โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ค ำน ำ โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ จัดท าโดยนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียน ตะเครียะวิทยาคม ที่เกิดจากการระดมความคิดของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร่วมกับครูที่ปรึกษา ซึ่ง ได้เล็งเห็นปัญหาที่เกิดขึ้นจากการด าเนินชีวิตประจ าวันของนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม พบว่านักเรียน บางส่วนทิ้งขยะไม่เป็นที่เป็นทาง แต่งกายไม่ถูกระเบียบ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จึงจัดท าโครงงานนี้ขึ้นมา เพื่อพัฒนาให้นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมมีซื่อสัตย์ มีวินัย ความรับผิดชอบและความมีจิตอาสา สอดคล้อง กับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ขอขอบพระคุณ นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ที่ให้ความร่วมมือในการติดตามในการแก้ไขปัญหา และตั้งใจพัฒนาตนเองและขอบพระคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ท าให้โครงงานอ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ประสบ ผลส าเร็จตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓ ก
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ บทคัดย่อ โครงงำนคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ผู้จัดท ำ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ครูที่ปรึกษำ นางสาวจิราภรณ์ เพ็ชรรัตน์ สถำนศึกษำ โรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล บทคัดย่อ เนื่องจากโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมได้เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมของมูลนิธิยุวพัฒน์ ที่วาง แนวทางให้โรงเรียนค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อน ามาจัดกิจกรรมเสริมสร้างลักษณะนิสัยให้มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และเสริมสร้างให้นักเรียนเติบโตเป็นเยาวชนชั้นน า มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณค่า ของสังคมและประเทศชาติ อันประกอบด้วย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และมีจิตอาสา จากการด าเนินชีวิตประจ าวันของนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม พบว่านักเรียนบางส่วน ทิ้งขยะไม่ เป็นที่เป็นทาง การแต่งกายไม่ถูกระเบียบ จึงท าให้ไม่มีระเบียบดังนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ จึงจัดท า โครงงานนี้ขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมมีวินัยมากขึ้น จึงมีความสนใจที่จะท าให้ปัญหา ดังกล่าวหมดสิ้นไป จึงได้จัดท าโครงงานคุณธรรม ตาวิเศษเห็นนะขึ้น เพื่อให้นักเรียนมีวินัยในตนเอง มีความ ซื่อสัตย์ ต่อตนเองและสังคม มีความรับผิดชอบในหน้าที่มากขึ้นกว่าเดิม คณะผู้จัดท าได้มีการจัดกิจกรรมเพื่อกระตุ้นการมีระเบียบของนักเรียนและเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม คุณธรรมความซื่อสัตย์ มีวินัย ความรับผิดชอบและความมีจิตอาสาให้กับนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ซึ่ง จากการด าเนินงานพบว่าปัญหาการมีระเบียบของนักเรียนดีขึ้นและนักเรียนมีความซื่อสัตย์ ด้านความรับผิดชอบ ด้านจิตอาสา และด้านความมีวินัย อยู่ในระดับดีขึ้นไป ข
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ควำมพอประมำณ หมายถึง ความพอดี ไม่น้อยไม่ มากเกินไป การท ากิจกรรมพอเหมาะกับวัย เหมาะกับเวลา ไม่เบียดเบียนเวลาของ ตนเอง กำรถอดบทเรียน/ประสบกำรณ์ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ผลที่เกิดน ำไปสู่ควำมสมดุล ยั่งยืนและพร้อมรับต่อควำมเปลี่ยนแปลงใน ๔ มิติ สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม ท าให้เกิดการช่วยเหลือ เ กื้ อ กู ล กัน ท า กิ จ ก ร ร ม ร่วมกันด้วยความสามัคคี สร้างความเข้มแข็งให้เกิดขึ้น ในโรงเรียน ท าให้เกิดการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ์ของ โ รง เ รี ย น คิ ด แ ล ะ ว าง แ ผ น ก า รท าง าน อ ย่ าง รอบคอบ มีภูมิคุ้มกันใน การท ากิจกรรม รักหวงแหนเห็นคุณค่า และประโยชน์ของการท า กิจกรรมเพื่อเสริมสร้าง คุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียน รู้จักแยกและ เ ลื อก รับ สิ่งดีๆ เ ข้ าม า ปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม นั ก เ รี ย นท า กิ จ ก ร ร ม ต า ม คุณธรรมอัตลักษณ์ฃองโรงเรียน แล้ว โรงเรียนสะอาด มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย นักเรียนเห็น คุณค่าของการท ากิจกรรมตาม คุณ ธ ร ร ม อั ต ลั กษณ์ แ ล ะเ กิ ด ประโยชน์สูงสุดต่อโรงเรียน มีภูมิคุ้มกันในตัว การเตรียมความพร้อมกับการท า กิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ โดยมีการ ประชุม ปรึกษาหรือ วางแผนอย่างรอบคอบ ป้องกันไม่ให้เกิดปัญหาที่อาจตามมาในอนาคต เงื่อนไขความรู้ นักเรียนมีความรู้ในคุณธรรมอัตลักษณ์ ของ โรงเรียน แต่ละคุณธรรมอัตลักษณ์อย่างลึกซึ้งสามารถ ปฏิบัติกิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนได้ ครบทุกคุณธรรม เงื่อนไขคุณธรรม นั ก เ รี ย น ไ ด้ ท า กิ จ ก ร ร ม ร่ ว ม กั น ต า ม คุณธรรมอัตลักษณ์ ส่งผลให้นักเรียนมีความตระหนักใน คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ประกอบด้วย ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์และมีจิตอาสา สามารถน า คุณธรรมอัตลักษณ์ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างครบถ้วน ควำมมีเหตุผล หมายถึงการที่ต้องรับรู้ว่าโรงเรียน ต้องพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ นักเรียนต้อง ปฏิบัติตามอย่างมีเหตุผลโดยพิจารณาว่า เมื่อได้ ท ากิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ แล้วจะ เกิดผลการท ากิจกรรมของคุณธรรมตาม อัตลักษณ์อย่างรอบ ค
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ สำรบัญ หน้า ค าน า บทคัดย่อ ก ข ถอดบทเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ค สารบัญ ง บทที่ ๑ บทน า ที่มาและความส าคัญ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวบ่งชี้ความส าเร็จ ขอบเขตการด าเนินการ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ บทที่ ๒ หลักการ หลักธรรมและคุณธรรมที่เกี่ยวข้อง หลักการ และหลักธรรมที่น ามาใช้ในการด าเนินโครงงาน คุณธรรมอัตลักษณ์และพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ๓ ๓ ๔ บทที่ ๓ การด าเนินโครงงาน วิธีการด าเนินการ ปฏิทินการด าเนินการ ๖ ๖ ๗ บทที่ ๔ ผลการด าเนินการและการวิเคราะห์ ๑๑ บทที่ ๕ สรุปและข้อเสนอแนะ ๑๕ บรรณานุกรม ๑๖ ง
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ บทที่ ๑ บทน ำ ที่มำและควำมส ำคัญ เนื่องจากโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมได้เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมของมูลนิธิยุวพัฒน์ ที่วาง แนวทางให้โรงเรียนค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อน ามาจัดกิจกรรมเสริมสร้างลักษณะนิสัยให้มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และเสริมสร้างให้นักเรียนเติบโตเป็นเยาวชนชั้นน า มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณค่า ของสังคมและประเทศชาติ อันประกอบด้วย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และมีจิตสาธารณะ จากการด าเนินชีวิตประจ าวันของนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม พบว่านักเรียนบางส่วน ทิ้งขยะไม่ เป็นที่เป็นทาง การแต่งกายไม่ถูกระเบียบ จึงท าให้ไม่มีระเบียบดังนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ จึงจัดท า โครงงานนี้ขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมมีวินัยมากขึ้น จึงมีความสนใจที่จะท าให้ปัญหา ดังกล่าวหมดสิ้นไป จึงได้จัดท าโครงงานคุณธรรม ตาวิเศษเห็นนะขึ้น เพื่อให้นักเรียนมีวินัยในตนเอง มีความ ซื่อสัตย์ ต่อตนเองและสังคม มีความรับผิดชอบในหน้าที่มากขึ้นกว่าเดิม วัตถุประสงค์ 1. เพื่อปลูกฝังจิตส านึกให้รู้จักลงมือท าความดีและมีคุณธรรม-จริยธรรม 2. เพื่อสร้างวินัยการรักษาความสะอาดในบริเวณโรงเรียน 3. เพื่อสร้างให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ จิตอาสาในโรงเรียน กลุ่มเป้ำหมำย - เชิงปริมาณ : นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมจ านวน ๑๒๕ คน - เชิงคุณภาพ : นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม มีความรับผิดชอบมากขึ้น และมีจิตอาสาท าให้ โรงเรียนสะอาดขึ้น ตัวบ่งชี้ควำมส ำเร็จ ๑. นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ทิ้งขยะและแยกขยะถูกที่ ๒. นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม แต่งกายถูกระเบียบมากขึ้น ขอบเขตกำรด ำเนินกำร กลุ่มเป้ำหมำย นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม จ านวน ๑๒๕ คน ระยะเวลำด ำเนินกำร พฤษภำคม - ตุลำคม๒๕๖๕ 1
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ สถำนที่ในกำรด ำเนินกำร โรงเรียนตะเครียะวิทยาคม งบประมำณ - บาท ประโยชน์ที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม มีวินัย ความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และจิตสาธารณะ ๒. นักเรียนทิ้งขยะเป็นที่เป็นทาง และแต่งกายถูกระเบียบ 2
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ บทที่ ๒ หลักกำร หลักธรรม และคุณธรรมที่เกี่ยวข้อง ในการด าเนินโครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ คุณธรรมได้น าหลักการ หลักธรรมและคุณธรรม มาใช้ในการปฏิบัติ ดังนี้ ๑. รับผิดชอบ ความรับผิดชอบ หมายถึง ลักษณะของบุคคลที่แสดงออกถึงความเอาใจใส่ จดจ่อตั้งใจ มุ่งมั่นต่อหน้าที่การงาน พฤติกรรมบ่งชี้มีความรับผิดชอบ เช่น - มีวินัย และความรับผิดชอบในการรักษาความสะอาดในบริเวณโรงเรียน ๒. ซื่อสัตย์ ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒ หมายถึง ประพฤติตรงโดยยึดถือ ความจริง ไม่บิดเบือนข้อเท็จจริง ไม่ปิดบังอ าพรางสิ่งที่เกิดขึ้นจริง ไม่ปั้นน้ าเป็นตัว พฤติกรรมบ่งชี้มีความซื่อสัตย์ เช่น - มีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น ในที่นี้ในการท าโครงงานได้ก าหนดพฤติกรรมของนักเรียนที่แสดงถึงความรับผิดชอบและ ความซื่อสัตย์ คือ มีความซื่อสัตย์ในการลงเวลาเข้าโรงเรียน การลงเขตพื้นที่สาธารณะประโยชน์ ๓. จิตสำธำรณะ หมายถึง ความรู้สึกของบุคคลที่มองเห็นถึงปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม แล้วรู้สึกอยากเข้า ไปมีส่วนในการช่วยเหลือสังคมในเรื่องต่างๆ พฤติกรรมบ่งชี้ความมีจิตสาธารณะ เช่น - มีจิตอาสาในการเป็นหูเป็นตาให้โรงเรียน - ตักเตือนเพื่อนๆไม่ให้ท าพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ๔. มีวินัย การมีวินัยเป็นความคาดหวังของสังคมที่จะให้บุคคลประพฤติปฏิบัติตนในสิ่งที่ถูกที่ควรอัน จะส่งผลให้เกิดความเจริญรุ่งเรืองแก่ตนเองและสังคม ได้แก่ การประกอบสัมมาอาชีพด้วยความขยันหมั่นเพียร มี ความรับผิดชอบ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ และแบบธรรมเนียมของสังคม ค าว่า “วินัย” ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒ หมายถึง ระเบียบแบบ แผนและข้อบังคับ , ข้อปฏิบัติ ดังนั้น วินัย จึงหมายถึง กฎเกณฑ์ข้อบังคับ หรือแบบแผนความประพฤติที่ควบคุมพฤติกรรม ของคนในองค์กรให้เป็นไปในแนวทางที่พึงประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี้ความมีวินัย เช่น - ทิ้งขยะลงถังโดยแยกประเทที่ถูกต้อง ในที่นี้ในการท าโครงงานได้ก าหนดพฤติกรรมของนักเรียนที่แสดงถึง ความมีจิตสาธารณะ คือ การดูแลท าความสะอาดโรงเรียนในบริเวณที่รับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ คือมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองในการมา โรงเรียนให้ตรงต่อเวลา การลงชื่อมาโรงเรียนตามความเป็นจริง มีความซื่อสัตย์ในการลงพื้นที่รับผิดชอบ ความ รับผิดชอบ คือ มีความรับผิดชอบในบริเวณที่รับผิดชอบ ความมีวินัย คือ การมาโรงเรียนและลงพื้นที่สาธารณะ ประโยชน์ตรงเวลาที่ก าหนด ๓
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ คุณธรรมอัตลักษณ์ คุณธรรมเป้ำหมำย + พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ( นักเรียน ) ควำมซื่อสัตย์ นักเรียนมีความซื่อสัตย์ในตนเองในการทิ้งขยะ นักเรียนท างานที่ได้รับมอบหมาย ควำม รับผิดชอบ จิตอำสำ นักเรียนมีจิตอาสาในการเป็นหูเป็นตาให้กับโรงเรียน มีวินัย นักเรียนมีวินัยในตนเอง ( ทานแล้วทิ้งลงถัง แยกขยะถูกต้อง) 4
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ควำมเชื่อมโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ จากโครงงานคุณธรรมได้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม คือ ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ จิตอาสา มีวินัย เชื่อมโยงกับคุณธรรมเป้ำหมำย : ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ จิตอาสา มีวินัย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก : นักเรียนมีความซื่อสัตย์ในตนเองในการทิ้งขยะ,นักเรียนท างานที่ได้รับมอบหมาย ,นักเรียนมีจิตอาสาในการเป็นหูเป็นตาให้กับโรงเรียน,นักเรียนมีวินัยในตนเอง ( ทานแล้วทิ้งลงถัง แยกขยะ ถูกต้อง) 5
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ บทที่ ๓ กำรด ำเนินกำร วิธีกำรด ำเนินกำร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้ด าเนินการตามแผนและปฏิบัติกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1. ประชุมปรึกษาเพื่อหาวิธีในการท าโครงงาน 2. นักเรียนระดมความคิด ชี้แจงปัญหา เพื่อทราบแนวทางของสมาชิกในการจัดท าโครงงาน - ศึกษาการท าโครงงานและข้อมูล - แต่งตั้งคณะกรรมการการด าเนินงาน 6
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ 3. คณะผู้จัดท าร่วมกันประชุมวางแผนวิเคราะห์ตามวัตถุประสงค์ของโครงงาน ๔. จัดท าเอกสารบันทึกกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน อุปกรณ์ในการด าเนินงาน เช่นกล่องตา วิเศษ แบบบันทึกตาวิเศษเห็นนะ ๕.ประชาสัมพันธ์โครงงานให้ทุกคนในโรงเรียนรับทราบ รณรงค์สร้างจิตส านึกการเป็นหูเป็นตาให้กับ โรงเรียนทั้งผู้ที่ท าความดีและผู้ที่มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ๖.ติดตามสรุปบันทึกตาวิเศษทุกสัปดาห์ ส าหรับนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์จะมีผู้จดสถิติไว้เพื่อ ตักเตือน และน าไปบ าเพ็ญประโยชน์ และผู้ที่ท าดี จะมีการบันทึกลงสมุดบันทึกกิจกรรมเพื่อเชิดชูผู้ท าความดี ต่อไป ๗.รายงานผลการด าเนินโครงงาน 7
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ปฏิทินกำรด ำเนินกำร ด าเนินการวางแผนและเตรียมการด าเนินการดังนี้ ที่ กิจกรรม งบประมำณ ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑ เสนอโครงงานขออนุมัติด าเนินการ (P) - พฤษภาคม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๒ ด าเนินการตามตัวชี้วัดคุณธรรมอัตลักษณ์ ของโรงเรียน (D) - พฤษภาคม – กันยายน ๒๕๖๕ นักเรียนโรงเรียนตะเครียะ วิทยาคม ๓ ประเมินผลกิจกรรม (C) - กันยายน ๒๕๖๕ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๔ สรุปรายงานผลการด าเนินโครงงาน (A) - กันยายน ๒๕๖๕ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ งบประมำณและแหล่งที่มำของงบประมำณ - 8
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ บทที่ ๔ ผลกำรด ำเนินกำรและกำรวิเครำะห์ จากการปฏิบัติโครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ได้ผลการด าเนินการและสามารถวิเคราะห์ผล การด าเนินการแต่ละกิจกรรมดังนี้ ตำรำงแสดงพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนตั้งแต่เดือนพฤษภำคมถึงเดือน กันยำยน ๒๕๖๕ 0 2 4 6 8 10 12 14 16 เก็บขยะ ช่วยเหลือผู้อื่น พบของแล้วน ามาคืน แผนภูมิจ ำนวนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ในโครงงำน อ๊ะ อ๊ะ ตำวิเศษเห็นนะ พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย พฤติกรรม จ ำนวนครั้งที่มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย เก็บขยะ ๘ ๑๓ ๑๕ ๑๑ ๙ ช่วยเหลือผู้อื่น ๗ ๖ ๙ ๑๐ ๑๑ พบของแล้วน ำมำคืน ๑ ๔ ๓ ๖ ๗ 9
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ตำรำงแสดงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนตั้งแต่เดือนพฤษภำคมถึงเดือน กันยำยน ๒๕๖๕ 0 2 4 6 8 10 12 ทานแล้วไม่ทิ้งขยะ ขับรถเร็วในโรงเรียน สูบบุหรี่ในโรงเรียน ไม่สวมหมวกนิรภัย แผนภูมิจ ำนวนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ในโครงงำน อ๊ะ อ๊ะ ตำวิเศษเห็นนะ พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย พฤติกรรม จ ำนวนครั้งที่มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย ทำนแล้วไม่ทิ้งขยะ ๘ ๕ ๓ ๑ ๐ ขับรถเร็วในโรงเรียน ๙ ๖ ๔ ๐ ๐ สูบบุหรี่ในโรงเรียน ๓ ๑ ๐ ๐ ๐ ไม่สวมหมวกนิรภัย ๑๐ ๘ ๔ ๓ ๓ รวม ๓๐ ๒๐ ๑๑ ๔ ๓ 10
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ จากแผนภูมิจะพบว่า จ านวนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ในโครงงาน อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ พบว่า ปัญหาที่พบ มีสถิติตั้งแต่เดือนพฤษภาคม ถึงเดือนกันยายน ลดลงตามล าดับ ดังนี้ พฤติกรรมกำรทำนแล้วไม่ทิ้งขยะ เดือนพฤษภาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมกำรทำนแล้วไม่ทิ้งขยะจ ำนวน ๘ ครั้ง เดือนมิถุนายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมกำรทำนแล้วไม่ทิ้งขยะจ ำนวน ๕ ครั้ง เดือนกรกฎาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมกำรทำนแล้วไม่ทิ้งขยะจ ำนวน ๓ ครั้ง เดือนสิงหาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมกำรทำนแล้วไม่ทิ้งขยะจ ำนวน ๑ ครั้ง เดือนกันยายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมกำรทำนแล้วไม่ทิ้งขยะจ ำนวน ๐ ครั้ง พฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียน เดือนพฤษภาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียนจ ำนวน ๙ ครั้ง เดือนมิถุนายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียนจ ำนวน ๖ ครั้ง เดือนกรกฎาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียนจ ำนวน ๔ ครั้ง เดือนสิงหาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียนจ ำนวน ๐ ครั้ง เดือนกันยายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียนจ ำนวน ๐ ครั้ง พฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียน เดือนพฤษภาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียนจ ำนวน ๓ ครั้ง เดือนมิถุนายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียนจ ำนวน ๑ ครั้ง เดือนกรกฎาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียนจ ำนวน ๐ ครั้ง เดือนสิงหาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียนจ ำนวน ๐ ครั้ง เดือนกันยายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียนจ ำนวน ๐ ครั้ง พฤติกรรมไม่สวมหมวกนิรภัย เดือนพฤษภาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่สวมหมวกนิรภัยจ ำนวน ๑๐ ครั้ง เดือนมิถุนายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่สวมหมวกนิรภัยจ ำนวน ๘ ครั้ง เดือนกรกฎาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่สวมหมวกนิรภัยจ ำนวน ๔ ครั้ง เดือนสิงหาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่สวมหมวกนิรภัยจ ำนวน ๓ ครั้ง เดือนกันยายน มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่สวมหมวกนิรภัยจ ำนวน ๓ ครั้ง ซึ่งจากการสังเกตพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน โดยกลุ่มจิตอาสา ในภาพรวมผลปรากฎว่า ในเดือนพฤษภาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมทำนแล้วไม่ทิ้งขยะ ในเดือนพฤษภาคม จ ำนวน ๘ ครั้ง และลดลง เรื่อยๆ ปัญหำพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียน ในเดือนพฤษภาคม จ ำนวน ๙ ครั้ง ซึ่งจากการสังเกตพฤติกรรม ของนักเรียนเรื่องการขับรถเร็วพบมากในกลุ่มนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จากพฤติกรรมความคึก คะนอง ท่อรถเสียงดัง และทางโครงงานคุณธรรมได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอกคือ จากสถานีต ารวจ อ าเภอระโนด และจากผู้ใหญ่บ้านในชุมชน จึงท าให้ปริมาณการขับรถเร็วของนักเรียนลดลงเรื่อยๆ ปัญหา พฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียน ในเดือนพฤษภำคม พบว่ำมีปัญหำกำรสูบบุหรี่ในโรงเรียนจ ำนวน ๓ ครั้ง ซึ่ง จำกกำรพบเห็นส่วนมำกจะเป็นในช่วงเย็น และช่วงวันหยุด บำงส่วนจะเป็นจำกบุคคลภำยนอก และปัญหำ พฤติกรรมกำรไม่สวมหมวกนิรภัยในช่วงที่ขับรถไป กลับโรงเรียน พบว่ำ มีจ ำนวนที่พบเห็นในเดือน พฤษภำคม จ ำนวน ๑๐ ครั้ง และลดลงเรื่อยๆ เมื่อมีกำรตัดเตือน และมีบทลงโทษที่ชัดเจน ๑1
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ บทที่ ๕ สรุปและข้อเสนอแนะ สรุปผลกำรด ำเนินกำร จากการด าเนินโครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ สามารถสรุปได้ดังนี้ ปัญหาที่พบจากการสังเกตพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์พบปัญหาดังนี้ 1. ปัญหาการทานอาหารแล้วไม่เก็บ 2. ปัญหาขับรถเร็วในโรงเรียน 3. ปัญหาสูบบุหรี่ในโรงเรียน 4. ปัญหำไม่สวมหมวกนิรภัย ซึ่งจากการด าเนินโครงงานคุณธรรมพบว่าปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในเดือนพฤษภาคม ถึง เดือน กันยายน ลดลงเรื่อยๆ หลังจากที่ได้น านักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ร่วมกิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์ และ ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอก ไม่ว่าจะเป็นผู้ปกครอง ผู้ใหญ่บ้านและสถานีต ารวจอ าเภอระโนด ในส่วนของพฤติกรรมที่พึงประสงค์ จะได้รับการยกย่องชื่นชมเพื่อเป็นแบบอย่างให้กับนักเรียนคนอื่นๆ ข้อเสนอแนะ 1. ในการด าเนินการปรับปรุงแก้ไขพฤติกรรมของนักเรียนควรต้องร่วมกันคิดวิธีการเพื่อให้เข้าใจและ ด าเนินการได้อย่างถูกต้อง ๑2
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ บรรณำนุกรม พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (๒๕๔๘). พจนำนุกรมพุทธศำสตร์ ฉบับประมวลธรรม. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม ๒๕๖, จาก http://www.๘๔๐๐๐.org/tipitaka/dic/d_item.php?i=๒๑๓ มูลนิธิชัยพัฒนา. เศรษฐกิจพอเพียง. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม ๒๕๖๒, จาก http://www.chaipat.or.th/site_content/item/๓๕๗๙-๒๐๑๐-๑๐-๐๘-๐๕-๒๔-๓๙.html ส านักงานราชบัณฑิตยสภา. (๒๕๕๗). คลังควำมรู้. สืบค้นเมื่อวันที่ ๒๙ มกราคม ๒๕๖, จาก http://www.royin.go.th ๑3
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ภำคผนวก ๑4
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ประมวลภำพกิจกรรม ๑5
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ๑6
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ 17
โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ