒. นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมทุกคนตระหนักถึงข้อดีของการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี ความรับผิดชอบ ข้อเสนอแนะ ในการด าเนินกิจกรรมควรพัฒนาและส่งเสริมโครงงานนี้ให้อยู่ต่อในภาคเรียนต่อไปและมีการ ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นระบบมากขึ้น แนวทำงแก้ไขในกำรน ำหลักกำรและหลักธรรมตำมแนวพระรำชด ำริมำใช้ในชีวิตประจ ำวัน หลักกำร ๕ ส. ประกอบด้วย - สำนสัมพันธ์โดยให้ทุกคนในโรงเรียนรับทราบแนวปฏิบัติร่วมกัน - สัญญำใจ โดยให้ทุกคนสัญญาที่จะท าความดีถวายในหลวงตาม แนวที่ตกลงปฏิบัติร่วมกัน - สะสำงใจ แก้ไขปรับปรุงในสิ่งที่บกพร่อง คือ - ปัญหาจากการขาดวินัย ในด้านการทิ้งขยะ ไม่รู้จัก คุณค่าของทรัพยากร และไม่รู้จักการรักษาสิ่งแวดล้อม - สร้ำงเสริมวินัย ให้ถือเสมือนหนึ่งเป็นกิจวัตรประจ าวันที่ต้องปฏิบัติ - สร้ำงเครือข่ำยควำมดีท าทั้งที่บ้าน โรงเรียนโดย ๓ ฝ่ายร่วมกัน คือ บ้าน วัด โรงเรียน
๗ ภำคผนวก
๘ ขั้นตอนการทาสีถังขยะเพื่อแยกประเภทของขยะ
๙ แต่ละสีจะแยกประเภทของขยะ น าไปวางไว้ที่จุดต่างๆ
๑๐ สถานที่ก าจัดขยะ
๑๑ ทิ้งขยะไม่เป็นที่
๑๒ ทิ้งขยะไม่ลงถัง
๑๓ น าไปขาย