โครงงานคุณธรรม เรื่อง "เพื่อนช่วยเพื่อน อาสาพาทำการบ้าน" ยุคโควิด 19

โครงงานคณุ ธรรม“เพ่อื นช่วยเพื่อน อาสาพาทาการบา้ น ยุคโควิด ๑๙”

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓

ครูที่ปรกึ ษา
นางสาวเนตรนภา หยูมาก
นางสาวอุมารินทร์ บญุ เกื้อ

โรงเรียนตะเครียะวิทยาคม

สานักงานเขตพนื้ ที่การมัธยมศึกษาสงขลา สตลู

โครงงานคณุ ธรรม "เพ่อื นชว่ ยเพื่อน อาสาพาทาการบ้าน" ยคุ โควดิ 19

ปญั หา : นักเรียนช้นั ม.๓ หลายคนคา้ งงาน ไม่ทาการบ้านสง่ ครูตามเวลา

สาเหตุของปญั หา

เมอื่ เกิดสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) ส่งผลกระทบต่อ
ระบบการจัดการเรียนการสอนของครูและนักเรียน โรงเรียนและครูจึงได้นารูปแบบการเรยี นรแู้ บบออนไลน์ มา
จดั การเรยี นการสอนใหก้ บั กบั นักเรยี น ถอื เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงวธิ ีการเรยี นแบบเดิมท่นี ั่ง
เรยี นในชั้นเรยี น และปรับเปล่ียนมาเปน็ แบบรูปแบบเรยี นการสอนแบบออนไลน์ทีน่ ักเรียนสามารถเรยี นรบู้ ทเรยี น
ทาให้การเรยี นรู้ไม่ได้หยุดชะงักไปเพยี งเพราะโรคระบาด แต่เน่ืองจากนกั เรียนชน้ั ม. ๓ บางส่วนไม่ค่อยจะตั้งใจ
เรียนและไม่ค่อยสนใจสนใจการเรยี น ไม่ทางานส่ง บางส่วนไมเ่ ขา้ ใจเนอ้ื หางานที่ครูมอบหมายทาให้ไม่มีความ
มุ่งมัน่ ในการทางาน ขาดความมั่นใจ กลวั ทางานไม่ถกู ต้อง ทาให้มงี านคา้ งเปน็ จานวนมาก จึงมีโครงงานเพื่อนช่วย
เพอ่ื น อาสาพาทาการบ้าน เพ่ือใหเ้ พื่อนๆในชน้ั เรยี นไดช้ ่วยกนั อธบิ ายงานทีไ่ มเ่ ขา้ ใจ ปรึกษาการบา้ นหรืองานท่ี
ได้รบั มอบหมายจากครู ทาให้เพ่ือนสง่ งานทนั เวลา มงี านคา้ งลดน้อยลง มผี ลการเรยี นทีด่ ขี นึ้ ได้

วัตถุประสงคข์ องโครงงาน
เพือ่ ให้นักเรยี นชั้น ม. ๓ ได้ช่วยเหลือกนั ในดา้ นการเรียน และการทางานท่ีได้รับมอบหมายจากครู ทาให้
เพือ่ นมงี านคา้ งลดนอ้ ยลง มีความรแู้ ละเขา้ ใจในบทเรยี นมากข้นึ

เป้าหมายเชิงปริมาณ :

นักเรยี นช้นั ม. ๓ ร้อยละ ๘๐ สามารถทาการบา้ นและสง่ งานไดต้ ามเวลา
(จานวน ๑๔ คน)
เปา้ หมายเชิงคุณภาพ :

นักเรยี นชั้น ม. ๓ มคี วามรู้ความเขา้ ใจในเนอ้ื หาบทเรยี น

เปา้ หมายระยะสนั้ : ๑ มิถนุ ายน - ๓๐ กนั ยายน (๔ เดอื น)

เป้าหมายระยะยาว : ๑ ปกี ารศึกษา

วธิ แี ก้ไขปัญหา :

๑. นกั เรียนร่วมกนั ประชุมปรกึ ษาปญั หาของนกั เรียนในการเรียน online ของนกั เรียนชั้น
มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓
๒. หัวหนา้ ช้นั และนกั เรยี นรว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นร้ถู ึงปัญหาและอุปสรรคการเรยี นแต่ละรายวิชา เชน่
การบ้านเยอะ สง่ งานไม่ทนั เวลา เรยี นไม่เขา้ ใจ

๓. นักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ร่วมกันสารวจงานคา้ งของนักเรยี น ในแต่ละรายวชิ า
๔. วางแผนการตดิ ตามใบงานของนกั เรียน กรณีมีนกั เรยี นไม่ส่งงาน
๕. สร้างกล่มุ ไลน์เพื่อให้นกั เรียนในชนั้ เรียนร่วมกันแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ปรึกษาหารอื ในเน้ือหาวชิ าท่ี
ไม่เขา้ ใจ โดยมคี รทู ปี่ รึกษาคอยชี้แนะและให้คาแนะนา
๖. จดั กิจกรรม “เพ่ือนช่วยเพ่ือน” นักเรียนจับค่กู ันภายในชน้ั เรยี นเพ่ือเปน็ ทป่ี รึกษา แนะนา
แลกเปล่ียนเรยี นรู้ และสอนการบ้านกัน
๗. ตดิ ตามและประเมนิ ผลการทาโครงงาน
หลกั ธรรม/พระราชดารัส/พระราชดาร/ิ คาสอน : ความรบั ผิดชอบ

คุณธรรมเป้าหมาย : ความรบั ผิดชอบ จติ อาสา

พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวก :

๑. นักเรยี น มีทศั นคติที่ดี ต่อการจัดการเรียนการสอน Online
๒. นักเรียนส่งงานตรงเวลา ทางานที่ได้รับมอบหมายได้

ตวั ช้ีวดั :

๑. ร้อยละของนักเรยี นทสี่ ง่ งานตามเวลา
๒. รอ้ ยละของนักเรียนทเ่ี ข้าเรยี น ตามตารางที่กาหนด

วธิ ีการประเมนิ :

๑. การสังเกตการทางานและสง่ งานท่คี รูมอบหมายของนกั เรยี น
๒. สถติ กิ ารเข้าเรียนของนักเรยี น ความรับผิดชอบในการเรยี น

เคร่อื งมือทใ่ี ชป้ ระเมนิ :
๑. แบบบันทกึ การส่งงานของครู
๒. แบบบนั ทึกการเข้าเรียนของนกั เรียน

ชว่ งเวลาในการประเมนิ :
ตลอดภาคเรียน

ชือ่ คณะผู้รบั ผิดชอบ

นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓

ภาคผนวก

ประชุมวางแผน / สารวจปญั หา

กล่มุ ไลนโ์ ครงงานคุณธรรม